考試反思優(yōu)秀15篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的考試反思優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試反思優(yōu)秀1
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的'結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！
考試反思優(yōu)秀2
緊張的復習過(guò)后，我們迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試，懷著(zhù)忐忑的心情等待考試結果，我認為考試前經(jīng)過(guò)周密的復習，學(xué)生肯定能取得好成績(jì)，可是結果卻出人意料，沒(méi)有達到我所期望的。我認真分析試卷，發(fā)現試題量大，但難度并不大，絕大多數題都在復習中練習過(guò)，而學(xué)生基礎知識部分答的較好，真正造成這次考試成績(jì)不理想的主要原因是：
1、學(xué)生的審題能力差，不能準確理解題意。
2、做題不專(zhuān)心，沒(méi)有養成仔細做題，認真檢查的好習慣。
3、做題拖拉，不能在規定的時(shí)間內完成試卷。
反思在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：
一、審題能力訓練不夠
記憶力強，理解能力差是低年級學(xué)生的主要特點(diǎn)。針對學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注重抓好學(xué)生的基礎知識的學(xué)習，“多識字，寫(xiě)好字，讀好書(shū)”，是抓好低年級教學(xué)的重點(diǎn)。對課文，我要求學(xué)生多讀，少理解，重視朗讀的指導。分析、總結過(guò)去的考試中出現的問(wèn)題，一、二年級學(xué)生總是因為不能審清題目而丟分，糾其原因雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系，但也與我在教學(xué)中過(guò)分注意朗讀訓練，理解較少有關(guān)。另外，審題方法指導不夠，練習較少，沒(méi)有多次強調，反復的訓練。今后在教學(xué)中要加強課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，教給審題方法：1、要求學(xué)生遇到試題要多讀，讀懂后才能做題。2、對于比較復雜、較難理解的句子，在讀的過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和句子，圈劃出來(lái)，這樣便于理解。
二、沒(méi)有培養好專(zhuān)心學(xué)習的習慣
從試卷中，我發(fā)現學(xué)生漏題、由于粗心出錯的地方很多，學(xué)生認真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習中，有不少學(xué)生不能專(zhuān)心地做作業(yè)，邊做邊玩，總說(shuō)話(huà)，做完后也不知道檢查。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現，學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)并不是很大，但如果專(zhuān)心的程度不同，取得成績(jì)的就大不一樣。凡是做事專(zhuān)心的人，往往成績(jì)卓著(zhù)；而時(shí)時(shí)分心的人，終究得不到滿(mǎn)意的結果。這次考試得滿(mǎn)分的學(xué)生都是學(xué)習專(zhuān)心的學(xué)生。著(zhù)名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么大的成就，就因為她是一個(gè)終生做事專(zhuān)心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事無(wú)成。怎樣培養學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的.習慣，我總結出以下幾點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)。
2、 營(yíng)造適合讀書(shū)的安靜環(huán)境。
3、 作息規律
注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規律的生活。例如起床、讀書(shū)、睡覺(jué)時(shí)間都可以固定下來(lái)，周末可以稍做調整。
4.漸漸延長(cháng)專(zhuān)心時(shí)間
一開(kāi)始孩子只能專(zhuān)心10分鐘，可以鼓勵他“要不要再多5分鐘”，慢慢延長(cháng)到可以專(zhuān)心15、20分鐘。不要一開(kāi)始就訂高標準�？稍跁�(shū)桌前放計時(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的功力。
5.手到口到
讀書(shū)時(shí)寫(xiě)筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái)，都有助專(zhuān)心。
6.讓大腦喘口氣
要改變“讀書(shū)愈久，效果愈好”的想法。與其要求孩子在書(shū)桌前坐得久，不如要求他們有效率：在有限的時(shí)間內，把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成功課，父母就沒(méi)有理由硬要他們坐一小時(shí)。
7.驗收學(xué)習成果
當孩子“宣稱(chēng)”讀完書(shū)或做完功課，父母不妨抽查、抽問(wèn)一下，如果發(fā)現孩子只是敷衍了事，應要求孩子補齊。幾次下來(lái)，孩子就會(huì )知道，專(zhuān)心念書(shū)只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì )選擇專(zhuān)心。
8.節制使用“電腦、電視”
電腦、電視雖不會(huì )直接導致注意力不足，但孩子習慣了充滿(mǎn)聲光的刺激，就不易靜下來(lái)品嘗書(shū)本的知識�！傲晳T了重口味食物，就不愛(ài)吃白飯”。
9.保持好心情
10.了解孩子的氣質(zhì)
有些孩子的確天生注意力就短，如果他只能專(zhuān)心10分鐘，可以用“少量多餐”的方式學(xué)習：把作業(yè)拆成幾部分，分次完成。
11.培養學(xué)習興趣
12.遠離“不專(zhuān)心”食物
13養成做事有始有終的習慣。
針對個(gè)別學(xué)生做題粗心的壞習慣，應采取以下措施：
1.放慢作業(yè)速度；
2.自己必須檢查；
3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒(méi)錯再做下一道。
三、課外積累、閱讀、寫(xiě)話(huà)訓練不夠
