高二歷史工作總結

高二歷史工作總結(集錦15篇)

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高二歷史工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高二歷史工作總結1

　　20xx年下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結 20xx年下學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，總結如下：

　　一、備課—— 周到細致,找準重、難點(diǎn)

　　作為一名老教師，我能堅持認真備課和教學(xué)，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前備好課，寫(xiě)好教案。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十

　　一、二點(diǎn)。

　　復習階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

　　二、上課——做到線(xiàn)索清晰，層次分明

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

　　三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性. 為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì )精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

　　四、輔導——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

　　在課后，我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣，事實(shí)證明：我的這一做法收到了很好的效果。

　　總之,教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。篇2：高二第二學(xué)期歷史教學(xué)工作總結 20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結

　　我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳、幫、帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專(zhuān)業(yè)也得到了成長(cháng)。這學(xué)期我擔任高二以及高一

　　6、

　　7、8班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡(jiǎn)要總結。

　　一、在高中歷史新課程學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中推動(dòng)教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉變。

　　1、在學(xué)習實(shí)踐中的發(fā)展：

　　自新課程改革實(shí)施以來(lái)，我積極參加各級各類(lèi)新課程培訓，撰寫(xiě)學(xué)習筆記和總結。通過(guò)學(xué)習培訓，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養有明顯提高。同時(shí)學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓、公開(kāi)課、集體備課討論、自主學(xué)習等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習新課程目標、理念、教學(xué)要求。通過(guò)在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力，專(zhuān)業(yè)素養都有很大提高和發(fā)展。

　　2、歷史教師新課程學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉變和實(shí)踐

　　新課程改革首先要求教師轉變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個(gè)方面的理念，指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中積極轉變教學(xué)觀(guān)念，探索教育教學(xué)規律，努力用新理念指導教學(xué)：堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(cháng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，實(shí)現全體學(xué)生的共同發(fā)展；良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎；良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力；歷史教學(xué)的主體功能是引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人；教學(xué)中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統一；注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當中加以運用，初步形成了師生互動(dòng)、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍。

　　二、課程教學(xué)實(shí)踐

　　1、以集體備課和課程整合實(shí)現課堂教學(xué)設計的優(yōu)化。 面對新的教學(xué)理念和新的教材，習慣于傳統教材和課堂的我，起初是惶恐不安的。設計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個(gè)現實(shí)而迫切的問(wèn)題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時(shí)商量討論，互相發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設計課堂教學(xué)。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設計，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。

　　2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

　　在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習的意識，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，教師不再把傳

　　遞書(shū)本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界，學(xué)到更廣泛的知識，掌握更科學(xué)的方法，培養能力，增長(cháng)才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式，加強師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生自己去分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)三位一體的課程目標，注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會(huì )發(fā)展三方面內容的整合。 我在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開(kāi)發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運用情景設置、問(wèn)題探究、自主學(xué)習、課堂討論辯論、合作學(xué)習探究等教學(xué)方法，同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助，推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

　　3、課堂和課外想結合，以多元化、個(gè)性化的學(xué)生歷史習作鞏固知識，培養學(xué)生的歷史素養和能力。

　　我在新課程實(shí)踐過(guò)程中，注重探索學(xué)生歷史習作的改革。在傳統的習題練習之外，結合學(xué)生學(xué)習情況和本地實(shí)際，在課堂和課外適當布置學(xué)生完成一些多元化、個(gè)性化的歷史習作，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)有助于鞏固知識，拓展學(xué)生視野和思維，培養學(xué)生的歷史素養和能力。

　　4、以良性的多元化的教學(xué)評價(jià)為動(dòng)力，轉變學(xué)生的`學(xué)習方法和習慣，追求教與學(xué)的協(xié)調發(fā)展，使同學(xué)們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)并且學(xué)實(shí)、學(xué)活。

　　通過(guò)一年的教學(xué)，我感到最大的滿(mǎn)足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。篇3：20xx年春季學(xué)期高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結 20xx年春季學(xué)期高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結

　　廖運友

　　本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，那就是高二文科世界史下冊教學(xué)這一任務(wù)，因此我認真學(xué)習關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　以上是我對這學(xué)期的一些工作總結，我會(huì )在以后的工作中改進(jìn)不足,爭取取得更好的成績(jì)。 20xx年9月3日篇4：高二年級歷史教學(xué)工作總結 20xx——20xx學(xué)年度下半期高二歷史教學(xué)工作總結

　　在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號，我擔任高二歷史教學(xué)工作三個(gè)理科班、兩個(gè)文科班，在年級組的領(lǐng)導下順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F對本學(xué)期的工作總結如下：

　　1、制定計劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

　　根據備課組的安排，我認真制定計劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標：本學(xué)期前六周做好學(xué)業(yè)水平復習，從第七周開(kāi)始，學(xué)習選修模塊中外歷史人物評說(shuō)，第十六周完成新課，第十七周全面復習，應對期末素質(zhì)調研。

　　此外，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

　　2、改變教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此外，在課外時(shí)間放一些歷史紀錄片或電影提高學(xué)生的認知度，本學(xué)期放過(guò)《甲午海戰》、《東京審判》、《南京南京》、《孔子》等等

　　3、認真鉆研教材，以本為本，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。 在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意專(zhuān)題之間的聯(lián)系。專(zhuān)

