家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合15篇
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好!我姓xx，是班主任教師。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx教師很榮幸能成為我們班的教師，在那里，期望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與職責心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
今日主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的資料：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，異常愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達本事也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子理解本事很好，在學(xué)習方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習方面理解本事可能稍微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康歡樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有歡樂(lè )就有幸福。
下頭我就從以下幾方面具體的講一講：
班級幼兒現狀及分析
(1)此刻剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎樣穩定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，孩子們會(huì )慢慢的有些成長(cháng)的表現。當然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的.。
(2)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里異常講一下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這一塊，教師在幼兒園里教幼兒知識，期望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習資料的吸收。期望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
培養孩子生活自理本事方面的問(wèn)題
教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有職責感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自我的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。
家長(cháng)配合工作
今日對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感激!同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂(lè )的成長(cháng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
所以期望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不好的情緒。
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。
(3)安全工作，請家長(cháng)每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)關(guān)注孩子接送情景
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提前跟本班教師打招呼。
(5)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一齊學(xué)習玩耍時(shí)可能會(huì )有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長(cháng)們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
結束語(yǔ)
再次感激各位家長(cháng)的到來(lái)，期望以后有什么事情各位家長(cháng)能夠直接跟班級教師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂(lè )成長(cháng)!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一齊努力!今日的家長(cháng)會(huì )到此結束!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的同學(xué)、尊敬的老師：
大家早上好！
渡過(guò)了愉快的寒假，踏著(zhù)新年的鐘聲，我們又迎來(lái)了XX年的新學(xué)期。在這里我向大家道一聲：大家新年好！并向本學(xué)期轉入我校就讀的同學(xué)表示熱烈歡迎！
過(guò)去的一學(xué)期，一年級的小同學(xué)順利地實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，畢業(yè)班的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力拼搏已為本學(xué)期的最后沖刺打下良好的基矗其他年級的同學(xué)也都在原有的基礎上獲得不同的進(jìn)步與發(fā)展。更值得一提的是在全校師生的共同努力下，我們成功地舉行語(yǔ)文、數學(xué)課改觀(guān)摩展示、慶祝第二十三個(gè)教師節等重大活動(dòng)。受到同行專(zhuān)家的好評，博得我縣各界和校友的高度贊譽(yù)，這是我校歷史上又一輝煌的一頁(yè)，值得清小人驕傲與自豪。但是，欣喜之余，我們也清醒地看到，同學(xué)們在做人、學(xué)習等方面不同程度地存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題如果不去正視、不注意克服，將直接影響、甚至阻礙同學(xué)們的健康發(fā)展。因此，新學(xué)期學(xué)校希望同學(xué)們“團結友愛(ài)爭分秒，刻苦學(xué)習創(chuàng )佳績(jì)”。圍繞這個(gè)主題，我向同學(xué)們提出兩點(diǎn)要求。
一、講友愛(ài)，學(xué)會(huì )做人
同學(xué)們，你們知道嗎？在你們成長(cháng)中，什么是最重要的？對！學(xué)會(huì )做人.做人與學(xué)習相比，雖然學(xué)習很重要，但學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習更重要。要成事先成人，成事中學(xué)會(huì )成人，講的就是這個(gè)道理�！叭恕弊执蠹叶紩�(huì )寫(xiě)，“人”字好不好寫(xiě)？“人”字好寫(xiě)，但不好做。相當一部分同學(xué)只會(huì )寫(xiě)“人”字，還不懂得怎樣做人，換句話(huà)說(shuō)，還沒(méi)有學(xué)會(huì )做人，具體表現為：自私、不合群、常與同學(xué)鬧矛盾、愛(ài)計較小事、不懂得尊重關(guān)心他人、學(xué)習或做事缺乏責任心等等。這些都是不會(huì )做人的表現。那么，學(xué)會(huì )做人，該怎樣做呢？
首先，要學(xué)會(huì )尊重別人。人的本質(zhì)都渴望得到別人的尊重。你講的話(huà)、做的事都希望別人相信、聽(tīng)你的，其實(shí)就是希望別人認可你、尊重你。但是尊重是相互的。應該說(shuō)，現在老師們都很尊重你們，與你們平等民主相處，多數家長(cháng)也很尊重你們。但是，相當一部分同學(xué)在家或在學(xué)校只懂得索取“尊重”。只要求別人尊重他，而自己卻不尊重別人（不尊重家長(cháng)、老師、同學(xué)）我行我素、固執任性。這是不公平的.，這樣的人長(cháng)大以后，是不受社會(huì )歡迎的，所以學(xué)會(huì )做人，首先要學(xué)會(huì )尊重別人，在家尊重家長(cháng)，在校尊重老師和同學(xué)。
第二、要學(xué)會(huì )寬容別人。同學(xué)之間因朝夕相處難免有矛盾，關(guān)鍵是當你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)你怎么辦？你應該先反思自己在這件事上有沒(méi)有錯？不要老想是他錯了，如果是自己錯了應大膽主動(dòng)地向對方承認、表態(tài)，取得對方的諒解。勇于認錯也是一種好品質(zhì)。假如你沒(méi)錯，也要學(xué)著(zhù)寬容對方，你的寬容諒解也是促使對方改錯的一劑良藥。同學(xué)之間能相互寬容，即使有了矛盾，也能大化孝小化了；能相互寬容，同學(xué)之間就能和睦、友好相處。
第三、學(xué)會(huì )關(guān)心別人和集體。
第四、學(xué)會(huì )賞識別人
二、惜時(shí)勤奮，養成好習慣。
1、懂得惜時(shí)
“惜時(shí)”是指珍惜時(shí)間。世界上最公平的（東西）是什么？（時(shí)間）。無(wú)論哪個(gè)國家，一年都是365天（平年）或366天（閏年）。一天都是24小時(shí)，1小時(shí)都是60分，1分都是60秒，1秒都是“滴答”這么長(cháng)。一個(gè)人如果可以活七、八十歲最多也就兩萬(wàn)多天，你浪費了一天，你的生命旅程就少了一天，時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，所以有些偉人、名人曾說(shuō)過(guò)“浪費時(shí)間等于謀財害命”，“浪費時(shí)間是最大的犯罪”等。這警示人們要珍惜時(shí)間。
在惜時(shí)方面，有些同學(xué)做得很好。但有些同學(xué)做事拖拉，吃飯慢、做作業(yè)磨蹭。結果學(xué)得很苦，睡眠沒(méi)保證，玩得少，生活學(xué)習不開(kāi)心，成天被動(dòng)應付，當時(shí)間的奴隸，學(xué)習和生活進(jìn)入惡性循環(huán)。造成這種現狀的原因是多方面的。但主要的原因是是缺乏時(shí)間觀(guān)念。因此要做學(xué)習的主人，首先要做時(shí)間的主人。具體做到：（1）要有很強的的時(shí)間觀(guān)念：記住“浪費時(shí)間等于浪費生命”。（2）學(xué)習與做事要專(zhuān)心，不磨蹭，不拖拉。（3）提高單位時(shí)間的學(xué)習效率。本學(xué)期時(shí)間特別短，學(xué)習新課的時(shí)間只有15周，比上學(xué)期少了20多天的時(shí)間，但各科的教學(xué)內容又沒(méi)減少，這就更需要同學(xué)們爭分奪秒，認真上好每一節課，認真完成每一次作業(yè)，努力提高每個(gè)單位時(shí)間的效率，只有這樣才能高質(zhì)量地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
2、養成好習慣。
什么叫習慣？習慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復或練習而鞏固下來(lái)的行為方式。習慣在人的成長(cháng)中至關(guān)重要，當然，習慣有好壞之分，同學(xué)們要克服壞習慣、養成好習慣。根據我校實(shí)際，本學(xué)期學(xué)校要在同學(xué)中著(zhù)力抓5種習慣的培養，即學(xué)習習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣、文明禮貌習慣。重點(diǎn)抓學(xué)習習慣的培養。為了使同學(xué)們的學(xué)習習慣的培養能抓出實(shí)效，學(xué)校要求每位老師要養成良好的教學(xué)習慣，并采取有效的措施培養所任教學(xué)科的良好學(xué)習習慣，但是學(xué)習習慣的培養光靠老師的努力是不行的，更重要的是同學(xué)們的行動(dòng)和努力。為此，在學(xué)習習慣的培養上學(xué)校要求每位同學(xué)做到：課前準備，要“兩對照”（對照抄作業(yè)本、對照功課表）備齊帶齊學(xué)用品，不丟三落四；課堂學(xué)習，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“4個(gè)學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )合作；課外學(xué)習，作業(yè)要按時(shí)按量按質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)要工整。要主動(dòng)獲取課外知識，多讀書(shū)，與好書(shū)交朋友，在校圓里營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。多動(dòng)手實(shí)踐報告，在做中學(xué)習，因為聽(tīng)過(guò)的忘記了，看到的記住了，做過(guò)的學(xué)還要多思考，在讀中思、做中想。
3、學(xué)習要勤奮刻苦。學(xué)習勤奮刻苦是我們中國學(xué)生的一大優(yōu)點(diǎn)，這，不能丟！興趣是學(xué)習的最好老師，但學(xué)習上光憑興趣是學(xué)不好的。還需要刻苦勤奮。
以上談的兩點(diǎn)要求（講友愛(ài)，學(xué)會(huì )做人；惜時(shí)勤奮，養成好習慣），希望同學(xué)們能記在心上，落實(shí)到行動(dòng)上。
最后，祝愿同學(xué)們天天快樂(lè )，人人向上，各個(gè)進(jìn)步！祝愿老師們身體健康，萬(wàn)事如意！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝您參與家長(cháng)會(huì )，為了我們的孩子，希望家長(cháng)和老師一起，為孩子更美好的現在和將來(lái)共同努力！教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō)：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣�！焙⒆右呀�(jīng)是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長(cháng)都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。下面我們先來(lái)認識一下四年級。
三、四年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)，四年級處于轉折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生嚴重的影響。
一、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
二、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
接下來(lái)就今天的家長(cháng)會(huì )說(shuō)幾點(diǎn)建議，僅供參考：
一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì )這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場(chǎng)。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責無(wú)旁貸的責任。
可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長(cháng)的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì )發(fā)現：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì )慢慢與書(shū)交朋友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。
分享故事一：《分蘋(píng)果的故事》
美國一位心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們去信，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋(píng)果。
一封信是一個(gè)來(lái)自監獄的犯人寫(xiě)的.：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，大小不同，我非常想要那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果。不料，弟弟搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話(huà)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己”�？吹降艿苁艿搅伺u，于是，我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“媽媽我想要那個(gè)最小的蘋(píng)果，把最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎勵給了我。從此，我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。
另一封信是一位來(lái)自白宮的著(zhù)名人士寫(xiě)的：小時(shí)候，有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋(píng)果，大小不同。我和弟弟們都爭著(zhù)要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋(píng)果舉在手中，對我們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最紅最大最好吃，誰(shuí)都想得到它。那么，讓我們來(lái)個(gè)比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權利得到它�！蔽覀內吮荣惓�，結果，我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理�！縿趧�(dòng)換取自己的一切！
可見(jiàn)，父母對孩子的精心呵護與引導，是誰(shuí)也替代不了的！所以，無(wú)論何時(shí)，都不要夸大學(xué)校的教育功能，而忽視家庭的教育。
二、重視考試分數，更要重視良好習慣。
分數固然重要，因為它在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學(xué)習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：三歲看老。如果孩子從小養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣，做事認真的習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著(zhù)想的習慣，他的分數也一定不會(huì )差到哪，最終的贏(yíng)家一定屬于他！
說(shuō)到分數，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分數的問(wèn)題。
一是不要以分數高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結合孩子學(xué)習態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。
