初中優(yōu)秀廣播稿

初中優(yōu)秀廣播稿

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，沒(méi)有廣播稿就不會(huì )有好的廣播效果，那么問(wèn)題來(lái)了，廣播稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀廣播稿1

　　送走霞光

　　牽著(zhù)晚風(fēng)的手

　　涼涼的似無(wú)若有

　　努力握緊身邊的聲音

　　讓碎月裹在風(fēng)中顫抖

　　陌上，是誰(shuí)滑落一道燭光

　　淚水已淹沒(méi)十字路口

　　不曾回望遙遠的路途

　　已不是告別夢(mèng)幻的`理由

　　回看窗明

　　是誰(shuí)家燈火折射苦澀的回流

　　仿佛這是最后一瞥

　　目光卻被遮擋在窗簾外頭

　　晚風(fēng)微涼

　　搖碎了枝頭下的月光

　　匆匆忙忙撿拾

　　也縫合不好那撕裂的疤痕

初中優(yōu)秀廣播稿2

　　開(kāi)篇語(yǔ)；

　　甲:當燦爛午后的陽(yáng)光溫暖著(zhù)整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。

　　乙:留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。

　　甲:付出一份真誠，打造充滿(mǎn)愛(ài)的校園。

　　乙:帶走一片笑容，陽(yáng)光與我們同行。

　　甲:親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家中午好，這里是陽(yáng)光神小“小太陽(yáng)”廣播站。

　　今天的廣播是由我們三年二七色花班的主播。我是主持人于璇

　　乙:我是主持人于金藝。今天的正午時(shí)光將由我們和大家一起度過(guò)。

　　一、新聞直通車(chē)

　　甲：首先，是我們的`新聞直通車(chē)。我們給大家播報一下最近一周?chē)鴥韧獾闹匾�新聞�?/p>

　　同學(xué)們，上周四，上級領(lǐng)導檢查我校的安全演練，同學(xué)們整體表現較好。

　　乙：你還記得上周五，我校進(jìn)行“我愛(ài)我班、陽(yáng)光下成長(cháng)”班歌比賽嗎？各班盡展風(fēng)采，表現非常出色。

　　甲：今天，在我們學(xué)校組織《威海市小學(xué)語(yǔ)文名師巡講和科研創(chuàng )新成果展示》活動(dòng)，我們陽(yáng)光神小預祝本次活動(dòng)能圓滿(mǎn)成功。

　　二、美文精品屋

　　乙：下面到了美文賞析的時(shí)間。今天我想與大家分享的是三(2)班的李宇翔同學(xué)的一篇習作《我愛(ài)你——秋天》。

　　甲：金秋時(shí)節，景色宜人。你瞧，路邊的花壇里，金黃的秋菊正綻放開(kāi)笑臉，歡迎秋天，它笑得那么燦爛，那么迷人。遠望田地里，金燦燦的玉米，白花花的花生，紅火火的高粱，真誘人啊。你聽(tīng)，農民伯伯歡聲笑語(yǔ)，組成一曲豐收的交響曲。走進(jìn)果園里，蘋(píng)果紅紅的就像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人看了垂涎三尺。那一個(gè)個(gè)梨長(cháng)的跟寶葫蘆一樣可愛(ài)，那一串串紫色的葡萄就像一串串珍珠，晶瑩剔透。

　　秋天，它象征著(zhù)成熟，意味著(zhù)豐收��！我愛(ài)你——秋天。

　　乙：恩，寫(xiě)的真棒。同學(xué)們，聽(tīng)了他的介紹，你們是否也喜歡秋天呢?

