讀《竊讀記》有感

時(shí)間:2022-12-21 10:29:19 觀(guān)后感 我要投稿

【推薦】讀《竊讀記》有感

  當品讀完一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會(huì )讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編整理的讀《竊讀記》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀《竊讀記》有感1

  《竊讀記》這篇文章,相信現在五年級的同學(xué)都很熟悉吧!剛剛發(fā)下書(shū),翻開(kāi)第一頁(yè),一篇新的課文出現在我的視線(xiàn)。太高興了!我慢慢得默讀了一遍課文,可精彩了。我好佩服這位作者,能寫(xiě)得如此動(dòng)人。還運用了比喻,排比等多種修辭手法。描寫(xiě)了小姑娘愛(ài)讀書(shū)的事情,我也像惡狼般愛(ài)讀書(shū)!我和這位小姑娘說(shuō)得上是:“英雄所見(jiàn)略同”呀!

  我看了看作者的性名,原來(lái)是大作家林海音。哦,我早想讀讀她的`作品了,沒(méi)想到會(huì )在這本書(shū)中讀到她的東西,她寫(xiě)得可真好!

  我不但從竊讀記中得到了知識,還認識了不少生字。

讀《竊讀記》有感2

  我讀了竊讀記后,很受啟發(fā)。

  本文講了一個(gè)作家林海音,因為家里買(mǎi)不起書(shū),就天天到書(shū)店偷偷讀書(shū),這種精神令我敬佩,我也有很多感想。我的生活中,也有一些和作者相似。

  我也很喜歡讀書(shū),一閑下來(lái),就知道看書(shū),媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會(huì )兒,休息一會(huì )兒,可我就是不聽(tīng),我一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次中午放學(xué),我一直在看書(shū),連飯都顧不上吃,看了很長(cháng)時(shí)間后,我想睡午覺(jué),看了一下表,哎呀!不好了,要遲到了,我拔腿就往學(xué)校跑。哎,跑到學(xué)校時(shí),已經(jīng)開(kāi)始上課了,雖然老師說(shuō)我第一次遲到原諒了我,但我心里還是不好受。唉,誰(shuí)讓我愛(ài)看書(shū)呢?不過(guò),我還是很開(kāi)心的,因為我又長(cháng)了很多知識。

  還有一次,我和媽媽去書(shū)店,媽媽和我是下午去的,三點(diǎn)十三分到了書(shū)店,一排排各式各樣的書(shū),把我迷住了,我像一個(gè)饑餓的人,坐在一大堆面包里,貪婪地讀著(zhù)。我漫步在書(shū)的海洋里,靜靜的享受著(zhù)。一本,兩本,三本……直到讀了十幾本,我正看的津津有味,書(shū)店的阿姨卻說(shuō)她們要下班了,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),阿姨推了我一下,我才回過(guò)神來(lái),急忙跑出書(shū)店,呀!媽媽已經(jīng)等了我好久了,我回到家,已經(jīng)七點(diǎn)四十了。

  我很喜歡讀書(shū)。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是:課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書(shū)店,到晚上依依不舍地離開(kāi)了,這件事中作者的`許多言行、心理狀態(tài)都描寫(xiě)得非常詳細。如:“我很快樂(lè ),也很懼怕——這種竊讀的滋味!焙汀拔铱邕M(jìn)店門(mén),暗沒(méi)人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),再找一遍。!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著(zhù)!钡鹊鹊木渥,都表現出了作者愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)。作者借雨天讀書(shū)的借口可以讓她有充足的理由在書(shū)店里待下去。這都生動(dòng)地表現了“竊讀”后的獨特知感受與復雜的滋味,突出了作者對書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

  我也要學(xué)習作者這種愛(ài)書(shū)的精神,用無(wú)窮的知識來(lái)豐富我的課外活動(dòng),多看些課外書(shū),就能多寫(xiě)一些好作文,就能積累更多的好詞佳句,就能豐富我的知識。

