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課間的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現在社會(huì )，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的課間的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間的演講稿1
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天國旗下講話(huà)的題目是：《課間，該如何準備》。
作為一中學(xué)生，“做好時(shí)間的計劃師”這句話(huà)對大家來(lái)說(shuō)想必不會(huì )陌生。其實(shí)不只是上下學(xué)時(shí)間需要我們合理支配，仍有很多細索的時(shí)間需要我們合理安排，比如說(shuō)課間十分鐘。雖然學(xué)校一直倡導大家學(xué)好“五個(gè)學(xué)會(huì )”，可不會(huì )玩耍的情況仍然存在，如個(gè)別同學(xué)課余時(shí)間在教室樓層追逐打鬧或三五成堆大喊大叫。這不是課間活動(dòng)最好的選擇。因此，我想與同學(xué)們講講“怎樣合理科學(xué)利用這課間十分鐘”這個(gè)問(wèn)題。
我覺(jué)得我們可以借鑒一些專(zhuān)家推薦的用“3、4、3”時(shí)間分割的建議。
用前3分鐘時(shí)間整理。在運動(dòng)賽場(chǎng)上，我們�？吹竭\動(dòng)員利用暫停，求得教練員的指導。我們的學(xué)習也一樣。下課了，可以回憶一下上節課的內容。如果有不懂的疑難問(wèn)題，現場(chǎng)向老師詢(xún)問(wèn)。同時(shí)，整理一下學(xué)習環(huán)境：該放進(jìn)書(shū)包里的物品盡快放進(jìn)；該丟的垃圾要盡快；下節課要用的書(shū)本、文具等就應該整齊地放好。
接下來(lái)用4分鐘時(shí)間休息。最好不要在走廊里追逐打鬧，不僅不安全、更不科學(xué)。為什么這樣說(shuō)？因為人或物在有一定速度的情況下，發(fā)生碰撞，后果不是磕斷門(mén)牙，就是跌斷胳膊。走廊里地方比較狹窄，如果打鬧撞到別人，還會(huì )使同學(xué)之間發(fā)生矛盾。另外，心理學(xué)上有個(gè)“倒攝抑制”理論，說(shuō)的是后面過(guò)強的刺激，會(huì )抑制前面的記憶。一些同學(xué)下課玩鬧，肯定會(huì )影響上一堂課的內容的記憶與消化。那我們應該做些什么呢？一節課后，班內這么多同學(xué)坐在教室內，室內的二氧化碳含量肯定特別高高，這樣人容易疲乏，這時(shí)你可以打開(kāi)門(mén)窗讓空氣得到流通；可以遠眺，讓眼睛疲勞得到緩解；可以走出教室喝點(diǎn)水、上個(gè)廁所，去呼吸新鮮的空氣�；蛘邘讉�(gè)朋友聚在一起談?wù)勑�；一起靜靜地欣賞班級墻報、走廊文化以及同學(xué)的作業(yè)等。真正做到勞逸結合。
再用最后的'約3分鐘時(shí)間，做些必要的準備。不只是課本、練習冊、筆記本和文具等物品上的準備，更有知識上的準備，或預習或復習。要到專(zhuān)用教室或操場(chǎng)上課的，要提前排隊，做到快靜齊。遇到別的班級主動(dòng)避讓?zhuān)驗槟阕尦龅牟粌H是文明，也是安全與風(fēng)度。
好的課間準備就像一個(gè)加油站，一輛車(chē)唯有加足油才能跑的更遠；而你如想要提高學(xué)習效率，也需要在中場(chǎng)休息時(shí)做好“加油”的準備，安排好這十分鐘，你得到的不只是輕松和愉悅，還有熱情飽滿(mǎn)的學(xué)習勁頭。同學(xué)們，期末檢測正在向我們招手，如果我們做好科學(xué)的課間準備，對它，我們又有何畏懼呢？
課間的演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我今天講話(huà)的主題是：《合理安排課間活動(dòng)》。
一、什么是公共秩序?
