人生心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的人生心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生心得體會(huì )范文1
讀臺灣傅佩榮先生的《哲學(xué)與人生》，此書(shū)籍特引人入勝。以往讀哲學(xué)書(shū)籍籍，往往讓人生厭，讀了一點(diǎn)，常棄之不讀了。而此書(shū)籍如一個(gè)巨大磁場(chǎng)，把我吸引了過(guò)去，愛(ài)不釋手。我想應該是書(shū)籍的獨特之處吧。它把傳授哲學(xué)原則、哲學(xué)知識放在了一個(gè)次要的位置，它的首要目標是點(diǎn)燃讀者對智慧的愛(ài)，引導讀者去思考世界和人生的重要問(wèn)題。他精道的論述，平易的語(yǔ)言，仿佛讓我看到了作者就是一個(gè)證人，證明哲學(xué)其實(shí)不是一個(gè)枯燥的東西，而是處處閃爍著(zhù)智慧和思考的光芒。
讀了此書(shū)籍，我感覺(jué)人生離不開(kāi)哲學(xué)。人類(lèi)天性都渴望心靈的自由，能做自己，擺脫各種限制和壓力，越來(lái)越感受到做一個(gè)人的喜悅。愛(ài)智慧，愛(ài)哲學(xué)的思考，它由如人生的一盞明燈，讓我們知道我們從哪里來(lái)，該往哪里走。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)一句名言：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)反思的人生是毫無(wú)意義的�！痹诂F代社會(huì )中，隨著(zhù)競爭的加劇，社會(huì )的浮躁，人們已經(jīng)很難保持一顆平常心了。蕓蕓眾生在滾滾紅塵中追名逐利，熙來(lái)攘往，就是沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)反思：“我這樣忙忙碌碌到底是為了什么？我是誰(shuí)：我從哪里來(lái)，又要到哪里去？
在蘇格拉底看來(lái)，人的`一生中如果沒(méi)有對這些問(wèn)題反思過(guò)，那么，你這一生根本上講是毫無(wú)意義的，是到世上白走了一遭。不管你是億萬(wàn)富翁，還是高官顯貴，統統都成了行尸走肉。
哲學(xué)讓我們去思考這些人生問(wèn)題，并不是真正能尋找到一個(gè)標準答案，其意義促使我們去反思、去認識自己人生的價(jià)值和意義。
這讓我想起了《紅樓夢(mèng)》第一回里在跛足道人唱完《好了歌》后，甑士隱隨即和了一首，其最后兩句是這樣的：“亂哄哄，你方唱罷我登場(chǎng)，反認他鄉是故鄉。甚荒。唐，到頭都是為他人做嫁妝�！闭f(shuō)的是我們這些蕓蕓眾生生在滾滾紅塵，也就是“他鄉”中，“亂哄哄”地追名逐利、金錢(qián)美色，而竟忘了自己的“故鄉”在哪里，因此，到頭來(lái)，也只能是“為了他人做嫁衣裳�！奔热患t塵是“他鄉”，那我們的“故鄉”在哪里呢？也就是我們到底是從哪里來(lái)到這個(gè)紅塵的呢？“故鄉”顯然在紅塵以外。我們從“故鄉”來(lái)，借助于父母的結合，給我們肉體凡胎。我們就用這肉體凡胎，到世間來(lái)走一遭，來(lái)體驗人生、體驗愛(ài)情，也體驗痛苦。體驗完后，我們還是要回到我們的“故鄉”。
但有很多人在紅塵的花花世界中經(jīng)受不住種。種誘惑和考驗，他們沉迷于各種各樣的“名利場(chǎng)”、“官場(chǎng)”、“情場(chǎng)”或“賭場(chǎng)”，最后出賣(mài)了靈魂，迷失了自我，再也找不到回“故鄉”的路，成了“回不去的人”。他們的靈魂也就是隨著(zhù)他們肉體客死在紅塵這個(gè)“他鄉”。
讀此書(shū)籍，讓我突然明白：學(xué)習哲學(xué)，學(xué)會(huì )哲學(xué)的思考人生，可以讓我們找到人生的“回鄉“路。人生不正如求學(xué)，要努力修行，最后可以得到解脫。讓我們擺脫身體的惰性和軟弱，得到心靈的自由。
人生心得體會(huì )范文2
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)！
