教師教學(xué)方案(15篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)方案1
一 總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，調動(dòng)全體教師的工作積極性，現依據《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，結合本校實(shí)際，特制定本校教學(xué)常規管理方案。
二 教學(xué)常規量化要求
本著(zhù)以人為本的原則，在加強教學(xué)研究的同時(shí)又突現教學(xué)常規是教學(xué)的基礎的指導思想，依照各學(xué)科特點(diǎn)，特制定本校教學(xué)常規工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規檢查的重要參照。
（一）教學(xué)情況 37分
根據隨堂聽(tīng)課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等，一是了解落實(shí)課程計劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況，三是考評課堂教與學(xué)情況。
1、落實(shí)課程計劃 2分
落實(shí)課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫(xiě)教案情況 20分
教案評價(jià)分一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三種評分。 一類(lèi)教案分值20分；二類(lèi)教案分值15分；三類(lèi)教案分值10分以下。
要求：語(yǔ)、數學(xué)科主寫(xiě)本學(xué)科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡(jiǎn)案），此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個(gè)年段以上者（包兩個(gè)年段），主寫(xiě)一個(gè)年段的教案，另外年段的教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案。未完成者，將不得分。
教案評價(jià)標準：
一類(lèi)教案：分課時(shí)教案，體現“三維”教學(xué)目標，重難點(diǎn)突出，能體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。
二類(lèi)教案：與一類(lèi)教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類(lèi)教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評價(jià) 5分
以行政隨堂聽(tīng)課為主，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習方式、學(xué)習水平、學(xué)習效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標”的措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。
5、輔導、轉化學(xué)困生情況：5分
期初依據上學(xué)年期末成績(jì)如實(shí)向學(xué)校上報學(xué)困生姓名、成績(jì)并且建立學(xué)困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。
期末質(zhì)量檢測，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jì)合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現象，受學(xué)校以上批評，此項不得分。
（二）學(xué)生作業(yè) 30分
1、語(yǔ)、數學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)是否工整、作業(yè)設計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng )新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規范等考評學(xué)生“三維目標”的達成度。
其中語(yǔ)文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、周記
數學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊
2、技能科從課堂教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng )新，訓練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎知識與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的達成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語(yǔ)、數得30分，非語(yǔ)、數得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類(lèi)推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規范者1次扣0.5分。
（三）教學(xué)效果20分
1、此項分數根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。
（四）聽(tīng)課 5分
每學(xué)年完成規定聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得5分，少聽(tīng)一節扣0.5分，無(wú)課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。
（五）校級公開(kāi)課 3分
按學(xué)校的規定任務(wù)要求完成，承擔校級公開(kāi)課，（35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節校內公開(kāi)課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
�。▊渥⒄f(shuō)明：各年段語(yǔ)、數組教師上、下學(xué)期均要推出一節教研組公開(kāi)課，其余人員方可在各年段里完成公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）
（六）教研教改工作（包括課題實(shí)驗） 5分
1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動(dòng)）、校級（對外）的`教研活動(dòng)或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開(kāi)交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算，但不超過(guò)總分5分。
（七）教師獲獎情況（附加分 40分）
1、公開(kāi)課、指導教師情況 10分
2、承擔國家級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得10分；
3、承擔省級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；
4、承擔市級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；
�、�、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得5分；
�、�、接受市級以上（含市級）、區級檢查的隨堂聽(tīng)課，教學(xué)效果良好的，每節得4、3分；
�、�、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)�，視同級公開(kāi)課給分；推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分；
�、�、在同一學(xué)年內，教學(xué)內容相同（相仿）的公開(kāi)課，考核計分時(shí)，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開(kāi)課的教師要求提供公開(kāi)課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）
�、�、各類(lèi)公開(kāi)課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開(kāi)課>1人）。
1、師徒結對子 5分
能按時(shí)完成“師徒結對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學(xué)提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽(tīng)課記錄、被指導教師撰寫(xiě)師徒結對子成長(cháng)體會(huì )。
2、撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分
校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學(xué)校認可的正規單位及出版社為準。
3、指導學(xué)生獲獎情況 15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導，培養學(xué)生參加由教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競賽活動(dòng)，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學(xué)年內同類(lèi)項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過(guò)15分。
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1、教務(wù)處布置的各項任務(wù)，不按時(shí)間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時(shí)量計算，對教務(wù)處或年段長(cháng)安排下來(lái)的代課應自覺(jué)接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現舊生有流生或轉學(xué)手續不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執行。
教師教學(xué)方案2
一、指導思想：
為貫徹全市教育工作會(huì )議精神，推動(dòng)揚州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年，探究我�！巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機會(huì )，全面培養中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
二、組織領(lǐng)導
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導組。組長(cháng)：劉世星 組員：章新榮、孫明喜、奚彩林、張月晴、徐克、古良忠、丁敬業(yè)、唐國存、楊桓、劉在云、陳瑜、周芳、鄭競發(fā)、吳靖、金學(xué)超、郝良群、倪金國、袁彩美、張其珍、邵興寶、喬麗、張曉飛、楊志權。
三、參賽對象：
年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的'中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語(yǔ)外政歷地音；理科組：數理化生體美）。
四、參賽課基本要求：
1、要體現新課程理念，尤其是要體現我校課改和常規教學(xué)的要求，課題由各教研組商定。
2、借鑒我�！巴癸@主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。
五、比賽形式與比賽時(shí)間：
第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手�！靶潞杀迸c“盛荷杯”語(yǔ)數外各推2人，其他組1人。
第二階段：五月份，進(jìn)行第四屆“新荷杯” 與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級決賽。
六、評比辦法：
�。�1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。
�。�2）獎勵方式：大會(huì )表彰，頒發(fā)證書(shū)。
七、幾點(diǎn)要求：
1、開(kāi)課老師要求：公開(kāi)課要體現新課程理念，根據學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現我校課改和常規教學(xué)的要求，同時(shí)準備好簡(jiǎn)案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長(cháng)要求：
負責召集組織全組的老師的聽(tīng)課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學(xué)設計。
教師教學(xué)方案3
一、指導思想
為加強青年教師隊伍建設，更新觀(guān)念，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新，特別是進(jìn)一步培養青年教師嚴謹篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，使青年教師更好地擔負起教書(shū)育人的重擔，從而建設一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的.師資隊伍，經(jīng)學(xué)校研究，特舉行民辦蒲公英小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。
二、參賽對象
本校35周歲以?xún)鹊那嗄杲處煟ㄗ栽笀竺麉⒓樱?/p>
三、比賽時(shí)間
20xx年10月14日至10月18日（第七周）
四、參賽要求
1、貫徹“立德樹(shù)人”的教育思想，課堂教學(xué)應體現“綠色課堂”、“有效課堂”的主題。
