教師教學(xué)方案(精選15篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的教師教學(xué)方案，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)方案1
教學(xué)目的：在看圖作文中，培養學(xué)生觀(guān)察、想象和有序表達的能力。
教學(xué)準備：
1、教師準備課本中的插圖。
2、學(xué)生翻閱家中的圖書(shū)、畫(huà)報，找一幅最喜歡的圖畫(huà)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看懂圖意
1、出示圖畫(huà)，仔細看圖。你看到了什么?從中知道了什么?
(如，看到女孩背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，知道她是一名小學(xué)生;看到地球儀、筆筒、墨水等，知道這是老師的辦公室;看到臺歷翻到9月10日，知道今天是教師節;看到課本和眼鏡，知道這是一位戴眼鏡的語(yǔ)文老師;看到鮮艷的野花，知道這是學(xué)生剛剛采摘來(lái)送給老師的;看到小女孩臉上的笑容，知道她非常敬愛(ài)自己的`老師，這位老師也深受學(xué)生喜愛(ài);看到野菊花，知道這是秋天，看到室內無(wú)人，知道學(xué)生是偷偷的來(lái)送花，要給老師一個(gè)驚喜;從小姑娘身背書(shū)包，知道可能是剛剛上學(xué)或放學(xué)……)
2、看到這些你想到了一件什么事?
鼓勵學(xué)生根據圖畫(huà)展開(kāi)想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要符合圖意，怎么想都行。(如，這個(gè)女孩是班里的中隊長(cháng)，她代表全體同學(xué)來(lái)給老師送花;這個(gè)小姑娘家庭不幸，得到過(guò)老師很多關(guān)愛(ài)，因此送花祝老師節日快樂(lè );這個(gè)學(xué)生在老師幫助下，獲得了學(xué)習的成功……)
二、開(kāi)啟思路，想象故事
1、你想以怎樣的身份來(lái)想象圖畫(huà)的故事，看誰(shuí)與別人想的不一樣。(可以小姑娘、老師、偷偷觀(guān)察的學(xué)生、敘述者等的不同身份，來(lái)展開(kāi)想象，途述故事。)
2、根據圖意及想象的身份來(lái)擬定題目。
三、小組交流
1、選擇相同身份的學(xué)生自愿結組，組內互相說(shuō)說(shuō)，提出修改意見(jiàn)。
2、在討論的基礎上，個(gè)人擬定作文提綱。
(如果你更喜歡自己課前帶來(lái)的圖畫(huà)，也可以仔細觀(guān)察自己的圖畫(huà)，并擬定題目，列列提綱。)
第二課時(shí)(學(xué)生習作)
根據所列的提綱，習作成文。
第三課時(shí)(習作評改)
一、根據習作要求，互評習作
1、師生共同擬定評改標準。
(1) 符合圖意
(2) 內容具體
(3) 語(yǔ)句通順
(4) 有一定條理
2、依據標準，同桌互評互改。
二、作文欣賞
選擇本次作文在選材、寫(xiě)法上有特點(diǎn)的作文讀給大家聽(tīng)。
教師教學(xué)方案2
活動(dòng)目標
�。�1）了解老師的工作，體會(huì )老師對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
�。�2）通過(guò)游戲增加對老師的認識。
�。�3）用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有“六一”國際兒童節的經(jīng)驗。
材料準備：老師平時(shí)的`工作照片（如在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片）。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道9月10日是教師節。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒知道教師節。
師：小朋友們，你們有自己的節日對嗎？你們的節日是在幾月幾號？叫什么節日呢？（“六一”國際兒童節）老師也有老師的節日，誰(shuí)知道是在哪天，叫什么節日呢？
重點(diǎn)：知道9月10日是老師的節日，叫做教師節。
2、游戲：猜猜這是誰(shuí)。
�。�1）班里的3位老師分別戴上面具，請幼兒通過(guò)老師的外形、聲音、小動(dòng)作等特征猜猜這3位老師分別是誰(shuí)。（老師可以在游戲之前統一服裝）
�。�2）請幼兒摘掉面具驗證結果。
3、出示照片，講述老師的日常工作。
�。�1）師：這是老師的工作照片，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請幼兒回答）
�。�2）這些照片記錄了老師平時(shí)的工作內容，老師的勞動(dòng)就是為了孩子們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。小朋友們，你會(huì )怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢？（進(jìn)餐時(shí)候不浪費糧食、活動(dòng)的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等）
4、師幼之間用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對彼此的情感。
師：小朋友們，你們知道嗎？老師有悄悄話(huà)要和你們說(shuō)，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎？你們想對老師說(shuō)些什么呢？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達對老師的情感，如說(shuō)出對老師的喜愛(ài)、抱一抱老師等）
教師教學(xué)方案3
一、指導思想
為進(jìn)一步加強教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)課改新理念的落實(shí)，為我校青年教師的成長(cháng)搭建相互學(xué)習、相互交流的平臺，促進(jìn)我校青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動(dòng)。
二、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：x顧問(wèn)：x
副組長(cháng)：x
組員：x、各教研組長(cháng)
2、評委
初賽評委：各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、本組骨干教師
決賽評委：待定
3、保障小組
組長(cháng)：x組員：xx
三、參賽對象
初賽：凡在職在崗的35歲以下（1975年1月1日以后出生）的青年教師必須參加。
決賽：各組經(jīng)初賽選拔優(yōu)秀選手參加決賽。各組名額分配原則：青年教師人數少于5人(含)的選1人；青年教師人數6～10人(含)的選2人；青年教師人數10人以上的選3人；
四、參賽要求
1.青年教師賽課活動(dòng)列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2.在準備參賽過(guò)程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見(jiàn)并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交教務(wù)處存檔。
3.賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動(dòng)”的師生觀(guān)。實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三者統一的“三維目標”。
4.各教研組要積極、認真組織好初賽，各教研組長(cháng)為初賽第一責任人。各組必須通過(guò)初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過(guò)初賽而直接指定選手參加決賽。各組初賽的組織情況將作為優(yōu)秀教研組的評比材料之一。
5.初賽、決賽要求每位參賽選手上一堂完整的課，內容由選手自定，原則上隨教學(xué)進(jìn)度。
6.初賽時(shí)教研組(或備課組)全體教師參加聽(tīng)課，課后及時(shí)組織評課。各教研組賽課結束后，由各組推薦出本組參加決賽名單和指導教師名單上報教務(wù)處。
五、時(shí)間安排
比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行
1.3月15日～3月20日(第三周)：教務(wù)處制定比賽方案，各組全面動(dòng)員。