每個(gè)人的人生都不同也都是不同的夢(mèng)，當你的夢(mèng)做完了你的人生也就差不多走完了，當你的人生中出現岔路你就必須要有所選擇，選擇了就不能再后悔，要有取有舍，如果你的'人生路選錯了后悔了，那么你將沒(méi)有機會(huì )再反悔，因為你已經(jīng)選過(guò)了，你的人生也不可能再來(lái)一次，所以請你們把我好人生的路吧！
在人生路上有著(zhù)甜苦和喜憂(yōu)，也有重重的困難，遇到困難要永不放棄，不能半途而廢，否則你就是懦弱的人。
人生心得體會(huì )范文3
黃葉飄飄，秋風(fēng)瑟瑟。人生道路千萬(wàn)條，但是我的路只有一條。
好壞只能看路的開(kāi)頭，干凈的、骯臟的，但在往遠看，干凈的`路則是骯臟不堪，而骯臟的路則是十分干凈。
對��！這也是先苦后甜的道理��！只有先走過(guò)泥濘的路才能到達干凈的路��！
人生心得體會(huì )范文4
中組部部長(cháng)李源潮在中組部與中央黨校第二十八期中青年干部培訓班學(xué)員座談時(shí)指出，中青年干部要對黨負責，要對國家負責，要對人民負責，要對人生負責�！八膫�(gè)負責”詮釋了共產(chǎn)黨人的所要肩負的時(shí)代責任和時(shí)代追求，“四個(gè)負責”也是對中青年干部在成長(cháng)的過(guò)程中所要有的“四項”追求，這樣才能不辱使命、不負重托，不辜負黨、國家和人民群眾的信任，并且實(shí)現自己的人生價(jià)值。
“對黨負責”。這是一個(gè)共產(chǎn)黨人的基本義務(wù)，也是對每個(gè)中青干部提出的基本要求。不對黨負責，不能保持先進(jìn)性，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。失去這一切，就會(huì )直接影響到我黨在廣大人民群眾心中的地位，直接影響我黨執政的水平和能力。中青年干部思想活躍，學(xué)習能力強，但并不代表馬克思主義理論水平掌握精強，缺少艱苦環(huán)境和復雜局面的磨練，在錯綜復雜的條件下把握形勢、辨別是非的水平還有待提高�！皩h負責”就是要求廣大中青年干部要加強黨性修養，以人民群眾的根本利益為行事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
“對國家負責”。這是我執政黨對國家經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )文化和諧繁榮、各族人民生活富裕穩定應盡的職責。要對國家負責，就要求廣大干部應把握科學(xué)發(fā)展的內涵，堅持走科學(xué)、全面、可持續的發(fā)展道路。要立足本國、放眼世界、總結過(guò)去、展望未來(lái)。要實(shí)現一個(gè)國家一個(gè)民族的謀發(fā)展的權力，就要求廣大的黨員干部常懷憂(yōu)黨之心、恪盡興黨之責，以強烈的責任心和時(shí)代緊迫感，為所在地方的發(fā)展作出應有的貢獻和應盡的責任。
“對人民負責”。為人民服務(wù)是我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一。在這里提出“對人民負責”不應該理解為單純意義上的“只把眼前的做到位”。而是要求廣大干部不單只是“眼前”，還要考慮后代子孫、千世萬(wàn)代的發(fā)展問(wèn)題;不單只是“做到位”，還要盡善盡美，方方面面，無(wú)所疏漏。對人民負責，是立足于高標準嚴要求的執政標準的樸實(shí)表達�，F今，有些黨員干部把組織賦于的權利崗位化、個(gè)人化、利益化，把國家和人民賦于的利力尋租出去為自己謀私，極大的損壞了黨和干部在群眾心目中的的整體形象，激起了民眾的極大不滿(mǎn)。在這時(shí)提出這樣的要求，是組織對廣大干部的警醒和關(guān)懷。
“對人生負責”。中青年干部是國家的棟梁、中流砥柱。學(xué)習能力強，知識儲備豐富，創(chuàng )新能力強，新生事物接受快。這是一個(gè)各種文化思潮激烈碰撞，物質(zhì)文明高度發(fā)達，信息不變化日新月異的時(shí)代，中青