　　題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我對每課知識按進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題，創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí)，適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強學(xué)習歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

　　4、.認真落實(shí)集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。

　　本學(xué)期備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問(wèn)題的固定時(shí)間，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得、分享教學(xué)成功案例，共同解決疑難問(wèn)題、探討教育教學(xué)新思路，對教學(xué)內容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果。并在交流、探討的基礎上，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統一”即：“統一內容、統一進(jìn)度、統一目標、統一要求”。

　　5、以本為本、強化基礎。

　　本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復習法，強化單元知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，查漏補缺，以本為本鞏固基礎提升能力，在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì)，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。 6.積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓和業(yè)務(wù)培訓，提高業(yè)務(wù)水平。

　　在本學(xué)期3月份開(kāi)始參加中學(xué)骨干教師項目培訓，通過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習，在教育教學(xué)方面有了和大的提高，已經(jīng)完成了40小時(shí)的學(xué)習任務(wù)，按時(shí)提交了作業(yè)，網(wǎng)絡(luò )培訓收獲頗豐。此外，積極參與校本研修，在校本研修的過(guò)程中，積極參與分擔任務(wù)，思考并實(shí)踐課題遇到的新問(wèn)題，我代表課題組作了中期小結報告，校本研修的初步成果已經(jīng)成型，今后需要進(jìn)一步的潤色與完善。

　　7.本學(xué)期教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

　　在本學(xué)期教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現學(xué)校的一些臨時(shí)活動(dòng)會(huì )耽誤正常的教學(xué)秩序。高二年級學(xué)生兩極分化非常嚴重，學(xué)習的學(xué)生不貪學(xué)、不好學(xué)、后面普通班的學(xué)生幾乎就不學(xué)，有時(shí)候上課連書(shū)本都找不到，部分學(xué)生基礎非常差，連初中生掌握的基礎知識都不知道。作業(yè)不能按時(shí)交，上課的時(shí)候騙假逃課。這給正常教學(xué)帶來(lái)的困惑。盡管學(xué)生的問(wèn)題非常突出。但在后半期的復習中，我們歷史備課組實(shí)行“排雷式”復習法，強化單元知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，查漏補缺，以本為本鞏固基礎提升能力，爭取考個(gè)好成績(jì)。

　　本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒(méi)有寫(xiě)出什么好文章。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng )佳績(jì)。

　　劉老師

高二歷史工作總結2

　　驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結束，當機遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當挑戰一個(gè)個(gè)被戰勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時(shí)間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(cháng)。

　　一、基本情況

　　1、教師

　　本學(xué)期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負責高二的歷史課教學(xué)。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經(jīng)歷過(guò)高考，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上都能獨擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。

　　2、學(xué)生

　　本學(xué)期，高二有5個(gè)文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學(xué)生。

　　二、前階段的`工作

　　1、制定了整個(gè)學(xué)期的備課組工作計劃，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節進(jìn)行總體規劃。

　　2、每次備課組活動(dòng)都非常注意總結上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺，有利于提高教學(xué)的整體水平。

　　3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點(diǎn)，使教學(xué)計劃順利進(jìn)行。

　　4、狠抓落實(shí)。無(wú)論考試還是練習我們每個(gè)人都認真對待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎。

　　5、統一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統一行動(dòng)，統一部署，統一安排時(shí)間復習，絕不單干。個(gè)人的利益絕對服從于集體利益。

　　6、針對學(xué)業(yè)水平測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

　　7、針對高二期末測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

　　8、針對高三一輪復習，制定出復習方案，明確復習提綱。

　　三、成績(jì)：

　　超額圓滿(mǎn)完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測試目標

　　四、存在問(wèn)題及對策：

　　1、基礎知識仍是每年考查的主要內容，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎知識的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長(cháng)和發(fā)展。

　　2。在文科實(shí)驗班中有些學(xué)生尚欠分析問(wèn)題的能力，死讀書(shū)現象嚴重。在今后的教學(xué)中，應重視學(xué)生能力培訓，努力提高學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。

　　3、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)科能力，減少太低分數段人數。

　　總之，今后教學(xué)中要加強學(xué)生理解能力的培養，基礎知識的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題。

高二歷史工作總結3

　　高二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結

　　本學(xué)年本人擔任了高二兩個(gè)文科班的歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。

　　思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、教研室和組里的各種會(huì )議；根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級部的教學(xué)安排，每周上課12節，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

　　知識能力方面，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面。

　　1、知識更新

　　為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持閱讀教學(xué)報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。

　　2、教育、教學(xué)能力

　　第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的'問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。

　　本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的要求。沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節課，本學(xué)期課時(shí)為12節，參加聽(tīng)課超過(guò)30節；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí) 訂正，同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項活動(dòng).

