幼兒園工作匯報

幼兒園工作匯報

　　在日常學(xué)習、工作生活中，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園工作匯報，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作匯報1

　　我園根據《xx省示范幼兒園評估標準》認真制定了創(chuàng )建示范園的方案和措施，并參照《評估標準》認真進(jìn)行了逐項自查、自評，現將自查情況匯報如下：

　　xx幼兒園創(chuàng )辦于XX年8月,是xx重點(diǎn)配套工程，是在改革中崛起的一所新型的現代化幼兒園，幼兒園申報市級示范幼兒園自查報告。幼兒園占地面積4640m2，建筑面積1668m2，園內綠化帶占總面積的80%，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越。配有幼兒活動(dòng)室、臥室、保健室、辦公室、音體室等，均安裝有冷暖空調;每班教學(xué)用具齊全，配有錄音機、電視、電鋼琴、vcd等;另外還提供了幼兒種植園地、圖書(shū)角、作品展示園地等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點(diǎn)的室內玩具、大型室外組合玩具;廚房整套設施均為不銹鋼材料，先進(jìn)、衛生。幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開(kāi)發(fā)與管理，力爭做到管理工作規范化，隊伍建設專(zhuān)業(yè)化，教學(xué)設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。在短短五年的時(shí)間，我園隊伍不斷地發(fā)展壯大，如今現有教職工21人，幼兒約160名，設有大中小托班共6個(gè)。

　　為了實(shí)現省示范幼兒園的奮斗目標，我園全體教職工不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，不斷更新教育理念，樹(shù)立名牌意識，努力提高教師素質(zhì)，提高辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng )辦特色教育，提升保教質(zhì)量，整改報告《幼兒園申報省級示范幼兒園自查報告》。根據《評估標準》的各項要求，逐條實(shí)施完善改進(jìn)，一項項達標上臺階，在園舍建設、園務(wù)管理、師資隊伍、教育科研等方面有了較大幅度的進(jìn)展。

　　一、不斷改善硬件設施，創(chuàng )造一流育人環(huán)境

　　1、陸續增設四個(gè)班活動(dòng)室、臥室、衛生間及配套設施的建設，增添幼兒空調、玩具柜、備品柜、兒童床、床上用品(如涼席、浴巾、褥子等)、桌椅等共投資23萬(wàn)元，

　　2、投資4萬(wàn)多元重新安裝了不銹鋼防盜網(wǎng);

　　3、室內增添蒙臺梭利數學(xué)教具1套;

　　4、教學(xué)設備：7臺vcd碟機、音響設備1套、電視機7臺;還先后增添了2臺電腦、1臺打印機滿(mǎn)足辦公的需求;

　　5、活動(dòng)室設備：每班配有空調、紫外線(xiàn)消毒燈、錄音機、玩具架、電子琴、毛巾架、保溫桶、多功能活動(dòng)室內有鋼琴、音響設備，室內裝修美觀(guān)，寬暢明亮，是孩子理想的活動(dòng)場(chǎng)所;

　　6、為了滿(mǎn)足教學(xué)信息資源的'需求，我園先后投入資金，充實(shí)資料室資源，購買(mǎi)了與教育教學(xué)配套的電教教材，教師參考圖書(shū)人均達10冊以上，征訂報刊雜志10多種，幼兒圖書(shū)人均5冊以上，教學(xué)用具、掛圖、實(shí)驗用具等，總計投資達3萬(wàn);

　　7、充分發(fā)動(dòng)教師用廢舊物品為幼兒創(chuàng )設優(yōu)美舒適的室內外環(huán)境，室內設有幼兒美工區、教學(xué)區、語(yǔ)言區、科學(xué)區、圖書(shū)角等，為了孩子提供更多的活動(dòng)空間及活動(dòng)器械如：沙包、跳繩、紙球、亞鈴等，不但美化了環(huán)境而且為幼兒園節約不少開(kāi)支;

　　8、音美活動(dòng)教具有：打擊樂(lè )、幼兒腰鼓、舞蹈服裝道具、頭飾等500多件;

　　9、現代化的廚房：擁有整套不銹鋼用具設施設備，地面墻面全瓷化，啟用不銹鋼煤氣爐具，有冰柜、和面機、攪肉機、蒸箱、烤箱、自動(dòng)開(kāi)水口器等;

　　10、戶(hù)外體育活動(dòng)器械有：平衡木、體操墊、滾筒球、跳跳床、快樂(lè )城堡等;

　　總之，我園硬件設施安全，辦公條件優(yōu)越，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地寬松、舒適、布局合理、管理手段日趨現代化，整個(gè)園內呈現出一片凈化、綠化、美化、藝術(shù)化、兒童化和教育化的自然景觀(guān)，是孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。

幼兒園工作匯報2

　　一、幼兒園概況

　　小叮當幼兒園，創(chuàng )辦于xx年4月。我園地址位于景寧畬族自治縣人民北路84號，因場(chǎng)地較小，但是我們的園舍外觀(guān)精美，布局合理，，園內環(huán)境優(yōu)美，童趣盎然，富有特色，有多功能活動(dòng)室、大型玩具等，是孩子生活、游戲、成長(cháng)的“童話(huà)世界”。有專(zhuān)任教師，保育員、保健員、后勤工作人員等，教職工隊伍年輕，富有朝氣，好學(xué)求進(jìn)，工作效率高。

　　幾年來(lái)，在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我園認真貫徹《幼兒園指導綱要》、《幼兒園工作規程》的精神，遵循“一切為了孩子發(fā)展”的辦園宗旨,倡導“以人為本”“面向全體”“尊重幼兒個(gè)人意愿、注重個(gè)體差異、提供寬松環(huán)境、讓幼兒擁有快樂(lè )的生活、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展”的辦園理念，充分利用資源，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒主動(dòng)探索，大膽創(chuàng )新，使孩子們在我園快樂(lè )、健康地成長(cháng)。

　　二、加強隊伍建設，提高教職工整體素質(zhì)。

　　1、加強我園領(lǐng)導班子隊伍建設。在教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，加強現代先進(jìn)教育理論的學(xué)習，吸收先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗，認真貫徹執行國家教育方針政策，依法治教，堅持“以人為本，一切為了孩子發(fā)展”的辦園宗旨，以“幼兒的體、智、德、美全面發(fā)展”為培養目標，團結進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，依法治園。班子全體成員以身作則，深入教學(xué)第一線(xiàn)，承擔主要教學(xué)任務(wù)，幫帶青年教師，認真組織和帶頭參加教育教學(xué)活動(dòng)和培訓。領(lǐng)導專(zhuān)心致志抓質(zhì)量，求發(fā)展，樹(shù)立起良好的形象。

　　2、為進(jìn)一步規范幼兒園各項工作的管理。我們建立和不斷完善各項規章制度，實(shí)施制度化管理，制定《教職工崗位責任條例》、《幼兒園規章制度》、《考勤制度》、《財務(wù)管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《膳食管理制度》、《門(mén)衛制度》、《檔案管理制度》、《安全制度》、《保健衛生制度》、《培訓制度》、《家長(cháng)工作制度》、《獎勵制度》、《考核制度》、《幼兒園一日生活常規要求》等。落實(shí)園長(cháng)負責制，全面實(shí)施目標管理和層級管理，各部門(mén)、教師、職工的崗位責任準確定位，為教職工履行職責，做好本職工作提供了明確的指引。各部門(mén)、班級都要制定年度工作計劃，落實(shí)年度工作總結。年終各項工作指標的完成情況將作為考評的重要依據。人人有事做，事事有人管，幼兒園的運作暢通、管理高效。

　　3、堅持思想建設與業(yè)務(wù)提高一起抓，打造高素質(zhì)的教師隊伍。幼兒園全體教職工發(fā)揚“敬業(yè)愛(ài)崗、開(kāi)拓奉獻”的精神，不斷提高自身師德修養，提升業(yè)務(wù)能力。

　　三、深化教育教學(xué)改革，全面提高保教質(zhì)量。

　　1、結合幼兒年齡和個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，培養幼兒的創(chuàng )新思維。依據素質(zhì)教育的培養目標和幼兒園的教育特點(diǎn)，我們遵循幼兒的身心發(fā)展規律，每學(xué)期都開(kāi)展形式多樣的幼兒活動(dòng)，為幼兒提供了多姿多彩的生活學(xué)習環(huán)境，使幼兒的個(gè)性得到良好的發(fā)展。