二是不要拿現在與一年級的分數進(jìn)行比較。隨著(zhù)年級升高，考試內容也在日益加深，書(shū)本以外的知識越來(lái)越多，活學(xué)活用的題型越來(lái)越多，注重思維訓練的越來(lái)越多，考察孩子綜合運用能力的內容越來(lái)越多……孩子無(wú)論哪方面存在薄弱環(huán)節，一旦考到，都有可能出錯。
三是把重視分數轉移到重視考試總結�？荚嚨哪康牟皇菫榱朔謧�(gè)誰(shuí)高誰(shuí)低，目的是為了發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現薄弱環(huán)節，及時(shí)查漏補缺。所以，每次考完，不要看看分數就完事，要與孩子耐心分析得失，并針對孩子的薄弱之處，有針對性地制定下一步的學(xué)習計劃，取長(cháng)補短，才會(huì )不斷進(jìn)步。
說(shuō)起孩子習慣的培養，不少家長(cháng)會(huì )說(shuō)：
孩子不聽(tīng)我的話(huà)。但大家想想，孩子的良好習慣不正是從小一點(diǎn)一點(diǎn)兒培養起來(lái)的嗎？現在孩子還不大，正是培養好習慣的最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說(shuō)孩子不聽(tīng)你的，這個(gè)道理有點(diǎn)兒說(shuō)不通。為了孩子有一個(gè)好習慣，我們必須動(dòng)一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹(shù)大自然直”，任其發(fā)展下去，聽(tīng)之任之，等長(cháng)大了再去培養習慣可能性更小。
現在的孩子什么都來(lái)得太容易了，因此也就沒(méi)有什么奢求，沒(méi)有奢求，也就沒(méi)有追求，沒(méi)有追求，也就沒(méi)有競爭意識。如果您想讓孩子養成一個(gè)好習慣，或者改掉一個(gè)壞習慣，不妨也想辦法實(shí)行一定的獎勵措施，不要輕易滿(mǎn)足他的要求，讓他通過(guò)努力去換取愿望的實(shí)現。比如，孩子想買(mǎi)輪滑鞋，你不妨和他定個(gè)協(xié)議：如果你能每天堅持認真閱讀30分鐘課外書(shū)，當你堅持一個(gè)月的時(shí)候，我滿(mǎn)足你這個(gè)心愿；也就是說(shuō)，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。同時(shí)，想辦法讓有益的行為占領(lǐng)他的空間，好習慣慢慢養成了，壞習慣自然就消失了。
分享故事二：《莊稼與雜草》
一位哲學(xué)家帶著(zhù)他的弟子游學(xué)世界。在游歷了許多國家，拜訪(fǎng)了許多著(zhù)名的學(xué)府之后，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他們回到了出發(fā)地。進(jìn)城之前，哲學(xué)家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來(lái)。哲學(xué)家說(shuō)：“在你們結束學(xué)業(yè)的時(shí)候，今天我們上最后一課。你們看，在我們周?chē)臅缫袄�，長(cháng)滿(mǎn)了野草，現在我想知道的是如何鏟除這些野草？”針對老師的提問(wèn)，弟子們非常吃驚。他們都沒(méi)有想到，一直在探討人生奧妙的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
一個(gè)弟子首先開(kāi)口：“老師，只要有一把鏟刀就夠了�！�
“用火燒也是很好的辦法�！�
“撒上石灰，可以鏟掉所有的野草�！�
“斬草除根，只要把根挖出來(lái)就行�！�
……
等弟子們都講完了，哲學(xué)家站起來(lái)說(shuō)：“課就上到這里，你們回去后，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒(méi)有除掉的，一年后的今天再來(lái)相聚�！�
一年后，他們都來(lái)了。不過(guò)他們發(fā)現原來(lái)相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長(cháng)滿(mǎn)谷子的莊稼地。他們來(lái)到去年就坐的地方，沒(méi)有見(jiàn)到哲學(xué)家，卻發(fā)現了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“要想鏟除田野里的雜草，最好的方法就是讓莊稼長(cháng)勢良好�！蓖瑯�，想要孩子改掉壞習慣，只有想辦法培養好習慣去占據他的心靈。
孩子們的智商都沒(méi)有太大差別，之所以成績(jì)的差別越來(lái)越大，歸根到底是因為習慣的差別，習慣好的孩子越來(lái)越優(yōu)秀，習慣差的孩子成績(jì)也會(huì )越來(lái)越糟糕。
三、重視書(shū)本知識，更要重視課外閱讀。
書(shū)本上的基礎知識好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會(huì )結實(shí)牢固。
分享故事三：《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長(cháng)最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱(chēng)，但是它的生長(cháng)過(guò)程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長(cháng)。在那段時(shí)間里，草原上的任何一種野草，長(cháng)得都要比它旺盛，沒(méi)有人能看出尖毛草會(huì )是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到來(lái)之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長(cháng)，三五天的時(shí)間，它便會(huì )長(cháng)到一米六至兩米的高度。
科學(xué)家研究表明，尖毛草其實(shí)一直在生長(cháng)，但它不是在長(cháng)身體，而是在長(cháng)根部。在長(cháng)達六個(gè)月的時(shí)間里，尖毛草的根部長(cháng)得超過(guò)了28米，無(wú)聲無(wú)息地為自己的將來(lái)做準備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多么罕見(jiàn)的現象。當蓄積了足夠的營(yíng)養和能量后，尖毛草便會(huì )一發(fā)而不可收，在短短幾天的時(shí)間里，一下子長(cháng)成了“草地之王”。
其實(shí)，我們引領(lǐng)孩子閱讀課外書(shū)也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書(shū)的孩子有什么差別，分數上更看不出高下，但請您相信“厚積薄發(fā)”的道理，用不了多久，就能見(jiàn)高低。愛(ài)讀書(shū)的孩子思維活躍，理解力強，閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、活學(xué)活用的能力都能得到很好的表現！那些不讀書(shū)的孩子即使靠死學(xué)書(shū)本能取得暫時(shí)的好成績(jì)，但終究是沒(méi)有潛力的！一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子會(huì )越來(lái)越彰顯智慧，彰顯文明！
最著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢在必行！如果孩子還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請您找一找原因。你把課外閱讀當成孩子健康成長(cháng)必須的營(yíng)養品了嗎？如果沒(méi)有，趕快行動(dòng)吧！每天和孩子共讀半小時(shí)，你會(huì )覺(jué)得這是一件很美好的事情！
好書(shū)推薦：
1植物王國——我的第一本科學(xué)書(shū)
2《小飛俠彼得·潘》（愛(ài)藏本）
3《一百條裙子》——國際大獎小說(shuō)（注音版）
4《草房子》——百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系
5《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》——國際大獎小說(shuō)?愛(ài)藏本
6葉圣陶童話(huà)故事集
7成語(yǔ)故事——孩子終生受益的啟蒙經(jīng)典
8湯姆·索亞歷險記（全譯本）
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10中國少年兒童——植物百科全書(shū)
11國際大獎小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》
12《秘密花園》——世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫
13《愛(ài)的教育》
14《佐賀的超級阿嬤》（島田洋七）
21《戴小橋全傳》《對面的笑》梅子涵
15《增廣賢文》（黃山書(shū)社）
16《今天我是升旗手》黃蓓佳
17《小故事大道理》
18《朗讀手冊》：大聲為孩子讀書(shū)吧
19《母親的榜樣》——教育的智慧和藝術(shù)（張健鵬）
四、重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程。
絕大多數家長(cháng)很看重孩子的考試結果，卻忽略孩子平時(shí)學(xué)習過(guò)程的表現。其實(shí)，過(guò)程是非常重要的！我們要把精力，更多地放在關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習狀態(tài)上，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整，為了孩子，平時(shí)舍得花時(shí)間與精力，千萬(wàn)不要等到成績(jì)出來(lái)了，秋后算總賬。家長(cháng)如果特別關(guān)注孩子平時(shí)學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現孩子的不足，及時(shí)采取一定的策略糾正孩子的不良習慣，把孩子的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，孩子的學(xué)習習慣養成也就非常好，最后成績(jì)也就理所當然越來(lái)越優(yōu)秀。
五、幾點(diǎn)要求、幾點(diǎn)希望
1、預習要求。（1）給課文標自然段。（2）大聲讀課文，讀熟練，甚至熟讀成誦，即使老師不講，孩子的語(yǔ)文也差不到哪去。（3）圈畫(huà)生字詞，反復讀認帶生字的句子，不理解的詞語(yǔ)嘗試查詞典。
2、背誦要求。背誦是一項非常重要的能力，初中高中會(huì )更加重要。但這種能力是從小培養起來(lái)的。必須重視！孩子的潛力是很大的，背的越多，記憶越好；有第一次的過(guò)關(guān)，第二次就回順利很多。要求背誦的內容：必須一字不錯，聲音響亮。
3、書(shū)寫(xiě)要求。認真思考，靜心書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好每次作業(yè)，寫(xiě)好每個(gè)字，一手好字一生受用！
4、課外閱讀。應該成為硬性指標去保質(zhì)保量完成。定期有選擇地買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)。
5、認真檢查家庭作業(yè)，不能光問(wèn)“寫(xiě)完了沒(méi)有”，要看一看。
6、加強安全教育。
培養孩子不找借口！為孩子付出越多，收獲就越多！特別是小學(xué)階段，只要你給孩子投入了一定的時(shí)間和精力，孩子不會(huì )掉隊。相信一份付出一份收獲！更堅信：為孩子的付出你永遠不會(huì )后悔！不比起步比進(jìn)步；不比智力比努力！
最后，讓我們攜起手來(lái)，為孩子的未來(lái)而努力。如果有哪些不對的地方，歡迎家長(cháng)多多批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
家長(cháng)朋友們：
新學(xué)期好。上一學(xué)期還在們在學(xué)習方面還有很多問(wèn)題遺留到了這一學(xué)期。新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路，與家長(cháng)探討：
一、生字詞雖不是高年級的教學(xué)重點(diǎn)，但不少學(xué)生考試為此丟分，且直接影響閱讀和寫(xiě)作的表達。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，及時(shí)訂正，以提高抄寫(xiě)、練習冊等系列作業(yè)的質(zhì)量，“先入為主”，減少重復錯誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式，學(xué)生基本養成擬提綱——寫(xiě)草稿——修改草稿——謄抄的習慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應是提高各環(huán)節的質(zhì)量了。計劃將每單元的寫(xiě)作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節進(jìn)行，每一步驟都及時(shí)反饋，并采用同桌互批，作文組長(cháng)提建議等多種形式，在全面參與中提高寫(xiě)作熱情，同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習習慣的培養。
三、激發(fā)學(xué)生的主人公精神，更多搭設展示語(yǔ)文素養的舞臺。如：原先由助教負責批改的聽(tīng)寫(xiě)本，改為小組成員輪流批改，教師抽查。班會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開(kāi)展課本劇表演大賽等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵，良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(cháng)對孩子給予必要的監督、指導和關(guān)愛(ài)。
一、根據短信通平臺所發(fā)的每日作業(yè)，視具體情況，每日檢查或不定期抽查。家長(cháng)會(huì )上一位家長(cháng)發(fā)言我非常贊成，并不是檢查孩子的正確率，而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂，學(xué)習態(tài)度是否端正，學(xué)習方法是否科學(xué)。如出現上述問(wèn)題，簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補習班效果不會(huì )理想，更多時(shí)候需要家校合力，不斷調整、點(diǎn)撥。孩子犯錯容易反復，家長(cháng)要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落，一些課文要求復述。請家長(cháng)耐心當一回聽(tīng)眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養語(yǔ)感，光大量看課外書(shū)還不夠，那只是了解和知道，局限于情節，要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫(xiě)的`”。而復述則是培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習重在表達，說(shuō)寫(xiě)結合，說(shuō)為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現中午孩子不在小飯桌就餐，私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家，在外玩耍，謊稱(chēng)學(xué)校補課的。在外結交不好的朋友，看不良書(shū)籍的。當老師提醒家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)多大驚失色、難以置信。希望家長(cháng)在繁忙的工作之余，保持良好的親子溝通。
班主任工作方面：
1、孩子吃零食的現象；
2、公共的桌椅損壞的問(wèn)題。
家委會(huì )工作方面：
1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
2、“校園安全志愿者行動(dòng)”活動(dòng)的開(kāi)展；
3、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的開(kāi)展。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )。
我們這次家長(cháng)會(huì )的主題是“培養學(xué)生良好的習慣”，希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅讓您了解自己孩子在學(xué)校里的表現，更重要的是通過(guò)溝通交流，共同去培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
學(xué)�，F有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生20xx人，教職員工102人，其中省級骨干教師5人，荊門(mén)市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎。
學(xué)校先后被國家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國消防安全教育示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，被湖北省教育廳授予湖北省語(yǔ)言文字規范化示范校、小學(xué)語(yǔ)文改革與創(chuàng )新先進(jìn)單位等五十多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
多年以來(lái)，學(xué)校堅持開(kāi)展藝術(shù)隊組活動(dòng)，形成了藝術(shù)教育的亮點(diǎn)。學(xué)校的足球隊、乒乓球隊在荊門(mén)市、鐘祥市比賽中分別獲得一等獎的好成績(jì)，學(xué)校先后在湖北省小人才才藝大賽中獲獎，在全國手風(fēng)琴大賽中獲獎。
當然，我們學(xué)校各項榮譽(yù)的取得離不開(kāi)各位家長(cháng)的`支持。在今后的工作中，希望各位家長(cháng)配合學(xué)校做好以下方面的工作：
1、請家長(cháng)接送孩子時(shí)到指定的地點(diǎn)等待。各班的班主任老師會(huì )將您的孩子帶到指定的地方，這樣便于學(xué)校統籌安排、安全管理。并請家長(cháng)在校外等候時(shí)，注意環(huán)境衛生，不亂扔亂丟，為您的孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，也為我們學(xué)校的美麗多做一份貢獻。
2、請家長(cháng)們要經(jīng)常對孩子進(jìn)行交通安全教育、傳染病預防教育等，讓您的孩子每天都健康成長(cháng)、開(kāi)心學(xué)習。
3、請家長(cháng)們多與老師溝通，遇到問(wèn)題及時(shí)交流，共同培養孩子的良好學(xué)習習慣和生活習慣，讓孩子們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
最后，再次謝謝各位家長(cháng)的光臨，謝謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校各項工作的支持。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友：
你們好!