公共秩序，是指為了維護社會(huì )公共生活的正常進(jìn)行而要求人們必須遵守的行為規范，主要是指公共場(chǎng)所的行為規則。公共場(chǎng)所是人們共同生活、學(xué)習、娛樂(lè )、交往的地方;各公共場(chǎng)所，在人們長(cháng)期的活動(dòng)中都形成了一系列的行為規則，這就是“公式秩序”。
二、遵守公共秩序的.意義
首先，它是維系社會(huì )生活正�；幕颈ＷC。隨著(zhù)社會(huì )生活的復雜化和多樣化，公共場(chǎng)所已成為人們共同生活、娛樂(lè )必不可少的地方，如居民小區、影劇院、體育場(chǎng)館、公園、商店等。這些場(chǎng)所秩序良好，會(huì )給人們生活帶來(lái)極大的愉快;反之，不僅影響正常生活，甚至會(huì )危及人們的生命安全。
第二，它是社會(huì )文明的標志。有無(wú)良好的社會(huì )公共秩序，是衡量一個(gè)地方管理水平和文明程度的顯著(zhù)標志。
第三，它是衡量一個(gè)人精神道德風(fēng)貌和文明素養的重要尺度。在公共場(chǎng)所自覺(jué)約束自己、方便他人、維護秩序，是做人的起碼原則;反之，則表明缺乏道德修養。
所以，作為公民，每個(gè)人都有遵守社會(huì )公共秩序的義務(wù)。
三、小學(xué)生遵守秩序的基本要求
1、遵守課堂秩序是學(xué)生最基本的禮儀要求。
2、我們還要遵守交通規則，走人行橫道線(xiàn)，不在馬路上追跑打鬧。
3、上下公交車(chē)要排隊，不擁?yè)尅?/p>
4、購物排隊不加塞。
5、升旗時(shí)，全體學(xué)生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。
6、在食堂用餐時(shí)要排隊禮讓?zhuān)粊y擁擠。
7、上下樓梯時(shí)，要輕聲慢步靠右行走。
8、課間不追逐打鬧，不亂扔雜物。
9、中午去商店、食堂要排隊，不允許跑步�；亟淌乙惨杂X(jué)排隊行走，不跑步。
10、放學(xué)時(shí)，排好路隊集體離校，不瘋打鬧。
11、等候班車(chē)時(shí)，要排好隊，不瘋打鬧。
12、上下班車(chē)都要遵守秩序，排好隊。尤其是，早晨到校時(shí)，下班車(chē)后要自覺(jué)排好隊，整齊的走進(jìn)校園。
希望各班同學(xué)都能合理地安排課間休息的十分鐘，讓我們的課間多一些歡笑，多一些趣味。
謝謝大家!
課間的演講稿3
當清晨的絲絲縷縷的朝陽(yáng)投射到沉睡了一夜的校園中時(shí)，一天的生機與活力便從此開(kāi)始，而就在這時(shí)候，你的目光會(huì )被那幾個(gè)校門(mén)口的紅點(diǎn)點(diǎn)所吸引，他們是誰(shuí)？原來(lái)是校園迎門(mén)禮儀員�？粗�(zhù)他們迎風(fēng)招展的笑臉，不禁溝起了自己的一段經(jīng)歷。
那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，充滿(mǎn)著(zhù)幸福與光榮地走向我的崗位。作為一個(gè)校園禮儀員，與伙伴們一起向將開(kāi)始一天辛勤工作的老師問(wèn)好，清晨的.一個(gè)微笑、一聲問(wèn)好，也許會(huì )給一個(gè)人一天的精神與能量的支持和鼓勵。而站立在校門(mén)口，望著(zhù)一股股涌進(jìn)學(xué)校的同學(xué)，我覺(jué)得這樣一種方式來(lái)迎接上學(xué)上班的同學(xué)、老師們，不僅是一種禮儀，更是一種人與人之間互表友好和文明進(jìn)步的標志。
在當迎門(mén)禮儀員當中，開(kāi)始也有些抱怨，不能在教室里參加晨讀，而要在這門(mén)口站得累死，而且不能有絲毫的懈怠，但慢慢地我感到越來(lái)越高興和自豪，畢竟可以戴著(zhù)禮帶，昂首挺胸地站在校園的正大門(mén)。并且，這樣的一次活動(dòng)，使我增強了對禮儀文化的認識和了解，這次經(jīng)歷讓我感受不少，受益匪淺。
課間的演講稿4
老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國旗下講話(huà)的主題是《讓我們的大課間更加精彩》
大課間是一種體育生活，是培養學(xué)生終身體育的一個(gè)起點(diǎn)。
學(xué)生到學(xué)校來(lái)，不僅是來(lái)學(xué)習的，也是來(lái)生活的，大課間活動(dòng)是學(xué)生的一種體育生活，是他們整個(gè)人生的重要組成部分，是學(xué)生終身體育一個(gè)不可忽視的起點(diǎn)，既然是一種生活，大課間活動(dòng)就應絢麗多彩，人情味十足，為學(xué)生們詩(shī)一般的生活增光添彩，既然是學(xué)生終身體育的一個(gè)起點(diǎn)，大課間活動(dòng)就應以持續發(fā)展的眼光來(lái)建構。首先，我們可以從文化、生活和課程的角度極大的豐富大課間的內容和形式。其次，我們將生活中的一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，如跳繩，單腿跳等動(dòng)作編排到我們的籃球操、繩操中，讓孩子們能夠感知簡(jiǎn)單生活中的動(dòng)作，用生活中簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作加以編排，更能讓孩子們找到運動(dòng)的樂(lè )趣，用另外的一種方式告訴他們任何東西不是只有它的固定用途，只要你肯想，肯大膽的運用。
大課間是一種校園文化，是一種美的表達和心的交流
