- 相關(guān)推薦
幼兒園督導工作匯報
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣，說(shuō)了那么多，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？以下是小編精心整理的幼兒園督導工作匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園督導工作匯報1
隨著(zhù)對幼兒園工作不斷地摸索，在新的體驗，新的嘗試，新的工作經(jīng)驗的總結中，我們的幼兒教育工作逐漸的走向了發(fā)展和成熟。例如教師的漢語(yǔ)表達水平在逐日提高，少數民族孩子與孩子們之間也學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)交流，更主要的是在活動(dòng)設計的沖擊下，家長(cháng)也開(kāi)始積極響應幼兒園的工作，他們也開(kāi)始參與到了幼兒教育行列里，配合老師開(kāi)展了各種不同形式的游戲活動(dòng)之中，比如：在寶貝向前沖、人人都說(shuō)普通話(huà)、我的節日我做主、我最牛、環(huán)境小衛士、小小消防員等許多活動(dòng)當中，家長(cháng)與幼兒園之間的配合都是十分默契和諧的。在教育教學(xué)工作當中，老師們也逐漸形成了屬于自我特色的教育模式，老師們的教育觀(guān)念變得積極主動(dòng)了，課前的設計工作也開(kāi)始變得形式多樣，老師們常常利用現有的條件和廢舊物品的利用，盡可能的給孩子們提供視覺(jué)上的新鮮感，努力調動(dòng)著(zhù)孩子們的表現欲望。
永年鎮是一個(gè)人口聚集且眾多的地區，曾經(jīng)我們?yōu)榱私鉀Q幼兒園的實(shí)際問(wèn)題，面對眾多的困難我們甚至鋸掉廢舊的桌子腿改成床供孩子們就寢，諸如此類(lèi)的困難舉不勝舉�？墒且宦纷邅�(lái)，我們發(fā)現只要努力必將獲得成果。家長(cháng)的熱心關(guān)注，領(lǐng)導的大力支持，國家社會(huì )的傾情投資，于是，今年 月 日，象征著(zhù)具備自身特色的花兒雙語(yǔ)幼兒園教學(xué)大樓在永寧鎮西大渠村寶浪路口拔地而起。教學(xué)大樓建筑面積共有 3200平方米，幼兒人數410人，大中小8個(gè)班級，教師21人。大樓外觀(guān)大方精致，里面包含有教室、寢室、活動(dòng)室、舞蹈室、會(huì )議室、辦公室、餐廳、食堂等。國家的巨額投資，社會(huì )各界的積極響應，三中領(lǐng)導的全面重視，無(wú)一不在體現著(zhù)學(xué)前教育在現代教育發(fā)展中的重要性。而新的教學(xué)大樓的建成對于我們所在的園內幼兒教師來(lái)說(shuō)，卻更是面臨著(zhù)當前形勢下學(xué)前教育中《3至6歲幼兒教育發(fā)展指南》實(shí)施工作的嚴峻考驗。以只有一個(gè)童年為基礎，以還給孩子純真的微笑為出發(fā)點(diǎn)，以切合實(shí)際的實(shí)施和落實(shí)幼兒教育《指南》以及《綱要》為總路線(xiàn)，我們將從新的教育環(huán)境的布置開(kāi)始入手，在班級建立不同區域，圍繞幼兒教育的五大領(lǐng)域對環(huán)境進(jìn)行設計和布置，堅決不張貼一張廢紙，堅決不堆放丁點(diǎn)雜物，堅決以處處體現教育為目的，我們將做到不鋪張浪費，不做花花綠綠無(wú)用的張貼，不無(wú)故閑置或者占用一點(diǎn)地方，一切從落實(shí)《指南》為宗旨，無(wú)論從裝修設計開(kāi)始，甚至到五大領(lǐng)域的教育工作的開(kāi)展，我們都將以全新的理念投入新的幼兒教育模式，力求達到具備自身特色，全面落實(shí)指南！
要發(fā)展就一定存在困難，而我們更是要排除所有艱難。好的環(huán)境定當必須配有先進(jìn)的'教育，而教師正是實(shí)施這一教育的主導者。在現代學(xué)前教育的步伐下，誰(shuí)還敢把學(xué)前教育看做是托兒所？是保育單位？我們必須要面對，學(xué)前教育是一切教育的基礎，也是所有教育順利實(shí)施的關(guān)鍵。從孩子三歲看大的民間諺語(yǔ)開(kāi)始到孩子三歲具備思維的形成，言行記憶習慣的養成 的科學(xué)理論，所有跡象都在告訴我們學(xué)前教育才是所有教育的重中之重！我們想成為一只展翅的彩鳳，我們想成為焉耆學(xué)前教育的模范，所以擁有了如此優(yōu)越的環(huán)境，師資力量年輕化是我們現在面臨的首要問(wèn)題。思想先進(jìn)，能歌善舞，思維敏捷，具有青春活力是幼兒教師所要必備的品質(zhì)，保教結合是幼兒教育工作開(kāi)展的正常途徑。所以?xún)山桃槐Ｊ怯變簣@一個(gè)班級必備的教師數額，而班級人數小班不超于三十人，中班不超于三十五人，大班不超于四十五人也是幼兒園班級成立的基本要求，因為這個(gè)數字結合了科學(xué)的理論，同時(shí)也是可以讓教師時(shí)時(shí)關(guān)注到每一個(gè)孩子，及時(shí)鼓勵和教育幼兒，讓幼兒的品格在第一時(shí)間得到最及時(shí)的關(guān)注和尊重！教師少，班額少，幼兒人數卻多是我們的最大困難，想要全面落實(shí)《指南》精神，確保學(xué)前教育的保質(zhì)進(jìn)行，希望領(lǐng)導及時(shí)也必須解決我們的師資短缺的問(wèn)題。我們除去園長(cháng)，教務(wù)主任專(zhuān)職工作之外，按照正常規定，我們還需要十五名教師，而這些教師必定還要以年輕，漢語(yǔ)，活力，多才多藝為主，也只有這樣才能使我們花兒雙語(yǔ)幼兒園真正成為永寧和焉耆人民心中的金鳳凰！我們現有的所有師生代表永寧鎮的所有孩子們的家長(cháng)懇求領(lǐng)導給我們早日解決師資配備問(wèn)題，能夠將我們這艘乘有大志卻擱淺在岸的船兒再推一把，助我們一臂之力。我們有決心絕不負領(lǐng)導和社會(huì )所望，我們將團結一致，誓為學(xué)前教育奉獻畢生精力！
幼兒園督導工作匯報2
師德建設是高校一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的一項基礎性工程。為貫徹落實(shí)幼園師德師風(fēng)建設精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀(guān)念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實(shí)、樂(lè )業(yè)、求新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。每位教師根據幼兒園師德師風(fēng)建設計劃進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，狠抓思想教育不放松