　　2、每位教師都按照《綱要》精神，精心組織一日活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�；顒�(dòng)中，我們尊重幼兒的個(gè)性和意愿，給幼兒提供活動(dòng)的空間、時(shí)間、內容和材料，讓幼兒自由選擇�；顒�(dòng)目標明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，合理利用儀征豐富的自然、社會(huì )、文化資源和幼兒生活中的教育因素，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：趣味運動(dòng)會(huì )、講故事、繪畫(huà)等方面的比賽等主題活動(dòng)。培養了幼兒的興趣，豐富了幼兒的知識，陶冶了幼兒的情操。開(kāi)發(fā)了幼兒智力，發(fā)展了幼兒能力。

　　3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高保教水平。我園根據民辦幼兒園教師每周定兩位教師上課，由教研組長(cháng)主持進(jìn)行研討，在課例研討的過(guò)程中，我們是讓教師去發(fā)現問(wèn)題，探討問(wèn)題，從而在專(zhuān)家的引領(lǐng)下解決問(wèn)題，然后把活動(dòng)教案進(jìn)行調整，讓執教老師重新上課。教師們通過(guò)每周一次的二次跟進(jìn)活動(dòng)后，組織能力都得到了顯著(zhù)提高，教師們由最初的'對教學(xué)活動(dòng)的懵懂、一知半解，逐漸升華為能自己準確地制定教學(xué)目標，能設計為教育目標服務(wù)的教學(xué)過(guò)程，以及在教學(xué)活動(dòng)中能根據活動(dòng)過(guò)程中的偶發(fā)事件及時(shí)調整教案。而且比較注意教學(xué)活動(dòng)中及其微小的地方，像教具的使用、個(gè)別幼兒的表現、課堂氣氛等。在整合課程的基礎上，我們在“二次跟進(jìn)”教研活動(dòng)中我們還領(lǐng)域對教師進(jìn)行重點(diǎn)指導，經(jīng)過(guò)兩年的共同努力，我們教師的言語(yǔ)、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。真正使教師成為教研的主體，切實(shí)提高教研成效。平時(shí)我們還定期組織教師到姐妹幼兒園觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)新理念、新方法。

　　四、增強幼兒園衛生保健意識，扎實(shí)做好各項工作。

　　1、珍惜幼兒的生命，建立嚴格的安全管理制度。

　　安全工作是幼兒園保育工作的重中之重，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，是幼兒園工作的命脈。為了保證幼兒在園安全和健康成長(cháng)，我們不健全幼兒園安全管理制度，落實(shí)過(guò)程管理，強化崗位責任制。建立了安全工作的領(lǐng)導小組，由園長(cháng)及專(zhuān)人負責，定期組織檢查落實(shí)，以確保安全工作層層落實(shí)，做到人人有事管，事事有人管。重視加強全體教職工的安全教育，組織多種形式的講座、實(shí)踐活動(dòng)提高全體教職員工的安全意識和安全防患能力，并使之內化為教育行為：每學(xué)期舉辦一次幼兒安全知識講座；每年請消防安全培訓中心人員來(lái)園為老師培訓；組織幼兒防火、防震訓練演習活動(dòng)；定時(shí)檢查幼兒園水、電、機械設備和大型玩具設施，嚴把食品進(jìn)園關(guān)，注意培養幼兒的自我保護能力。建園來(lái)，全園教職工始終把安全放在第一位，管理嚴格，措施得力，人人盡職盡責，沒(méi)有發(fā)生任何重大責任事故和意外事故。

　　2、落實(shí)生理衛生保健工作。

　　我園認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關(guān)規定，做好疾病預防、衛生保健、衛生消毒、幼兒膳食管理等工作，定期組織保教人員學(xué)習，制定合理的幼兒一日生活作息制度，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，堅持搞好幼兒體育鍛煉，有目的、有計劃地開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)。按規定組織教職工及幼兒進(jìn)行體檢。對幼兒的身體發(fā)展狀況進(jìn)行分析、評價(jià)、建立檔案，堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施，堅持衛生消毒及隔離制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書(shū)等嚴格消毒，由保健醫生專(zhuān)門(mén)負責檢查和記錄、總結。我園還建立膳食委員會(huì )，定期召開(kāi)會(huì )議，及時(shí)反饋各方面對幼兒伙食的意見(jiàn)、建議。建立嚴格的伙食管理制度，伙食費專(zhuān)款專(zhuān)用，并每月向家長(cháng)公開(kāi)。嚴格監督和管理幼兒食品的采購、存放、清洗、留樣等每項工作的執行情況，對幼兒食品衛生不抱半點(diǎn)僥幸心理，從實(shí)、從嚴、從細地把好一日常規。幾年來(lái)，全園沒(méi)發(fā)生過(guò)大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故。

　　3、重視心理衛生保健工作。

　　根據我園的辦園理念，我們提出了用心為幼兒構建個(gè)性發(fā)展舞臺，將心理健康教育融入到一日活動(dòng)中去。幼兒園有幼兒發(fā)展個(gè)案，有幼兒的觀(guān)察記錄，有開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì )等活動(dòng)的組織,角色游戲活動(dòng)的開(kāi)展及一日生活常規管理,有意識地將心理健康的內容滲透其中,挖掘各個(gè)活動(dòng)的心理培養目標,幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì)。對一些特殊和單親家庭的孩子和問(wèn)題孩子，給予更多的關(guān)注。

　　五、加強與社會(huì )、家庭的聯(lián)系。

　　多年來(lái)，我們積極爭取社區、家長(cháng)的積極配合，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。每學(xué)期舉辦一次家長(cháng)會(huì )，有針對性地與家長(cháng)共同研究“育兒”工作，向家長(cháng)匯報我園工作情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。定期向家長(cháng)開(kāi)放半天活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加我園重大活動(dòng)，如送賑災款、親子活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、大型演藝、教與學(xué)活動(dòng)等，通過(guò)一系列活動(dòng)，加強了幼兒園與家長(cháng)的溝通，有效地整合了各種教育資源。根據教育內容和家長(cháng)工作計劃，向家長(cháng)做好育兒宣傳，舉辦幼兒講座，收集家長(cháng)育兒經(jīng)驗，并加以推廣。認真做好與家長(cháng)溝通、聯(lián)系、爭取家長(cháng)的支持和幫助。

　　六、存在的主要問(wèn)題

　　對照省三級幼兒園的評估標準，還存在一些不足：專(zhuān)任教師的教師資格證未達標和教職工辦公室。我們的教學(xué)材料也還不是很完善。

　　七、整改方案、思路及措施

　　今后，我們將加大教師學(xué)歷提升的力度，為她們的學(xué)歷進(jìn)修提供一切便利條件，爭取在20xx年專(zhuān)任教師擁有教師資格證率達80%以上，20xx年達標。今后希望在上級部門(mén)的關(guān)心、支持、指導下，我園能夠發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，繼續完善幼兒園軟硬件設施設備，努力進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，進(jìn)一步深化教育改革，與時(shí)俱進(jìn)，構筑更高平臺，再創(chuàng )輝煌！

幼兒園工作匯報3

　　各位家長(cháng)、小朋友們：

　　大家好！近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過(guò)得忙碌、愉快而充實(shí)，現將有關(guān)的工作小結如下：

　　一、上周工作總結：

　　1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個(gè)人衛生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，只有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪，幼兒都保護自己很好，沒(méi)有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。

　　2、本周孩子們進(jìn)行了正常的.教育教學(xué)活動(dòng)，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺(jué)的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯。

　　3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，希望家

　　長(cháng)朋友們給孩子做好預防工作，本周除王寧張亞楠三個(gè)小朋友請長(cháng)假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個(gè)別的孩子帶藥了，老師都能及時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習。

　　4、本周還進(jìn)行了老師、家長(cháng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長(cháng)朋友們的積極參與，我班制作的手工作品件數多、質(zhì)量好，在此，（尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺）對各位家長(cháng)的支持表示感謝。

　　二、下周工作計劃：

　　1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷，周一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個(gè)人衛生，剪掉長(cháng)指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時(shí)室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。

　　2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到，但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生，希望家長(cháng)朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。老師將會(huì )細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。

　　3、六月份咱們對幼兒要進(jìn)行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會(huì )進(jìn)行各方面的引導及教育，希各位家長(cháng)也積極投入這一教育行列，對孩子進(jìn)行文明、誠信教育。

　　4、感謝各位家長(cháng)對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長(cháng)朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。

幼兒園工作匯報4

　　安全是我們不容忽視的問(wèn)題，幼兒園的安全則更為至關(guān)重要，沙雅縣第三雙語(yǔ)幼兒園始終把"安全第一，預防為主"放在首位，從維護社會(huì )穩定，促進(jìn)幼兒成長(cháng)出發(fā)，以安全法規為依據，嚴格執行上級安全工作的指示精神，全面做到：認識到位、領(lǐng)導到位、措施到位、檢查到位。我園把安全工作列入重要議事日程，成立了由園長(cháng)為組長(cháng)，安全管理人員為副組長(cháng)，各班班組長(cháng)為組員的安全領(lǐng)導小組。并對全園的安全進(jìn)行了全面、認真、徹底的清查，現將自查情況匯報下：

