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《雷雨》讀書(shū)筆記(15篇)
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《雷雨》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《雷雨》讀書(shū)筆記1
前幾天中文系黎明劇社演了一次曹禺老先生的著(zhù)作《雷雨》，觀(guān)完這次身邊同學(xué)演的《雷雨》有了深一步的感受。
《雷雨》這部著(zhù)作我至今已讀過(guò)兩次了，卻只是應付性出略的看，沒(méi)有什么感受，只因同學(xué)們這次精彩而生動(dòng)的演出讓我對這部劇有了深一步的感受，這些同學(xué)們的演出太棒了！他每個(gè)人把書(shū)上的人物演的`活靈活現，以次可知他們下了多少功夫，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”嗎！
對于這部劇的劇情，我著(zhù)實(shí)感到可憐可悲，我非�？蓱z并同情侍萍四鳳母女的遭遇，不對這里的每個(gè)人物都是可憐的，應該被同情的，他們都沒(méi)錯，“人之初，性本善”沒(méi)有人生下來(lái)就是不好的，都是社會(huì )污染了他們。
《雷雨》讀書(shū)筆記2
感悟賞析：
最近，我閱讀了曹禺的著(zhù)名話(huà)劇《雷雨》，讀之感觸深刻，故事以1925年前后的中國社會(huì )為背景，作者通過(guò)偽善的資本家周樸園和身邊的一系列人來(lái)反應當時(shí)的社會(huì )面貌，講述了帶有深厚封建主義的資產(chǎn)階級家庭悲劇，故事矛盾重重，寓意深刻，發(fā)人省醒。
雷雨讀書(shū)筆記摘抄好詞：
悶雷低沉、雷聲滾滾、雷雨交加、雷聲轟鳴、雷電大作、淅淅瀝瀝、大雨淋漓、大雨傾盆、雨急似箭、疾風(fēng)暴雨、暴雨狂風(fēng)、雨簾懸掛、雨蒙蒙、雨紛紛、雨飄飄、雨霏霏、雨淋淋、滂沱大雨、陰雨綿綿、雨聲沙沙、細雨淅瀝、細雨如絲、春雨陣陣、秋雨連綿、牛毛細雨、山雨欲來(lái)、細雨飄灑、斜風(fēng)細雨、雨似急箭
雷雨讀書(shū)筆記摘抄好句及感悟賞析：
1、 所有的帷幕都是嶄新的，一切都是興旺的氣象，屋里家俱非常潔凈，有金屬的地方都放著(zhù)光。屋中很氣悶，郁熱逼人，空氣低壓著(zhù)。外面沒(méi)有陽(yáng)光，天空灰暗，是將要落暴雨的神氣。
賞析：這段話(huà)用屋內雅致的新氣象與屋外的場(chǎng)景進(jìn)行對比，屋內的新氣象關(guān)聯(lián)的是人，而屋外的'灰暗卻暗示著(zhù)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，作者用這種描寫(xiě)來(lái)表達人物矛盾即將展開(kāi)，為之后的故事沖突做鋪墊。
2、他的身體較胖，面上的肌肉寬馳地不肯動(dòng)，但是總能卑賤地諂笑著(zhù)，和許多大家的仆人一樣。
賞析：這句話(huà)描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代的大戶(hù)人家仆人的面貌，讓我們對人物有了一定的印象和了解，作者用卑賤二字來(lái)揭示那個(gè)封建家庭的仆人生活狀況。
3、反正這孩子混蛋，吃人家的錢(qián)糧，就得聽(tīng)人家的話(huà)，好好地，要罷工，現在又得靠我這老面子跟老爺求情啦！
賞析：在那個(gè)時(shí)代，資產(chǎn)階級操控著(zhù)廣大底層人的生存問(wèn)題，而即便是有一些接受了新思想的青年奮起反抗，也會(huì )連累家人，揭露了那是個(gè)人吃人的社會(huì )。
4、你聽(tīng)啊，昨天不是老爺的生日么？大少爺也賞給我四塊錢(qián)。
賞析：資產(chǎn)階級用金錢(qián)來(lái)收買(mǎi)人心，即便是一些小恩小惠，變能夠讓仆人們洋洋得意，為其死心塌地的賣(mài)命。
5、昨天那幾個(gè)零錢(qián)，大帳還不夠，小帳剩點(diǎn)零，所以我就耍了兩把，也許贏(yíng)了錢(qián)，不都還了么？誰(shuí)知運氣不好，連喝帶賭，還倒欠了十來(lái)塊。
感悟：當一個(gè)人遭受壓迫久了，精神世界就會(huì )出問(wèn)題，往往就會(huì )走上邪路，例如靠賭博來(lái)解決問(wèn)題，結果多數是不盡人意的，導致自己泥足深陷，因此我們要學(xué)會(huì )自律。