從試卷中可以看出，試卷的編者非常重視詞語(yǔ)的積累，個(gè)別試題超綱，課文中沒(méi)有提到，因此有不少學(xué)生沒(méi)有答上。這也說(shuō)明學(xué)生讀書(shū)量較少，知識面較窄。而我在平時(shí)的教學(xué)中詞語(yǔ)積累訓練較少，今后要鼓勵學(xué)生寫(xiě)閱讀筆記，教學(xué)中重視詞語(yǔ)的積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書(shū)，我在開(kāi)學(xué)初就建立了班級小書(shū)架，制定借閱制度，定時(shí)進(jìn)行圖書(shū)借閱，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養讀書(shū)的興趣。聽(tīng)家長(cháng)反映有的學(xué)生開(kāi)始對書(shū)籍有興趣了，能自覺(jué)主動(dòng)閱讀書(shū)籍和學(xué)校訂閱的報刊，我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后，為培養學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力，我鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記，不要求學(xué)生字數，以培養興趣為主，逐漸提高寫(xiě)話(huà)水平，為向三年級過(guò)度做準備。
四、書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)退步
經(jīng)過(guò)一年級一年的努力，絕大多數學(xué)生能夠用書(shū)法的形式寫(xiě)字，字寫(xiě)得工整、美觀(guān)。但進(jìn)入二年級以來(lái)，學(xué)生寫(xiě)得字稍多些后，字就明顯有些退步，這次考試有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)就不是很工整，特別是在沒(méi)有格子的地方寫(xiě)的字，明顯凌亂，完全沒(méi)有了頓筆。國家大力提倡國人寫(xiě)好漢字，高考也開(kāi)始有書(shū)寫(xiě)分，今后要加大力度抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的字。
經(jīng)過(guò)認真反思，找到了這次成績(jì)不理想的根源，并制定相應的措施，今后定能取長(cháng)補短，有更大的進(jìn)步。
考試反思優(yōu)秀3
這次語(yǔ)文我考得還可以，123分，我挺滿(mǎn)意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先必須要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的.字音、字型及解釋。不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話(huà)所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。
考試反思優(yōu)秀4
在這個(gè)的考試中，一向成績(jì)優(yōu)異的我竟然走了下滑坡，考的一塌糊涂。
為此我痛定思痛，進(jìn)行了一系列的檢查，終于被我發(fā)現了很多之所以失敗的原因。
拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文“天地”一向混的如魚(yú)得水的我沒(méi)想過(guò)這次竟然栽了跟頭，不得不讓我心里慚愧不已，驕傲使人退后，謙虛才能使人進(jìn)步，平常的我不應該對自己的專(zhuān)長(cháng)如此的自信，語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)不完的`課程，里面蘊含了無(wú)窮的道理，需要我們去追尋而不是一味的滿(mǎn)足于現狀。
拿此次考試來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文就錯了很多不該錯的地方，經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。
只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
考試反思優(yōu)秀5
今天，我非常的高興。因為今天考試我覺(jué)得語(yǔ)文和英語(yǔ)能考一百分。我有進(jìn)步所以很高興。今天做試卷很有趣，因為那些題都是開(kāi)發(fā)我們腦子的.。
我原來(lái)學(xué)的那些題都沒(méi)白學(xué)，卷子上都是那些題，我覺(jué)得試卷沒(méi)我想象的那么難。
考試反思優(yōu)秀6
期中考試成績(jì)揭曉，翻閱學(xué)生試卷，我發(fā)現學(xué)生在列綜合算式不計算的試題中有一道題錯誤率極高。認真分析，才發(fā)現學(xué)生根本沒(méi)掌握解決這類(lèi)型題的方法。解決這道題，方法不止一種，但最佳的方法就是畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)幫助解題。
畫(huà)線(xiàn)段圖是解決問(wèn)題常用的一種策略，它能：1、幫助體會(huì )單位“1”未知時(shí)，方程解具有的順思維性 2、幫助理解數量間的關(guān)系，開(kāi)闊學(xué)生數學(xué)思維，同時(shí)線(xiàn)段圖是一種重要的數形結合的數學(xué)思想方法，它具有半抽象半具體的特點(diǎn)，它既能舍棄應用題的具體情節，又能形象地揭示條件與條件、條件與問(wèn)題之間的關(guān)系，把數轉化為形，明確顯示出已知與未知的`內在聯(lián)系，激活學(xué)生的解題思路。線(xiàn)段圖的運用、數與形的結合，能較好地激發(fā)學(xué)生的再造性想象，不僅發(fā)展了學(xué)生的形象思維，而且實(shí)現了形象思維與抽象思維的互補。要讓學(xué)生會(huì )畫(huà)線(xiàn)段圖不是一朝一夕能夠解決的問(wèn)題，利用幾節課或者專(zhuān)門(mén)訓練學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖是不可取的，而且也肯定是不行的。所以我們在教學(xué)中要盡量多的“滲透”畫(huà)線(xiàn)段圖，一有機會(huì )就畫(huà)，一碰到學(xué)生難以解決的問(wèn)題（特別是一些行程問(wèn)題、分數和百分數應用題）就畫(huà)，讓學(xué)生有“不會(huì )做就畫(huà)線(xiàn)段圖”的習慣思維，久而久之學(xué)生就能逐步掌握。
畫(huà)線(xiàn)段圖是解決應用題的一個(gè)非常有效的工具，但是畫(huà)線(xiàn)段圖需要細致長(cháng)期的指導，才能讓學(xué)生熟練掌握，為學(xué)生解題所用。而且由于學(xué)生智力與學(xué)習水平所具有的差異性，對畫(huà)線(xiàn)段圖方法在掌握速度、在運用的靈活度上肯定會(huì )有差異，在教學(xué)時(shí)應分層對待，據學(xué)生的學(xué)情提出相應的掌握要求，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都獲得個(gè)體所需要的發(fā)展，也不至于因為畏難而對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生消極的影響！
