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高考歷史必背知識點(diǎn)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的高考歷史必背知識點(diǎn)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考歷史必背知識點(diǎn)總結1
莊子的主要思想是清靜無(wú)為，或者說(shuō)是“無(wú)為而治”。主張順其自然,不求名、不求利,淡視生死。
1、主要思想
自由觀(guān)——逍遙游。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來(lái)的，是不依賴(lài)外界任何事物的絕對自由。
政治觀(guān)——順應自然，無(wú)為而治。提出“絕圣棄知”的主張，認為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止�！庇终f(shuō)，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那么天下就要大亂了�！币会樢�(jiàn)血地指出了社會(huì )的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。
認識論一一將人的知識分為有為的小知與無(wú)為的大知，提倡無(wú)為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的智慧去探究無(wú)窮大的領(lǐng)域，必然會(huì )述亂而無(wú)所收獲。
2、莊子簡(jiǎn)介
莊子(約前369-前286)，戰國中期哲學(xué)家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說(shuō)河南商丘、山東東明)人。是我國先秦(戰國)時(shí)期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。
莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學(xué)說(shuō)的.主要創(chuàng )始人。與道家始祖老子并稱(chēng)為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無(wú)為”。
莊子的想象力極為豐富，語(yǔ)言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說(shuō)得引人入勝。他的作品被人稱(chēng)之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱(chēng)其著(zhù)書(shū)《莊子》為《南華真經(jīng)》。
歷史高考必背知識點(diǎn)歸納整合五篇
高考歷史必背知識點(diǎn)總結2
一、英國革命
背景：根本原因：斯圖亞特王朝實(shí)行專(zhuān)制統治防礙了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
過(guò)程：1640年英國爆發(fā)革命。期間，處死了國王查理一世，成立共和國。但斯圖亞特王朝復辟。1688年光榮革命，標志英國革命的完成。
二、英國的君主立憲制：
特點(diǎn)：
�、俦Ａ魢�，實(shí)際上“統而不治”的地位，作為國家的象征而存有。
�、趪业臋嗔υ谧h會(huì )，實(shí)行代議制。議會(huì )是國家立法機關(guān)，內閣掌握行政權并對議會(huì )負責。
1689年《權利法案》的頒布是正式確立的標志。18世紀責任制內閣逐步形成。
三、美國政府的建立：
1776年，英屬北美13個(gè)殖民地獨立，美國誕生。獨立之初的美國實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟(即邦聯(lián))。1789年聯(lián)邦政府成立，華盛頓當選為美國第一任總統。19世紀中期，美國形成民主黨、共和黨輪流執政的格局
四、美國1787年憲法：
1787年在費城召開(kāi)制憲會(huì )議通過(guò)了一部聯(lián)邦憲法。
評價(jià)：
�、偈鞘澜缟系谝徊枯^完整的資產(chǎn)階級憲法。
�、谠鰪娏藝覚嗔�，實(shí)踐了三權分立原則，體現資產(chǎn)階級民主精神。局限性：承認黑人奴隸制，印第安人沒(méi)有公民權，婦女地位低下。
五、艱難的法蘭西共和之路：
1789年法國大革命和第一共和國的.建立;1870年第三共和國的確立。
六、法蘭西第三共和國憲法：
1875年初，國民議會(huì )通過(guò)了法蘭西第三共和國憲法。
意義：從法律上正式確立了共和政體(議會(huì )制共和國)，標志著(zhù)法蘭西共和政體的最終確立
七、德意志的統一：
俾斯麥領(lǐng)導下，普魯士通過(guò)三次王朝戰爭，完成了德國統一。1871年，建立了統一的德意志帝國。
八、德意志的二元制君主立憲制：
特點(diǎn)：皇帝不是虛位，而是握有實(shí)權�；实酆褪紫嗾莆諊业拇髾�。議會(huì )對政府沒(méi)有監督權。
高考歷史必背知識點(diǎn)總結3