6、你不必這樣假門(mén)假事，你是我的女兒。（忽然貪婪地笑著(zhù)）一個(gè)當差的女兒，收人家點(diǎn)東西，用人家一點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)有什么說(shuō)不過(guò)去的。這不要緊，我都明白。
感悟：底層人逆來(lái)順受慣了，一旦有了一丁點(diǎn)兒權利，便也學(xué)著(zhù)剝削和自己一樣的底層人，在封建社會(huì )的剝削和壓迫下久了，變的無(wú)比的麻木不仁。
7、（教訓的樣子）老爺就是老爺，什么董事長(cháng)，上我們這兒就得叫老爺。
感悟：在那個(gè)時(shí)代，董事長(cháng)是對資本家的稱(chēng)呼，而老爺則是對封建社會(huì )大戶(hù)人家主人的稱(chēng)呼，有努力的思維觀(guān)念，從這行文字中，我們可以看出，為資產(chǎn)階級賣(mài)命的封建家庭仆人也受環(huán)境的影響而變得勢力，可見(jiàn)，在那個(gè)時(shí)代，公理和正義很難得到伸張，只有推翻封建統治和資產(chǎn)階級的剝削，才有出路。
8、鳳兒，你不要看這樣威武的房子，陰沉沉地都是礦上埋死的苦工人給換來(lái)的！
讀后感：這句話(huà)揭露了資本家的的偽善和內心深處的狠毒，他們靠著(zhù)資本和權勢謀取私利，對底層的同胞死活不管不顧，他們的輝煌是用礦工的血汗和尸骨換來(lái)的。
9、你是要罵我么？"少爺"？哼，在世界上沒(méi)有這兩個(gè)字！
讀后感：“少爺”是封建社會(huì )的詞匯，接受了新思想的年輕人，自然對這個(gè)詞匯嗤之以鼻，十分的憎惡，可見(jiàn)反抗的社會(huì )力量逐漸開(kāi)始強大起來(lái)了。
10、我只聽(tīng)說(shuō)到從前這屋子里常聽(tīng)見(jiàn)嘆息的聲音，有時(shí)哭，有時(shí)笑的，聽(tīng)說(shuō)這屋子死過(guò)人，屈死鬼。
讀后感：這句話(huà)是用來(lái)暗示被周樸園拋棄和冷落的女人的生活狀態(tài)，為接下來(lái)的人物矛盾和沖突做鋪墊，在話(huà)劇的寫(xiě)作中，人物對話(huà)可以將人物形象的描繪的更加豐滿(mǎn)。
《雷雨》讀書(shū)筆記3
我認為在《雷雨》中，繁漪是個(gè)罪人，也是個(gè)受害者。她就像在黑暗之中鏗然而泊的血蓮，冷漠。詭異。妖艷。將生命之火點(diǎn)燃到像光電一樣白熱，但你卻如同燈絲一般短促，將生命頓時(shí)化為烏有�！耙苍S愛(ài)與恨正是《雷雨》所要表達的主題，周樸園。魯侍萍哪一個(gè)不是恩怨情仇，只是繁漪將愛(ài)與恨詮釋的更加淋漓盡致罷了�！�
喜歡繁漪，覺(jué)得她很可愛(ài)，也許這樣的用詞不是很恰當，但我認為她的可愛(ài)就在于她的不可愛(ài)，她用一種傳統一種端莊，一種賢妻良母去野性的愛(ài)一個(gè)人。套用《士兵突擊》許三多的`說(shuō)話(huà)方式，這比大膽還大膽。
至于周萍，我不喜歡他。他根本沒(méi)有愛(ài)過(guò)繁漪，他說(shuō)“我尊敬父親”，我敬佩父親，多么虛偽，他見(jiàn)著(zhù)四鳳，覺(jué)著(zhù)她有“青春”她有美貌，就因為這一點(diǎn)，他根本就配不上繁漪。
周萍死了，在驚心動(dòng)魄的雷雨之夜，愛(ài)與恨的嘶殺之中死了，當一切又回歸平靜時(shí)，我們應該明白，愛(ài)恨終究不能長(cháng)久，繁漪只是做了那個(gè)年代的犧牲品。
愛(ài)是什么?“只不過(guò)是你傷我，我傷他，痕已請，痛尚存”，為此而已。它就如同神與佛與輪回，與一切宗教信仰一樣，一直信則有，不信則無(wú)的心證罷了。
因為懂得，所以慈悲。
《雷雨》讀書(shū)筆記4
高中時(shí)學(xué)過(guò)的這篇文章讓人過(guò)目不忘，細致完整的讀完這篇文章，不僅默默的為這個(gè)不幸的家庭感到悲哀。
周樸園侍萍二人的愛(ài)情悲劇，釀造了這個(gè)家庭的不幸，自己的親生兒子在工地上帶頭反對自己，大兒子又和繼母發(fā)生，同時(shí)又跟自己的親生妹妹四鳳互相愛(ài)慕產(chǎn)生愛(ài)情，所有的一切，都注定了周樸園和侍萍的再次見(jiàn)面，藕斷絲連的關(guān)系最終讓這個(gè)家庭走向悲劇。
我喜歡視屏的堅強與正直，她一面是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的女人，一面又是一個(gè)堅強好勝的母親。因為疼愛(ài)自己的女兒，不愿讓女兒重蹈自己的覆轍，所以縱使家里困難她也不愿女兒去給別人當丫鬟�？善钟幸粋�(gè)貪婪愛(ài)財的丈夫，將自己的女兒送入虎穴。