　　三、生活小百科

　　甲：關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，健康成長(cháng)。同學(xué)們，你知道秋天吃什么？今天的《生活小百科》欄目就會(huì )告訴你，你可要認真聽(tīng)哦！

　　乙：秋天易得口腔潰瘍，多食富含維生素B2的食物。如香菇、紫菜、番茄、豆芽、豆角、豌豆、油菜等。

　　甲：秋天干燥易便秘，多食富含膳食纖維的食物。如地瓜、白菜、芹菜、豆芽、香菇、海帶、紫菜、卷心菜、胡蘿卜、魔芋等。

　　乙：堅果類(lèi)食物可潤腸通便，常吃五仁和蜂蜜。如杏仁、芝麻仁、核桃仁、松子仁、麻子仁。

　　四、歡樂(lè )恰恰恰

　　甲：快樂(lè )恰恰恰，生活好滋味。

　　乙：笑一笑，十年少。下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一段笑話(huà)《會(huì )不會(huì )做��？》輕松一下吧。

　　甲：國慶放假，在親戚家看到小朋友在做作業(yè)，就拿著(zhù)作業(yè)本問(wèn)我一道題怎么做。 我看了看，一元二次方程，便問(wèn)他：是不是每次假期功課都超多？是不是覺(jué)得自己的時(shí)間太少？是不是覺(jué)得學(xué)校的家庭的壓力太大？是不是好想痛痛快快玩幾天？小朋友瞅了我一眼：

　　乙：你是不是不會(huì )做��？

　　五、結束語(yǔ):

　　甲:親愛(ài)的同學(xué)們，今天的校園之聲到這里就要結束了，

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：“小太陽(yáng)”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )。

　　甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。

　　乙：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結束，我們下期再見(jiàn)。

初中優(yōu)秀廣播稿3

　　漫長(cháng)的暑假，總會(huì )是那么多無(wú)聊，我們可以做什么呢？有的去旅游，有的玩電腦，有的忙碌著(zhù)學(xué)習，有的……而我卻迷上了一本名為《一千零一個(gè)愿望》的書(shū)。它讓我懂得了許多的人生感悟，讓我明白了幫助弱小的一顆熾熱的心，同時(shí)它也伴我與它一起成長(cháng)。

　　讀《一千零一個(gè)愿望》，主人公李力子和李甲甲，生活無(wú)限情趣，快樂(lè )不停，宛如一個(gè)個(gè)的夢(mèng)幻場(chǎng)景，令人忍不住的開(kāi)懷大笑，猶如身臨其境。

　　自從我開(kāi)始讀這一本書(shū)起，我的成長(cháng)長(cháng)河中就多了一份愛(ài)的考驗。李甲甲的遭遇，讓人感到心寒；李力子，這個(gè)熱愛(ài)他的小女孩，幫助了他，與他們一起快樂(lè )無(wú)限，李力子的特別關(guān)照，讓李甲甲擁有了家庭的幸�！�…

　　我從李力子的一點(diǎn)一滴中，明白了親情與互助的道理，懂得了如何可以使自己的'朋友、同學(xué)、家人以及親人一起度過(guò)那快樂(lè )而又充滿(mǎn)無(wú)限愛(ài)的生活天地。

　　而書(shū)中的同學(xué)們的那些奇怪的愿望，比如“有一個(gè)好的屁股”，“有一個(gè)不客氣的表姐”，“有一副烤瓷牙”，還有許許多多的奇怪愿望……都引起我們的遐想。

　　我自己也有一個(gè)奇怪的愿望，那就是：有一種神奇的“可樂(lè )”，可以醫治百病，還可以延年益壽。這樣就可以給那些身受病魔困擾的人們，以及年過(guò)花甲的老人一個(gè)既美好，又現實(shí)的一個(gè)愿望了，還可以幫助小孩子及各種動(dòng)植物，強身健體。多么的異想天開(kāi)��！

　　《一千零一個(gè)愿望》，我讀完后，讓我的生活充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣，同時(shí)讓我明白了各種事物的道理，也讓我感受到了愛(ài)的不易。

　　《一千零一個(gè)愿望》，伴我成長(cháng)，伴我飛翔。

初中優(yōu)秀廣播稿4

　　步入初中，一切都如此陌生。新的學(xué)校，新的班級，新的同學(xué)。我感到無(wú)所適從。

　　開(kāi)學(xué)的那一天，我靜靜坐在椅子上，等待著(zhù)陌生的同桌。忽然，一個(gè)肥頭大耳，身材略顯肥胖的男同學(xué)出現了。我十分好奇他會(huì )選擇哪里。只見(jiàn)豪不猶豫的向我走來(lái)，坐在旁邊，他一聲不吭，我也不說(shuō)話(huà)。

