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我的老師作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我家有一條小金魚(yú)，我給他取名奧托。
它有一張張媛媛的“O”形小口；有一雙凸而活潑靈動(dòng)的大眼睛，占據頭部大部分面積；穿著(zhù)紅色外套的不規則身體；鼓鼓的白肚皮像個(gè)包一樣掛在上面，看起來(lái)不成比例；花一樣的`尾巴不停地左右擺動(dòng)。
每次回家第一件事就是走到魚(yú)缸。它一看到我，就匆匆游到我面前，仿佛在說(shuō):“師父，你可以回來(lái)了。我肚子餓了。請快陪我，喂我�！�
每次喂給奧托的時(shí)候，它都會(huì )游到水面，就像有人抓住它一樣，然后吃掉食物。
有一天發(fā)現它不理我，不想游泳�？吹剿挥凶旌臀舶驮趧�(dòng)，我懷疑它是不是生病了。我很擔心。我父親說(shuō)我給他的食物太多了。他讓我兩天不要喂他，不然他會(huì )腫死的。于是我又給他換了水。兩天后，奧特又在跳來(lái)跳去。
我的小金魚(yú)水獺不僅可愛(ài)，而且漂亮有趣。我很喜歡，很愛(ài)。
我的老師作文2
我們班的班主任黃老師可會(huì )打扮啦！她有著(zhù)一頭濃密的亞麻色短發(fā)，耳朵上時(shí)常戴著(zhù)亮晶晶的耳環(huán)，在太陽(yáng)下發(fā)出柔和的光。
老師的眼睛非常明亮。雖然眼睛小小的，但是誰(shuí)要是敢在上課時(shí)做小動(dòng)作，她就會(huì )用她的“火眼金睛”去“抓住”他們。
老師有一張櫻桃小嘴，這張嘴能說(shuō)會(huì )道，能讓我們心服口服。有一次她聲音啞了，但是一個(gè)眼神，我們也能心領(lǐng)神會(huì )。
一年級的時(shí)候我和我的同桌膽大包天，在課堂上竊竊私語(yǔ)。正好被老師銳利的`目光逮個(gè)正著(zhù)。我們羞愧難當，馬上意識到了錯誤。我們倆立刻端正態(tài)度，認真地聽(tīng)了起來(lái)。
我向老師提出換同桌的請求時(shí)，她說(shuō)服了我：“要學(xué)會(huì )和不同的人打交道，這樣才能取長(cháng)補短�！蔽矣X(jué)得非常有道理。所以我每個(gè)同桌都相處得很好。
轉眼三年過(guò)去了，我們像四葉草一樣幸運遇到了黃老師。
我的老師作文3
一想起我們的吳老師，每一個(gè)同學(xué)都肅然起敬。我不提她上課時(shí)多么的幽默，使我們班同學(xué)一看到這節課是吳老師的，心里十分高興；我也不提她下課時(shí)有多么的活躍，像一個(gè)大孩子一樣，和我們一起嬉戲玩耍，我更不提她有多么的身教重于言教地教育著(zhù)我們，我就說(shuō)吳老師有那么的慈母般地呵護著(zhù)我們。
這些事情我仍然記憶猶新，記得有一次，天下著(zhù)大雨。我前一天晚上，沒(méi)有蓋好被子，所以早上我有些生病。但我仍帶病去學(xué)校，下了第二節課，我身體很不舒服吳老師得知后，把我扶到她的辦公室，用手不時(shí)摸摸我的額頭，還有她的熱水袋給我保暖，但病情還沒(méi)好轉。吳老師見(jiàn)狀，便毫不猶豫地撐開(kāi)大傘，給我去買(mǎi)藥。
到學(xué)校后，吳老師不停地咳嗽，后來(lái)我才得知，老師在回來(lái)的.時(shí)候，淋到了雨，所以感冒了。老師似乎渾然不覺(jué)，只是在為我泡藥。老師忙碌的身影總想讓我流淚！
老師呀，老師，您如慈母般地呵護著(zhù)我們，我們在您的呵護下茁壯成長(cháng)！
我的老師作文4
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我當然也有，我的夢(mèng)想就是將來(lái)長(cháng)大后當一名桃李滿(mǎn)天下的老師。
老師，這兩個(gè)字在我心里是非常的神圣的，我們經(jīng)常會(huì )從書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )上看到一些關(guān)于贊美老師無(wú)私奉獻的詞語(yǔ)和詩(shī)歌：春蠶到死絲方盡是贊美老師的無(wú)私奉獻;人類(lèi)的'精神工程師是贊美老師的神圣職責;而且不止是書(shū)刊網(wǎng)絡(luò )，我也親眼目睹了我們的王老師利用午間休息的時(shí)間幫助那些成績(jì)不好的同學(xué);我們的指甲長(cháng)了，生活老師為我們修剪指甲;我們生病的時(shí)候，班主任老師跑前跑后為我們買(mǎi)藥喂藥;他們在風(fēng)雨中為我們的成長(cháng)撐起了一把愛(ài)的雨傘等等。