　　一、對全園師生進(jìn)行安全教育：

　　1、對全體教職工進(jìn)行了安全教育，增強教職工的責任感。認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，牢固樹(shù)立幼兒園安全責任重于泰山的思想，切實(shí)增強責任感，我們還及時(shí)組織教職工學(xué)習報刊、雜志、媒體報道近年來(lái)全國發(fā)生的各類(lèi)事故、案例，并進(jìn)行分析、討論評述，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。

　　2、幼兒欠缺安全防衛知識，自我保護能力弱，我們對幼兒開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，把安全教育融入正常的教學(xué)之中。

　　首先，在活動(dòng)室周?chē)�和樓梯、過(guò)道兩旁貼上安全標記圖，以經(jīng)常提示幼兒。

　　其次，開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)。通過(guò)圖片、錄像，使幼兒了解交通規則，認識了交通標記，懂得紅燈停、綠燈行，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等等的基本常識。

　　再次，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，讓幼兒認識水災、火災發(fā)生時(shí)的`自救方法等。并學(xué)習正確撥打特殊電話(huà)號碼：110、119、120等。通過(guò)豐富多樣的游戲、學(xué)習、訓練、實(shí)踐活動(dòng)，幼兒的安全防范意識和自我保護能力有了一定的提高。

　　二、對全園教職工隊伍、校舍房屋、交通安全、消防設施、用電用水、食堂食品衛生、幼兒園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行了全面檢查。

　�。ㄒ唬�對教職工的資質(zhì)進(jìn)行清查：

　　我園安全組依據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》和《幼兒園管理條例》，對全園教職工的政治思想、業(yè)務(wù)水平、任職資格等進(jìn)行了清查，均符合任職條件。

　�。ǘ�）幼兒園房屋、場(chǎng)地、防火、用電、設施的安全：

　　我園安全組對幼兒園房屋、幼兒活動(dòng)場(chǎng)所、用電安全及室外大型玩具等各種設施進(jìn)行了仔細的檢查。經(jīng)檢查，教學(xué)樓南側地面有塌陷現象，造成安全隱患，經(jīng)有關(guān)人員維修，已排除隱患。對園內大型玩具進(jìn)行了保養、加固，及時(shí)排除隱患；幼兒活動(dòng)場(chǎng)所無(wú)電源線(xiàn)外露，開(kāi)關(guān)完好，用電設施、用電線(xiàn)路、用電器符合安全要求，外露I的線(xiàn)路已及時(shí)更新修復，電線(xiàn)無(wú)私拉亂接；食堂液天然氣無(wú)泄露現象；幼兒園配有滅火器。教室、活動(dòng)室、食堂、會(huì )議室、宿舍等，都符合安全要求。

　�。ㄈ�）食堂食品衛生安全：

　　幼兒園嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》的規定，加強對幼兒園食堂工作的管理，嚴把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買(mǎi)過(guò)期、腐爛、變質(zhì)的食品；無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)入食堂；加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾��；堅決杜絕"三無(wú)"食品進(jìn)入幼兒園。經(jīng)檢查，食堂管理工作有記錄，有措施，無(wú)安全隱患。

　�。ㄋ模┬l生保健的安全：

　　我園嚴格執行《衛生保健制度》，保健室堅持嚴把"三關(guān)"，即晨檢關(guān)、午檢關(guān)、消毒關(guān)，做到一人一杯一巾制；在完成正常的檢查工作外，加大了對幼兒服藥、幼兒自帶物品的監督力度，經(jīng)檢查，發(fā)現部分幼兒家長(cháng)帶藥到園時(shí)，不寫(xiě)清幼兒服藥時(shí)間、劑量等，對此情況，要求保健室提供幼兒藥袋，排除了隱患；晨檢時(shí)，發(fā)現幼兒身上帶有尖銳小掛件、別針、玩具小子彈等，給幼兒帶來(lái)了安全隱患。對此，要求各班教師對幼兒進(jìn)行安全教育，并加大晨檢力度；對患有傳染病的幼兒及時(shí)隔離，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，排除了安全隱患。對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等進(jìn)行檢查，未發(fā)現安全隱患。

　�。ㄎ澹┙煌�、治安防范安全：

　　在交通、治安防范工作方面，我們在完成正常安全檢查外，著(zhù)重加大對接送幼兒人員的管理，經(jīng)檢查，發(fā)現部分家長(cháng)在接送幼兒時(shí)，不按要求接送幼兒，對此，我園及時(shí)采取措施，安排人員監督家長(cháng)必須遵守幼兒接送制度。嚴格遵守領(lǐng)導24小時(shí)帶班值班制度，加強治安巡邏，嚴格執行零報告制度，節假日期間做到下午5：00前向教育局安全辦報平安，如發(fā)現異常情況立即報告。

　　三、今后的努力方向：

　　在此檢查中，我園本著(zhù)對師生高度負責的精神，對全園安全工作進(jìn)行了全面、認真、徹底的清查，我園安全保衛工作雖然取得了一定的成績(jì)，但幼兒園的安全形勢不容樂(lè )觀(guān)，警鐘還須長(cháng)鳴，安全工作要常抓不懈。在今后的工作中，我們要積極開(kāi)展師生安全意識和自我防護意識教育，強化安全防范意識，增強安全防范能力；不斷完善安全管理制度，不斷提高我園安全保衛工作水平，以促進(jìn)教育事業(yè)以至經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展。

幼兒園工作匯報5

　　問(wèn)題：

　　新學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)快一個(gè)月了，可班級里的紀律還是沒(méi)有明顯的好轉，每次孩子們在回答問(wèn)題時(shí)都非常的踴躍，可是上課隨意插嘴，回答問(wèn)題不舉手，小朋友在回答問(wèn)題時(shí)，其他小朋友再下面議論等現象非常的嚴重。每次上完課喉嚨就開(kāi)始變的沙啞，人也非常的累。一方面我為孩子們積極，活躍的思維而高興，另一方面也對班級內的紀律苦惱不已。

　　背景描述：

　　早上，在進(jìn)行《我的屬相》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們都非常的感興趣，在請你說(shuō)說(shuō)自己屬相的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們馬上興奮的議論開(kāi)了，任憑我怎么示意都安靜不下來(lái)，看著(zhù)他們吵哄哄的一片，想著(zhù)昨晚精心準備的教具和眼看著(zhù)又不能完成的活動(dòng)目標，不禁氣不打一處來(lái)，順手使勁的拍起了桌子，看著(zhù)我暴躁的樣子，孩子們馬上安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)用驚恐的眼神，可憐兮兮的望著(zhù)我，我頓時(shí)對剛才的行為后悔不已。

　　解決方法：

　　下班后，我開(kāi)始認真的反思今天發(fā)生的問(wèn)題，一直以來(lái)，我都希望孩子能在一個(gè)相對自由的環(huán)境中成長(cháng)，使他們的個(gè)性都能得到最大化的發(fā)展，同時(shí)，也希望孩子們能把我當成他們的好朋友，在平等的活動(dòng)氛圍中，把自己的想法充分，大膽的表達出來(lái)。所以，一直以來(lái)我都不敢太刻意的用紀律去約束他們。確實(shí)，我們班的孩子，思維特別的活躍，回答問(wèn)題時(shí)天馬行空，想象力非常的豐富，可同樣，在紀律方面卻比別的班要差很多。難道魚(yú)和熊掌真的不能兼得嗎？

　　第二天上課，孩子們得紀律照例非常的差，回答問(wèn)題不舉手，隨意插嘴，別人回答問(wèn)題時(shí)，不認真聽(tīng)等等，我請配班老師把這些一一都拍了下來(lái)，另外我又準備了一段小學(xué)生上課時(shí)的視頻。第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前，我對小朋友們說(shuō)：“你們現在是大班的小朋友了，明年的這個(gè)時(shí)候你們就已經(jīng)是坐在小學(xué)教室里的小學(xué)生了，想不想看看小學(xué)生們是怎么上課的嗎？”。做一個(gè)小學(xué)生是每個(gè)孩子心里都非常向往的一件事，一聽(tīng)我說(shuō)完，孩子們都迫不及待的說(shuō)：“好”。在看小學(xué)生哥哥姐姐上課時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了羨慕，敬佩的眼神�？赐旰�，我問(wèn)孩子們：“你們都準備好了當小學(xué)生了嗎？你確定等你上小學(xué)后，你能和這些哥哥姐姐們一樣棒嗎？”孩子們個(gè)個(gè)雄赳赳的說(shuō)：“是的”于是，我又把剛剛拍下的視頻給他們看，看完后，我再問(wèn)他們：“你們真的準備好當小學(xué)生了嗎？”這下孩子們都不講話(huà)了，看著(zhù)他們泄氣的樣子，我繼續問(wèn)：“沒(méi)準備好怎么辦呢？以后我們應該注意什么呢？”多多小朋友帶頭說(shuō)：“上課時(shí)有問(wèn)題要舉手”，芷亨說(shuō)：“還有不能隨便講話(huà)”，孩子們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的`說(shuō)了起來(lái)，我說(shuō)：“看來(lái)，小朋友們有很多很好的好辦法，我們就把這些都制定成我們班的規定，以后，我們每個(gè)人都要遵守這些規定�！蓖貅脞�小朋友還提議說(shuō)把這些規定都寫(xiě)出來(lái)貼在墻上，可以隨時(shí)提醒我們�？粗�(zhù)一條條由他們自己制定的紀律，我由衷的感到高興。