年干部面臨著(zhù)一個(gè)有著(zhù)特殊黨性、世情、國情的.時(shí)代，其自身的成長(cháng)不僅只是個(gè)人的事，還事關(guān)一個(gè)國家和民族的發(fā)展。這樣的特殊性質(zhì)造就了新時(shí)期中青年干部的成長(cháng)過(guò)程注定是不平凡的。努力做到政治上的有高度，思想上有深度、知識上有廣度、心理上有氣度、能力上有強度，時(shí)常捫心自問(wèn)，躬身自省，對自己的人生負責，對黨和人民的事業(yè)負責。人生是用來(lái)經(jīng)營(yíng)的，不是用來(lái)蹉跎的，更不是用來(lái)?yè)]霍的。廣大中青年干部應要加強自身修養，自覺(jué)抵御不良思想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養健康的執政觀(guān)念和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在黨和人民的事業(yè)中爭當先進(jìn)、爭創(chuàng )優(yōu)秀。
中青年干部就是要時(shí)刻牢記先進(jìn)和優(yōu)秀是共產(chǎn)黨人的特征和追求，更應是黨的干部的特征和追求。中青年干部只有做到對黨、國家、人民和人生負責，才能做到現實(shí)和理想、理論與實(shí)踐完美結合，才能做到黨和國家的崇高事業(yè)同個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展完美結合。
人生心得體會(huì )范文5
故名思意人生是生活與一個(gè)人的修為有關(guān)。是的人的一生不止需要在做人的修為上還要在生活中取得成功！
人要像孔子似的要仁者愛(ài)人，要想做仁那你的`人生已有一半的成就。如果做到生活快樂(lè )、高興那才是人生！
做人要做的有意義，做事要做的有意義�，F在路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。請乘理想之馬，揮鞭從此起程。
人生心得體會(huì )范文6
日子就這么清清淡淡，平平凡凡，從從容容，如水悠然長(cháng)流，一句話(huà)說(shuō)得好：平平淡淡才是真。在這庸常的日子里，凡人亦悠出清、淡、真……
平凡也是一種人生，世事紛繁，對于大千世界，蕓蕓眾生而言，我們只不過(guò)為一平凡人物而已，如小草之于爛漫的春天，象小溪之于遼闊的`大海，更象白云之于無(wú)垠的藍天……畢竟，驚世駭俗者寥若晨星，大多數人，只能走不出平凡，而又樂(lè )意在平凡中默默生存。因此，平淡便是我們生活的主流。
人生心得體會(huì )范文7
每個(gè)人生都是不同的，多嬌的。
我認為不管是怎樣的'人生，經(jīng)歷怎樣的磨練與磨難。我們都要活的有尊嚴，有骨氣。就像雪霜中，傲骨的梅花一樣。我認為，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)。都要認識自己，看重自己，想起自己。在任何情況下我們都是自己的主角。不管我們面前是什么董事長(cháng)、警察官還是什么大官什么的。我要對自己說(shuō)我就是我，沒(méi)有什么可以打到我。
又想想，既然我們來(lái)到這世界就有我們生存的權利。為什么，我們要吧自己深深的埋藏呢？為什么，我門(mén)要把自己苦苦相逼呢？為什么，我們就要按造古道繞圈圈呢？
人們��！不要被眼前的小魔鬼所嚇倒。人生是我們自己的。把握住自己，不要被命運所屈服，不要被小魔鬼所擋住我們前進(jìn)的道路。
人們��！站起來(lái)吧，人生大道為你開(kāi)啟。何必和自己過(guò)不去呢？
人生心得體會(huì )范文8
看《淡定的人生不寂寞》這書(shū)感覺(jué)真的很不錯，感悟很多 感觸也深，全書(shū)充滿(mǎn)了空靈的味道，主張用沖和、平淡的內心看待周?chē)囊磺�、處理人與人之間的紛爭，特別強調戀人之間的信任、寬容。保持一顆淡定的心。人非圣賢，更有七情六欲，怎能把持的如此之好呢?思想覺(jué)悟的升華提升你的拿捏能力，點(diǎn)到即止，理性的人生是枯燥安全，感性的人生是激情危險的，所以無(wú)論在哪方面的理智與感性你的'拿捏恰到好處就是一次的正確的抉擇，升華的覺(jué)悟會(huì )告訴你該如何難得糊涂的去無(wú)限激情追逐人生，實(shí)現自我
或許人生再多的歷練都不如一顆淡定的心來(lái)的強，我們的生活里正因為缺少了這份淡定才會(huì )多了很多的煩惱 甚至于糾結在心無(wú)法自拔，不管開(kāi)始的如何美麗 任何故事都會(huì )有著(zhù)它自己的結局或好或壞，如果能有一個(gè)淡定的心情和態(tài)度是否就不會(huì )那么在意，面對生活里來(lái)去的人和事，我們最最缺少的或許就是它 淡定，誰(shuí)說(shuō)平淡就不會(huì )有幸福和快樂(lè )呢?