我被我們辛苦勞動(dòng)的老師辛苦所感動(dòng)，這是一種無(wú)私的奉獻!我希望我也能成為一名向他們那么優(yōu)秀的人，我知道，當一名老師，光是無(wú)私奉獻是不夠的，還需要有豐富的知識。所以我要從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，像秋天的葉子層層疊疊的沉淀自己的知識，為我將來(lái)能成為一名光榮的老師而努力奮斗。
我的老師作文5
在我心中，有很多人給我留下了深刻的印象，但最讓我難忘的是我們班的王老師。
我的老師王有一頭金色的卷發(fā)，一張和藹可親的臉，一雙明亮的眼睛，一張雄辯的'嘴，一雙靈巧的手和兩排干凈潔白的牙齒。特別好看！
我記得有一次，我沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)。早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。早飯后我正要去上學(xué)。沒(méi)想到，我媽攔住我說(shuō)：“今天要下雨了�？靵�(lái)拿傘�！蔽倚南耄禾鞖忸A報有時(shí)候不準嗎？于是，我就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。放學(xué)后，突然，傳來(lái)一聲巨響。洋娃娃看起來(lái)像變了一張臉。它被烏云覆蓋著(zhù)。下起了傾盆大雨。我沒(méi)帶傘。我只能看著(zhù)我的同學(xué)一個(gè)個(gè)離去。我的心像一群掉進(jìn)鍋里的螞蟻一樣焦慮。王老師走過(guò)來(lái)。他似乎看穿了我的心思，把傘遞給了我。
王老師，我永遠不會(huì )忘記你對我的好。涌泉相報，我也沒(méi)心思還禮！
我的老師作文6
我有一位老師，她經(jīng)常和我在書(shū)海里泡澡，她就是弗瑞絲小姐。但我和書(shū)本里的同學(xué)都更喜歡叫她“卷毛老師“。
卷毛老師非常古怪，她不僅穿著(zhù)打扮稀奇古怪，她的教學(xué)方法也非常稀奇古怪。她讓同學(xué)們在壞了的面包上培養霉菌，她還讓同學(xué)們在圖書(shū)館整整泡了一個(gè)月收集十個(gè)有趣的“水的真相”。在校外學(xué)習活動(dòng)的時(shí)候，別的班要么去動(dòng)物園，要么去馬戲團；而卷毛老師班的同學(xué)卻要去自來(lái)水廠(chǎng)。校外學(xué)習的旅程結束后，卷毛老師顯出一副若無(wú)其事的樣子，又開(kāi)始喂班上的'小蜥蜴，并且馬上布置了作業(yè)。卷毛老師說(shuō)：“接下來(lái)我們要研究火山了�！比嗤瑢W(xué)都很緊張。畢竟，有這樣一位老師，什么事都可能發(fā)生。
這就是我神奇的老師，你們想不想認識她呢？
我的老師作文7
作文班里的老師，今年20歲，身材高挑，白里透紅的瓜子臉上，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，下面有一張櫻桃小嘴，顯得可愛(ài)、端莊、文靜。
“叮鈴叮鈴——”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍好不好？”同學(xué)們都興奮到在教室里到處亂跑個(gè)個(gè)像俏皮可愛(ài)的小兔子�！叭松饺撕�！”“海底撈針！”老師，忙得不可開(kāi)交。這兒寫(xiě)一寫(xiě)，那兒寫(xiě)一寫(xiě)，他雖然知道手已經(jīng)發(fā)出了疲倦信號，但還不知疲倦一樣寫(xiě)著(zhù)。這說(shuō)明老師是好老師。
下課時(shí)我和幾個(gè)女生圍住了老師：“老師，我們不要稿費，想要禮物�！薄昂�，你們想要什么禮物？”“手帳！”我真沒(méi)想到我們會(huì )異口同聲的說(shuō)�！翱赡軙�(huì )有點(diǎn)兒貴�！崩蠋熣f(shuō)：“不行啊，老師已經(jīng)很窮了，買(mǎi)不起��！”“嘻嘻，老師也有調皮的時(shí)候��！”
老師，上課你是認真負責的`，老師下課你是我們的伙伴，謝謝你的無(wú)私奉獻，真讓人感動(dòng)。
我的老師作文8