　　班主任點(diǎn)名時(shí)，我聽(tīng)到他似乎叫鐘龍杰，奇怪的名字。

　　“鐘龍杰，”我說(shuō)了一句。

　　“干什么？”他應到：“還有，我叫陳龍杰�！�

　　看他回答如此冷漠，我也就沒(méi)有了興致，只回了一句：“我叫葉青天�！�

　　書(shū)發(fā)下來(lái)了，一本一本的.書(shū)，代表科目的多少。

　　書(shū)看完了，實(shí)在無(wú)聊，我就問(wèn):“陳龍杰，你為什么叫龍杰呢？”

　　“等會(huì )兒”，陳龍杰目轉眼的盯著(zhù)書(shū)：“等我看完書(shū)再說(shuō)�！�

　　一開(kāi)始我認為他性格冷酷，愛(ài)好學(xué)習，結果卻不是這樣。

　　他，每天沒(méi)有煩惱，下課愛(ài)玩愛(ài)鬧，又愛(ài)看書(shū)，作業(yè)也積極完成。

　　有一天，我又對他產(chǎn)生了不同的看法。那一天，我發(fā)燒了，我有種頭重腳輕的感覺(jué)。他熱情的幫我拿紙巾，關(guān)風(fēng)扇，幫我交作業(yè)，記錄作業(yè)。我十分的感動(dòng)，慶幸自己有這樣的同桌。

　　既然相識，何愁不相知呢！

初中優(yōu)秀廣播稿5

　　在學(xué)習生涯中，能夠引導我們步入正確的道路的是我們敬愛(ài)的人——老師。有人說(shuō)，老師多么偉大呀！老師多么無(wú)私呀！老師多么慈愛(ài)呀！老師為我們日日夜夜地操勞，眼球里總是布滿(mǎn)了的紅血絲和那張憔悴的臉就能證明一切。

　　我也有過(guò)這樣一位偉大的老師。她有著(zhù)一頭烏黑的.秀發(fā)，一副紅色鏡框眼鏡下藏著(zhù)一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，瘦瘦的身子顯得她更加和藹可親。她就是我敬愛(ài)的老師——倫老師。她從二年級一直陪伴我們到六年級，始終不離不棄。

　　我記得三年級時(shí)，我有幾天沒(méi)有認真地聽(tīng)英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)不會(huì )讀。到英語(yǔ)早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，她真的是火眼金睛，一眼就發(fā)現了我的“不正�！�。她只是讓班長(cháng)上去領(lǐng)讀，在講臺上的我終于喘了一口氣。到了中午，我正打算睡午覺(jué)時(shí)，倫老師就叫我到辦公室，詢(xún)問(wèn)我關(guān)于早讀的事�！拔也粫�(huì )讀”我輕聲道。倫老師就問(wèn)：“沒(méi)有認真上課，對嗎？”“嗯”聲音小的連我自己都快聽(tīng)不到了。倫老師接下來(lái)就開(kāi)始嚴厲地訓斥我。訓完后，我以為她會(huì )讓我直接回去，這時(shí)倫老師卻說(shuō)：“等會(huì )兒，我教你讀吧�！本瓦@樣，倫老師用了幾個(gè)午休的時(shí)間來(lái)教我讀英語(yǔ)。每當下午上課時(shí)，我看到她那沒(méi)有精神卻要忍著(zhù)的痛苦樣子，我覺(jué)得真內疚：“倫老師，您辛苦了！倫老師，謝謝您了！”

