教師教學(xué)方案(合集15篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)方案1
一、評估對象
在職在編45周歲(1967年7月1日以后出生)以下專(zhuān)任教師，獲歷屆A級優(yōu)質(zhì)課、2A級優(yōu)質(zhì)課、百節好課、示范課教師及可免于評估。
二、評估原則
課堂教學(xué)評估是基于教師在規定課時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，基于是否體現貫徹以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習中遵循的“一個(gè)理念、兩層訴求、三大要素、四重維度、五種狀態(tài)”，在評估中貫徹如下原則：
統一性：課堂教學(xué)評估要著(zhù)重遵循以學(xué)論教中核心要素為標準,評價(jià)尺度追求統一標準，評價(jià)要素確保集中統一，保證評價(jià)不因人而異因校而異，做到評價(jià)的客觀(guān)公正，以促進(jìn)評價(jià)的'持續推進(jìn)。
發(fā)展性：評價(jià)突出發(fā)展功能，區別于選拔和終結評價(jià)，要通過(guò)評價(jià)挖掘教師的亮點(diǎn)和優(yōu)勢，促進(jìn)教師的自我認知和自我評價(jià)，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
激勵性：評價(jià)突出激勵功能，通過(guò)評價(jià)能鼓勵教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的壯大。實(shí)施評價(jià)中，要充分保護教師的積極性，能喚醒教師對專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內需，最大程度促進(jìn)教師自我反思、自主發(fā)展。
扇橫中學(xué)開(kāi)展教師課堂教學(xué)水平評估實(shí)施領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：z
組員：z、z
三、評估內容
“以學(xué)論教：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習”課堂教學(xué)評價(jià)標準中之評價(jià)指標。(1)學(xué)習目標確立與達成 ；(2) 學(xué)習資源使用、學(xué)習條件的創(chuàng )設；(3)學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程； (4)學(xué)習狀態(tài)與效果四、評估方法。
四、評估方法
1.評估工作采用隨堂聽(tīng)課，當場(chǎng)評分的方式進(jìn)行。
2.評分采取評委評教和學(xué)生評教兩部分組成，其中評委評教占90%，學(xué)生評教占10%（小學(xué)低年級學(xué)生評教環(huán)節可以省略）。評委根據《z市中小學(xué)以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習課堂教學(xué)評價(jià)表》對師生的課堂教學(xué)進(jìn)行評分，課后學(xué)生對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評分。
3.學(xué)校成立以校級領(lǐng)導和學(xué)科骨干教師組成的校級課堂教學(xué)評估小組對學(xué)校所有符合條件教師展開(kāi)一輪評估，評估時(shí)根據評估標準，確定教師課堂教學(xué)評估分數和等級，并完成結果匯總（見(jiàn)下表），統一在學(xué)校完成評估后上報給教研室。
五、評估結果
對教師課堂教學(xué)評估結果采用分值和等級兩類(lèi)：優(yōu)秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四種結果。
六、評估結果應用
本次課堂教學(xué)水平評估作為局為推進(jìn)以學(xué)論教教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校和教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教研品質(zhì)活動(dòng)，對教師課堂教學(xué)評估結果不作為教師獎懲依據。學(xué)�？梢詫⒃u估結果作為老師參加市級評比依據。
z市中小學(xué)教師課堂教學(xué)水平評估結果匯總表
學(xué)生評教調查表
您對這節課的評價(jià)： 分
A、滿(mǎn)意（90——100分）
B、較滿(mǎn)意（80——89分）
C、一般（60——79分）
D、不滿(mǎn)意（59分以下）
請您根據以上四個(gè)等級區間進(jìn)行打分。
教師教學(xué)方案2
一、指導思想
為進(jìn)一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養青年教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校決定在校內進(jìn)行青年教師教學(xué)競賽，現將比賽相關(guān)事宜安排如下：
二、組織領(lǐng)導機構
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員各教研組長(cháng)學(xué)術(shù)委員會(huì )委員
三、競賽安排
�。ㄒ唬└傎悤r(shí)間地點(diǎn)
1、競賽時(shí)間：
xxxx年9月21、22日（周三、周四）
2、競賽地點(diǎn)：
實(shí)驗樓二樓錄播教室
�。ǘ└傎惙纸M
第一組
第二組
�。ㄈ┆勴椩O置及獎勵
競賽設置一、二、三等獎，學(xué)校將對所有獲獎選手頒發(fā)獲獎證書(shū)并按績(jì)效獎勵津補貼方案予以獎勵。
四、競賽內容及權重
�。ㄒ唬﹥热�
1、片段教學(xué)展示（15分鐘）
2、教育微表達（3分鐘）
�。ǘ嘀�
競賽項目、內容及權重
15分鐘片段教學(xué)展示80%
教育微表達20%
教學(xué)過(guò)程及效果50%
粉筆字與板書(shū)10%
教學(xué)與信息技術(shù)融合20%
教育機智10%
教育教學(xué)理論運用10%
計分方法：評委當場(chǎng)打分（百分制），主持人當場(chǎng)報分，最后累加分值的平均值為該教師的得分。
五、競賽形式及要求
�。ㄒ唬�15分鐘片段教學(xué)展示
1、競賽形式：選手自主選取所教學(xué)科教材（初一至高三）中的某一個(gè)片段進(jìn)行片段教學(xué)。
2、競賽要求：
�、僖浴墩n程標準》為依據，體現新課程理念，符合學(xué)生認知規律。
�、诜酃P字板書(shū)使用正楷或行楷字體、書(shū)寫(xiě)規范、設計布局合理、注重藝術(shù)性。
�、凼炀氝\用現代信息技術(shù)，幫助學(xué)生理解、掌握、運用知識，注重實(shí)用性和美觀(guān)性結合。
3、競賽時(shí)長(cháng)：限時(shí)15分鐘，超時(shí)扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過(guò)30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。
�。ǘ┙逃⒈磉_
1、競賽形式：選手自己設計一個(gè)教育教學(xué)案例，在完成片段教學(xué)后，進(jìn)行陳述。教育教學(xué)案例主題范圍包括：