其實(shí)這對青年男女的戀愛(ài)本來(lái)無(wú)可厚非，但他們之間卻流著(zhù)同樣的血液，上天硬是要將他們拆散。讀到這里，我相信所有的讀者都和我一樣多么希望四鳳和周平不是兄妹！縱然他們之間身份懸殊，但至少可以擁有相愛(ài)的權利��！殘忍的事實(shí)讓人心疼，四鳳和周萍的死，也許對他們來(lái)說(shuō)是一種解脫，如果活在這個(gè)世上，面對這個(gè)曾經(jīng)讓她產(chǎn)生愛(ài)情的親哥哥，會(huì )不會(huì )比死更讓人難受呢？
那么周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？從一直隨身帶著(zhù)的舊家具一直保留著(zhù)夏天關(guān)窗的習慣，到幾十年都一直穿著(zhù)的舊襯衣，都可以看出，樸園對侍萍仍有感情，可事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍，而不是出現在他眼前的這個(gè)女人。周樸園所期望的是“最圓滿(mǎn)、最有秩序”的家庭，實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針?shù)h相對，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對他畢恭畢敬，實(shí)際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個(gè)家里，空有家長(cháng)的尊嚴卻享受不到夫妻、父子間的`真情。所以當年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補自己空虛的心，當他思念的侍萍出現在他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的勢利、狡詐暴露無(wú)疑。他認為侍萍會(huì )來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。
這種讓人感嘆的家庭悲劇，也許曹禺先生正是想通過(guò)這個(gè)來(lái)達到他想要的效果吧！
《雷雨》讀書(shū)筆記5
“就算天空再深看不出裂痕，眉頭仍聚滿(mǎn)密云。故事的結局，正像一個(gè)巨大的雷，赤裸裸地打在頭上，沉重，卻又是意料之中�！�
最近又重新把曹禺的著(zhù)作——《雷雨》讀了一遍。對于《雷雨》也有了進(jìn)一步的認識，也讓我聯(lián)想到了現實(shí)生活中的一些現象。
《雷雨》講述了一個(gè)二十世紀三十年代發(fā)生在帶有濃厚封建性質(zhì)的資產(chǎn)階級家庭的悲劇。更是作者對于舊社會(huì )制度的無(wú)情的批判。
故事出現的人物不算多，實(shí)際上故事就是意義上發(fā)生在一家人身上。而特別之處就是故事寫(xiě)的是小圈子的故事，表現出來(lái)的卻是一個(gè)時(shí)代的社會(huì )狀況。它的`本阿身不僅僅是個(gè)家庭的倫理悲劇，更是一個(gè)引起人深思的話(huà)題。情節雖則高潮迭起，但我覺(jué)得發(fā)生在每個(gè)人物身上的故事雖則意外卻又那么深藏暗涌，會(huì )發(fā)覺(jué)結局不言而喻。無(wú)論從周樸園的無(wú)情自大與他念舊習慣的鮮明對比，從繁漪在封建禮教下的掙脫與妥協(xié)，從侍萍的命運的崎嶇，從周萍和四鳳的不幸，還是從魯大海的魯莽與強烈反抗，似乎都或虛或有地預示著(zhù)一場(chǎng)雷雨的大爆發(fā)，那么震撼，那么驚慌，那么咄咄逼人。
在《雷雨》中，我最喜歡的人物便是周沖，我欣賞他的純真，欣賞他對于知識的追求，對于自由的追求，對于愛(ài)情的勇敢……如果他生活在當今的社會(huì )，我相信，他一定會(huì )是一個(gè)成功的學(xué)者。
但是，我并不很喜歡周萍這個(gè)人物，我覺(jué)得他不像周沖那樣勇敢，他是一個(gè)不敢面對現實(shí)的人，當他知道四鳳是他的妹妹時(shí)，他選擇了吞槍自盡。當然，也許這也是最好的結局吧！
《雷雨》這個(gè)故事就發(fā)生在了24小時(shí)里面，雷雨的天氣更加重了故事的氛圍。整個(gè)故事也在雷雨中結束，同時(shí)也象征了一個(gè)家庭的崩潰，更預示著(zhù)封建資產(chǎn)階級的滅亡！
《雷雨》讀書(shū)筆記6