我是20xx級5班__同學(xué)的家長(cháng)，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認識和體會(huì )說(shuō)出來(lái)供大家參考。
現在的初中生學(xué)習任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦�！皫熣�，父母心”，老師們擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(cháng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我最想說(shuō)的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)
老師和家長(cháng)的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長(cháng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長(cháng)的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習情況，做到有的放矢。
首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習上和體育鍛煉上結成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助�？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫�(huà)與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開(kāi)的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長(cháng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔班上的一些義務(wù)責任(比如收作業(yè)，復印費等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè )，同時(shí)贏(yíng)得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )為我們打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，成績(jì)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話(huà)，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習，這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不看電視，當然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著(zhù)孩子一起學(xué)習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)單對話(huà)，說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(cháng)們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀(guān)原因，主觀(guān)方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績(jì)時(shí)，我們曾經(jīng)憤怒過(guò)，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績(jì)不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導下，面對著(zhù)孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責怪他什么，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。孩子的學(xué)習任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對學(xué)習不松懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著(zhù)孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準時(shí)在12鐘睡覺(jué)。如此往復循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在這里，原本有很多話(huà)想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都不足以表達一個(gè)家長(cháng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著(zhù)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵，成功時(shí)適當地激勵。老師們、家長(cháng)們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的!
最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話(huà)講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
各位家長(cháng)、各位老師。
首先我代表全體家長(cháng)對在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jì)是離不開(kāi)老師艱辛的付出和細心的關(guān)懷。
學(xué)校要我在今天的家長(cháng)會(huì )上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還很不夠。既然今天的會(huì )議是大家共同學(xué)習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。
1 、家長(cháng)是孩子的首任老師
我認為孩子出生后，家長(cháng)是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(cháng)都望子成龍，希望自己的'孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃，出人頭地。但是，我認為學(xué)習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(cháng)大后成績(jì)再好又有什么用？有可能成為家庭和社會(huì )的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì )上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信的好習慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過(guò)品德上的過(guò)錯。
2 、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習比我們上班的家長(cháng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長(cháng)不要動(dòng)則打罵，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。
3 、發(fā)現不足，及時(shí)補習。比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數學(xué)很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時(shí)間幫他復習鞏固，一開(kāi)始他也不肯學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課后，基礎扎
實(shí)了，成績(jì)也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會(huì )去鉆研、會(huì )去攻讀。
4 、學(xué)習和休息相結合。學(xué)習累了給他適當的看看電視，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對學(xué)習有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書(shū)，讓他有個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。
5 、家長(cháng)和孩子要多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè )，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時(shí)候會(huì )把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來(lái)中學(xué)學(xué)習的第一階段他也對我說(shuō)，有時(shí)候還不能適應初中的學(xué)習生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓勵他，要多去問(wèn)老師，不用怕，老師最喜歡你們去問(wèn)不懂的問(wèn)題。
6 、培養孩子獨立生活能力。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級的下半學(xué)期開(kāi)始，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因為我家離學(xué)校有很長(cháng)一段路，并且要過(guò)公路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長(cháng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。
我的發(fā)言完了。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，我代表學(xué)校對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸
思想，學(xué)習很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。
三、教師和家長(cháng)如何應對：
面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的`不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
四、語(yǔ)、數、英教師匯報期中考試情況
五、幾點(diǎn)要求：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障，希望各位家長(cháng)在家做好孩子的安全工作。通生家長(cháng)午休期間，保證孩子的安全。（飲食安全）
2、家長(cháng)每天過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，督促孩子獨立、認真、快速的完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的良好習慣。各位家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生需要你們的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有你們的支持和關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)們處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)們：
大家好，我是xx的家長(cháng)，很榮幸這次可以作為家長(cháng)代表發(fā)言講話(huà)，感謝老師和學(xué)校給予的這次機會(huì )。
下面就一些孩子的學(xué)習情況和大家做一下溝通交流。
1.我們家長(cháng)一定要關(guān)注孩子的學(xué)習行為，俗話(huà)說(shuō)，行為成就習慣，習慣影響性格，性格決定命運。孩子的家庭中的學(xué)習習慣對他的整體學(xué)習行為都是有影響的，所以希望家長(cháng)在工作生活的同時(shí)多多關(guān)注孩子的學(xué)習生活。
2.培養孩子良好的.學(xué)習習慣，一定要讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，并且能夠高效的進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)習的時(shí)候一定要集中注意力。學(xué)會(huì )自己合理的安排學(xué)習時(shí)間。同時(shí)也要幫助孩子全面協(xié)調發(fā)展，避免出現偏科影響成績(jì)的情況。
3.家長(cháng)也要學(xué)會(huì )幫助孩子的釋放壓力，現在的孩子面對來(lái)自學(xué)校、社會(huì )、中考等等各方面的壓力，一定要幫助孩子學(xué)會(huì )自我調節，放松壓力，切莫讓壓力壓垮孩子。要學(xué)會(huì )幫助孩子共同面對學(xué)習中的壓力，幫助孩子把壓力變成動(dòng)力。
以上就是我作為家長(cháng)提出的一些有關(guān)孩子學(xué)習問(wèn)題的建議，如果有不足之處，希望各位領(lǐng)導和家長(cháng)及時(shí)補充指正，讓我們共同為了孩子的未來(lái)而努力。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導和家長(cháng)的聆聽(tīng)和鼓勵，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我代表學(xué)校全體教師和四年級乙班的49位同學(xué)對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，非常感謝你們對孩子教育、對學(xué)校工作的大力支持，百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。我想，老師、家長(cháng)們聚在一起交流一下如何幫助孩子更好成長(cháng)，這是在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)給孩子最好的禮物。
為什么我們在這個(gè)時(shí)候召開(kāi)家長(cháng)會(huì )呢？因為，我們的學(xué)生已經(jīng)成為高年級的學(xué)生了。五、六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的心理、性格、習慣等方面在發(fā)生很關(guān)鍵的變化，在成長(cháng)，學(xué)習中會(huì )遇到很多困難，如果不去關(guān)心，他們可能會(huì )在各方面出現一些不好的苗頭，學(xué)習也會(huì )有很大的變化，比如學(xué)習好的成績(jì)更好，學(xué)習差的就會(huì )越來(lái)越差，如果老師、家長(cháng)還不操心，到最后就會(huì )徹底無(wú)法挽回，六年小學(xué)教育就會(huì )面臨一個(gè)失敗的結局。所以，在最后的兩年時(shí)間里，家長(cháng)一定要多在孩子身上下下功夫，不然，過(guò)了這個(gè)階段，再去管教，就已經(jīng)晚了。