轟轟烈烈的愛(ài)很美，可是也會(huì )帶來(lái)刻骨銘心的痛，面對感情里的欺瞞、背叛、拋棄和各種的心酸，真的太傷人，很多人都嘗試過(guò)那種痛不欲生的感覺(jué)，好受嗎?不好受，如果看淡一切得失你是否還會(huì )那么在意呢?我們的生活里除了愛(ài)情其實(shí)還有很多有意義的事情，你的人生不是只為一種事物或是一個(gè)人而存在，美好的東西很多，盡管它們的背后藏著(zhù)很多不為人知的痛，就當這一切只是人生必經(jīng)的過(guò)程，走過(guò)了 嘗到了 體會(huì )了才知幸福和快樂(lè )的來(lái)之不易，才知人間的冷暖情懷，才知你的人生其實(shí)并不寂寞，滿(mǎn)足于心，停止那無(wú)邊的欲望，淡看人生，幸福一直在。
人生心得體會(huì )范文9
人有不同的體驗，最主要的是人生不同，作為現在的`我們是否要游戲人生呢；作為新世紀的我們是否要人生如戲呢，我忽視了人只是游戲中的一個(gè)角色，而控制游戲的不是你自己，而是欲望，這么多的時(shí)間里，我不知道我把握過(guò)多時(shí)間，但我卻知道我消費過(guò)多少時(shí)間。我是一個(gè)普普通通的少年，卻有著(zhù)不普通的理想，但我是否能實(shí)現我這個(gè)理想呢，也許你在關(guān)注，也許你在期待，我給你的答案是我會(huì )做得更好，我會(huì )努力，做出成績(jì)，不會(huì )游戲人生。
人生心得體會(huì )范文10
生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。，這是《人生》開(kāi)篇的一句話(huà)，也是引領(lǐng)全書(shū)的一句話(huà)。高加林，一個(gè)受過(guò)高等教育，心懷遠大理想和抱負，想要走出這片農村土地的年輕人，經(jīng)歷了不能成為教師的的打擊之后，上天給他重新開(kāi)了一扇窗，自此他的人生可謂步入了一個(gè)新臺階，這才真正的開(kāi)始。然而內心的躁動(dòng)和對理想事物的追求，讓他在這條路上踏出了另一步。他背棄了善良純潔毫無(wú)文化卻摯愛(ài)他的劉巧珍，選擇了和這個(gè)開(kāi)朗活潑任性專(zhuān)橫卻能讓他有更好發(fā)展的黃亞萍在一起。事實(shí)豈能如他愿，情敵張克南的媽媽將他告到紀檢處，之后查到高加林走后門(mén)，受了處罰的高加林不得不重新回到生他養他的土地。他的人生，似乎又回到了起點(diǎn)，村里的人沒(méi)有因此笑話(huà)他，家里的人也多次鼓勵他，就連曾今被他拋棄的劉巧珍都痛哭流涕，甚至在高明樓面前替他央求工作。然而，他錯過(guò)的東西，是否也會(huì )回來(lái)呢?
讀《人生》給我的感悟甚多，最突出的便是人生的路雖然漫長(cháng)，而最要緊的就幾步，高加林就三步，或者說(shuō)三個(gè)階段。此刻的我，金秋十月，在汶川的一個(gè)小鎮上，守著(zhù)工地，過(guò)著(zhù)日子，看似無(wú)聊，倒也并非沒(méi)有意義。我想現在就是我人生的第二步，自己選擇了職業(yè)并選擇了方向，沒(méi)有像高加林那樣體驗到社會(huì )的黑暗和殘酷，卻看見(jiàn)了人間百態(tài)。甲方監理為工程指點(diǎn)江山，施工隊為自己的生活奔波，工人們?yōu)榱诉@些許的血汗錢(qián)搬運物品揮灑汗水，當地村民為了維護自己的合法權益亦上訪(fǎng)爭辯獲取利益，而我們，為了這份職責，從中協(xié)調，苦中作樂(lè )。在選擇面前我們沒(méi)有對錯，只是能否鼓起勇氣拿出魄力做出選擇，并承擔這選擇之后造成的'所有結果，或者說(shuō)后果。高加林選擇背棄初戀亦因此承擔了后果，所以我更欣賞劉巧珍的純真善良，不卑不亢，選擇了高加林就算被拋棄含淚離開(kāi)，亦能在高加林需要幫助的時(shí)候挺身而出，正如工地上的種種人們選擇了參與，而得到了最后的結果一樣，在這其中，看到了珍惜和感恩。
要珍惜和感恩，亦要熱愛(ài)生活。喜歡每天找點(diǎn)生活中的小事來(lái)高興，聽(tīng)一首抒情的歌、寫(xiě)兩句自以為是的詞、看幾段自?shī)首詷?lè )的搞笑視頻、展望一下行業(yè)的未來(lái)。高加林跌入谷底都有人鼓勵，何況我們僅僅是暫時(shí)的時(shí)運不濟，珍惜現有的工作，扎實(shí)所做的工程，感謝所有的給予，期望未來(lái)，既已選擇，便昂首前行。
人生心得體會(huì )范文11