大課間活動(dòng)既是一種體育活動(dòng)，也是一種文化活動(dòng)，在奇妙的音樂(lè )聲中，在歡快的節拍中，舒展著(zhù)身姿，不僅是力的.顯現，也是美的表達和心的交流。大課間活動(dòng)不僅是對緊張的以室內文化學(xué)習為主的智力活動(dòng)的一種調節，它還能滿(mǎn)足對體育活動(dòng)的需要，促使學(xué)生在操場(chǎng)上、在陽(yáng)光下陶冶身心，有利于學(xué)生身心健康成長(cháng)。通過(guò)各種操的學(xué)習，加強了學(xué)生對正確身體姿態(tài)的感知，通過(guò)練習不同類(lèi)型的自編操，也極大地豐富了孩子對美的感知，這也是孩子們在日后生活中的一筆寶貴的財富。
我們全體教師也都參與到大課間活動(dòng)之中，或滲透到學(xué)生中間去活動(dòng)，和學(xué)生同臺競爭，既營(yíng)造了全民健身、民主和諧的校園文化氛圍，把全面的過(guò)程指導落實(shí)到每一個(gè)細節之中。
大課間活動(dòng)是開(kāi)放性和自主性的，是否能有序地開(kāi)展，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就取決于學(xué)生的自控能力，我們依靠班主任，一是提高學(xué)生對大課間活動(dòng)意義的認識，強化學(xué)生正確體育觀(guān)的形成；二是激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高他們的運動(dòng)水平；三是加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育，讓他們學(xué)會(huì )守紀，參加活動(dòng)時(shí)活而不亂。隨著(zhù)學(xué)校對大課間體育活動(dòng)的重視，我們也不斷的加強改進(jìn)，每一項方針策略我們都認真對待，每一項任務(wù)計劃我們都細心思考，總結經(jīng)驗、查找不足，不斷地改進(jìn)提高，讓我們學(xué)校的大課間體育活動(dòng)能夠進(jìn)一步走出我們自己的創(chuàng )意。
課間的演講稿5
我們的祖國自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，我們祖國注重的是品德修養和文明美德，他們融合成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古國”。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的'現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實(shí)生活中去。
其實(shí)健康文明的是在我們的身邊處處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)能覓。比如：在公交車(chē)上給老人讓座，扶殘疾人過(guò)馬路等，一些不起眼的小事其實(shí)都是文明美德的表現，說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。我在書(shū)上看到過(guò)一個(gè)關(guān)于列寧的故事我就來(lái)簡(jiǎn)單的概括一下吧。一次列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧對她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后給女工讓了路，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的表現嗎？
說(shuō)到這里我有想起了一件事情。有一次我去一個(gè)公園學(xué)習游泳，還要報名，因為媽媽一帶我來(lái)過(guò)一次了所以這次我自己來(lái)了，可是到了公園，我竟然迷了方向，找不到游泳報名地地方了，可把我急得不行，心想不就是個(gè)游泳池嗎，我問(wèn)個(gè)人不就知道了嗎前面正好過(guò)來(lái)一位阿姨，我就問(wèn)：嗨，你知道游泳池在哪里嗎？那位阿姨看了我一眼，也沒(méi)說(shuō)就走了，我很生氣，心想什么人呀我再問(wèn)別人去。想著(zhù)想著(zhù)就過(guò)來(lái)了一位叔叔。我就趕快跑了過(guò)去說(shuō)：叔叔你知道游泳池在那里嗎？那位叔叔很高興的就說(shuō)出了游泳池在那里。這是我突然反應了過(guò)來(lái)，剛才問(wèn)那位阿姨時(shí)不是沒(méi)有對那位禮貌的說(shuō)嗎，所以那位阿姨才不給我說(shuō)，想一想還這是慚愧呀。最后我很順利地報了名，如果一開(kāi)始就很禮貌的對那位阿姨說(shuō)，不早就報上名了嗎？這就體現出來(lái)了文明禮儀的重要性。
文明禮儀對我們的生活是很重要的，文明是做人之本，沒(méi)有了文明禮儀我們就失去了做人之根本。
課間的演講稿6
聽(tīng)，下課鈐響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)般飛出了教室。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
同學(xué)們玩的可開(kāi)心了啦！有的像小活猴似的在雙杠上翻上翻下、有的在打羽毛球，那激烈的比賽仿佛把羽毛球變成了上下翻飛的白鴿、有的'在打乒乓球，那乒乒乓乓的小黃球就像是活蹦亂跳的小雞在舞蹈。