開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議。建立了由園長(cháng)任組長(cháng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。每周我們利用政治學(xué)習，組織教師學(xué)習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習，使我園教師養成了愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂(lè )于奉獻的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對本次師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)教職工會(huì )。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(cháng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的`各項措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(cháng)問(wèn)卷調查，以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。
三、自查自糾情況
1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
2、存在的問(wèn)題有：
(1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。
(2)工作主動(dòng)意識不強，愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。
(3)個(gè)別教師節約意識不強，有浪費現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。
幼兒園督導工作匯報3
根據我園平時(shí)的教育教學(xué)工作，對我園教師的師德師風(fēng)進(jìn)行自查自糾，現將其結果報告如下：
一、思想方面：我園全體教師能夠貫徹執行國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，規范言行，堅持科學(xué)的態(tài)度和求是精神做好教育工作，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。
二、教育方面：認真按照《3至6歲幼兒學(xué)習指南》的要求，力求備好每一節課，努為從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中盡量從孩子的興趣和積極性著(zhù)手，以各種游戲貫穿整節課，在課堂中力爭發(fā)揮教師的主導作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經(jīng)驗不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實(shí)際工作中很難做到位，為此，我們還需加強對年輕老師教育培訓工作。
三、為人師表方面：作為幼兒教師，我們在日常教學(xué)中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己?jiǎn)?wèn)情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。
四、業(yè)務(wù)方面：我們要自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，牢固掌握教育教學(xué)的技術(shù)技能，靈活運用合理的方法和措施，力爭使我們每位教師都成為知識豐富、技術(shù)全面的優(yōu)秀幼師。
五、努力方向：
1、要努力學(xué)習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律，正確引導和教育幼兒。用科學(xué)的`教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
2、相互學(xué)習，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加同事間的教學(xué)反思和探研，找到新的教學(xué)方向。
3、工作中要解放思想，放下包袱，調整心態(tài)，積極面對，大膽細致地開(kāi)展本職工作。
為了塑造教育誠信形象，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀幼師，嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》和教育局的相關(guān)視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。
幼兒園督導工作匯報4
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的.全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。
我決心采取以下措施進(jìn)行整改：
1、進(jìn)一步提高認識，加強學(xué)習教師職業(yè)道德、教師法等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴格要求，做出表率。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，針對學(xué)生實(shí)際情況備課，上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認真傾聽(tīng)，積極大膽發(fā)言，設計作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。
5、調整心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開(kāi)心胸寬容待人。