在這里，我想給家長(cháng)朋友提兩條建議，希望對你們教育孩子有點(diǎn)幫助。
第一個(gè)建議就是：希望家長(cháng)把孩子的教育這件事，當成家中的`頭等大事來(lái)抓。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力往往來(lái)自于老師和家長(cháng)的期望。老師、家長(cháng)對孩子關(guān)心越多，學(xué)生的學(xué)習就有可能越好。因為，孩子感受到家長(cháng)對他學(xué)習的關(guān)注，在學(xué)習上當然就會(huì )非常用功，會(huì )努力把學(xué)習搞好。
有的家長(cháng)總是說(shuō)，太忙，沒(méi)時(shí)間管理孩子。家長(cháng)忙，又是為了什么？許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用去為孩子攢個(gè)名牌大學(xué)，攢個(gè)好前途，攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗呢？
我認為，家長(cháng)要把孩子的教育放在重要的地位，要跟發(fā)展經(jīng)濟，掙錢(qián)一樣，作為家中的頭等大事來(lái)抓。不要有管不管一個(gè)樣，早管晚管一個(gè)樣那樣的錯誤想法。給孩子蓋再高的樓，留再多的錢(qián)，也不如現在盡心盡力去把他培養成一個(gè)性格良好，通情達理，有文化，有責任心的好人，這才是對他們最深的愛(ài)！
家長(cháng)要有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：我生活的真正靠山絕對不是大把大把的錢(qián)，單靠錢(qián)，不會(huì )快樂(lè )。只有培養出一個(gè)好孩子，我后半輩子才能過(guò)上平安快樂(lè )的生活。
第二個(gè)建議是：希望各位家長(cháng)每天能抽出十分鐘的時(shí)間過(guò)問(wèn)一下孩子的學(xué)習。
要為孩子創(chuàng )設舒適的學(xué)習環(huán)境。讓孩子有一個(gè)相對安靜、舒適的學(xué)習空間，切忌在孩子房間里看電視、打麻將，等，以免影響孩子寫(xiě)作業(yè)。抽時(shí)間與孩子們在一起，多表?yè)P，多鼓勵孩子，給他們信心。
每天抽出十分鐘時(shí)間檢查檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現作業(yè)潦草，要讓他重寫(xiě)，培養孩子良好的學(xué)習習慣。有的家長(cháng)可能說(shuō)，我不會(huì )啊，那你總能看出他寫(xiě)得是不是工整，干凈，認真啊，你只看看，孩子也會(huì )感覺(jué)到是家長(cháng)在關(guān)心著(zhù)自己，對他的學(xué)習就會(huì )有很大的促進(jìn)作用。
要與孩子多談心，少讓他們在馬路上騎車(chē)亂跑一氣，讓孩子少打鬧，少看電視，多學(xué)習，多做題，養成多看課外書(shū)的好習慣。
與孩子談?wù)剬W(xué)習，談?wù)劺硐�，談�(wù)劶彝�，談�(wù)勅松�，談�(wù)勎磥?lái)，要求他不僅僅要學(xué)習努力，認真勤奮，還要具備良好的性格，做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的真正人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
每個(gè)孩子都是一棵成長(cháng)中的小樹(shù)，只要我們家長(cháng)能夠每天抽出十分鐘時(shí)間給他澆澆水，松松土，他們就會(huì )有很大的潛力，就能健康成長(cháng)，成為棟梁之材。
最后我想說(shuō)的是：今天的孩子們決定了大人們明天的生活。要想過(guò)上好時(shí)光，首先就要培養出一個(gè)好孩子。家里沒(méi)有一個(gè)好孩子，你就永遠過(guò)不上好時(shí)光。你今天越關(guān)心孩子的成長(cháng)，孩子明天就會(huì )給你帶來(lái)越多的快樂(lè )和幸福！
今天你給孩子挖一口井，明天孩子就會(huì )變成一只井底的青蛙。今天你給孩子弄一個(gè)籠子，明天孩子就會(huì )變成一只可憐的烏鴉。今天你給孩子一片遼闊的草原，孩子明天就會(huì )變成一匹奔騰的駿馬；今天你給孩子一片蔚藍的天空，孩子明天就會(huì )變成展翅高飛的雄鷹。今天你用心去教育你的孩子，孩子明天就會(huì )加倍地來(lái)回報父母對自己的培養，為家庭開(kāi)創(chuàng )出幸福的生活。
我相信：只要老師、家長(cháng)真正去聯(lián)手，真正去用心教育我們的學(xué)生，孩子們一定會(huì )取得大的進(jìn)步，成為對家庭，對社會(huì )有用的人。
我就說(shuō)到這里，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！在此非常感謝各位家長(cháng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，大家的參與讓我們感受到了家長(cháng)朋友對我們工作的理解和支持。正是因為有了你們對我們的信任、支持與理解，才使得我們的工作在過(guò)去的一學(xué)期中順利的開(kāi)展。希望在新學(xué)期里大家能一如既往的支持我們的工作。
今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有：
1、中班幼兒年齡段的特點(diǎn)。
2、幼兒生活自理能力的培養。
3、安全工作。
4、家園配合。
下面我將對以上四點(diǎn)進(jìn)行詳細的講解。
一、中班幼兒年齡段的特點(diǎn)：
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。4—5歲兒童在各種活動(dòng)中他的注意力更加集中了。在小班的孩子的集體活動(dòng)為15分鐘，中班則為25分鐘左右。他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)。中班孩子的緒較小班時(shí)更加穩定了，他們開(kāi)始學(xué)著(zhù)嘗試控制自己的情緒。在商場(chǎng)里看到喜歡的玩具，他會(huì )聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，知道家里已經(jīng)有很多玩具了不能再買(mǎi)了。在幼兒園里，同伴間發(fā)生爭執時(shí)，他們有時(shí)也能控制自己的情緒和行為。中班的孩子較小班相比更加有禮貌了，在于他人相處時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)說(shuō)出一些禮貌用語(yǔ)例如“謝謝”、“對不起”等。我觀(guān)察到一個(gè)現象特別好，早上入園時(shí)，有的孩子可能是沒(méi)有睡醒或者一些別的原因，孩子沒(méi)有主動(dòng)的跟老師、同伴打招呼。這時(shí)有的家長(cháng)朋友會(huì )對孩子說(shuō)：“給老師問(wèn)好呀�！边@時(shí)孩子就會(huì )開(kāi)口對老師說(shuō)早上好了。這只是一個(gè)很小的細節，但從中不難看出家長(cháng)在平時(shí)對孩子禮貌用語(yǔ)的培養。同時(shí)中班是培養幼兒規則意識的一個(gè)重要階段，在幼兒園里的集體生活中，孩子們不能像在家里干什么事情都可以隨心所欲，想吃東西了吃東西，想睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)，想玩玩具時(shí)就玩玩具。而在幼兒園里，我們有固定的時(shí)間讓孩子參與到集體教學(xué)活動(dòng)中，固定的時(shí)間去喝水、吃飯、游戲活動(dòng)等等。同時(shí)我們也教導孩子要懂得要排隊洗手、入廁、依次玩玩具。因為只有在這個(gè)階段孩子們形成了良好的規則意識，才會(huì )對孩子們今后上小學(xué)后起到很大的幫助。同時(shí)這也需要家長(cháng)在平時(shí)注重對孩子規則意識的培養。
二、幼兒生活自理能力的培養：
現在的社會(huì )中，出現了一種普遍的情況，那就是學(xué)習好的人越來(lái)越多，而能力強的人卻越來(lái)越少。我曾經(jīng)聽(tīng)我同事給我講了這樣一個(gè)例子：她的一個(gè)大學(xué)同學(xué)，學(xué)習特別好，但是生活自理能力比較弱。每周穿臟的衣服都不會(huì )在學(xué)校清洗而是周五時(shí)帶回家讓自己的`父母去清洗。而這個(gè)女孩父母的反應是，只要你學(xué)習好就行，其他的你什么都不用操心�？梢�(jiàn)女孩父母對孩子能力的培養是多么的不重視。我們都知道現在社會(huì )上的大學(xué)生一抓一大把，而在工作崗位中能夠受到重視的往往是一些能力較強的人。那我們家長(cháng)現在需要做的就是放手讓孩子去做，很多事情家長(cháng)都低估了孩子�？偸怯X(jué)得孩子什么都不懂什么都不會(huì )干，因而幫助孩子包辦了許多的事情。其實(shí)孩子上了中班后他們的生活自理能力有了很大的提高。孩子們都能做到睡覺(jué)前、起床后自己脫穿衣服。在值日生活動(dòng)中，孩子們還會(huì )幫助老師一起做餐前準備例如：發(fā)碗、發(fā)餐巾、飯后幫老師掃地、擦桌子、拖地等等。而且孩子們特別喜歡當值日生，他覺(jué)得當值日生特別的光榮。同時(shí)為了進(jìn)一步培養孩子的自主、自理能力在本學(xué)期中我們將開(kāi)展讓孩子自己給自己倒水喝的活動(dòng)。（向家長(cháng)講解展示孩子自主喝水的過(guò)程）
三、安全工作：
幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)，現在大部分孩子是獨生子女。
四、家園配合：
1、幼兒入離園期間，幼兒園門(mén)口人流很大，門(mén)外繁雜人員眾多，為增強門(mén)口安全員力。因此，在本學(xué)期幼兒園將邀請所有的家長(cháng)朋友們參與幼兒園安全管理工作。從今年的5月16日起至5月27日是我們中二班的家長(cháng)安全員的站崗時(shí)間。每天上午7：50―8：15；下午5：25―5：50要求兩名安全員家長(cháng)，帶紅袖章按時(shí)參與安全執勤活動(dòng)，每天的值班園長(cháng)會(huì )對家長(cháng)安全員進(jìn)行考勤記錄。安全員家長(cháng)在執勤活動(dòng)中的主要任務(wù)是
�。�1）嚴防社會(huì )閑散人員、可疑人員、動(dòng)物等進(jìn)入校門(mén)。
�。�2）維持家長(cháng)排隊接送孩子時(shí)的秩序。
�。�3）下午家長(cháng)接孩子時(shí)檢查是否一個(gè)家長(cháng)接一個(gè)孩子大手拉小手安全離園。在執勤活動(dòng)中，如若有哪位家長(cháng)有事不能參與，請提前一天告知班長(cháng)，由班長(cháng)調整人員。
2、家長(cháng)入園接送孩子時(shí)需遵守幼兒園家長(cháng)入園守則，
�。�1）飲酒、醉酒的家長(cháng)不得入園。
�。�2）衣冠不整的家長(cháng)禁止入園。
�。�3）在幼兒園里禁止對幼兒進(jìn)行打、罵。
�。�4）接到孩子后大小拉小手不能隨意讓孩子在幼兒園的走廊里跑、跳以免發(fā)生危險事故。5、接到幼兒后需要立即離園，不得在幼兒園的大廳里進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的逗留。（特殊情況除外）
3、幼兒的作業(yè)問(wèn)題。
現在大多數的父母每天都忙于自己的工作，很少能抽出時(shí)間陪陪自己的孩子。在幼兒園里老師有時(shí)布置的一些親子活動(dòng)手工制作，更多的是想讓家長(cháng)和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦參與到活動(dòng)中，而不是單一的在給家長(cháng)布置作業(yè)。像我們的寒假小報，我發(fā)現有很多是家長(cháng)一個(gè)人給孩子完成的，小報里很少體現出孩子的參與痕跡。因位我們在小報分享時(shí)，有的孩子說(shuō)了這是我媽媽、給我寫(xiě)的我看不懂。的確這些一長(cháng)串的文字敘述確實(shí)很難讓孩子看懂、講述。針對小報這類(lèi)作業(yè)，我們可以這樣和孩子一起完成。家長(cháng)用手機拍下孩子的有趣事情，讓孩子自己選他喜歡的圖片，并讓孩子自己講一講自己在哪里跟誰(shuí)在干什么，然后將孩子選好的照片洗出來(lái)，讓孩子自己將這些照片黏貼在紙上，家長(cháng)再用一些簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行標注、說(shuō)明。最后讓孩子自己用貼畫(huà)、彩筆對自己的小報進(jìn)行裝飾。一旦孩子參與到了小報的制作中，他自然就知道該如何給小朋友展示、講解了。有些時(shí)候我們家長(cháng)太不信任我們的孩子了，總覺(jué)得我們孩子什么都做不了。所以把太多的事情都給孩子包辦了，久而久之孩子對此也會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，他想著(zhù)只要我說(shuō)不會(huì )，那么爸爸、媽媽肯定就會(huì )給我做了。我們都知道外國孩子的創(chuàng )造力和自信心都很棒的，但是中國的孩子在方面就有些薄弱。有一次在教學(xué)活動(dòng)中我聽(tīng)到了這樣一句話(huà)讓我挺難受的，那天我準備引導孩子模仿自己帶來(lái)的恐龍玩具去畫(huà)恐龍，可是我聽(tīng)到了有的孩子直接給我說(shuō)：“老師我不會(huì )�！逼鋵�(shí)我們每次的畫(huà)畫(huà)、手工都只是讓孩子參與其中體會(huì )做這些事情的樂(lè )趣不會(huì )把孩子們的作品進(jìn)行比較。
4、大班孩子們將開(kāi)始用筷子吃飯，現在在家就可以鍛煉孩子使用筷子吃飯。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位朋友：
大家晚上好！
首先我代表六年級五班所有的任課老師，對朋友們的到來(lái)表示衷心的感謝，謝謝你們對我們工作的理解、幫助和支持！
一．期中考試成績(jì)分析：
在不久前結束的期中考試和全縣聯(lián)考中，我班的同學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，這與孩子和老師的努力分不開(kāi)，也與好朋友們的支持與配合密切相關(guān)。
品學(xué)兼優(yōu)、勤奮上進(jìn)的孩子有：。
有的孩子態(tài)度端正，進(jìn)步很快：。
有的同學(xué)因為偏科嚴重，導致總成績(jì)不理想，希望各位朋友想辦法幫助孩子及時(shí)補救。還有的孩子態(tài)度不太端正，作業(yè)應付，課堂上也滿(mǎn)不在乎，對于這一部分孩子希望家長(cháng)及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，與孩子多交流溝通。
二．怎樣與孩子溝通
說(shuō)到溝通，很多朋友感到頭痛，通過(guò)調查統計：全班有58人說(shuō)孩子叛逆、頂撞父母、不愿意與家長(cháng)溝通交流。要想讓孩子主動(dòng)與我們溝通談心，我們首先的了解孩子。
青春期孩子的特點(diǎn)：
青春期又稱(chēng)作“第二次心理斷乳期”，是孩子成長(cháng)的第二個(gè)高峰期。這時(shí)孩子需要理解，而不是一味地批評、指責、抱怨、辱罵。
1．青春期的情緒特點(diǎn)
