藝術(shù)作文

【精選】藝術(shù)作文錦集七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)作文 篇1

　　閱讀是什么？閱讀就是博覽群書(shū)，就是看并領(lǐng)會(huì )其內容，就是一門(mén)藝術(shù)。

　　閱讀是一種享受生活的藝術(shù)！五柳先生曾言“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，閱讀能平靜你的心并讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，閱讀能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　閱讀是一種提升自我的藝術(shù)！在閱讀的學(xué)習過(guò)程中，一本書(shū)敘述了一個(gè)故事，一個(gè)故事引起了一段人生，一段人生折射了一個(gè)世界。從某種意義上來(lái)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲，“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的.畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　閱讀是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。

　　閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)！讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　在閱讀時(shí)，我們會(huì )隨著(zhù)情節，體會(huì )悲喜，或哭或笑�？赐暌槐緯�(shū)，就好像看了一部電影一般，同時(shí)，書(shū)本給了我們更多的想象空間，你能說(shuō)閱讀不是件快樂(lè )的事么？

藝術(shù)作文 篇2

　　這只老虎，高5厘米，腳下踩著(zhù)一塊長(cháng)著(zhù)青苔的巖石上，在往上走，頭往回看，嘴巴長(cháng)的大大的，眉毛緊皺在一起，看起來(lái)很兇猛的樣子。

　　聽(tīng)爸爸，媽媽說(shuō)，這只老虎是往上走的，叫上山虎，就是指步步登高，學(xué)習好。還有一種虎叫下山虎，下山虎還要比上山虎勇猛，有著(zhù)更兇猛的樣子。

　　我把這只玻璃做的.虎放在我的書(shū)桌上，讓它提醒我趕緊把作業(yè)做完。有一次，是星期4，我回到家把作業(yè)做完。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，手就寫(xiě) 酸了，我就放下筆，玩一會(huì )兒，邊看電視，邊吃東西。我去書(shū)桌上拿東西，正準備做了，就看見(jiàn)上山虎在狂叫，說(shuō)：“快，快把作業(yè)做完，”我聽(tīng)了上山虎的話(huà)，趕緊馬不停蹄地寫(xiě)。如果寫(xiě)累了，我就把手和關(guān)節活動(dòng)一下，上山虎說(shuō)了一句;“嗯，你真是好樣的!”我把作業(yè)寫(xiě)完之后，看了看上山虎，它好像在對我說(shuō)：“不然會(huì )養成習慣，而且還要耽誤學(xué)習，下次一定要注意!”我笑瞇瞇地撫摸著(zhù)上山虎的頭。

　　就這樣，這只玻璃做的上山虎，一直陪伴我快一年了，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我，關(guān)心我。

　　我十分喜愛(ài)這只虎，這只上山虎!

藝術(shù)作文 篇3

　　藝術(shù)離我們并不遙遠，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方就有美。吹、拉、彈、唱，書(shū)法、繪畫(huà)、泥塑、雕刻……這些都是藝術(shù)。

　　我學(xué)習聲樂(lè )已經(jīng)三年了，其中經(jīng)歷過(guò)許多坎坷與挫折，可最終還是堅持了下來(lái)。

　　三年前，媽媽帶我找到了范老師，見(jiàn)到這個(gè)和藹可親的老師，我便高興地一蹦三尺高。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，不管是刮風(fēng)還是下雨，都阻擋不了我學(xué)習聲樂(lè )的腳步。放學(xué)回家后也認真復習，因此多次得到老師的好評�？蓾u漸時(shí)間一長(cháng)，我對聲樂(lè )產(chǎn)生了一種反感，經(jīng)常找一些身體不舒服啦、嗓子難受啦的借口。

　　周六下午又到了學(xué)聲樂(lè )的時(shí)間，我像往常一樣，裝作是嗓子疼，“哎喲喂，咳咳，媽媽我嗓子疼，你待會(huì )向范老師請假吧，看來(lái)我今天又不能上課了�！薄笆菃�？你剛才還和小朋友在樓下又喊又鬧的吧！”我懷里好像裝了一只兔子，“通通”亂跳�！翱煺f(shuō)吧，如實(shí)招來(lái)！”我望著(zhù)媽媽那鋒利的眼神，不得不說(shuō)出事實(shí)。