�、賻煹滦摒B。政治素質(zhì)與品德修養、職業(yè)理想與敬業(yè)精神、遵守教育法律法規、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與團隊合作等。
�、趯�(zhuān)業(yè)理念。以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重差異、平等待人，尊重教育規律、提升核心素養、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等。
�、劢虒W(xué)能力。準確把握課程標準、開(kāi)發(fā)與利用課程資源、創(chuàng )造性使用教材，靈活運用教學(xué)方法、有效應對教學(xué)生成性事件、合理運用新媒體技術(shù)、激發(fā)學(xué)習興趣、發(fā)展學(xué)生思維，教學(xué)目標意識、教學(xué)內容與生活的關(guān)聯(lián)，發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的'能力、活動(dòng)組織與調控能力等。
�、芙逃芰�。班級管理能力、組織班級活動(dòng)的能力，課堂領(lǐng)導能力，班級突發(fā)事件的處理、與家長(cháng)的溝通能力，關(guān)注潛能生、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習生活與思想動(dòng)態(tài)、注重師生之間的對話(huà)與溝通，學(xué)科中的德育滲透、教師教育機智、學(xué)生激勵性評價(jià)等。
�、萁萄心芰�。終身學(xué)習能力、自我反思能力、課題研究能力、分析歸納能力、邏輯思維能力、行動(dòng)研究能力等。
�、奁渌�。如教師的文化底蘊、學(xué)生社團的組織與管理、民主型班級建設、學(xué)校家庭與社會(huì )教育的結合等。
2、競賽要求：
�、龠x手所選案例（情景式案例、故事性案例、新聞性案例、現象性案例、數據性案例、政策性案例、兩難性案例等），應結合教育教學(xué)實(shí)際，主題突出，適合中小學(xué)各學(xué)科教師，以問(wèn)題解決為導向，貼近教育教學(xué)實(shí)際，拒絕空洞宏大和單純的理論性問(wèn)題，融合個(gè)人反思，脫稿講述。
�、诿科�80-200字為宜。列舉2-5條案例評價(jià)要點(diǎn)。案例后面附錄評價(jià)要點(diǎn)。
�、塾^(guān)點(diǎn)正確、思路清晰、表達精煉流暢。
�、芷胀ㄔ�(huà)標準，語(yǔ)速適當，富有激情。
3、競賽時(shí)長(cháng)：限時(shí)3分鐘，超時(shí)扣分，正負誤差在30秒不扣分，超過(guò)30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封頂。
六、評委安排
第一組（9月21日下午14：10開(kāi)始）：章捷雷志明許丹曹彩春舒利民徐海波周寬沈昭李永紅曹嘉黃敏蘭張云霞鄭英帆滕英俊胡國香陳志榮
第二組（9月22日下午14：10開(kāi)始）：左曉波彭勇覃振興葉法彬羅華俐陳許生趙輝張正清郭義生繆新軍董文彬王震海凌姍盧海英唐奇志楊雄吳昊
七、比賽程序及相關(guān)安排
1、賽前抽簽（負責人：陳許生、陳秀芝）：參賽教師于xxxx年9月19日（星期一）上午2、3節課到教科室抽簽。
2、教學(xué)競賽工作人員安排
第一組主持計時(shí)統分
第二組主持計時(shí)統分
3、賽課多媒體維護及課件、教案的收集
攝像、照相
4、各項比賽成績(jì)統計
八、其他注意事項
1、參賽教師須將片段教學(xué)課題名稱(chēng)及“教育微表達”參賽內容在xxxx年9月16日前報教科室（以電子郵件或文件傳送到QQ號，請注明姓名及學(xué)科）。競賽結束須將片段教學(xué)的教學(xué)設計電子文檔上交教科室。
2、請各參賽選手在9月19日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)將片段教學(xué)課件分組拷貝到實(shí)驗樓二樓錄播教室（請找z老師，短碼z）。
3、參賽教師須在賽前向教科室提交片段教學(xué)展示課的教案1份。同時(shí)將比賽教案電子稿傳送到QQ號，請注明姓名及學(xué)科。
4、參賽教師要求使用課件輔助片段教學(xué)。教科室將對所有參賽選手比賽用課件拷貝留存，進(jìn)入教師成長(cháng)檔案。
5、各參賽選手指導教師（召集人）為各教研組長(cháng)。
6、請各評委自行將當天的課調開(kāi)，并告知教務(wù)處。
教師教學(xué)方案3
〖教學(xué)目標〗
1、引導學(xué)生在探索和發(fā)現中學(xué)會(huì )識字，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。
2、引導學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現漢字的構字特點(diǎn)。
3、認識“柏、紀”等8個(gè)生字。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、我會(huì )認
1、學(xué)生讀一讀。
2、找找每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）
4、你還能用其他方法來(lái)記住這幾個(gè)字嗎？
5、給你喜歡的字另組詞。
6、開(kāi)火車(chē)檢查。
二、我會(huì )讀
1、說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的字有什么相同點(diǎn)？
2、讀讀詞語(yǔ)，提手旁的字和什么有關(guān)？
3、你還能說(shuō)出其他類(lèi)似的字嗎？
【日積月累】
〖教學(xué)目標〗
1、復習鞏固生字。
2、通過(guò)分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁來(lái)識字。
3、學(xué)會(huì )用部首查字法查字典。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、讀讀比比
1、讀一讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的`相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、分組比賽讀。
3、口頭擴詞。
二、姓氏歌
1、學(xué)生自讀姓氏歌。
2、我學(xué)過(guò)這樣的識字方法嗎？（回憶第二冊）
3、誰(shuí)能舉其他的例子？（小大尖、田力男等）
4、齊讀──指名讀──分組讀──一問(wèn)一答讀（弓長(cháng)──張）
三、學(xué)習查字典
1、小朋友們都學(xué)過(guò)音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法來(lái)查下面這些字：鳥(niǎo)、畫(huà)、心、六，比一比誰(shuí)最快。
2、下面我們看看這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)查一查？（出示“漠”字）
哦，小朋友不認識這個(gè)字，不知道它的讀音，用音序查字法查不出來(lái)，那怎么辦呢？別急，今天我們就要來(lái)學(xué)習一種利用字的部首來(lái)查字典的方法──部首查字法，這樣就可以把不認識的字“一網(wǎng)打盡”了。
3、學(xué)習部首查字法：
�、乓浴澳睘槔�，示范部首查字的方法。