讀《竊讀記》有感3

  讀了《竊讀記》這篇課文,我感受到作者對書(shū)的熱愛(ài)到了忘我的境界。

  這篇課文主要講了“我”一放學(xué)奔回的并不是溫馨的家,而是一家普通的'書(shū)店。當“我”在書(shū)籍中感受著(zhù)閱讀所帶來(lái)的智慧和快樂(lè ),卻時(shí)刻害怕被老板發(fā)現并驅趕。書(shū)內世界的吸引與沉迷,書(shū)外世界的擔憂(yōu)與緊張,使“我”感到一種“竊”的滋味。

  當我讀到“我急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著(zhù)!边@句話(huà)生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望,讓我深受感動(dòng)!拔液蜕蠒(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的指揮都吞下來(lái)了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架!边@也是我最喜歡的一個(gè)句子,作者用“咽了一口唾沫”這個(gè)動(dòng)作,寫(xiě)出了作者盡管腿酸腳麻,饑腸轆轆。只要能看完這本書(shū),什么都值得。

  是啊,書(shū)籍是我們精神的食糧,讀書(shū)會(huì )豐富我們的精神世界。無(wú)論命運有多壞,只要有書(shū),就有希望。成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因,不是年齡的增長(cháng),而是學(xué)習熱忱的減退。因為這樣,所以讓我們愛(ài)上讀書(shū)的好習慣吧!

讀《竊讀記》有感4

  人人都知道讀書(shū)的好處,因為讀書(shū)可以填補荒蕪的心靈,可以開(kāi)闊人的視野,可以陶冶人的情操,可以讓人了解大千世界,讀書(shū)能使人頓然醒悟,能使人心靈得到滋潤。融入書(shū)的海洋,你可以和遠古親切對話(huà),你可以向現在細訴衷腸。

  今天的閱讀課上,我讀了語(yǔ)文課本上這樣一篇課文,是林海音的《竊書(shū)記》。

  課文按時(shí)間順序寫(xiě)了作者放學(xué)后急匆匆跑到書(shū)店后,一連串的疑問(wèn)表達了作者迫切希望看到那本沒(méi)有看完的書(shū)的心情。她看書(shū)時(shí),為了隱藏自己,就長(cháng)長(cháng)貼在一個(gè)大人身邊,仿佛是他的.小妹妹或是小女兒,有時(shí)還借助傾盆大雨而在書(shū)店躲雨而在書(shū)店躲雨看書(shū),他這種如饑似渴,追求讀書(shū)的渴望之情,作者還用細致入微的動(dòng)作老描寫(xiě)表達自己的感情。

  讀一篇《竊讀記》,我喜歡上的不只是文字,更喜歡其中要表達的精神和精髓,我也會(huì )繼續熱愛(ài)讀書(shū),讓讀書(shū)成為我生活的一部分,以讀書(shū)為樂(lè )。

讀《竊讀記》有感5

  以前我有個(gè)不小的壞習慣——不愛(ài)看有用的課外書(shū),父母苦口婆心地叫我看課外書(shū),我卻堅定的回答一聲“不”。父母見(jiàn)我不愛(ài)看書(shū),著(zhù)急得很,便把《竊讀記》一文推薦給我,讓我喜歡上看書(shū)。

  我認認真真地閱讀了《竊讀記》,我發(fā)現,這一文主要寫(xiě):一名女孩——林海音因為小時(shí)候家中太窮,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)她喜愛(ài)的課外書(shū),便偷偷地溜進(jìn)一家書(shū)店偷偷地讀。她害怕會(huì )被書(shū)店老板發(fā)現,就跑到人多的地方,有時(shí)會(huì )躲在大人的'身邊,好像她是那位大人的小女兒或小妹妹,這樣就不會(huì )被書(shū)店老板懷疑。如果她在書(shū)店看書(shū)時(shí),門(mén)外在下大雨,她就會(huì )想:下大些,再大些!。因為她覺(jué)得書(shū)店老板不會(huì )沒(méi)有同情心,在雨天趕我出去吧!林海音讀著(zhù)讀著(zhù),忽然,書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái),她這時(shí)才發(fā)現她站在這里已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了。她依依不舍地把書(shū)放回書(shū)店,走出了書(shū)店。

  這篇文章的作者——林海音為了能讀到書(shū),居然偷偷地讀,這使我深深地感受到了讀書(shū)是有多么得重要!