我一口氣讀完《雷雨》后，劇情如電影一般在我腦海來(lái)來(lái)回回穿梭，心始終無(wú)法平靜，我感嘆命運如此殘忍地將一個(gè)大家庭弄得支離破碎。
陰暗籠罩著(zhù)這個(gè)大家族，沒(méi)有一絲溫暖的陽(yáng)光可以照射進(jìn)來(lái)。周樸園是封建大家庭的主人，三十年前和傭人侍萍相愛(ài)生下周萍和魯大海。之后周樸園卻一心一意只為前途，拋棄侍萍而與周繁漪結婚。繁漪對周萍的熱情澆不滅，她曾發(fā)了瘋地反抗現在陰霾的人生，卻又被命運死死地關(guān)在黑暗中孤獨。
孤苦伶仃的侍萍帶著(zhù)魯大海，在最無(wú)助的時(shí)候遇到魯貴并生下女兒魯四鳳。原以為兩家糾葛會(huì )就此結束，卻仍躲不過(guò)命運的擺布。四鳳來(lái)到周家當傭人，做著(zhù)同侍萍過(guò)去一樣的事情，她和周萍不顧封建的限制彼此相愛(ài)。不公平的命將侍萍再次帶到周家遇見(jiàn)周樸園，說(shuō)盡當年的委屈痛苦。侍萍怕四鳳重蹈覆轍，逼迫四鳳離開(kāi)周家，但四鳳依舊堅持要和周萍在一起。終于他們得到允許可以遠走高飛時(shí)，卻得知兩人是同母異父的關(guān)系，深受打擊。最后造成三死兩瘋的悲劇。
我看到的是一個(gè)舊中國腐朽罪惡的社會(huì )，人們被封建的現實(shí)壓得抬不起頭，被逼到懸崖無(wú)路可退。上層資本家和下層勞動(dòng)人民的沖突，復雜的人物關(guān)系，糾結的感情，充斥在周魯兩家。侍萍和四鳳是那個(gè)時(shí)代勞動(dòng)婦女形象，面對這樣的不公平和命運的摧殘，她們想要脫離困苦，卻選擇了軟弱。
周繁漪是最有特色的一個(gè)人物，她敢愛(ài)敢恨、刻薄、尖銳。幾乎終日在屋子里，落得一生精神空虛。她多次懇求能得到周萍的關(guān)心，卻被置之門(mén)外。繁漪本身就是充滿(mǎn)矛盾的人物，同時(shí)她詮釋了“雷雨”這個(gè)詞，她有著(zhù)如電閃雷鳴般的性格，也正是讀者愛(ài)她的理由。
周樸園表面善良真誠，面對侍萍三十年找到周家，嘴上說(shuō)家里仍保留著(zhù)侍萍的'習慣，但他的真實(shí)反應只有一個(gè)：“是誰(shuí)指示你來(lái)的？”周樸園的內心只有利益，當地位受到威脅時(shí)，他背叛至親的人。完全可以稱(chēng)他是位偽君子！
可以說(shuō)著(zhù)三十年來(lái)的苦難完全濃縮在短短一天之內。在那雷雨天，我仿佛聽(tīng)到四鳳在暴風(fēng)雨中哭泣，我仿佛看到周萍舉著(zhù)槍對著(zhù)頭一臉絕望的模樣。一聲槍響，整個(gè)時(shí)代都沉寂了。
一個(gè)大家庭崩潰的原因是什么？正是這個(gè)丑陋的社會(huì )下的死規定，沒(méi)有人敢站出一步來(lái)引領(lǐng)人們開(kāi)辟新中國，人性的扭曲也“歸功”于社會(huì )的冷漠和虛偽。
我沉思自己過(guò)去對周?chē)耸欠裼欣淠谋憩F，我想今后為他們、為社會(huì )是該做點(diǎn)自己力所能及之事，讓現在這個(gè)時(shí)代有個(gè)依靠。
《雷雨》讀書(shū)筆記7
《雷雨》描寫(xiě)了一個(gè)大家庭的崩潰。周樸園是這個(gè)封建大家庭的統治者，也是一個(gè)資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過(guò)一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛(ài)上了充滿(mǎn)青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛(ài)上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來(lái)領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個(gè)兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的'生身母親，而被她帶走的第二個(gè)兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開(kāi)斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開(kāi)槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。