�、迫喾殖蓭讉�(gè)組，各請一名會(huì )部首查字的小老師引導組員查以下生字：確、糾
�、亲x書(shū)上部首查字方法的那一段，請同學(xué)們歸納部首查字法的步驟。
板書(shū)：確定部首找部首頁(yè)碼數剩下筆畫(huà)查找生字
�、炔樽址ǚ植骄毩暎�
�、僬也渴拙毩暎�
先讀讀常用部首，找找以下字的部首：
思、層、到、還、空、肯、放
�、谡也渴醉�(yè)碼練習。（見(jiàn)書(shū)上練習）
�、蹟凳Ｏ鹿P畫(huà)練習。（見(jiàn)書(shū)上練習）
�、芩膫�(gè)大組比賽用部首查字法查字，看哪個(gè)大組的小朋友完成得最好、最快。
�、莘答�、評價(jià)。
教師教學(xué)方案4
為充分發(fā)揮“班班通”工程和現代遠程教育資源的效益，促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變，提升教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正發(fā)揮“班班通”工程在營(yíng)造有效課堂的作用。特舉行“班班通”教學(xué)應用優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。具體方案如下：
一、活動(dòng)目標
會(huì )應用一體化多媒體電子白板進(jìn)行教學(xué)設計；會(huì )應用多媒體制作課件；會(huì )一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法；能貫徹新課程理念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、參賽對象及活動(dòng)時(shí)間
全校所有參與教學(xué)的.教師。時(shí)間：11月6日—11月9日
三、評比小組
為了加強對“班班通”教學(xué)應用競賽活動(dòng)的領(lǐng)導，學(xué)校成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組
長(cháng)：
副組長(cháng)：
學(xué)科評委：
文科組
理科組
�。ㄈ绻鲜鲈u委因急事不能參與聽(tīng)課的，由評委組長(cháng)協(xié)調好必須保證每堂課有三個(gè)評委參評。文科評委組長(cháng)呂曉蓉，理科評委組長(cháng)徐定文。）
四、評比標準
1、課件內容科學(xué)、正確，畫(huà)面優(yōu)美、創(chuàng )意新穎、主題鮮明，能激發(fā)學(xué)習興趣；網(wǎng)上下載或運用他人課件主題鮮明、內容科學(xué)規范。
2、熟練正確運用“班班通”設備及軟件。課件演示、操作熟練、無(wú)界面錯誤。熟練運用“班班通”軟件中拖動(dòng)、旋轉、平移畫(huà)著(zhù)重線(xiàn)、部分或整體放大、擦去已講內容等功能。
3、教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、教學(xué)方法要注重創(chuàng )設教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與。
5、學(xué)生注意力集中，課堂氣氛活躍，教學(xué)相長(cháng)，各有收獲。
五、表彰獎勵
1、按參加比賽老師的成績(jì)高低，各取語(yǔ)文組、數學(xué)組、常識組前三名，并給予物質(zhì)獎勵。
2、競賽成績(jì)優(yōu)異者推薦到區里參加“班班通”教學(xué)應用競賽。
教師教學(xué)方案5
20xx年我院在過(guò)去長(cháng)足進(jìn)步的基礎上邁入了一個(gè)新的里程。為實(shí)現20xx年“管理更加規范，效益更加明顯”的主要工作目標，加強和完善教學(xué)工作評價(jià)，引入競爭機制和民主監督機制，將教師的工作業(yè)績(jì)與工作待遇、繼續聘用與否直接掛鉤，特制訂以“6分制”學(xué)生評教為核心的教學(xué)評價(jià)方案。
一、教學(xué)評價(jià)的范圍
課堂教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、場(chǎng)地教學(xué)。
二、教學(xué)評價(jià)方法
1、“6分制”學(xué)生評教方法。
學(xué)生參與教學(xué)評價(jià)，教師的課時(shí)工資等級，通過(guò)學(xué)生的評教來(lái)決定，是制度化與人性化的結合�！�6分制”將教學(xué)工作評定為6個(gè)等級，即很好記6分、好5分、較好4分、一般3分、較差2分、差1分。
(1)、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)生是“6分制”評教工作的主體。首先，要以系為單位，召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，宣傳解讀“6分制”學(xué)生評教方法，引導學(xué)生明確目的、意義，端正態(tài)度、認真負責、準確公正地做好評教工作。
(2)、認定等級記分。學(xué)院督導處印制《“6分制”學(xué)生評教統計表》，全體學(xué)生參與,無(wú)記名填表認定等級記分。評價(jià)的項目為“教學(xué)態(tài)度”、“教學(xué)能力”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)效果”四大項，各大項下又細化六個(gè)小項。教學(xué)態(tài)度以出勤為主，納入教學(xué)行為，無(wú)缺勤無(wú)任何違規教學(xué)行為，記很好，得6分。曠課1節計差等級，記最低等級1分，當月除按規定扣罰外，課時(shí)工資為最低等。教學(xué)態(tài)度欄如有二種以上違規教學(xué)行為的,取最低分計算平均分。學(xué)生通過(guò)認真思考、回憶比較，認定本班任課教師教學(xué)情況等級，在相應的分數欄下打“√”。評教前，負責組織的管理人員應組織全班學(xué)生認真學(xué)習《“6分制”學(xué)生評教項目等級記分說(shuō)明》，做到客觀(guān)、公正的認定等級，認真、準確地記分，杜絕給任課老師都打高分(同一等級)或低分的不負責任的做法。
由學(xué)生各自計算出某教師四個(gè)項目得分的平均分，再由負責組織的管理人員計算出全班同學(xué)對某教師評價(jià)的平均分，即為某老師在該班的教學(xué)評價(jià)分。督導處根據此平均分要排列出每個(gè)教師在一個(gè)班的評教名次。運用“六分制”等級記分，按第一名記6分，第二名記5分……第六、七、八、九名記1分的方法評定某教師在某班的等級分，在幾個(gè)班任教，再求出這幾個(gè)班等級分的平均分，即為教師一次學(xué)生評教的等級分(每月兩次再算出平均分)，根據學(xué)院決定，4分以上為一等課時(shí)工資等級，2—3.9分為二等課時(shí)工資等級，2分(不含)以下為三等課時(shí)工資等級。由督導處計算出每月2次評教的平均分，得出教師當月應當享受的相應課時(shí)工資等級。
(3)、操作實(shí)施。針對這次“6分制”學(xué)生評教活動(dòng)，督導處設計了兩套方案，一為電腦操作，一為人工操作。
電腦操作，是指編制相應的`電腦軟件，利用學(xué)生上機課進(jìn)行操作，所得數據直接存入至督導處電腦內，由督導辦辦公室人員進(jìn)行匯總統計。目前，學(xué)院計算機系正在進(jìn)行“6分制”學(xué)生評教統計軟件的編制工作，爭取在3月底投入使用。
人工操作，是指在電腦軟件未編制完成前，由人工進(jìn)行調查統計，具體由督導處會(huì )同各系聯(lián)合執行，督導處匯總統計。