這些活動(dòng)里最熱鬧的就是捉飛盤(pán)了。第一局是我和張自豪比賽，我接過(guò)飛盤(pán)就向張自豪用力扔去，只見(jiàn)張自豪猛地一跳，飛盤(pán)到?jīng)]接著(zhù)，還在空中來(lái)了個(gè)空翻摔在了地上。頓時(shí)圍觀(guān)的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。這局我得了一分。第二局該王帆和馬傲比賽了，只見(jiàn)王帆拿起飛盤(pán)輕輕一揮，飛盤(pán)便飛向了馬傲，馬傲怕摔在地上就點(diǎn)起腳尖去接，可他有點(diǎn)矮，沒(méi)抓到。馬傲看自己沒(méi)得分便說(shuō)：“再來(lái)一局”，說(shuō)著(zhù)拿起飛盤(pán)就向王帆用力扔去。只見(jiàn)王帆緊盯飛盤(pán)，躍身來(lái)了個(gè)“大鉗子功”一下子就夾到了飛盤(pán)。頓時(shí)四周響起了熱烈的掌聲。
課間，操場(chǎng)變成了歡樂(lè )的大海，而我們就是那大海中最美的浪花。
課間的演講稿7
1630年，歐洲殖民者在美國有一個(gè)恐慌：今天在美國田納西州東部，人們發(fā)現大量的蟬仿佛一夜之間突然從地面上冒出，數以百萬(wàn)計的蟬，每公頃約40000洞樹(shù)下，真的可怕。幾周后，蟬就消失了。然而，值得注意的是，17年后，這段歷史又上演了一場(chǎng)，又一次在17年之后，“無(wú)需重寫(xiě)腳本”重量進(jìn)行，直到20xx年的23倍。因此得出結論，17年蟬的生命周期。
這一現象引起了科學(xué)家的關(guān)注，多年來(lái)大量的觀(guān)測數據表明，蟬主要主要的生命周期。例如，科學(xué)家發(fā)現，17年的周期在北美洲北部地區，北美南部13年，亞洲蟬周期為5年，3年。5為什么17日和13日，3，而不是偶數?
進(jìn)化理論的合理的解決這個(gè)問(wèn)題。
蟬最初，生物學(xué)家認為，可能會(huì )有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年，等等。但對不同生命周期的蟬，天敵的概率是不同的。如果蟬是偶數的生命周期，如12年，所以每次在地面上，將不幸的是遇到了生命周期為1年，2年，3年，4年，6年和12年的天敵，使瀕危物種生存，偶數蟬的生命周期將因為生存競爭的劣勢被消除。
相反，生命周期是蟬，更幸運，因為他們可以大大減少見(jiàn)面的機會(huì )的天敵，因此固執地從一代到另一個(gè)生存。在漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，大量的這些3、5、13和17年蟬的黃金時(shí)期就是是一個(gè)很好的證明，“物競天擇，適者生存”。
這一理論，20xx年，馬克斯普朗克研究所的分子生理學(xué)研究和智利大學(xué)的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗給出合理的證明。他們建立了一個(gè)數學(xué)模型的“獵人和獵物”———蟬比作“獵物”，其天敵與數論比作“獵人”——證明了素數的蟬的生命周期可以為人口保持穩定。
蟬的生命現象，在最后的.分析是一個(gè)策略，以避免捕食者，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇的結果，是一種很常見(jiàn)的生物現象。在長(cháng)時(shí)間年，一代的蟬，迷失在“蟬蟬的叫聲”，他們不知道，神秘的大自然在精確計算為他們自己的“天命”。這種“天命”的社會(huì )生活，是禪宗的哲學(xué)。
課間的演講稿8
老師、同學(xué)們：
我今天跟大家談的話(huà)題是關(guān)于做課間操的問(wèn)題。說(shuō)起課間操，可能有的同學(xué)不是很重視，認為可有可無(wú)。同學(xué)們，課間操就是我們充分展示自己活力的機會(huì )，它作為全校課外集體活動(dòng)，有助于消除我們在學(xué)習中產(chǎn)生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，能夠有效地提高學(xué)習效率。我們正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，大腦的發(fā)育還不完全，學(xué)習的效率有一定的.限度。過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，容易使學(xué)習效率下降，就會(huì )出現注意力不集中的現象。而改變這一現象的最好方法就是運動(dòng)。專(zhuān)家發(fā)現，世界上有一定造詣的科學(xué)家及其它一些行業(yè)的成功人士，在年輕時(shí)都是體育愛(ài)好者甚至是體育健將，他們都有長(cháng)期堅持鍛煉的良好習慣，良好的運動(dòng)促進(jìn)了他們大腦發(fā)育，同時(shí)也造就了他們具有不斷拼搏進(jìn)取的精神。
我們南山小學(xué)一直開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，學(xué)校為同學(xué)們量身定制了科學(xué)的課間活動(dòng)項目。每天上午大課間，我們在歡快的音樂(lè )聲踏著(zhù)整齊的步伐走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起了學(xué)校體育鍛煉熱潮，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。