　　還記得四年級的一次體育課，體育老師因為有事上不了，于是就讓倫老師來(lái)代課，倫老師還征求大家的意見(jiàn)才同意下去玩的。

　　在與同學(xué)的追跑中，我不小心踢到了石頭而傷到了腳。倫老師急忙扶我到校醫務(wù)室要了一瓶紅花油，立馬就往我腳上擦，一邊擦還一邊嚴肅地說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，不要追跑，不要追跑，一不小心就會(huì )傷到自己�，F在知道嚴重性了吧，哎……下次還跑不跑呀？”“我下次不跑了�！蔽抑Z諾地道。我本想自己擦的，可都被倫老師制止了。我看著(zhù)倫老師那認真的勁，瞬間就想起了媽媽在我小時(shí)候也是這樣為我擦藥的——充滿(mǎn)了愛(ài)的勁兒。我靦腆的笑道：“倫老師，您好像我媽媽呀！”倫老師只是抬頭笑一笑，然后又低下頭繼續幫我擦藥。那時(shí)已是下課時(shí)分，老師幫我擦完藥后又慢慢地扶我上樓，一路上，倫老師連說(shuō)問(wèn)了幾次：“慢點(diǎn)呀�！钡诙�天，我來(lái)上學(xué)時(shí)，倫老師還溫柔地問(wèn)我：“腳好點(diǎn)了嗎？”當時(shí)我真的覺(jué)得倫老師就像我的媽媽�！皞惱蠋�，謝謝您”。

　　擁有一位好老師就等于向成功邁向了一大步。天下所有的老師都是秉著(zhù)這樣的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是老師的寫(xiě)照。老師們，你們辛苦了！老師們，謝謝你們！因為你們的付出，我們這群小鳥(niǎo)才茁壯成長(cháng)。

初中優(yōu)秀廣播稿6

　　朝陽(yáng)伴隨著(zhù)晨風(fēng)，跟著(zhù)我們一起走向運動(dòng)會(huì )的序幕。開(kāi)幕式上，矯健的步伐，響亮的口號，別致的風(fēng)采盡顯我們運動(dòng)的熱情，運動(dòng)場(chǎng)上運動(dòng)健兒們各顯身手，摩拳擦掌，試與秋風(fēng)爭第一。百米的沖刺，千米的長(cháng)跑，拼的是耐力，是意志，是自己所擁有的精神財富。

　　絢麗的開(kāi)幕式過(guò)后，首先迎來(lái)的是特有的“輪椅競速”比賽，我校的朱文清老師，常年在輪椅上奮斗，也總是工作在學(xué)校的第一線(xiàn)。今天，學(xué)生代表將與她同臺競技。比賽開(kāi)始，朱老師率先沖出起跑線(xiàn)，而同學(xué)們也絲毫不退縮地比拼著(zhù)，他們與時(shí)間賽跑，不難看出，輪椅十分難控制，有個(gè)同學(xué)滑出了軌道，大家顯得吃力無(wú)比，比賽過(guò)后有的同學(xué)手上還出現了一道道的小傷痕�？梢韵胂笾炖蠋煾冻隽顺Ｈ怂�難以忍受的痛苦折磨，年輕時(shí)她曾憑一己之力自學(xué)成才，現在她輕輕松松地到達了終點(diǎn)�？�！她的臉上洋溢著(zhù)笑容，仿佛找回了年輕的自己。

　　而男生的接力賽也是異常精彩，我班的`健兒們個(gè)個(gè)欲試待發(fā)，槍聲一響，他們如離弦的箭一般飛了出去，多少次揮汗如雨只因為始終相信，去拼搏才能勝利�？傇诠奈枳约�，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，他們自信自豪，在分秒之差中趕超對手，只為一搏！第二圈超過(guò)了一點(diǎn)，第三圈，已經(jīng)拉開(kāi)了距離，而第四圈，拉拉隊員們更是竭力地為他們喝彩助威，第一！尖叫聲四起。一根小小的木棒，連接的是團結和友愛(ài)；一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏，讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！

　　發(fā)令槍聲，呼喊聲，喘息聲，聲聲代表了我們的努力與付出，我們堅持自己所堅持的理想，克服原本不能克服的困難，在人生中劃出一道道完美的弧線(xiàn)。

　　九月，這個(gè)收獲的季節，我們付出的艱辛，收獲了碩果。

初中優(yōu)秀廣播稿7

　　生命在于運動(dòng)，在這個(gè)丹桂飄香、金風(fēng)送爽的九月里，我們田初中迎來(lái)了首屆體育藝術(shù)節！同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報名、積極參與！在賽場(chǎng)上揮灑汗水，成就輝煌！