2.3月21日～4月3日(第四周、第五周)：各教研組組織初賽。青年教師較多的組可以分備課組組織初賽。
3.各教研組于4月3日前上報決賽選手名單和指導教師名單。
4.4月7日、8日(暫定)決賽，分兩個(gè)大組進(jìn)行。
文科組：語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、藝術(shù)
理科組：數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、技術(shù)
地點(diǎn)：(待定)。
六、獎勵評定
1.分文、理兩組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎文、理各2名，二等獎文、理各3名，其余為三等獎。
2.對獲獎?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并計發(fā)獎金。一等獎500元，二等獎300元，三等獎100元，優(yōu)秀獎只發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。3年以下教齡選手的.指導教師按獲獎選手獎金的50％發(fā)給獎勵。
3.獲一等獎的選手可以作為優(yōu)秀教研組評比的加分依據。
七、評分標準
青年教師課堂教學(xué)競賽評分表
科目姓名總分
一級指標二級指標分值記分
教學(xué)準備(20分)
從知識與能力、過(guò)程與方法，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)目標促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)力于學(xué)生認知行為能力的培養。
以素質(zhì)教育為核心，教學(xué)的整體設計及教學(xué)各環(huán)節能充分體現出學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的主體作用及創(chuàng )新思維的發(fā)展和實(shí)踐能力的培養。
重難點(diǎn)定位準確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方。
能結合學(xué)科特點(diǎn)，有機滲透學(xué)生思想品德教育和人文教育。
教學(xué)過(guò)程(30分)
教學(xué)設計充分體現出學(xué)生主體，教師主導的現代教學(xué)理念，能增長(cháng)學(xué)生主動(dòng)探研協(xié)作學(xué)習的精神。
教學(xué)設計新穎，具鮮明的個(gè)性，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，教寓于樂(lè )。
教學(xué)節奏科學(xué),各環(huán)節松緊有度。結構合理，層次清楚，過(guò)度自然，邏輯性強。
既有知識、教學(xué)和能力的培養，也有思想、道德、審美等方面的培養。
資源的選擇和多媒體課件的設計制作科學(xué)實(shí)用，符合學(xué)科特點(diǎn)；圖表、圖像規范清晰，動(dòng)畫(huà)逼真，色彩協(xié)調。
教師素養(30分)
儀表端莊大方，教態(tài)自然親切，情緒飽滿(mǎn)，富于激情。
使用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言規范、清晰、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、邏輯嚴謹，富有感染力。板書(shū)工整規范7
嫻熟使用媒體資源，操作熟練、得心應手，創(chuàng )新教學(xué)情景好。
教師基本素質(zhì)好，基本功扎實(shí)，教學(xué)過(guò)程充分體現出師生的民主、平等。
教學(xué)效果(20分)
圍繞教學(xué)目標，切實(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)時(shí)限準確，不超時(shí)。
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習積極參與、思想活躍。勇于探索質(zhì)疑解疑，思維活躍。
學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展、智力得到開(kāi)創(chuàng )、知識得到升華。
聽(tīng)課評委簽名
教師教學(xué)方案4
第一章總則
第一條為引導和鼓勵我校教師積極參與教學(xué)研究工作、指導學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新，提高我校教學(xué)研究水平和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校人才培養取得更大成績(jì)，特制定本獎勵辦法。
第二條獎勵類(lèi)別主要包括教學(xué)成果、國際工程教育專(zhuān)業(yè)認證、教學(xué)質(zhì)量工程項目、教材、課件、教學(xué)名師、優(yōu)秀導師、指導教學(xué)競賽、教研項目、指導大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目、指導研究生科技創(chuàng )新項目等。
第二章獎勵標準
第三條教學(xué)成果類(lèi)
1.國家級教學(xué)成果：特等獎500000元/項，一等獎200000元/項，二等獎100000元/項;
2.省部級教學(xué)成果：一等獎40000元/項，二等獎10000元/項，三等獎5000元/項;
第四條國際工程教育專(zhuān)業(yè)認證類(lèi)
1.六年通過(guò)：50000元/項;
2.三年通過(guò)：10000元/項。
第五條教學(xué)質(zhì)量工程項目類(lèi)
1.國家級：20000元/項;
2.省級：10000元/項。
說(shuō)明：教學(xué)質(zhì)量工程項目包括特色專(zhuān)業(yè)、實(shí)驗教學(xué)示范中心、精品課程(包括精品視頻公開(kāi)課與精品資源共享課)、教學(xué)團隊、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、大學(xué)生創(chuàng )新平臺建設項目、校企(所)聯(lián)合研究生培養(實(shí)踐)基地、優(yōu)秀導師團隊等。
第六條教材類(lèi)
1.教育部“十*五”國家級規劃教材、國家級研究生專(zhuān)用教材：10000元/部;
2.國家級出版社出版的教材：4000元/部;
3.省部級出版社出版的教材：3000元/部。
說(shuō)明：
1.只獎勵主編或副主編(第一副主編)為我校教師的教材。如有兩名及以上主編則只認定排名第一的為主編，第二的為第一副主編;若主編非我校教師而副主編(第一副主編)為我校教師的獎勵金額減半;字數不達20萬(wàn)字的獎勵金額減半;
2.教材必須是由國內出版社公開(kāi)發(fā)行、有統一國際標準書(shū)號和中國版本圖書(shū)館CIP數據，并用于我校本科生、研究生教學(xué)。填報教研工作量時(shí)須提供由教務(wù)處教材科出具的使用教材證明材料。
第七條課件類(lèi)
1.國家級：一等獎10000元，二等獎5000元，三等獎3000元;
2.省部級：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎1000元;
說(shuō)明：
1.只獎勵主編為我校教師的課件。如有兩名及以上主編則只認定排第一的為主編;
2.特等獎可按相應級別一等獎金額的1.5倍獎勵。
第八條教學(xué)名師和優(yōu)秀導師類(lèi)
1.國家級教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導師)10000元;
2.省級教學(xué)名師(優(yōu)秀研究生導師)5000元。
第九條教學(xué)競賽指導類(lèi)
1.國家級：一等獎10000元，二等獎8000元，三等獎5000元;
2.省級：一等獎5000元，二等獎3000元，三等獎20xx元;
3.校級：一等獎20xx元，二等獎1000元，三等獎500元。
第十條教研項目類(lèi)
1.國家級教學(xué)研究項目：10000元/項;
2.省部級重點(diǎn)教學(xué)研究項目：5000元/項。
說(shuō)明：
1.國家級教學(xué)研究項目指國家教育部下達的'教育教學(xué)改革工程項目;省部級重點(diǎn)教學(xué)研究項目指除國家教育部以外其他部委、全國高校教學(xué)研究中心、省教育廳下達的教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項目等;
2.凡在立項時(shí)未在我校登記并未納入我校管理的教研項目，不予以獎勵;
3.教研項目中我校為第二、三、四完成單位的，分別獎勵相應獎勵的1/2、1/3、1/4等。
第十一條指導大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目和指導研究生科技創(chuàng )新項目類(lèi)