做操這一件小事不僅能對個(gè)人的身心有很大的益處，更是反映我們當代小學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要標準。讓我們享受運動(dòng)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。讓體育鍛煉在我們的頭腦中始終占有一席之地，從而養成一種鍛煉習慣。請各位同學(xué)參加到大課間陽(yáng)光體育運動(dòng)中，積極響應陽(yáng)光體育運動(dòng)，去揮灑你的汗水和激情，留下你矯健的身影和歡樂(lè )的笑聲吧！
課間的演講稿9
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是"養成良好習慣，做文明小學(xué)生"。
古人有云："勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，"順手"把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著(zhù)這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。，比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的老人、抱著(zhù)孩子的乘客讓座。"文明"就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現文明。
如果你還沒(méi)有做到，就從現在開(kāi)始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習，課下和同學(xué)快樂(lè )友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當我們長(cháng)大了，走向社會(huì )，我們就一定會(huì )成為一名好品德、懂法規的優(yōu)秀公民。你生活上的一點(diǎn)一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的`事做好就是不平凡。
同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開(kāi)始吧！
謝謝大家！
課間的演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!
今天國旗下講話(huà)的內容是《文明課間活動(dòng)》
課間是同學(xué)們消除學(xué)習疲勞，讓大腦得到休息，活躍身心的時(shí)間。有益的'課間活動(dòng)可以讓同學(xué)得到很好的調節，而良好的課間紀律又會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛，所以課間活動(dòng)也是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
然而看到有些班級的課間活動(dòng)情況，卻有些讓老師擔心。有些同學(xué)一下課就相互推拉打鬧，有些在樓梯上攀爬追逐，還有些在滑梯上擠壓踢打，(一二年級居多)樓上的同學(xué)有時(shí)甚至還會(huì )為了看樓下而跳欄桿或向樓下灑水、扔物品�？粗�(zhù)我們的小朋友臉上洋溢著(zhù)興奮快樂(lè )，可是老師心里是多么的擔心啊!如果你一不小心，從樓梯上摔下，或被撞倒、壓壞，后果都難以預料。為了讓我們的學(xué)校有豐富多彩、文明安全的課間xx年十分鐘，老師在這里給全體同學(xué)提幾點(diǎn)要求，希望大家能認真遵守：
1、課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，不能累得滿(mǎn)頭大汗;活動(dòng)時(shí)要守紀律，不打人、罵人，不要大聲喧嘩、奔跑、追逐;不做危險性游戲，不在容易發(fā)生危險的、不適宜活動(dòng)的場(chǎng)地游戲。
2.養成課間休息的好習慣，在下課時(shí)認真做好課前準備工作，不在上課后才忙著(zhù)準備。
3.打開(kāi)門(mén)窗，保持室內空氣流通;不要在教室內追跑打鬧。
同學(xué)們，課間文明游戲和玩耍，既能避免同學(xué)間不必要的沖突和摩擦，而且有意義的玩耍游戲，還能開(kāi)發(fā)我們的智力，增進(jìn)伙伴間的團結。希望每個(gè)同學(xué)課間活動(dòng)要文明，開(kāi)開(kāi)心心消除疲勞。
課間的演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是：課間十分鐘文明伴我行。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一節課緊張的學(xué)習，大家感到有些疲勞，這時(shí)可走出教室活動(dòng)活動(dòng)。課間十分鐘就是我們休息、活動(dòng)的時(shí)間。懂得課間禮儀，你會(huì )玩得更開(kāi)心。那么，你有沒(méi)有想過(guò)課間十分鐘應該做什么呢？怎樣才能度過(guò)一個(gè)精彩的課間十分鐘呢？老師發(fā)現，我們多數同學(xué)能夠遵守課間規范，做有益的活動(dòng)，例如望望遠處、踢踢毽子、跳跳橡皮筋、與同學(xué)聊聊天、看看課外書(shū)等等，但是少數同學(xué)沒(méi)有安全意識，文明意識淡薄，他們在走廊上追跑、瘋打、大呼小叫，有時(shí)撞到小同學(xué)，有時(shí)撞到老師，甚至發(fā)生受傷事件；還有些同學(xué)隨便亂扔紙屑，弄得環(huán)境臟亂不堪，這些種種表現是和我們倡導的文明新風(fēng)相悖的。為了讓我們的校園更文明、美麗、溫馨，在此我向同學(xué)們提出以下倡議：