幻想和四鳳一起逃離這個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家。我覺(jué)得周沖從頭到腳都是無(wú)辜的，他是一個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的孩子，最后連死也是無(wú)端端的，但是，周沖的出現，畢竟給灰暗的故事色調增添了一抹亮色。 同周沖一樣，四鳳是個(gè)很純潔的孩子，可與周沖最大的不同是：四鳳沒(méi)有接受過(guò)教育，她不可能接受新思潮的沖擊。她不會(huì )反抗，不會(huì )站出來(lái)和封建禮教反抗，因此而只能具有勞動(dòng)人民的樸素的美德：善良、勤勞。 魯貴和魯大海 ,雖然是父子，也許是沒(méi)有血緣關(guān)系的緣故，二人性格截然不同。魯大海是工人階級的典型代表，受著(zhù)多重壓迫
《雷雨》讀書(shū)筆記8
曹禺(1910—1996)，原名萬(wàn)家寶，生于沒(méi)落的舊軍官家庭。家里終日彌漫著(zhù)鴉片的煙霧。永遠是下午的昏暗郁悶，專(zhuān)制的父親，廢人一樣的哥哥……這樣的生活場(chǎng)景，在日后接受了五四新思潮影響的曹禺心中，注定激起永久的咽氣與詛咒的情緒，也框定了曹禺劇作的母題與基調。而曹禺就讀的南開(kāi)中學(xué)，歷來(lái)具有演劇傳統，最終將他引上通往戲劇大師的藝術(shù)之路。在南開(kāi)，曹禺在老師張彭春的指導下，不僅登臺演戲，而且改寫(xiě)劇本，從易卜生的《國民公敵》、《娜拉》，高爾斯華綏的《斗爭》到霍普特曼的《織工》，從莫里哀的《慳吝人》到中國劇作家陳大悲、丁西林的戲……在15到20歲之間，曹禺所演所學(xué)的劇真不算少，張彭春老師還將一套英文版的《易卜生全集》贈送給他研讀。在清華大學(xué)西語(yǔ)系時(shí)，曹禺回憶說(shuō)，有一段時(shí)候，可以說(shuō)早早晚晚都把時(shí)間放在讀西洋劇本里頭。
1993年，曹禺寫(xiě)出了《雷雨》，那時(shí)他23歲，還是清華大學(xué)的學(xué)生。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。專(zhuān)制、偽善的家長(cháng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑女人，痛恨著(zhù)罪孽卻不自知地犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般瘋狂飆恣肆的.方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國的家庭和社會(huì )。
《雷雨》成功的塑造了劇中的人物。在看《雷雨》時(shí)，有種似曾相識的感覺(jué)，去年年底一部耗資巨大的國產(chǎn)影片《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》同期在全國上映，反響很大，報紙上幾天的娛樂(lè )頭條新聞。在聽(tīng)說(shuō)張藝謀導演要拍一部類(lèi)似像莎士比亞的著(zhù)作《哈姆萊特》的電影時(shí)，本以為作品會(huì )像莎士比亞的風(fēng)格，詩(shī)情畫(huà)意，其中必有非常經(jīng)典之處，而今年看完“黃金甲”，感覺(jué)似乎又與《雷雨》有似像之處，而我認為“黃金甲”并不是一部經(jīng)典的電影，所到之處，并無(wú)情節上的突破，而重視視覺(jué)上的效果，這引起了社會(huì )各界的紛紛響應。
一本好書(shū)，好的重點(diǎn)并不光是優(yōu)美的文字;一部好電影，好的重點(diǎn)并不光是特殊的視覺(jué)效果。
看《雷雨》序言的時(shí)候，可能就大概清楚些整個(gè)故事的背景，大概年代，人物，人物性格以及故事的結果，就好比看電影前的宣傳片一樣。但是在看《雷雨》的每一情節的情景后，有種還想繼續看的沖動(dòng)，這種有些讓人不厭煩，還想繼續看下去的感覺(jué)，從中可以體會(huì )到，作品透出人一種無(wú)形中的吸引力，讓讀者萌生了看了還想看的意念，一本好劇本能在予以提示之后還能看得津津樂(lè )道的地步，那么，不能否定這劇本無(wú)疑是一個(gè)好劇本，好作品。
當然，本人并沒(méi)有看過(guò)以《雷雨》劇本作成的電影或是戲劇，所以也不知道，《雷雨》演出來(lái)是什么效果，但是曹禺的《雷雨》劇本，確實(shí)是一部好劇本。劇本好，那么我想，演出來(lái)的效果一定也不差吧!但是如果一個(gè)劇本情節不夠緊促，不夠讓人信服，不能稱(chēng)為好的作品，那么演出來(lái)的視覺(jué)效果再好，也不過(guò)如此。