2、教學(xué)內容由教師自定所任教學(xué)科本冊?xún)热�，課型自定，可以是新授，也可以是復習課以及拓展課、探究課等。
3、上課班級應是青年教師自己所任教的班級。
4、參賽教師于10月11之前向教導處提交8份教案，課后上交一份說(shuō)課稿。
5、比賽順序于10月11日抽簽決定先后。五、組織機構
學(xué)校成立青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)評委小組，由以下人員組成：
組長(cháng)：吳波
副組長(cháng)：徐慶義、許佑林
組員：潘同勇、陸學(xué)佳、王炳燕、史方杰。匯總統計：鄧耀華、閆彩虹攝影：光夢(mèng)麗六、獎項設置
一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名；鼓勵獎：三名。
教師教學(xué)方案4
作為教師什么品質(zhì)最難得——寬容。學(xué)生是社會(huì )中的弱勢群體，心智尚未成熟，在一些問(wèn)題的處理上也許會(huì )犯錯，但這也正是教師價(jià)值體現的時(shí)候，教師面對學(xué)生的錯誤不能姑息是前提，但一定要帶著(zhù)寬容心去對待，不能因為一次錯誤給學(xué)生定性，不能剝奪學(xué)生改正錯誤的權利。
高考復習的最后一段日子，學(xué)生小B對班主任經(jīng)常和家長(cháng)溝通很不滿(mǎn)意，不愿意家長(cháng)為自己操心煩惱，于是很不冷靜地給老師發(fā)了“恐嚇短信”。對于高考無(wú)望、無(wú)視學(xué)校紀律、身上已有處分的小B來(lái)說(shuō)，這件事情無(wú)疑會(huì )讓他陷入困境。班主任沒(méi)有把學(xué)生推到教務(wù)處而是傾聽(tīng)了學(xué)生的理由：因為高考和父親冷戰，只和母親有短信聯(lián)系，可是母親有心臟病，經(jīng)不起每次“打擊”（老師打電話(huà)匯報完情況），于是對班主任有了怨恨，發(fā)了“恐嚇短信”。班主任聽(tīng)了小B的話(huà)先是問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題“為什么我沒(méi)有找你?（因為小B遲到早退曠課現象嚴重，老師只好和他媽媽聯(lián)系）”“為什么你的媽媽會(huì )犯心臟病?（被小B氣的`）”“是不是希望老師不管你?”當小B對最后一個(gè)問(wèn)題說(shuō)“是”的時(shí)候，班主任說(shuō)“你認為對自己的學(xué)生不聞不問(wèn)的老師是一個(gè)稱(chēng)職的老師嗎?”看著(zhù)小B沉默不語(yǔ)，班主任接著(zhù)說(shuō)“出了這樣的事情，我之所以肯和你談話(huà)的原因有兩個(gè)：一是你沒(méi)有匿名，說(shuō)明你敢做敢當;二是你發(fā)短信的初衷是為了媽媽?zhuān)m然你在學(xué)校的表現并不好，甚至說(shuō)很差，但是看到你很關(guān)心媽媽的健康，在意媽媽的感情，我尊重你對媽媽的孝心。但是你知道嗎?這樣做的結果絲毫解決不了問(wèn)題，反而會(huì )令自己陷入窘境。既然選擇了參加高考就認真地對待這段日子，既然要在學(xué)校度過(guò)最后兩個(gè)月就要遵守學(xué)校的規章制度，我想這是讓媽媽放心的最好辦法，因為老師不會(huì )姑息你無(wú)視學(xué)校紀律的行為……”
這個(gè)學(xué)生犯的錯誤可算是夠嚴重了，又是有“前科”的學(xué)生，如果教育者對他失去教育的信心，其結果可能是把學(xué)生推向社會(huì )。當他懷著(zhù)不滿(mǎn)的情緒面對社會(huì )時(shí)會(huì )出現畸形的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，而老師的這番教育會(huì )影響到小B，解決問(wèn)題的方法有很多，不要選擇那個(gè)最極端的。小B在和班主任的談話(huà)后，出勤好了，每天穿校服，他的媽媽很高興。
寬容是一種美德。它的背后是一種理解和愛(ài)護，教師要用寬容和愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生！
教師教學(xué)方案5
一、展評目的：
通過(guò)教案展評，增進(jìn)教師進(jìn)步教案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，夯實(shí)教師設計、書(shū)寫(xiě)教案的基本功，引導教師重視教案的書(shū)寫(xiě)，并把書(shū)寫(xiě)教案納入到自己處理教材、研究教法、展開(kāi)教科研實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)非常重要的組成部份中來(lái)。力爭做到一學(xué)期的.教案整理起來(lái)就是一本有實(shí)用價(jià)值、有指導意義、有可鑒戒性的教學(xué)參考書(shū)。
二、初評對象： 教學(xué)一線(xiàn)上課的所有任課教師。
三、展評對象：
以教研組進(jìn)行初評，1—6年級教研組各評出語(yǔ)文、數學(xué)各一位，英語(yǔ)教研組評出一位，綜合教研組評出品社、科學(xué)、音、體、美各一位。
四、評比時(shí)間： 20xx年6月15日下午第三節課
五、教案展評標準：
1、教案規范、項目填寫(xiě)齊全，保存得好。
2、備夠節數符合要求，課時(shí)劃分公道。
3、教材解析透徹，以學(xué)段課標、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標，做到明確具體，體現知識與技能、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標。
4、教學(xué)重難點(diǎn)緊扣課標要求，突出知識、能力練習點(diǎn)。
5、導學(xué)流程清楚、科學(xué)、公道、可操縱性強，師生活動(dòng)、重點(diǎn)知識體現好。
6、板書(shū)設計科學(xué)公道，凸顯教師基本功。
7、教學(xué)反思真實(shí)到位，有價(jià)值。到達思得、思失、思改。
8、能應用現代教學(xué)手段輔助教學(xué)， 在教案中有明顯體現。
六、具體安排：
1、6月15日上午由各教研組組長(cháng)負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動(dòng)時(shí)間全體教師到綜合樓會(huì )議室參觀(guān)瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動(dòng)，結合評分標準進(jìn)行評分，要給其他教師一個(gè)公平、公正的評價(jià)，所評價(jià)分值不能全是滿(mǎn)分或一樣，假如出現此類(lèi)現象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長(cháng)：
評委組副組長(cháng)：
評委組成員：
4、此次展評活動(dòng)按分值評選出優(yōu)秀教案，并設一二三等獎。
活動(dòng)結束后教研組長(cháng)組織本組教師在組內進(jìn)行集體備課，主要議題：結合這次展評目的聯(lián)系自己實(shí)際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發(fā)言材料。
教師教學(xué)方案6
一、總則
�。ㄒ唬⿲W(xué)校是一個(gè)有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作�？茖W(xué)的教學(xué)常規管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規工作落到實(shí)處的重要舉措。它是學(xué)校規范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化實(shí)施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。ㄈ┙虒W(xué)常規主要抓好教學(xué)環(huán)節中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規堅持教導主任負責制，分管校長(cháng)、教導、教研組長(cháng)，教師層層落實(shí)，嚴肅規范、認真落實(shí)、常抓不懈。為真正實(shí)現“常規管理促課改，常規管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標，結合市教育局“四考一評”細則，特制定本方案。
二、計劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃包括教研計劃、組教研計劃、校本教研計劃、信息技術(shù)教學(xué)計劃、校本課程活動(dòng)計劃以及各部門(mén)工作計劃。
�。ǘ┯媱澮邆湟韵聝热荩�
1）指導思想
2）主要任務(wù)和主要工作措施
3）主要活動(dòng)安排
�。ㄈ└饔媱澰瓌t上每學(xué)期制定一次，經(jīng)集體討論定案，在開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)部門(mén)領(lǐng)導審定，執行。以學(xué)校統一規定上交。
三、備課
�。ㄒ唬┗驹瓌t
1、備課是上好課的基礎，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括口語(yǔ)交際、作文課、復習課）。
2、備課必須以教學(xué)大綱（課程標準）為依據，以教材為本，從宏觀(guān)上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀(guān)上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內容。備課內容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點(diǎn)（確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）——理解（理解教材思路，預測環(huán)節問(wèn)題）——切實(shí)（切合教材、學(xué)生和生活實(shí)際）。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應傳授的知識和應掌握的技能。正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過(guò)去的同課教案，可以作為參考，要結合不同的班級實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現”。
4、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當的教學(xué)方法，充分體現“以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當好學(xué)習的主人。
5、認真寫(xiě)好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過(guò)程（包括設計的問(wèn)題），有板書(shū)設計，有練習設計。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期定期檢查兩次，或不定期進(jìn)行抽查，由教導處負責檢查。
6、寫(xiě)好每課教學(xué)反思和單元教學(xué)反思，不斷總結正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗。
�。ǘ┚唧w要求
1、教材研究：包括對教科書(shū)、教學(xué)大綱、習題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內容在以往教學(xué)內容中的邏輯起點(diǎn)，確定詳解的重點(diǎn)、難點(diǎn)和由教師引導學(xué)生自學(xué)（課外閱讀）的部分。編制本課習題，提出課外輔助讀物。
2、學(xué)生研究：了解學(xué)生掌握本課內容所應具備的基礎知識狀況，以及學(xué)生掌握本課內容所具備的能力，以采用科學(xué)的、適當的、有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。
3、教法研究：根據教學(xué)內容的邏輯特點(diǎn)（或風(fēng)格）和學(xué)生的知識、能力基礎，對課堂教學(xué)過(guò)程中的講授、提問(wèn)、問(wèn)答、活動(dòng)等采用的方法和手段預先的工藝設計，方法采用要有利于學(xué)生掌握知識，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)生的興趣。
4、課堂組織（結構）設計：在實(shí)施即定教學(xué)前，應根據教學(xué)內容和學(xué)生狀況對課堂教學(xué)組織結構進(jìn)行預先設計，包括教師的講授與學(xué)生的參與在時(shí)間和空間（內容）上的比例，教與學(xué)活動(dòng)的結構等。應逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的比例和次數。
5、課件制作：課件主要是指電腦軟盤(pán)或光碟，課件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設計應包括教學(xué)過(guò)程主要的文字、制圖等，以光碟為載體的課件應包括教學(xué)過(guò)程主要的文字制圖、音響、動(dòng)態(tài)畫(huà)面等。各學(xué)科應積極推動(dòng)教師制作和使用教學(xué)課件。
6、教案編寫(xiě)：教師應將上述要求在授課前一周編寫(xiě)成授課教案，教案可根據各學(xué)科特點(diǎn)編寫(xiě)，但必須全面反映教學(xué)過(guò)程。必須作好因各種客觀(guān)原因致使無(wú)法使用教學(xué)設備的應變準備。
7、教學(xué)材料或教具準備：教師必須在授課的前一日準備好教具（電視機、錄音機、投影儀等），演示實(shí)驗應在課前至少要完整地模擬操作一遍。需使用電教室、實(shí)驗室的課，教師應在前一天書(shū)面報告電教室、實(shí)驗室安排。
四、上課
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1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個(gè)教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。
3、上課前應指導學(xué)生進(jìn)行必要的預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。