　　通過(guò)這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成績(jì)，差生數量明顯減少，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲

高二歷史工作總結4

　　本學(xué)期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，對這三個(gè)理科班的歷史會(huì )考工作認真負責。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

　　在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力：

　　本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作，對于一些學(xué)生的基礎和學(xué)習狀態(tài)不是很了解，因此難以在短時(shí)間內就抓住學(xué)生的特點(diǎn)，盡早針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì )考前輔導。為了能夠順利指導教學(xué)，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習的狀況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習態(tài)度與及基礎水平。

　　在了解教材與教學(xué)方法方面，我開(kāi)始也存在一些困難。我沒(méi)有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作，對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)間內領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法，我采取了多聽(tīng)課，多備課組教研組教研，開(kāi)公開(kāi)課以接受眾人意見(jiàn)，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開(kāi)一節校際公開(kāi)課，關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課，在第四周完成，組內各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設計新穎合理，給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽(tīng)課，超過(guò)二十節，并客觀(guān)參與評課。

　　本學(xué)期我擔任高二歷史備課組長(cháng)，在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長(cháng)，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負責。在這一方面我的經(jīng)驗較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等。

　　倡導備課組教師積極輔導學(xué)生撰寫(xiě)論文參與評選，取得較好的成績(jì)，兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，參加了六校聯(lián)考結果匯報會(huì )議，組織本組教師到晉江一中聽(tīng)課評課;根據高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統一知識結構，統一教學(xué)進(jìn)度，取長(cháng)補短，采取眾長(cháng)。

　　針對本學(xué)期的最大目標會(huì )考，我在學(xué)期前最做好了備考方案，并順利地完成，即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課，期中考前基本復習完必修三的內容，并在期中考之后復習歷史必修一和必修二，完成會(huì )考前的復習安排。在教學(xué)過(guò)程中抓住會(huì )考的特點(diǎn)，以《會(huì )考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會(huì )考復習提綱，分析《會(huì )考綱要》的例題，引導學(xué)生知識記憶。在會(huì )考前四周，每天必到，利用課外時(shí)間對基礎較差的學(xué)生考前輔導監督。一些學(xué)習態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如針對六校聯(lián)考的趨勢，應該加強六校教師之間的教研，在教學(xué)過(guò)程中，有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問(wèn)題，還有一些自身沒(méi)有意識到，今后應多多反省，努力改進(jìn)。

　　這個(gè)學(xué)期本人擔任高二(1)、(2)班歷史教學(xué)，我們學(xué)校雖然是二級達標學(xué)校，但文科生源一直較差。面對不理想的學(xué)生群體，加上課改后面目全非的新教材，憑著(zhù)感覺(jué)教學(xué)。所以絕對談不上是介紹經(jīng)驗心得，只是粗略地談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法。

　　一、研究課標

　　對中學(xué)一線(xiàn)教師而言，當然希望課程標準的指導性、可操作性越強越好。但現有的課

　　標顯然不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，使用的大都是很抽象的語(yǔ)言，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無(wú)所適從。要了解哪些史實(shí)，掌握到什么程度，很難定位。因此能做的只能是仔細研究它，根據我們自己的理解來(lái)揣摩它，抓住重點(diǎn)知識。

　　二、整合教材

　　新教材剛出來(lái)的時(shí)候，大家就都覺(jué)得很不適應。專(zhuān)題性強，跨度大，面廣量大，支離破碎。教學(xué)難度確實(shí)很大。我在教學(xué)中，通過(guò)共同備課，把每一節內容都整理成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的知識結構。如果教材內容體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化。對教材的處理，我的體會(huì )是一定要盡量把課本內容整合成清晰直白的`結構，教師好講，學(xué)生也好學(xué)。

　　三、深入淺出

　　政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒(méi)有好感。它對學(xué)生基礎知識的要求很高，但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想，文科班上課，問(wèn)題問(wèn)下去沒(méi)有反應，教師不得不放慢速度，盡可能把每個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。還有的教師則因為課標難以把握，教學(xué)就寧多勿缺。所有這些都影響著(zhù)教學(xué)進(jìn)度。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到，每堂課的教學(xué)肯定要突出重點(diǎn)難點(diǎn)。我的做法是，只要求簡(jiǎn)單識記的知識課堂上就一帶而過(guò)，記不住自己課后去記。課堂教學(xué)時(shí)間主要用在解決重點(diǎn)難點(diǎn)知識，培養學(xué)生的思維能力上。

　　四、及時(shí)總結

　　段段清主要包含兩點(diǎn)。一是每節課要清：盡可能留兩三分鐘把一節課的內容總結一下，哪怕是再強調一下知識結構、重點(diǎn)難點(diǎn)也是好的。二是每個(gè)單元要清：一個(gè)單元結束后，進(jìn)行單元總結。為節省時(shí)間以及減輕學(xué)生負擔，我們印發(fā)了單元復習結構的講義，包含了總體線(xiàn)索、知識結構、重點(diǎn)問(wèn)題等�；ㄒ还澱n的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生梳理一遍，實(shí)在來(lái)不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學(xué)生及時(shí)復習，也有助于從宏觀(guān)上把握教材知識。

　　五、重視反饋

　　我的訓練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，不求答案標準，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導�？吹筋}目不急于做答，先拆題，審清楚要回答什么，不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時(shí)的教學(xué)中引導學(xué)生注意一些規律性公式化的方法，還有就是作業(yè)的訓練，我們每節課有作業(yè)，一般是10個(gè)選擇題，一個(gè)材料題，一個(gè)問(wèn)題。單元結束后有單元訓練。從學(xué)生的作業(yè)中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節。