情緒容易波動(dòng)，而且表現為兩極性；即有時(shí)心花怒放，陽(yáng)光燦爛，滿(mǎn)臉春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰到這種情境時(shí)，千萬(wàn)要冷靜，否則很容易發(fā)生沖突。父母千萬(wàn)不能指責孩子：剛才還好好的，怎么一眨眼就變臉了。此時(shí)的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就會(huì )熊熊燃燒起來(lái)。家長(cháng)應該牢牢記住——不要和青春期的孩子較勁。當孩子情緒波動(dòng)時(shí)，要對孩子說(shuō)：媽媽理解你。
這樣的話(huà)對孩子來(lái)說(shuō)就是“釜底抽薪”；如果孩子急家長(cháng)也急，就是“火上澆油”；一旦習慣了這樣的溝通方式，就家無(wú)寧日了。
2．青春期的人際交往特點(diǎn)
處在青春期的學(xué)生，漸漸地從家庭中游離。
家庭教育三個(gè)階段：
抱緊我——孩子小的時(shí)候，害怕家長(cháng)離開(kāi)，分離焦慮；
放開(kāi)我——進(jìn)入四年級后，孩子就漸漸要求獨立，擺脫家長(cháng)的管教；
別管我——進(jìn)入青春期后，孩子人際關(guān)系呈現外顯性，結交朋友，這時(shí)是“朋友比父母重要”。
孩子更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，結交志趣相投的同學(xué)為知心朋友；他們無(wú)話(huà)不談，形影不離，視友誼至高無(wú)上；甚至為朋友兩肋插刀在所不惜；這些舉止往往令家長(cháng)很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現；只是發(fā)生得太快，家長(cháng)沒(méi)有心理準備，家庭教育總是滯后于孩子的成長(cháng)。
同時(shí)，青春期是性心理萌芽期——表現為開(kāi)始比較注意自己形象，特別是異性同學(xué)對自己的評價(jià)，也嘗試與異性交往，被家長(cháng)視為“早戀”。但是在交往過(guò)程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發(fā)現。結果，交往過(guò)程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。一般情況下，他們并不是真正意義的戀愛(ài)，只是彼此有共同的語(yǔ)言，喜歡一起交流和彼此欣賞，充其量是一種喜歡，和大人們理解的“早戀”不是一個(gè)概念。只要家長(cháng)要做到“三寬”，即寬容、寬厚和寬松；孩子才能“三好”，即德智體都好。
3．青春期的情感特點(diǎn)
在這段時(shí)期，青少年的情感由原來(lái)對親人的摯愛(ài)之情，拓展到對同學(xué)、老師、明星、科學(xué)家和領(lǐng)袖人物崇敬和追隨；孩子開(kāi)始有了自己的偶像，由自愛(ài)到愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)祖國、愛(ài)整個(gè)全人類(lèi)；這時(shí)正是孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的最佳時(shí)期；也就是說(shuō)，青少年的情感充分的體現了社會(huì )性；此時(shí)，他們的道德觀(guān)也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇；他們追求公平公正，一旦發(fā)現某人有私心雜念，他們就會(huì )嗤之以鼻；就因為他們在現實(shí)生活中無(wú)法妥協(xié)和容納不同意見(jiàn)的人與事，所以很容易受到傷害。
總之，青春期的心理可以形容為疾風(fēng)驟雨期，他們充滿(mǎn)熱情和抱負，但又富于理想主義，對現實(shí)缺乏了解。由于抱負和理想，使他們好高騖遠，想入非非，但是，現實(shí)又很容易讓他們心灰意冷，甚至憂(yōu)心重重。青春期是充滿(mǎn)神奇和矛盾的一個(gè)人生里程碑階段；沒(méi)有青春期就沒(méi)有孩子的成人，我們都有過(guò)青春期的美好回憶。正好可以用我們在青春期的美好憧憬引導孩子，不要讓孩子獨自走過(guò)青春期，不要和青春期的孩子較勁。
溝通技巧：
由于青春期孩子對父母的反叛，在一些家庭，甚至會(huì )出現父母與孩子互不理睬的尷尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特別注意溝通技巧。
1．傾聽(tīng)：青春期孩子的父母尤其要注意多聽(tīng)少說(shuō)。這時(shí)期的孩子本來(lái)就不愿跟父母多說(shuō)，父母說(shuō)得多了，孩子覺(jué)得厭煩，就更不說(shuō)了。也許有父母覺(jué)得，不多說(shuō)就管不了孩子，事實(shí)上，有統計數字表明，父母說(shuō)得越多，孩子就聽(tīng)得越少。
2．控制情緒：青春期孩子的反叛，父母在溝通時(shí)常常會(huì )帶有情緒，而父母帶著(zhù)情緒的溝通，更讓青春期的孩子不能接受，于是，家中就會(huì )經(jīng)常爆發(fā)“親子戰爭”。其實(shí)，對有些事情，父母只要改變想法，就能改變自己的情緒。不帶情緒地與孩子溝通，這是青春期孩子父母一定要記住的。父母的高壓政策對青春期的孩子已經(jīng)完全失效，唯有用柔軟的父母之心，才能感化孩子。
3．支持
青春期的孩子生理上開(kāi)始成熟，而心理發(fā)展相對滯后；因此既急切希望擺脫父母，又常常面對現實(shí)不知所措；他們的內心深處經(jīng)常充滿(mǎn)了困惑和矛盾，也常常會(huì )因幼稚而犯錯。面對犯錯的孩子，父母這時(shí)一定要堅定地站在孩子一邊，用完全接納的態(tài)度給孩子提供幫助。也只有如此，孩子才能有勇氣從錯誤失敗中重新站起來(lái)，吸取經(jīng)驗教訓繼續成長(cháng)。而批評和指責，只會(huì )把孩子推向更大的錯誤。 無(wú)條件地給孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持與幫助！
4．信任
對青春期孩子的父母來(lái)說(shuō)，充分地信任自己的孩子也許是關(guān)鍵。許多父母之所以要盯著(zhù)孩子不放，結果弄得家中“親子戰爭”不斷爆發(fā)，孩子討厭反抗，甚至離家出走；其根本原因，就是父母擔心孩子。殊不知，一味地盯住不放，只會(huì )導致孩子的逆反，從而走向父母愿望的反面。
孩子已經(jīng)長(cháng)大了，他自有成長(cháng)的力量；父母要充分地信任孩子，該放手時(shí)就放手，讓孩子自由去闖蕩、去體驗，孩子累了，倦了，受傷了，自會(huì )想起父母溫暖的港灣，自會(huì )回家的。到那時(shí)，父母將欣慰地看到：孩子已經(jīng)成長(cháng)成一個(gè)成熟的大人了，他已經(jīng)可以成為父母的依靠。
我們應該這樣做：
1．鼓勵而不是表?yè)P：
我們常常會(huì )把“表?yè)P”和“鼓勵”混為一談，或認為這二者都是激勵人積極向上不斷前進(jìn)的精神動(dòng)力、心靈雞湯。來(lái)自斯坦福大學(xué)的測試結果令人震驚，“表?yè)P”與“鼓勵”的結果大相徑庭！
斯坦福大學(xué)著(zhù)名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過(guò)去的10年里，和她的團隊都在研究表?yè)P對孩子的影響。他們對紐約20所學(xué)校，400名五年級學(xué)生做了長(cháng)期的研究，這項研究結果令學(xué)術(shù)界震驚。
在實(shí)驗中，他們讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務(wù)。
首先，研究人員每次只從教室里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行第一輪智商測試。測試題目是非常簡(jiǎn)單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務(wù)。每個(gè)孩子完成測試后，研究人員會(huì )把分數告訴他，并附一句鼓勵或表?yè)P的話(huà)。研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎，即表?yè)P，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明�！绷硗庖唤M孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現得很出色�！�
為什么只給一句夸獎的話(huà)呢？對此，德韋克解釋說(shuō)：“我們想看看孩子對表?yè)P或鼓勵有多敏感�！�
隨后，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會(huì )在測試過(guò)程中學(xué)到新知識。另一種是和上一輪類(lèi)似的簡(jiǎn)單測試。結果發(fā)現，那些在第一輪中被夸獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)。而那些被表?yè)P聰明的孩子，則大部分選擇了簡(jiǎn)單的任務(wù)。由此可見(jiàn)，自以為聰明的孩子，不喜歡面對挑戰。
為什么會(huì )這樣呢？德韋克在研究報告中寫(xiě)道：“當我們夸孩子聰明時(shí)，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險�！边@也就是實(shí)驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來(lái)聰明，而躲避出丑的風(fēng)險。
接下來(lái)又進(jìn)行了第三輪測試。這一次，所有孩子參加同一種測試，沒(méi)有選擇。這次測試很難，是初一水平的考題�？上攵�，孩子們都失敗了。先前得到不同夸獎的孩子們，對失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應。那些先前被夸獎努力的孩子，認為失敗是因為他們不夠努力。
德韋克回憶說(shuō)：“這些孩子在測試中非常投入，并努力用各種方法來(lái)解決難題，好幾個(gè)孩子都告訴我：‘這是我最喜歡的測驗�！倍切┍槐�?yè)P聰明的孩子認為，失敗是因為他們不夠聰明。他們在測試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺(jué)得沮喪。
第三輪測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來(lái)，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡(jiǎn)單。那些被夸獎努力的孩子，在這次測試中的分數比第一次提高了30%左右。而那些被夸獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。
德韋克一直懷疑，表?yè)P對孩子不一定有好作用，但這個(gè)實(shí)驗的結果，還是大大出乎她的意料。她解釋說(shuō)：“鼓勵，即夸獎孩子努力用功，會(huì )給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)。孩子會(huì )認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表?yè)P，即夸獎孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時(shí)，往往束手無(wú)策�！�
在后面對孩子們的追蹤訪(fǎng)談中，德韋克發(fā)現，那些認為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺(jué)地看輕努力的重要性。這些孩子會(huì )這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等于向大家承認自己不夠聰明。
鼓勵是指鼓勁、支持，表?yè)P則是指對一件事或品行的顯揚、宣揚。 “表?yè)P與鼓勵”的區別：
牐 （一）．鼓勵注重的是過(guò)程，注重的是跟自己的比較，看到孩子小的進(jìn)步，就立即給予肯定，讓孩子有成功的體驗，相信自己有能力改變，從而建立自信心。表?yè)P更注重的是結果以及與他人的比較。在沒(méi)有達到目標之前，常常讓孩子感到自己不如人，從而失去努力向上沖的動(dòng)力！表楊是對行為的肯定和鼓勵，它起到心理強化的效果。然后不恰當的表楊使孩子向不良方向發(fā)展，使之定型，久而久之，會(huì )影響終身。牐
�。ǘ覀冊陂_(kāi)口表?yè)P別人之前一定要先明確，我們的表?yè)P不是為了操縱別人的行為，而是一種真心的贊美，這樣的贊美應該包含三層內容：
(1) ．這個(gè)人做了什么樣一件具體的事？
(2) ．你內心如何看待他/她所做的事？
(3)．他/她所作的事滿(mǎn)足了你自己什么樣的需求？
這種”真心的贊美”也就是我們所要談到的鼓勵，鼓勵不僅僅出現在成功的時(shí)候，更應該出現在失敗的時(shí)候。
�。ㄈ膭畈幌癖�?yè)P把注意力放在孩子身上，不是將孩子的好壞是否愛(ài)他與他做的好事聯(lián)系起來(lái)，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及當他們做這些事情的時(shí)候，所能得到的滿(mǎn)足和成就感。但孩子做家務(wù)時(shí)，我們就可以這樣說(shuō)：”親愛(ài)的，你能夠體會(huì )媽媽工作的辛苦，愿意幫媽媽分擔家務(wù)，我很高興，你真是大孩子了�！边@樣我們既鼓勵孩子的努力，又避免了表?yè)P產(chǎn)生的缺陷。我們這樣講把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所帶來(lái)的好的效果上，并沒(méi)有把事情做的好不好與母親對孩子本身的價(jià)值與情感練習起來(lái)。
簡(jiǎn)單的講，可以這樣區別鼓勵和贊揚，贊揚會(huì )說(shuō)：“你做了這件事情，你真是棒極了，我愛(ài)你�！惫膭顓s說(shuō)：“你做的這件事情很好，我為你感到高興�！�
也可以這樣區別鼓勵和贊揚，贊揚會(huì )說(shuō)：“你做了這件事情，你真是棒極了！”而鼓勵卻說(shuō)：“你做的這件事情棒極了，我很寬慰�！庇掷纾浩嫫嬗梅e木搭了一輛小汽車(chē)，鼓勵會(huì )這樣說(shuō)：“奇奇搭的小汽車(chē)真棒!”贊揚會(huì )說(shuō)：“奇奇會(huì )搭小汽車(chē)了，真是個(gè)聰明寶貝�！�
鼓勵把注意力放在事情本身及孩子所得到的滿(mǎn)足與成就感上。贊揚則把注意力放在孩子的好壞及是否因此喜歡他上。孩子非�？粗爻扇藢λ袨榈姆磻�，假如你總是把所做的事與他是否聰明或你是否愛(ài)他聯(lián)系起來(lái)，一旦他做得不好時(shí)，他自然會(huì )產(chǎn)生這樣的焦慮：我是否不聰明了呢？媽媽是否不愛(ài)我了？
所以，成人的評價(jià)應格外小心，應該使孩子受到無(wú)條件的鼓勵，孩子會(huì )想：我的努力得到了父母的肯定，這證明我是個(gè)有用、有能力做事的孩子，這太好了!沒(méi)有什么能夠比這種信息更能激勵孩子的自信心和主動(dòng)性了。要給孩子一個(gè)印象，就是無(wú)論失敗或成功，都不會(huì )影響父母對他的關(guān)注和愛(ài)護。孩子應當放松心情，根據自己的愛(ài)好和判斷力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼愛(ài)的心理或受到父母訓斥的擔心。
其實(shí)鼓勵就是為孩子提供機會(huì )，培養一種信心：對我感興趣的事我有能力做出貢獻；我可以對周?chē)氖挛锛拔冶救说纳町a(chǎn)生影響；我可以對我感興趣的事做出積極主動(dòng)的反應。鼓勵是教育孩子生活的基本能力，孩子需要這種能力而成為個(gè)人生活與社會(huì )交流中的成功者。