路遙的《人生》發(fā)表于1982年，講述了改革時(shí)期陜北高原一個(gè)年青農村小伙子的人生經(jīng)歷。他叫高加林，高中畢業(yè)后回到農村當起了小學(xué)教師，在這塊貧瘠的土地上滿(mǎn)足地生活著(zhù)，可是因為村長(cháng)的兒子高中畢業(yè)沒(méi)事做就取代了他的位置，他不得已只能回到農村當農民，在痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒(méi)有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活，使他內心由彷徨轉為寧靜。最后，因為叔叔的調回使他返回城里，恰巧與原來(lái)同學(xué)亞萍相見(jiàn)，而亞萍正當與原男朋友分手，不顧一切的追求高加林。在都市生活中，加林與巧珍差距編的越來(lái)越大，最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。最后，加林走后門(mén)被揭發(fā)，又不得不回到農村，但巧珍卻已成為人家的新娘，這一切都悔之晚矣。
整個(gè)故事簡(jiǎn)單，但線(xiàn)索明朗，寓意深刻，赤裸裸的揭露了人性自然，深深的吸引了我。讀完整本書(shū)后，讓人情不自禁的有感而發(fā)。
人生如戲，戲如人生，現實(shí)中每個(gè)人的人生都面臨著(zhù)無(wú)數次的`選擇，而每一次的選擇都會(huì )演繹出不同的結果，正如作家柳青所說(shuō)，人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。人生沒(méi)有回頭路，也沒(méi)有理想中的美滿(mǎn)，它總是或多或少地讓我們的現實(shí)與理想相背，一個(gè)人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。因此，在面臨選擇時(shí)，我們當立足于自身實(shí)際，不能好高騖遠，慎重考慮，只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，即使結果不盡如人意，我們也從不后悔。
在工作中，我們需當腳踏實(shí)地，認清現實(shí)，以自己的智慧和奮斗，不斷改變自己的人生命運，不能投機取巧走后門(mén)，否則就會(huì )像小說(shuō)中高加林一樣，終究會(huì )東窗事發(fā)，害人害己，最終回到原點(diǎn)。
作為地質(zhì)工作者，很多時(shí)候都在野外作業(yè)，伴隨我們最多的是窮山惡水，很多年輕人都難以適應，對城里生活充滿(mǎn)著(zhù)向往。這又何嘗不是與小說(shuō)中的高加林厭惡農村生活有相似之處呢?但我們作為一個(gè)有知識、有理想、有抱負的青年，何不學(xué)會(huì )換位思考，將窮山惡水看成青山綠水，地質(zhì)勘查看成旅游探險，在工作中磨練自己的意志，增加閱歷，在大自然中學(xué)習知識，讓自己穩步成長(cháng)，順其自然，豐富自己的人生。
寧可清貧自樂(lè )，不可濁富多憂(yōu)。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過(guò)程，就算人生對不起我們，我們也不要做出對不起人生的選擇。作為我們一線(xiàn)地質(zhì)工作人員，更應深刻領(lǐng)悟人生，并在實(shí)踐中踏尋出一條屬于自己的地質(zhì)人生道路。
人生心得體會(huì )范文12
哲學(xué)是一門(mén)愛(ài)智慧的學(xué)問(wèn)，是能夠指導人們生活得更美好的藝術(shù)。作為哲學(xué)專(zhuān)業(yè)出身的我，深刻感受到了哲學(xué)對個(gè)人生活、工作的重要作用。因此國家將《哲學(xué)與人生》作為中職生的必修課程，也凸顯了哲學(xué)對學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的意義。由此，作為教師，怎樣將這一門(mén)有用的課程教好，讓學(xué)生學(xué)好就顯得異常關(guān)鍵了。但是，正如汪教授的講座所提到的，面對這樣一門(mén)重要的課程，長(cháng)期以來(lái)，卻存在：“針對性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力不強，教育教學(xué)效果不理想；一些學(xué)校不重視、老師沒(méi)熱情、學(xué)生沒(méi)興趣�！钡茸屓诉z憾的現象。作為在一線(xiàn)教學(xué)的老師，我對這一現象是有切身體會(huì )同時(shí)也深感困惑的。