(4)、每月評教2次(原則上月初月底各一次)，各系(部)組織一次，學(xué)院組織一次，由督導處匯總統計。做到邊實(shí)施邊總結，及時(shí)糾偏。
2、學(xué)院教學(xué)綜合評價(jià)
(1)、日常課堂教學(xué)(實(shí)習實(shí)訓)督查評價(jià)。
督導處、教務(wù)處、學(xué)生處三處聯(lián)合督查，每天每大節課檢查課堂教學(xué)，對學(xué)生的到課率、課堂紀律及教師出勤、教學(xué)行為檢查記錄，督導處每天統計，嚴重情況及時(shí)反饋各系(部)抽查，每天至少抽查一節課，抽查結果匯總到督導處。督查結果逐一記錄統計，作為教學(xué)工作綜合評價(jià)的依據。
(2)、常規教學(xué)督查評價(jià)。
督導處會(huì )同教務(wù)處定期對教師授課計劃、教案編寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)課評課、隨堂聽(tīng)課等常規教學(xué)及教學(xué)比武、公開(kāi)課進(jìn)行督查，每學(xué)期不少于二次。其中教案編寫(xiě)、隨堂聽(tīng)課、教學(xué)比武評定等級，督查結果按照《教學(xué)評價(jià)量化細則》記分，作為教學(xué)工作綜合評價(jià)的依據。
(3)、信息員反饋制度。
各班配備一位學(xué)習認真、責任心強的學(xué)生擔任教學(xué)情況信息員，記錄一周以來(lái)本班課堂教學(xué)情況，每周向督導處上報信息記錄表，督導處按周次匯總統計。教學(xué)情況信息作為教學(xué)綜合評價(jià)的依據并及時(shí)向有關(guān)處室及人員反饋
綜合上述三部分評價(jià)結論，根據《教師學(xué)期工作綜合量化評價(jià)統計表》計算全期分值，按照綜合評價(jià)占60%，“6分制”學(xué)生評教占40%比例得出教學(xué)工作評價(jià)總分，作為衡量教師教學(xué)工作能力水平及續聘與否的主要依據。
本方案根據實(shí)施情況,在院領(lǐng)導指導下修改完善。
教師教學(xué)方案6
一、指導思想
為深化二期課改，更好地實(shí)施《體育與健身課程標準》，促進(jìn)本區小學(xué)體育教師尤其是中青年教師的教學(xué)研究和交流，展示體育課堂教學(xué)改革成果，特舉行閔行區小學(xué)體育課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，以進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。
二、參評對象
本區小學(xué)在職體育教師，年齡為：小學(xué)教師40周歲以下（1969年1月1日以后出生）；教齡三年以上（含三年，即201_年9月起工作至今）。
三、教學(xué)內容
1、本次評優(yōu)活動(dòng)以《體育與健身課程標準》為依據，以《體育與健身》教材實(shí)踐部分內容為學(xué)練主要載體。
2、為使評優(yōu)活動(dòng)真實(shí)地反映教師的日常教學(xué)水準，更接近于日常教學(xué)，本次評優(yōu)活動(dòng)在“內容主題”的確定上由教師根據現任課班級的教學(xué)進(jìn)度而定。
四、評優(yōu)辦法與內容
�。ㄒ唬┺k法：評優(yōu)活動(dòng)分三個(gè)階段。
第一階段：校級評選（2月16日3月16日）；第二階段：片級評優(yōu)（3月30日4月17日）；第三階段：區級評優(yōu)（5月4日5月15日）。
每校限報一名（多校區的學(xué)校每校區限報一名）。由學(xué)校在校級評選的基礎上統一報名，于3月20日前將推薦參加片級體育學(xué)科評優(yōu)的教師的報名表準時(shí)寄或送達閔行區教師進(jìn)修學(xué)院（七莘路350號研訓部401室，馮敏老師收）。
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1、教學(xué)文案：教師應于上課前當日將內容主題的單元教學(xué)計劃、課的設計、教案（自選其中一課次）等資料復印5份交評委。
2、聽(tīng)課：聽(tīng)一節體育課（實(shí)踐課），小學(xué)為35分鐘一節。請作好晴雨兩套方案準備，風(fēng)雨無(wú)阻（如確實(shí)因場(chǎng)地原因無(wú)法進(jìn)行教學(xué)，應及時(shí)與馮敏老師聯(lián)系協(xié)商）。
3、答辯：評委提出《體育與健身》學(xué)科改革理念和本課教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，參評教師進(jìn)行答辯。
五、評優(yōu)標準
�。ㄒ唬┓种当壤�
1、課堂教學(xué)：80分
2、單元教學(xué)計劃、課的設計、教案：10分3、答辯：10分
�。ǘ┱n堂教學(xué)評價(jià)標準類(lèi)別內容要求熱情高、鍛煉欲強，體能發(fā)展呼應目標身體發(fā)展生理負荷適宜（小學(xué)：高密度、中低強度）場(chǎng)地布置、器材安排合理，注意安全知識、技能和方法的掌握程度回應課的'目標活動(dòng)中重視知識、技能、方法傳授和運用，注意與日常生活建立聯(lián)系知識技能注意學(xué)法指導和學(xué)習方式的改善；教學(xué)步驟清晰，教學(xué)手段科學(xué)、多樣，教學(xué)內容的組織與教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)自然、有序主動(dòng)參與健身學(xué)習，樂(lè )于表現和交往，嘗試合作、互賴(lài)和接納心理與社會(huì )師生、生生有效互動(dòng)，課堂氣氛活躍，具有積極的情感體驗專(zhuān)注學(xué)練，克服困難的勇氣和自信心增強，有機滲透思想教育教態(tài)親切自然，講解簡(jiǎn)潔、準確、清晰，示范正確，指導到位教師素養育人主線(xiàn)清晰，方法使用合理，應變能力強，教學(xué)效益好，有創(chuàng )新意識課的設計體現課改理念，目標指向清晰，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)明確教案單元課次劃分合理，教學(xué)組織與時(shí)間分配科學(xué)、重效果圖文并茂，描述過(guò)程二期課改和教育教學(xué)等方面理論答辯課堂教學(xué)相關(guān)問(wèn)題特色與創(chuàng )新在以上各部分中的某一方面有特別突出的表現分值1~5除教學(xué)基本要求外，在教學(xué)方法手段、教學(xué)形式和器材的運用等方面一定特別提示要有新意！
六、獎勵
本次評優(yōu)活動(dòng)評選出若干等第獎，并從中選拔出兩名教師參加下半年舉行的上海市中小學(xué)中青年體育教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
20xx年2月
教師教學(xué)方案7
為了深入貫徹落實(shí)我市20xx年教育重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì )議要求，大力推進(jìn)有效教學(xué)，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧課堂教學(xué)平臺實(shí)施教學(xué)互動(dòng)，切實(shí)轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，參照雞西市中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案，結合我校當前教學(xué)實(shí)際，特定如下課堂教學(xué)大賽（初賽）實(shí)施方案。