考試反思優(yōu)秀7
當我知道自己考得不如意時(shí),我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話(huà):早知此刻,何必當初。也許我本來(lái)就比別人苯,也許我某種因素導致了全局落敗,兩者我更希望后者。
就說(shuō)數學(xué),在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導,還要細心,由于有可能在考試時(shí),一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中,我的英語(yǔ)算較差的一門(mén),其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我能夠利用周末的時(shí)間,做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的`,我應該從此刻做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最主要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好,應該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。由于此刻語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分,要想語(yǔ)文成績(jì)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做,我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事,只怕有心人。
考試反思優(yōu)秀8
老師、同學(xué)們:
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續就會(huì )看到成績(jì)，究竟自己半學(xué)期來(lái)的收獲如何，大家已經(jīng)見(jiàn)分曉了。但隨著(zhù)中段考試的結束親愛(ài)的同學(xué)，你那顆緊張的備戰之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”，孟子曰：“生于憂(yōu)患”。初三的同學(xué)別忘了不久的將來(lái)還有一質(zhì)測，初二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測試，初一的學(xué)生要知道現在一些初三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因為初一時(shí)的松懈悠閑。平時(shí)檢測性考試在于暴露問(wèn)題，總結反思，努力提高，而不能考試過(guò)后就自我放松。德國詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來(lái)，使我們有改正的機會(huì )�！辈恢�，作為初中生的你有沒(méi)有想過(guò)總結這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況呢？今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂，為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話(huà)都銘記在心了嗎？課堂，一個(gè)極其簡(jiǎn)單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內容全部用筆記下來(lái)，有人則將老師的話(huà)語(yǔ)反復琢磨思考。講臺是老師的舞臺，每一句話(huà)都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽(tīng)好每一句話(huà)，絕不放過(guò)每一個(gè)細節，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思二：錯題本我認真的用好了嗎？題海戰術(shù)固然有用，但更重要的是適時(shí)停下來(lái)將所做過(guò)的題歸納、分類(lèi)、對比。錯題本可幫助我們分析學(xué)習中的經(jīng)驗和教訓，并且利于復習回顧。阻礙廣大同學(xué)的'重要因素就是時(shí)間。這就是個(gè)人整理錯題的技術(shù)和合理利用時(shí)間的問(wèn)題了�！板e題”指每一道做錯的題，尤其是新穎巧妙、考查重要知識點(diǎn)的題。而且要善于用零碎的時(shí)間做零碎的活，每天利用課余十分鐘整理一至兩道題，還愁沒(méi)時(shí)間嗎？
反思三：我是用拼時(shí)間來(lái)安慰自己?jiǎn)�？高三，許多同學(xué)都在晚上開(kāi)夜車(chē)，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來(lái)安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時(shí)間來(lái)養精蓄銳。同時(shí)，要銘記崔校長(cháng)給我們上的第一堂課——學(xué)會(huì )睡覺(jué)。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時(shí)間，這樣才可稱(chēng)之為“合理利用時(shí)間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來(lái)。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓言到：“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候，同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來(lái)而奮斗！
考試反思優(yōu)秀9
又是一次匆匆離去考場(chǎng),悲傷的心情布滿(mǎn)了我的各個(gè)細胞。 考試后,我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水－七上八下,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷．
自認為做得很好的考卷,在我的心里印下了痕跡,與同學(xué)結伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,后悔了,傷心了……
悲傷的感覺(jué)同時(shí)充溢了我的大腦,內心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái).失敗的考試似乎毀滅了我的信心,諷刺、批評、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔.