　　鏡頭一：步步接近，“看到了！看到了！”是她，學(xué)校身殘志堅、幾十年如一日默默耕耘、無(wú)私奉獻的——朱文清老師，初中生運動(dòng)會(huì )優(yōu)秀通訊廣播稿。她激動(dòng)的心情已寫(xiě)在臉上，她就是今天運動(dòng)會(huì )第一競賽場(chǎng)上的主角！在她兩旁的則是兩位學(xué)生代表，今兒，他們也將與朱老師一決高下！

　　比賽開(kāi)始，朱文清老師就率先沖出起跑線(xiàn)。朱老師實(shí)力超強，幾十年在輪椅上奮斗過(guò)來(lái)了，明顯比其他兩位選手嫻熟得多，盡管她沒(méi)有健康的身體去支撐起整個(gè)輪椅，但她也很盡力不枉費兩位年輕對手的精力，不讓這一次展現自我的機會(huì )從手下溜掉。三位選手不停地滾動(dòng)著(zhù)手下的.輪子，但不難看出學(xué)生選手不太會(huì )控制輪椅方向，忽左忽右。繼續追蹤，鏡頭又一次對準了朱文清老師，只見(jiàn)她用短小的手靈活地掌控著(zhù)輪子，掌控著(zhù)速度，兩位同學(xué)也與之爭鋒！朱老師第一個(gè)沖向終點(diǎn)！笑臉又一次綻開(kāi)了！也許，此時(shí)此刻她享受的并不是勝利的喜悅而是賽場(chǎng)上奮力拼搏、堅持不懈的暢快！

　　鏡頭二：大概是被朱文清老師所感染，八（3）班的運動(dòng)健兒們，蓄勢待發(fā)、胸有成竹地走向賽道。百米和千米的競賽，拼的是速度和耐力，面對一個(gè)遙遠的數字，他們不猶豫、不畏懼，勇敢地向前沖！毫不吝嗇地向大家展現著(zhù)他們的風(fēng)采！當然，勝利是屬于有準備、有自信的人的！一根竹竿，一次跳躍，決定著(zhù)跳高比賽的成敗，不論坎多高，無(wú)論成敗與否，笑容依然綻放在這群敢拼的巾幗女英雄臉上！4*160米接力賽上，考驗的是團結協(xié)作、萬(wàn)眾一心的集體意識，一根細細的接力棒，承載了多少汗水與喜悅，只有禁得起考驗，才能勇奪桂冠！

　　比賽已成為過(guò)去式，但運動(dòng)場(chǎng)上留下的是運動(dòng)員們永恒的堅持！

初中優(yōu)秀廣播稿8

　　書(shū)是知識的源泉，也是夢(mèng)想起飛的地方。從書(shū)籍中吸取知識，用知識實(shí)現夢(mèng)想。書(shū)籍也是我們從幼稚走向成熟的階梯。

　　從小時(shí)候我看過(guò)第一本書(shū)《安徒生童話(huà)》，于是我迷上了童話(huà)故事。第二本書(shū)便追著(zhù)《格林童話(huà)》，可以是它們締造了我的童真，到現在還是對他們戀戀不忘。

　　到了五年級時(shí)看到了《朝花夕拾》�？吹搅唆斞傅耐�年，也看到了魯迅對父母毫不顧忌孩子心理時(shí)的無(wú)奈何和厭惡。還看見(jiàn)了魯迅少年和青年不同時(shí)期的生活經(jīng)歷與體驗。明白了一個(gè)作家的成長(cháng)經(jīng)歷。