5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導學(xué)生勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，充分調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，能舉一反三，靈活運用。
6、嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不接電話(huà)（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。
7、尊重學(xué)生，偏愛(ài)后進(jìn)生，不嘲笑、挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
8、注意教學(xué)衛生，隨時(shí)糾正學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢，培養學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字“三個(gè)一”的良好習慣。注意教室的采光，通風(fēng)，板書(shū)清晰，讓最后一排學(xué)生看得清楚，盡可能不用冷色粉筆。
�。ǘ┚唧w要求：
1、要求上課前兩分鐘教師到達教室門(mén)口，應面向學(xué)生側身站立，檢查班級學(xué)生課前準備的情況，進(jìn)行表?yè)P鼓勵或批評教育，創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍。
2、上課鈴響起，教師進(jìn)入課堂走上講臺，班長(cháng)或值日學(xué)生喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養學(xué)生良好的行為規范，然后再向學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們好”。學(xué)生齊答“老師好”之后，教師向學(xué)生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但要求應嚴格，氣氛應莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育，必要時(shí)重新組織。如果有本�；蛐Ｍ馊藛T聽(tīng)課，班長(cháng)在客人進(jìn)入教室時(shí)，喊“起立，老師/客人——”，同學(xué)齊答“您好”，待客人坐好后，學(xué)生坐下。
3、下課鈴響后，教師應結束講課，示意班長(cháng)或值日生喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師說(shuō)“同學(xué)們再見(jiàn)”，學(xué)生齊答“老師再見(jiàn)”。如果有本�；蛐Ｍ馊藛T聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生請聽(tīng)課人員先行，必要時(shí)鼓掌歡送。
4、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。
5、運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以省時(shí)、高效、減輕負擔為目標，以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為原則。充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。
6、教師要精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒。在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握好分寸感。對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應堅持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語(yǔ)氣可以嚴厲，但語(yǔ)言不應粗俗，動(dòng)作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評學(xué)生。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應向學(xué)生說(shuō)明，適當坐講）。教師上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內容，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。
7、教師必須管教管導，認真執行“學(xué)生課堂常規要求”，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學(xué)，對任教課內的常規紀律負全責。對學(xué)生違反課堂常規要求的行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規定處理。
8、要十分重視信息的反饋，及時(shí)調控，要注意培養學(xué)生的自我調節能力，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新學(xué)習能力。要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì )，更要學(xué)生會(huì )學(xué)。要因材施教。
9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，要營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生敢問(wèn)；拓展渠道，讓學(xué)生會(huì )問(wèn)；精心組織，讓學(xué)生善問(wèn)。允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見(jiàn)。課堂提問(wèn)題要精心設計，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”、“好”與“不好”這類(lèi)不動(dòng)腦筋的問(wèn)題，盡量少用集體回答的方法。
10、有計劃有準備地運用現代化教學(xué)手段，以增強教學(xué)效果。
11、課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教師必須以極其嚴肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。必須保證上課時(shí)間，教師不得中途離開(kāi)教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂。上課不允許接聽(tīng)電話(huà)。課表系學(xué)校教導處統一安排，不能隨便調動(dòng)。教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調課、代課，違者按違紀處理。如確需調動(dòng)時(shí)，須經(jīng)教導處主任批準、教導處進(jìn)行安排。教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)請假，由年級組長(cháng)和教導處安排調課或代課，未經(jīng)請假不按時(shí)上課者，按違紀處理。
五、校本研訓
1、全體教師必須加強自身建設，積極參加教研、科研活動(dòng)，每月集中學(xué)習、培訓各兩次，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
2、教導處具體負責全校教研工作，結合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研工作計劃，并認真組織實(shí)施。
3、教研組長(cháng)具體組織本年級本組的教研活動(dòng)，建立周教研活動(dòng)日，教研活動(dòng)每周一次。做到時(shí)間、內容、中心發(fā)言人三落實(shí)，做好活動(dòng)過(guò)程考勤和記錄，組織好集體備課、專(zhuān)題研究、組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)、反思學(xué)習案例、教研課等。教師要積極認真地參加所屬教研組的活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校領(lǐng)導分工包學(xué)科抓。
4、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽(tīng)課，共同提高。教師要主動(dòng)聽(tīng)課，校長(cháng)、教導主任每周至少聽(tīng)課5節；教師每周聽(tīng)課不少于1節，同年級教研組可進(jìn)行觀(guān)摩式聽(tīng)課。所有聽(tīng)課必須有聽(tīng)課記錄、評價(jià)和情況交換。上課有教案和教學(xué)反思。
5、學(xué)�；蚪萄薪M定期舉行專(zhuān)題性公開(kāi)課，教師每年至少上一次匯報課和考核課，學(xué)校每月搞一次學(xué)科教研課和觀(guān)摩課。主持者要組織有關(guān)教師認真聽(tīng)課、說(shuō)課評議，執教者要認真準備、實(shí)踐、總結。
6、教師要根據所教學(xué)學(xué)科，在學(xué)校、組教研專(zhuān)題基礎上確定個(gè)人教改專(zhuān)題，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期都要寫(xiě)出教學(xué)專(zhuān)題總結。
7、科研課題實(shí)驗項目要目標明確，要求清楚，計劃性強，專(zhuān)人負責，定期研究，測試效果，橫向對比，認真總結，推動(dòng)一般。
8、對每位教師開(kāi)課的全部材料及各種教學(xué)總結要及時(shí)歸入教師檔案。
9、有計劃地開(kāi)展評課活動(dòng)。評課標準是：
�。�1）三維目標，要求明確；
�。�2）內容正確，重點(diǎn)突出；
�。�3）教法靈活，善于啟發(fā)；
�。�4）指導學(xué)生，思維活躍；
�。�5）體現主導，突出主體；
�。�6）基礎扎實(shí)，技能提高；
�。�7）語(yǔ)言清晰，富有情意；
�。�8）板書(shū)規范，態(tài)度親切；
�。�9）創(chuàng )造教育，創(chuàng )新學(xué)習；
�。�10）啟迪心智，孕育能力。
六、作業(yè)布置與批改要求
作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據及手段。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置要求：
布置好作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。
1、嚴格控制課外作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。由教導處調控，要綜合平衡并嚴格控制學(xué)生各科統一的作業(yè)總量。音、體、美、生活、社會(huì )、科學(xué)、綜合、地方課程等一律當堂完成作業(yè)（調查報告除外）。工具學(xué)科完全按照《大連市中小學(xué)生作業(yè)量規定》執行：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準，其他年級完成書(shū)面家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。
2、作業(yè)要根據教學(xué)要求、教材內容，做到重點(diǎn)突出，形式多樣富于思考，做到少而精，切忌多而濫，禁止布置大量機械性、重復性的抄寫(xiě)作業(yè)，不得用作業(yè)處罰學(xué)生。
3、課堂作業(yè)要課內完成。課間、午后一律不留作業(yè)，教師布置配套作業(yè)以外的作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性和分層次地布置統一比做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
4、對學(xué)生的作業(yè)練習，要規范化，要嚴格訓練，封面空格欄要填滿(mǎn)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習以基礎訓練為主。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改要求：
1、教師作業(yè)批改要及時(shí)、認真，批改符號要規范。
2、一般作業(yè)（除習作外）的批改反饋時(shí)間不能超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應少于總作業(yè)份數的1/3。
3、對學(xué)生作業(yè)有訂正要求，典型錯誤有記載，并能及時(shí)講評，查漏補缺。
4、教師必須親自批改，對學(xué)習困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。
5、作文可采取精批與略批相結合的辦法：
精批：數量每次三分之一。
要求：先通覽后細改，加眉批總批。
略批：數量三分之二。
要求：通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。
精批與略批輪換進(jìn)行。
在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評講。
高年級要指導學(xué)生自改互改互評。
6、要依照作業(yè)要求采取等級、簡(jiǎn)要評語(yǔ)等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。
7、要重視批改后的評講，提高批改效益。
8、教師批改作業(yè)后寫(xiě)上批改日期。
9、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認得出、看得懂。評語(yǔ)要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。
10、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的.檢查制度，由教導處負責檢查。學(xué)校每學(xué)期普查兩次。
七、輔導
輔導是培養優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)生的重要的措施。輔導是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要步驟，它應滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節。輔導要堅持以明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度為前提，以幫助學(xué)生提高為目的。