幼兒園督導工作匯報5
根據迎江區教育局督導室的分工，我有幸被區督導室聘為學(xué)前教育責任區督學(xué)，負責督導墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龍獅中心小學(xué)幼兒園 、新洲鄉新洲小學(xué)幼兒園。責任區督導對于我來(lái)講涉及的是新領(lǐng)域，面對的是新任務(wù)。
一年多的督導工作，使得我對于幼兒園規范管理及科學(xué)保教活動(dòng)方面有了深刻的了解，收獲頗多�，F將督導過(guò)程與督導情況反饋如下：
一、自我“督”學(xué)，努力構建自我提升督導知識體系
幼兒園督導擔負著(zhù)對教育行政部門(mén)以及幼兒的教育工作進(jìn)行督導、評估、檢查、驗收的職責，以保證黨和國家教育方針、政策、教育法律法規的貫徹執行和教育目標的實(shí)現。作為一名督學(xué)，要想“站得高，看得遠”只有認真刻苦的學(xué)習，在崗位上苦練內功，才能更好發(fā)揮教育督導的`作用�；谶@種認識，把學(xué)習督導理論，強化自身素質(zhì)作為搞好督導工作的基礎。
1、“一心學(xué)習”提升理論。一年來(lái)，我先后學(xué)習了《安慶市教育局教基（20xx）377號《關(guān)于進(jìn)一步規范辦園行為實(shí)施科學(xué)保教工作的意見(jiàn)》，》和《教育部教督（20xx）7號《關(guān)于加強督學(xué)責任區建設的意見(jiàn)》、《3-6歲幼兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及省、市有關(guān)文件精神，使自己對工作目標心中有數；了解幼兒園基本情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使自己對幼兒園發(fā)展心中有數。我認真研讀區教育督導室《迎江區關(guān)于推行督學(xué)責任區制度實(shí)施方案》、《迎江區督學(xué)責任區管理制度》，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了對督學(xué)的職責、權力和義務(wù)的認識，使我在本學(xué)期里督導工作有序開(kāi)展。
2、“二個(gè)準備”牢記于心。每次參與各園督導工作時(shí)，我事先認真做好兩個(gè)準備。一是準備《聽(tīng)評教學(xué)活動(dòng)表》《督導記載表》等與督導有關(guān)的評價(jià)表格，好時(shí)刻記錄督導中所出現問(wèn)題，以文字的形式記錄督導全過(guò)程；二是準備好手機和數碼相機，與隨訪(fǎng)幼兒園訪(fǎng)談的問(wèn)題，做到熟記于心時(shí)刻以動(dòng)態(tài)影像的形式記錄好督導中成功的經(jīng)驗做法。
3、“三種聯(lián)系”溝通及時(shí)。在常規督導中，我時(shí)刻與所督導園所構建長(cháng)效聯(lián)系機制，一是手機聯(lián)系及時(shí)傳達督導政策，對督導園所經(jīng)常保持溝通，對上級文件和會(huì )議精神進(jìn)行及時(shí)傳達，確保政策導向，做好縱向聯(lián)系到底。二是通過(guò)與各園建立了QQ群、微信朋友圈，及時(shí)交流辦園理念，確保理論指導，做好橫向聯(lián)系到邊；三是通過(guò)現場(chǎng)督導、檢查，進(jìn)行面對面地交流，及時(shí)交流問(wèn)題，確保問(wèn)題及時(shí)解決。一年來(lái)，我經(jīng)常到園所進(jìn)行現場(chǎng)指導，了解姊妹幼兒園基本情況，以及進(jìn)行了保教工作現場(chǎng)指導等，走訪(fǎng)了責任區的所屬幼兒園，并通過(guò)隨機聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪(fǎng)和電話(huà)隨訪(fǎng)等方式對責任區內幼兒園進(jìn)行督查，督查中發(fā)現各幼兒園在安全工作、教學(xué)管理、規范辦學(xué)行為、 教師隊伍打造等方面都做出了一定的成績(jì)，同時(shí)也發(fā)現了一些問(wèn)題，并對幼兒園提出了意見(jiàn)和建議，各園對提出的問(wèn)題能夠及時(shí)采取措施，積極整改。
二、強化“督”導，努力創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)和諧環(huán)境
在平時(shí)督導中，我通過(guò)“監督、檢查、評估、指導對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與管理進(jìn)行行政監督，并及時(shí)反饋各園科學(xué)保教信息和為各園規范辦園當好參謀，為領(lǐng)導的科學(xué)決策提供依據。
1、督導工作中，細化工作流程、明確目標、強化責任。
每次到園后，我都從一日保教開(kāi)始，通過(guò)“聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、問(wèn)、導”等方法對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行認真檢查，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，進(jìn)行認真督導和檢查，以檢查促規范，以指導促發(fā)展。然后與班上教師進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談交流，聽(tīng)取園長(cháng)匯報。在實(shí)際督導工作中做到認真觀(guān)摩，及時(shí)反思，努力在實(shí)踐中幫助教師提升認識，提高幼兒園規范辦園能力和行為。并對常規管理突出的園所給予了肯定和經(jīng)驗推廣，同時(shí)也對常規管理中存在的不足進(jìn)行了切實(shí)有效的指導，使教師們科學(xué)掌握班級常規管理方法。通過(guò)檢查，加深了教師對一日常規教育重要性的深刻認識，有效促進(jìn)了我區園所保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
2、督導過(guò)程中，做到細心觀(guān)察、用心記錄、認真反思。
觀(guān)察：觀(guān)察教師的言談舉止，觀(guān)察園所的環(huán)境創(chuàng )設，觀(guān)察幼兒的行為，觀(guān)察幼兒與教師，與環(huán)境，與同伴互動(dòng)時(shí)的言語(yǔ)表現。