1.國家級：3000元/項;
2.省級：20xx元/項。
第三章獎勵組織與實(shí)施
第十二條所有成果必須冠名“太原科技大學(xué)”方可申報學(xué)校獎勵。
第十三條集體完成的成果，獎金發(fā)給負責人或第一完成人，由其再行分配。
第十四條申請人(或集體)應到所在單位詳細填寫(xiě)《太原科技大學(xué)教學(xué)獎勵匯總表》(見(jiàn)附件)，并附好獲獎證書(shū)、教材、課題立項通知書(shū)等各種證明材料(原件)，經(jīng)所在單位認定并蓋章后按學(xué)生類(lèi)別(本科生或研究生)報送至教務(wù)處或研究生學(xué)院。
第十五條申報材料應實(shí)事求是，弄虛作假或剽竊他人成果而獲獎的，一經(jīng)發(fā)現，收回證書(shū)與獎金，并視情節輕重給予通報批評或行政處分。
第十六條由于項目組自身原因導致項目未完成而終止，學(xué)校將追回相應獎金。
第十七條獎勵所涉及的教材或課件必須按學(xué)生類(lèi)別留存教務(wù)處或研究生學(xué)院備案，否則不予獎勵。
第十八條獎勵時(shí)間：每年年底。
第四章附則
第十九條本辦法由教務(wù)處和研究生學(xué)院負責解釋。
第二十條對審核中難以界定的問(wèn)題，由校教學(xué)指導委員會(huì )認定。
第二十一條本辦法凡與國家有關(guān)政策相抵觸的，以國家有關(guān)政策法規為準。
第二十二條本辦法自下達之日起執行，原有相關(guān)規定同時(shí)廢止。
-- end --
教師教學(xué)方案5
一、活動(dòng)目的
以深化xx區高職教師“三關(guān)”（命題關(guān)、信息技術(shù)關(guān)、教學(xué)活動(dòng)設計設計關(guān)）基本功和能力訓練為著(zhù)力點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)技能大賽在把脈高職教師現狀、展示校本研修和學(xué)科教學(xué)研究成果、提升高職教師隊伍素質(zhì)中的重要作用，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、各具風(fēng)采，能在區域發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的特色（專(zhuān)長(cháng)）教師、骨干教師隊伍，推動(dòng)我區中小學(xué)教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、活動(dòng)原則
堅持公平、公正、公開(kāi)；堅持全員參與和全過(guò)程性；堅持注重教學(xué)基本功和實(shí)際應用能力；堅持程序嚴謹、規范。
三、參賽學(xué)科及參賽對象
�。ㄒ唬﹨①悓W(xué)科：初高中、小學(xué)全學(xué)科。
�。ǘ﹨①悓ο螅簒x區具有高職教師資格證的全體初高中、小學(xué)在職教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
XX年10-12月
五、比賽分組
按年齡進(jìn)行分組，分別進(jìn)行考核和評價(jià)。
風(fēng)韻組：45周歲以上（1969年12月31日及以前出生）的全體高職教師；
風(fēng)范組：45周歲以下（1970年1月1日及以后出生）的全體高職教師。
六、比賽項目
比賽項目涵蓋3個(gè)分賽項，分別為命題、“學(xué)習活動(dòng)”設計與實(shí)施、微視頻制作。
第一項：命題
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：10月9日
�。ǘ﹥热荩喊凑找竺惶谆蛞唤M試題
具體包括：試卷（題）、命題意圖、參考答案和評分標準、預估得分率等。
�。ㄈ┬问剑汗P試（1.5小時(shí)）
�。ㄋ模┮螅�
1．依據《課程標準》、教材、學(xué)情。把握好終極目標和階段目標。
2. 攜帶素材：教材、課標、教參、中高考必備。
3．整卷結構合理、難度、區分度適中，必須含有30%的原創(chuàng )或改編試題。
第二項：“學(xué)習活動(dòng)”設計與實(shí)施
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：10月26-30日
�。ǘ﹥热荩�
1．按照給定題目設計一個(gè)課堂上學(xué)生學(xué)習活動(dòng)。設題范圍是初高中學(xué)段教材所有的章節，題目針對一個(gè)知識重點(diǎn)或難點(diǎn)設計學(xué)生學(xué)習活動(dòng)。
2．設計的學(xué)習活動(dòng)應包括如下內容：
知識內容
學(xué)習活動(dòng)流程（步驟）
操作注意
設計意圖
�。ㄈ┝鞒蹋�
1．抽簽確定題目。
2．獨立設計學(xué)習活動(dòng)，準備30分鐘。
3．現場(chǎng)說(shuō)活動(dòng)設計+答辯（3.5+1.5）分鐘。
�。ㄋ模┮螅鹤詭дn標、教材。
第三項：微視頻制作
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：11月9-27日
�。ǘ﹥热荩�
1．賽前微課程制作。自選題目制作一個(gè)針對一個(gè)知識點(diǎn)的微視頻，時(shí)長(cháng)3-5分鐘。
2．現場(chǎng)制作。參賽教師在30分鐘內，用自帶素材，現場(chǎng)制作微課程，生成視頻，再現賽前提交的微課程�？梢詳y帶素材：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 演示文稿)、音頻。
�。ㄈ┝鞒蹋�
1．11月9日以前，以學(xué)校為單位上交微視頻成品匯總光盤(pán)（一）和微視頻制作素材包匯總光盤(pán)（二），按學(xué)�！獙W(xué)科—教師編制三級文件夾。素材包內容包括：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 演示文稿)、音頻。
2．11月9-27日，進(jìn)行微視頻現場(chǎng)制作（時(shí)間地點(diǎn)另行通知）。
�。ㄋ模┮螅�
1．聚焦：微課的時(shí)間控制在5分鐘以?xún)�，只講述一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)。這個(gè)知識點(diǎn)是針對學(xué)生學(xué)習時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)考點(diǎn)或易錯點(diǎn)，并具有較大的教育教學(xué)價(jià)值。
2．規范：用規范學(xué)術(shù)用語(yǔ)，表述清晰、有條理，畫(huà)面合理布局成像清晰，無(wú)質(zhì)量缺陷。拍攝錄像時(shí)需采用錄屏軟件，并對拍攝到的視頻進(jìn)行編輯，具體要求如下：
1）分辨率：為1024×768像素；
2）時(shí)長(cháng)：請控制在3-5分鐘；
3）文字：微視頻中的文字要簡(jiǎn)單、明了，每屏文字不要太多，字號適中；有片頭片尾，主要教學(xué)環(huán)節有文字提示；
4）聲音：聲音清晰，聲音與畫(huà)面保持良好的同步。無(wú)雜音、噪音；
5）背景：背景簡(jiǎn)潔；
6）文件格式：所有作品均轉化為mp4格式。
3．標簽：以學(xué)校為名，貼好盤(pán)貼。
七、項目過(guò)關(guān)及評獎要求
�。ㄒ唬╉椖窟^(guò)關(guān)
全區初高中、小學(xué)高職教師全員參與三項過(guò)關(guān)賽。教師完成比賽，達到各項基本過(guò)關(guān)要求，獲得各項的過(guò)關(guān)證書(shū)。過(guò)關(guān)證書(shū)將作為教師今后參與其他考核、評價(jià)的基礎項目之一。
�。ǘ╉椖吭u獎
1．團體獎?dòng)嫹洲k法
團體成績(jì)分數為各校全體參賽教師的個(gè)人總分的`平均分。個(gè)人總分為參賽教師每個(gè)賽項成績(jì)的標準分之和。團體成績(jì)按初高中、小學(xué)分別排序，對前三名進(jìn)行表彰。
2．個(gè)人獎?dòng)嫹洲k法
1）各分項賽：根據參賽教師每個(gè)賽項的標準分，按學(xué)科分組選拔。獲獎比例：一等獎為學(xué)科參賽總人數的20%，二等獎為學(xué)科參賽總人數的30%。
2）個(gè)人全能：根據參賽教師個(gè)人總分，按學(xué)科分組選拔。一等獎為學(xué)科參賽總人數20%，二等獎為學(xué)科參賽總人數30%。
3．時(shí)間安排
第一階段：組織與報名。9月，各校對本方案進(jìn)行學(xué)習與解讀，上報參賽教師的基本信息（報名表見(jiàn)附件）。
第二階段：分項過(guò)“三關(guān)”。10-11月，參賽教師參加分賽項，具體詳見(jiàn)比賽項目中各項競賽時(shí)間安排。