1、對因事、因病、缺課的學(xué)生要及時(shí)補課。
2、堅持分層次輔導，要特別關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，有轉差計劃，時(shí)間內容和效果的轉化記錄。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓學(xué)習有困難的學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )。對學(xué)習有困難的學(xué)生的作業(yè)要有計劃地“面導”、“面批”。多予個(gè)別輔導，在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生。對學(xué)習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的后進(jìn)生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。確保學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率有較大幅度的提高。要鼓勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，有扶優(yōu)措施，對學(xué)有余力的學(xué)生給予個(gè)別輔導，鼓勵他們冒尖。
3、指導學(xué)生認真預習、復習、課外閱讀、督促學(xué)生養成良好的自學(xué)習慣。
4、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面，形成學(xué)生健全的個(gè)性。每個(gè)教師都要有輔導一個(gè)課外興趣小組或專(zhuān)業(yè)講座的能力。重視并加強有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機、性格等非智力因素的培養，促進(jìn)智力的發(fā)展，增強創(chuàng )新學(xué)習能力。
八、考試考查
考核是檢查學(xué)生學(xué)習情況，激勵學(xué)生學(xué)習和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此必須持認真嚴肅的態(tài)度。
1、檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問(wèn)，下堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗屬于平時(shí)
考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門(mén)和學(xué)校統一組織。隨堂測驗不超過(guò)30分鐘，單元測驗不超過(guò)45分鐘。
2、嚴格按照上級要求控制考核次數，注重平時(shí)考查。嚴肅考風(fēng)，嚴禁弄虛作假，嚴密組織命題、閱卷、登分、統計等考務(wù)工作，考試中要嚴密監考，凡規定上報的成績(jì)不得虛報，對舞弊行為的要報學(xué)校嚴肅處理。
3、考核要有目的，內容要符合教學(xué)新課標、教學(xué)計劃、教材內容的要求，注重知識和技能，不出偏題、怪題�；绢}占70——80%，思考題（即在學(xué)生已有知識的基礎上經(jīng)過(guò)努力能完成的，包括綜合性的題目）占20——30%。
4、閱卷評分（評等第）要公正，一視同仁，不感情用事。
5、考核后教師要認真地從卷面情況，試題的正誤等方面進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案書(shū)面質(zhì)量，分析一般包括：考試概括、試題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)教學(xué)的措施。找出教學(xué)中的成敗。切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導學(xué)生的措施。對學(xué)生評估成績(jì)，要全面綜合，考查、考試都有一定比例，一般平時(shí)成績(jì)占10%，作業(yè)占10%，期中考試占30%，期末考試占50%。
6、學(xué)生的考核成績(jì)不張榜公布，但可將優(yōu)秀者和顯著(zhù)進(jìn)步者張榜表?yè)P；不向家長(cháng)公布，但家訪(fǎng)時(shí)可作為內容之一與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同輔導督促；試卷不得發(fā)給學(xué)生帶給家長(cháng)簽字。
7、要努力改進(jìn)考試形式。文科要增加口試內容（如朗讀、聽(tīng)說(shuō)等）。理科要注意動(dòng)手能力，分析能力，說(shuō)理能力，操作實(shí)驗等方面的內容。
8、試卷應作為教學(xué)資料妥善保管（有一定時(shí)效），考試成績(jì)要如實(shí)記載。
九、課外活動(dòng)
1、活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴展，必須認真輔導，不能放任自流。
2、課外活動(dòng)表規定內容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
3、課教師結合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生活動(dòng)，如興趣小組、實(shí)驗、參觀(guān)、調查、讀書(shū)會(huì )、心得交流會(huì )、知識競賽等等。低年級要重視寓知識于游戲之中。
十、教學(xué)效果獎罰條例
�。ㄒ唬┱f(shuō)明：教學(xué)工作考核內容包括七個(gè)方面，即：備課（20）、上課（30）、批改（10）、成績(jì)考核（20）、基本功（6）、校本教研（10），教師個(gè)人成長(cháng)檔案（4分），每一方面設若干子項，達到要求，則給基本分，達不到標準則扣分，最后累計出此項得分。
�。ǘ┰u價(jià)減分標準。
1：備課（20分）
�、殴潝祲�，且提前一周備課。每次檢查教案缺2節，扣1分。
�、祈椖恳荷僖豁棞p1分，減完為止。
�、沁^(guò)程詳：分三個(gè)等，分別為3、2、1分。
�、群笥浾妫悍謨蓚�(gè)等，分別為2、1分。
�、勺舟E凈：分兩個(gè)等，分別為2、1分。
2：上課（30分）
從兩個(gè)方面考核，即課堂常規遵守情況（每學(xué)期檢查2~4次），課堂教學(xué)考核（每學(xué)期一次）。
�、耪n堂常規（10分）
�、僬n前2分鐘打預備鈴，教師要及時(shí)候課，組織好學(xué)生做好課前準備。在學(xué)校檢查中發(fā)現教師不到位，一次減1分。
�、趪栏褡袷卣n堂教學(xué)常規管理細則，上課隨意接聽(tīng)手機、在教室學(xué)生面前吃東西等不文明行為，發(fā)現每項每次減1分。
�、鄄唤�(jīng)請示，隨意離開(kāi)課堂、挪課、串課、缺課，每項每次減1分。
�、苷n堂教學(xué)衛生整課沒(méi)有要求，學(xué)生座姿、寫(xiě)姿、舉手發(fā)言等，整體單項抽查不合格達50%以上，減1分。
�、普n堂教學(xué)考核（20分）
每學(xué)期按規定進(jìn)行一次課堂教學(xué)考核。每人上一節課，領(lǐng)導小組和同科教師分別賊分，各占50%，按評課標準評為一、二、三等，分別為20、18、16分。
3：作業(yè)批改（10分）
按學(xué)校規定的各科學(xué)生作業(yè)的批改標準進(jìn)行考核。每次抽查按標準評為一、二、三等，分別為10、8、5分。
4：成績(jì)考核（20分）
此項考核分兩層面，即平日單項測試（10分）：（質(zhì)量監測4分、學(xué)生能力測試4分、差生抽測2分）和期末成績(jì)考試（10分）。
�、欧e分方法：按年級學(xué)科名次段依次給任課教師賦予單項測試分值為：4、3、2（差生為2、1）；期末成績(jì)分值為：10、8、6分。第二名以后的每個(gè)名次，如果總點(diǎn)數沒(méi)被前一名落6點(diǎn)，就可以得第一名的分數。差生抽測按著(zhù)學(xué)校認定的該生成績(jì)分數檔。平均提高10分為提升一個(gè)檔加0、5分，降年低10分減0、5分。
�、茮](méi)有成績(jì)考核的教師得考核學(xué)科教師的平均分。
5：基本功（6分）
基本功考核，按等級賦分，每搞一項計算一項，分值為6、5、4，沒(méi)參加不得分。（特殊情況沒(méi)參加得3分）
6：校本教研（10分）
�、欧e極參加教科研活動(dòng)。不做記錄減1分，不參加一次減1分，不發(fā)言一次減1分。
�、埔薪炭蒲袀�(gè)人子專(zhuān)題。無(wú)專(zhuān)題此項不得分，無(wú)專(zhuān)題總結此項不得分。表、簿、冊按規定記錄，每缺一項減1分，減完為止。
�、前匆幎ǖ拿繉W(xué)期一節匯報課，無(wú)故不參與，此項不得分。學(xué)校允許不參加得平均分。
7：教師個(gè)人成績(jì)檔案（4分）
�、虐匆幎ń�(gè)人檔案得基本分。
�、瓢匆筇顚�(xiě)，每缺一項扣1分，扣完為止。
十一、貢獻成果獎
�。ㄒ唬┱f(shuō)明：榮譽(yù)是指教師在教育教學(xué)及參加各項競賽活動(dòng)中，成績(jì)比較突出、獲獎或榮譽(yù)稱(chēng)號，按級別分別加分。學(xué)生獲獎校級取班級總分，給班主任按等加分。同年級、同類(lèi)別的校級競賽只加班級分。普市級以上競賽取個(gè)人名次，給予指導教師等級加分，班主任降一等加分。同類(lèi)別競賽，指導教師每學(xué)期取最高級別加一次分，不重復加分。
1：教師活動(dòng)或競賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀教學(xué)反思：校級一、二等，分別加2、1分；普市級一、二、三等，分別加4、3、2分；大連市級一、二、三等，分別加5、4、3分；省級以上一、二、三等，分別加10、8、6分。
2：學(xué)生活動(dòng)或競賽：
校級一、二、三等，分別加3、2、1分；普市級一、二、三等，分別加4、3、2分；大連市級一、二、三等，分別加5、4、3分；省級以上一、二、三等，分別加8、7、6分。
3：教研課，引路課、觀(guān)摩課和經(jīng)驗交流：
校級加2分；普市級加3分；大市級加4分；省級以上加5分。
4：論文。普市級一、二等，分別加2、1分；大市級一、二、三等，分別加3、2（二、三等）；省級以上一、二、三等，分別加4、3（二、三等）。
5：行政榮譽(yù)：
�、耪徒逃直碚茫浩帐屑墸杭�5分；大市級：加6分；省級以上加8分。
�、破渌块T(mén)單項表獎：普市級：加4分；大市級：加5分；省級以上：加7分。
1、凡投稿被省級或省級以上報刊采用，學(xué)校給予考核加分。
2、凡撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲獎的或參加各種教育教學(xué)竟賽活動(dòng)獲獎的分別給予考核加分。
3、所教學(xué)生參加省、市各種竟賽，給執教教師加分（條件：必須授輔導課）。
教師應自覺(jué)地執行本條例，逐級負責，逐級檢查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。
本條例的執行情況作為考績(jì)和評先的內容之一，對模范執行者將給予表?yè)P獎勵。執行不力者及時(shí)教育批評，嚴重違反者給予必要的行政處分。
教師教學(xué)方案7
為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神，根據省、市、縣有關(guān)教師培訓的文件的精神，并結合我鎮教師隊伍現狀，決定組織全鎮教師開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓工作。特制訂《六十鋪鎮中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓實(shí)施方案》。
一、 指導思想
以教師專(zhuān)業(yè)化為指導，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓導練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、 培訓對象
全鎮中小學(xué)和幼兒園的教師。
三、 培訓目標
通過(guò)培訓，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)基本技能的基礎上，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的能力。
四、 培訓內容
1、新課程教學(xué)設計。
2、新課程課堂教學(xué)技能。
3、計算機基礎。
3、具體培訓內容與新學(xué)期備課內容有機結合。
五、培訓模式
集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤(pán)資源相結合，課例學(xué)習與問(wèn)題指導相結合。
1、 集中培訓主要通過(guò)英特爾課程培訓、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習中學(xué)什么和練什么的問(wèn)題，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習、練兵中存在的主要困難和問(wèn)題。
2、 校本培訓，重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設計和公開(kāi)課中改什么、怎么改的問(wèn)題。要嚴格專(zhuān)題學(xué)習、課例觀(guān)摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達標等培訓環(huán)節，增強實(shí)效性。
3、根據實(shí)際情況，要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專(zhuān)題指導和課例示范教學(xué)為主，加強針對性和互動(dòng)性。要發(fā)揮衛星資源、光盤(pán)資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源服務(wù)。
4、課例學(xué)習是本次培訓的主要學(xué)習方式。要結合本校實(shí)際情況，可以精選文本、網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)課例供教師模擬學(xué)習；也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習；課例學(xué)習《課例學(xué)習參與錄》為抓手，促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問(wèn)題，增強課例學(xué)習的實(shí)效。