　　“寶貝兒，你如果不喜歡聲樂(lè )可以選擇放棄，只是……”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，更讓我不知所措，“只是什么？”“只是咱們之前所做的一切全部白費了，你不覺(jué)得可惜嗎？仔細想想，三年啊，整整三年，你就要這樣告別成功嗎？或許成功離你只有一步之遙呢？”是啊，這三年的時(shí)間我已經(jīng)全身心投入到聲樂(lè )之中了，如果我放棄，豈不太可惜了？“寶貝兒，”媽媽又說(shuō)“古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。你要懂得堅持，堅持就是勝利呀!”聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我不禁鼻子一酸，有迎風(fēng)踏上了學(xué)習聲樂(lè )的道路。這時(shí)我發(fā)現：天空是格外的藍，鳥(niǎo)兒歌唱，花朵微笑……

　　從此，我便專(zhuān)心向范老師請教有關(guān)聲樂(lè )方面的技巧�，F在，聲樂(lè )已經(jīng)成為我靈魂中的一部分了�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這首歌在我的耳邊回蕩，回蕩……

藝術(shù)作文 篇4

　　沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島在大海里獨踞，每個(gè)人都像一塊小小的泥土，大家連接成整個(gè)陸地。我們生活在集體之中，時(shí)時(shí)與他人共處�？墒欠裼侄�得共處之中大有藝術(shù)，而非旁若無(wú)人的只顧自己？

　　于日常生活中，太多人沒(méi)有找到共處的藝術(shù)。坐在安靜的圖書(shū)室中，總有人不顧他人感受，不時(shí)發(fā)出聲響；在餐廳中吃飯，總有人大聲喧嘩，卻不知打擾到了他人用餐；走在路上，亦有人橫沖直撞，不知避讓。在一切渺小而重要的生活細節中，往往會(huì )體現一個(gè)人的素養。也許你只是無(wú)意之舉，并非惡意，可因為我們生活在一個(gè)大集體中，就應該去注重自己的行為，在共處中不斷發(fā)現問(wèn)題，提升自己的素養。去改變那些不曾注意且存在弊端的本能，進(jìn)而將文明化為你行動(dòng)的本能。如此，離你找到共處的藝術(shù)應是不遠的，你也一定能在這浩大的世界展現出那個(gè)雖渺小卻值得讓人認可的自己。

　　談到共處的藝術(shù)，我認為可以分為三個(gè)層次。

　　一為做好自己。與共處中保持自我，展現自我。做好自己并非是旁若無(wú)人，而是在不影響他人的情況下追求真我，不忘初心。居里夫人三獲諾貝爾獎而將獎牌給女兒當玩具，不為世俗所染而沉心于科研事業(yè)，盡管外界因素再多也從未影響到她，只做自己，令人驚嘆。在社會(huì )的大染缸中，我們少不了被外界所影響，這也是在共處之中不可避免的。既然無(wú)法改變世界，我們就應該先做好自己，不去給他人帶來(lái)影響的同時(shí)，守護好自己內心的一方凈土，這也是與他人和諧共處的基礎。

　　二為發(fā)現自己。與他人共處中，自然也為我們去發(fā)現自己的不足與缺點(diǎn)提供了契機。沒(méi)有人天生是完美的'，我們有優(yōu)點(diǎn)，亦有缺點(diǎn)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”，可見(jiàn)自我反省，發(fā)現自己不足的重要性。我們要學(xué)會(huì )在共處中了解他人眼中的自己，以自己的視野來(lái)看待自己自然是一種井底之蛙的行為，只有善于發(fā)現自己的多面性，才可以在集體中更好的展示自我，展現優(yōu)我。想要更好的與他人融洽共處，得到他人的認可，發(fā)現自己是必不可少的過(guò)程。

　　三為改變自己。既然發(fā)現了自身的不足與錯誤，就理應及時(shí)改正，而不是不以為然，不予理會(huì )。廉頗與藺相如的“將相和”自古以來(lái)都是一段佳話(huà)，廉頗負荊請罪的態(tài)度令人贊揚，這也讓他藺相如得以和諧共處，締造的是一個(gè)國家的興旺與強盛。在與他人共處的很多時(shí)候，化解矛盾只需要你的一句抱歉與誠心改變自己的勇氣罷了。適當的去改變自己是在與他人共處中調節關(guān)系的良劑。

　　共處的藝術(shù)，需要我們不斷探索，一直做好自己，總是發(fā)現自己，時(shí)而改變自己。

藝術(shù)作文 篇5

　　我看到了電視上那個(gè)楊心龍身后有很多書(shū)，我想到了他一定喜好讀書(shū)，他一定學(xué)到了很多知識，比我在學(xué)校里面學(xué)到的還要多得多，他把書(shū)一定當成了好伙伴，每天都要閱讀。如果他當天沒(méi)有閱讀，另一天就會(huì )加倍的補上，他一定把所有書(shū)都看完了。