　　果然，自從制定了這些規定以后，孩子們上課的紀律明顯的好了很多，偶爾有些小朋友忘了，又開(kāi)始隨意插嘴了，邊上的小朋友就會(huì )指指紀律墻提醒他。為了怕孩子們一味的去遵守這些紀律，而不敢像以前一樣無(wú)所顧忌的回答問(wèn)題，我特意增加了一項新規定，每次活動(dòng)中都有五分鐘的自由說(shuō)話(huà)時(shí)間，在這個(gè)五分鐘內孩子可以不受任何約束的把自己的想法說(shuō)出來(lái)。對于這個(gè)規定孩子都非常的高興。從此，墻上的這些規定成了孩子們對自己的約定，很多時(shí)候都能自覺(jué)的遵守�？磥�(lái)，魚(yú)和熊掌還是能兼得的！

　　反思：

　　美國的石油大王洛克菲勒說(shuō)過(guò)：“工作是一個(gè)施展自己的舞臺”確實(shí)，當看到孩子們在我們的工作成果之下，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到無(wú)比的高興。工作的對象決定了幼師是一項非常特殊的職業(yè)，孩子們年紀雖小，但他們個(gè)個(gè)都有自己的

　　思想，作為老師的我們強迫他們學(xué)什么，做什么，怎么做。以上案例中，我通過(guò)先讓孩子自己意識到紀律的必要性，然后討論，制定紀律，最后到遵守紀律，這充分的體現了對孩子的尊重。在以后的工作中我肯定還會(huì )遇到更多的問(wèn)題，但我相信只要用心的去對待，肯定能取得滿(mǎn)意的效果！

幼兒園工作匯報6

　　回顧十一五繼續教育工作，我園主要從下面三個(gè)方面構建起了繼續教育實(shí)施工作平臺：1、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續教育領(lǐng)導小組，明確分工，各負其責，具體實(shí)施。2、崗位演練：以崗位為陣地，實(shí)踐演練。3、觀(guān)摩研討：以班組為單位，進(jìn)行觀(guān)摩研討，在反思中自我提高。

　　我園具體做法是 ：

　　一、強化領(lǐng)導，力抓建設。

　　幼兒園教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過(guò)培訓，更新教育觀(guān)念，提高專(zhuān)業(yè)水準，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導充分認識到責任重，因此做了以下幾項工作：

　　1、完善的領(lǐng)導組織。

　　園里成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，教導主任，園繼教骨干為成員的繼續教育工作領(lǐng)導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。

　　2、明確的責任分工。

　　業(yè)務(wù)園長(cháng)負責宣傳啟動(dòng)，提出園所實(shí)施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導，督促繼續教育工作的開(kāi)展。根據園里制定的

　　實(shí)施教師繼續教育“五年規劃”的要求，制定有關(guān)工作計劃和實(shí)施方案。

　　二、注重規范，落實(shí)管理。

　　規范的`管理，是我園開(kāi)展教師繼續教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得園所的繼續教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來(lái)，我園的教師繼續教育管理做到了兩個(gè)到位：

　　1、工作職責到位。園里根據繼續教育工作的要求和學(xué)前部指導意見(jiàn)，設崗定責，使我園的繼續教育工作有成效。

　　2、過(guò)程管理到位。我園按計劃進(jìn)行學(xué)習，對教師們培訓的時(shí)間，學(xué)時(shí)、學(xué)習情況做好了記錄。

　　3、效果評估到位。園考核領(lǐng)導小組階段性地對教師進(jìn)行學(xué)習效果的考核、評估，并與教師的評優(yōu)、晉級掛鉤。

　　三、講求實(shí)效，抓實(shí)培訓。

　　我園的教師師德教育，新理念，教師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )編等培訓工作，力求實(shí)干，講求實(shí)效，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

　　1、抓師德教育，激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)�！皩W(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)。我園抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書(shū)又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，給所有的老師創(chuàng )造了交流學(xué)習的平臺。二是培養“師德”。我們組織教師學(xué)習《新時(shí)期師德修養》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，簽訂《師德承諾書(shū)》并通過(guò)學(xué)習身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會(huì )。用身邊活生生的典型對全體教師進(jìn)行師德教育。

　　2、抓園本培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。我園結合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程，還采取“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)”把兄弟園所好的經(jīng)驗和教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中，使教師的教學(xué)觀(guān)念得到更新，實(shí)踐能力得到提高。

　　3、骨干引領(lǐng)。首先，建立骨干教師梯隊，分期、分級進(jìn)行崗位培訓。其次，建立了“一幫一、老帶青”教學(xué)幫扶對子，在觀(guān)摩、實(shí)踐、反思中自我提高。

　　4、立足崗位 實(shí)踐演練。園里通過(guò)每半年一次的崗位練兵活動(dòng)，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機結合，把新技術(shù)與教材內容進(jìn)行整合，并以班組為單位進(jìn)行演練后的研討、反思、交流、再演練。在以“學(xué)習-——反思——實(shí)踐——創(chuàng )新”為模式的培訓過(guò)程中，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　四、不足之處：

　　根據“十一五”中小學(xué)教師繼續教育評估驗收要求，我們做了大量的工作，但是繼續教育工作任務(wù)之重，在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著(zhù)不足之處。如：培訓內容不夠具體，外出學(xué)習機會(huì )較少------。

　　總之，我園繼續教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績(jì)。我園在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續教育工作，促進(jìn)園所課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)前教育的持續發(fā)展。

幼兒園工作匯報7

　　隨著(zhù)對幼兒園工作不斷地摸索，在新的體驗，新的嘗試，新的工作經(jīng)驗的總結中，我們的幼兒教育工作逐漸的走向了發(fā)展和成熟。例如教師的漢語(yǔ)表達水平在逐日提高，少數民族孩子與孩子們之間也學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)交流，更主要的是在活動(dòng)設計的沖擊下，家長(cháng)也開(kāi)始積極響應幼兒園的工作，他們也開(kāi)始參與到了幼兒教育行列里，配合老師開(kāi)展了各種不同形式的游戲活動(dòng)之中，比如：在寶貝向前沖、人人都說(shuō)普通話(huà)、我的節日我做主、我最牛、環(huán)境小衛士、小小消防員等許多活動(dòng)當中，家長(cháng)與幼兒園之間的配合都是十分默契和諧的。在教育教學(xué)工作當中，老師們也逐漸形成了屬于自我特色的教育模式，老師們的教育觀(guān)念變得積極主動(dòng)了，課前的設計工作也開(kāi)始變得形式多樣，老師們常常利用現有的條件和廢舊物品的利用，盡可能的給孩子們提供視覺(jué)上的新鮮感，努力調動(dòng)著(zhù)孩子們的表現欲望。