第三階段：匯總與統計。12月，全部競賽結束后，在xx教育網(wǎng)上公布團體和個(gè)人獲獎情況。區中學(xué)教師教育中心將分學(xué)科開(kāi)展總結展示活動(dòng)。
八、總結與表彰
本次競賽活動(dòng)后，召開(kāi)“風(fēng)采杯”競賽總結表獎會(huì )。在表獎會(huì )上，教師代表做教育教學(xué)展示，總結表獎成績(jì)突出的學(xué)校和教師個(gè)人，對本次活動(dòng)做全面的活動(dòng)總結。
教師教學(xué)方案6
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學(xué)素養大賽活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師的自我學(xué)習，提升數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)的有效性。此次活動(dòng)，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現自己的不足之處，及時(shí)認清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學(xué)中下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。為提高我校數學(xué)教師的.教學(xué)綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業(yè)務(wù)素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學(xué)數學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽”選拔活動(dòng)，最終確立三名教師參加高新區的“小學(xué)數學(xué)教學(xué)基本功初賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)人員：
數學(xué)組青年教師
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
東五樓多媒體教室
四、活動(dòng)內容：
1、專(zhuān)業(yè)知識。占分30%
采用書(shū)面試卷形式，主要是內容包括課標（20xx版）、教育學(xué)心理學(xué)、小學(xué)數學(xué)的相關(guān)知識。
2、專(zhuān)業(yè)技能。占分70%
�。�1）粉筆字10%
�。�2）演講20%
�。�3）教學(xué)設計20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
�。�4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學(xué)）
五、具體安排：
3月12日：專(zhuān)業(yè)知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學(xué)設計
3月15日：課件制作
教師教學(xué)方案7
一、目的意義
根據丹陽(yáng)市教育局文件精神，開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，取得良好效果，真正形成熱愛(ài)教學(xué)、鉆研教學(xué)、建樹(shù)教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽(yáng)市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對象
學(xué)科類(lèi)參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學(xué)科
本次教學(xué)基本功大賽項目為：小學(xué)數學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和班主任比賽。
四、比賽內容及組織方法
數學(xué)、體育、美術(shù)比賽內容為兩項，第一項：教學(xué)設計和課件制作、第二項：課堂教學(xué)兩項。教學(xué)設計和課件，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)評委一起打分。各學(xué)科負責人確定比賽內容，比賽時(shí)間，通知各評委。評分表教導處統一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和班主任比賽合二為一。比賽內容為班隊活動(dòng)方案設計和班隊活動(dòng)說(shuō)課。每個(gè)年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學(xué)校評委組從評選出來(lái)的`優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課。
中隊活動(dòng)主題：一二年級：好習慣成就美好人生
三年級：學(xué)會(huì )感恩
四年級：團結友善
五年級：閱讀經(jīng)典
六年級：做真善美好少年
六、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
評委：數學(xué)：*z
體育：*zz
美術(shù)：*zz
班主任和綜合活動(dòng)比賽：高年級：*zz
中年級：*zz
低年級：*zz
注：打*號的為負責人
教師教學(xué)方案8
國家教育部、省教育廳、市教育局下發(fā)文件要求各中小學(xué)校開(kāi)展20xx-2015學(xué)年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，該活動(dòng)要求省示范性高中專(zhuān)任教師應全部參加本次活動(dòng)。為落實(shí)該項活動(dòng)，我校于20xx年12月-20xx年5月將開(kāi)展以此為主題的系列活動(dòng)，活動(dòng)方案將陸續下發(fā)。
現將我校本項系列活動(dòng)之第11屆“敬業(yè)杯”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)方案公布：
為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于開(kāi)展20xx-2016學(xué)年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的要求，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定舉行第11屆“敬業(yè)杯”青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題
開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，深化“雙�！苯虒W(xué)，助推信息技術(shù)應用，打造高效課堂。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)四周的時(shí)間，開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽，進(jìn)行十分鐘說(shuō)課、40分鐘完整課堂教學(xué)比武活動(dòng)，引導教師關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)、探討課堂教學(xué)規律、進(jìn)一步增強課堂教學(xué)的有效性；引導教研組、備課組以問(wèn)題、課例為研究對象，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的`針對性、有效性。
三、組織機構
1、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz、各學(xué)科教研組長(cháng)
2、評委小組
�、耪f(shuō)課評委一組：z
組長(cháng)：z
�、普f(shuō)課評委二組：z
組長(cháng)：z
�、钦f(shuō)課評委三組：z
組長(cháng)：z
�、日f(shuō)課評委四組：z
組長(cháng)：z
�、蓛晒P字評委：z
組長(cháng)：z
�、收n件制作評委：z
組長(cháng)：z
四、參賽對象
所有35歲以下青年教師（出生于1979年11月30日后）、近兩年新進(jìn)教師，其他年齡段教師自愿參加。
五、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)和準備：第十五周
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置相關(guān)工作。
2、教研組組織參賽教師開(kāi)始參賽準備。
3、召開(kāi)評委會(huì )。
�。ǘ┱奖荣悾旱谑�、十七周
