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小班音樂(lè )游戲活動(dòng)：《小毛巾》優(yōu)秀
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)：《小毛巾》優(yōu)秀1
【活動(dòng)目標】：
1、初步感受物體遠近帶來(lái)的視覺(jué)變化——近大遠小。
2、能根據故事情節進(jìn)行想象，積極地用語(yǔ)言表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】：
多媒體課件
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、幼兒經(jīng)驗與故事情節互動(dòng)
邊演示幻燈片邊提問(wèn)：
關(guān)鍵問(wèn)題一：
這是誰(shuí)？你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠？
關(guān)鍵問(wèn)題二：
小老鼠在草地上看到了什么？
師：哦，如果你的眼前也出現了那么有趣的東西，你會(huì )怎樣？
師：小老鼠和你們一樣，也想過(guò)去看看。走著(zhù)走著(zhù)，小老鼠發(fā)現它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了，變成了——
師：小老鼠會(huì )怎么想呢？它會(huì )說(shuō)些什么？
師：小老鼠又走近些，結果發(fā)現它看見(jiàn)的是——大熊
師：沒(méi)有想到吧。這只熊在做什么？你從哪里看出來(lái)的？小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分？熊背拱起來(lái)的時(shí)候是什么樣的？
師：（很小聲地）噓，熊在做什么？
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關(guān)鍵問(wèn)題三：
小老鼠發(fā)現草地上睡著(zhù)大熊，它會(huì )怎么做呢？你們猜猜？
師：老鼠到底會(huì )怎么做呢？
將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著(zhù)響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著(zhù)輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著(zhù)，甜甜地睡著(zhù)了。
二、欣賞故事《大熊山》
1、欣賞前向幼兒提出：一邊聽(tīng)一邊給故事想個(gè)名字。
有一只小老鼠，來(lái)到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說(shuō)：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著(zhù)爬著(zhù)，發(fā)現這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽(tīng)到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來(lái)是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的.睡覺(jué)，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著(zhù)響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著(zhù)輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著(zhù)，甜甜地睡著(zhù)了。
2、關(guān)鍵問(wèn)題四：
故事講完了，你們有沒(méi)有給故事想好名字？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、關(guān)鍵問(wèn)題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？師：原來(lái)距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師：有沒(méi)有小朋友愿意到前面來(lái)看著(zhù)圖片給大家講故事呢？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當提醒。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)：《小毛巾》優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。
活動(dòng)準備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)？他們是怎么叫的？
2、游戲：有趣的叫聲根據歌曲中的節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的.叫聲3、配上音樂(lè )按節奏學(xué)念歌詞，初步感知樂(lè )曲。
�。�1）根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )按節奏學(xué)念。
二、完整感知樂(lè )曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開(kāi)演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
四、延伸活動(dòng)
進(jìn)行歌曲創(chuàng )編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。
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