　　永年鎮是一個(gè)人口聚集且眾多的地區，曾經(jīng)我們?yōu)榱私鉀Q幼兒園的實(shí)際問(wèn)題，面對眾多的困難我們甚至鋸掉廢舊的'桌子腿改成床供孩子們就寢，諸如此類(lèi)的困難舉不勝舉�？墒且宦纷邅�(lái)，我們發(fā)現只要努力必將獲得成果。家長(cháng)的熱心關(guān)注，領(lǐng)導的大力支持，國家社會(huì )的傾情投資，于是，今年 月 日，象征著(zhù)具備自身特色的花兒雙語(yǔ)幼兒園教學(xué)大樓在永寧鎮西大渠村寶浪路口拔地而起。教學(xué)大樓建筑面積共有 3200平方米，幼兒人數410人，大中小8個(gè)班級，教師21人。大樓外觀(guān)大方精致，里面包含有教室、寢室、活動(dòng)室、舞蹈室、會(huì )議室、辦公室、餐廳、食堂等。國家的巨額投資，社會(huì )各界的積極響應，三中領(lǐng)導的全面重視，無(wú)一不在體現著(zhù)學(xué)前教育在現代教育發(fā)展中的重要性。而新的教學(xué)大樓的建成對于我們所在的園內幼兒教師來(lái)說(shuō)，卻更是面臨著(zhù)當前形勢下學(xué)前教育中《3至6歲幼兒教育發(fā)展指南》實(shí)施工作的嚴峻考驗。以只有一個(gè)童年為基礎，以還給孩子純真的微笑為出發(fā)點(diǎn)，以切合實(shí)際的實(shí)施和落實(shí)幼兒教育《指南》以及《綱要》為總路線(xiàn)，我們將從新的教育環(huán)境的布置開(kāi)始入手，在班級建立不同區域，圍繞幼兒教育的五大領(lǐng)域對環(huán)境進(jìn)行設計和布置，堅決不張貼一張廢紙，堅決不堆放丁點(diǎn)雜物，堅決以處處體現教育為目的，我們將做到不鋪張浪費，不做花花綠綠無(wú)用的張貼，不無(wú)故閑置或者占用一點(diǎn)地方，一切從落實(shí)《指南》為宗旨，無(wú)論從裝修設計開(kāi)始，甚至到五大領(lǐng)域的教育工作的開(kāi)展，我們都將以全新的理念投入新的幼兒教育模式，力求達到具備自身特色，全面落實(shí)指南！

　　要發(fā)展就一定存在困難，而我們更是要排除所有艱難。好的環(huán)境定當必須配有先進(jìn)的教育，而教師正是實(shí)施這一教育的主導者。在現代學(xué)前教育的步伐下，誰(shuí)還敢把學(xué)前教育看做是托兒所？是保育單位？我們必須要面對，學(xué)前教育是一切教育的基礎，也是所有教育順利實(shí)施的關(guān)鍵。從孩子三歲看大的民間諺語(yǔ)開(kāi)始到孩子三歲具備思維的形成，言行記憶習慣的養成 的科學(xué)理論，所有跡象都在告訴我們學(xué)前教育才是所有教育的重中之重！我們想成為一只展翅的彩鳳，我們想成為焉耆學(xué)前教育的模范，所以擁有了如此優(yōu)越的環(huán)境，師資力量年輕化是我們現在面臨的首要問(wèn)題。思想先進(jìn)，能歌善舞，思維敏捷，具有青春活力是幼兒教師所要必備的品質(zhì)，保教結合是幼兒教育工作開(kāi)展的正常途徑。所以?xún)山桃槐Ｊ怯變簣@一個(gè)班級必備的教師數額，而班級人數小班不超于三十人，中班不超于三十五人，大班不超于四十五人也是幼兒園班級成立的基本要求，因為這個(gè)數字結合了科學(xué)的理論，同時(shí)也是可以讓教師時(shí)時(shí)關(guān)注到每一個(gè)孩子，及時(shí)鼓勵和教育幼兒，讓幼兒的品格在第一時(shí)間得到最及時(shí)的關(guān)注和尊重！教師少，班額少，幼兒人數卻多是我們的最大困難，想要全面落實(shí)《指南》精神，確保學(xué)前教育的保質(zhì)進(jìn)行，希望領(lǐng)導及時(shí)也必須解決我們的師資短缺的問(wèn)題。我們除去園長(cháng)，教務(wù)主任專(zhuān)職工作之外，按照正常規定，我們還需要十五名教師，而這些教師必定還要以年輕，漢語(yǔ)，活力，多才多藝為主，也只有這樣才能使我們花兒雙語(yǔ)幼兒園真正成為永寧和焉耆人民心中的金鳳凰！我們現有的所有師生代表永寧鎮的所有孩子們的家長(cháng)懇求領(lǐng)導給我們早日解決師資配備問(wèn)題，能夠將我們這艘乘有大志卻擱淺在岸的船兒再推一把，助我們一臂之力。我們有決心絕不負領(lǐng)導和社會(huì )所望，我們將團結一致，誓為學(xué)前教育奉獻畢生精力！

幼兒園工作匯報8

　　新學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)的第二周，我們中心校根據學(xué)期初的工作安排及上級的有關(guān)精神要求，對村小各方面的工作進(jìn)行了視導，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導聽(tīng)課指導教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專(zhuān)項視導，現就我視導的教學(xué)等方面的工作視導匯報如下：

　　一、各科開(kāi)課、上課情況：

　　各校均能按要求基本上開(kāi)齊，開(kāi)全、開(kāi)足科目，各科有教師，有教案，課節達到課時(shí)計劃的要求。教師能按課節上好每一節課，備好每節課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達到要求。

　　二、教師的業(yè)務(wù)：

　　各校教師的教案書(shū)寫(xiě)規范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達到要求，且都有至少一周的提前量。教案設計符合要求，有詳細的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程體現教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數的學(xué)生。教案當中有針對性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問(wèn)題，并有相應的改進(jìn)措施。有合理的板書(shū)設計，板書(shū)設計新穎、獨特。

　　三、教師出勤：

　　各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的.教師能帶病堅持工作。如朝陽(yáng)小學(xué)的劉士權，孫會(huì )俠等。各校教師上班均沒(méi)有遲到，早退的現象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級指導學(xué)生上好自習課。

　　四、教學(xué)管理領(lǐng)導聽(tīng)課：

　　各校領(lǐng)導能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規、有序、工作執行到位。領(lǐng)導能夠深入班級聽(tīng)課指導教學(xué)工作。領(lǐng)導聽(tīng)課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導聽(tīng)課達到要求和標準，多數村小校長(cháng)、主任聽(tīng)課節數達到要求。

　　五、各校需要加強和改進(jìn)的地方

　　1、開(kāi)課情況：

　　個(gè)別學(xué)�？颇块_(kāi)的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒(méi)有體現這兩科目。八家小學(xué)沒(méi)有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒(méi)有體現這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒(méi)有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒(méi)有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫(xiě)好教案，上好課，課表當中要有體現。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。

　　2、教師業(yè)務(wù)：

　　個(gè)別學(xué)校教師的教案書(shū)寫(xiě)不是很規范，教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見(jiàn)。個(gè)別老師的教案沒(méi)有合理的板書(shū)設計，或是設計也不夠新穎獨特。整體來(lái)看各校班任老師的教案要好于專(zhuān)科老師的教案，各校教案書(shū)寫(xiě)規范的有：朝陽(yáng)小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對教師的改進(jìn)意見(jiàn)，加強教師業(yè)務(wù)的規范化管理。

　　3、教師出勤：

　　個(gè)別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開(kāi)展。

　　4、學(xué)校教學(xué)管理

　　各校教學(xué)管理工作井然有序，領(lǐng)導能深入班級聽(tīng)課，指導教學(xué)，領(lǐng)導聽(tīng)課的節數達到要求，但也有學(xué)校的領(lǐng)導可能是種種原因聽(tīng)課節數沒(méi)有達到要求。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，領(lǐng)導不深入班級聽(tīng)課就不能很好的指導教學(xué)，因此要求我們領(lǐng)導要及時(shí)深入班級聽(tīng)課指導教學(xué)工作，以提高我們各

　　校教育教學(xué)水平的提高。

　　這些就是我們這次下鄉視導各方面工作的匯報，希望各校根據這次下鄉視導及給各校留下的視導反饋意見(jiàn)，和視導工作的匯報，各校查漏補缺，開(kāi)好教工會(huì )，教師認真坐下來(lái)討論研究把出現的問(wèn)題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達到上級的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個(gè)新臺階。

幼兒園工作匯報9

　　又是一年暑期將至，我們的這個(gè)周也接近了尾聲，回顧這一周來(lái)的工作與生活，我們三位老師克服了種種困難，使班級各項活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級計劃》，積極開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、班級基本概況

　　本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師，班級工作也是開(kāi)展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展，成功結束。

　　二、取得的成效

　　現在的幼兒都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立能力，那么這半年里我們主要培養幼兒的動(dòng)手能力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒現在回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進(jìn)行自我管理，每天都會(huì )遵照幼兒的表現來(lái)選出一名小班長(cháng)，讓小班長(cháng)成為幼兒心中的楷模，讓小班長(cháng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當過(guò)小班長(cháng)，都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。

　　半學(xué)期以來(lái)我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時(shí)培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。

　　在一日活動(dòng)中，依然是游戲為主，通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng)，讓幼兒以直觀(guān)的形式掌握更多的知識。 目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師或尋求小伙伴的幫助。

　　本學(xué)期除了原有的音樂(lè )和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。

　　通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活，我班幼兒言語(yǔ)表達能力大幅提高，在原有基礎上更善于用言語(yǔ)表達自己的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師，每天家長(cháng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。

　　在生活中，我班幼兒很善于觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境，在發(fā)現環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報告。幼兒在各項觀(guān)察的過(guò)程中分析、比較能力有所提高，也能對周?chē)�的物品進(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。對事物的`屬性更為了解并能清楚表訴。(如：物體的大小、長(cháng)短、顏色等。)

　　三、家長(cháng)工作

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子的在園情況。

　　2、使用博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。

　　3、在本周開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評，也更好的做到了家園同步教育。

　　4、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　四、今后努力的方向

　　教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應該是是生活經(jīng)驗與良好習慣、道德品質(zhì)的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開(kāi)展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養孩子的動(dòng)手能力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習上都能獲得滿(mǎn)足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班集體，在這個(gè)大集體里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!