記錄：對教師、幼兒、環(huán)境中突出的優(yōu)勢進(jìn)行記錄，對存在的問(wèn)題及時(shí)標注和思 考。反思：和隨訪(fǎng)園的園長(cháng)一起交流看法，對教師、幼兒、環(huán)境中突出的問(wèn)題進(jìn)行溝通，
達成共識。
3、督導反饋時(shí)，做到耐心傾聽(tīng)，平等交流，積極引導。
傾聽(tīng)：傾聽(tīng)園長(cháng)對幼兒園發(fā)展規劃的設計與反思，不打斷，不插話(huà)。
交流：結合督導情況把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)盡，把不足提出，同時(shí)和園長(cháng)一起討論和交換意見(jiàn)，對問(wèn)題提出不同的解決方式和建設性的意見(jiàn)。
引導：在一些觀(guān)念和認識上的問(wèn)題，結合《綱要》精神，把握領(lǐng)域目標的核心價(jià)值，積極引導園長(cháng) 發(fā)現自身的問(wèn)題提升科學(xué)保教理。
感謝：對教師的辛勤工作表示感謝，感謝隨訪(fǎng)園為我們提供了學(xué)習交流的機會(huì )。
三、歸納經(jīng)驗——為區域幼兒教育發(fā)展提供理念論支撐
督導工作是一項對幼兒園進(jìn)行集體、集中檢查的過(guò)程、診斷的過(guò)程、指導的過(guò)程，同時(shí)督導的過(guò)程也是對我們督導專(zhuān)業(yè)素養一種檢查和提升。督導工作使我們有機會(huì )對幼兒園各項工作深入細致地了解，同時(shí)發(fā)現學(xué)前教育工作中存在的優(yōu)勢與困惑。
幼兒園督導工作匯報6
根據《xxx省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀(guān)念和敬業(yè)精神，形成“團結、求實(shí)、創(chuàng )新、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得尊重、懂得學(xué)習、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設領(lǐng)導小組對我園師德建設情況進(jìn)行細致地自查自糾，以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)�，F將情況總結如下：
一、自查情況
(一)領(lǐng)導重視，狠抓師德教育
我園領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由x園長(cháng)任組長(cháng)，其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習，組織教師學(xué)習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》等相關(guān)法律、法規等。通過(guò)學(xué)習，使我園教師養成了愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂(lè )于奉獻的自覺(jué)行為。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果，同時(shí)結合本園實(shí)際，制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省。
每學(xué)期，x園長(cháng)還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》和《廉潔倡議書(shū)》，進(jìn)一步明確了責任。
(二)制度保障，規范師德師風(fēng)
為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，幼兒園結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項規章制度，主要有《教職工考核評分細則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學(xué)工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據可依、公平公正。
(三)主題培訓，師德常抓不懈
1.幼兒園領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2.教職工師德師風(fēng)學(xué)習會(huì )。每學(xué)期召開(kāi)教職工大會(huì )，要求我園教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3.暑期師德集中培訓。為提高學(xué)教師的師德水平，每年暑假我園都會(huì )組織全體教職工舉行師德培訓會(huì )。培訓采取理論學(xué)習與交流研討相結合、集中學(xué)習與分散自學(xué)等形式，通過(guò)主題報告、小組交流、心得體會(huì )等途徑提高師德培訓的有效性。
4.新教師崗前師德培訓。開(kāi)學(xué)前一周，園長(cháng)室專(zhuān)門(mén)召開(kāi)新進(jìn)教師座談會(huì )，向新進(jìn)教師提出具體的工作要求，并安排好師徒結對工作，確保新教師能盡快適應xxx中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師。
(四)學(xué)習先進(jìn)典型，塑造教師形象
幼兒園只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設貫穿于各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
(1)抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強的說(shuō)服力，幼兒園在廣泛開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，組織教師學(xué)習身邊的優(yōu)秀教師事跡。
(2)學(xué)習模范教師事跡。我園先后組織教師學(xué)習了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規范作出了最好的詮釋?zhuān)步o廣大教師最直觀(guān)的'感受與引領(lǐng)。