當我知道我只考了96.5時(shí)，心里非常難過(guò)，我立馬看了看錯的題，結果讓我大吃一驚！別的同學(xué)都考了很好的.分數，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚！
背著(zhù)沉重的書(shū)包,再一次感嘆世界的不平,再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮,再一次氣憤無(wú)情的學(xué)習,再一次痛恨殘酷的競爭.
淚珠在眼眶里不停地打轉,充實(shí)的血管似乎即將爆裂,凄涼地我仰天眺望,期待著(zhù)老天再一次將我的末日吞噬.
“哦,天上的神仙,看看我這個(gè)無(wú)助的女孩,讓快樂(lè )降臨在我的身上.”我不停地祈禱.
考試后的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。 考試后的心情，像最后一顆糖，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜！
考試后的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上�？荚嚭蟮臅r(shí)間，為何過(guò)的那樣慢，如凝固了一般！
一系列的試后保佑,并沒(méi)有趕走我凄涼地心情,反而愈發(fā)不可收拾.
終于邁著(zhù)沉重的步伐回到了家,無(wú)情的淚水奪眶而出,又一次拿起筆,做著(zhù)永遠做 不完的作業(yè),幻想用此法將痛苦至于心底.
窗外忽然下起了雨,沖動(dòng)的我恨不得沖出門(mén)外,讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,趕走我悲傷的烏云.
我做到了,擺脫了雨傘的束縛,讓無(wú)情的雨點(diǎn)布滿(mǎn)我的全身,似乎只有這樣,心情才會(huì )得到好轉.
此時(shí),一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維,回到溫暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次墜入了深谷.
以往我自認為我很棒，可是，現在就證明了，我還是不行的。之前，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后，我馬上飛奔出去，玩去了�？傆X(jué)得一個(gè)人在家太孤單了。作文的分數也是很多的我們不能小看它也不能因為自己的一點(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤(pán)結束，我們必須多看看書(shū)增長(cháng)課外知識并在書(shū)中找到我們所須要的知識，俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫愚�！本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿�(shū)也會(huì )變的很聰明。
也許是命中注定會(huì )有這一撥轉折,想讓我從好生變?yōu)椴钌?“97分,96.5分,93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想著(zhù)我的殘酷考試成績(jì).
此時(shí),風(fēng)雨已散去,又一次地放晴并沒(méi)有驅趕走我的痛苦與悲傷.抱著(zhù)怎么辦的心態(tài)起了床,在書(shū)桌前徘徊.