結合汪教授深入細致的課程分析和李老師生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)展示，我談?wù)劷窈笕绾胃玫厣线@門(mén)課程的感想：
一、認識課程意義，任課教師重視課程是前提。
作為課程的教學(xué)者，任課教師對課程是否重視以及重視的.程度大小，直接決定了該門(mén)課程的教學(xué)效果。如前所述，《哲學(xué)與人生》這一課程對學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展有非常重要的意義。用汪教授對于“中職學(xué)生為什么要學(xué)習《哲學(xué)與人生》？”這一問(wèn)題的回答來(lái)說(shuō)，就是：“哲學(xué)是照亮人生道路的燈塔，學(xué)生有許多人生的困惑，需要得到哲學(xué)思想的引領(lǐng)。哲學(xué)是點(diǎn)燃人生智慧的火炬，學(xué)生有必要掌握初步的哲學(xué)思維方法。學(xué)生要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，必須學(xué)習《哲學(xué)與人生》�！币虼�，作為教師，應從對學(xué)生成才發(fā)展的終極意義來(lái)看待這門(mén)課程，而非僅僅滿(mǎn)足于完成教學(xué)任務(wù)、完成學(xué)校指派的工作，教完就算。如果教師能從對學(xué)生成才發(fā)展的終極意義看待該課程，教師就會(huì )有上好這一門(mén)課的使命感和責任感，就會(huì )投入足夠的熱情和充分的精力進(jìn)行該課程教學(xué)的各項工作，當學(xué)生對這門(mén)課沒(méi)有興趣時(shí)，教師也不會(huì )感到氣餒，進(jìn)而輕易放棄。因此，作為該課程的任課教師，在即將踏上講臺時(shí)，應充分認識到該課程對學(xué)生的意義，這是上好這一門(mén)課的前提。
二、分析授課對象，提高教學(xué)吸引力是關(guān)鍵。
《哲學(xué)與人生》這一課程的授課對象是中職生。因此，它既不同于有高考指揮棒，進(jìn)而以高考為目標而學(xué)習《生活與哲學(xué)》的高中生，也不同于有一定哲學(xué)功底，通過(guò)高考篩選考上大學(xué)而學(xué)習《馬克思主義哲學(xué)》的大學(xué)生。中職生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。首先，中職學(xué)校生源的構成比較特殊，大多數學(xué)生是基礎教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，學(xué)習基礎較為薄弱。其次，由于職業(yè)教育注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養，他們沒(méi)有升學(xué)的壓力，因此沒(méi)有充足的學(xué)習動(dòng)力，這些都給教師授課帶來(lái)了不利影響。但另一方面，中職生也有其可愛(ài)的一面，比起以應考為學(xué)習目標的高中生，他們思維活躍、重師生感情、動(dòng)手實(shí)踐以及組織能力強。因此，任課教師應充分了解中職生的各種特點(diǎn)，在備好學(xué)生的前提下備課，通過(guò)中職生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方式提高教學(xué)吸引力。講座中，汪教授提到的案例教學(xué)法、情境模擬法、角色扮演法、主題辯論法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法等，其實(shí)就是很不錯的、能極大提高課程吸引力的教學(xué)方式方法。在隨后李老師展示的課堂教學(xué)實(shí)例中，我們更能切身感受到提高教學(xué)吸引力的重要性。相信如果我們每節課或者大多數的課都能按照李老師的授課方式授課，一定會(huì )讓大部分的學(xué)生喜歡上《哲學(xué)與人生》這門(mén)課。當然，這就需要老師在備課的時(shí)候投入很多的時(shí)間和精力，這就需要老師對該門(mén)課程的教學(xué)有高度的責任感和使命感。
三、指導學(xué)生運用所學(xué)，是課程延生的必然要求。