所以，希望中國的電影在新的一年里有好的勢頭，也希望中國的電影再創(chuàng )輝煌，希望中國的電影更有情節，更有內容，讓我們這些期待好電影的觀(guān)眾飽飽眼福。
《雷雨》讀書(shū)筆記9
看完《雷雨》這篇文章，我想起了兒時(shí)常說(shuō)的那句句話(huà)，“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)喲新中國”。
以前爺爺奶奶時(shí)常給自己說(shuō)他們小時(shí)候時(shí)常要逃避日本飛機的轟炸，之后生活也是比較困苦的，從農村進(jìn)入鄉鎮，然后那個(gè)鎮上的兩層的老房子都是靠爺爺和爺爺的朋友自己建的，一磚一瓦和天花板都是自己修葺。
現在想想，感覺(jué)他們那一輩過(guò)得確實(shí)太苦了。到了父親和叔叔這一代，之后又到我這一代，生活總是變得更加好點(diǎn)。其實(shí)很多時(shí)候時(shí)候并不需要貪多，每天都變得好一點(diǎn)就可以啦，有時(shí)候做個(gè)知足的人還是挺好的，沒(méi)有過(guò)多的'煩惱，沒(méi)有過(guò)多的憂(yōu)慮，沒(méi)有過(guò)多的壓力。有的是舒適、悠閑與自在。
《雷雨》讀書(shū)筆記10
這劇里的女性更是可悲，看到他們的生活，我心中竊喜沒(méi)生在那個(gè)時(shí)代，漣漪真是可憐，每天被關(guān)在籠子里沒(méi)有自由可談，偏偏她又是一個(gè)有文化有思想的女性，面對現實(shí)她更是難以接受，更是痛苦。
四鳳更是可悲，她追求愛(ài)情，卻愛(ài)上自己的哥哥，并懷孕了，這種情節讓我難以接受。四鳳的哥哥大海說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)重重的敲擊，他說(shuō)：“四鳳是一個(gè)下人的女兒，將來(lái)要嫁個(gè)礦工，洗衣做飯”。這句話(huà)忽然讓我覺(jué)得階級的可怕，階級回葬送一個(gè)人一生的幸福。這個(gè)劇是可悲的，也深刻反映了當是社會(huì )的可悲。
雷雨讀后感：看過(guò)這個(gè)劇才深深知道自己的幸福，作為21世紀的學(xué)生，我有充分的人身自由，我有學(xué)習的`機會(huì )，有學(xué)習的條件，我是多么幸福呀！我會(huì )充分利用我的優(yōu)勢的！
《雷雨》讀書(shū)筆記11
《雷雨》，“一個(gè)封建社會(huì )能有什么才是真愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題在我腦中徘徊了好久。為什么故事的結局是如此的悲情呢？只能說(shuō)舊封建的家庭不改變思想，主動(dòng)就是一部悲劇。
周樸園，作為一個(gè)舊社會(huì )的資本家，封建家庭的典型代表。言行所表現出來(lái)的都是商人唯利是圖和陰險狡詐。假如當初他沒(méi)有拋棄?mèng)斒唐�，那魯四鳳、繁漪就不會(huì )出現，那么周萍的兩段戀情就不會(huì )發(fā)生，那么慘劇也不會(huì )發(fā)生�？涩F實(shí)是不允許假如存在的，事實(shí)上因為他的貪婪，他的無(wú)情，使他做出了一切，導致悲劇的發(fā)生，但是到了最后，魯四鳳、周沖、周萍死了，魯侍萍、繁漪瘋了，魯大海不見(jiàn)了，唯獨他完整無(wú)缺�？晌覀冎朗聦�(shí)上他失去了一切……
很多人看完《雷雨》后，都會(huì )有一個(gè)疑問(wèn)，周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？從一直隨身帶著(zhù)的舊家具一直保留著(zhù)夏天關(guān)窗的習慣，到幾十年都一直穿著(zhù)的舊襯衣，都可以看出，周樸元是愛(ài)魯侍萍的，但那種愛(ài)僅僅存在于年輕時(shí)的那個(gè)魯侍萍身上，即事實(shí)樸園愛(ài)的是他印象中三十幾年前那個(gè)美麗溫柔的侍萍，而不是出現在他眼前的這個(gè)女人。周樸園所期望的是“最圓滿(mǎn)、最有秩序”的家庭，實(shí)際上它是一個(gè)丑陋的、混亂的家庭。妻子繁漪與他感情不和，處處與他針?shù)h相對，并且與大兒子周萍有私情。二兒子表面上對他畢恭畢敬，實(shí)際又敬又怕，不愿與他多接觸，周樸園在這個(gè)家里，空有家長(cháng)的尊嚴卻享受不到夫妻、父子間的真情。所以當年那個(gè)侍萍自然成了他感情上的依托。他的所作所為，只是為了填補自己空虛的`心，當他思念的侍萍出現在他面前時(shí)，他慌了陣腳，資本家的勢利、狡詐暴露無(wú)疑。他認為侍萍會(huì )來(lái)勒索他，害怕侍萍向他算舊帳，害怕自己的名譽(yù)和財產(chǎn)受到威脅。這樣，一前一后兩種截然不同的態(tài)度，便把他的嘴臉暴露了出來(lái)，鮮明的性格躍然紙上。