　　我對他印象最深刻的一句話(huà)是：電視上的動(dòng)畫(huà)片是不能讓你學(xué)到知識的`只能讓你的眼睛疲勞，動(dòng)畫(huà)片也是由一本一本的經(jīng)典名著(zhù)改編的，而你看一本書(shū)不只是讓你的眼睛疲勞更能讓你獲得到很多知識，這句話(huà)讓我明白了動(dòng)畫(huà)片是由數編出來(lái)的，但它那里面卻沒(méi)有像書(shū)里那么深刻的道理，所以要少看動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)。我對他印象最深的還有，有的同學(xué)去長(cháng)城，還有去過(guò)迪斯尼樂(lè )園，還有的去過(guò)太空。但你去了長(cháng)城你到了那一看就會(huì )有靈感寫(xiě)上一篇作;你到了迪斯尼看到刺激的過(guò)山車(chē)，也可以寫(xiě)上一篇文章;你到了太空，發(fā)現宇宙的奧秘。

　　我看完后受到啟發(fā)，以后讀就讀好書(shū)，認真讀，多積累一些好詞好句。

藝術(shù)作文 篇6

　　今天夜里開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，我一向不討厭開(kāi)家長(cháng)會(huì )，雖然累得口干舌燥，但我發(fā)現每次家長(cháng)會(huì )之后總會(huì )有許多收獲。今天我開(kāi)完之后，心情特別好，累但快樂(lè )得想飛起來(lái)，你知道是為什么嗎？

　　亮點(diǎn)一：多讓家長(cháng)說(shuō)

　　星期天我感冒得躺在床上起不來(lái)，猛然間想起，星期二就要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我得安排幾個(gè)家長(cháng)發(fā)言。左思右想我選了三個(gè)家長(cháng)朋友，并通過(guò)校信通傳達了我的意圖，并具體給他們安排了交流的主題。家長(cháng)都很用心，紛紛打來(lái)電話(huà)，說(shuō)明了自己的想法和我交流，看自己的方案是否可行（真是難得的家長(cháng)呀�。�，并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來(lái)，讓我過(guò)目（很實(shí)在的家長(cháng)），既而有進(jìn)行了整改（勤奮好學(xué)的家長(cháng)）。

　　今天的家長(cháng)會(huì )上，我先讓三位家長(cháng)發(fā)言，由于準備得充分，家長(cháng)繪聲繪色地講著(zhù)，下面的家長(cháng)認真地聽(tīng)著(zhù)，還有人認真地做著(zhù)筆錄，這才是他們想聽(tīng)的，這才是他們需要學(xué)習的。咱當老師的有的時(shí)候講的是大道理，比較理論的東西，他們不見(jiàn)得能接受，而家長(cháng)們講的就不一樣了。聽(tīng)著(zhù)他的孩子口中稱(chēng)贊不已的小朋友的父母講話(huà)，他們也易于接受。一個(gè)意外發(fā)生了，第三位家長(cháng)普通話(huà)相當不標準，講的話(huà)磕磕絆絆，我真怕下面的家長(cháng)起哄，但沒(méi)想到的是沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)嘲笑，他們的臉上透露著(zhù)專(zhuān)注，因為他們認為，他們想聽(tīng)的不是這個(gè)家長(cháng)的語(yǔ)言是否優(yōu)美，而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣，真好，找具有代表性的家長(cháng)發(fā)言收效一定好！

　　注：我選的三個(gè)家長(cháng)：一個(gè)重點(diǎn)講如何培養孩子閱讀的興趣；一個(gè)重點(diǎn)如何培養孩子全面發(fā)展；一個(gè)重點(diǎn)培養孩子如何快速識字！這三個(gè)問(wèn)題都是家長(cháng)們迫切想知道的！

　　反思：

　　該放手時(shí)就放手！但一定要有針對性，在布置讓家長(cháng)寫(xiě)稿子前，首先我做了很細致的分析和安排；其次應該和家長(cháng)交流，讓他真實(shí)地寫(xiě)。當初稿拿來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)家長(cháng)是網(wǎng)上下載的，滿(mǎn)紙的大道理，然后我對他說(shuō)：“其實(shí)別的家長(cháng)想聽(tīng)的不是這樣，而是你與孩子之間真實(shí)的交流，或者是真實(shí)的事例！”讓家長(cháng)感覺(jué)到這是一次實(shí)實(shí)在在的家長(cháng)會(huì )，不再支持應付，讓其余的家長(cháng)確實(shí)聽(tīng)有所獲！這也是我們家長(cháng)會(huì )應該達到的一個(gè)目標！