說(shuō)起我們班的數學(xué)王老師，我們同學(xué)對他的評價(jià)只有四個(gè)字：脾氣火爆。只要王老師發(fā)起火來(lái)，可真有“山崩地裂，日月失色”的架勢，而且眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，眼睛睜的大大的，圓圓的。好似一只老虎！
王老師不光脾氣壞，教起數學(xué)的.方法多起來(lái)可比孫悟空的七十二變還要多。比如：讓我們從一個(gè)示例變化圖來(lái)讓我們了解這道題有更深層次的認識；用自己做的一些小道具等許多方法。
同時(shí)，王老師也十分關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習生活，比如前段時(shí)間辦理有位同學(xué)在消防演習時(shí)腳被摔傷而導致骨折，王老師第一時(shí)間去探訪(fǎng)那位同學(xué)。
我們的王老師還會(huì )時(shí)常給我們帶來(lái)一些歡樂(lè )，每次雖然都帶有諷刺意義，可還是能逗得我們哈哈大笑。
我愛(ài)我們的王老師！
我的老師作文9
“你怎么做作業(yè)的，十道題目竟然只對了三道？你是不是要我用鞭子抽你啊，��？”只聽(tīng)一聲女高音從我們班傳來(lái)。沒(méi)錯，這就是我們計老師的教訓方式。是不是很犀利��？有時(shí)，計老師的教訓方式都能把教導主任這個(gè)不出戶(hù)的`宅女，給引過(guò)來(lái)了呢！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也被挨過(guò)批，當時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂，天真無(wú)邪的小毛孩······
呵呵，我和我們班的四十幾位同學(xué)就是在這既慈祥有嚴格的老師的精心栽培下，成為了學(xué)校說(shuō)的真正的翩翩君子了！
計老師對我們的鞭策獨特、新穎。她的課讓我們回味無(wú)窮，她就是一個(gè)慈祥、嚴格的好老師。也許沒(méi)有計老師的諄諄教導，就不會(huì )有現在的朱馨怡了！
我的老師作文10
覃老師是我的作文老師。她，個(gè)子高高的，眼睛亮亮的，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣的動(dòng)聽(tīng)。每次看見(jiàn)她，她臉上都帶著(zhù)微笑。
我喜歡聽(tīng)覃老師講故事。有一次，覃老師問(wèn)我們：“你們知道唐代有哪些詩(shī)人么？”同學(xué)們說(shuō)：“李白！”“杜甫！”“王維！”覃老師又說(shuō)：“那我就給你們講講李白的`故事�！苯又�(zhù)覃老師繪聲繪色得給我們講了起來(lái)。從覃老師那里，我們還知道了賀知章的故事，王安石的故事……覃老師的故事真有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
我最喜歡上覃老師的課。有一次作文課，她給我們帶來(lái)了五顏六色的彩紙。要教我們折小船，又讓我們把折小船的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，就這樣一篇《折小船》的作文就出爐了。我們玩得很開(kāi)心，寫(xiě)得也很開(kāi)心。
我喜歡覃老師。這個(gè)學(xué)期，我要跟著(zhù)覃老師，寫(xiě)出更多更好的作文！
我的老師作文11
路，有各種各樣的。有坎坷曲折的山路，有平坦筆直的公路，也有窄長(cháng)的羊腸小路。
在這千萬(wàn)條路中，老師們選擇了通往世界各地的教育之路。在這條路上，老師們從風(fēng)華正茂走到了兩鬢掛霜。在這條路上會(huì )他們走啊走啊，沒(méi)有享受特殊的照顧，沒(méi)有拿到特殊的`報酬。默默無(wú)聞的為祖國培育這一代又一代的棟梁之材。
當老師們第一次踏上這條路時(shí)，路邊剛剛栽上了白楊、垂柳。在春風(fēng)里，您把自己的心血化成了點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤著(zhù)這稚嫩的樹(shù)木。
不知過(guò)了多少個(gè)日月，多少個(gè)春秋，路邊的垂柳已長(cháng)成了一并茂密的大傘，白楊已呈現出蒼老的模樣。一批批孩子從小路上來(lái)，一屆屆畢業(yè)生又從小路而去。有的上了邊防，有的也向老師們一樣走進(jìn)課堂．．．．．．