一、基本原則
1、全員參與原則。全校所有學(xué)科，全體教師人人參與，每人一節課。
2、注重過(guò)程原則。通過(guò)開(kāi)展賽課活動(dòng)，讓教師精心組織教學(xué)資源，精心設計教學(xué)環(huán)節，充分利用信息技術(shù)手段，積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)方式的新變革。
3、以學(xué)論教原則。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的思想，從觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的角度，把觀(guān)察重點(diǎn)從教師轉到學(xué)生，以此引導教師將教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)反思原則。按照全市課堂教學(xué)大賽增加教學(xué)反思環(huán)節的要求，學(xué)校組織的初賽活動(dòng)同樣增設教學(xué)反思環(huán)節，讓教師通過(guò)反思自己的教學(xué)行為，總結教學(xué)得與失，通過(guò)對整個(gè)教學(xué)過(guò)程回顧、分析和審視，不斷提高教師自我反思和自我監控的能力。
二、大賽分類(lèi)及比賽形式
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本次大賽共分為學(xué)科教學(xué)類(lèi)和德育活動(dòng)課類(lèi)兩大類(lèi)別。學(xué)科教學(xué)類(lèi)按現行義務(wù)教育課程方案設置的'各個(gè)學(xué)科，要求教師使用經(jīng)我市教材審定委員會(huì )審查通過(guò)，并在我市使用的教材授課。德育活動(dòng)課參賽教師要認真學(xué)習《中小學(xué)法制教育指導綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》以及《雞西市中小學(xué)養成教育工作方案》，并參照市教育學(xué)院下發(fā)的主題進(jìn)行活動(dòng)課設計。教師可任選其一參賽。
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本次比賽，我校將初賽活動(dòng)與同期進(jìn)行的“智慧課堂”展示大賽融合在一起，采取講課與教學(xué)反思相結合的方式進(jìn)行。講課和教學(xué)反思使用同一教學(xué)內容。講課分值滿(mǎn)分為90分、教學(xué)反思分值滿(mǎn)分為10分。講課時(shí)間40-45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。
三、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┡耪n（11月4日-6日）。學(xué)校根據實(shí)際情況統一組織安排每位教師的出課時(shí)間，每天安排1、3、5、7四節課。除個(gè)別因特殊教學(xué)條件要求的課另行選擇授課地點(diǎn)外，全部在錄播教室授課。
�。ǘ┵愓n（11月9日-27日）。按照學(xué)校的統一安排依次完成每一位教師的賽課，錄播教室內完成的每一節課都將錄制下來(lái)，作為資料暫時(shí)儲存，優(yōu)秀的將作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源存儲到數字校園空間共享。
四、獎勵與推薦
本次大賽將分別評出教學(xué)類(lèi)一等獎6名，二等獎10名，三等獎16名；評出德育活動(dòng)課一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)校級榮譽(yù)證書(shū)并將一等獎推薦為參加全市第八屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽的決賽選手。
五、組織領(lǐng)導
為加強對本次大賽的組織與領(lǐng)導，學(xué)校成立大賽領(lǐng)導與評審小組。
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
教師教學(xué)方案8
一、教學(xué)目標：
1、認識“簾、女”等14個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時(shí)，要體貼，照顧父母的愿望和行為。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì )人物內心的感受。
三、教具：
多媒體課件
四、教學(xué)流程：
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板書(shū)：心愿
誰(shuí)會(huì )讀這個(gè)詞語(yǔ)?同學(xué)們老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們的心愿是什么呢?生自由回答，同學(xué)們現在已經(jīng)春暖花開(kāi)了，郊外的景色一定很美，在這個(gè)多彩的季節里你們最大的心愿是什么?(郊游)有個(gè)班的小朋友也要去郊游了，我們去看看吧?今天一起和我們去的還有月亮姐姐喲!
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、出示圖1、圖上畫(huà)了什么?
出示圖2、圖上有畫(huà)了什么?
2、聰明的同學(xué)一定發(fā)現這兩幅圖上月亮的表情不一樣，月亮的表情為什么會(huì )發(fā)生變化呢?請同學(xué)們先自由地讀一遍課文，不認識的字看拼音讀，一定要讀準字音，不掉字，不加字。
3、老師看同學(xué)們讀得可認真了，如果老師把詞語(yǔ)單獨抽出來(lái)考考大家怎么樣?出示詞語(yǔ)：
窗簾背包裝著(zhù)照顧生病太累醫生悄悄(輕聲)離開(kāi)點(diǎn)心孩子們太陽(yáng)公公商量商量玩玩吧窗戶(hù)
生自由讀、師教讀、生齊讀、男女賽讀、搶讀(以各種形式讀詞語(yǔ))。抽讀——評議
4、看著(zhù)同學(xué)們讀得那么認真，老師也想表現一下，但是老師讀的時(shí)候呢?請同學(xué)們認真聽(tīng)。(師范讀)
�。ㄈ┥钊肜首x，感悟親情。
創(chuàng )設情境，朗讀感悟。
1、一天，月亮姐姐在空中散步，她來(lái)到一個(gè)小女孩家的窗戶(hù)前，看到了什么呢?
(1)男生讀1——2自然段。想月亮姐姐來(lái)到第一個(gè)小女孩的'家，她有什么心愿?是從哪里看出來(lái)的，能讀一讀嗎?
(2)什么是自言自語(yǔ)?誰(shuí)來(lái)表演一下?練習用自言自語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
2、思考：月亮為什么要跟太陽(yáng)商量，讓明天的天氣好起來(lái)?
3、情景再現：月亮找到太陽(yáng)公公會(huì )說(shuō)些什么呢?太陽(yáng)公公會(huì )說(shuō)些什么呢?(學(xué)生表演)
(二)角色表演，理解體驗。
1、可是，當月亮來(lái)到另一家窗前時(shí)，又改變了主意，想讓明天下雨，為什么呢?女生讀3——8段。
2、引導看圖：月亮看到了什么?媽媽和珍珍在說(shuō)什么呢?