　　六、多頭齊抓

　　文科的東西很多是無(wú)形的，不能量化。光布置什么看書(shū)復習之類(lèi)的作業(yè)很容易落空。這方面許老師多次強調過(guò)讓大家重視，我們執行得還算到位。每節課有默寫(xiě)，大都是比較簡(jiǎn)單的內容，目的是促使學(xué)生每節課后看書(shū)。要求學(xué)生記好筆記，不一定非要有筆記本，可以記在書(shū)上。每節課后有一張作業(yè)講義，當天必須交上來(lái)，下一節課上默寫(xiě)之后就是作業(yè)講評，主要是講錯誤聚集的地方。單元結束后有單元考試及講評。幾個(gè)單元結束后會(huì )有階段性測評。學(xué)校對我們也還算重視，每周安排四節課，45分鐘一節，進(jìn)入高二以后學(xué)生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的。

　　同時(shí)本人還擔任高二歷史備課組組長(cháng)，我跟同組的詠梅老師規定每周二進(jìn)行一次教研，把上一周所教的內容和下一周要上的內容進(jìn)行集體備課，這樣覺(jué)得自己下半學(xué)期的教學(xué)得到很大的提高。在詠梅老師的帶動(dòng)下，課堂上也組織學(xué)生進(jìn)行探討歷史問(wèn)題，效果很明顯，學(xué)生變的對歷史也比較感興趣，而且學(xué)生的表到能力也有所提高。

高二歷史工作總結5

　　本學(xué)期我擔任高二年13班和14班兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作，總結如下：

　　一、期初根據實(shí)際情況制訂較為詳實(shí)的計劃和目標，讓學(xué)期工作變得有章可依，有條不紊。但計劃總趕不上變化，所以適時(shí)根據實(shí)際情況的變化進(jìn)行計劃的調整也是必要的，如在期中考試過(guò)后，根據教科書(shū)的征訂情況進(jìn)行適時(shí)調整，先上了《近代的民主思想和實(shí)踐》而將原訂的《中外歷史人物評說(shuō)》放到后面進(jìn)行，避免了不必要的麻煩。

　　二、教學(xué)中努力進(jìn)行教學(xué)改革的探索。當前教學(xué)改革的重心是如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，如何讓學(xué)生真正地熱愛(ài)學(xué)習，同時(shí)也真正地學(xué)會(huì )學(xué)習。針對這種情況，我在我所任教的'兩個(gè)班里實(shí)行了教學(xué)改革，探索合作式學(xué)習方法。通過(guò)給學(xué)生分組、設置合理的探究題、上課回答問(wèn)題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節，有效地提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，并且切實(shí)改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高有不錯的促進(jìn)作用。當然這種方法還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，還存在有這樣那樣的不足，但是能夠邁開(kāi)教學(xué)改革的步子，能夠在一學(xué)期的教學(xué)工作中切實(shí)推行，盡管付出了大量的時(shí)間和精力，個(gè)人而言還是比較高興的。以后也會(huì )繼續地探索下去。

　　三、教學(xué)方面時(shí)刻注意學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的培養教育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，師德教育落實(shí)在教學(xué)中其實(shí)就是對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的養成教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史課堂應該成為一個(gè)德育的基地。在實(shí)際的教學(xué)中，我注意把歷史上的重要人物的精神作為重點(diǎn)處理，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)受到精神上的熏陶。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的愛(ài)國主義精神；譚嗣同的勇于犧牲的大無(wú)畏精神、王安石的“三不足”精神等等，這些生動(dòng)的事例很好地感染了學(xué)生，也多少會(huì )成為以后學(xué)生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉。

　　四、擔任學(xué)校歷史教研組長(cháng)期間，能和全組成員團結協(xié)作，按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，如本學(xué)期開(kāi)課兩節，《王安石變法》和《中日近代改革比較》，特別是后一節《中日近代改革比較》參加了學(xué)校的教學(xué)公開(kāi)周，開(kāi)課效果良好，得到校內外教師的好評。個(gè)人還參加了泉州市歷史教學(xué)創(chuàng )新設計大賽，并取得了一等獎的好成績(jì)。

　　五、作為老教師，也注意起到以老帶新的作用，與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問(wèn)題上進(jìn)行深入探討，促進(jìn)了新教師的成長(cháng)。當然作為老教師，也主動(dòng)參加各種培訓，不斷取得新的進(jìn)步，如參加福建省中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓、泉州市高中歷史新教材講座等。

高二歷史工作總結6

　　20xx年的這一學(xué)期以來(lái)，我積極響應學(xué)校學(xué)習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長(cháng)，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的工作總結：

　　一、備課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。為此我積極響應學(xué)校提前一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò )查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預習和展示的問(wèn)題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對即將上的課作出預想，以作到有備無(wú)患。有時(shí)為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識。還“違規”預想把手機帶進(jìn)課堂。如在準備《改革開(kāi)放》這節課時(shí)就在手機上下載了《春天的故事》這首歌。

　　二、上課

　　上課時(shí)認真講課，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在15分鐘以?xún)�。，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著(zhù)力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力，運用多種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀(guān)察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉換，當學(xué)生進(jìn)行預習時(shí)，自己應是引導者；當學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí)，應該是參與者；當學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應該作出小結，是歸納者。

　　三、輔導和作業(yè)