  在文中,“當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái),我才發(fā)覺(jué)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了”這句話(huà)中,我體會(huì )到了作者讀書(shū)時(shí)的認真狀態(tài)已經(jīng)完全融入了書(shū)中,如果是我,我才讀了一個(gè)鐘頭就覺(jué)得累了;“記住,你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的”這句話(huà)中,讓我知道,我們是靠吃飯長(cháng)大的,可是,也要靠精神上的力量

  我要感謝這一文的作者,她讓我愛(ài)上了讀書(shū),讓我知道讀書(shū)的真正含義。

讀《竊讀記》有感6

  當我讀過(guò)《竊讀記》這篇文章后,被作者林海音竊讀的行為所震憾,觸動(dòng)了我的心靈。她之所以能創(chuàng )作出那么多受讀者喜愛(ài)的豐厚的文學(xué)作品,我想不是偶然,而是必然的。

  林海音因為小時(shí)候家里窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),但她酷愛(ài)讀書(shū),所以每當放學(xué)她抵住飯店的菜香,急匆匆地鉆進(jìn)書(shū)店,品嘗讀書(shū)的.竊喜。她總是趁人多或下雨時(shí)擠進(jìn)書(shū)店,雖然每次都會(huì )很懼怕老板發(fā)現只讀不買(mǎi)的她,但讀完書(shū)后渾身的輕松,讓她一次又一次地去冒險。她讀書(shū)時(shí)總是廢寢忘食,每當天暗書(shū)店里的日光燈亮起來(lái)時(shí),她才突然意識到,不知覺(jué)已過(guò)兩個(gè)鐘頭了。讀到文章這段時(shí),我自然想到自己,我的書(shū)柜里排了滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū),桌子上也堆滿(mǎn)了書(shū),去書(shū)店的時(shí)候,媽媽從不吝嗇給我買(mǎi)書(shū),而我又真正把哪本書(shū)讀完整了呢?每本書(shū)都是隨意翻閱,經(jīng)常半途而廢,比起林海音是多么富有和幸福,我暗生自愧!

  光讀書(shū)也不行,必須要活學(xué)活用,不同的書(shū)會(huì )給我不同的知識和見(jiàn)解,無(wú)論是多大多難學(xué)的書(shū),只要一字字,一本本從頭讀,不知不覺(jué)中就會(huì )學(xué)藝精進(jìn),當領(lǐng)悟了讀書(shū)的目的是在于教人切已體察時(shí),學(xué)以便能致用,這才是讀書(shū)最大的收獲。

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,凡是有作為的人,沒(méi)有誰(shuí)能和書(shū)分得開(kāi)。比如毛澤東自幼愛(ài)讀書(shū),周恩來(lái)為中華掘起讀書(shū),這些偉人都如此,作為普通的我是不是更該多讀書(shū)呢?

  《竊讀記》中的林海音告訴我,讀書(shū)是一種美麗的姿態(tài),僅管躲躲藏藏,但讀書(shū)后得到的快樂(lè )與滿(mǎn)足那又算什么。她對書(shū)的渴望與專(zhuān)注值我去學(xué)習。正如林海音先生說(shuō)的,讀書(shū)是一種樂(lè )趣,讀書(shū)會(huì )讓我們在孤獨寂寞時(shí)獲得一位善談的佳友,會(huì )讓我們在有限的空間里,領(lǐng)悟無(wú)窮的世界,會(huì )讓我們“身未動(dòng),心已遠”。

  讓我們一起愛(ài)讀書(shū)吧!