看完書(shū)本后，印象最深刻得是繁漪，一個(gè)敢愛(ài)敢恨的女人， 她的發(fā)瘋是她唯一的下場(chǎng)，因為她的性格和當時(shí)的社會(huì )格格不入。一個(gè)勇于追求真愛(ài)的女人在失去一切希望后，她只能瘋，可能這是她最好的下場(chǎng)了。我也很可憐她，兩個(gè)男人都拋棄了她。而她只是在自以為是的愛(ài)情中毫無(wú)頭緒地磕碰，也許她只有這個(gè)下場(chǎng)，也是因為作者憐惜她，確實(shí)她深受封建思想的毒害。
《雷雨》讀書(shū)筆記12
封建禮教，讓小少爺也開(kāi)始憂(yōu)慮了。在所有主角齊聚一堂的時(shí)候，父親的專(zhuān)制和對工人的壓迫，讓他看到自己的想法（把學(xué)費騰出一半給四鳳上學(xué)）是多么的幼稚，至少在父親這兒是不可能實(shí)現的，于是，當有天晚上，父親親自要“他未說(shuō)完的請求”時(shí)，他低著(zhù)頭，直說(shuō)沒(méi)什么，甚至父親也放下口氣：“也許，我會(huì )同意呢”也無(wú)法讓他再將心事表露。
這本是個(gè)矛盾的集合，在悶熱的客廳，在悶熱的“死去的夫人”的房間里以及在大伙的心里，都有團火在燃燒。四鳳的愛(ài)情在燃燒；周沖的愛(ài)情也在燃燒，而他還有對父親的恐懼，對母親的同情。萍對后媽?zhuān)驗椤棒[鬼”只想一走了之，并且，對四鳳，他是愛(ài)？是隨性？還是借她慰藉自己甚至是借以擺脫自己的恐懼？我不知道，但在那個(gè)雷雨的夜，他終于可以解脫的。也就是那天晚上，他面對魯大海說(shuō)出：我想死。由結局可見(jiàn)，這一句話(huà)是真。
繁漪，這個(gè)可憐的人兒，被迫嫁給周樸園，沒(méi)有愛(ài)情的生活，昏天黑地的屋子里。她又是桀驁的'駿馬，只是在快要心死的時(shí)候，周萍給了她作為一個(gè)女人的滿(mǎn)足，也許風(fēng)花雪月，也許甜言蜜語(yǔ)，畢竟，比起一直的悶熱的屋，比起丈夫想著(zhù)另外的女人，比起只有藥作為丈夫給的禮物。她從冬天走到了春暖花開(kāi)。
而后來(lái)的所作所謂我們由此可以理解。她可以不愛(ài)她唯一的兒子，她可以反抗老爺子的命令，甚至可以在雷雨的黑夜跑到四鳳家里，鬼一樣的出現，但是她卻總是思念，總是詢(xún)問(wèn)，關(guān)于他的萍的一切她都想了解，想要緊緊抓住。雷雨夜，她以為自己發(fā)下狠心要開(kāi)始報復他的萍，可是忘記的自己是一個(gè)見(jiàn)不得他下跪的人，更何況見(jiàn)到他哭泣，她甚至可以委屈自己和四鳳同樣的地位。因為這一生，她這樣的女子只為愛(ài)付出。她終于咆哮了……
《雷雨》讀書(shū)筆記13
《雷雨》是我讀過(guò)為數不多的中國名著(zhù)之一。我想，它強烈的戲劇沖突是讓這本書(shū)如此經(jīng)典的原因之一。
就從我們書(shū)上的兩個(gè)例子看，首先是周樸園和侍萍的相認。兩人雖然說(shuō)曾經(jīng)十分相愛(ài)（不過(guò)個(gè)人認為十幾歲的孩子不一定就是愛(ài)情，不過(guò)總得找出點(diǎn)理由來(lái)發(fā)展情節嘛。）但在幾十年后，他們之間的矛盾開(kāi)始放大。周樸園是一個(gè)遇事希望妥協(xié)、緩沖、敷衍，而在別人面前又想樹(shù)立封建權勢形象的復雜的人。介于自己的社會(huì )及家庭，他是不會(huì )輕易跟侍萍相認的，盡管他口口聲聲地說(shuō)還保留著(zhù)這樣那樣侍萍的習慣。而侍萍，一個(gè)苦命的女人，年少無(wú)知的時(shí)候愛(ài)上了闊少爺周樸園，于是有了一生的坎坷，但她依然忘不了周樸園。如今與周樸園相見(jiàn)，嘴上說(shuō)自己受的苦是周樸園用錢(qián)彌補不了的，但始終還是希望周樸園的承認。這樣，老一備的恩怨變得格外的扯不清。而當后來(lái)侍萍知道四鳳懷了周萍的骨肉時(shí)，這種對立的矛盾沖突則更顯尖銳。