　　學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會(huì )影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來(lái)是沒(méi)有晚自習的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結束進(jìn)度，向學(xué)校每班要了一節晚自習，這樣一來(lái)，我就可以及時(shí)的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節，累是累點(diǎn)，但是很值得。

　　總的來(lái)說(shuō)，我這學(xué)期忙碌并快樂(lè )著(zhù)，因為忙碌所以充實(shí)，因為充實(shí)，我感受著(zhù)自己的不斷成長(cháng)。作業(yè)方面根據學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

　　四、課外

　　除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，來(lái)提高自己的.教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養自己的個(gè)人素養，每天堅持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)，擴寬知識視野，學(xué)習教育理論，不斷為教學(xué)內容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊�；丶液筮�會(huì )打開(kāi)電腦，進(jìn)入《教育在線(xiàn)》，學(xué)習前輩們的精髓，再打開(kāi)自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著(zhù)成長(cháng)的無(wú)限快樂(lè )和美好！

　　五、考勤方面

　　我認為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率？我嚴格的履行著(zhù)教師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外，從沒(méi)有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長(cháng)做得特別好，我們還提的出什么怨言？

　　六、努力方向

　　新的世紀，社會(huì )的要求，家長(cháng)的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的的。當然，沒(méi)有只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛(ài)滋潤學(xué)生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛(ài)我所愛(ài)，一如繼往！

高二歷史工作總結7

　　本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導關(guān)懷下，各科任老師的全力配合下，為了讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成，成為有用人才，根據有關(guān)精神和學(xué)校的年度工作思想，結合高二年級學(xué)生現有特點(diǎn)，本學(xué)期以來(lái)針對培優(yōu)扶差主要做了以下工作：

　　1、針對高一期末考試成績(jì)分析，確定基礎較差學(xué)生，通知各科任教師，不針對性的進(jìn)行教育，觀(guān)察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。

　　2、本學(xué)期以來(lái)，班級經(jīng)常性地邀請部分學(xué)生家長(cháng)到校交流家校情況座談會(huì )，了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況。進(jìn)行家訪(fǎng)或請其家長(cháng)到學(xué)校！多與家長(cháng)交流取得家長(cháng)的配合！做好家校聯(lián)系！雙管齊下！敦促他們學(xué)好！及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法。

　　3、本學(xué)期以來(lái)，確實(shí)分析優(yōu)生質(zhì)量，做好優(yōu)生品學(xué)兼顧，不讓優(yōu)生出現“長(cháng)短腳”，一經(jīng)發(fā)現，通知各科任老師及時(shí)補救。

　　4、本學(xué)期以來(lái)，班級對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧制度，凡列入年段前120名優(yōu)秀生行列的'，在生活、學(xué)習等方面享受優(yōu)惠。特別是在座位上給予一定的照顧，集中統一安排。

　　5、班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，每次校統一考試成績(jì)進(jìn)步變化前五名者，利用班費進(jìn)行相關(guān)的獎勵。

　　6、同班定期舉辦一次學(xué)習交流會(huì )。交流學(xué)習經(jīng)驗和心得，共同促進(jìn)，共同提高。

　　7、舉辦象棋競賽活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習氛圍。8、本學(xué)期以來(lái)，按學(xué)期初制定培優(yōu)扶差計劃，對須培優(yōu)扶差的學(xué)生實(shí)行統一管理。并定期召開(kāi)班級學(xué)習會(huì )，及時(shí)了解優(yōu)差生的情況，為下一步工作，做好準備。

　　9、通過(guò)日常的班級日志！監督他們的課堂表現學(xué)習行為等！及時(shí)改正！對他們進(jìn)行有效的學(xué)習目的性教育，逐步培養他們良好的學(xué)習習慣。實(shí)行先會(huì )與后會(huì )制，再進(jìn)行培優(yōu)補差的同時(shí)，利用座位的交差安排，注重讓優(yōu)生去幫助帶動(dòng)差生。

　　本學(xué)期以來(lái)，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績(jì)，但從的成績(jì)分析可得，相當部分的學(xué)生，基礎還較差，底子還比較薄，有兩極分化的傾向。我們的培優(yōu)扶差工作還須加倍努力

高二歷史工作總結8

　　在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導下，本備課組老師積極工作，認真按學(xué)校的要求落實(shí)好教育教學(xué)工作，取得了一定成績(jì)，現總結如下：

　　1、加強了教師的師德師風(fēng)建設，備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，深得學(xué)生的歡迎。

　　2、認真抓好了教育教學(xué)理論的'學(xué)習，在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索，充分發(fā)揮本組老師的力量，編制導學(xué)案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學(xué)的水平。

　　3、認真做好了備課組活動(dòng)，每周活動(dòng)都做到有計劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有主講人，有記載，堅持了集體備課，老師們都能根據本班學(xué)情，按課時(shí)備課，認真寫(xiě)好教案。

　　4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓活動(dòng)，參加了學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，在教科室組織的新教師展評活動(dòng)中認真參加并開(kāi)展了評課活動(dòng)。

　　5、本組老師在教學(xué)過(guò)程中統一了教學(xué)進(jìn)度，認真做好了每一階段考試的準備，并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。

　　6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的年級，備課組編制了三本必修教材的復習資料，學(xué)生考試成績(jì)達到了很高的及格率。