1.下課后及時(shí)整理好上節課的學(xué)習用品，做好下節課前準備。
2.迅速做好生活上的`事情，如喝水，上廁所等，上廁所時(shí)要守秩序，不在廁所打鬧、玩水。
3.值日生及時(shí)擦黑板，做好保潔工作。
4.上下樓靠右行，相互禮讓?zhuān)鐭o(wú)特殊情況不要隨意到其他樓層玩耍，更不能到?jīng)]有老師護導的地方去。
5.不在教室里或走廊、樓梯上打鬧追跑，不大呼小叫，不做危險的事情。
同學(xué)們,我們要牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根.科學(xué)、合理地安排課間十分鐘。時(shí)刻提醒自己注意安全，時(shí)刻問(wèn)自己這事能做嗎？危險嗎？會(huì )造成傷害嗎？凡是危險的事堅決不做。讓我們每天都能度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘、安全的課間十分鐘、豐富多彩的課間十分鐘。
課間的演講稿12
老師們、同學(xué)們、
大家好：
學(xué)校是少年兒童最為密集的場(chǎng)所，為學(xué)生提供安全的生活、學(xué)習環(huán)境，使之健康成長(cháng)是全社會(huì )的責任，是學(xué)生家長(cháng)的責任，更是每個(gè)教育工作者的重要職責。抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬(wàn)戶(hù)，人命關(guān)天的大事，歷來(lái)是黨和政府及教育主管部門(mén)非常重視的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，學(xué)校各班、各科教師，都要從講政治、保穩定、促發(fā)展的大局出發(fā)，將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，常抓不懈，持之以恒。教育學(xué)生樹(shù)立強烈的安全防范意識，掌握安全常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生有一個(gè)安全、穩定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
近期以來(lái)，市教育局、市委就安全工作召開(kāi)了好幾次會(huì )議，強調了中小學(xué)安全工作的重要性，要求各校對學(xué)生集中開(kāi)展一次安全教育講座。為了強化學(xué)校安全穩定工作，構建和諧的教育環(huán)境，學(xué)校決定在全校廣泛開(kāi)展創(chuàng )建平安和諧校園活動(dòng)。我校為使更多同學(xué)便于學(xué)習、了解和掌握青少年安全知識，利用校園廣播的形式，作安全教育講座，希望同學(xué)們能夠認真學(xué)習聽(tīng)講、做好筆記，以積極的`態(tài)度將安全防范落實(shí)到日常行動(dòng)中去。
交通安全
交通安全意識是同學(xué)們應該隨時(shí)銘記在心的。同學(xué)們要切實(shí)樹(shù)立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“122”急救電話(huà)。
(一)行走時(shí)怎樣注意交通安全?
同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走時(shí)要走人行道;
沒(méi)有人行道的道路要靠路邊行走。
2、要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
3、穿越馬路，要遵守交通規則，做到“紅燈停、綠燈行”，走路要走人行橫道線(xiàn)。
4、集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走;
結伴外出時(shí)不要相互追逐、打鬧;行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r。
5、注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時(shí)，更不可過(guò)于盲目的橫穿。
(二)騎自行車(chē)要注意哪些安全事項
1、要經(jīng)常檢修自行車(chē)，保持車(chē)況完好。
車(chē)閘、車(chē)鈴都要靈敏。
2、自行車(chē)的車(chē)型大小要合適，不要騎兒童玩具車(chē)，也不要人小騎大型車(chē)。
3、騎車(chē)時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不相互追逐、打鬧。
4、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右行駛，不逆行;
轉彎時(shí)不搶行猛拐，要提前減慢速度，以明確的手勢示意后再轉彎。
5、經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛;
不闖紅燈，待綠燈亮時(shí)再繼續前行。
6、騎車(chē)時(shí)不攀扶機動(dòng)車(chē)輛，不載過(guò)重的東西，不騎車(chē)帶人。
(三)乘坐機動(dòng)車(chē)應該注意什么?