5、問(wèn)題指導是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。要抓住問(wèn)題指導這個(gè)重點(diǎn)，一是要以精心設計的“教師學(xué)習問(wèn)題單”和“校本培訓問(wèn)題單”的形式，提煉學(xué)習中的主要困難和問(wèn)題。二是針對主要困難和問(wèn)題，邀請上級業(yè)務(wù)部門(mén)及骨干教師送教上門(mén)的方式進(jìn)行集中培訓指導。
六、組織實(shí)施
�。ㄒ唬�、建立機構
我鎮成立六十鋪鎮教師業(yè)務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組。組長(cháng)中心學(xué)校張謝民校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由分管付校長(cháng)苑家海擔任，中心學(xué)校辦公室、教導處等負責同志為成員。
各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓工作領(lǐng)導小組和業(yè)務(wù)指導組，由各學(xué)校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，分管業(yè)務(wù)的負責人擔任業(yè)務(wù)指導組組長(cháng)。
培訓工作領(lǐng)導小組的職責是負責學(xué)校培訓工作的組織領(lǐng)導，制定培訓實(shí)施方案，對培訓工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程監控、驗收和評估。業(yè)務(wù)指導組的職責是建立培訓、教研和骨干教師相結合的培訓業(yè)務(wù)指導團隊，對培訓工作進(jìn)行指導、督查和考核。
�。ǘ�、實(shí)施步驟
1.宣傳動(dòng)員階段（7月上旬）。各學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，傳達貫徹全國教育工作會(huì )議精神、全縣教師工作會(huì )議及校本培訓實(shí)施方案精神，成立領(lǐng)導組和業(yè)務(wù)指導組，制定實(shí)施方案，建立培訓業(yè)務(wù)指導團隊。并在業(yè)務(wù)指導團隊的.指導下全面啟動(dòng)培訓工作。
2.崗位自學(xué)階段（7月中旬）中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗，立足教師需求。各學(xué)校在通過(guò)“問(wèn)題單”了解教師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問(wèn)題，整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)等學(xué)習資源，因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習和課例觀(guān)摩。
3.英特爾未來(lái)教育課程學(xué)習。
時(shí)間 參培學(xué)校 學(xué)習內容 參加人員 主講人
7.11-7.16 六中 計算機基礎 六中20人 牛鋒
7.11-7.16 馬中 計算機基礎 六中20人 李偉
7.11-7.16 希望小學(xué) 計算機基礎 六中20人 汝畢平
7.21-7.25 其余學(xué)校 計算機基礎 全鎮40人 牛鋒李偉
汝畢平
4、全鎮示范課及講座。
�。�1）時(shí)間：8月11日-8月12日
�。�2）地點(diǎn)：車(chē)站小學(xué)（二樓電教室）
�。�3）參加人員：全鎮教師
�。�4）主講人：高飛（數學(xué)） 余小云（語(yǔ)文）李茂軍（數學(xué)）唐梅（語(yǔ)文），并請有關(guān)名師上示范課。
5、分片進(jìn)行校本培訓。
�。�1）時(shí)間：8月13日—8月16日
�。�2）學(xué)習內容：新課程、新課堂，并結合實(shí)際展開(kāi)討論、反思。
�。�3）分片情況一覽表。
培訓地點(diǎn) 負責人 參加學(xué)校 帶頭人 具體要求
馬橋小學(xué) 段東松 王寨 馬橋
姚莊 劉偉 唐梅
陳強 1.嚴格考勤：上午8：00點(diǎn)名，8：10開(kāi)始。11：00結束2.每缺一次扣1分，遲到1次扣0.5分，記入綜合評估內。3.積極參與，勇于發(fā)言，真正做到共同探討，解決問(wèn)題，提高能力。4.堅決杜絕搞形式，耗時(shí)間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導檢察，發(fā)現不按要求，將對負責人嚴肅批評。
付圩小學(xué) 高飛 彭廟 付圩
桃小 楊輝 王潁
余冬梅 楊九亮
戰溝小學(xué) 秦大福 戰溝 張圩 鈕付廣李飛 趙麗
蔣浩 馬利
希望小學(xué) 陳乃平 姚莊
六小 李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦 吳玲 馬新勇
車(chē)站小學(xué) 吳同舉 趙莊五十鋪
吳廟馬小
車(chē)站 崔杰余小云葉法永
李冬梅蔣成付蔣成平
6、筆試。
時(shí)間：12月17日上午8：30
地點(diǎn)：六十鋪中心學(xué)校
內容：以“新課程、新課堂”為主。
7、全員考核階段（12月）。人人參與，人人提高，采取“以賽代評”的方式進(jìn)行全員考評�？己朔绞綖楠毩⒆珜�(xiě)一篇教學(xué)設計，上一節公開(kāi)課。通過(guò)人人參賽，評選出參加鎮級“教學(xué)能手”和參加市、縣級“教壇新星”評選的選手。各中小學(xué)（幼兒園）認真總結培訓工作，形成書(shū)面材料逐級上報。
七、總的措施要求
1、加強領(lǐng)導
各學(xué)校要高度重視培訓工作，認真組織，提供保障，加強管理，確保培訓實(shí)效性。學(xué)校（幼兒園）“一把手”是培訓工作的第一責任人。
2、加強保障
�。�1）組織保障：各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓領(lǐng)導小組要嚴格按照全員參與、先訓后賽的原則，重點(diǎn)抓住“訓、練、賽、選”四個(gè)環(huán)節，注重教師的全員參與和整體提高。各級業(yè)務(wù)指導組要加強教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動(dòng)的統籌管理，真抓實(shí)干，向管理要質(zhì)量、要效益。
�。�2）制度保障：各學(xué)校要加強制度建設，著(zhù)重完善、落實(shí)三個(gè)方面的制度。一是各部門(mén)一把手負責制度；二是部門(mén)工作管理制度，三是培訓工作實(shí)施操作管理制度。
�。�3）時(shí)間保障：此項工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)校要根據實(shí)際情況，妥善處理工學(xué)矛盾，為教師參訓創(chuàng )造條件，保證教師學(xué)習時(shí)間，并提供必要的學(xué)習條件。
�。�4）資源保障：各中小學(xué)（幼兒園），要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)等學(xué)習資源，組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與，因地制宜地提供適用的學(xué)習資源服務(wù)。
�。�5）經(jīng)費保障：各中小學(xué)（幼兒園）應積極采取有效措施，保證培訓工作順利開(kāi)展。按有關(guān)文件規定，義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓費用從中小學(xué)校公用經(jīng)費的5%中列支；非義務(wù)教育階段的教師培訓經(jīng)費原則上從學(xué)校公用經(jīng)費列支，以保障培訓經(jīng)費的落實(shí)。3、加強服務(wù)
中心學(xué)校緊貼校本培訓需求，服務(wù)教師學(xué)習，突出問(wèn)題解決，做好送教指導工作。
4、加強評估
中心學(xué)校將加強對培訓過(guò)程的督查和評估。做好業(yè)務(wù)考核評價(jià)工作，做真做實(shí)，保證培訓質(zhì)量。
教師教學(xué)方案8
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的提高；為了提高青年教師現代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的.舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對象：
28周歲以下的教師。
三、活動(dòng)內容和評分標準：
1、板書(shū)設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫(huà)等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語(yǔ)文為課文朗讀，數學(xué)為解題能力；英語(yǔ)為原文朗讀；美術(shù)為寫(xiě)生；音樂(lè )為器樂(lè )、聲樂(lè )自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習精神和要求，從思想上高度認識此項活動(dòng)的重要性。
第二階段：工會(huì )、團支部及校辦、教導處組織逐項開(kāi)展。
第三階段：總結，表彰，活動(dòng)。
五、評委組負責人：
組長(cháng)：李漢銀
板書(shū)設計組負責人：陳 健 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
三師演講組負責人：劉建興 范新豐 陳 健 柳惠芬 成 紅
學(xué)科特色組負責人：蔡海峰 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
六、時(shí)間安排：
1、4月18日
討論活動(dòng)方案；
2、4月19日
組織學(xué)習方案；
3、4月25日
組織實(shí)施；
4、4月30日
公布比賽結果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì )及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科每個(gè)單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。
教師教學(xué)方案9
一、大賽目的
持續貫徹落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì )議精神，落實(shí)中央加強高校思想政治理論課建設有關(guān)文件精神，致力于推動(dòng)教材體系轉化為教學(xué)體系、教學(xué)體系內化為學(xué)生價(jià)值體系，充分調動(dòng)廣大教師教學(xué)主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮教學(xué)比賽在提高教師綜合素質(zhì)中的帶動(dòng)作用，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，提升學(xué)生對思政課的獲得感，真正把高校思想政治理論課建設成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益的優(yōu)秀課程。
二、大賽組織
主辦：中共XX省委高校工委XX省教育廳
復賽承辦：全省高校思想政治理論課教學(xué)指導委員會(huì )、各門(mén)課程教學(xué)指導委員會(huì )主任委員所在單位
決賽承辦：XX師范大學(xué)
三、復賽安排
(一)“馬克思主義基本原理概論”課程復賽
1、承辦單位：信陽(yáng)師范學(xué)院
2、復賽時(shí)間：20xx年10月13-14日。10月12日下午報到。
3、報到地點(diǎn)：
4、聯(lián)系人：
(二)“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論”課程復賽
1、承辦單位：XX財經(jīng)政法大學(xué)
2、復賽時(shí)間：20xx年10月20-21日。10月19日下午報到。
3、報到地點(diǎn)：
4、聯(lián)系人：
(三)“中國近現代史綱要”課程復賽
1、承辦單位：XX大學(xué)
2、復賽時(shí)間：20xx年9月19日，9月18日下午報到。
3、報到地點(diǎn)：
4、聯(lián)系人：
(四)“思想道德修養與法律基礎”課程復賽
1、承辦單位：中原工學(xué)院
2、復賽時(shí)間：20xx年9月29-30日。9月28日下午報到。
3、報到地點(diǎn)：
4、聯(lián)系人：
(五)“形勢與政策”課程復賽
1、承辦單位：華北水利水電大學(xué)
2、復賽時(shí)間：20xx年10月16-17日，10月15日下午報到。
3、報到地點(diǎn)：
4、聯(lián)系人：
(六)“研究生思想政治理論課”課程復賽
1、承辦單位：XX中醫藥大學(xué)
2、復賽時(shí)間：20xx年10月12日，10月11日下午報到。
3、報到地點(diǎn)：XX中醫藥大學(xué)龍子湖校區(金水東路與明理路交叉口)校內專(zhuān)家公寓一樓大廳(總臺電話(huà)0371-61733911)。
4、聯(lián)系人：
四、決賽安排
1、承辦單位：XX師范大學(xué)
2、參賽人員：經(jīng)各門(mén)課程復賽后推選出的.決賽選手。
3、決賽時(shí)間：20xx年11月10-11日，11月9日下午報到。
4、報到地點(diǎn)：XX師范大學(xué)校內近園賓館一樓大廳。
5、聯(lián)系人：
五、工作要求
1、各高校要高度重視，提高認識，要將此次大賽作為貫徹全國教育大會(huì )精神、持續落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì )議精神的重要舉措，作為提高高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平的重要手段，作為加強思想政治理論課教師隊伍建設、提高思想政治理論課教師綜合素質(zhì)的重要方式，精心組織、周密安排，充分發(fā)揮以賽代訓、以賽代練的作用，以此為契機不斷改善教育教學(xué)狀況，切實(shí)提高思想政治理論課的實(shí)效性和親和力。
2、各高校要積極支持教師參加比賽，并為教師參賽在課程調整、后勤保障等方面提供必要的協(xié)助和支持，確保參賽教師能夠全身心參加比賽。未按規定時(shí)間報到者，視為放棄。
3、此次比賽各環(huán)節為開(kāi)放式比賽，鼓勵各高校思想政治理論課相關(guān)負責人帶隊參加比賽，鼓勵支持相關(guān)課程教師現場(chǎng)觀(guān)摩。