蘇霍姆林斯基認為：“兒童在學(xué)習中遇到困難的原因之一，就是知識在他們那里常常變成了不能活動(dòng)的’貨物’，積累知識好像就是為了’儲備’，而不能’進(jìn)入周轉’，知識沒(méi)有加以運用�！薄捌浣Y果就是：知識好像脫離了學(xué)生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識對學(xué)生來(lái)說(shuō)變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡快地擺脫它�！睂τ诓簧僦新毶鷣�(lái)說(shuō)，《哲學(xué)與人生》就是這樣一門(mén)“沒(méi)有用處，急于擺脫”的知識。學(xué)生學(xué)了這一課程，卻不知道這門(mén)課程對于他們的學(xué)習生活有什么實(shí)在作用，除了應付期末考試拿學(xué)分以外。但事實(shí)是，如前所述，《哲學(xué)與人生》是一門(mén)對學(xué)生學(xué)習生活有重要指導作用的知識，只是我們的學(xué)生還不會(huì )運用而已。這就要求我們的老師在講授知識的同時(shí)要指導學(xué)生運用所學(xué)的知識，或者是在講課的過(guò)程中，就把生活實(shí)例、學(xué)習實(shí)例貫穿在我們的授課過(guò)程中�！爸挥挟斨R成為精神生活的因素，占據人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱(chēng)之為知識。知識的積極性、生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展、深化的決定性條件�！保ㄌK霍姆林斯基）
總之，《哲學(xué)與人生》是一門(mén)對學(xué)生有重要意義的課程，而且課程本身也具備提高趣味性、吸引力的可能，只要我們任課教師對課程足夠重視，充分準備，并能指導學(xué)生將所學(xué)加以運用，學(xué)生就會(huì )對這門(mén)課程感興趣，最重要的是實(shí)現了開(kāi)設該門(mén)課程的根本目標——讓學(xué)生更好更快地成長(cháng)。
人生心得體會(huì )范文13
當人到中年的時(shí)候，事業(yè)成敗，已成定局。你也許會(huì )為曾經(jīng)的不努力悔恨，你也許會(huì )為自己沒(méi)有把握機會(huì )沮喪，你也許已經(jīng)擁有了讓人矚目的工作，你也許已經(jīng)有了比同齡人顯赫地地位……
但是生活在這個(gè)世界上,每天發(fā)生的事情一次次地讓人感到震驚,每天有天災人禍的發(fā)生,每天都有意料之外的事情產(chǎn)生。有人在為自己的生活省吃?xún)�用，有人泡在飯店大吃二喝。有人在為子女的升學(xué)愁眉苦臉，有人在為自己的權力沾沾自喜。有人一日之間變成了富翁，有人一夜之間變得一無(wú)所有。真是有人哭，有人笑啊。有人覺(jué)得自己的生活很平淡，于是追求那種所謂的不平而適得其反；有人覺(jué)得很無(wú)聊，于是追求那種灑脫和浪漫，最后連自己的家庭也失去了。這就是人生，猶如天氣一樣變化莫測的人生，酸甜苦辣五味俱全的人生。有人說(shuō)，人活得好累，有人說(shuō)，人活得好煩，是啊，累的.時(shí)候給自己一些時(shí)間歇息吧，煩的時(shí)候給自己一點(diǎn)心靈的空間松弛一下吧，人生真的好不易，尤其到了中年,不要給自己太多的要求，不要給自己太大的壓力。
人生是在一次又一次的跋涉和拼搏，人生就是一次又一次的不幸和幸運，人生又是在一次又一次地向機會(huì )和命運挑戰，所以有人說(shuō)機會(huì )就是命運。
也許你曾經(jīng)因為小事計較過(guò)，也許你曾經(jīng)因為得失困擾過(guò)，也許你曾經(jīng)有過(guò)難以垮越的門(mén)坎,也許你曾經(jīng)恨過(guò)，也許……，記住那些都已成為過(guò)去,不必太在意，太在意就是對自己過(guò)不去.人其實(shí)很渺小，一時(shí)想不開(kāi)，過(guò)后才覺(jué)得……
其實(shí)，真正的人生也許就是平淡的人生，更多渴求的是平安健康的人生。所以當你擁有健康而平安的人生時(shí)，千萬(wàn)不要埋怨自己的人生很平淡，因為你已經(jīng)擁有了幸運的人生。
人生心得體會(huì )范文14
近期我隊團委組織職工閱讀文學(xué)作品，我有幸閱讀到了作家路遙的作品，這是我第一次讀路遙的作品，雖然《平凡的世界》比較有名氣一些，由其改編的影視劇也在中央電視臺熱播，但我從他的這本成名作《人生》開(kāi)始讀起，則是另一種感覺(jué)。