一、夏商政治形式
1.商代的政治特點(diǎn)
(1) 商代貴族以血緣為紐帶;
(2) 實(shí)行宗法制;
(3) 王權與神權緊密結合。
二、西周
1.分封制
(1) 背景：武王伐紂，商朝滅亡。
(2) 目的：鞏固統治，擴大統治疆域。
(3) 含義：周天子把王畿以外的土地和人口分封給同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。即“封建親戚”、“以藩屏周”。
(4) 諸侯的權利和義務(wù)
權利：建國、繼續分封、設置官員、建立武裝、征派賦役等。
義務(wù)：隨周天子出征，隨同作戰;定期朝覲述職;繳納貢賦等。
(5) 特點(diǎn)：層層分封，等級森嚴;具有長(cháng)期的穩定性和延續性，但也具有一定的分離性和獨立性。
(6) 性質(zhì)：商周時(shí)期實(shí)現的一種地方行政制度。
(7) 作用：鞏固了(加強了)周天子對地方的統治; 邊遠地區得到開(kāi)發(fā)，并擴大了西周的統治區域; 形成對周天子眾星捧月的政治格局;西周成為一個(gè)延續數百年的強國。
(8) 衰落：受分封的諸侯國本身就具有相當大的獨立性，諸侯國勢力的強大;西周后期周王室的衰落。
其衰落的'根本原因是：生產(chǎn)力的進(jìn)步和發(fā)展; 其衰落的具體表現為：諸侯爭霸等。
2.宗法制
(1) 含義：是用父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級、鞏固國家統治的制度。
(2) 目的：為了加強分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實(shí)行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。
(3) 特點(diǎn)：嫡長(cháng)子繼承制;大小宗相對。
(4) 評價(jià)
作用：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結(即，凝聚宗族、防止紛爭、強化王權、家國合一)。
3.早期政治制度的特點(diǎn)
(1) 神權與王權相結合;
(2) 血緣為紐帶形成的國家政治結構;
(3) 最高執政集團尚未形成權力高度集中。
三、補充與拓展
1.宗法制與分封制的關(guān)系：相輔相成(互為表里)，宗法制在政治方面的體現就是分封制，在家中、族內就是宗法制，上升到國家就是分封制;
宗法制是分封制的基礎，宗法制是分封制實(shí)施的法則，宗法制的實(shí)施進(jìn)一步鞏固了分封制。
2.宗法制也是一種宗廟之法。
其實(shí)質(zhì)是按照血緣關(guān)系在其宗族內分配政治權利，以保持貴族對政治權利的壟斷和財產(chǎn)的分配。
高考歷史必背知識點(diǎn)總結4
一、時(shí)間：17、18世紀
二、背景：①封建專(zhuān)制制度成為西歐國家資產(chǎn)階級力量發(fā)展的嚴重障礙。②自然科學(xué)的發(fā)展。
三、性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的`思想文化運動(dòng)。
四、內容：一用、二批、三消滅、三追求。
五、主要人物：
(一)英國(發(fā)源地、早期代表)
霍布斯(代表資產(chǎn)階級上層利益)
觀(guān)點(diǎn)：(1)社會(huì )契約創(chuàng )造君權國家;(2)人民授予君權;(3)人民絕對服從民選君權;(4)支持專(zhuān)制王權，可以干涉私有財產(chǎn);(5)宗教有助于維護社會(huì )秩序。
評論：提出最基本的啟蒙思想，又帶有明顯封建落后意識。
2、洛克
修正霍布斯觀(guān)點(diǎn)：
(1)國家政權不應干涉私有財產(chǎn)
(2)主張君主立憲制，權力分屬議會(huì )、君主。
(二)法國
地位：?jiǎn)⒚蛇\動(dòng)中心
原因：資本主義發(fā)展到較高程度，封建專(zhuān)制制度嚴重。
代表：
1、伏爾泰：(1)評價(jià)天主教會(huì )，但主張信仰上帝。(2)反對君主專(zhuān)制，主張君主立憲制。
2、孟德斯鳩——《論法的精神》(1)提出三權分立原則;(2)權力制約與平衡。
3、盧梭：(1)“社會(huì )契約”論;(2)“人民主權”說(shuō)。
4、狄德羅百科全書(shū)派。
六、影響：
(一)對資產(chǎn)階級革命時(shí)代的影響;
(二)對法國大革命的影響;
(三)世界其他地區的影響;
高考歷史必背知識點(diǎn)總結5
一、帝國的建立，即 “六王畢，四海一”
1.秦統一中原的意義：結束了春秋戰國以來(lái)持續數百年的戰亂，建立了中國歷史上第一個(gè)統一的專(zhuān)制主義中央集權制的秦王朝。
2.軍事上的鞏固
(1) 史實(shí)：筑長(cháng)城、開(kāi)“直道”，北擊匈奴;開(kāi)靈渠，平定嶺南;開(kāi)“五尺道”，開(kāi)辟西南。
(2) 意義：加強了北方的邊防;首次把嶺南、西南歸入中央王朝的政治版圖內。
3.評價(jià)(意義)：秦朝的軍事、政治措施，不僅加強了對周邊地區的政治控制，擴大了統治區域，而且推動(dòng)了中華民族多元一體化格局的形成。
二、鞏固帝國統治
1.地方制度：“廢分封，行郡縣”，即“海內為郡縣”。