�。ㄋ模膭詈⒆舆M(jìn)步的方法很多，但是最有效的就是對孩子所做的每一點(diǎn)努力都有所反應，在這一方面我們應當有特殊的敏感。敏感的目的.首先是表示我們對他成長(cháng)的關(guān)注，再者就是肯定他的努力是在正確的方向上，幫助他明白自己的工作的意義。要記住，當我們在孩子身上寄予很高的期待，同時(shí)不斷的向他們指出不足之處時(shí)，我們實(shí)際上在使他們失去勇氣，降低他們的自信心，而在將來(lái)的教育中，卻要花很多精力不斷地試圖提高他們的自信心；相反，如果我們時(shí)刻注意到他們每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)指出，加以引導，我們會(huì )使他們充滿(mǎn)了活力，并且產(chǎn)生要多做一點(diǎn)的欲望。
�。ㄎ澹畬τ趯W(xué)生而言，鼓勵多以學(xué)生的整體現實(shí)存在為判斷依據，是對學(xué)生發(fā)展與所取得成績(jì)的認可，并在學(xué)生自信、自主、合作的情境中加以表?yè)P。而表?yè)P多以學(xué)生一時(shí)或某一學(xué)科的成績(jì)?yōu)榕袛嘁罁�。被鼓勵的學(xué)生可能是那些學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，也可能是那些學(xué)習較差的學(xué)生；而被表?yè)P的則往往是那些學(xué)習較好的學(xué)生。鼓勵者往往是站在被鼓勵者的角度看問(wèn)題，從促進(jìn)其自身的進(jìn)步出發(fā)。鼓勵者在鼓勵某一人時(shí)，常常是對孩子的言行做出肯定性的評價(jià)，以促其繼續進(jìn)步。而表?yè)P者往往是站在家長(cháng)的角度看問(wèn)題，不僅承認孩子的發(fā)展和所取得的成績(jì)，而且還表示了自己的態(tài)度。鼓勵與表?yè)P所產(chǎn)生的影響是不同的。鼓勵能使學(xué)生形成良好的自我感覺(jué)和健康的心態(tài)，不管是學(xué)習好的還是學(xué)習差的，他們得到鼓勵時(shí)，體驗的是成功的喜悅，是繼續學(xué)習的信心，是前進(jìn)的動(dòng)力。而表?yè)P常常會(huì )使學(xué)生認為，只有當自己的行為取悅于家長(cháng)時(shí)，才能得到贊揚，才能實(shí)現自身的價(jià)值。這樣一來(lái)，可能會(huì )使孩子滋生做任何事情都希望得到并極力尋求他人的贊許的心理傾向。如果得不到他人的贊許，則會(huì )懷疑自身的價(jià)值，有可能使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、依賴(lài)和過(guò)度競爭的心理；受到表?yè)P的好學(xué)生，可能產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)變得唯表?yè)P者的好惡是從；學(xué)習差的學(xué)生難以得到表?yè)P，他們可能更加自悲、氣餒。
睦，少表?yè)P；多描述，少評價(jià)，可以避免孩子被表?yè)P綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。因此家長(cháng)及老師對孩子應多些鼓勵，少些表?yè)P。
2．少說(shuō)“不行”多說(shuō)“我認為”：青春期的孩子一個(gè)很大的特點(diǎn)就是和父母反著(zhù)干，因此在與孩子溝通的時(shí)候，少對孩子說(shuō)“不”，而是應該先贊同孩子的觀(guān)點(diǎn)，再用“我認為”來(lái)論證自己觀(guān)點(diǎn)。
3．給孩子留面子：當孩子做錯事的時(shí)候，父母不顧有人在場(chǎng)當場(chǎng)斥責孩子，這會(huì )讓正處于青春期的孩子更容易委屈和憤怒。
4．多贊美：青春期的孩子更多的是需要認同，當孩子做成一件小事的時(shí)候，贊美往往是最好的獎勵。
5．依賴(lài)孩子：對待青春期的孩子，要將他們當成“小大人”，平�？梢宰屗麄兎催^(guò)來(lái)幫父母的忙，比如打掃的時(shí)候，母親聲稱(chēng)搬不動(dòng)一件東西讓孩子幫忙，孩子幫忙后給予鼓勵。
6．親近大自然：大自然是孩子最好的老師，平常一家人定期選擇戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子有目的的脫離學(xué)習的煩惱以及互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)。
三．家委會(huì )將繼續開(kāi)展活動(dòng)
�。ㄒ唬┊厴I(yè)典禮 ：
1．向家長(cháng)征集節目及創(chuàng )意
2．家長(cháng)支持
�。ǘ├^續組織戶(hù)外活動(dòng)。
再次感謝大家的到來(lái)，不當之處敬請諒解！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。感謝各位對我、對我們學(xué)校工作一直以來(lái)的關(guān)心、支持和配合。像這樣的面對面的機會(huì )真的很難得，我就不浪費大家時(shí)間，直接入題了！我們這次的家長(cháng)會(huì )主題是“曬家風(fēng)，育健兒”。
會(huì )議流程展示（利用課件出示）
環(huán)節一：什么是家風(fēng)？
文雅地說(shuō)，家風(fēng)是一個(gè)家族主要精神、作風(fēng)、品質(zhì)的體現，是歷經(jīng)多代形成并傳承下來(lái)的精神產(chǎn)品。具體、通俗點(diǎn)說(shuō)，像講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子是良好的家風(fēng)，良好的家風(fēng)還是不當著(zhù)孩子的面吵架，是與孩子親密無(wú)間，是相親相愛(ài)，是尊敬老師，是與鄰和睦相處，是有同情心，是與人為善，是……
環(huán)節二：感受家風(fēng)
過(guò)渡：可能這些概括性的語(yǔ)言給大家很抽象的感覺(jué)，那下面我們就一起來(lái)看看現實(shí)生活中的家風(fēng)吧！
�。ㄒ唬┱埼逦患议L(cháng)上臺展示自家家風(fēng)卡。
我們班的陳穎學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，謙虛好學(xué)，勤奮努力，尊敬老師，團結同學(xué)，很受本班老師和同學(xué)的喜歡！這么優(yōu)秀的女兒，肯定出自一個(gè)優(yōu)秀的家庭吧，下面有請陳穎媽媽到上面來(lái)分享一下他們家的好家風(fēng)！大家歡迎�。ㄉ宰鼽c(diǎn)評）
1、xx媽
本班的xx同學(xué)，聰明伶俐，勤于動(dòng)腦，喜歡鉆研，熱愛(ài)學(xué)習，閱讀面光，視野開(kāi)闊，被班上學(xué)生稱(chēng)為“小博士”，下面就讓我們一起來(lái)看看這位“小博士”的家風(fēng)吧�。ㄉ宰鼽c(diǎn)評）
2、xx媽媽
班上的xx同學(xué)，不僅學(xué)習優(yōu)秀，而且管理班級大膽有主見(jiàn)，思想品德端正，團結幫助同學(xué)，心胸寬廣，是老師的得力助手，深受全班學(xué)生的喜歡和尊敬。下面就讓我們來(lái)看看她們家的家風(fēng)又是怎樣的！有請戴雨軒的媽媽?zhuān)蠹覛g迎�。ㄉ宰鼽c(diǎn)評）
3、xx爸爸
我們班的xx同學(xué)啊，學(xué)習成績(jì)處于中上水平，但是他積極樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗活潑、寬容陽(yáng)光，熱愛(ài)班集體，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，懂禮貌守文明，體育天賦高，是個(gè)多個(gè)方面發(fā)展都不錯的綜合型好學(xué)生！下面，就讓張?chǎng)吴暤陌职謥?lái)揭曉他的育兒心經(jīng)吧！大家歡迎�。ㄉ宰鼽c(diǎn)評）
4、xx媽媽?zhuān)课患议L(cháng)前，該介紹一下）
本班的xx同學(xué)啊，開(kāi)朗活潑、熱情大方、可愛(ài)而充滿(mǎn)活力，上課認真聽(tīng)講，積極主動(dòng)，集體榮譽(yù)感強，多才多藝，也是一名綜合發(fā)展的學(xué)生，下面有請陳嘉琪的媽媽來(lái)分享一下她們家的家風(fēng)吧！大家歡迎�。ㄉ宰鼽c(diǎn)評）
我們身邊的家風(fēng)大家都領(lǐng)略了，下面我想請大家再來(lái)感受感受另外兩種家風(fēng)！請看大頻幕！
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環(huán)節三：各科老師匯報期中考試成績(jì)
�、贁祵W(xué)老師匯報
�、谟⒄Z(yǔ)老師匯報
�、壅Z(yǔ)文：這學(xué)期的期中考試于4月18日上午考完，當天就將試卷改完、講完。
從整張試卷來(lái)看，難易程度適中，基礎部分很容易，課外閱讀稍難，作文是前四個(gè)單元習作中的一篇，屬于簡(jiǎn)單題。
從全班學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，呈現兩極分化，本班前五名的學(xué)生分別是xx、xx、xx、xx、xx。首先，我要說(shuō)的是每一個(gè)優(yōu)秀、成功學(xué)生的背后，一定有一位甚至是更多的愿意付出、肯付出并真真切切做到的好家長(cháng)，這些學(xué)生優(yōu)秀成績(jì)的取得完完全全是家長(cháng)辛苦付出的結果。在這里，作為本班的班主任，我要表?yè)P他們。其實(shí)，孩子就是一個(gè)家庭的未來(lái)，培養好了孩子，這個(gè)家庭的未來(lái)也一定是充滿(mǎn)希望，前途無(wú)量的！
其次，這次期中語(yǔ)文成績(jì)，高分的學(xué)生可達96。5/95。5等，低分的學(xué)生卻不及格。各位家長(cháng)想一想：同一個(gè)老師上課，在同一間教室同時(shí)聽(tīng)課，為什么會(huì )出現這兩種完全不同的情況？我想這與孩子先天條件、孩子的學(xué)習態(tài)度和家長(cháng)的驚心、細心、耐心的呵護和輔導是分不開(kāi)的。態(tài)度端正的孩子，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后按時(shí)按量完成作業(yè)；態(tài)度不端正的孩子，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作，家庭作業(yè)要么偷工減料，要么應付了事，要么干脆不做，完成作業(yè)質(zhì)量很差。
從這幾個(gè)月的抄作業(yè)本的簽字情況上來(lái)看，極少數家長(cháng)時(shí)刻嚴格要求自己的孩子，部分家長(cháng)雖然簽字但卻沒(méi)有檢查孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，還有部分家長(cháng)存在應付心理和舉動(dòng)。對于這種情況，我想說(shuō)的是：請各位家長(cháng)記住，我們的目標是一樣的，我們應該站在同一戰線(xiàn)，而不是幫助學(xué)生偷懶，過(guò)分溺愛(ài)只會(huì )適得其反，古語(yǔ)說(shuō)得好“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”，因為學(xué)習而吃苦、而吃虧那是好事，各位家長(cháng)一定要積極配合老師的工作，這樣才能形成教育合力，把孩子培養好。
當然，一次考試，不能決定什么，但是卻能反映出一些問(wèn)題。我也一直在思考、一直在努力。班上學(xué)生成績(jì)兩極分化，我也逃不了干系，我也反思過(guò)，平時(shí)沒(méi)有與各位家長(cháng)保持密切的溝通和交流。這一缺點(diǎn)也是我后半個(gè)學(xué)期必須改正的地方。也希望在座的.各位家長(cháng)對你們的孩子要永遠地懷有百分之百的信心，對我們的工作要給予積極的支持和配合。為什么這樣說(shuō)？因為，當我看到各位家長(cháng)每天家庭作業(yè)檢查情況時(shí)，我有些灰心，正如我們今天的主題：家風(fēng)。有什么樣的家風(fēng)就會(huì )使孩子形成什么樣的學(xué)風(fēng)。孩子交上來(lái)的家庭作業(yè)其實(shí)反映的是各位家長(cháng)對孩子的態(tài)度，孩子既是我的學(xué)生，更是各位家長(cháng)的未來(lái)，你們若是愛(ài)他就應該為他們的未來(lái)著(zhù)想，你若是應付，我還能怎么樣？希望大家明白一點(diǎn)：我對孩子的態(tài)度是由你們的態(tài)度決定的，你對你的孩子嚴格，我就對你的孩子嚴格，你對你的孩子放松甚至放縱，我再?lài)栏�，孩子回到家又�?huì )回到原點(diǎn)，不利于孩子良好習慣的養成。因為單方面教育是不可能教育好孩子的，是不會(huì )有成效的！所以，借此機會(huì )請各位家長(cháng)真真切切地投入到家庭教育中來(lái)，做一名學(xué)習型家長(cháng)，為孩子的未來(lái)鋪好康莊大道！
其實(shí)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，孩子每天在校的表現反映的就是家里的表現；他們的言談舉止，反映的是孩子所接受的家庭教育；他們身上的問(wèn)題反映出的是父母身上的問(wèn)題。正如這次家長(cháng)會(huì )的主題：“曬家風(fēng)，育健兒”，家風(fēng)代表的就是家庭教育，而家庭教育方式有言傳、有身教，個(gè)人認為身教重于言傳，各位反思一下，你要求孩子要做的事情，你自己能否做到？比如你們要求孩子認真做作業(yè)，天天說(shuō)，那你們在檢查孩子作業(yè)時(shí)是否是認認真真的呢？
再反思一下：（見(jiàn)ppt）
環(huán)節四：安全事項強調
1、防溺水事項（見(jiàn)ppt）
2、小記者招募（見(jiàn)ppt）
看看《如何做個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)》
結束語(yǔ)：所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育孩子是一生的學(xué)問(wèn)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，大家應該認定自己的角色，做學(xué)習型家長(cháng)，以家風(fēng)影響孩子的品性，帶動(dòng)孩子的學(xué)風(fēng)，為孩子創(chuàng )造取之不盡用之不竭的精神財富！今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，感謝各位家長(cháng)的耐心聆聽(tīng)，謝謝！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
非常感謝各位能參加這次家長(cháng)會(huì )，希望通過(guò)這次的交流，各位家長(cháng)能對我們小學(xué)三年級的數學(xué)學(xué)習要求等方面有一大概的了解，以便對您孩子的學(xué)習有更深的認識和正確的指導。
一、班級數學(xué)學(xué)習情況
和二年級相比，我們班同學(xué)在數學(xué)學(xué)習方面有了比較大的進(jìn)步。