在讀完路遙這本書(shū)后之后，心情確實(shí)有少許沉重，真的如一句俗話(huà)所說(shuō)：戲如人生，人生如戲。人生這一旅程，從出生到死亡的過(guò)程，應該怎么走過(guò)呢?我認為人生就是不斷的選擇，這種抉擇有對的也有錯的。生活賦予我們選擇的權利，但是這種生活中的選擇機會(huì )越多就越容易讓我們迷茫了，從書(shū)中主人公高加林身上可以看到他的人格心理懦弱，缺乏一種堅定的信念，對生活搖擺不定，人物形象上來(lái)看才子高加林是一個(gè)悲劇角色，他的人生不論事業(yè)還是愛(ài)情都充滿(mǎn)著(zhù)悲劇�，F實(shí)是不以人的意志為轉移的，理想固然重要，但不能脫離現實(shí)，現實(shí)之外的東西都很難獲得。從書(shū)中這個(gè)地方我們可以認識到：對于一個(gè)剛踏入社會(huì )生活道路的年輕人來(lái)說(shuō)，欲望是我們生活的動(dòng)力，可以激勵我們前行，但不能過(guò)度的'泛濫，否則會(huì )在欲望的無(wú)窮海洋中迷失自我，最后成為人生的輸家。
雖然貫穿整部書(shū)，我們最多是看到高加林事業(yè)和感情上悲慘，但伴隨著(zhù)最終的各種失去，我作為讀者感觸最多就是他對愛(ài)情道路的不堅守。在書(shū)中的前半部分講到：高加林高考失落后回村任教。三年后，雖然教書(shū)匠的職位被村長(cháng)的兒子取代。但此時(shí)在人生痛苦煎熬中的高加林，與同村暗戀他多年沒(méi)有文化的巧珍相愛(ài)。家境出身、受教程度大不同的倆人能這樣牽手，并最終能得幸福，這是多么讓人欣慰的一樣事情啊，然而后面的結局卻出乎我的意料，高加林以為親戚的原因調回城里，在遇到黃亞萍后，城市的生活的神秘的魅力最終促使他與巧珍分手，在被人陷害返回農村以后，他才真正認識到愛(ài)他的人、對他不離不棄的人是巧珍，但是悔之晚矣，巧珍已為人婦。我還記得書(shū)中有一段描述到：當高加林準備向巧珍提出分手時(shí)，但不知所措該怎么說(shuō)的時(shí)候，善良貼心的巧珍這么回答到加林哥，你再別說(shuō)了!你的意思我都明白了!你去吧!我決不會(huì )連累你!加林哥，你參加工作后，我就想過(guò)不知多少次了，我盡管愛(ài)你愛(ài)得要命，但知道我配不上你了。我一個(gè)字不識，給你幫不上忙，還要拖累你的工作你走你的，到處面找個(gè)更好的對象到外面你多操心，人生地疏，不像咱本鄉田地加林哥，你不知道，我是怎么愛(ài)你看到這里我都禁不住動(dòng)容，這是多么好的一個(gè)姑娘，愛(ài)一個(gè)人最后可以選擇讓他自由的離去，而不是想辦法的禁錮他在自己的身邊。
對于高加林在兩人之間面臨的艱難抉擇、內心掙扎，我們從書(shū)中字里行間透露的各種悲哀可以看出來(lái)，他拋棄了誓言、約定，曾經(jīng)的美好和純真，丟棄責任和本心。人生過(guò)分的幻想或是對生活抉擇的搖擺不定都不重要，道德品性的扭曲才是最致命!在名利地位權利金錢(qián)面前，是不是能把握住愛(ài)他的人，把握住自己的本心呢?這是我們這一代年輕人愛(ài)情觀(guān)和價(jià)值觀(guān)中的致命缺點(diǎn)，所以不管我們在生活中遇到什么選擇，但在愛(ài)情上卻一定要堅定信念，不忘初心。
人生心得體會(huì )范文15
小時(shí)候聽(tīng)了很多茶故事，記憶猶新。其中一段，是給潮州人欣賞的：
潮州有一個(gè)富翁，喝功夫茶很講究，什么都要當時(shí)最好的。
猴子采的茶葉、橄欖核燒的'炭、新做的陳曼生茶壺、廬山康玉谷的水，都要千方百計弄來(lái)。
來(lái)了一個(gè)斯文乞丐，說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)你家的茶壺最好，請賞一杯試試。"
富翁也是讀書(shū)人，不介意地把自己泡的茶拿給他喝。
乞丐喝完說(shuō)："味道不錯，但是只出一半，一定是用了個(gè)新茶壺。"
富翁驚奇，因為的確給他說(shuō)中了。問(wèn)一個(gè)明乞丐的身世，才知道他以前也富甲一方，后來(lái)喝茶喝窮了。
乞丐說(shuō)完拿出一個(gè)晶瑩的茶壺來(lái)叫富翁一試。果然茶更甘醇。富翁要買(mǎi)他的壺，乞丐死也不肯，說(shuō)一生中只剩下這個(gè)寶貝。
最后，兩個(gè)同道中人折中了，把茶壺留在富翁家，乞丐天天來(lái)飲茶。
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