4、參賽人員及帶隊、觀(guān)摩人員往返交通費、食宿費，由所在單位按財務(wù)規定核銷(xiāo)。
5、未盡事宜，請與省教育廳思政處聯(lián)系。
教師教學(xué)方案10
各鄉（鎮）中心校、縣直中小學(xué)、鄉辦中學(xué)、子弟校、私立校、縣直幼兒園：
師資隊伍建設是教育改革和發(fā)展的根本大計。加強中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當前，我縣基礎教育正處在均衡教育的上升時(shí)期，要進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。進(jìn)一步加強中小學(xué)教師教學(xué)技能訓練與考核，就是要促使全體中小學(xué)教師進(jìn)一步掌握好基本的職業(yè)技能，進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育，為進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我縣的辦學(xué)水平，全面實(shí)現全省一流，全國聞名的教育強縣目標奠定堅實(shí)的基礎。
一、指導思想
以教育規劃綱要為指南，以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》為指導，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
二、組織機構
組長(cháng)：xx縣教育局局長(cháng)
副組長(cháng)：xx縣教育局黨委書(shū)記
xx縣政府教育督導室主任
xx縣教育局副局長(cháng)
xx縣教育局副局長(cháng)
xx縣教育局副局長(cháng)
xx縣教育局紀檢書(shū)記
xx縣教育局工會(huì )主席
成員：xx縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)
xx縣教育局人事股股長(cháng)
xx縣教育局教研室主任
xx縣教育局普政股股長(cháng)
xx縣教育局成職股股長(cháng)
xx縣教育局信息中心主任
xx縣教育局語(yǔ)委辦負責人
xx縣教育局儀器站負責人
xx縣教育局教研室學(xué)前教育負責人
各縣直中小學(xué)校長(cháng)
各中心校校長(cháng)
各鄉（鎮）中學(xué)校長(cháng)
各縣直幼兒園園長(cháng)
辦公室主任由王根太兼任。
辦公室副主任：xxxxxx。
三、總體目標
通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，在全體中小學(xué)、幼兒教師中，開(kāi)展“誦”——普通話(huà)誦讀、“書(shū)”——規范漢字書(shū)寫(xiě)、“作”——教學(xué)課件制作和實(shí)驗操作、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀(guān)察與評課等六個(gè)系列活動(dòng)，使全體教師認識到教師教學(xué)技能對于個(gè)人素質(zhì)提高、學(xué)校形象提升、教育品牌創(chuàng )建的重要性，提高培訓、自學(xué)、自練和考核過(guò)關(guān)的自覺(jué)性，以此促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，樹(shù)立教師群體中專(zhuān)業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、項目要求
�。ㄒ唬罢b”：普通話(huà)誦讀活動(dòng)
誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項重要技能。說(shuō)好普通話(huà)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。教師在推普工作中承擔著(zhù)重要使命，對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語(yǔ)速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的.理解及感受。開(kāi)展此項活動(dòng)要達到四個(gè)目的：一是教師普通話(huà)水平要達到規定的標準要求；二是要提高教師普通話(huà)的應用水平，使普通話(huà)成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言；三是開(kāi)展全體教師參與的美文誦讀活動(dòng)，使普通話(huà)誦讀成為全體教師的自覺(jué)行為（美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內容要密切結合教育教學(xué)實(shí)際）；四是通過(guò)普通話(huà)誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養。
具體要求：
語(yǔ)音：
1、掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，會(huì )準確認讀（語(yǔ)文教師要會(huì )背誦）26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話(huà)四聲的調值。
2、熟練掌握現代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字的標準讀音。
3、知道常見(jiàn)音變現象。知道輕聲、兒化和變調的主要規律，并能運用于語(yǔ)言實(shí)踐。
4、了解普通話(huà)異讀詞的讀音標準，能按《普通話(huà)異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。
朗讀：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調等朗讀的基本技巧；
2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。
會(huì )話(huà)：
1、能用熟練、流利、標準的普通話(huà)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
2、能在學(xué)校各種場(chǎng)合堅持使用普通話(huà)。
此項工作由縣進(jìn)修校負責具體實(shí)施。
�。ǘ皶�(shū)”：規范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）活動(dòng)
規范漢字書(shū)寫(xiě)和教學(xué)作圖（畫(huà)）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設計的板書(shū)、精美的規范字書(shū)寫(xiě)對學(xué)生是一種示范。各單位要在全體教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)和針對不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖（畫(huà)）訓練活動(dòng)。
漢字書(shū)寫(xiě)要做到寫(xiě)字姿勢端正，能用正楷（小學(xué)、幼兒園）或行楷（中學(xué)）書(shū)寫(xiě)規范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號、字符等。做到筆畫(huà)規范、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀(guān)，行款整齊。板書(shū)時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架結構。
2、掌握《簡(jiǎn)化字部表》中的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)繁體字、異體字和錯別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，其中毛筆字要掌握楷書(shū)的幾種結構類(lèi)型及其規律，要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
4、掌握“三筆字”的運筆方法。
5、寫(xiě)字做到正確規范、筆畫(huà)清楚、熟練有力、勻稱(chēng)美觀(guān)、行款整齊。
教學(xué)作圖（畫(huà)）要求：能根據學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內容所涉及事物形態(tài)、結構等用簡(jiǎn)潔、流暢的圖畫(huà)出來(lái)（數學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫(huà)面清晰，色彩運用美觀(guān)得當，能直觀(guān)、形象地表現教學(xué)內容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。
教師教學(xué)方案11
學(xué)院各部門(mén)、單位：
學(xué)院自20xx年召開(kāi)了第一次教學(xué)表彰大會(huì )總結表彰我院廣大教職員工在教學(xué)、教學(xué)管理、服務(wù)教學(xué)等方面所作出的努力和貢獻，較好的促進(jìn)了學(xué)院的教學(xué)工作。為繼續發(fā)揚，并形成學(xué)院的優(yōu)良傳統，學(xué)院決定，于20xx年9月10日開(kāi)展慶祝第xx個(gè)教師節暨第四次教學(xué)表彰活動(dòng)，為做好活動(dòng)各項組織工作，特通知如下。
一、指導思想
進(jìn)一步形成我院尊師重教、尊重人才的校園風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊伍建設,樹(shù)立全體員工服務(wù)于教學(xué)的理念。
二、工作組織機構
1、成立表彰活動(dòng)工作小組，組成如下：
組長(cháng)：周志宏
副組長(cháng)：馬宗艷
2、活動(dòng)籌備辦公室
活動(dòng)籌備辦公室設教務(wù)處
辦公室主任：xx
成員：xx
3、各部門(mén)、單位負責本單位教學(xué)表彰的申報工作，學(xué)院宣傳部門(mén)負責本次活動(dòng)的.宣傳工作。
三、具體工作要求及安排
1、教學(xué)表彰的內容：集體或個(gè)人在教學(xué)、教學(xué)改革研究、各類(lèi)學(xué)科競賽方面所獲得的由教育行政主管部門(mén)、北方國際大學(xué)聯(lián)盟、中南林業(yè)科技大學(xué)或行業(yè)協(xié)會(huì )認可的成績(jì)與榮譽(yù)；推薦評選我院在教學(xué)、教學(xué)管理和服務(wù)教學(xué)等方面突出的先進(jìn)集體與個(gè)人（具體名額見(jiàn)分配表）。
2、教學(xué)表彰的時(shí)間范圍：20xx年9月1日至20xx年8月31日期間。
3、工作程序與具體安排
�。�1）工作布置及申報階段：8月25日—8月30日。發(fā)布通知，召開(kāi)院系及相關(guān)部門(mén)工作會(huì )議，認真貫徹落實(shí)本次通知精神，按要求組織申報工作。
�。�2）材料提交：9月2日之前。各單位提交申報材料與獲獎材料。
�。�3）復審匯總及定稿：9月3日—6日教務(wù)處進(jìn)行申報材料審核，分類(lèi)匯總后，報學(xué)院領(lǐng)導審批，確定表彰名單。
�。�4）表彰資料印刷、活動(dòng)現場(chǎng)布置安排。
4、申報材料要求
申報單位和申報人按要求據實(shí)填寫(xiě)有關(guān)申報表。學(xué)院各部門(mén)、單位應認真組織評審，將申報材料匯總，于9月2日前提交申報表+榮譽(yù)證書(shū)復印件至活動(dòng)籌備辦公室（教務(wù)處402），申報材料的電子文檔發(fā)至xx，聯(lián)系人：劉菲菲，聯(lián)系電話(huà)：xx。
教師教學(xué)方案12
一、參賽人員
下列組別按其總人數的25%，推選出組內初賽人選（其中科組長(cháng)、備課組長(cháng)占50%；普通老師占50%），再按組內初賽人數的40%，評出參與學(xué)校決賽人員。
二、程序及時(shí)間安排
1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負責，初賽負責人進(jìn)行資格審核）
2．第5—第7周星期三組內比賽。（初賽召集人負責，初賽負責人跟進(jìn)；組別內成員聽(tīng)課、當堂打分，當堂提交評分表，初賽召集人負責統計好分數，上報教導處）
3．第7周星期四前上報決賽人選（初賽召集人負責）
決 賽
一、比賽評委：
學(xué)術(shù)委員會(huì )成員及教導處行政：xx
20xx學(xué)年教師課堂教學(xué)比賽一等獎獲得者：xx
二、比賽時(shí)間：
第8周周二第5——7節；周三第4——7節；周五第3——6節
三、上課地點(diǎn)：
報告廳（文化科）
四、比賽規則：
1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級以及上課節次，并且上報課題名稱(chēng)，以便安排賽程。
2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學(xué)案電子文本至“備課系統—教研室—20xx學(xué)年教學(xué)比賽教案”中，教學(xué)案字體及排版格式要求：課題（大標題）黑體三號，學(xué)科組、授課人黑體4號，正文小標題宋體四號，正文宋體小四；行距固定值23；頁(yè)邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會(huì )影響評分結果。
3.設一等獎2人，二等獎3人，三等獎6人。
五、注意事項：
1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長(cháng)，由科組長(cháng)在上課時(shí)間派發(fā)給聽(tīng)課老師，評委不用。
2、上課班級當天參加比賽的`課統一由學(xué)校征用，原上課老師輔助班級學(xué)生的組織工作，負責把學(xué)生帶到比賽教室，并協(xié)助安排學(xué)生位就座。、
3、安排在第6節上課的班級不需要做眼保健操，學(xué)生拿好課本及學(xué)習用品在原第二節上課老師的指揮下到達上課教室。
4、參賽教師如原來(lái)該節有課的必須先調好課。
5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調試電教設備，如果有問(wèn)題請致電林許華老師（短號61100）。
六、聽(tīng)課教師要求：
1、科組有決賽選手的，本學(xué)科老師必須參與聽(tīng)課，另每位老師至少選聽(tīng)一節非本學(xué)科教師的課，陳寶賢主任負責教師簽到及統計，此任務(wù)作為期末質(zhì)量評價(jià)的一項指標。