　　7、認真做好了期末樂(lè )山市統一考試，在樂(lè )山市統考中本年級獲得全市第一名。

　　8、認真組織好了高二年級的歷史學(xué)科知識競賽，評出了三個(gè)等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。

高二歷史工作總結9

　　在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號。在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，終于順利地完成了管理、教學(xué)任務(wù)�，F對工作總結如下：

　　一、提高思想政治覺(jué)悟。

　　面對紛繁復雜的社會(huì )，我秉承一貫的愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度認真，服從上級安排；為人誠實(shí)正直，任勞任怨，與同事關(guān)系融洽；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表——因為我知道：熱鬧是他們的，我屬于校園，那里才是我的用武之地。

　　二、班主任工作

　　上學(xué)期，我擔任395班的班主任。期間我深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。395班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎是比較差的。面對現實(shí)激烈的升學(xué)競爭，學(xué)生普遍感覺(jué)壓力很大，情緒也很不穩定。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì )以輕松的形式，去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣——對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。比如，堅持每天早上到�？磳W(xué)生出操；晚回校時(shí)按時(shí)到教室看看。再者，班干部和我配合得很好，及時(shí)匯報班級的動(dòng)向，讓我能夠及時(shí)對違紀現象批評教育。因此，絕大部分學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習，不遲到，不早退等；自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時(shí)說(shuō)話(huà)的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，絕大部分學(xué)生都能夠集中精力投入學(xué)習。

　　與此同時(shí)，我很注意加強班委建設，發(fā)揮班干作用。班干是班級管理的中堅力量，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育、優(yōu)化和培養。因此，在觀(guān)察了解的基礎上，我調整了部分班干。我還經(jīng)常教育他們要樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。當然，班干畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委的工作經(jīng)常檢查，給予具體的指導和幫助。我還堅持定期召開(kāi)班干會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。同時(shí)，利用班干與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班會(huì )上開(kāi)展討論與思想教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，理解班干的付出和犧牲，配合班干工作。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，395班干群關(guān)系融洽，班風(fēng)有了明顯好轉——上學(xué)期七次獲得流動(dòng)紅旗。

　　三、教學(xué)工作

　　1、制定工作計劃，研究中學(xué)教學(xué)理論。按照學(xué)校的要求和《高中歷史新課程標準》，我認真制定教學(xué)計劃。深入研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生、進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。

　　2、認真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題，創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí)，適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強學(xué)習歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

　　同時(shí)，以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的`教學(xué)思想，構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力，并根據不同的教學(xué)內容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué)，我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱，讓學(xué)生先預習，再學(xué)習，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。

　　3、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)、準確、牢固地掌握好基礎知識。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，加強對個(gè)別學(xué)生的具體學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法。學(xué)生基

　　礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法——具體的表現為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習方法。因此，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法，是不明智的，當然難以達到預期的效果。根據矛盾的普遍性和特殊性原理，加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識的能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此，我在課外時(shí)間輔導時(shí)，特別注重學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題——是普遍性的問(wèn)題，就幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問(wèn)題，就及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助他認識、掌握好具體的答題規律。

　　4、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問(wèn)題一起探討、研究，對教學(xué)內容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋，以免在教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲，對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足等。但我相信：沒(méi)有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。

高二歷史工作總結10

　　一、新接手班級，而且數量較多，所以期初為不同的班級制訂不同的目標，理科生重基礎知識的掌握，提高課堂效率；文科班重培養理解分析的能力，提高學(xué)習興趣。所以在實(shí)際教學(xué)中注意加以區分。

　　二、注意學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的培養教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史課堂應該成為一個(gè)德育的基地。學(xué)生在平日的學(xué)習中不僅要培養良好的學(xué)習能力，更應該學(xué)習如何對待壓力與挫折的能力，知識的學(xué)習豐富的是他們的認知體系，而人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的學(xué)習豐富的則是他們的.道德體系。我在教學(xué)的同時(shí)也注意教會(huì )用歷史人物的精神激勵學(xué)生注重能力的培養與經(jīng)驗的累積，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，今年更側重于用歷史上的名人逸事來(lái)增強學(xué)生信仰的養成，樹(shù)立合理的人生目標，培養堅毅不拔的精神品質(zhì)，套用黃埔軍校的一句話(huà)：“不僅要知道學(xué)什么，還要知道為什么學(xué)�！�

　　三、探索歷史學(xué)習合作小組的經(jīng)驗，在兩個(gè)文科班里劃分歷史學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，自主學(xué)習，記錄學(xué)生的學(xué)習狀況，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導，嘗試讓學(xué)生走上講臺，做回小老師，讓學(xué)生做幻燈片，表達他們心中所想，讓歷史學(xué)習更加地自主和主動(dòng)。但是同時(shí)也存在著(zhù)一定的疑惑，這樣的教學(xué)學(xué)生固然是樂(lè )意的，只是會(huì )出現一些偷懶的南郭先生，為了更好地防微杜漸，我也嘗試在不同小組間進(jìn)行競爭或監督來(lái)避免。