1、比賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行
�、诺谝浑A段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束后，按初賽總人數三項總分排名前30%者進(jìn)入決賽。
比賽內容 比賽規則 比賽時(shí)間 比賽地點(diǎn) 組織 評委
兩筆字 統一時(shí)間、地點(diǎn)在指定的黑板和紙上書(shū)寫(xiě)粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書(shū)館 教師閱覽室 工會(huì ) 兩筆字評委
課件制作 統一時(shí)間、地點(diǎn)在兩小時(shí)內完成指定內容的課件制作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件制作評委
說(shuō)課
按抽簽序號完成本學(xué)科10分鐘說(shuō)課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務(wù)處
團委 說(shuō)課組評委
�、频诙A段：決賽。決賽為綜合素質(zhì)比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時(shí)間為第十七周，具體安排另行通知。
�。ㄈ┭杏懞涂偨Y：第十八周
1、各教研組就參加決賽的課開(kāi)展課例研修。
2、全體教師必須參與聽(tīng)課議課，并撰寫(xiě)感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進(jìn)行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫(xiě)教學(xué)反思），學(xué)校將開(kāi)展評比并獎勵20位優(yōu)秀者，同時(shí)，該文章作為教師業(yè)務(wù)檔案記錄。
六、表彰及獎勵
1、比賽設團體獎和個(gè)人獎
�、艌F體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績(jì)的教研組。
評獎方法為計算兩項分數：①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（折合成10分制）；②全體教師參與聽(tīng)課議課，并撰寫(xiě)感想和評述情況（含參賽選手教學(xué)反思），上交數量100%記10分，超過(guò)80%記8分，超過(guò)60記6分，少于60%不計分。
團體獎設4個(gè)。
�、苽�(gè)人獎：決賽的優(yōu)勝者。
個(gè)人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。
2、學(xué)校按《教育科研獎勵條例》對比賽優(yōu)勝團體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎金。
七、活動(dòng)要求
1、全員參與。教學(xué)比武活動(dòng)涵蓋全體青年教師，要求人人參與；各教研組要充分發(fā)揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽(tīng)課、議課和研討總結活動(dòng)。通過(guò)參賽、觀(guān)摩和研討，讓全體教師得到鍛煉和提升。
2、注重過(guò)程。比賽活動(dòng)要關(guān)注結果，更要重視過(guò)程。通過(guò)參賽、觀(guān)摩和研討，發(fā)現問(wèn)題，提煉經(jīng)驗，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，進(jìn)一步推動(dòng)我�！半p�！苯虒W(xué)模式的發(fā)展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學(xué)評價(jià)制度建設。
3、各部門(mén)要密切配合，按要求組織好相關(guān)項目的比賽。
八、本方案解釋權屬校長(cháng)室。
第十五中學(xué)
附參賽選手分組名單：
第一組：
教師教學(xué)方案9
活動(dòng)目標：
1、初步引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化，并愿意用動(dòng)作表達感受。
2、培養幼兒的聽(tīng)辨能力和表現力。
活動(dòng)準備：
進(jìn)行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺(jué)圖片各人手一份;
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
放音樂(lè )《我是解放軍》，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化。
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現。
(1)教師提問(wèn)：現在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，這段音樂(lè )聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣?
幼兒答：像解放軍走路......
(2)教師提問(wèn)：如果讓你們走路你們會(huì )怎么樣走?
引導幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
(3)跟著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作。
小結：剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。
2、欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動(dòng)作。
(1)教師：我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè )，你聽(tīng)了會(huì )有什么感覺(jué)?
(2)幼兒欣賞搖籃曲
(3)教師提問(wèn)：你們聽(tīng)了會(huì )有什么感覺(jué)?
幼兒答：慢慢的，輕輕的。
3、引導幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲比較
教師提問(wèn)：這首音樂(lè )和剛才那首有什么不同?那聽(tīng)了這首音樂(lè )你想做什么?(引導幼兒做出動(dòng)作)
小結：這兩首音樂(lè )一個(gè)像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個(gè)像小寶貝睡覺(jué)一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂(lè )。
三、引導幼兒感知樂(lè )曲性質(zhì)，將圖片與樂(lè )曲匹配。
1、請幼兒再次欣賞進(jìn)行曲與搖籃曲
2、教師：你聽(tīng)到它是剛勁有力的就用解放軍圖片表示，如果你聽(tīng)到它是輕柔緩慢的.就用寶貝午睡圖片表示。
教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂(lè )玩個(gè)游戲把。
四、用游戲表現音樂(lè )性質(zhì)的不同。
游戲規則：你聽(tīng)到什么音樂(lè )做什么樣的動(dòng)作。
教師放搖籃曲與進(jìn)行曲，讓幼兒做出相應的動(dòng)作。
五、結束活動(dòng)
你們表演的真棒，那就讓我們學(xué)解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看
音樂(lè )游戲：會(huì )動(dòng)的身體(小班)
設計意圖：根據《綱要》指出：引導幼兒欣賞日常中簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，并且隨樂(lè )曲做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行自我表現。在前段時(shí)間，學(xué)習音樂(lè )游戲《碰一碰》中，幼兒互相來(lái)碰，在玩中幼兒非常感興趣，因此，針對這一情景我設計本次音樂(lè )游戲，想讓幼兒在音樂(lè )游戲的同時(shí)，根據音樂(lè )快慢的不同用肢體動(dòng)作來(lái)表現不同的動(dòng)作，體驗音樂(lè )游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。其次，主要針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注意調動(dòng)幼兒的積極性，為幼兒提供充分的表現機會(huì )，鼓勵幼兒動(dòng)作創(chuàng )新，大膽表現。