汽車(chē)、電車(chē)等機動(dòng)車(chē)，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意
以下各點(diǎn)：
1、乘坐公共汽(電)車(chē)，要排隊候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。
上下車(chē)均應等車(chē)停穩以后，先下后上，不要爭搶。
2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車(chē)內。
3、在車(chē)輛行駛中。
不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要隨意開(kāi)啟車(chē)門(mén)、車(chē)廂和車(chē)內的應急設施。不要向車(chē)外拋投物品，不要將身體任何部位伸出車(chē)外。
謝謝大家!
課間的演講稿13
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是——“做好課間兩操，展我青春風(fēng)采”?
北京奧運已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，大家一定對運動(dòng)員的精彩表現還記憶猶新吧？在那場(chǎng)世界人民關(guān)注的體育盛會(huì )上，我們目睹了菲爾普斯的速度；陳?ài)葡嫉牧α�；張娟娟的精準……他們在競技�?chǎng)上所表現出的體育魅力、個(gè)人風(fēng)采和拼搏精神都給我們帶來(lái)了無(wú)比的震撼和感動(dòng)。雖然奧運會(huì )已經(jīng)結束，但那種“更快、更高、更強”的奧運精神的火種已經(jīng)撒向了祖國大江南北。作為中學(xué)生雖然不能像運動(dòng)健兒那樣在賽場(chǎng)上為國拼搏，但在學(xué)校的操場(chǎng)上我們同樣可以展示自己的青春風(fēng)采。?
課間操就是我們充分展示自己青春活力的機會(huì )，它作為全校性的課外體育活動(dòng)，還有助于消除我們在學(xué)習中產(chǎn)生的`疲勞，防止身體畸形，保護視力，能夠有效地提高學(xué)習效率。我們正處在成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，大腦的發(fā)育還不完全，學(xué)習的效率有一定的限度。過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，容易使學(xué)習效率下降，就會(huì )出現注意力不集中的現象。而改變這一現象的最好方法就是運動(dòng)。專(zhuān)家發(fā)現，世界上有一定造詣的科學(xué)家及其它一些行業(yè)的成功人士，在年輕時(shí)都是體育愛(ài)好者甚至是體育健將，他們都有長(cháng)期堅持鍛煉的良好習慣，良好的運動(dòng)促進(jìn)了他們大腦發(fā)育，同時(shí)也造就了他們具有不斷拼搏進(jìn)取的精神，我們都知道我們的開(kāi)國領(lǐng)袖毛澤東73歲時(shí)還暢游長(cháng)江，他的偉作，有好多出自運動(dòng)后的靈感。前人已經(jīng)給我們開(kāi)辟了先例，我們何不借鑒并學(xué)習他們也去堅持運動(dòng)呢，這樣既加強了我們的體能又提高自身素質(zhì)，并養成一個(gè)良好的習慣，使我們最終成為德、智、體全面發(fā)展的國家棟梁。?
做好課間操有益于我們身體健康，但學(xué)校中仍有一部分同學(xué)，明明可以把操做得到位做得標準，可就是愛(ài)動(dòng)不動(dòng)，懶懶散散，精神萎靡，甚至還有和周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話(huà)聊天的。這樣，全身的關(guān)節就達不到運動(dòng)鍛煉效果，更談不上要通過(guò)課間操進(jìn)行健康保健了，大課間寶貴的三十分鐘也就被白白浪費掉。不僅如此，這往往還會(huì )影響到班級的風(fēng)氣、集體的榮譽(yù)。做操這一件小事不僅能對個(gè)人的身心有很大的益處，更是反映我們當代中學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要標準。班級風(fēng)氣的好壞往往就能從做課間操這樣的點(diǎn)滴小事看出。我想任何一個(gè)有集體榮譽(yù)感，一切以集體利益為重的同學(xué)無(wú)都不愿看到集體的榮譽(yù)受到任何損壞吧。?