　　四、擔任學(xué)校歷史教研組長(cháng)期間，能和全組成員團結協(xié)作，按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，本學(xué)期開(kāi)課一節，在高二（12）班我開(kāi)了一節《毛澤東和馬克思主義的中國化》，嘗試利用學(xué)習合作小組的方法來(lái)落實(shí)學(xué)習目標，用小組合作來(lái)培養學(xué)生合理的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生自己去探索歷史發(fā)展的特點(diǎn)及規律。在組內作主題發(fā)言：如《高二歷史合作小組的嘗試》等，與組內教師共同探究教學(xué)。我組在第九屆校園科技文化藝術(shù)節中發(fā)揮創(chuàng )新精神，開(kāi)展“鏡頭之中看歷史”的活動(dòng)，取得了不錯的反響，值得肯定。

　　五、作為老教師，與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課，在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問(wèn)題上進(jìn)行深入探討，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。主動(dòng)按時(shí)、保質(zhì)完成各種培訓，不斷取得新的進(jìn)步。

高二歷史工作總結11

　　我在本學(xué)期擔任高二（1）（2）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）班為理科班，（7）（8）班為文科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開(kāi)學(xué)初就針對學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃，且現已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習和教學(xué)研究。

　　根據本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的'學(xué)習，教學(xué)理論水平有了一定的提高。

　　二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

　　首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初，我就認真研究新教材，根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據具體情況對教學(xué)計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。

　　其次，認真備課，努力鉆研教材，認真寫(xiě)好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

　　第三，重視基礎知識教學(xué)，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，培養學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

　　第四，加強練習，精心選擇適合學(xué)生水平的習題，培養學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　第五，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生，由于會(huì )考范圍為高中歷史必修的三本書(shū)，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當提前，以求得本學(xué)期會(huì )考備考工作的主動(dòng)權，讓他們掌握會(huì )考綱要要求掌握的知識，形成系統的知識體系，加強練習，積極做好會(huì )考的輔差工作，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì )考。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，并積極開(kāi)展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　第六，認真開(kāi)好公開(kāi)課，獲得組內的良好評價(jià)；積極參加備課組和教研組活動(dòng)；與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題。

　　以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結，當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍然有許多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續學(xué)習和努力。

高二歷史工作總結12

　　本學(xué)期，按照教學(xué)計劃規定的任務(wù)，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學(xué)工作。主要做了以下工作：

　　一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　在教學(xué)工作中堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認真組織學(xué)習《課程標準解讀》外，還經(jīng)常分析高考、會(huì )考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學(xué)習與新觀(guān)點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會(huì )考信息和動(dòng)向，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，加大新型教學(xué)方法使用力度，注重培養學(xué)生自主學(xué)習和探究的能力，重視學(xué)生的獨立性、自主性的培養與發(fā)展。

　　二、繼續規范教學(xué)常規，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究

　　1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。哪一個(gè)知識點(diǎn)該怎么講，大概用多長(cháng)的時(shí)間講，都認真的討論過(guò)。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。

　　2、加強集體備課活動(dòng)，做到定主講、定內容、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間，每次都是全員參加，全員參與。

　　3、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以問(wèn)題式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　4、堅持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)后還要組織討論，吸取他人之長(cháng)，以補自己的不足。

　　5、組織公開(kāi)課活動(dòng)。每?jì)芍馨才诺囊淮谓M內老師的示范課，聽(tīng)后集體評議，并時(shí)常請資深教師指導，以求進(jìn)步。

　　6、注意教學(xué)手段的多樣化，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。

　　7、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標教學(xué)模式的`探索與研究”專(zhuān)項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發(fā)表在各級刊物上。

　　8、以學(xué)校博客群組作為平臺，加強教育教學(xué)研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動(dòng)獎”和校級博客評選“十佳博客”。

　　三、不足：

　　第一、平時(shí)的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率，尤其是出現原題時(shí)不能做錯。前幾次考試中，都出現了一定比例的原題，但學(xué)生普遍的失分較多。

　　第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應萬(wàn)變。

　　四、下一階段的具體的做好：

　　第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽(tīng)課。

　　第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現自己的不足、學(xué)生的不足。

　　第三，一定的做好培優(yōu)補差工作，把學(xué)校的指導方針落實(shí)到實(shí)處。

　　回顧這一期的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

高二歷史工作總結13

　　驀然回首，我們們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了。當機遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當挑戰一個(gè)個(gè)被戰勝，我們們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時(shí)間里，我們高二備課組在探索中前進(jìn)，在壓力下成長(cháng)。教學(xué)中我們嚴格執行學(xué)期初的教學(xué)計劃，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，重點(diǎn)放在提高每節課的教學(xué)質(zhì)量上。較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并形成自己的特色。

　　一、因材施教。

　　高二選修班和必修班所面臨的學(xué)習任務(wù)、接受理解能力、教學(xué)時(shí)間的安排有很大的不同，這些因素都成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。

　　二、教學(xué)多媒體化。

　　根據教學(xué)需要，為了更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，做到每節課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節課我們都可以向學(xué)生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平，實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)。

　　三、教學(xué)形式開(kāi)放化。

　　通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的.條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

　　四、教學(xué)檢測常態(tài)化。

　　教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。好的練習能夠在幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識技能的同時(shí)，培養他們應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們形成良好的情感、態(tài)度和習慣，能使練習成為繼續學(xué)習的過(guò)程。本學(xué)期針對選修班和必修班我們分別設計了練習以鞏固教學(xué)效果。