痛恨你學(xué)習,令人悲憤欲絕的詞……
……
考試反思優(yōu)秀10
通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實(shí)在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒(méi)有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。
在數學(xué)方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當的弱項，今后我將著(zhù)重于這方面的學(xué)習和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應盡量做到規范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(cháng)一智”，我應看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的`頂峰。
五：初一期中考試后的反思
期中考試成績(jì)終于揭曉了，成績(jì)真的出乎意料，語(yǔ)文83分，數學(xué)92分，英語(yǔ)105.5分,政治77，歷史86，地理84，生物85。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
期中考試后，每個(gè)人都有不同的體會(huì )，不同的反思與總結�，F在，請牢記住這個(gè)習慣，帶上你的收獲與總結，跨步前行。有更多的挑戰等著(zhù)你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！
考試反思優(yōu)秀11
當我們拿到期中考試的成績(jì)，很多同學(xué)本來(lái)烏云密布的臉瞬間變得陽(yáng)光燦爛，還有一些同學(xué)本來(lái)就抑郁的臉上開(kāi)始電閃雷鳴下起了雨。而我正是后者。被考試實(shí)力的烏云所籠罩。在回家的路上，所有風(fēng)景都失了顏色，仿佛世界都在責怪我考試沒(méi)考好，我因此而更加傷心了。
這次考試沒(méi)有達到我所期盼的'那樣好，英語(yǔ)才考81!語(yǔ)文才考92!英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話(huà)很多聽(tīng)力題都是亂蒙的，可能是這幾個(gè)月很少練習聽(tīng)力題了，一時(shí)聽(tīng)不懂什么意思。而且聽(tīng)力考試時(shí)，有些原本播放兩遍的考題只播放了一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應，剛想聽(tīng)的時(shí)候，結果就結束了，造成了大量失分。
英語(yǔ)扣分題大多是完形填空和閱讀!我雖然買(mǎi)了練習題，但是由于作業(yè)多復習其他考試花費了太多，所以練習題沒(méi)有很好地利用起來(lái)。要是多做些，英語(yǔ)沒(méi)準能上90分了。但是我有點(diǎn)擔心我的口語(yǔ)，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。以后要多加強口語(yǔ)上的
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考試反思優(yōu)秀12
期末考試之后，我想了很多，這次成績(jì)應該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習到11點(diǎn)，認真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì )比別人付出的少?我開(kāi)始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習的料，我在學(xué)習上就注定不會(huì )有好的成績(jì)嗎?我為什么會(huì )這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著(zhù)我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習能力診斷�？粗�(zhù)我的總體評價(jià)在學(xué)習習慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題的根源都來(lái)自于習慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語(yǔ)開(kāi)始筑起我那浩大而又雄偉的長(cháng)城。
我們必須學(xué)會(huì )管理時(shí)間。如果不的話(huà)，我們總是會(huì )感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。
我暑假的計劃如下：
一.建立錯題本，將初一年級的知識重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎，堅持每天復習，積累，才能起到好效果。
二.從小事做起，從身邊做起，認真，細致的.做題，認真，細致的做好每一件事，爭取在考場(chǎng)上做到零粗心，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
計劃制定出來(lái)了，希望自己能按照計劃進(jìn)行，在暑假中對自己進(jìn)行突破，堅持這個(gè)計劃，爭取在下一次考試中去的一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個(gè)單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12：30
吃飯
12：30 ——12:50
睡覺(jué)
12：50——13:00
鞏固早上背的
13：00——13:30
繼續向下背
13：30——14:00
預習數學(xué)一課
14：00——14:30
完成預習課題練習題
7:00——8:00
1.完成作業(yè)
2.吃飯
8：00——8:30
背歷史1.2課
8：30——9:00
背語(yǔ)文第二段
9：00——10:00
背單詞
10：00——11:00
做物理題
11：00——12:00
政治，化學(xué)
考試反思優(yōu)秀13