3、此時(shí)的珍珍是怎么想的?如果你是珍珍，你會(huì )怎么樣決定?(老師渲染：一年就這么一次郊游，我們盼了多少個(gè)日日夜夜，終于盼來(lái)了春游的這一天，東西我老早就準備好了，可是媽媽卻病了。)
過(guò)渡：是啊，珍珍真是個(gè)好孩子。如果你聽(tīng)到了珍珍與媽媽的對話(huà)，你會(huì )更感動(dòng)的。(師范讀對話(huà))
4、聽(tīng)了以后，你有什么感想?珍珍她真的不想去嗎?她的哪一句話(huà)可以泄露了她心里的秘密?(可是。)
聽(tīng)到珍珍說(shuō)的這些話(huà)，相信大家更了解珍珍了�，F在，你們想讀一讀嗎?(小組合作讀珍珍和媽媽的對話(huà)。)
教師教學(xué)方案9
一、活動(dòng)目的：
為全面提升青年教師課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師徒互幫互助，強化集體備課的效能，促進(jìn)教師對新課程、新理念的認識，為青年教師提供展示才華、相互切磋、共同發(fā)展的舞臺，在青年教師全景課堂初選的基礎上,開(kāi)展15分鐘片段教學(xué)比賽。
二、組織機構：
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)： zz zz zz
成 員： zz zz zz zz 各教研組長(cháng) 各備課組長(cháng)
�。ǘ�、比賽時(shí)間：
1、 理科組：12月6日晚 6:30 抽簽 6:40正式比賽
2、文科組： 12月11日晚 6:30 抽簽 6:40正式比賽
�。ǘ�、復賽評委：（行政評審+教研組長(cháng)）
�。�1）文科組： zz zz zz zz zz zz zz zz
文科仲裁： zzz 點(diǎn)評： zz 記分統計：zz
�。�2）理科組：zz zz zz zz zz zz zz zz
理科仲裁： zzz 點(diǎn)評：zz 記分統計： zz
�。ㄈ┕ぷ鹘M：
現場(chǎng)協(xié)調： zz
宣傳組 : zz zz zz zz
后勤準備: zz zz zz zz
電化設備： zz zz zz zz
三、賽制安排：
1、參賽內容：可以根據教學(xué)年級必修或者選修教材，自選片段，或者根據學(xué)科特色自主安排內容。
2、參賽選手的`順序由抽簽決定。
3、時(shí)間要求：嚴格控制在15分鐘內，正誤差在30秒以?xún)�、負誤差在60秒以?xún)龋?4分鐘-15分30秒區間），不扣分；超過(guò)允許誤差范圍以上，每相差10秒內扣1分，扣分不封頂。
4、學(xué)生組織：自帶學(xué)生10人。
5、計分方法： 評委當場(chǎng)打分，主持人當場(chǎng)報分，最后累加分值的平均分為該教師最后得分。
教師教學(xué)方案10
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)大比武為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過(guò)全員動(dòng)員參與的教師課堂教學(xué)的比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月——20xx年6月
三、參加人員
全校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活（社會(huì )）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等十科的所有任課教師（兼任學(xué)科的教師自選一科）。
四、目標與要求
1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學(xué)方法和手段。
2、研究并在實(shí)踐中解決新課程中出現的問(wèn)題，進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高老師們的教研能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)，提升老師們的教學(xué)質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。
4、通過(guò)活動(dòng)，加強老師之間的凝聚力，有力地推動(dòng)我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我幫人人的無(wú)私的、積極向上的教研氛圍。
五、活動(dòng)程序和內容
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動(dòng)階段
1、依據《全區普通中小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》，制定本�；顒�(dòng)方案。
2、組織全體教師認真學(xué)習《全區普通中小學(xué)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)方案》和本校的活動(dòng)方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動(dòng)中來(lái)。
�。ǘ┤珕T練兵階段
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。本階段，教師除了繼續閱讀《教書(shū)匠》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人——西方大思想家談人文和科學(xué)教育》三本推薦書(shū)目外，還要閱讀有關(guān)“課堂教學(xué)理論”、“課堂教學(xué)實(shí)踐”等方面的`書(shū)籍，與撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事、舉辦讀書(shū)報告會(huì )等有機結合。
2、開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)。以學(xué)科教研組為單位，建立“導師制”。語(yǔ)、數學(xué)科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個(gè)年級段“導師”帶2—3名徒弟（以新調入、新改學(xué)科教師或能力較差教師為主），其他學(xué)科每學(xué)科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽(tīng)一節課，多探討，以求盡快提高。
3、開(kāi)展“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。充分利用和實(shí)小聯(lián)誼的契機，請實(shí)小的“名師”到我校送課，進(jìn)行專(zhuān)題講座；選派我校教師到實(shí)小聽(tīng)課、取經(jīng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
4、積極開(kāi)展校本專(zhuān)題教研活動(dòng)。以“課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成”為主題，各學(xué)科確立自己的校本研究專(zhuān)題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究，切實(shí)把校本教研與解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題結合起來(lái)，使校本教研真正起到促進(jìn)課堂教學(xué)和諧有效的作用。
�。ㄈ┬缺任潆A段
在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)�；疽笫牵�
1、組建校內課堂教學(xué)大比武評判小組。要求：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)（科學(xué)、品德）、（音、體、美、信息技術(shù)）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導、各教研組長(cháng)以及骨干教師等5人組成。
2、學(xué)校教導處確定不同學(xué)科教學(xué)內容的范圍和課型，教師在規定教學(xué)內容范圍內自選教學(xué)內容，并在規定的時(shí)間內每人設計一節課，參加學(xué)校的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
3、評判小組成員依據區里20xx年下發(fā)的學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標準，對參加大比武的教師評定量分。每個(gè)教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數）。
4、學(xué)校按學(xué)科按成績(jì)由高到低填寫(xiě)“校內課堂教學(xué)大比武成績(jì)表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。
�。ㄋ模﹨⑴c全區比武階段
依據校內課堂教學(xué)大比武成績(jì)，組織教師參與全區教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
教師教學(xué)方案11
一、指導思想：
為了更好地落實(shí)《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發(fā)現骨干、培養骨干、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面落實(shí)素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)科建設步伐，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、 組織原則：
1、全員參與原則：本次課堂教學(xué)大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學(xué)科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程原則：大賽不僅要關(guān)注結果，還有重視過(guò)程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，堅決杜絕走形式和做假課。
3、學(xué)科均衡原則：改變以往只有語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)科的單一參賽現象，力爭評選出更多學(xué)科的參賽課。
4、實(shí)事求是原則：大賽在堅持“公開(kāi)、公平、公正”的同時(shí)，充分考慮學(xué)生基礎等因素，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。
三、 參賽對象：
學(xué)�，F任教師。
四、大賽內容：
1、學(xué)科：現行新課程設置的所有學(xué)科。(總校抽檢：語(yǔ)文、數學(xué)，每校一文一數，計2人)
2、教材：現行使用教材。
3、大賽內容：課堂教學(xué)。
講課分值滿(mǎn)分為100分。
講課時(shí)間為40分鐘。