幼兒情況分析：小班孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅給孩子們帶來(lái)了樂(lè )趣，并且給孩子們帶來(lái)音樂(lè )的享受。小班幼兒模仿性很強，音樂(lè )游戲會(huì )動(dòng)的身體樂(lè )曲快慢很明顯，并且簡(jiǎn)單流暢，并且符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
教師教學(xué)方案10
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書(shū)，熟知相關(guān)條款 ，未簽安全責任書(shū)扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的費用由責任人承擔，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規定，安全使用器械；實(shí)驗教學(xué)注意器械、藥品使用的安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學(xué)常規，提前侯課，準時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問(wèn)一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車(chē)每人次扣1分。
3、嚴格執行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確�；顒�(dòng)安全，無(wú)故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動(dòng)或無(wú)安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會(huì )、班隊會(huì )并結合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項任務(wù)及上交各項檔案材料
3、無(wú)安全教育扣2分，無(wú)記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現一次扣1分。
5、學(xué)生不準攀爬圍欄進(jìn)校園，不準攀爬窗戶(hù)、護欄，發(fā)現一次扣1分。
六、衛生安全
對學(xué)生進(jìn)行衛生安全教育，做好疫情的.排查晨檢、報告工作，工作不到位，發(fā)現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和各類(lèi)電源，保管好各類(lèi)校產(chǎn)校具。
2、門(mén)窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
教師教學(xué)方案11
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，以深化素質(zhì)教育，實(shí)現“減負增效”為目標，著(zhù)實(shí)推進(jìn)“三單”教學(xué)與電子白板技術(shù)應用的研究，著(zhù)力提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：z
組員：z
三、參賽對象
年齡在35周歲以下（1977年1月1日后出生）的任課教師（名單附后）。
說(shuō)明：1．符合條件的教師必須參加本次活動(dòng)，因自身原因不參加的.，扣發(fā)20xx年度的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)獎，且年度考核不得評為優(yōu)秀；
2．歡迎35周歲以上的教師參加，凡參加者給予特別的獎勵。
四、比武內容：
1．教育理論考試（公共）
2．解題能力競賽
�。�1）語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理學(xué)科：學(xué)科解題
�。�2）技術(shù)學(xué)科：網(wǎng)絡(luò )課件制作
�。�3）美術(shù)學(xué)科：現場(chǎng)作品
�。�4）音樂(lè )學(xué)科：樂(lè )理知識
�。�5）體育學(xué)科：技能
3．粉筆字比賽
4．說(shuō)課比賽
5．課堂教學(xué)比武
五、活動(dòng)安排
1．2—3月，宣傳準備階段。學(xué)校確定參賽人員名單，布置任務(wù)。
2．5月，解題能力競賽。
3．7月（暑期學(xué)習活動(dòng)期間），說(shuō)課、粉筆字比賽、教育理論測試。
4．9月—11月，課堂教學(xué)比武，分兩輪進(jìn)行。
第一輪，學(xué)校分成若干小組聽(tīng)課， 按比例推選進(jìn)入第二輪上課人員名單。
第二輪，學(xué)校分文理組進(jìn)行比武， 指定課題，借班上課。
7．11月，總結、表彰。
8．12月，教學(xué)能手課堂集中展示。
六、獎項的設置：
1．根據單項比賽情況，設立單項一、二、三等獎。
2．根據五項成績(jì)合計，評選教學(xué)比武綜合獎次。其中，特等獎10—15人，獲獎?wù)呒礊榻虒W(xué)能手。
3．課堂教學(xué)比武沒(méi)有進(jìn)入第二輪的，不得評為青年教學(xué)能手。
七、教學(xué)能手的待遇和義務(wù)
1．待遇： ⑴優(yōu)先提供外出學(xué)習、進(jìn)修的機會(huì )；
�、仆葪l件下優(yōu)先推薦參加各類(lèi)優(yōu)課評比；
�、前礂l件優(yōu)先推薦參評市（直）學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀；
�、仍诳�(jì)效工資中給予優(yōu)秀教師補貼，有效期三年。
2．義務(wù)： ⑴教學(xué)能手要積極參加學(xué)校、市局組織的教研活動(dòng)，并承擔公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。
�、平虒W(xué)能手要指導至少一名青年教師，并訂立師徒合同。
八、教學(xué)能手的管理
1．教學(xué)能手的管理在校長(cháng)室領(lǐng)導下進(jìn)行，具體工作由教務(wù)處、教科處會(huì )同黨政辦組織實(shí)施，由教務(wù)處負責牽頭。
2．對教學(xué)能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對已確認的教學(xué)能手每年進(jìn)行一次考核，與教師的年度考核一起進(jìn)行。對教學(xué)能手不搞終身制，在績(jì)效工資中三年有效。
教師教學(xué)方案12
新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng )新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的'歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問(wèn)題。為了幫助大家盡快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺，學(xué)校計劃開(kāi)展課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。希望能通過(guò)活動(dòng)的全過(guò)程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個(gè)新的高度。具體安排如下：
一．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月至4月
二．參加對象：
全體青年任課教師。
三．策劃負責:
教研室,團支部
四.活動(dòng)內容：
1、賽課比賽.采取個(gè)人自愿報名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽(tīng)課后進(jìn)行評獎.
2、教學(xué)設計說(shuō)課設計比賽.每人上交一份教學(xué)設計或說(shuō)課設計文稿.要求有電子文稿.
3、教學(xué)論文評比.
五.具體安排:
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時(shí)上交教學(xué)設計或說(shuō)課設計）
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語(yǔ)、數、英、計的順序統一安排進(jìn)行。（具體另表安排）
4.進(jìn)行論文評比.
六．獎勵：
課堂教學(xué)比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設計或說(shuō)課比賽一等獎3名.二等獎5名.