(1)聽(tīng)課習慣：課堂上大多數學(xué)生都能積極思考舉手發(fā)言，上課氣氛一下子活躍了許多，他們上課相當認真，課上幾乎每個(gè)提問(wèn)他們都會(huì )爭搶著(zhù)舉手發(fā)言，而且回答問(wèn)題的質(zhì)量很高，有時(shí)都把老師要講得話(huà)給說(shuō)了，很會(huì )表現自己，這樣無(wú)形中在班里樹(shù)立了威信。而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，比如：一上課他就很忙，忙著(zhù)做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師的課上的解題過(guò)程和要求，或是聽(tīng)個(gè)一知半解，開(kāi)始動(dòng)筆做了，結果作業(yè)上出現的錯誤真是莫名其妙;班里也有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，正看著(zhù)黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆(其中包括一兩個(gè)女生);還有幾個(gè)同學(xué)他們是不間斷開(kāi)小差走神，他的動(dòng)作永遠比別人慢一拍�，F在已是三年級，在整個(gè)小學(xué)階段它屬于一個(gè)轉折期和跳躍期，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽(tīng)懂聽(tīng)明白，才能掌握好學(xué)習內容，另外相對于一二年級來(lái)說(shuō)，課堂節奏會(huì )加快，一般在課上不但要授完新課內容，還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成，在課間需要完成補充習題，練習冊做為回家作業(yè)。如果還需要老師利用課余時(shí)間給那些上課自己浪費時(shí)間的孩子補課，對于三年級來(lái)講我覺(jué)得這個(gè)不是解決問(wèn)題的方法，在這樣下去，會(huì )讓孩子養成不良的習慣，他們會(huì )覺(jué)得我不聽(tīng)反正老師會(huì )再給我講。所以，針對這些孩子我肯定會(huì )嚴厲批評，甚至不會(huì )把時(shí)間浪費他身上，讓他自己承擔點(diǎn)責任。請家長(cháng)回去也要給孩子打打預防針，引起他們的重視。
(2)作業(yè)習慣：上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式相當規范，錯誤也極低。相反聽(tīng)課效率差，態(tài)度不端正的同學(xué)，他們的作業(yè)簡(jiǎn)直沒(méi)法批改，而且每次都要拖拉，老師不催，不盯著(zhù)，甚至是不到老師眼皮底下做，他做一天都完不成。在這樣下去，到高年級怎么辦呢?如果每個(gè)學(xué)生都需要老師一個(gè)個(gè)盯著(zhù)，那教學(xué)任務(wù)是沒(méi)法完成的。
二、數學(xué)學(xué)習要求
那么，在數學(xué)學(xué)習和考試方面還有哪些地方要再注意一下的嗎?諸如上課認真、積極發(fā)言的常規就不講了。我覺(jué)得還要在下列地方注意督促孩子：
1、關(guān)于好的數學(xué)學(xué)習態(tài)度
�。孩偕险n聽(tīng)講好、
�、谡n后作業(yè)好、
�、刍丶覐土暫�。
2、關(guān)于上課聽(tīng)講：
�、僮屑毬�(tīng)老師的引導和同學(xué)的'發(fā)言;
�、谧屑氂^(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;
�、圩⒁怅P(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;
�、苈�(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;
�、莘e極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
3、關(guān)于作業(yè)：講究速度
�、賯潺R學(xué)習用品
�、诒苊獠槐匾男�(dòng)作(削鉛筆、玩橡皮)
�、垡�(jiàn)縫插針利用時(shí)間、及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè)。
�、芎侠戆才艜r(shí)間、充分利用好自修時(shí)間。
講究質(zhì)量
�、偬峁P就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞。
�、谝坏┳隽�，就要一氣呵成，切忌做做停停。③做完要自己檢查2—3遍，在草稿本上算算寫(xiě)寫(xiě)。(單位、完整答句)
4、關(guān)于復習：
�、俟膭顚W(xué)生提自己學(xué)習后的收獲、想法和疑問(wèn)。
�、谝龑W(xué)生準備糾錯本，將平時(shí)數學(xué)書(shū)、練習冊、補充習題、試卷上的錯題做一個(gè)整理，只要有錯就寫(xiě)上去，還要注明錯誤原因，做錯誤反思。
�、塾杏嗔梢栽诶喂陶莆栈A題后，進(jìn)行一些與教材同步的難題訓練。
三、其他工作配合
1、數學(xué)興趣小組
升上三年級，學(xué)校各方面對于數學(xué)興趣小組更為重視。所以請家長(cháng)們也重視起來(lái)，可以利用課余時(shí)間根據您孩子的需要報一些提高班。
在數學(xué)興趣小組選拔中
(1)我們的數學(xué)競賽課程，因為每次都講一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，如：和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、和差問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題等等。好好學(xué)，認真按時(shí)完成每次作業(yè)，若出現態(tài)度不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)不完成的同學(xué)，我你不可能在發(fā)展課中得到提高，也不可能在高年級取得好的成績(jì)。
(2)我們的發(fā)展性課程現在開(kāi)設的有數學(xué)競賽、情景英語(yǔ)、普通話(huà)、電子琴、書(shū)法等。
2、草稿本的使用
在打草稿時(shí)要么從左往右寫(xiě)，要么從上往下寫(xiě)，千萬(wàn)不可以東寫(xiě)一個(gè)算式西寫(xiě)一個(gè)算式，這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張，不然就不是草稿本了，等全部用完后再換一本。所以在本學(xué)期我會(huì )不定期的去檢查孩子們的草稿本。
3、堅持口算練習，既比正確率又比速度。
4、推薦幾本書(shū)
家長(cháng)可以根據自己孩子的學(xué)習情況，到書(shū)店去挑選一兩本練習卷，比如說(shuō)：每課一練，優(yōu)化試卷，綜合大試卷等等，這些都用于平時(shí)在家練練做做，關(guān)鍵是多接觸些題型，打好基礎。同時(shí)可以買(mǎi)些提高版的試卷或書(shū)籍。
四、最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心來(lái)對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界和各們家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習省內外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們已經(jīng)上四年級了，很高興和大家在家長(cháng)會(huì )再次相聚，非常感謝你們一直對我們班級工作的支持，感謝各位利用休息時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。
先來(lái)說(shuō)一下班級基本情況，因接送原因這學(xué)期轉走一名同學(xué)，轉來(lái)六名同學(xué)，現在班級總人數是49人，教室相比以前略顯擁擠但教室比以前干凈明亮許多，暑假里學(xué)校投資將教室墻壁和地面貼了瓷磚，樓道也封了，這樣樓里面更干凈，學(xué)生打掃衛生也輕松不少。各位家長(cháng)也看到了，教室后面和儲藏室也做了圖書(shū)櫥和儲物柜，儲物柜能夠滿(mǎn)足每人一個(gè)，方便學(xué)生存放物品，減輕書(shū)包的分量，為了美化教室，我倡議同學(xué)們將自己養的花草搬到教室，同學(xué)們積極踴躍，各位家長(cháng)也很支持，有的同學(xué)為此還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一盆。
再來(lái)說(shuō)一下同學(xué)們每天在學(xué)校的活動(dòng)。每天入校時(shí)間是7：30—7：50，由于天氣變冷學(xué)校將入校時(shí)間放寬到8：00，不要讓孩子遲到，但也不要來(lái)的太早，7點(diǎn)半之前不準進(jìn)學(xué)校，進(jìn)校門(mén)時(shí)會(huì )有紅領(lǐng)巾志愿者檢查校服、�；蘸图t領(lǐng)巾的穿戴。我們要求早上進(jìn)教室后交完作業(yè)就讀書(shū)，8：00—8：20為正式的晨讀時(shí)間。上午和下午分別有三節課，上午第二節課后有一個(gè)40分鐘的大課間做眼操和跑操，利用兩操間隙值日生打掃教室衛生，領(lǐng)發(fā)牛奶，下午第一節后還有一個(gè)20分鐘大課間，做完眼操后值日生再次打掃教室衛生，領(lǐng)發(fā)水果。我們一天打掃兩次室內衛生，下午放學(xué)后因為要清校我們不再值日。中午11：30吃飯，12點(diǎn)之前就能吃完，學(xué)校要求無(wú)語(yǔ)就餐，每桌8—9人，有一個(gè)組長(cháng)負責盛飯菜。每周一晨讀時(shí)間升國旗，每個(gè)月的最后一周的星期五午飯后我們觀(guān)看經(jīng)典影片，看完后利用周末寫(xiě)80字左右的觀(guān)后感，內容好且書(shū)寫(xiě)工整的我們獎勵抄寫(xiě)到學(xué)校發(fā)的影評卡上。每周三學(xué)校社團有一個(gè)小時(shí)的課程，我們班接近20個(gè)同學(xué)不愿報或沒(méi)報上社團活動(dòng)，報名了但被刷下來(lái)的同學(xué)家長(cháng)希望你們能理解，現在學(xué)生人太多，全校大約一千多人，一二年級學(xué)生不參與社團活動(dòng)，只有三至六年級參與，這四個(gè)年級還有三四百人沒(méi)參加上，由于師資少，教室也不夠，還要保證社團活動(dòng)質(zhì)量，所以難以實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生都參與。參加上社團活動(dòng)的家長(cháng)一定要給孩子講珍惜機會(huì )，在上課時(shí)遵守紀律，聽(tīng)老師的話(huà)，給老師留一個(gè)好印象，以備下一年再報名參加。
通過(guò)平時(shí)單元檢測考試成績(jì)以及學(xué)生的其他表現，可以看出學(xué)生們已經(jīng)順利度過(guò)三年級這個(gè)兩級分化期，適應了學(xué)習內容多、難度大的學(xué)習，有不少同學(xué)成績(jì)優(yōu)異而且穩定，比如以下同學(xué)：王**、李**、朱**、陳**、趙**、趙**、朱**、李**、李**、伍**、孫**、尹**、唐**、鄭**、王**、于**、解**、劉**。這些同學(xué)課上聽(tīng)講專(zhuān)心、積極思考，雖然有的同學(xué)回答問(wèn)題并不積極，但通過(guò)他的眼神和表情我們能看出他們課上很用心，課下做作業(yè)也很認真，一直是按時(shí)保質(zhì)保量，稱(chēng)得上是免檢、放心作業(yè)，在遵守紀律方面也很好，從不違紀，其實(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)可以概括為兩個(gè)字就是聽(tīng)話(huà)，就像打仗一樣，我們老師指到哪他們就能打到哪，從不會(huì )偷工減料，讓人很省心，很放心，考試成績(jì)也自然不令人擔心，水到渠成。
還有一部分同學(xué)，表現也不錯，但相比以上這些同學(xué)，還有一定差距。另外，還有一部分同學(xué)過(guò)于貪玩，學(xué)習不用功，或學(xué)習習慣不好，成績(jì)一直不理想，這是最讓老師頭疼的一批同學(xué)。貪玩、不用功表現在：課上小動(dòng)作太多、跟不上老師的思路，積極主動(dòng)思考回答問(wèn)題更是沒(méi)有的事，時(shí)間長(cháng)了老師也不愿提問(wèn)他們，有時(shí)感覺(jué)提問(wèn)還不夠浪費其他同學(xué)時(shí)間的；不完成作業(yè)，比如中午午飯后自習時(shí)老師布置點(diǎn)作業(yè)，絕大多數同學(xué)都能完成，但個(gè)別同學(xué)完不成甚至一點(diǎn)不做，而且是經(jīng)常如此，有的同學(xué)不完成家庭作業(yè)說(shuō)寫(xiě)完了忘帶來(lái)了，這學(xué)期又出現該做的作業(yè)忘帶回家沒(méi)能做上，經(jīng)常撒謊，老師也不可能每次都打電話(huà)證實(shí)；有些同學(xué)老想著(zhù)玩，課間廁所都忘記上，打上課鈴了才想起該上廁所，更別提準備下一節課需要的學(xué)習用品了；課下玩耍不打鬧，不追逐，不搞個(gè)惡作劇不痛快，甚至模仿游戲中的打斗，經(jīng)常被紅領(lǐng)巾志愿者抓到。學(xué)習習慣不好表現在以下幾方面：課上不積極思考，怕老師提問(wèn)，不明白的也不管不問(wèn)，這可能也有老師嚴厲的原因，他們沒(méi)有主見(jiàn)，喜歡聽(tīng)別人回答；做作業(yè)拖拉磨蹭，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，學(xué)習不夠專(zhuān)注；不善于動(dòng)腦，做作業(yè)時(shí)遇到難題依賴(lài)性太強，在家好問(wèn)家長(cháng)，要么干脆問(wèn)也不問(wèn)想當然的做題；作業(yè)完成的質(zhì)量很差，書(shū)寫(xiě)潦草，錯誤多，涂改嚴重，畫(huà)的爛七八糟，態(tài)度很不端正，有的'純屬應付，起不到鞏固練習的作用，留下的只是壞習慣。
寫(xiě)字修身，翰墨育人，我們學(xué)校是全國寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗基地，學(xué)校一直很重視書(shū)寫(xiě)，開(kāi)設了一系列的書(shū)法活動(dòng)和課程，每天20分鐘的練字，一周一節毛筆書(shū)法課，但我們班的書(shū)寫(xiě)整體情況不好，不如四班，以下這些同學(xué)書(shū)寫(xiě)相對比較好：王**、李**、李**、趙**、曹**、張**、馬**、楊**、劉**、尹**、高**、解**、鄭**、王**、于**、岳**，我們不要求非得寫(xiě)得多么好看，但必須做到，認真工整，橫平豎直一筆一劃不連筆，這反映做作業(yè)的態(tài)度和認真程度，書(shū)寫(xiě)都做不到工整何談學(xué)習認真了。我們學(xué)校也很重視閱讀，但是三年了很多同學(xué)還是沒(méi)有閱讀課外書(shū)的習慣，有點(diǎn)時(shí)間就玩，這學(xué)期我們又讓同學(xué)買(mǎi)了部分圖書(shū)，更新了我們班級圖書(shū)角的圖書(shū)，希望各位家長(cháng)幫助孩子養成閱讀的好習慣。
無(wú)規矩不成方圓，享受成長(cháng)的快樂(lè )不等于無(wú)拘無(wú)束我行我素。學(xué)校對學(xué)生的一日常規抓得比較嚴，學(xué)校有近一百名紅領(lǐng)巾志愿者，每個(gè)課間每個(gè)樓層都有紅領(lǐng)巾志愿者執勤，檢查記錄學(xué)生違紀現象，每周班會(huì )我都會(huì )強調學(xué)生的行為規范，但有些學(xué)生的行為習慣很差，經(jīng)常被抓到，我們也沒(méi)有好方法，我們規定凡是被抓到的就抄小學(xué)生日常行為規范20條，這方法對有的同學(xué)沒(méi)多大用處，抄完了一點(diǎn)也不長(cháng)記性，有的這學(xué)期就抄四五遍了。所以，懇請給位家長(cháng)教育孩子除了運動(dòng)鍛煉身體時(shí)可以跑跑跳跳，平時(shí)一定別跑跳，養成習慣，站有站相，坐有坐樣，走路就是走路別抬腿就想跑，在小區內和小朋友玩耍別玩一些打打鬧鬧的游戲，注意安全，講究文明，不大聲喧嘩，從小就樹(shù)立自己良好的形象。