　　到了六年級，我便經(jīng)常到圖書(shū)角去借“陽(yáng)光姐姐”的書(shū)。我覺(jué)得“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的書(shū)都是很適合我們讀的書(shū)，在書(shū)里面的.主角也像在班級上的某個(gè)人物，“陽(yáng)光姐姐”用筆為他們描繪一個(gè)非常棒的年級，年級里的每個(gè)班級都被“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)過(guò)，內容很引人入勝，讓人就像自己在故事中，書(shū)的文字就像活了一樣。再有一些插圖，讓人覺(jué)得書(shū)中的人物就真真實(shí)實(shí)的展現在你的面前。書(shū)中的語(yǔ)言文字很是好笑，用了網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言卻不會(huì )誤解，除了網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)還有一些粗話(huà)，可這些粗話(huà)并不多，也不會(huì )破壞了書(shū)的美感，反而同我們身邊十分近似，還會(huì )給語(yǔ)言增加了一些喜感，語(yǔ)言更加的反映出人物的性格特點(diǎn)�！瓣�(yáng)光姐姐”的書(shū)讓我更加地擁有童真，以至于上了初中還迷著(zhù)“陽(yáng)光姐姐”，也讓我的一些同學(xué)說(shuō)我純真得嚇人。

　　我雖然單純，卻不幼稚，但也不是成熟。讀過(guò)許多書(shū)卻也改變不了我的單純，卻也讓我成長(cháng)了許許多多，不像以前一樣單純到愚蠢。我愛(ài)上了書(shū)，讓閱讀和我們一起快樂(lè )成長(cháng)。

初中優(yōu)秀廣播稿9

　　我，一個(gè)從小學(xué)升入初中的“酷女孩”，對于中學(xué)的一切我都感到期盼與渴望。

　　走進(jìn)煥然一新的教室，看著(zhù)一張張生疏的面孔，我感到有一絲激動(dòng)、緊張。須臾，一位扎著(zhù)馬尾辮，一雙微小如水般眼睛，蘋(píng)果紅似的嘴巴，粉粉的小臉蛋，可愛(ài)的“萌妹子”出現了：她左手提著(zhù)書(shū)包，右手的拇指插在口袋里，大踏步地向我旁邊的一個(gè)空座位走來(lái)。

　　她坐下來(lái)，我們互望了幾眼，誰(shuí)都沒(méi)有先開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

　　老師發(fā)新書(shū)了，同學(xué)們特別激動(dòng)、歡喜。這一刻，我終于按捺不住自己的好奇心，我冒味的.問(wèn)了一句：“請問(wèn)……你叫什么名字？”我這時(shí)有點(diǎn)尷尬，不知所措，怕她會(huì )拒絕我。誰(shuí)知，與我想得完全相反。

　　“我叫劉星宇，你呢？”她反回來(lái)問(wèn)我，樣子非常坦誠。

　　“流星雨？”我不解地問(wèn)道，“是《一起來(lái)看流星雨》中的‘流星雨’嗎？”

　　“不是啦！你搞錯了，是劉大嬸的‘劉’，星星的‘星’，宇宙的‘宇’，懂了嗎？”她那清楚響亮的聲音，展示了她的開(kāi)朗性格。我喜歡她這一開(kāi)朗的性格。

　　經(jīng)過(guò)一些日子的了解，她并不像我當初見(jiàn)到的“萌”樣，而是跟我一樣的“酷”女生。就這樣，我和她很快組成了“宇瑩組合”，相當于“與贏(yíng)組合”，這是一個(gè)多么吉利的組合。

　　我和“流星雨”，不，應該是“劉星宇”，一起學(xué)習時(shí)，我發(fā)現了她三點(diǎn)完美的品質(zhì)：1.上課積極舉手發(fā)言。2.善于思考。3.熱心助人。

　　是她改變了我。以前，上什么課都只聽(tīng)老師講，從來(lái)不舉手，也不回答。如今，我把“膽小”關(guān)到一個(gè)小黑籠里，把“勇敢”給釋放了出來(lái)，在課堂上挺直了我的手……