七．評委組：
組長(cháng)：教研室:z
團支部:z
副組長(cháng)：z等各科學(xué)科組長(cháng)
20xx年2月28
20xx陽(yáng)朝二小青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)結果通報
課堂教學(xué)比賽獲獎名單:
一等獎:z
二等獎:z
論文比賽:
一等獎:z
二等獎:z等
教師教學(xué)方案13
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標工作》，加強我縣中小學(xué)教師隊伍建設，提高中小學(xué)教師教學(xué)能力與水平，從我縣的實(shí)際情況出發(fā)，決定在全縣中小學(xué)開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)�，F將基本功訓練達標活動(dòng)安排如下。
一、指導思想
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。開(kāi)魯縣從本縣各校的實(shí)際情況出發(fā)，將以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。將通過(guò)開(kāi)展教師基本功訓練的一系列活動(dòng)，在全縣教職工中，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時(shí)，要求學(xué)校要加強領(lǐng)導，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)開(kāi)魯縣教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎。
二、訓練目標
�。�、在教師隊伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。通過(guò)基本功訓練，規范、促進(jìn)教師教學(xué)常規，夯實(shí)基礎，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
�。�、通過(guò)學(xué)科基本功的訓練，使廣大教師熟悉課程標準規定的學(xué)科教學(xué)目標、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，抓準重難點(diǎn)，提高學(xué)科理論水平，靈活組織教材，適當選擇教法。
�。�、經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)，使絕大多數教師的教學(xué)基本功顯著(zhù)提升；教師的'活動(dòng)參與率要達到100%。
依據《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標工作》，開(kāi)魯縣教師教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)分兩個(gè)階段開(kāi)展。第一階段為準備階段，從20xx年６月至７月中旬。準備階段的主要工作是組織學(xué)習、提高認識、制定方案、編制細則。第二階段為實(shí)施階段，從20xx年７月至20xx年６月。實(shí)施階段分三步完成。第一步：從20xx年７月至20xx年６月，訓練達標率要達到40%；第二步：從20xx年７月至20xx年６月，訓練達標率累計達到80%；第三步：從20xx年７月至20xx年６月，訓練達標率累計達到100%。
三、工作原則
1、全員性原則
教學(xué)基本功是教師應具備的教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)，每位教師必須熟練掌握并運用到教學(xué)實(shí)踐中。
2、創(chuàng )新性原則
學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要創(chuàng )新教學(xué)基本功訓練達標的內容、形式、手段和機制，針對教師和課堂教學(xué)的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在訓練達標中的自主創(chuàng )新作用，充分調動(dòng)廣大教師參與的熱情，使訓練達標活動(dòng)充滿(mǎn)活力。全縣中小學(xué)校都要結合本校實(shí)際制定實(shí)施方案和實(shí)施細則，開(kāi)展扎實(shí)有效的基本功訓練達標活動(dòng)。
3、實(shí)效性原則
開(kāi)展教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，結合各學(xué)科教師的教學(xué)特點(diǎn)和需要，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展出發(fā)有步驟、有目標開(kāi)展訓練達標活動(dòng)，使活動(dòng)有效為教師的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。比如：三筆字、板書(shū)訓練、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教案設計、備課、上課、說(shuō)課、評課、作業(yè)設計、教具制作與備課、實(shí)驗操作能力等要與教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)。堅決避免活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，流于形式，搞成了花架子。
4、自主性原則
各校對教師教學(xué)基本功的訓練達標活動(dòng)的管理、評價(jià)、驗收、成果展示的層面，要依據《開(kāi)魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標實(shí)施方案》制定符合本校實(shí)際的組織和管理辦法。
四、訓練內容
1、一般教學(xué)基本功，包括三筆字、板書(shū)訓練、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教案設計、備課、上課、說(shuō)課、評課、作業(yè)設計、教具制作、實(shí)驗操作能力等。
2、學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
�。�、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作等。
五、活動(dòng)形式與要求
1、在縣教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，在教研室的管理下，以中小學(xué)校為單位自主開(kāi)展教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)。依據《開(kāi)魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標實(shí)施方案》制定細則，采取基本功講座、專(zhuān)項訓練、同伴互助、觀(guān)摩交流、競賽達標、成果展示等活動(dòng)形式。
2、活動(dòng)要求做到“五落實(shí)”。即組織、內容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結、發(fā)現和吸納各方面的經(jīng)驗，開(kāi)展豐富多彩的訓練達標活動(dòng)。
3、縣教研室在學(xué)校開(kāi)展基本功訓練基礎上，每年分階段組織觀(guān)摩、研討、舉辦基本功展示、基本功比賽、檢查驗收等活動(dòng)，搭建展示的平臺，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
六、管理與考核
1、為保證教師課堂教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)持久有效地開(kāi)展，成立開(kāi)魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標工作領(lǐng)導小組。強化對訓練達標活動(dòng)的領(lǐng)導和管理，充分發(fā)揮各級領(lǐng)導小組在活動(dòng)中的管理、督察、指導作用。
2、為促進(jìn)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)的有效開(kāi)展，決定成立開(kāi)魯縣教師課堂教學(xué)基本功訓練達標專(zhuān)家指導組。專(zhuān)家指導組成員由縣教研室組成相關(guān)學(xué)科教研員以及部分學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導，部分學(xué)校的骨干教師參加。專(zhuān)家指導組定期深入各校檢查、指導訓練達標工作。
在整個(gè)訓練達標活動(dòng)中，各校市縣兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手必須起到示范帶頭作用，力爭做到先達標。自20xx年起，每年的六月份為訓練達標檢查驗收活動(dòng)月，屆時(shí)各學(xué)校做好檢查驗收的各項工作。
3、教師課堂教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)結果的運用。經(jīng)考核達標者，由縣教體局頒發(fā)達標證書(shū)，對在訓練達標活動(dòng)中成績(jì)特別突出的達標教師頒發(fā)優(yōu)秀達標證書(shū)，縣教研室可從本地優(yōu)秀達標教師中推薦參加市級課堂教學(xué)基本功大賽，優(yōu)勝者給予獎勵，并將其納入開(kāi)魯縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功優(yōu)勝者人才庫管理；優(yōu)先達標的教師在績(jì)效工資評定中學(xué)校作為重要因素掌握，并在職稱(chēng)晉級、年度考核評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮；在訓練達標活動(dòng)中尚未達標的教師沒(méi)有資格參加縣級及以上各類(lèi)先進(jìn)的評選；開(kāi)魯縣教體局將對在中小學(xué)教師課堂教學(xué)訓練達標活動(dòng)中表現突出的中小學(xué)校分階段予以表彰獎勵。
教師教學(xué)方案14