啊!老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
我的老師作文12
我認識很多老師，有教作文的覃老師；教畫(huà)畫(huà)的劉老師；還有教科學(xué)的崔老師……其中，我最喜歡的老師是覃老師。
覃老師是教作文的`老師，她中等個(gè)頭，身體瘦瘦的，一頭金色的頭發(fā)，濃密的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，嘴巴紅紅的，她愛(ài)穿裙子，可漂亮啦！
今天是我第二次上覃老師的作文課，今天的作文題目是《我的老師》。覃老師問(wèn)大家：“你們都認識哪些老師？”同學(xué)們紛紛舉起了小手。有人說(shuō)：“王老師、季老師……”有人說(shuō)：“吳老師、李老師、王老師……”覃老師說(shuō)：“哇，你們真厲害！一下子就說(shuō)了這么多老師，就像撒了一張大網(wǎng)，一下子網(wǎng)了那么多魚(yú)�！�
這就是覃老師，我最喜歡的老師。
我的老師作文13
我們的老師對我們很好，雖然他是剛剛當上班主任，我們都很喜歡他。
那次，認識角的部分我不是很懂，老師就吧我留了下來(lái)。老師一遍一遍的講，直到我會(huì )了為止。老師讓我走的時(shí)候已經(jīng)很晚了，可他還要繼續工作。
第二天，老師又問(wèn)我：“孩子，認識角的那部分你會(huì )了嗎？”，我回答道：“會(huì )了！”，老師一臉的`笑意，我也很開(kāi)心。
等到學(xué)完認識角的時(shí)候，我發(fā)現以前不會(huì )的東西在老師的指點(diǎn)下全會(huì )了，我特別地開(kāi)心！
所以，我要真摯的對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。
我的老師作文14
我有一個(gè)勤奮的老師，他就是我的語(yǔ)文老師程老師，語(yǔ)文老師他四五十歲，在我校工作二十多年了��！
程老師從四年級開(kāi)始教我語(yǔ)文，一直到現在教到六年級...她像一位辛勤的園丁，澆灌這我們這些，小幼苗，老師像一根蠟燭，把一切的一切都給了我們！老師像一根粉筆消磨了自己寫(xiě)出了我們��！
程老師她戴著(zhù)一副眼鏡，走路昂首挺胸，特有精神.
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的'學(xué)生愿您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗 。 漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
最后老師我對您說(shuō)：“老師我愛(ài)您！”
我的老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間，為我們點(diǎn)亮人生的道路，而我最想感謝的.是我們的作文老師——梅子。
她身高一米五六，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會(huì )把我們美中不足的地方找出來(lái)，然后說(shuō)給我們聽(tīng)，希望我們變得更好。
記得有一次上課時(shí)，我總是舉手回答問(wèn)題，然后被老師表?yè)P了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來(lái)越不認真，成績(jì)一下子摔到谷底，就連老師讓寫(xiě)的作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。之后被老師批評時(shí)，突然感覺(jué)像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。
老師說(shuō)：“雖然你會(huì )舉手回答問(wèn)題，但你也不能太過(guò)于驕傲呀！”
老師的這一句話(huà)深深地印在了我的腦海里，所以我現在一直在努力改正。
最后，我終于再一次被老師表?yè)P了。這都是因為梅子老師的鼓勵，所以我一定要感謝梅子老師！
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