　　亮點(diǎn)二：朋友式的交流

　　原來(lái)的家長(cháng)最怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )的原因是老師會(huì )在會(huì )上點(diǎn)名批評。那好，我批評就不點(diǎn)名，但該表?yè)P的時(shí)候我一定點(diǎn)名說(shuō)，起到樹(shù)立榜樣示范的作用。原來(lái)的時(shí)候，過(guò)于約束，在家長(cháng)會(huì )上總說(shuō)好的，不敢說(shuō)壞的，給家長(cháng)的感覺(jué)華而不實(shí)，我今天是該說(shuō)什么就說(shuō)什么，但在某些時(shí)候該委婉的時(shí)候就溫婉；該堅決的時(shí)候就堅決，該幽默的時(shí)候就幽默。反而家長(cháng)會(huì )上，時(shí)而笑聲不斷，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲一片，這才是真正的家長(cháng)會(huì )。什么事情說(shuō)得明朗反而沒(méi)問(wèn)題。

　　注：最后送給家長(cháng)的話(huà)最讓家長(cháng)感動(dòng)的兩句話(huà)，與大家共勉（只是下來(lái)的時(shí)候他們給我說(shuō)的）。

　　第一句話(huà)：你可以不是天才，但你一定可以是天才的父母！

　　第二句話(huà)：（大意是這樣的，原句忘了）：孩子交給我，你放心，因為他也是我的孩子。孩子交給你，我放心，因為那是你唯一的.孩子！

　　反思：

　　不要居高臨下，像個(gè)“家長(cháng)”，像個(gè)“領(lǐng)導”，其實(shí)我們什么都不是，只是孩子共同的“父母”！只有做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得家長(cháng)才能心服口服！

　　把你的立場(chǎng)也放在“孩子親人”的立場(chǎng)上，你說(shuō)家長(cháng)心里會(huì )怎么想呢？聰明的你，一定知道！

　　亮點(diǎn)三：“吃小鍋飯”

　　臨近尾聲時(shí)，我說(shuō)了一句：“我想留幾位家長(cháng)聊聊天！”剛說(shuō)完，我就敏感地發(fā)現，幾個(gè)“暫時(shí)落后”的家長(cháng)臉色都變了。我馬上接著(zhù)往下說(shuō)：“這些家長(cháng)有的是孩子在家教部周托，有的是因為平時(shí)工作忙沒(méi)有和我交流過(guò)的，今天既然來(lái)了，咱們單獨認識一下，其余的家長(cháng)咱們整天見(jiàn)面，您就可以走了，如果有什么事情，我們以后單獨聊！”家長(cháng)們都笑了，在我宣布完名單之后，我發(fā)現他們的笑容依然在�？磥�(lái)講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)是必須的（這些都是在看書(shū)和茶座朋友的“小家”里學(xué)習的喲，呵呵�。�。

　　家長(cháng)順利地被留了下來(lái)，他們都不好意思地站著(zhù)，有的低下頭故意把手機拿出來(lái)把玩，這么大的人被一個(gè)小女孩訓斥畢竟不是一件令人高興的事（至少他們認為）。我首先坐了下來(lái)，然后說(shuō)：“來(lái)，我們坐著(zhù)聊會(huì )兒，反正還不是太晚！”他們又笑了，打消了他們的顧慮之后，我笑著(zhù)開(kāi)始了和他們的單獨對話(huà)，不一會(huì )兒，他們都不再不好意思，熱烈地和我交流起來(lái)，在我的一番說(shuō)服之下，他們都紛紛表示，以后一定認真輔導作業(yè)，加強家校溝通。接著(zhù)我又讓一些家長(cháng)走了，只留下了家不在市區，孩子在家教部的家長(cháng)。