(五)考核監督，落實(shí)師德建設
1.為了把各項制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長(cháng)為組長(cháng)的教師績(jì)效考核領(lǐng)導小組，建立教師的評價(jià)機制，對教師實(shí)行師德一票否決。幼兒園建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從教育教學(xué)到衛生保健等一系列的監控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)平臺。
2.建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報電話(huà)，接受幼兒家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾，構建了幼兒、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的師德評價(jià)體系。
3.開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據，對調查中發(fā)現的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
4.幼兒園將把師德表現作為教師業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，以及對師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”的情況，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)自查，發(fā)現以下幾方面的問(wèn)題：
1.師德師風(fēng)專(zhuān)欄缺失，師德宣傳陣地建設力度有待加強，行風(fēng)監督員沒(méi)有設立。
2.部分教師表率作用欠缺，以身作則還有待加強。個(gè)別教師上班玩電腦游戲、聊天時(shí)有發(fā)生。
3.極少數教師不注意專(zhuān)業(yè)發(fā)展。沒(méi)有樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)，不注意知識更新，缺乏對教育本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教育創(chuàng )新的探索與研究。上課沒(méi)有激情，教學(xué)方法單調，沒(méi)有開(kāi)拓和創(chuàng )新意識。
4.教師師德情況歸檔不到位。
三、整改措施
工作中存在不足和遺憾實(shí)屬難免，“知不足而改進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將通過(guò)這次師德師風(fēng)檢查，擺出問(wèn)題，積極面對，認真整改。
1.強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問(wèn)題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。要對師德標兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要通過(guò)園長(cháng)信箱、舉報箱等經(jīng)常了解情況，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。努力建設一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng )新的教師隊伍;努力創(chuàng )建一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。
整改負責人：
整改落實(shí)部門(mén)：
2.健全機制促規范。針對極少數教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀律觀(guān)念不強、作風(fēng)散漫、崗位職責意識淡薄的問(wèn)題，幼兒園將設立行風(fēng)監督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項規章制度，強化檢查，以促進(jìn)教師更加規范地教書(shū)育人。
整改負責人：
整改落實(shí)部門(mén)：
3.完善制度保長(cháng)效。我園將建立師德師風(fēng)長(cháng)效機制，切實(shí)提高教師隊伍素質(zhì)。幼兒園要依據市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(cháng)效管理機制，有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
整改負責人：
整改落實(shí)部門(mén)：
4.檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門(mén)和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習材料等進(jìn)行整理、歸檔，使師德師風(fēng)建設工作更加規范、完善。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
幼兒園督導工作匯報7
在我們園組織進(jìn)行的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習，使自己在師德師風(fēng)的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這個(gè)基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我認真進(jìn)行了反思，把自己在思想、工作和學(xué)習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向�，F自查整改如下：
一、自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領(lǐng)導，團結同志，和同事互相學(xué)習、相互幫助;聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持與配合，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