2、聽(tīng)課老師必須提前到達聽(tīng)課地點(diǎn)，不遲到，不早退，不接打手機，不交頭接耳，認真觀(guān)摩；
3、有參賽教師的科組必須利用科組活動(dòng)時(shí)間認真進(jìn)行組內評課。
七、頒獎時(shí)間：
第10周周一晚修教師會(huì )
八、頒獎程序（主持人：劉xx）
1．小結本次活動(dòng)；
2．宣布獲獎名單；
3．部分評委點(diǎn)評（一、二等獎?wù)n例）；
4．聽(tīng)課教師談收獲；
5．宣讀頒獎詞（一等獎?wù)n例）；
6．頒獎；
教師教學(xué)方案13
學(xué)習目標
1．認識聰、活等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)更、以等6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復述這個(gè)童話(huà)。
3．感受文中美的因素，培養環(huán)保意識，使學(xué)生愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入
1．猜謎語(yǔ)：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿(mǎn)身絨毛，尾巴像傘。
2．板書(shū)課題，指導讀題：松sōng
是平舌，鼠shǔ是翹舌。
3．看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？想知道什么呢？
二、熟讀課文，初步感知
1．聽(tīng)老師讀。同學(xué)們邊聽(tīng)邊想你知道了什么？
2．學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。
3．朗讀反饋指導。
三、自讀感悟
�。ㄒ唬┚氉x自己最喜歡的部分。
�。ǘ﹨R報交流。
1．指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)讀這段時(shí)是什么心情，懷著(zhù)這種心情朗讀課文。
2．誰(shuí)喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語(yǔ)氣。
3．誰(shuí)喜歡第三自然段？說(shuō)說(shuō)讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔心的語(yǔ)氣朗讀課文。（生試讀師指導師范讀生練習指名讀齊讀）
4．指名讀第四、五、六自然段。指導學(xué)生觀(guān)察插圖想象，并讀出喜悅的語(yǔ)氣。
5．其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書(shū)，從頭到尾有感情地讀一遍。
四、實(shí)踐活動(dòng)──畫(huà)未來(lái)
1．學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？
2．小松樹(shù)埋下的松果已經(jīng)長(cháng)出了一棵棵挺拔的`小樹(shù)，請大家用畫(huà)筆讓小松樹(shù)章得更加高大吧。
第二課時(shí)
一、認字
�。ㄒ唬┏醪礁兄�。
1．出示生字詞：
聰明
活潑
突然
眨眼睛
如果
主意
總有一天
以后
2．自由認讀，不會(huì )的看拼音，也可問(wèn)同學(xué)。
3．同桌之間檢查。
�。ǘ╈柟叹毩�。
1．給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語(yǔ)
2．認讀生字練習：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或學(xué)生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來(lái)。
3．游戲：
�。�1）編、猜字謎。
�。�2）智慧博士送信：先將字（詞）卡發(fā)給部分學(xué)生，老師語(yǔ)言描述，拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師）
二、寫(xiě)字
�。ㄒ唬┦痉兑龑�。
1．出示6個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字，引導觀(guān)察這些字在田字格的位置。
2．教師范寫(xiě)。學(xué)生仔細每一筆在田字格的位置。
3．講解要點(diǎn)。
心字底的寫(xiě)法：不要把臥鉤寫(xiě)成豎彎鉤；意中的心字要比總中的心字更扁一些。
更字的關(guān)鍵一筆是豎撇，一定要先豎后撇，而且要從豎中線(xiàn)起筆，穿過(guò)日字開(kāi)始拐彎。
以字的第二筆點(diǎn)在豎中線(xiàn)上，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
后字中出現了兩個(gè)撇：平撇和豎撇，平撇要寫(xiě)平，豎撇要先豎后撇。
�。ǘ⿲W(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視。
1．要求學(xué)生臨一遍、對照一下，找到不好的地方，再觀(guān)察前邊的范字，看準后再臨寫(xiě)。
2．教師巡視，發(fā)現姿勢、書(shū)寫(xiě)等問(wèn)題及時(shí)糾正。
教師教學(xué)方案14
教師教學(xué)評價(jià)分兩部分，其一是對平時(shí)教學(xué)情況打分，其中責任心占10分，教學(xué)資料占10分，教案占10分，上課占10分，作業(yè)占10分，六項合計為60分：其二是合格率占10分，優(yōu)秀率占10分，平均分占10分，名次占10分，四項合計為40分，教學(xué)情況兩部分合計滿(mǎn)分為100。
一、語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)辦法
1、合格率。（滿(mǎn)分10分）
一、二年級合格率為95，達到得6分，合格率為100得10分，低于合格率3扣1分，從6分中除。
三、四年級合格率為90，達到得7分，合格樓為100得10分，超合格率2得1分，加到10分為止，若低于合格率2扣1分，從7分鐘扣除。
五、六年級合格率為90，達到得8分，合格樓除為100得10分，超合格率1得1分，加到10分為止，若低于合格率1扣1分，從8分鐘扣除。
2、平均分。（滿(mǎn)分10分）
一、二年級均分為85，達到得6分，超均分3分加1分，加到10分為止，若低于均分1分扣1分，從6分中扣除。
三、四年級均分為80，達到得7分，超均分2分加1分，加到10分為止，若低于均分1分扣1、分，從7分中扣除。
五六年級均分為80，達到得8分，超均分1分加1分，加到10分為止，若低于均分0.5分扣1分，從8分中扣除。
3、優(yōu)秀率。（滿(mǎn)分10分）
一、二年級優(yōu)秀率得6，超5得1分，加到10分為止，若低于優(yōu)秀率3分扣1分，從6分中扣除。
三、四年級優(yōu)秀率得7，超3得1分，加到10分為止，若低于優(yōu)秀率2分扣1分，從7分中扣除。
五、六年級優(yōu)秀率得8，超2得1分，加到10分為止，若低于優(yōu)秀率1分扣1分，從8分中扣除。
4、名次。
期末檢測名列得10分，第二名得9分，以此類(lèi)推。本名次在上學(xué)期末基礎上進(jìn)1名加1分，加滿(mǎn)為止，同上期相比，若降低一個(gè)名次扣1分，升降分值在名次得分鐘扣除或增加。
二、數學(xué)教學(xué)評價(jià)辦法
1、合格率。（滿(mǎn)分10分）
一、二年級合格率為95，達到得7分，加到10分為止，超合格率3加1分，從6分中扣除，若低于合格率此項以0分計算。
三、六年級合格率為85，達到得8分，超合格率2加1分，加到10分為止，若低于合格率此項以0分計算。
3、優(yōu)秀率。（滿(mǎn)分10分）
一、二年級合格率為95，達到得7分，超合格率3得1分，加到10分為止，若低于合格率此項不分。
三、六年級合格率為85，達到得8分，超合格率2加1分，加到10分為止，若低于合格率此項不分。
3、平均分。（滿(mǎn)分10分）
一、二年級均分為95，達到得7分，超均分3分加1分，加到10分為止，若低于均分不得分
三、六年級均分為80，達到得8分，超均分2分加1分，加到10分為止，若低于均分不得分。
4、名次。
期末檢測名列第一名得10分，第二名得9分，以此類(lèi)推。本名次在上學(xué)期末基礎上進(jìn)1名加1分，加滿(mǎn)為止，同上期相比，若降低一個(gè)名次扣1分，升降分值在名次得分鐘扣除或增加。
三、平時(shí)教學(xué)情況評價(jià)辦法
1、責任心。
服從領(lǐng)導分配，能保質(zhì)保量完成各項工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，不體罰和變相體罰學(xué)生，教學(xué)基本功過(guò)硬，工作責任心強，虛心好學(xué)，團結同志，關(guān)心集體，師德高尚，也與奉獻，教學(xué)效果好（檢測名次在者得10分，四五名得8分，其余的6分）
2、教學(xué)資料。
能按時(shí)完成學(xué)校及教導處下發(fā)和各類(lèi)表冊，及時(shí)制定切實(shí)可行的各類(lèi)計劃，學(xué)期結束時(shí)有高質(zhì)量的總結，上交聽(tīng)課記錄、學(xué)困生轉化、家訪(fǎng)聯(lián)系卡、科學(xué)實(shí)驗報告、英語(yǔ)聽(tīng)力、語(yǔ)文閱讀檢測資料，全部交齊的10分，缺者扣分。
3、教案。
教學(xué)環(huán)節齊全，有自己獨特的簡(jiǎn)介，不抄襲舊教案，提前備好課，能充分開(kāi)發(fā)課程資源，充實(shí)教材內容，加法有創(chuàng )新，能自制課件或教具輔助教學(xué)，書(shū)寫(xiě)規范、簡(jiǎn)明、實(shí)用，有板書(shū)設計和教后記。優(yōu)秀得10分，合格得8分，較差的6分。
4、上課。
能認真上好每一節課，課前準備充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課堂結構設計合理，知識傳授準確嚴密，重難點(diǎn)突出，在傳授知識的同時(shí)，重視培養能力和創(chuàng )新精神，堅持聽(tīng)課評課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。授課能面向全體學(xué)生，因材施教，教態(tài)大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有邏輯性、啟發(fā)性和趣味性，板書(shū)工整規范，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，內容適中，教學(xué)效果顯著(zhù)。優(yōu)質(zhì)得10分合格的9分，交叉的8分。
5、作業(yè)批改。
作業(yè)布置科學(xué)合理，難易適中，有代表性，批閱及時(shí)，盡量做到面批面改，重視學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式指導，工整規范，作業(yè)布置不搞一刀切，對困難生吃偏飯，作業(yè)以基礎知識為內容，不加重學(xué)生作業(yè)負擔，作業(yè)批改打分依據每學(xué)期兩次作業(yè)檢查和教導處不定期的抽查，分優(yōu)、中、差三等，得分分別是哦10 、9、 8分，無(wú)書(shū)面作業(yè)的學(xué)科的任課教師，作業(yè)批閱打分為5分。
6、教研。
能積極參加教研活動(dòng)，有教研課題，有于專(zhuān)題相關(guān)的教驗論文，大膽嘗試新課改倡導的'自主、合作、探究學(xué)習的方法，積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)論文征集活動(dòng)，論文或課例獲省級以上得20分，地級得10分，市級9分。對請假超過(guò)一月的教師，教學(xué)成績(jì)考評取本次教學(xué)打分均分的一半進(jìn)行打分。對任兩個(gè)年級統考科目的教學(xué)成績(jì)得分是將兩個(gè)班均分相除以2后，按各項得分打分。
教師教學(xué)方案15
為貫徹落實(shí)教育部、內蒙古自治區教育廳及我校在疫情防控期間做好線(xiàn)上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線(xiàn)教學(xué)工作有序開(kāi)展，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量和效果，我校將加強教師在線(xiàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習過(guò)程的管理與監督，特制定疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控方案。
一、質(zhì)量監控小組：
為保證線(xiàn)上教學(xué)秩序的正常運行，我校成立了教學(xué)質(zhì)量監控小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各教研組長(cháng)
職責分工：
1、各教研組長(cháng)協(xié)助教導處負責檢查、督導各課程教學(xué)資料的準備、教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習情況等。
2、各學(xué)科教師主要負責疫情防控期間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對線(xiàn)上教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好教學(xué)等相關(guān)工作。
二、監控目的
嚴格執行上級政府和教育主管部門(mén)及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實(shí)現及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不停學(xué)、教師不停教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。
三、監控組織體系
為全面達到線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控的目標，實(shí)行全員參與質(zhì)量監控，教導處負責工作安排、信息掌握、學(xué)校督導工作的組織和實(shí)施，對全校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理與監督。
四、監控內容
線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量監控的內容主要包括教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習情況。
1、教學(xué)準備