讀《竊讀記》有感7

  《竊讀記》這篇課文主要講了一個(gè)小女孩因為家庭貧困,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),而等放學(xué)后到書(shū)店里去悄悄地偷讀,還害怕被書(shū)店老板發(fā)現。有時(shí)肚子餓得咕咕叫了也舍不得放下書(shū);腳站酸了也不休息。她這種如饑似渴的讀書(shū)精神值得我學(xué)習。

  想想現在我們,爸爸媽媽把書(shū)買(mǎi)到家里來(lái)讓我們看,坐的是沙發(fā),左邊擺水果,右邊放飲料,餓了就吃,渴了就喝,我們卻堅持不了多久,最多也只有30分鐘。好看的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了,就憋不住要去看;小伙伴來(lái)叫去玩,自己也忍不住丟下書(shū)去玩了。我們這種學(xué)習態(tài)度和小女孩相比,真是有天壤之別!

  難道我們不能自我反省一下嗎?難道我們不能像小女孩一樣嗎?能,我們能行的'。我們要學(xué)會(huì )在書(shū)中找到自己的興趣愛(ài)好,從而激發(fā)我們對書(shū)本的好奇性、求知欲。

  我想我們現在生活條件這么優(yōu)越,學(xué)習條件這么好,我們更應該好好學(xué)習。古人常說(shuō):“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕!、“莫等閑,白了少年頭,空悲切!敝T如此類(lèi)的名言警句數不勝數。我下定決心,一定要像小女孩一樣用心讀書(shū),將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

讀《竊讀記》有感8

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。今天,我讀了一篇課文,題目是《竊讀記》,讀后,我被文中那位小女孩的那種愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。

  課文主要講了:作者家里很窮,買(mǎi)不起書(shū),所以便常常到書(shū)店讀書(shū),她很快樂(lè ),也很懼怕?鞓(lè )的是:她可以通過(guò)讀書(shū)獲得更多的智慧與知識;懼怕的是她只看書(shū)不買(mǎi)書(shū)怕被老板發(fā)現被趕去。為了不讓老板發(fā)現,她常常貼在一個(gè)大人身邊,仿佛她是那位大人的小妹妹或小女兒。

  再想想我自己,生長(cháng)在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的`家里,想要什么就有什么,家里的書(shū)多得像一座小山,而我卻不珍惜這來(lái)之不易的美好時(shí)光,不愛(ài)看書(shū)。記得有一次,老師要求我們寫(xiě)一篇作文,題目是《可愛(ài)的小狗》,我記得抓耳撓腮,也想不出該寫(xiě)點(diǎn)什么,我記得跑去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“以前叫你多看書(shū)你不愛(ài)看,現在沒(méi)東西可寫(xiě)了吧?”我回到房間,爬上書(shū)柜,隨手拿了一本《少兒優(yōu)秀作文選》就坐下來(lái)看,忽然,我眼前一亮,看見(jiàn)許多篇,描寫(xiě)動(dòng)物的作文,我看了一遍又一遍,腦子里不像之前那樣沒(méi)東西可寫(xiě)了,我迅速拿起筆,把記在腦子里的東西統統寫(xiě)了下去,不到一個(gè)小時(shí),一篇作文就寫(xiě)好了。我立刻拿去給爸爸看,爸爸仔細地看了一遍說(shuō):“嗯,寫(xiě)的不錯,你剛剛不是說(shuō)沒(méi)內容可寫(xiě)嗎?現在怎么又來(lái)靈感了呢?”我笑著(zhù)說(shuō):“我現在明白看書(shū)有多么重要了!彼晕覄偛趴戳俗魑,就知道該怎么寫(xiě)了!

  俗話(huà)說(shuō):書(shū)讀百遍不嫌多,遍遍都有新收獲。我要學(xué)習文中作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)。讓我們永遠記。何覀兪浅燥堥L(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的!而每天的讀書(shū),也像吃飯一樣,是必須的!