五、 方法步驟：
1、各校在教師大會(huì )上公布骨干教師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案，讓每一位教師了解這次活動(dòng)的開(kāi)展情況。
2、學(xué)校組織課堂教學(xué)大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學(xué)大賽。
3、參加比賽的.教師按任教學(xué)科及進(jìn)度確定講課內容。
六、 工作要求：
1、本次課堂教學(xué)大賽，要求學(xué)校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學(xué)習與提高的過(guò)程。要求教師要按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)設計，進(jìn)行授課。教學(xué)方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、關(guān)注小學(xué)科。關(guān)注新人。
七、 比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
村小自賽時(shí)間：20xx年9月19日——10月19日
總校組織大賽時(shí)間：10月下旬(具體時(shí)間另定)
地點(diǎn)：(各村小)
聽(tīng)課路線(xiàn)：哈、坤、西、東、宋、鄭
八、 獎勵辦法：
本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發(fā)獲獎證書(shū)等。參加校課堂教學(xué)大賽的教師，由村小自我評定。
九、 組織領(lǐng)導：
為保證本次大賽順利、圓滿(mǎn)、公正進(jìn)行，成立大賽組委會(huì )如下。
組 長(cháng)：吉長(cháng)德
副組長(cháng)：張瑞榮
成 員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。
評委：吉長(cháng)德、張瑞榮、周樹(shù)本、
十、課堂教學(xué)評價(jià)表
教師教學(xué)方案12
根據《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠鄉村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓的有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標和任務(wù)
通過(guò)培訓，使培訓對象的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門(mén)薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標和任務(wù)如下：
1．提升師德修養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，做到潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)，進(jìn)一步提升師德修養。
2．豐富專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看視頻+研討、現場(chǎng)操練等形式，彌補學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專(zhuān)業(yè)知識。
3.通過(guò)項目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農村教師培訓的有效模式。
二、培訓對象及方式
�。ㄒ唬┡嘤枌ο�
我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名，數學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓教師名單見(jiàn)附件1）。
�。ǘ┡嘤栃问�
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
第一階段：
1、時(shí) 間：20xx年8月6日—8月13日
2、地 點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì )議室（語(yǔ)文班）
第四小學(xué)多媒體會(huì )議室（數學(xué)班）
3、報到時(shí)間：20xx年8月6下午半天
地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語(yǔ)文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學(xué)班）。
第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
四、培訓課程內容與安排（見(jiàn)附件2）
五、培訓組織與實(shí)施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
本次培訓活動(dòng)按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領(lǐng)導下，由市教研訓中心負責組織實(shí)施。為了加強領(lǐng)導，明確責任，確保培訓活動(dòng)順利進(jìn)行，教育局成立 20xx年?yáng)|方市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓項目實(shí)施工作領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導協(xié)調培訓活動(dòng)的'實(shí)施以及指導考核評價(jià)工作，領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)： 鐘祥學(xué)教育局黨委書(shū)記
呂英 東方市教育局局長(cháng)
副組長(cháng)：文發(fā)明 東方市教育局副局長(cháng)
成員：王基道 東方市研訓中心主任
蘇利云 東方市研訓中心副主任
領(lǐng)導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動(dòng)的組織實(shí)施和管理。
主任： 教研訓中心主任
副主任： 教研訓中心副主任
教研訓中心培訓室主任
成員： 教研訓中心培訓室副主任
教研訓中心培訓室教研員
教研訓中心小學(xué)語(yǔ)文教研員
教研訓中心小學(xué)數學(xué)教研員
聯(lián)系人：電話(huà)：26，郵箱：
�。ǘ┙M織實(shí)施與管理要求
1、本次培訓活動(dòng)由市教研訓中心負責組織實(shí)施和管理。培訓分小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓專(zhuān)家團隊由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，為確保培訓活動(dòng)有效開(kāi)展，市教研訓中心對培訓課程進(jìn)行精心設計，遴選經(jīng)驗豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔任培訓者，組成東方市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓專(zhuān)家團隊，負責培訓課程教授、指導、管理、檢查評估等工作，專(zhuān)家團隊成員如下：
�。�1）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家團隊。
組長(cháng)：唐道師省級骨干教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員
組員：唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓室教研員
柳重蘭市一小教研室主任
陸少偉市一小教研室副主任
趙小妮省級骨干教師
文秀娟省級骨干教師
王盛坤省級骨干教師
林 苗省級骨干教師
鄭海霞省級骨干教師
盧小玉省級骨干教師
�。�2）小學(xué)數學(xué)學(xué)科專(zhuān)家團隊。
組長(cháng)：陳仕鋒小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研員、省級學(xué)科帶頭人
組員：李 剛省級學(xué)科帶頭人
梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人
羅有理省級骨干教師
李 江 省級骨干教師
王雄和省級骨干教師
黎多益省級骨干教師
吳小華省級骨干教師
2、為了加強培訓的組織管理，整個(gè)培訓活動(dòng)實(shí)行項目責任人制度和班主任管理制度，按學(xué)科設語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)習班，每班安排兩名班主任負責管理，實(shí)行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當天檢查總結。
3、參訓學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長(cháng)同意，學(xué)員缺勤情況班主任及時(shí)通報中心校校長(cháng)，匯報教研訓中心和教育局。
4、 本次培訓活動(dòng)列入我市小學(xué)教師繼續教育培訓項目，經(jīng)考核成績(jì)合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。
5、為了建立農村教師培訓長(cháng)效機制，此次培訓從啟動(dòng)到結束要求通過(guò)攝影、照片、簡(jiǎn)報等形式將最精彩部分記錄下來(lái)歸檔保存，為下一次培訓提供材料借鑒。整個(gè)過(guò)程要制作3次簡(jiǎn)報。
6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開(kāi)展在線(xiàn)研討。
7、 做好培訓檔案的建檔與總結工作。
8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來(lái)重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領(lǐng)導帶隊，確保本校參訓教師的學(xué)習質(zhì)量，把教師的培訓情況與績(jì)效工資緊密掛鉤。
9、為了方便管理，本次培訓參訓教師統一安排食宿。具體見(jiàn)報到地點(diǎn)。
六、其它
本次培訓活動(dòng)參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓中心負責，差旅費由選派學(xué)校負責。
教師教學(xué)方案13
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，依據縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段期末課程質(zhì)量評價(jià)實(shí)施指導意見(jiàn)》的有關(guān)要求，客觀(guān)公正的評價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng)，特制訂zz中心校教師教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案。