同學(xué)們，讓我們從自己做起，從現在做起，認真做好課間兩操的每個(gè)動(dòng)作，以嶄新的姿態(tài)贏(yíng)得健康，塑造形象，展現我們青春風(fēng)采，為班級為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)、贏(yíng)得好評，在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步！ 《中學(xué)生國旗下演講稿——做好課間兩操，展我青春風(fēng)采》
課間的演講稿14
緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。在我們學(xué)生時(shí)代，成績(jì)是非常重要的，它能真實(shí)地反映問(wèn)題�？荚嚲拖癫遏~(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不破，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么我們如果對考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但是有三點(diǎn)是可以肯定：第一，“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學(xué)習態(tài)度密不可分.第二，“細節決定成敗”，如果考試中審題時(shí)看錯題目的.條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力、踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。第三，勤奮決定結果.書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的，有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。我們都知道能登上金字塔頂端的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，有的
同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，同學(xué)們要提高效率，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲
另外，我們也要正確面對考試成績(jì)�！安灰晕锵�，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。那么我要說(shuō)：關(guān)鍵是你沒(méi)有抓住成功的父親，
那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號。人生道路中有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為期末考試早作準備。
有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功于輝煌。我堅信，我們的青春會(huì )因不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因我們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為我們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了我們而充滿(mǎn)希望
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)；用昂揚銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，勤奮學(xué)習，努力拼搏，積極生活，去迎接明天的挑戰！
課間的演講稿15
或許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，課間不過(guò)是短短的十分鐘而已，但我想告訴你們的是，我們一天的課間休息時(shí)間包括午餐、晚餐時(shí)間不下3個(gè)小時(shí)，因此，可以說(shuō)，課間在我們的學(xué)校生活中占了不少的比例。于是課間文明休息是我們共建安全校園少不可少的一部分，但是，有哪個(gè)班級的同學(xué)可以完全做到課間文明休息？
細心的同學(xué)可以發(fā)現，我們同學(xué)的課間休息，存在明顯的`不安全因素，課間休息時(shí)我們在教室或走廊上往往能看到部分同學(xué)追逐、嬉鬧，我們往往能看到部分同學(xué)圍在陽(yáng)臺邊，有的同學(xué)干脆坐在陽(yáng)臺上，我們往往能看到部分同學(xué)上、下樓梯時(shí)，常常幾個(gè)臺階并一步，縱身一躍。同學(xué)們，這種情形每天都在我們課間休息時(shí)上演，我們不妨假設這樣幾種場(chǎng)景：追逐的同學(xué)不慎踩上了果皮，或當時(shí)的地面十分滑，陽(yáng)臺上的同學(xué)不慎向后仰翻，上下樓梯的同學(xué)不慎踩空，這其中任何一種情況的發(fā)生，其后果都不堪設想，有些同學(xué)或許對此不以為然，認為自己的運氣不會(huì )如此差，但我要說(shuō)的是，這絕對不是危言聳聽(tīng)。
嚴重的安全事故沒(méi)有發(fā)生并不代表安全隱患不存在，生死之距不過(guò)一步之遙，不能因為危及生命的嚴重安全事故沒(méi)有發(fā)生，我們便抱著(zhù)僥幸的態(tài)度，不加以重視，正如不鳴則已，一鳴驚人那樣，倘若安全事故發(fā)生，那么對個(gè)人、家庭、學(xué)校都是極其沉重的打擊。因此，課間文明休息是我們每一個(gè)人都應當做到，并且有很大義務(wù)做到的事，令人欣慰的是，大多數同學(xué)都能夠遵守課間規范，做到文明休息，但是就有少數同學(xué)安全意識十分微薄，他們在走廊上追蹤、瘋打，有時(shí)撞到老師，有時(shí)撞到同學(xué)，弄得人精神緊張，傷害事故頻頻發(fā)生，去年我校就有同學(xué)因課間嬉鬧而戳傷眼睛，為此雙方家長(cháng)還打官司。
為了讓我們的校園更安全，在此，我向同學(xué)們提出倡議：
1．在課間休息時(shí)，不大聲喧嘩，不怪叫；
2．不在教室或走廊、樓梯上追逐打鬧；
3．不做有危險的舉動(dòng)；
4．不玩耍尖銳鋒利對人能造成傷害的物品；
5．上下樓梯靠右走，相互禮讓?zhuān)瑫r(shí)讓老師先行。
同學(xué)們，我們要牢記課間規范，從我做起，一點(diǎn)一滴做起，讓心系安全的種子在我們心中深深扎根，提高認識，牢記安全第一，時(shí)刻提醒自己注意安全，時(shí)刻問(wèn)自己這事能做嗎？危險嗎？會(huì )造成傷害嗎？凡是危險的事堅決不做，同學(xué)們，讓我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。
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