　　探索仍在繼續，但我們會(huì )勇敢地傲視前方，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn)；壓力接踵而至，但我們會(huì )積極地實(shí)現轉化，一天一份努力，認認真真地全力以赴。

高二歷史工作總結14

　　本學(xué)期，我們高二歷史組有三位教師：我擔任高二（11）的歷史教學(xué)工作，羅海峰老師擔任高二（5）、（10）的歷史教學(xué)工作，孟志強老師擔任高二（7）、（8）、（9）的歷史教學(xué)工作。我們歷史教研組，教研氣氛濃厚，教學(xué)效果良好，回顧這一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作總結如下：

　　首先，由于我擔任的高二（11）是培優(yōu)班，在教學(xué)進(jìn)度、考試試卷等方面與其他各班都不一樣，所以學(xué)期初，就與其他2位老師商定教學(xué)進(jìn)度計劃及學(xué)案、學(xué)科作業(yè)分包安排，作到讓組內每個(gè)老師甚至是每個(gè)學(xué)生知道每一節講什么，從而合理安排自己的時(shí)間；保證學(xué)案、學(xué)科作業(yè)提前制作、提前付印、保證質(zhì)量。

　　其次，根據教研組的安排，積極組織本組老師參加教研組及學(xué)校教務(wù)處組織的聽(tīng)課活動(dòng)。參加聽(tīng)課是提高自己教育教學(xué)和管理水平的重要途徑，通過(guò)參加聽(tīng)課，本組老師獲益良多。

　　再次，抓好集體備課。按照學(xué)校的要求，每周至少安排2節時(shí)間用于集體備課，只多不少。提前規定好集體備課的內容，嚴格組織，周密安排，決不流于形式。

　　最后，新老教師相互討論、相互學(xué)習。本組內有老師教學(xué)時(shí)間長(cháng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富，也有老師教學(xué)業(yè)績(jì)好，也有老師教學(xué)理念新，通過(guò)老師之間的`討論，以達到解決問(wèn)題、相互學(xué)習、相互提高的目的，受到良好的效果。

　　另外，提倡課本知識和課外知識想結合，德育與課程學(xué)習相結合，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識，而是對教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng )設一系列情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外，在平時(shí)與學(xué)生的接觸過(guò)程中，多與學(xué)生談心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助其解決問(wèn)題，把學(xué)校倡導幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

　　當然在工作不免有不盡如人意的地方，在新的工作中還要不斷探索、不斷創(chuàng )新，爭取工作有新的局面、新的成績(jì)。

高二歷史工作總結15

　　本學(xué)年，我任教高二年級歷史，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導之下，一年下來(lái)我取得了一點(diǎn)成績(jì)，特總結如下：

　　在教學(xué)方面：我擔任高二（1）（2）兩個(gè)理科精一班和高二（13）一個(gè)文科平行班，還有高二Ap班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導和配合之下，所教班級的歷史成績(jì)一直比較穩定，其中高二（1）（2）一直穩居年級前列。平時(shí)我非常注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習歷史的興趣，從而提高歷史成績(jì)。學(xué)期剛開(kāi)始的第一次考試，所教班級成績(jì)不甚理想，后來(lái)反思，可能是訓練落實(shí)不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績(jì)果然有了明顯的進(jìn)步。

　　除了本身的課堂教學(xué)之外，我還積極參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽。20xx年9月，參加了無(wú)錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。10月，在江蘇省教研室和無(wú)錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽(yáng)參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎。11月，在我校舉行的大型公開(kāi)對外教學(xué)活動(dòng)中，承擔了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚州中學(xué)著(zhù)名歷史特級教師王雄同課異構，并得到了與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導的肯定。11月，應南通市教科研中心邀請，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(cháng)的專(zhuān)題講座。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價(jià)。

　　這些成績(jì)的取得，一方面增強了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識到教學(xué)相長(cháng)的道理。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過(guò)比賽，通過(guò)聽(tīng)課，探討，切磋，我認識到，教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書(shū)，一支粉筆，一個(gè)ppT，是難以上好課，教好書(shū)的，我應該學(xué)習的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書(shū)本學(xué)習，向他人學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應現代的教學(xué)。

　　在教科研方面：本年度我申請的無(wú)錫市教師專(zhuān)項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開(kāi)展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的.階段。圍繞這些課題等，我撰寫(xiě)了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨立撰寫(xiě)的15萬(wàn)字教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語(yǔ)教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專(zhuān)著(zhù)《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》《初中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》等都順利出版了。

　　在其他方面，在上級領(lǐng)導的關(guān)心之下，我被選為無(wú)錫市教育學(xué)會(huì )教育信息研究專(zhuān)委會(huì )的理事。同時(shí)，被中國教育學(xué)會(huì )吸收為會(huì )員。

　　綜上所述，本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項規章制度，認真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分，也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

【高二歷史工作總結】相關(guān)文章：

高二歷史工作總結12-06

高二歷史組工作總結11-22

高二歷史工作總結15篇12-11

高二歷史工作總結(15篇)12-12

高二歷史工作總結(精選15篇)12-12

【薦】高二歷史組工作總結03-02

高二歷史個(gè)人工作總結03-11

高二歷史工作總結精選15篇03-28

高二歷史組工作總結(精選15篇)01-08

高二歷史組工作總結精選15篇01-08