一、書(shū)面考試科目
�。ㄒ唬┛颇棵Q(chēng)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、三科期末書(shū)面考試，由學(xué)校組織實(shí)施。
�。ǘ⿻�(shū)面考試命題有中心學(xué)校組織完成。
二、考查科目
�。ㄒ唬┛颇棵Q(chēng)：科學(xué)、思品、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程等。
�。ǘ┏茖W(xué)、思品書(shū)面檢測以外，科學(xué)的實(shí)驗技能和其他學(xué)科需要抽測完成，具體的抽測辦法如下：
1、人數確定
由學(xué)校統一抽取，測試前公布名單。
2、內容確定
學(xué)校確定測試內容，體育為50米跑，立定跳遠；其它現場(chǎng)公布。
3、各科具體要求和具體操作方法
�。�1）經(jīng)典誦讀
�、購膶W(xué)期初各年級預定的'15篇經(jīng)典名篇中，選取3篇。
�、诿堪喑槿�6名學(xué)生，以年級為單位默寫(xiě)以上選取的篇目。
�、鄹鶕瑢�(xiě)成績(jì)確定各班經(jīng)典誦讀成績(jì)。
�。�2）音樂(lè )
測試唱歌的基本要求：
�、僬咀顺�，姿勢端正。
�、谡_地呼吸，做到氣息穩定，愉快地唱歌。
�、郯l(fā)音通暢，咬字吐字清晰。
�、苣芡暾⒄_運用感情唱歌，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，在唱歌時(shí)加入貼切的動(dòng)作，但不宜多。
�。�3）美術(shù)
�、偌垙堃螅憾际抢L畫(huà)紙，三、四、五年級都用八開(kāi)紙，一、二年級用十六開(kāi)紙。
�、跁r(shí)間要求：各年級均為一個(gè)半小時(shí)。
�、劾L畫(huà)要求：畫(huà)面干凈整潔；構圖飽滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、色彩搭配合理。
�、芾L畫(huà)工具要求：學(xué)生參加測試時(shí)帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫(huà)棒或水彩筆。
�。�4）體育
學(xué)校教導處組織5人評委組完成體育測試工作。測試過(guò)程體育教師不準進(jìn)入測試場(chǎng)地，如有什么問(wèn)題也可及時(shí)反饋。
�。�5）微機
教導處根據各年級學(xué)生實(shí)際出一份測試題。
結論的總結歸納。
�。�6）綜合實(shí)踐活動(dòng)
�、俑鶕髂昙壍木C合實(shí)踐活動(dòng)計劃中的活動(dòng)內容，制定出各年級的問(wèn)卷調查表，調查各任課教師的課程實(shí)施情況。
�、趶娜谓贪嗉壷谐槿∫粋�(gè)班，再從此班中抽取6名學(xué)生參加問(wèn)卷調查。根據調查表歸納總結出任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)效果。
�。�8）地方課程
�、俪椴榻滩暮蛦�(wèn)卷調查相結合的方式調查地方課程實(shí)施情況。
�、趯W(xué)校教導處根據各年級教材制定簡(jiǎn)單的問(wèn)卷測試題，測試任課教師的上課效果。
�、鄢槿W(xué)生的方法同綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
�。�9）英語(yǔ)口語(yǔ)
�、俑鶕髂昙壗滩�，各創(chuàng )設一組對話(huà)情景（多媒體出示）。
�、趶娜谓贪嗉壷谐槿∫粋�(gè)班，再從此班中抽取6名學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)的測試。
三、結果的運用
測試結束，學(xué)校教導處將計算出各學(xué)科各班的成績(jì)。此結果作為學(xué)�？己私處煹闹饕罁�。
教師教學(xué)方案14
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高與偉大。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。
教材分析：
重點(diǎn)：通過(guò)描繪表現自己對媽媽的愛(ài)
難點(diǎn)：如何引導學(xué)生產(chǎn)生心靈強烈的共鳴
關(guān)鍵：各種方法的運用、組合
教學(xué)方法：
講授法、實(shí)驗法
學(xué)情分析：
學(xué)生都對媽媽有種愛(ài)和依賴(lài)，但現在的孩子更多的是一種不覺(jué)察、不領(lǐng)悟的愛(ài)、體驗
不深，所以老師應該運用各種方法產(chǎn)生共鳴。
教具：錄音機，畫(huà)家母愛(ài)的作品，學(xué)生作品也可以。
學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒，和媽媽的照片。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準備情況，維持全班紀律。
2、導入新課
師：小朋友們，有一首好聽(tīng)的歌我想你們都會(huì )唱吧？（放音樂(lè )）與學(xué)生一起唱！這首歌的名字叫《世上只有媽媽好》，是許多小朋友學(xué)會(huì )的第一首歌，每個(gè)人都有一位疼愛(ài)自己的媽媽?zhuān)悄懔私饽愕膵寢寙幔?/p>
生：我的媽媽是一位農民……
師：你可以說(shuō)說(shuō)你媽媽的樣子嗎？
生：她高高的個(gè)子，大大的.眼睛……
師：你能講講你與媽媽之間發(fā)生的故事嗎？
生：打針時(shí)、睡覺(jué)時(shí)……
師：老師也給小朋友講一位媽媽的故事吧！
在一個(gè)春光明媚的日子里，一家三口一起去爬山，兩座山之間有一條供游人游覽并且觀(guān)風(fēng)光的索道，可是不幸的是由于工作人員的失誤，索道不幸墜落了下來(lái)，就在墜落的過(guò)程中，媽媽托起了孩子，用自己的生命保護了孩子，讓孩子活了下來(lái)。世界上最崇高最圣潔的愛(ài)就是母愛(ài)，所以在一年之中，有三個(gè)節日是屬于媽媽專(zhuān)有的，你們知道嗎？
生：母親節、三八婦女節、媽媽的生日
師：有哪些小朋友知道你自己媽媽的生日？
生：（舉手）
師：當你在過(guò)生日吹著(zhù)蠟燭的時(shí)候，你有沒(méi)有看到媽媽眼中欣慰而滿(mǎn)足的表情？但在媽媽節日
的時(shí)候，你對媽媽做了些什么呢？
�。ò鍟�(shū)課題）
3、講授新課
師：從古至今，表現母愛(ài)的美術(shù)作品一直是畫(huà)家們從不厭倦的主題，現在就讓我們一同來(lái)欣賞�。ㄐ蕾p作品）
師：如果今天就是媽媽的節日，你準備怎么做？
生：打掃衛生、勞動(dòng)！
生：畫(huà)張畫(huà)作為禮物！
生：唱歌給媽媽聽(tīng)！
生：洗衣服……
師：讓我們一起來(lái)看看課本上其它小朋友是怎么做的吧！
�。ㄐ蕾p課本）
4、學(xué)生作業(yè)
師：下面也讓我們動(dòng)起畫(huà)筆，來(lái)繪畫(huà)媽媽、祝福媽媽?zhuān)⒃诠澣绽锼蜕夏阕钐貏e的祝福吧！在
媽媽的節日里，你和媽媽之間的故事吧。
5、作業(yè)要求
作品表現我與媽媽的主題，有人物、有背景。
色彩鮮艷、畫(huà)面豐富（可以剪貼照片）
6、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導及時(shí)表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
7、總結、講評
師：愿每位小朋友都能像媽媽愛(ài)你一樣愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)讓媽媽自豪并為之驕傲的好孩子，有沒(méi)有信心？
教師教學(xué)方案15
根據《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠鄉村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓的有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標和任務(wù)
通過(guò)培訓，使培訓對象的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門(mén)薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標和任務(wù)如下：
1．提升師德修養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，做到潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)，進(jìn)一步提升師德修養。
2．豐富專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看視頻+研討、現場(chǎng)操練等形式，彌補學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專(zhuān)業(yè)知識。
3。通過(guò)項目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農村教師培訓的有效模式。
二、培訓對象及方式
�。ㄒ唬┡嘤枌ο�
我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名，數學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓教師名單見(jiàn)附件1）。
�。ǘ┡嘤栃问�
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
第一階段：
1、時(shí)間：20xx年8月6日—8月13日
2、地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì )議室（語(yǔ)文班）
第四小學(xué)多媒體會(huì )議室（數學(xué)班）
3、報到時(shí)間：20xx年8月6下午半天
地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語(yǔ)文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學(xué)班）。
第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
四、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的'大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
五、其它
本次培訓活動(dòng)參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓中心負責，差旅費由選派學(xué)校負責。
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