在說(shuō)周樸園和魯大海。他們的主要矛盾是階級之間的矛盾沖突。魯大海是罷工的工人，而周樸園是個(gè)資本家，兩人本來(lái)就有很深的.矛盾，再加上他們復雜的私人情感…獻上兩個(gè)字——糾結！再說(shuō)周樸園這種沒(méi)心沒(méi)肺的資本家，在這種關(guān)系到她利益的時(shí)候是根本不會(huì )考慮到他們的父子之情的（盡管我個(gè)人認為他們好像沒(méi)有血緣關(guān)系，但大家都這么說(shuō)就當作他們又好了），于是對大海的態(tài)度十分粗魯！而大海又不知道他與周樸園的關(guān)系，所席對周樸園也只有煙骨，憎恨的情感，這也讓兩人的矛盾迅速飆升到不可收拾的地步！
這僅僅是語(yǔ)文書(shū)中的兩個(gè)片斷，就寫(xiě)出了很深的戲劇沖突，縱觀(guān)全書(shū)，我們會(huì )體會(huì )到更多更深的戲劇矛盾。
《雷雨》讀書(shū)筆記14
虛偽與冷面是那社會(huì )的毒，有人滋享，有人正在消亡……
——題記
縱觀(guān)《雷雨》我眼前分明突�！白髂酢倍�。不公平的命運，無(wú)人道的社會(huì )讓善良的人善良地死去，正義的人正義地消亡，而唯獨讓那奸詐險惡的人呼風(fēng)喚雨，坐吃金山。那作孽的日子如“雷雨”般傾狂而至。
當“愛(ài)”已成往事
周樸園你還記得熱戀時(shí)的海誓山盟嗎？還記得兩廂廝守是的甜言蜜語(yǔ)嗎？不，當你熱血沸騰得要取回一個(gè)富家小姐時(shí)，那些愛(ài)意無(wú)半點(diǎn)溫熱，那些情便以成往事。你無(wú)情得將剛生下小孩才三天的侍萍趕出家門(mén)。身子正虛弱的她還要拉扯一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，這不聲明要泯殺那無(wú)辜的母女嗎？只因你得貪欲讓侍萍走上絕路。而上天連一個(gè)了結的機會(huì )都不給侍萍，她獲救并背著(zhù)那塊隱痛的疤清貧度日。隨讓侍萍把一切都看得很明白而走出那段被棄的陰霾要多少個(gè)以淚洗面的日夜。那年那歲她的內心是那般“雷雨”傾狂。天成全了你的無(wú)情！
當作巧重逢時(shí)
天讓恩怨重逢。當侍萍已由當年的嬌女到如今人老珠黃時(shí)，偏又遇到那曾讓她恨入骨髓的人——周樸園。周樸園做戲般聲稱(chēng)自己紀念著(zhù)侍萍當年的總總時(shí)，侍萍居然被感動(dòng)了，周樸園的虛偽開(kāi)始顯露。如他果真這么惦記著(zhù)侍萍，當初為什么那么絕情的將侍萍拋棄，為何不千方百計得找回侍萍。形式上空洞的紀念只如冰冷的紙上行墨沒(méi)有溫熱只有險惡。他只是在為自己的罪行找一個(gè)唯美的托詞，以證明自己是多么有情有義。而他咄咄逼人的`破口說(shuō)出“是誰(shuí)指使你來(lái)的？��！”才回到本真。圓滑疑心濃厚的面目終顯。當他面對侍萍，處心積慮來(lái)掩飾丑惡時(shí)他的內心是那般“雷雨”傾狂。
當熱血遇上奸詐
魯大海與周樸園不僅是悲劇的蔓延，又是兩種階級的對立。周樸園喪盡天良的剝削，壓迫，與魯大海矢志不移的反抗成為上代恩怨的再續。魯大海的耿直與放抗熱情讓人折服。而在周樸園這老奸巨猾得人面前他卻那么稚嫩，天真。一切都由周樸園一手操控，把玩掌中�？磥�(lái)要對付惡勢力單有一股熱情是徒勞的。當魯大海得知礦上工人已經(jīng)妥協(xié)上工時(shí)，自己遭背叛，他的內心是那般“雷雨”傾狂。
《雷雨》是當時(shí)社會(huì )的一面鏡子，是對人心的窺視。而它反應的人情冷暖，世道險惡并不是指定格于那個(gè)時(shí)代。今朝的霓虹高廈間又有多少“雷雨”傾狂而來(lái)。
《雷雨》讀書(shū)筆記15
今天聽(tīng)了高一語(yǔ)文課《雷雨》。語(yǔ)文老師年輕漂亮，課準備的很充分，駕馭課堂的能力也很強，所以算是一堂比較成功的新課程理念課�！独子辍犯咧�、大學(xué)都學(xué)過(guò)，畢業(yè)后也教過(guò)，今天聽(tīng)起來(lái)依然覺(jué)得新。
課的重點(diǎn)是分析主人公周樸園，教師引導學(xué)生分析他的“可悲”“可恨”的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生脫口而出“可愛(ài)”，當時(shí)全班學(xué)生哄堂大笑，老師也以為學(xué)生故意起哄，但是這個(gè)老師融入了新的'教學(xué)理念，沒(méi)有批評這個(gè)學(xué)生，而是請這個(gè)學(xué)生講解“可愛(ài)”的原因，學(xué)生大膽的站了起來(lái)稍微講了點(diǎn)周樸園愛(ài)侍萍的可愛(ài)，老師著(zhù)急為這位女同學(xué)解難，說(shuō)學(xué)生的“可愛(ài)”是反語(yǔ)。
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