需要家長(cháng)配合的幾件事：
1、培養孩子閱讀的習慣
6—12歲，是閱讀能力（即學(xué)習能力的基礎）長(cháng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說(shuō)，什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(cháng)，其中一個(gè)重要條件就是海量閱讀。
如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)，甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū)，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了！
義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準提出，要培養學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“少做題、多讀書(shū)”，要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。三、四年級不能低于40萬(wàn)字，五、六年級每年不能低于100萬(wàn)字的閱讀量，作為城市里的學(xué)校我們的孩子閱讀量應該更多才是。
如何培養孩子的閱讀習慣？答案是家長(cháng)要有閱讀的習慣，這是最重要的。人是習慣的產(chǎn)物，孩子是父母習慣的延續。父母沒(méi)有閱讀的習慣，自己早早放棄了求知，那么，就不必奢望孩子多么喜歡閱讀了。所以，當我們閑下來(lái)的時(shí)候，不妨和孩子一起讀讀書(shū)，分享書(shū)中的故事和讀書(shū)的樂(lè )趣。另外，我感覺(jué)給孩子多買(mǎi)幾本（比如每學(xué)年一次買(mǎi)個(gè)一二十本）學(xué)校推薦的必讀和選讀書(shū)，并且買(mǎi)印刷精美的版本，孩子們可能會(huì )因為喜歡讀其中的一本而喜歡上閱讀，也可能因為書(shū)的精美而愛(ài)上讀書(shū)。
2、關(guān)注孩子作業(yè)（基訓和配套）的完成情況
課上我們一般講新課，幾乎所有的練習題都留作家庭作業(yè)，課上聽(tīng)的再好，課下不認真練習，也會(huì )很快就忘或很不熟練，會(huì )似是而非一知半解，時(shí)間長(cháng)了跟沒(méi)學(xué)一樣。我們只有基礎訓練和配套練習冊這兩本練習題，說(shuō)句實(shí)話(huà)很多學(xué)生僅靠這兩本練習題的練習量根本不夠，然而，很多學(xué)生這兩本書(shū)還沒(méi)利用好，不認真做，所以，成績(jì)一直不理想，有的甚至是一塌糊涂。
在學(xué)校老師監督好聽(tīng)課，在家各位家長(cháng)監管好孩子作業(yè)的完成情況，抓好聽(tīng)課和做作業(yè)了想讓孩子成績(jì)好就是很簡(jiǎn)單的事。保證孩子做好作業(yè)首先要為孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜適合學(xué)習的環(huán)境。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，每位家長(cháng)都要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(cháng)做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(cháng)的話(huà)有點(diǎn)可笑，說(shuō)：“我每天問(wèn)他，他都說(shuō)做了�！蔽矣X(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的，俗話(huà)說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長(cháng)明明知道他在學(xué)習上不夠自覺(jué)，卻還是輕信孩子，放縱自流，長(cháng)此以往，等到你意識到問(wèn)題嚴重時(shí)，你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。我們都知道，嚴是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)要變壞。
書(shū)寫(xiě)不好，一定要重做，絕不姑息。字都寫(xiě)不好，態(tài)度肯定不好，做了也沒(méi)用。有個(gè)別同學(xué)字寫(xiě)得太難看，每次涂改現象嚴重，這樣家長(cháng)要有數，每次在做配套或基訓時(shí)，就先做在練習本上，家長(cháng)批改沒(méi)錯了，讓孩子再抄上，別怕麻煩，我們比別人拉下的我們要花比別人多的時(shí)間補救。
在關(guān)注孩子作業(yè)時(shí)，還要注意孩子的改錯。做題不僅是鞏固熟練所學(xué)知識，還一個(gè)重要方面是找出自己不會(huì )的地方，老師批改后知道哪里錯了，再把錯題弄懂了這才能進(jìn)步。很多同學(xué)的情況是，老師批改了好幾星期了，他還沒(méi)改錯，或改了還沒(méi)改對，家長(cháng)要幫助孩子及時(shí)改錯。
很多家長(cháng)做生意很忙，我們老師也不強求每天晚上都要求你陪在孩子身邊學(xué)習，但最起碼一周你要抽出一天或半天，回過(guò)頭看看孩子練習題做的情況，提問(wèn)提問(wèn)考考他看他知識掌握的怎么樣。但是我們還是很想建議大家每天都檢查孩子的作業(yè)。
3、注意孩子的衛生習慣
著(zhù)裝干凈得體，講究個(gè)人衛生。很多時(shí)候看到學(xué)生座位周?chē)榈�，桌洞臟亂，書(shū)包里一團糟，我就聯(lián)想到這個(gè)同學(xué)家里，尤其是他的臥室或書(shū)房肯定也是臟亂差。我們一定要培養孩子做一個(gè)干凈衛生，勤整理，生活有序、做啥都一絲不茍的人。生活中的一些習性和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。
4、重視孩子平時(shí)的成績(jì)
我們說(shuō)小學(xué)成績(jì)不太重要，關(guān)鍵看孩子是否養成了一個(gè)好習慣，但我們一定讓孩子知道考不好爸爸媽媽就是不能原諒你，你就是應該受到懲罰，要為沒(méi)考好承擔一定責任�，F在有的同學(xué)考不好也習慣了，因為回家家長(cháng)也不打不罵，頂多說(shuō)兩句，一會(huì )就過(guò)去了，所以考不好也沒(méi)事，想學(xué)就學(xué)無(wú)所謂。
5、注意節儉、不帶零花錢(qián)和零食
有的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)自己的，我感覺(jué)孩子不聽(tīng)你的，說(shuō)明孩子不理解你的辛苦，不知道你做的一切是為他好，不知道感恩父母，在學(xué)校表現為不愛(ài)惜自己的物品，練習本撕了疊飛機玩了，鋼筆彩筆尺子用不幾次就壞了或丟了，丟了就丟了不在乎，因為是學(xué)習用品一向家長(cháng)要就給買(mǎi)，而且越買(mǎi)越好（更漂亮）。孩子大了有時(shí)可以自己買(mǎi)東西了，所以有的家長(cháng)就給孩子零花錢(qián)，給可以但一定要關(guān)注孩子零花錢(qián)的支配去向，不要讓他買(mǎi)了不該買(mǎi)的東西，學(xué)校嚴禁在校門(mén)口的小攤上買(mǎi)東西尤其是下午放學(xué)后買(mǎi)吃的。
6、和其他同學(xué)家長(cháng)建立友好關(guān)系
我們各位家長(cháng)因為共同的目標，因為孩子走到一個(gè)班而相互認識，這是一種緣分，所以我們要珍惜這份緣分。孩子們在校學(xué)習玩耍相互之間有時(shí)難免出現磕磕絆絆，有時(shí)自己的孩子還會(huì )受到小傷害，我們一定要認識到孩子之間的矛盾即使真的打鬧都是沒(méi)有一點(diǎn)惡意的，沒(méi)多會(huì )就會(huì )過(guò)去和好，我們要相互理解，從自身先找原因，誰(shuí)都認為還是自家的孩子好，不要因為這影響我們的判斷，不要因為孩子間的矛盾影響我們家長(cháng)之間的友誼和和諧，讓我們在收獲孩子的成長(cháng)的同時(shí)也能收獲一份家長(cháng)間美好的情誼。
7、不要讓別人監管你孩子的學(xué)習
可以讓別人監管你孩子的生活但千萬(wàn)不要讓別人監管你孩子的學(xué)習，尤其是完全放手給別人，比如讓孩子的爺爺奶奶帶孩子，讓學(xué)屋老師管孩子學(xué)習，甚至替家長(cháng)簽字。別人管會(huì )有種種顧慮而導致管不好。
感謝你認真聽(tīng)了我們三個(gè)老師這么長(cháng)時(shí)間的嘮叨，真的期望你能認識到教育孩子不只是我們老師的事，家長(cháng)的監管教育很重要，讓我們共同努力，群策群力，為孩子的繼續學(xué)習打好基礎。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)：
各位家長(cháng)朋友下午好！非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加嘉匯城學(xué)校舉行的安全教育家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。
今天的家長(cháng)會(huì )主要和家長(cháng)們探討一個(gè)話(huà)題，就是請各位家長(cháng)高度關(guān)注孩子的安全教育問(wèn)題，尤其是防溺水的安全教育問(wèn)題。據統計，平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因為溺水身亡的。也就是說(shuō)，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。
下面請家長(cháng)們認真觀(guān)看防溺水的教育視頻。（播放視頻）
除了視頻上發(fā)生這些示例外，最近我們周邊的學(xué)校也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡的事故，這些事故的發(fā)生令人十分痛心，對此，我們學(xué)校高度重視，要求各班切實(shí)加強學(xué)生安全教育，確保不發(fā)生此類(lèi)事故。關(guān)于學(xué)生防溺水的安全教育，我主要強調以下幾個(gè)方面：
第一、讓孩子了解容易發(fā)生溺水的地方，讓孩子時(shí)刻警惕，處處小心。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)都是在野外的危險水域：如水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項。首先，要選擇正規、安全的游泳場(chǎng)所游泳；其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準備活動(dòng)，下水前應先熱身，但不宜太劇烈。最后，提醒他們不要貿然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。
1、不能手拉手施救，因為落水者力大無(wú)比，稍不留神就會(huì )被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救，小學(xué)生沒(méi)有足夠的能力入水救溺水者，千萬(wàn)不能下水救人，以免發(fā)生更多的悲劇。救援的第一要務(wù)是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發(fā)更大的悲��！
第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。
如果孩子不習水性，應迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因為它會(huì )產(chǎn)生一定的浮力，對你有很大幫助。假如周?chē)心景�，應抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救，千萬(wàn)不可死死抱住救助者不放，而應盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。
親愛(ài)的家長(cháng)，孩子的健康成長(cháng)是您最大的牽掛，孩子的安全關(guān)系到孩子的一生，也維系著(zhù)您一家的幸福。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍天！
尊敬的家長(cháng)：
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請允許我對你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
一、本冊書(shū)的主要學(xué)習內容
無(wú)機化學(xué)的最后部分和有機化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內容比以前的內容要多，難度加深，靈活應用的地方增多。當然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習中加深對知識點(diǎn)的記憶，靈活應用的能力。
二、教學(xué)方法
在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識點(diǎn)，達到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì )留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì )在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，這樣：
第一，我認為有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達能力的'培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
三、評價(jià)和建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候學(xué)生不是不能做題，只是對自己不自信，認為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會(huì )在細想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結果，同學(xué)們再做下去的時(shí)候，還是能把題做好的。做對了的時(shí)候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學(xué)的熱愛(ài)。
2、培養學(xué)生作業(yè)認真細致的好習慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強，注意力不容易集中。注重培養學(xué)生的獨立思考能力。這個(gè)問(wèn)題在晚自習上表現的不太令人滿(mǎn)意，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。
高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長(cháng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對孩子以后的成長(cháng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)！
祝您工作順利，合家歡樂(lè )！
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