雖然我的地理成績(jì)一般，但是我知道父母、老師對我還有著(zhù)很大的期望。這次考試我卻考砸了。老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過(guò)這次月考，我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。
“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)，甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習態(tài)度不認真的壞習慣。平時(shí)對一些簡(jiǎn)單的運算題不認真去計算，對人文地理的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時(shí)認真做就可以了，可一到考試時(shí)還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的學(xué)習態(tài)度，從基礎的知識學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴的.積累，并加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。
“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì )灰心喪氣，不會(huì )氣餒，我要從現在開(kāi)始，制定一個(gè)學(xué)習計劃，確立新的學(xué)習目標，并長(cháng)期堅持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
考試反思優(yōu)秀14
時(shí)間如白煦過(guò)隙期中考試也過(guò)去了一個(gè)半月的時(shí)間捧著(zhù)自己沾沾自喜的成績(jì)瘋瘋癲癲的耍過(guò)了這一段日子而所謂“災難”就這么降臨了……
“咳咳，怎么不過(guò)來(lái)黏黏我了�！睌祵W(xué)老師坐在辦公桌后面，朝妄想掉頭離開(kāi)辦公室的我冷冷說(shuō)道�！鞍�？呵呵，沒(méi)，沒(méi)有…”我暗在心里嘆不好，卻也只能一步一頓的來(lái)到老師桌旁，走一步就覺(jué)得心一緊，即使在這開(kāi)著(zhù)空調的辦公室里背后還是留下一道道冷汗。
“過(guò)來(lái)啦�！睌祵W(xué)老師滿(mǎn)臉笑容，虎牙泛光�！斑�，韓老師，你的那根從凳子上掉下里的棍子哪兒去了？我先用用唄？”她聲音平靜表情鎮定，恩對，暴風(fēng)雨來(lái)臨之前都是風(fēng)平浪靜的。我聽(tīng)見(jiàn)棍子兩字不禁全身一緊，看來(lái)老師要放大招了，我急急忙忙死抵：“別別別，韓老師找不到了找不到了，哪來(lái)的什么棍子啊…沒(méi)有沒(méi)有…”我感覺(jué)得到我臉上的肌肉還在抽搐，顫巍巍的聲音還在死扛著(zhù)。當然，沒(méi)有半點(diǎn)管用， 棍子還是實(shí)實(shí)在在的交在了數學(xué)老師的手里�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，靠近一點(diǎn)，別那么生疏“她把我往身邊拉拉，客客氣氣的說(shuō)。掙扎掙扎，反抗反抗，崛起崛起…我在心里給自己加油打氣，不過(guò)事實(shí)上我奈何不了數學(xué)老師分毫。輕而易舉，我的城池就淪陷了。
“就是該打就是該打…”數學(xué)老師氣嚷嚷地說(shuō)著(zhù)，手上的棍子結結實(shí)實(shí)的落在我的腿上，疼，火辣辣的疼，但是確確實(shí)實(shí)該打。這次的數學(xué)考試我的成績(jì)急不可耐的乘坐了滑梯，體驗了飛一把的滋味，就那么次溜溜的從期中考試的全班第一落到了這次測驗的三十三，及格的同學(xué)里數倒數第二，這樣的成績(jì)也是醉了，該打，就是該打。我站在老師桌前，不過(guò)這懺悔也說(shuō)明不了什么了，總之我辜負了她最近辛辛苦苦的栽培。老師她臉上的表情不再平靜，一起一伏的胸口呼哧著(zhù)粗氣，她把手里的棍子往桌子上一丟，聲音里還帶著(zhù)怒氣：“怎么？知道錯了沒(méi)？下次還好意思再出來(lái)丟人現眼么？”我立在那里輕輕搖頭，心跳，砰砰，砰砰，砰砰…“她這是考了多少？”英語(yǔ)老師忍不住開(kāi)口問(wèn)了�！安帕�，真是丟夠了人了�！崩蠋熡嗯聪�，扶額，嘆息�！爸惆�，還沒(méi)給你搞不及格呢�！庇⒄Z(yǔ)老師沖我也是氣哼哼的，嫌棄我這幾次的成績(jì)開(kāi)來(lái)，唉，是啊，該打，真該打……
辦公室門(mén)外，冷風(fēng)卷起一片片殘葉，天藍的依舊，陽(yáng)光夠了刺眼，走廊里還是嬉鬧的.同學(xué)，只是我，心里又多了幾份沉重。我其實(shí)挺搞不明白，我怎么就不能讓自己好好地努努力，拼一拼呢？為什么我總是愛(ài)在事后才覺(jué)得對不起自己才知道懺悔呢？為什么我稍稍搏一下就覺(jué)得累呢？……抬起頭，還有幾只在天空盤(pán)旋的鳥(niǎo)，振翅而飛的它們累么？而我，將來(lái)會(huì )不會(huì )像他們一樣久久在自己的天空中翱翔呢？我知道，我少了努力和堅持，最后什么也得不到，最后也許只能落得抱頭鼠竄慘敗落荒而逃的下場(chǎng)吧。想到這，我使勁搖頭，不不不，這樣的下場(chǎng)是我所期望的么？我深深地明白自己心底向往的一切，不是重重的跌倒再也爬不起來(lái)，嗯，這不是我想要的，我要的是將來(lái)可以選擇自己的人生，不要所有人的羈絆，對，就想自由飛翔的鳥(niǎo)一樣，那才是我的未來(lái)。
最遙遠的并非十年之后，而是昨天之前。那現在，廢話(huà)少說(shuō)，埋頭苦拼，奮斗開(kāi)始！
考試反思優(yōu)秀15
數學(xué)95分，語(yǔ)文82分，英語(yǔ)73.5分，科學(xué)82分，這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。
就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的`英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
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