　　這時(shí)的他們又沉默了，因為他們都來(lái)自離市區較遠的農村，平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)面，并且這幾次期中考試這些孩子的成績(jì)都不盡人意。我是這樣說(shuō)的：“雖然這是第二次家長(cháng)會(huì )，但在我的感覺(jué)中，我們是第一次見(jiàn)面，今天我要批評你們，你們不負責任！”（說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我很?chē)烂C，是今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )第一次出現這樣的表情！說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我斬釘截鐵，毫不留情，聲音第一次這么嚴厲�。┻@時(shí)，一個(gè)男性家長(cháng)馬上黑著(zhù)臉想要發(fā)火。這時(shí)我又說(shuō)話(huà)了：“因為你們的‘望子成龍’‘望女成鳳’的心并不急切！如果很迫切的話(huà)，我們不會(huì )到現在都不認識；如果迫切的話(huà)，你們一定會(huì )有時(shí)間就來(lái)看看孩子，你們說(shuō)我說(shuō)得對嗎？”那個(gè)男性家長(cháng)馬上緩和了情緒，說(shuō)：“常老師，您批評得對，我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)孩子了，我的做法確實(shí)不對！”（說(shuō)到這里，他的眼圈紅了，我的眼圈也紅了，還有其余的家長(cháng)。）我馬上調整了情緒：“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢！最起碼孩子還能每天看著(zhù)你們，遠離父母的孩子該多可憐呀！他們成績(jì)差，在很大程度上不是智商差，而是情商差呀！”……不知什么時(shí)候，家長(cháng)們全都簇擁在我的面前，你一句我一句，全然沒(méi)有剛才的拘束，全然沒(méi)有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個(gè)小時(shí)，直到一個(gè)家長(cháng)提醒：“常老師，你估計今天下午沒(méi)有回去吧，你的孩子還在家里等你呢！我們以后一定每星期多來(lái)看看孩子，爭取配合好您的工作，把孩子教育好您快回去吧！”（可愛(ài)的家長(cháng)們）聽(tīng)著(zhù)這樣暖心的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)這一雙雙真誠的眼睛，我的心醉了，我遲回去這一會(huì )兒又有何妨呢？

藝術(shù)作文 篇7

　　世人總是回味無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的童年，抱怨生活的冷酷無(wú)情和平淡乏味，其實(shí)，生活的藝術(shù)無(wú)處不在，藝術(shù)的情思無(wú)時(shí)不源于生活，藝術(shù)的生活，需要我們用侍意的眼光，悠閑的平靜的心態(tài)來(lái)對待生活，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )無(wú)處不在。

　　蘇軾看出了月的寂寞，他對酒當歌；深山秋雨，勾起納蘭性德的情深許許；青山嫵媚，陶潛情愿種豆南山……這是古人從對生活的藝術(shù)的感知，他們詩(shī)意的看待世間萬(wàn)物，并賦予他們有血有肉的軀體，鮮活的生命，在這樣一個(gè)生趣盎然的世界，世間一花一草，一樹(shù)一鳥(niǎo)，一山一水，無(wú)不給予你生命的啟示，藝術(shù)的情思。今天，孤獨怎么會(huì )流行起來(lái)呢？我想，是他們不懂得用詩(shī)意的眼光來(lái)看待這可愛(ài)的`世界吧。

　　現代詩(shī)人，哲學(xué)家，更多的是用藝術(shù)的心態(tài)來(lái)藝術(shù)的生活，發(fā)掘生活的藝術(shù)。林語(yǔ)堂認為，生活應有悠閑的情緒，熱情并智勇。。生活的藝術(shù)，應是一門(mén)快樂(lè )的哲學(xué)，人們應用平和的心態(tài)，真摯的情感來(lái)享受我們一天平凡也不平凡的日子。是啊，夕陽(yáng)下，小河邊，長(cháng)庭里，一盤(pán)象棋，幾聲弦動(dòng)，已夠人們去享受一個(gè)閑暇無(wú)事的下午。

　　不可能每個(gè)人都成為詩(shī)人，藝術(shù)家，但生活只要一種藝術(shù)家的性情，已夠我們去品味不盡了，快樂(lè )也無(wú)時(shí)不與你同在。

　　日本有項國家級大獎叫“終生成就獎”，無(wú)數的社會(huì )精英為奪這個(gè)獎，奮斗一輩子仍得不到，近的一屆則頒發(fā)給了一名叫清水龜之助的小人們，他能得此獎，是因為在他25年的郵差工作中，他從未出過(guò)差錯，從未早退，遲到，這持之以恒的毅力使他得了這個(gè)大獎，他說(shuō)：“是快樂(lè )，從我所從事的工作中，我獲得了無(wú)限的樂(lè )趣�！�

　　我想，清水先生一定真正品得了生活的藝術(shù)，才能從這幾十年如一日的平凡普通的工作中體會(huì )到無(wú)限的樂(lè )趣。

　　生活的藝術(shù)，亦是一門(mén)快樂(lè )的哲學(xué)，只需我們用詩(shī)意的眼光，閑適的心態(tài)去體會(huì )，這樣，就不因為玫瑰的刺而干擾我們欣賞生活的樂(lè )趣，體味藝術(shù)的情思。我們終會(huì )發(fā)現，平凡如洋蔥亦屬于百合科。

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