幼兒園工作匯報10

　　幼兒園課程游戲化實(shí)施以來(lái)，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳省財政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量�，F將我園大半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報如下：

　　一、我園的課程游戲化建設項目的開(kāi)展情況

　�。ㄒ唬�對于課程游戲化建設項目的理解與認識

　　我們在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中認識到：課程事實(shí)上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的，以便最大限度地滿(mǎn)足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗的需要。

　　1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設為突破，明確教育理念，增強對課程游戲化的認識，結合幼兒園自身建設進(jìn)一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來(lái)，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。

　　2.創(chuàng )造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據課程實(shí)施的需要，適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調整幼兒活動(dòng)環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營(yíng)造課程游戲化的物質(zhì)情境。

　　3.建設游戲化的活動(dòng)區域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況，以幼兒的興趣愛(ài)好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的，建造數量大、種類(lèi)多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應的游戲活動(dòng)區域，在區域活動(dòng)中，教師應該注意觀(guān)察、適時(shí)指導，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。

　　4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運行中是最有效的實(shí)施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開(kāi)展游戲理論學(xué)習，更新自身的觀(guān)念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利于幼兒學(xué)習的游戲。其次，加強教師對于游戲化課程的學(xué)習，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專(zhuān)業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應提高自身的洞察能力，在游戲實(shí)踐中發(fā)現幼兒對于某方面能力的缺失，通過(guò)逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。

　　5.通過(guò)切合實(shí)際的游戲教導幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。游戲的宗旨在于更好地教導幼兒，使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運用于實(shí)際生活。通過(guò)預見(jiàn)性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗，讓幼兒自身通過(guò)真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的游戲課程可以有效地調動(dòng)幼兒發(fā)現和重視生活的積極性，也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的團體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設，是適應社會(huì )發(fā)展需要的一個(gè)建設�，F代社會(huì )是一個(gè)越來(lái)越重視幼兒教育的社會(huì )，課程游戲化的實(shí)施，是新形勢和新時(shí)代下經(jīng)過(guò)不斷改善的成果。游戲可以滿(mǎn)足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學(xué)習知識的關(guān)鍵途徑，俗話(huà)說(shuō)，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問(wèn)題的根本在于發(fā)現問(wèn)題的根源在哪兒，運用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過(guò)教育性強的游戲教導幼兒�？傊�，偏離幼兒游戲性的學(xué)習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實(shí)際，使幼兒輕松且快樂(lè )地學(xué)到更多知識，幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應幼兒心理、寓教于樂(lè )的重要性建設。

　�。ǘ�）我園開(kāi)展課程游戲化建設項目的具體措施

　　1.組織教師培訓學(xué)習

　�。�1）組織教師再次學(xué)習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”。

　�。�2）組織全體教師分次學(xué)習江蘇省課程游戲化項目“六個(gè)支架”，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀(guān)。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項游戲活動(dòng)，用正確的方法觀(guān)察兒童，寫(xiě)出觀(guān)察記錄及學(xué)習心得。

　　2.創(chuàng )設游戲環(huán)境

　�。�1）重新規劃室外場(chǎng)地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材：如在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng )設成親子閱讀區，讓家長(cháng)和幼兒在離園前共同閱讀等。

　�。�2）合理安排室內區域。對活動(dòng)室的空間以游戲為目的進(jìn)行規劃并加以改造，針對人數多、場(chǎng)地小的現狀，巧妙安排游戲區域，縮小集體教學(xué)區。使用實(shí)物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個(gè)區域，將能互補的區域相鄰布置在各區域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。

　�。�3）科學(xué)設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進(jìn)行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創(chuàng )設，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，滿(mǎn)足幼兒的游戲需求。

　　3.投放游戲材料

　　考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng )造性越大。在戶(hù)外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀(guān)察、記錄等。

　　4.開(kāi)展游戲活動(dòng)

　�。�1）晨間活動(dòng)游戲化

　　晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎。為此我們在活動(dòng)室設計了各種活動(dòng)區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。

　�。�2）教育活動(dòng)游戲化

　　通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習按規律排序，老師設計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)中的排序知識。

　�。�3）區角活動(dòng)游戲化

　　區角游戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習扮演適當的行為方式，發(fā)展幼兒的社會(huì )性；幫助幼兒學(xué)習友好交往的技能。

　�。�4）戶(hù)外活動(dòng)游戲化

　　在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主游戲�?/p>

　　二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實(shí)施情況

　　禮儀，是人類(lèi)文明的標尺，是一個(gè)人美好心靈的展現，是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。著(zhù)名教育學(xué)家蒙臺梭利也指出：兒童良好行為習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更為重要。因為兒童的行為習慣一旦形成就很難改變，會(huì )影響他一生的發(fā)展；而知識和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習、吸收與更新。因此，在幼兒期開(kāi)展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節。為了推進(jìn)和創(chuàng )新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報如下：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，構建網(wǎng)絡(luò )

　　幼兒園建立以園長(cháng)為組長(cháng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案。建立園長(cháng)――業(yè)務(wù)園長(cháng)――年段組長(cháng)為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò )。齊抓共管，狠抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。

　�。ǘ�）廣泛動(dòng)員，加強培訓

　　舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在全園師生和家長(cháng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。

　　對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專(zhuān)題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，廣泛傳播社會(huì )主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規范》，要求老師嚴格執行規范內容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時(shí)，要講普通話(huà)；不隨便打斷別人的講話(huà)；時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時(shí)不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用

　�。ㄈ�）創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造氛圍

　　1.積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的'校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園，努力讓園內每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。

　　2.精心規劃與設計人文環(huán)境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ)，在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)，讓每個(gè)角落都無(wú)聲地傳達著(zhù)文明禮儀知識。我們創(chuàng )編了一日生活環(huán)節的《禮儀行為規范集》，將一日生活環(huán)節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來(lái)，以?xún)焊璧男问綆椭�幼兒養成良好的禮儀行為習慣，并以圖文并茂的形式展現出來(lái)，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規范的要求去做。

　　3.通過(guò)本園網(wǎng)站、家教園地專(zhuān)欄、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長(cháng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

　　4．活動(dòng)多樣，提高成效

　�。�1）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)

　　A．開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的行為習慣。

　　B.開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

　　C.開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。

　�。�2）開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)

　　A.開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

　　B.開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

　　C.開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

　�。�3）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)

　　A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。

　　B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。

　　C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向社區居民宣傳文明禮儀知識。

　　D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現”、“我要學(xué)習他（她）”等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養成良好的禮儀道德行為。

　�。�4）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)

　　A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個(gè)人）。

　　B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個(gè)人）。

　　C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽（班級）。

　　D.全體教師參加“禮儀知識”競賽（個(gè)人）。

　　E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(cháng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)（個(gè)人）。

　　F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫(huà)展（班級）。

　�。�5）加強家園、社區的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。

　　家庭是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所。我園充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》，讓家長(cháng)了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。

　　5.總結成果，努力提升

　　文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(cháng)的廣泛支持與肯定。很多家長(cháng)都說(shuō)孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長(cháng)在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長(cháng)操作手冊》的“每周感受”中寫(xiě)道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒(méi)有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會(huì )主動(dòng)向長(cháng)輩問(wèn)候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動(dòng)為我們做事情，我們感到非常高興。

　　我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場(chǎng)所，孩子們知道客人來(lái)了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，在小區看到鄰居能主動(dòng)打招呼，知道在公共場(chǎng)合要禮讓、自覺(jué)排隊……

　　由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長(cháng)攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會(huì )卓有成效的。

　　雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實(shí)干和不斷創(chuàng )新，有家長(cháng)朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會(huì )穩步發(fā)展，不斷做大做強，成為讓“孩子開(kāi)心、教師舒心、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意”的品牌幼兒園！

幼兒園工作匯報11

　　看著(zhù)日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，7月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧7月份匯報如下：

　　一、 班況分析：

　　本月我班出勤率：90% 生病率：20% ，其中兩名幼兒長(cháng)期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園，我班老師與家長(cháng)一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請假一上午，楊繼杰請假一下午，劉琳琳請假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0