2、愛(ài)崗敬業(yè)方面：熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校。我熱愛(ài)我的事業(yè)，無(wú)論什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛(ài)我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節。對孩子做到關(guān)心、耐心、細心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。工作中能夠認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識。
3、教育教學(xué)方面：我認真學(xué)習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率;在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)手，以各種游戲貫穿整節課，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經(jīng)驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時(shí)不能很好控制自己的`情緒，會(huì )把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：能夠自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施。但學(xué)習教學(xué)理論知識還不夠深入，專(zhuān)業(yè)知識也不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續學(xué)習改進(jìn)。
二、努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學(xué)習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀(guān)念引領(lǐng)自己的工作。
2、要多學(xué)習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規律。根據幼兒的學(xué)習規律，正確引導教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。
3、多向有經(jīng)驗的教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加同事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我充分地剖析了自己，發(fā)現了自身的問(wèn)題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學(xué)校放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
幼兒園督導工作匯報8
站在教師這個(gè)職位上，有艱辛也有快樂(lè )，有成就也有不足，現就我的師德師風(fēng)方面的自查，做一個(gè)報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)幼兒園，注意培養幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現象。
2、在關(guān)愛(ài)幼兒方面，我關(guān)心愛(ài)護幼兒，尊重其人格;耐心教導，保護幼兒合法權益，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的.春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、教書(shū)育人方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共。
我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
幼兒園督導工作匯報9
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現自查如下：
愛(ài)崗敬業(yè):
“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我深深認識到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為此，我堅持認真備好每一節課，做好每一個(gè)課件，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲，同時(shí)公平的對待每個(gè)學(xué)生的作品，以提建議和通過(guò)評語(yǔ)的.方式合理地評價(jià)學(xué)生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問(wèn)題，并及時(shí)糾正缺點(diǎn)，做到忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。
關(guān)心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學(xué)，想方設法提高成績(jì)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(cháng)補短，同時(shí)老同志在現代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團結同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團結的言行、舉止;
工作作風(fēng)、工作紀律情況：
在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規，高臺縣教體局、南華學(xué)區、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
存在主要問(wèn)題：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。