(1) 出現：春秋戰國時(shí)期;大規模推行：秦統一之后。
(2) 內容：郡、縣、鄉、里;少數民族聚居地的同級地方行政機構稱(chēng)為“道”。
(3) 性質(zhì)：是中國古代自秦王朝以來(lái)長(cháng)期實(shí)行的'一種地方行政制度。
(4) 特點(diǎn)(與分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡縣長(cháng)官由皇帝直接任免;不得世襲。
(5) 鞏固：西漢繼續實(shí)行郡縣制，并逐步消除了與中央抗衡的地方割據勢力。
(6) 評價(jià)：實(shí)現了這樣對地方政權的直接有效的控制和管轄;是中央集權形成過(guò)程中的重要環(huán)節，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。
2.中央集權制度，即皇帝、百官公卿。
(1) 皇帝制度的創(chuàng )立：至高無(wú)上。
(2) 中央官制
三公九卿：
“三公”的職責：丞相：統領(lǐng)百官，協(xié)助皇帝處理朝政。御史大夫：監察百官。太尉：負責軍事。九卿：略。特點(diǎn)：互相配合，彼此牽制，軍政大權操縱在皇帝手中。
(3) 朝議制度
概念：丞相、御史大夫、諸卿討論國家軍政要務(wù)的方式。
評價(jià)：集思廣益，減少決策的失誤，但秦始皇晚年遭到破壞。
(4) 漢承秦制：有所損益。增加了“刺史”和司隸校尉。意義：加強了中央對地方的控制，對于鞏固政權，防止地方分裂勢力的發(fā)展，有著(zhù)重要的意義。
三、評價(jià)
1.秦漢建立的“大一統”政體為中國統一多民族國家的形成和鞏固的定了基本格局。
2.奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。
四、知識拓展
1.秦朝雖有太尉一職，但是實(shí)際上并沒(méi)有設立官員，而是由秦始皇自己親自擔任。
三公真正的確立是在西漢
2.秦漢時(shí)期：郡守和縣令每年定期是向丞相述職，而不是向皇帝述職。
3.君主專(zhuān)制的兩大基本矛盾：軍權和相權;
中央和地方。兩大矛盾的趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱，直至被廢除;中央的權力越來(lái)越集中，地方的權力不斷被削弱。
4.專(zhuān)制主義中央集權制的本質(zhì)特征：封建地主階級的專(zhuān)制統治。
5.君主專(zhuān)制的弊端：獨斷性和隨意性，不可避免決策中的重大失誤，且容易導致暴政。
因此皇帝的品行在其執政過(guò)程中至關(guān)重要。
6.三公九卿的評價(jià)：三公九卿組成的朝廷是秦代中央集權制度的核心，是絕對受制于皇帝并代行皇帝政務(wù)的最高權力機關(guān)，三公的出現是對世卿世祿制的徹底否定。
高考歷史必背知識點(diǎn)總結6
一、希臘的政治制度
古希臘民主政治產(chǎn)生的原因：
�、侏毺氐牡乩憝h(huán)境與小國寡民的國情;
�、诤Ｍ赓Q易和工商業(yè)的發(fā)達。
城邦的基本特征是：小國寡民和獨立自主
雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎;克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。
雅典民主政治的特點(diǎn)：人民主權、輪番而治。
雅典民主政治的評價(jià)：
積極方面：
�、賹�(shí)行民主政治，社會(huì )相對公正一些,有利于社會(huì )安定。
�、诖俪闪搜诺湔�、經(jīng)濟和文化的高度繁盛。
�、蹫楹髞�(lái)歐美資產(chǎn)階級建立民主政治提供了一定的借鑒。
消極方面：
�、賸D女、奴隸和外邦移民沒(méi)有政治權力，真正能夠享受到民主的僅僅少數人，實(shí)質(zhì)是奴隸主階級的民主。
�、谶^(guò)于泛濫的民主，容易導致無(wú)政府主義的泛濫。
二、羅馬法
1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：
早期的羅馬國家只有習慣法，沒(méi)有成文法。成文法誕生標志是《十二銅表法》的頒布。
公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來(lái)調整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律，被稱(chēng)為公民法
萬(wàn)民法：在古羅馬對外擴張的過(guò)程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統治范圍內一切自由民的法律，即“萬(wàn)民法”
6世紀，《民法大全》標志羅馬法體系的'最終完成。
2、羅馬法的評價(jià)
積極方面：
�、倭_馬法的制定和實(shí)施維系了帝國的統治，穩定了社會(huì )秩序。
�、诹_馬法是歐洲歷第一部比較系統完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級反封建的有力武器。
局限性：維護奴隸制度。
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