　　二、 本月我班做了一下工作：

　　1、 組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂(lè )趣。

　　2、 參與了媽咪沙龍活動(dòng)。

　　3、 班里兩位老師參加了幼兒園組織的`首席教師評選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉。

　　4、 扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好準備。

　　5、 針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開(kāi)展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。

　　6、 在家園共建方面，我們通過(guò)家訪(fǎng)、媽咪沙龍、幼兒觀(guān)察評價(jià)表附以電話(huà)溝通、便條、短信息等方式與家長(cháng)保持聯(lián)系。

　　8月份我班將從以下開(kāi)展工作：

　　1、 做好衛生消毒工作，保證每位幼兒的安全。

　　2、 繼續做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節活動(dòng)讓家長(cháng)感受寶寶的風(fēng)采。

　　3、 做好冬季流行感冒的預防工作。

　　4、 認真備好每節課，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　重點(diǎn)工作：

　　1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

　　2、繼續扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成

幼兒園工作匯報12

　　根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘為學(xué)前教育責任區督學(xué)，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學(xué)幼兒園 、新洲鄉新洲小學(xué)幼兒園。責任區督導對于我來(lái)講涉及的是新領(lǐng)域，面對的是新任務(wù)。

　　一年多的督導工作，使得我對于幼兒園規范管理及科學(xué)保教活動(dòng)方面有了深刻的了解，收獲頗多�，F將督導過(guò)程與督導情況反饋如下：

　　一、自我“督”學(xué)，努力構建自我提升督導知識體系

　　幼兒園督導擔負著(zhù)對教育行政部門(mén)以及幼兒的教育工作進(jìn)行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實(shí)現。作為一名督學(xué)，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學(xué)習，在崗位上苦練內功，才能更好發(fā)揮教育督導的作用�；�于這種認識，把學(xué)習督導理論，強化自身素質(zhì)作為搞好督導工作的基礎。

　　1、“一心學(xué)習”提升理論。一年來(lái)，我先后學(xué)習了《安慶市教育局教基（20xx）377號《關(guān)于進(jìn)一步規范辦園行為實(shí)施科學(xué)保教工作的意見(jiàn)》，》和《教育部教督（20xx）7號《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》、《3-6歲幼兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及省、市有關(guān)文件精神，使自己對工作目標心中有數；了解幼兒園基本情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使自己對幼兒園發(fā)展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關(guān)于推行督學(xué)責任區制度實(shí)施方案》、《迎江區督學(xué)責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學(xué)的職責、權力和義務(wù)的認識，使我在本學(xué)期里督導工作有序開(kāi)展。

　　2、“二個(gè)準備”牢記于心。每次參與各園督導工作時(shí)，我事先認真做好兩個(gè)準備。一是準備《聽(tīng)評教學(xué)活動(dòng)表》《督導記載表》等與督導有關(guān)的評價(jià)表格，好時(shí)刻記錄督導中所出現問(wèn)題，以文字的形式記錄督導全過(guò)程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪(fǎng)幼兒園訪(fǎng)談的問(wèn)題，做到熟記于心時(shí)刻以動(dòng)態(tài)影像的'形式記錄好督導中成功的經(jīng)驗做法。

　　3、“三種聯(lián)系”溝通及時(shí)。在常規督導中，我時(shí)刻與所督導園所構建長(cháng)效聯(lián)系機制，一是手機聯(lián)系及時(shí)傳達督導政策，對督導園所經(jīng)常保持溝通，對上級文件和會(huì )議精神進(jìn)行及時(shí)傳達，確保政策導向，做好縱向聯(lián)系到底。二是通過(guò)與各園建立了QQ群、微信朋友圈，及時(shí)交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯(lián)系到邊；三是通過(guò)現場(chǎng)督導、檢查，進(jìn)行面對面地交流，及時(shí)交流問(wèn)題，確保問(wèn)題及時(shí)解決。一年來(lái)，我經(jīng)常到園所進(jìn)行現場(chǎng)指導，了解姊妹幼兒園基本情況，以及進(jìn)行了保教工作現場(chǎng)指導等，走訪(fǎng)了責任區的所屬幼兒園，并通過(guò)隨機聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪(fǎng)和電話(huà)隨訪(fǎng)等方式對責任區內幼兒園進(jìn)行督查，督查中發(fā)現各幼兒園在安全工作、教學(xué)管理、規范辦學(xué)行為、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，并對幼兒園提出了意見(jiàn)和建議，各園對提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施，積極整改。

　　二、強化“督”導，努力創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)和諧環(huán)境

　　在平時(shí)督導中，我通過(guò)“監督、檢查、評估、指導對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與管理進(jìn)行行政監督，并及時(shí)反饋各園科學(xué)保教信息和為各園規范辦園當好參謀，為領(lǐng)導的科學(xué)決策提供依據。

　　1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。

　　每次到園后，我都從一日保教開(kāi)始，通過(guò)“聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、問(wèn)、導”等方法對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真檢查，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，進(jìn)行認真督導和檢查，以檢查促規范，以指導促發(fā)展。然后與班上教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談交流，聽(tīng)取園長(cháng)匯報。在實(shí)際督導工作中做到認真觀(guān)摩，及時(shí)反思，努力在實(shí)踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規范辦園能力和行為。并對常規管理突出的園所給予了肯定和經(jīng)驗推廣，同時(shí)也對常規管理中存在的不足進(jìn)行了切實(shí)有效的指導，使教師們科學(xué)掌握班級常規管理方法。通過(guò)檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進(jìn)了我區園所保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

　　2、督導過(guò)程中，做到細心觀(guān)察、用心記錄、認真反思。

　　觀(guān)察：觀(guān)察教師的言談舉止，觀(guān)察園所的環(huán)境創(chuàng )設，觀(guān)察幼兒的行為，觀(guān)察幼兒與教師，與環(huán)境，與同伴互動(dòng)時(shí)的言語(yǔ)表現。

　　記錄：對教師、幼兒、環(huán)境中突出的優(yōu)勢進(jìn)行記錄，對存在的問(wèn)題及時(shí)標注和思 考。反思：和隨訪(fǎng)園的園長(cháng)一起交流看法，對教師、幼兒、環(huán)境中突出的問(wèn)題進(jìn)行溝通，

　　達成共識。

　　3、督導反饋時(shí)，做到耐心傾聽(tīng)，平等交流，積極引導。

　　傾聽(tīng)：傾聽(tīng)園長(cháng)對幼兒園發(fā)展規劃的設計與反思，不打斷，不插話(huà)。

　　交流：結合督導情況把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)盡，把不足提出，同時(shí)和園長(cháng)一起討論和交換意見(jiàn)，對問(wèn)題提出不同的解決方式和建設性的意見(jiàn)。

　　引導：在一些觀(guān)念和認識上的問(wèn)題，結合《綱要》精神，把握領(lǐng)域目標的核心價(jià)值，積極引導園長(cháng) 發(fā)現自身的問(wèn)題提升科學(xué)保教理。

　　感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪(fǎng)園為我們提供了學(xué)習交流的機會(huì )。

　　三、歸納經(jīng)驗——為區域幼兒教育發(fā)展提供理念論支撐

　　督導工作是一項對幼兒園進(jìn)行集體、集中檢查的過(guò)程、診斷的過(guò)程、指導的過(guò)程，同時(shí)督導的過(guò)程也是對我們督導專(zhuān)業(yè)素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會(huì )對幼兒園各項工作深入細致地了解，同時(shí)發(fā)現學(xué)前教育工作中存在的優(yōu)勢與困惑。

幼兒園工作匯報13

　　首先，我感謝各位領(lǐng)導給予我的支持、幫助、鼓勵，也感謝各位同事給予我的支持和配合。在這一學(xué)期里，我認真貫徹落實(shí)區、鎮財務(wù)工作會(huì )議精神，認真執行財務(wù)制度，規范幼兒園財務(wù)收支，嚴肅財經(jīng)紀律，提高服務(wù)質(zhì)量，使財務(wù)工作在規范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。

　　其次作為幼兒園出納，我在收付、反映、監督、管理四個(gè)方面盡到了應盡的職責，過(guò)去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

　　一、日常工作：

　　1、嚴格執行庫存現金限額，把超過(guò)部分按時(shí)存入銀行。審核現金收支憑證，每日按憑證逐筆登入現金日記帳。

　　2、堅持財務(wù)手續，嚴格審核(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、證明人、審批人簽字方可報帳)，對不符合手續的發(fā)票不付款。

　　3、嚴格保證現金的安全，防止收付差錯。對收入和付出的現金及支票都由我和園長(cháng)雙重復核，以確保準確無(wú)誤。

　　4、堅持每日盤(pán)點(diǎn)庫存現金，做到日清日結。這樣一來(lái)，問(wèn)題便不會(huì )留到隔日，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)改正。嚴格遵守銀行結算紀律，對拿去銀行的.票據做到填寫(xiě)無(wú)誤，印鑒清晰。

　　5、嚴格審核銀行結算憑證，處理銀行往來(lái)業(yè)務(wù)。對收到的支票，認真審核該支票的金額，日期，印鑒，然后正確填寫(xiě)銀行進(jìn)帳單。堅持做到每日按序手工登記“銀行存款日記帳”。

　　6、保管好現金，收據，保險柜密碼，印鑒，支票等。妥善保管好收付款憑證，月末準確填寫(xiě)好現金及銀行存款收付月報告，并及時(shí)傳遞到會(huì )計手里。

　　7、每月編制工資表，詢(xún)問(wèn)園長(cháng)當月工資是否有變化，然后編制工資表，編制完畢先交由副園長(cháng)審核，審核無(wú)誤后，交由園長(cháng)簽字確認，再送教育局審批。最后是在工資的發(fā)放過(guò)程中，做到認真仔細，不出差錯.