讀《竊讀記》有感9

  有些愛(ài)一直沒(méi)機會(huì )愛(ài),等有機會(huì )了,已經(jīng)不愛(ài)了!我一生中遇到無(wú)數的女人,可是從來(lái)沒(méi)有像你這樣一個(gè)教我如此深受震憾的。也許他為了朋友之間的義氣,不能追你。她認為,自己的生活太不協(xié)調!但是,今生有他,我依然依然依然無(wú)悔。什么才是愛(ài)。即使不會(huì )再愛(ài)我?廟會(huì ),是中國民間的嘉年華(carnival),是現實(shí)生活中難覓的一幕科幻電影。

  這篇課文細膩地描繪了“竊讀”的復雜滋味,表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人,盡可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒(méi)有曲折的情節,可作者的內心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書(shū)的相逢的驚喜,匆忙的竊讀的快樂(lè )與懼怕,雨天讀書(shū)的開(kāi)心,與書(shū)想別的`留戀和滿(mǎn)足。

  作者在書(shū)店里讀書(shū)。因為只讀不買(mǎi),害怕被書(shū)店老板發(fā)現,讀書(shū)時(shí),擔憂(yōu)、恐慌、懼怕。當我讀到“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)!焙汀拔液仙蠒(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架!边@些句子運用了比喻的修辭手法,又對人物進(jìn)行細致的描寫(xiě),恰如其分地刻畫(huà)出了“我”如饑如渴的情景。

  讀了這篇課文,我的心里非常震撼,作者在那么艱苦的環(huán)境下仍然那么熱愛(ài)讀書(shū),而我們呢?這確實(shí)值得我們深思。

讀《竊讀記》有感10

  今天,語(yǔ)文課上我們學(xué)習了《竊讀記》這篇課文,我深受啟發(fā)。

  這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。由于家里窮,她買(mǎi)不起書(shū),所以每天放學(xué)后,她只好到書(shū)店里偷偷地讀書(shū)。

  學(xué)習了這篇文章,我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書(shū),每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后,總是情不自禁地打開(kāi)書(shū)柜,找出自己喜愛(ài)的書(shū),津津有味地讀起來(lái),有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn),直到媽媽火了,揪著(zhù)耳朵把我拽出來(lái),我才知道要吃飯了?晌铱偸遣莶莩詭卓,又回到書(shū)房,繼續看起書(shū)來(lái)。

  記得有一次,我上街買(mǎi)東西時(shí)看到一家書(shū)店正在推銷(xiāo)一批新書(shū),就迫不及待地走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的`書(shū)中找到了一本好書(shū),急忙打開(kāi)它,一頁(yè),二頁(yè),三頁(yè)……我貪婪地讀著(zhù),忘記了時(shí)間,忘記了周?chē)囊磺。正當我讀到精彩的地方時(shí),一位阿姨對我說(shuō):“小朋友,你明天再來(lái)吧,我們要關(guān)門(mén)了!”我抬頭看了看,發(fā)現天已經(jīng)黑了。我合上書(shū)本,咽了一口唾沫,好像要把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

  “書(shū)非借而不能讀也”,這是古人的一句話(huà)。但是現在我們的生活條件好了,可以很輕松地買(mǎi)到很多書(shū),也可以上網(wǎng)閱讀,再也不用像林海音奶奶小時(shí)候那樣“竊讀”了。我們應該珍惜現在的幸福生活,珍惜讀書(shū)的美好時(shí)光,像冰心奶奶說(shuō)的那樣“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)!辈粩嘤弥R來(lái)充實(shí)頭腦,讓自己成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。

讀《竊讀記》有感11

  生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著(zhù)好奇,我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”,這多少有點(diǎn)逆向思維。

  回家美美地往嘴里塞著(zhù)零食,還欣賞著(zhù)電視機奉獻的精彩卡通,多帶勁呀!干嘛跑去書(shū)店酸了腿呢?讀到這里,我忽然對作者有了第一印象:傻里傻氣——因為書(shū)!“從大人的膠下逃票”進(jìn)書(shū)店,小作者首闖第一關(guān):“逢上顧客盈門(mén)”,貼在大人身邊,至少可以光明正大讀上幾本書(shū);逢上下雨,以避雨為由在書(shū)店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象:聰明絕頂——因為書(shū)。

  在書(shū)海中暢游,忘記了一切概念?罩(zhù)肚子看書(shū),可不是一件舒服事,“我”在如此惡劣的環(huán)境下,竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,這時(shí),我的`第三感受也油然而生:執著(zhù)——因為書(shū)!