線(xiàn)上課程開(kāi)課前，各教研組長(cháng)負責檢查落實(shí)各學(xué)科教師是否具備開(kāi)課要求，確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開(kāi)課，并對不能開(kāi)設的課程及時(shí)備案并報教導處。
2、教學(xué)過(guò)程
線(xiàn)上課程開(kāi)課后，教導處將根據課表安排抽查課程建設與教學(xué)實(shí)施情況，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺后臺數據統計，實(shí)時(shí)監控線(xiàn)上課程開(kāi)設情況。
3、學(xué)生學(xué)習
教師要利用教學(xué)平臺，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習狀況，將網(wǎng)絡(luò )學(xué)習情況納入課程考核的指標。教師可以通過(guò)在線(xiàn)簽到、在線(xiàn)答疑、在線(xiàn)學(xué)習、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線(xiàn)考試等方式加強學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的過(guò)程管理。
4、監控具體人員安排：
總負責人：
年級學(xué)科負責人如下：
一至三年級數學(xué)：
四至六年級數學(xué)：
一、二年級語(yǔ)文：
三、四年級語(yǔ)文：
五、六年級語(yǔ)文：
三至六年級英語(yǔ)：
一至六年級體育：
一至六年級道法：
一至六年級美術(shù)：
一至六年級音樂(lè )：
一至六年級科學(xué)：
監控要求：以上負責人按照監控內容，每天抽查1——3位教師線(xiàn)上教學(xué)前準備情況、線(xiàn)上教學(xué)情況、線(xiàn)下學(xué)生作業(yè)批改等，每周五以文字的形式實(shí)事求是匯報到教導處，教導處根據各位負責人的.反饋情況，對線(xiàn)上教學(xué)管理進(jìn)行改進(jìn)，確�！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)，質(zhì)量有保障”的要求。
五、全面推進(jìn)家校合作共育
線(xiàn)上教學(xué)期間，家庭教育的責任空間加大，家長(cháng)對學(xué)生居家學(xué)習的作用加大，家長(cháng)要盡可能為孩子準備相應的學(xué)習設備，并學(xué)會(huì )使用學(xué)習平臺。做孩子居家學(xué)習的好助手，積極配合班主任和任課教師監督管理孩子的在線(xiàn)學(xué)習，保證正確有效地使用學(xué)習設備，督促孩子完成作業(yè)。多與孩子溝通交流，多開(kāi)展家庭閱讀、親子游戲等。少說(shuō)多做，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立居家學(xué)習的榜樣。
六、其他事項
各班班主任及任課老師做好教學(xué)過(guò)程性材料的收集和整理工作。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現任何問(wèn)題及時(shí)向學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組匯報。
“停課不停教，停課不停學(xué)，質(zhì)量有保障”既是抗疫期間的應急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要應用，任務(wù)艱巨，使命光榮。我們要嚴格按照各級疫情防控指揮部要求，落實(shí)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)工作，同舟共濟，共克時(shí)艱，為政府和家長(cháng)分憂(yōu)、為學(xué)生成長(cháng)助力，也為迅速恢復正常教育教學(xué)秩序做好充分的準備。
一、總體目標、原則
�。ㄒ唬﹫猿滞Ｕn不停學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)是防控疫情時(shí)期的特殊安排，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)是防控疫情的需要，是落實(shí)“停課不停學(xué)”的主要方式。
�。ǘ﹫猿帧拔逵⑴e”。
要著(zhù)重加強學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民教育，著(zhù)重體現專(zhuān)題延伸拓展、研究性學(xué)習、經(jīng)典名著(zhù)閱讀、居家體育鍛煉，開(kāi)展美育活動(dòng)和居家勞動(dòng)等，做到“五育并舉”。
�。ㄈ﹫猿帧半p減”原則。
線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上輔導做到時(shí)間服從質(zhì)量，體現雙減原則。
�。ㄋ模﹫猿直O督檢查。
學(xué)校督查專(zhuān)班要及時(shí)發(fā)現并糾正教學(xué)計劃不合理、未按計劃教學(xué)、教學(xué)時(shí)間過(guò)長(cháng)、作業(yè)量過(guò)多等問(wèn)題。
�。ㄎ澹┳龊闷鹗寄昙売嘘P(guān)工作。
實(shí)施入學(xué)適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
二、成立學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)班
為確保線(xiàn)上教學(xué)有序、有效、有法、有責開(kāi)展，xx小學(xué)成立線(xiàn)上教學(xué)統籌專(zhuān)班、督查專(zhuān)班、管理專(zhuān)班、信息技術(shù)保障專(zhuān)班、宣傳專(zhuān)班。
[線(xiàn)上教學(xué)統籌專(zhuān)班]
具體職責：全面負責線(xiàn)上教學(xué)工作的統籌安排。
[線(xiàn)上教學(xué)督查專(zhuān)班]
具體職責：全面負責督查教師線(xiàn)上工作情況及家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)的意見(jiàn)或建議。
[線(xiàn)上教學(xué)管理專(zhuān)班]
具體職責：
1、具體負責各校區的線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上輔導工作。
2、組織教學(xué)主任、學(xué)年組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)統籌規劃線(xiàn)上教學(xué)要求、線(xiàn)上教研任務(wù)、制定線(xiàn)上教學(xué)計劃。
3、全面監管線(xiàn)上教學(xué)。細致安排教學(xué)領(lǐng)導走進(jìn)班級直播間聽(tīng)課、檢查、反饋、評價(jià)、總結，形成閉環(huán)管理。
4、負責組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。
5、策劃組織開(kāi)展教師線(xiàn)上研訓，開(kāi)展崗位大練兵序列活動(dòng)。
6、監管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。
[線(xiàn)上教學(xué)信息技術(shù)保障專(zhuān)班]
具體職責：全面負責調配信息技術(shù)人員，保障線(xiàn)上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。
[線(xiàn)上教學(xué)宣傳專(zhuān)班]
具體職責：各大媒體宣傳報道。
三、線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展的
步驟及要求內容
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
1、全體教師準備教學(xué)資源，在年組集體線(xiàn)上備課基礎上根據班級學(xué)情進(jìn)行自主備課，集體教研要統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)形式。
2、直播媒介：騰訊會(huì )議。全體班主任老師申請班級騰訊會(huì )議號，學(xué)校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準備。
3、全體教師認真備課，嚴格按照線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間安排表按時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
4、提前運行調試。信息技術(shù)保障專(zhuān)班協(xié)調全體授課教師，提前運行調試設備及所用教學(xué)課件，確保線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。
�。ǘ┲辈ナ谡n實(shí)施安排及要求
[課時(shí)安排]
1、線(xiàn)上教學(xué)從9月1日開(kāi)始，每周周一至周五。
2、全學(xué)科直播授課，每節直播課30分鐘。
[作業(yè)要求]
1、嚴格落實(shí)“雙減”政策要求，按文件規定控制完成學(xué)生作業(yè)時(shí)長(cháng)。
2、規范作業(yè)布置，創(chuàng )新作業(yè)形式，并及時(shí)批閱、更正、答疑，確保線(xiàn)上教學(xué)的效果。
[新一年適應期線(xiàn)上課程方案]
為確保一年級新生平穩度過(guò)適應期，學(xué)校多次組織一年級任課教師培訓活動(dòng)，提前進(jìn)行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過(guò)后，為一年級小豆包制定了專(zhuān)屬線(xiàn)上課程方案。
�。ㄈ┙虒W(xué)紀實(shí)
寫(xiě)好線(xiàn)上授課日志，內容可以簡(jiǎn)短，如授課內容，授課形式，效果及反思，學(xué)生作業(yè)反饋情況等。
四、線(xiàn)上研訓安排
1、8月30日召開(kāi)全體教師“線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議”，明確新時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)重要性，部署線(xiàn)上教學(xué)各項要求。
圖片圖片
2、8月31日前開(kāi)展各學(xué)科、各學(xué)年組“線(xiàn)上教學(xué)集體教研”，統一備新課標、備教參、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。
3、每周五圍繞“課例研究”“線(xiàn)上教學(xué)亮點(diǎn)分享”等主題，總結提煉典型經(jīng)驗與做法，不斷提升線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)上輔導質(zhì)量。
4、組織“線(xiàn)上無(wú)界杯特色教學(xué)技能大賽”。
5、各學(xué)科組分別開(kāi)展一次線(xiàn)上特色專(zhuān)題教研。
五、相關(guān)要求說(shuō)明
1、線(xiàn)上教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的大勢所趨，各位老師要在實(shí)踐中不斷摸索，總結提升，不斷提高水平，提升教學(xué)實(shí)效。
2、線(xiàn)上教學(xué)管理專(zhuān)班（即教導主任和教研組長(cháng))，每日不定時(shí)進(jìn)入直播間巡查聽(tīng)課，第一時(shí)間掌握線(xiàn)上教學(xué)情況，進(jìn)行“雙減”提質(zhì)增效等教學(xué)常規工作的監控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。
3、授課前教師需做充分準備，不可隨意拼湊，不得轉載或轉發(fā)含有廣告、暴力等不和學(xué)生適宜的內容，合力利用網(wǎng)上課程資源。
4、盡量減少學(xué)生用電子設備的時(shí)間，減少作業(yè)量，保證體育活動(dòng)時(shí)長(cháng)、保證睡眠時(shí)長(cháng)、保證每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加負擔。
線(xiàn)上教學(xué)期間，任何教師不得強行要求學(xué)生每天線(xiàn)上“打卡”點(diǎn)名，不得強行要求學(xué)生上傳學(xué)習視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長(cháng)布置作業(yè)。要堅決杜絕超前教學(xué)、過(guò)度要求等行為，保障學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導小組分年級到各班級進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)上輔導的督導檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，及時(shí)糾正。
6、關(guān)愛(ài)特殊群體。
要加強對奮戰在疫情防控一線(xiàn)的醫務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛(ài)，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)輔導和心理輔導，解決一線(xiàn)醫務(wù)人員的后顧之憂(yōu)。做好父母不在身邊陪伴的低年級學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的教學(xué)輔導工作，安排校領(lǐng)導和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學(xué)生。
7、疫情防控紀律要求：
班主任須告知全體家長(cháng)，不得讓學(xué)生參與任何形式線(xiàn)下輔導培訓活動(dòng)，疫情防控期間號召學(xué)生減少外出，居家學(xué)習。
疫情當前，xx全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線(xiàn)上教育教學(xué)工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。
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