通過(guò)“課內比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，達到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師駕馭課堂、提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的目的。為了確保我校教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)的有效開(kāi)展，現根據《秭歸縣中小學(xué)教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)方案》及《歸州鎮中小學(xué)教師“課內比教學(xué)”活動(dòng)方案》的要求，并結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、活動(dòng)主題
打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
開(kāi)展教師課內比教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武，目的是引導我校教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、努力創(chuàng )新教學(xué)方式、科學(xué)使用教學(xué)媒介、全面提高課堂教學(xué)效率，為教師展現自我、互相學(xué)習、共同提高搭建平臺�；顒�(dòng)以深化基礎教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為導向，以促進(jìn)“高效課堂”研究與實(shí)施的常態(tài)化、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。
三、活動(dòng)對象
所有上課教師。
四、活動(dòng)內容
1、組內比武：20xx年10月至XX月中旬
以備課組或者學(xué)科組為單位開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，各教研組成立3-5人的學(xué)科評審組，學(xué)科評審組由教研組聯(lián)系領(lǐng)導、教研組長(cháng)、骨干教師等組成，負責本學(xué)科教學(xué)比武的評審工作。每位任課教師都要按以下四個(gè)步驟參與活動(dòng)。
（1）說(shuō)課（15分）
說(shuō)課主要闡述對課標及教材的理解，對學(xué)生基礎及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設計等。每位教師個(gè)人應按教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科評審組規定的比武時(shí)間確定課題內容并向學(xué)校申報（給一周的準備時(shí)間），兼課的教師可自主選擇一科予以申報。說(shuō)課在備課組或者學(xué)科組內進(jìn)行，由學(xué)科評審組和觀(guān)課老師負責評分，其評分權重分別為70%和30%。
（2）講課（50分）
講課重點(diǎn)要展示教師的基本教學(xué)素養，包括新課程教學(xué)理念與知識功底，教學(xué)設計與教學(xué)組織實(shí)施能力等。由學(xué)科評審組、觀(guān)課教師和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，其評分權重分別為60%、20%和20%。（3）觀(guān)課（15分）
觀(guān)課就是課堂觀(guān)察，重點(diǎn)可圍繞“學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化”四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行課堂觀(guān)察。各學(xué)�？梢罁膫�(gè)維度制定具體課堂觀(guān)察量表，觀(guān)課教師觀(guān)課可從四個(gè)維度中選擇若干觀(guān)察點(diǎn)進(jìn)行課堂觀(guān)察。每位教師觀(guān)課節數為3--6節，即每位教師必須觀(guān)完本組內教師的課，由學(xué)科評審組統一安排，并由學(xué)科評審組依據其課堂觀(guān)察質(zhì)量、節次等進(jìn)行評分。
（4）議課（20分）
議課就是根據自己所確定的觀(guān)察點(diǎn)，依據課堂觀(guān)察量表的記錄，圍繞課堂觀(guān)察所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，針對教學(xué)中出現的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開(kāi)對話(huà)，探求方法與策略，達到共同提高的'目的。每位教師議課節數為3--6節，由學(xué)科評審組根據學(xué)校所制定的評分標準對其進(jìn)行評分。
建議講課、觀(guān)課同時(shí)進(jìn)行，說(shuō)課、議課同時(shí)進(jìn)行。每位教師的說(shuō)課、講課、觀(guān)課和議課全部結束后，由學(xué)科評審組綜合其四項得分形成最后的實(shí)際總分，并填寫(xiě)好該教師的“秭歸縣歸州中學(xué)教師‘課內比教學(xué)’教師比武活動(dòng)記載表”。
教研組按照每位教師的實(shí)際得分進(jìn)行排名，并分別按30%、30%和40%的比例評出一、二、三等獎。組內比武完成后，每組推薦一名優(yōu)秀教師分別參加校級的說(shuō)課講課比武活動(dòng)。
2、校級比武： 20xx年XX月下旬至12月上旬
每個(gè)備課組或學(xué)科組的第一名參加校級比武活動(dòng)。校級比武活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處組織實(shí)施，成立校級比武評審組，校級評審組成員見(jiàn)附件一。教務(wù)處統一安排上課時(shí)間，分教研組決出一、二、三等獎，最后每個(gè)學(xué)科推薦1名優(yōu)秀教師參加縣級教師說(shuō)課講課比武活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、全員參與。
所有教師都要參加教學(xué)比武活動(dòng)，都要通過(guò)說(shuō)課、講課和觀(guān)課、議課兩個(gè)環(huán)節，并做好教學(xué)后記、學(xué)生輔導后記和課堂觀(guān)察后記。教務(wù)處建立相關(guān)制度和機制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來(lái)。
2、注重過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進(jìn)高效課堂建設相結合、與教師培訓相結合、與建立教育教學(xué)質(zhì)量監測評估機制相結合、與完善教師和學(xué)生評價(jià)體系相結合、與建立完善學(xué)困生幫扶制度相結合、與減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔相結合、與學(xué)校規范辦學(xué)行為相結合。及時(shí)做好活動(dòng)組織和教師教學(xué)比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學(xué)比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀(guān)摩學(xué)習省教育廳“一周三課”，開(kāi)展“我與教學(xué)比武”征文比賽活動(dòng)。
3、突出重點(diǎn)。
把開(kāi)展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)作為本學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)抓，深化課堂教學(xué)方式改革，切實(shí)轉變教師教學(xué)方式，貫徹自主學(xué)習、合作探究的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組合作學(xué)習為基本教學(xué)形式，優(yōu)化小組合作學(xué)習機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動(dòng)、全員參與、骨干引領(lǐng)、個(gè)人研修、同伴互助和問(wèn)題研討，促進(jìn)教師共同提高。
4、建立檔案。
教務(wù)處為每位教師建立電子（電子檔案上傳位置：FTP--01教務(wù)處--20xx年秋--課堂比武--對應的文件夾）和紙質(zhì)（要求：上下左右邊距2.5cm，標題三號黑體加粗，其他小四號宋體，1.5倍行距）兩種檔案，教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案�！帮鰵w縣歸州中學(xué)教師“課內比教學(xué)”教師比武活動(dòng)記載表”及相關(guān)過(guò)程材料應裝訂成冊并納入教師業(yè)務(wù)檔案。相關(guān)過(guò)程材料包括比武上課的教學(xué)設計、課件、說(shuō)課的說(shuō)課稿、3--6節觀(guān)課記錄、3--6節議課的發(fā)言稿以及相關(guān)的記錄、導學(xué)案、反思論文等。
六、獎勵辦法
每個(gè)教研組取一等獎1名，獎金80元；二等獎1名，獎金50元，三等獎1—2名，獎金30元，同時(shí)對一等獎獲得者頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
以上獲獎的教師，在外出聽(tīng)課、學(xué)習、上課等可優(yōu)先考慮。
秭歸縣歸州鎮初級中學(xué)
20xx年10月
教師教學(xué)方案15
一、活動(dòng)主題
打磨精致課堂促進(jìn)教師成長(cháng)
二、指導思想
近三年，門(mén)南小學(xué)新引進(jìn)了一批優(yōu)秀的青年教師。為鼓勵青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，盡快成為教學(xué)骨干，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展，我校將于2xxxx年10月開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標
以課堂教學(xué)評比活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高青年教師解讀教材、駕馭課堂、調控學(xué)生的`能力。
四、參賽人員
近三年進(jìn)校的青年教師
五、評委設置
領(lǐng)導小組：
評審小組：
語(yǔ)文：
數學(xué)：
英語(yǔ)、美術(shù)、體育：
六、獎勵項設置
各學(xué)科分設一、二等獎，獎次名額依授課質(zhì)量設定。
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