  仔細品讀完《竊讀記》,腦海中浮現出了許多詞語(yǔ):手不釋卷,如饑似渴,孜孜不倦···…同時(shí)又鼓勵我,讀更多書(shū),積累更多的詞匯!白悴怀鲩T(mén)便能知天下事”,從書(shū)中了解世界。讀完《竊讀記》,我發(fā)現自己又長(cháng)大了不少!

讀《竊讀記》有感12

  我們的生活離不開(kāi)書(shū),若是一天沒(méi)有書(shū),我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文,卻讓我看到一個(gè)比我還愛(ài)讀書(shū)的小女孩。

  這個(gè)小女孩叫林海音。從課文可以看出,她趕往書(shū)店的迫不及待,尋找書(shū)的汲汲皇皇,以及讀書(shū)時(shí)樂(lè )不可支。

  以前社會(huì ),并不像現在發(fā)達,對人也是用“有錢(qián)”和“沒(méi)錢(qián)”這樣的的物質(zhì)多少來(lái)衡量。而我們這位作者,家境并不富裕,只能采用“竊讀”的方式,偷偷地躲在書(shū)店看書(shū)。

  竊讀的滋味是什么樣的`?是腿酸腳麻、饑腸轆轆的勞苦,還是擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦?這些都有,但最重要的是,讀書(shū)后的驚喜、快樂(lè )、滿(mǎn)足與幸福。讓這一切付出,都有所值!

  作者通過(guò)細致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě),將與書(shū)相逢后的復雜感受,刻畫(huà)得很到位。讓我們對林海音讀書(shū)的艱辛,有了一定的認識。

  讀書(shū)不僅使人增長(cháng)智慧,讀書(shū)過(guò)程的幸福與辛苦,還能促使人成長(cháng)。我們今天有這么好的環(huán)境,更應該多讀書(shū),讀好書(shū)。

讀《竊讀記》有感13

  今天,我讀了《竊讀記》的文章。讓我難以信賴(lài)的是世間間還有小孩渴望讀書(shū),卻因為家庭生活艱難不錢(qián)買(mǎi)書(shū),只好到書(shū)店“竊讀”。

  當我一口氣把它讀完時(shí),我被竊讀者的舉動(dòng)深深地震撼了!書(shū)中的小孩愛(ài)好讀書(shū)達到了入魔的程度,可就因為家境貧寒沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),無(wú)可奈何,每天下課后匆倉促趕到“文化街”,那里書(shū)店林破,那樣她就可能混進(jìn)買(mǎi)書(shū)的人群中,有更多的機會(huì )去讀一些自己喜好的書(shū)。一頁(yè),兩頁(yè)……她如饑餓的瘦狼,貪婪地讀著(zhù)。她很快活,也很懼怕?鞓(lè )的是讀到了本人喜愛(ài)的書(shū),恐懼的是怕被店主發(fā)明,可擔心的事還是發(fā)生了。一次,在一家書(shū)店讀一本書(shū),由于文章太長(cháng),天天都要去讀,終于被店主發(fā)現,“有錢(qián)就買(mǎi)書(shū)看,沒(méi)錢(qián)在這里混什么!彼饬诵呷,被趕出了書(shū)店。我切實(shí)想不通,面對一個(gè)無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)又盼望讀書(shū)的窮學(xué)生,店主怎能這樣對待她?

  不過(guò),世上的愛(ài)仍是很多的。當這個(gè)小女孩抑制不住書(shū)的'勾引,膽顫地走進(jìn)另一家書(shū)店,膽戰心驚地讀那不讀完的書(shū)時(shí),善意的店主叔叔滿(mǎn)足了這個(gè)窮學(xué)生的愿望。

  書(shū)讀到這兒,看到家里滿(mǎn)屋的書(shū),我心田一陣愧疚。咱們這一代吃得好穿得好睡得香,是在濃濃的愛(ài)里長(cháng)大的,為什么不緊緊抓住這寶貴的時(shí)間好好讀書(shū)呢?