　　她——劉星宇，是我在學(xué)習的“黃金時(shí)代”找到的“知心盒”，也是我找到的“新相知”！

初中優(yōu)秀廣播稿10

　　還記得那些青蔥歲月嗎？

　　還記得那些悠悠時(shí)光嗎？

　　還記得那些童真的往事嗎？

　　我的朋友，

　　你是否還銘記---

　　那大笑時(shí)的嬉戲玩鬧；

　　你是否還眷戀——

　　那永遠也說(shuō)不完的'話(huà)題；

　　你是否還回味——

　　那同流淚共歡笑的誓言。

　　時(shí)光匆匆，

　　環(huán)抱著(zhù)友誼而過(guò)；

　　歲月漫漫，

　　加厚了友誼的深重。

　　當最后一絲鐘聲敲響，

　　當最后一點(diǎn)呼喚響徹，

　　當最后一抹晚霞染紅，

　　我知道，

　　我們已畢業(yè)；

　　我明白，

　　我們要說(shuō)再見(jiàn)；

　　我懂得，

　　天下沒(méi)有不散的筵席。

　　但我們都沒(méi)有流淚，

　　因為，

　　再見(jiàn)，

　　更期盼再一次相見(jiàn)！

初中優(yōu)秀廣播稿11

各位同學(xué)們，

　　大家好，今天我給大家廣播的題目是《成功源于自信》。

　　“自信是成功之基”這句話(huà)曾經(jīng)深深地振憾著(zhù)無(wú)數人的心，曾經(jīng)傳遍了五湖四海，曾經(jīng)無(wú)數次地激勵著(zhù)人們前進(jìn)，曾經(jīng)得到了億萬(wàn)大眾的認可，這是為什么呢?為什么簡(jiǎn)單的七個(gè)字曾經(jīng)走遍全世界呢?讓我告訴你，因為這是鐵錚錚的事實(shí)，因為這是不可辯駁的格言，因為這是千古不變的人間真理。讓我們摸摸自己的.腦袋想想，在生活中這樣的例子俯拾即是。想當初，愛(ài)因斯坦是一個(gè)被大家公認的低能兒，他不但不曾灰心喪氣，仍堅信“天生我材必有用”，一直努力不懈，最終成為了著(zhù)名的科學(xué)家;愛(ài)迪生也曾經(jīng)在實(shí)驗中一次又一次地失敗，但他沒(méi)有放棄，相信自己，最后發(fā)明了燈泡;還有海倫凱勒，她小時(shí)候因生了一場(chǎng)大病，接二連三地喪失了正常人應有的能力，變得又聾又瞎又啞。在這種情況下，因為她有樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，她挺過(guò)去了，不僅成了著(zhù)名的教育家，還幫助許許多多像她一樣的兒童。

　　在一次又一次的困境中，愛(ài)因斯坦若是不自信，那么他將一輩子是大家口中的弱智;愛(ài)迪生若是在他耳聾時(shí)喪失信心，那么他將永遠是一個(gè)一事無(wú)成的懦夫;海倫凱勒若是在病后消極墮落，沒(méi)有對人生以自信，那么她將只能默默忍受上天給她的這一切不公平的命運。

　　無(wú)數事例證明，人生需要自信，擁有自信，方能成功。同學(xué)們，讓我們敞開(kāi)自信的心扉，用我們的雙手去創(chuàng )造美好的明天，讓自信之心充滿(mǎn)全中國，讓自信之聲響起來(lái)，讓自信之手揮動(dòng)起來(lái)，讓自信的風(fēng)帆揚起來(lái)，讓我們在困境中，聽(tīng)到心靈的呼喚，聽(tīng)到響亮的聲音，看到揮舞的千萬(wàn)只手，看到飄揚的船帆，提高我們的信心吧!

　　我廣播完畢，謝謝大家!

【初中優(yōu)秀廣播稿】相關(guān)文章：

優(yōu)秀廣播稿12-30

廣播稿優(yōu)秀01-16

初中廣播稿08-31

環(huán)保廣播稿優(yōu)秀03-10

校園廣播稿優(yōu)秀11-06

小學(xué)優(yōu)秀廣播稿01-18

校運會(huì )廣播稿優(yōu)秀01-18

優(yōu)秀廣播稿范文05-05

優(yōu)秀環(huán)保廣播稿03-28