　　8、根據規定和協(xié)議，做好每月收款工作。對欠費幼兒，整理好欠費名單，并與各班通力合作，共同完成欠費的催收工作。定期向領(lǐng)導匯報收款情況。及時(shí)打印幼兒收款收據，做好各班每月的收款明細表。

　　9、按時(shí)按規定計收教職工、幼兒每月的伙食費，并根據飯堂支出及時(shí)公示廚房收支情況。

　　10、按時(shí)按規定每月結算廚房貨款。按規定繳交個(gè)稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅，并及時(shí)繳交每月事業(yè)收入。

　　二、其他工作：

　　1、每學(xué)期認真細致做好獎教金的考核計算和發(fā)放工作。

　　2、做好各種統計報表，并及時(shí)送交相關(guān)主管部門(mén)。

　　回顧檢查這一年來(lái)的出納工作，取得了一定的成就，但也存在一些不足之處：在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，心思不夠細密。今后我將嚴格要求自己做到謹慎的對待工作，并在工作中掌握財務(wù)人員應該掌握的原則。增強大局觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導同事們把工作做得更好。

幼兒園工作匯報14

　　為了提高幼兒園一線(xiàn)保教管理能力，提升幼兒園保教質(zhì)量，有效、有序開(kāi)展年段的各項工作，7月3日，新登一幼開(kāi)展年段長(cháng)工作匯報。

　　年段長(cháng)圍繞年段現狀、工作反思與工作展望等幾個(gè)方面進(jìn)行匯報，他們通過(guò)PPT圖文并茂地展示年段管理的新舉措、班級活動(dòng)的多樣性、家長(cháng)工作的多元化，充分體現年段長(cháng)工作的創(chuàng )新性和有效性。

　　城北小班段潘嬌老師從團隊建設、活動(dòng)開(kāi)展、工作成效、總結反思四方面匯報了本學(xué)期小班教研組的工作。同時(shí)，也指明了教研組將繼續保持互相配合、理解、支持、合作；不斷總結反思、提煉、形成正確的認識。努力做一個(gè)心中有愛(ài)、眼中有情、臉上有笑、行中有范的教育工作者。城北中班段蔣春兒老師針對本學(xué)期年段的園本課程、區域活動(dòng)、主題活動(dòng)、以老帶新、領(lǐng)域教研等教研工作進(jìn)行總結與分享；城北大班段曾燕老師提到，在下學(xué)期教研內容將采用先搜集老師們困惑點(diǎn)或者感興趣內容的基礎上將一部分教研的'時(shí)間讓老師來(lái)決定研討的內容，讓教研活動(dòng)更有效，激發(fā)老師們深度參與的熱情；松溪大班段潘麗穎老師在匯報中提到：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林。要做好年段、班級的各項工作，需要教師們的團結協(xié)作，密切配合；松溪中班段聞旭芳老師在匯報中總結了這一學(xué)期年段工作成果以及針對不足以及今后努力的方向；松溪小班段朱云芳老師在匯報中提到在下階段將加強組內交流與合作，以強帶弱、強強聯(lián)手的方式將整個(gè)小班段團隊的教科研能力和水平提上一個(gè)階梯。

　　本次段長(cháng)述職匯報活動(dòng)，增強了教師們的教育情懷和工作凝聚力，我們堅信，困難可以克服，努力會(huì )有收獲。述職匯報活動(dòng)反饋了這一學(xué)年段長(cháng)和教研組長(cháng)們在年段管理工作上的思考，分享了大家教育教研上的收獲，家長(cháng)工作的創(chuàng )新，安全工作的細致與責任，更重要的是他們發(fā)現了自身的不足，厘清了下學(xué)期的工作思路與展望，助推教師們更有效地開(kāi)展年段、班級的工作，成為有擔當、有專(zhuān)業(yè)、有能力的教育工作者、管理者。

幼兒園工作匯報15

　　牟坪鎮中心幼兒園一行5名老師，來(lái)到高潮村農戶(hù)家里，開(kāi)展精準扶貧行動(dòng)。此次活動(dòng)的主要目標是結窮親，摸實(shí)情，求發(fā)展，擬計劃。據悉，牟坪鎮中心幼兒園通過(guò)組織召開(kāi)精準扶貧動(dòng)員會(huì )和工作安排會(huì )，強化認識，統一思想，立足四個(gè)明確明確指導思想、明確范圍目標、明確幫扶方法、明確相關(guān)要求，扎實(shí)開(kāi)展一對一結對幫扶活動(dòng)。通過(guò)半天的實(shí)地走訪(fǎng)，調查了解，老師們梳理結對幫扶貧困戶(hù)的情況，分析致貧原因有三一是因患癌癥等重大疾病;二是長(cháng)期患病或肢體殘疾，缺勞動(dòng)力;三是突發(fā)天災人禍，意外事故。他們將重點(diǎn)圍繞貧困戶(hù)的衣食住行、就醫就學(xué)等實(shí)際困難，通過(guò)物質(zhì)支助、精神撫慰和政策扶助等途徑和措施進(jìn)行幫扶。

　　力求做到建檔立卡貧困戶(hù)不脫貧，幫扶結對不脫鉤。幼兒園開(kāi)展精準扶貧工作匯報二X月早，由城區四所公辦園園長(cháng)帶隊，四個(gè)黨支部一行人來(lái)到料甸鄉勝新村委會(huì )，由村委會(huì )派專(zhuān)人帶領(lǐng)各黨支部去所包貧困戶(hù)家中了解實(shí)際情況。第四幼兒園在村委會(huì )專(zhuān)人帶領(lǐng)下，來(lái)到了貧困戶(hù)韓洪臣和武桂芝家中。游園長(cháng)詳細詢(xún)問(wèn)了每戶(hù)的實(shí)際情況和目前的實(shí)際困難，并認真詳實(shí)地做了記錄。走訪(fǎng)回來(lái)，第四幼兒園立即召開(kāi)了黨員領(lǐng)導班子精準扶貧工作會(huì )。

　　游園長(cháng)詳細傳達了區教育局精準扶貧工作會(huì )議精神，黨員領(lǐng)導班子成員認真分析情況，針對貧困戶(hù)的實(shí)際困難，共同討論幫扶計劃，爭取讓他們早日脫貧。通過(guò)此次精準幫扶的實(shí)地考察，讓我們深深地感到社會(huì )上生活困難的人還有很多，需要幫助的人還有很多。這次考察我們帶去的不僅是溫暖，更多的是愛(ài)與責任。相信在大家的共同努力下，他們的生活會(huì )越來(lái)越好，早日脫貧幼兒園開(kāi)展精準扶貧工作匯報三為把教育惠民政策落到實(shí)處，同溝寺鎮中心幼兒園通過(guò)三抓來(lái)深入開(kāi)展精準扶貧工作，不讓每一個(gè)孩子因貧輟學(xué)，每一個(gè)家庭因學(xué)返貧。

　　一抓識別，建檔案。佘園長(cháng)聯(lián)合全體教師通過(guò)摸底調查，詳細了解每一個(gè)貧困家庭情況，分享識別建冊立檔，為自身和教育政府部門(mén)扶貧救助工作提供依據和標準。二抓保障，零輟學(xué)。針對于貧困家庭收入低、負擔重的`通病，學(xué)校減免了多名適齡幼兒的保教費等費用，并著(zhù)實(shí)上報，為貧困家庭爭取救助。三抓發(fā)展，保環(huán)境。幼兒家庭貧困需要時(shí)間，而幼兒自身身心發(fā)展卻不能等。針對一些孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愿參與更多的人際交往的狀況，各位教師巧用教學(xué)方法，鼓勵引導，給予更多關(guān)懷，讓孩子的身心得到發(fā)展。

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