讀《竊讀記》有感14

  讀完《竊讀記》一文,大腦里定格于一副畫(huà)面:林海音家里很貧窮,所以只能偷偷在書(shū)店里竊讀,他喜歡在人多的書(shū)店里讀書(shū),她也喜歡在下雨天讀書(shū),因為這樣她既能吸取到知識,又不會(huì )被書(shū)店老板發(fā)現,一舉兩得,到了晚上,當旁邊的飯店已做好晚餐時(shí),林海音才戀戀不舍的離開(kāi)。

  我非常欣賞林海音那種精神,為了讀書(shū);給忍受許多痛苦。為了讀書(shū);她寧可忍饑挨餓也要讀書(shū)。為了讀書(shū);她愿意在書(shū)店站兩個(gè)多小時(shí),也要讀書(shū)。為了讀書(shū);她可以四處奔波,尋找自己喜愛(ài)的書(shū)。這種學(xué)習就是值得我們學(xué)習!

  文中第九自然段最后一句是我最欣賞的句子,也是我感觸最深的句子,文章說(shuō):我合上書(shū),咽了一口唾沫,好像把所有智慧都吞了下去,然后才依依不舍的把書(shū)放回了書(shū)架。林海音忍受腳的麻痹、酸痛,但依舊若無(wú)其事的看書(shū),雖然腳特別難受,肚子早已饑腸轆轆,但吸取了知識,依我說(shuō),這是一場(chǎng)精神上的獲益。

  我家中的書(shū)已成了一座小山,卻不去看她們,有些甚至看都沒(méi)看過(guò),就扔掉啦,這一點(diǎn)我跟林海音比起來(lái),天吶,簡(jiǎn)直是一個(gè)在天一個(gè)在地!你是我的榜樣,要向他學(xué)習!

  俗話(huà)說(shuō):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊,書(shū)就像一排排高高的`階梯,你讀書(shū)讀的越多,你就爬的更高,我相信你,當你爬上頂峰,眺望世界就是你成功之路。

  書(shū)就像營(yíng)養品一樣,滋潤我們的心田,像朋友一樣陪伴人生,像一把鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén),讀書(shū)吧,它會(huì )讓你受益匪淺。

讀《竊讀記》有感15

  《竊讀記》講的是林海音在書(shū)店讀書(shū),怕被書(shū)店老板發(fā)現以及喜歡在顧客多的書(shū)店里讀書(shū)的一系列過(guò)程。這是我知道了不但要多讀書(shū),還要知道怎樣才能讀到好書(shū)。

  這是我想到了自己,。有一次,爸爸帶我到書(shū)店里去讀書(shū)。到了書(shū)店門(mén)口,我興高采烈地沖進(jìn)去,想看上次沒(méi)看完的那本書(shū)。我跑到那塊牌子前,突然愣住了。原來(lái)那塊牌子上寫(xiě)著(zhù):凡讀兩小時(shí)者付一元。即使我把時(shí)間縮短一點(diǎn),也得兩個(gè)半小時(shí)才能讀完。那時(shí),自己帶的十元錢(qián)已經(jīng)被我吃進(jìn)肚子了,爸爸把我送過(guò)來(lái)之后就走了,兜里空空的`,沒(méi)有錢(qián)怎么辦?這時(shí),我發(fā)現書(shū)店的老板在睡覺(jué),我心想:快,趁這個(gè)機會(huì )多讀一會(huì ),不然他醒了就看不成了!

  我急忙找出那本書(shū),開(kāi)始有津有味地讀起來(lái)。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我的好朋友悄悄地告訴:“老板醒了,她在把沒(méi)付錢(qián)的小朋友往外趕,我已經(jīng)被趕到這兒來(lái)了,你快出去吧!我斬釘截鐵的說(shuō)了一聲:”不!“,不好。書(shū)店的老板已經(jīng)往我們這邊來(lái)了。我連忙從這邊繞到另外一邊,而老板知道自己這邊已經(jīng)看過(guò)了,就不再來(lái)這邊檢查。我就心安理得的又讀起了書(shū)。

  《竊讀記》告訴我:想要讀到書(shū),必須要靠自己的智慧!

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