班級54名學(xué)生，做為班主任的我，應該了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們在致力于學(xué)校教育的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學(xué)生綜合能力較差，長(cháng)期以來(lái)養成一種無(wú)心向學(xué)的慣性生活方式，我沒(méi)有認識到改變這種現狀是需要長(cháng)期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見(jiàn)影。時(shí)間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。
幼兒園督導工作匯報10
一、角色定位：保育員就是教師
很長(cháng)一段時(shí)間里，幼兒園的保育員就意味著(zhù)打掃衛生、負責幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設備，似乎保育員只負責“�！�，至于“育”則是教師的事，“保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行。我國的幼兒教育法規明確規定了保育員的職責。如在新頒布的幼兒園工作規程中，對保育員的要求除了上述一些外，還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是：“保育員要在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)�！边@一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專(zhuān)業(yè)性的認可，另一方面也暗含著(zhù)保育員作為教育者的角色要求。上述1案例中的C老師，在帶班老師無(wú)暇兼顧所有幼兒的情況下，沒(méi)有“我只是保育員，教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度，而是主動(dòng)融入教師角色，通過(guò)讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲，避免了活動(dòng)秩序混亂的局面，既減少了過(guò)渡環(huán)節時(shí)間的隱性浪費，又很好地配合了帶班教師的工作。其實(shí)，在這個(gè)事件當中，她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用，并以教師的角色來(lái)應對特定的教育情境。如果沒(méi)有一定的教育意識和教育機智，是很難做到的。此外，從上述案例中，我們不難看出，C老師沒(méi)有像其他保育員那樣對班上教學(xué)活動(dòng)不聞不問(wèn)，而是對班上的教學(xué)活動(dòng)和教育內容十分熟悉，否則她很難把昨天孩子學(xué)會(huì )的歌曲遷移到當前的情境之中。
二、角色轉換：實(shí)現保教一體
在2案例中，C老師在孩子們戶(hù)外活動(dòng)完回到教室后，安排孩子們洗手、喝水，履行的是傳統教育觀(guān)念中保育員的角色；但是就在A(yíng)老師讓她“說(shuō)說(shuō)彤彤的表現”時(shí)，其實(shí)C老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級衛生的傳統角色期待，而是根據情境需要，在彤彤要貼幾個(gè)小紅旗這個(gè)問(wèn)題上，轉變?yōu)樵u價(jià)者。在這個(gè)案例中，三位教師很自如地轉換著(zhù)彼此的角色：當B老師對兒童進(jìn)行評價(jià)時(shí)，并沒(méi)有一言堂，而是將其他兩位老師也納入評價(jià)主體；A老師則將評價(jià)權力交給C老師，給了她走到臺前的.機會(huì )。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機會(huì )，才能使得保育員在鍛煉中逐步轉換身份、轉換角色。
三、角色期待：保育員是課程的實(shí)施者、審議者
�。ㄒ唬┍Ｓ龁T是課程實(shí)施者
1.保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用�！队變航逃笇ЬV要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！弊阋�(jiàn)健康教育在幼兒發(fā)展中的基礎性作用。幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。因此，幼兒健康教育是生活教育，應當在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個(gè)環(huán)節滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說(shuō)和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切，如果保育員能夠在以上幾個(gè)生活環(huán)節中適時(shí)融入健康教育的要素，滲透健康教育的理念，其作用要比教師專(zhuān)門(mén)組織的健康課大得多。具體而言，在盥洗、清潔時(shí)，保育員不僅起到督促、監督、幫助的作用，而且還應當培養幼兒良好的衛生習慣；在進(jìn)餐時(shí)，如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具，只關(guān)注孩子是否定時(shí)定量吃完的情況，更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因、進(jìn)餐情緒等等，保育工作的教育價(jià)值就凸現出來(lái)了……可見(jiàn)，對于保育員來(lái)說(shuō)，“處處是教育，時(shí)時(shí)是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機，從中發(fā)揮教育作用，做到“以保促教”�？梢哉f(shuō)，保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒生理的需要上發(fā)揮著(zhù)重要作用，他們承擔著(zhù)幼兒發(fā)展中最基礎性的任務(wù)。
2.保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用。在課程物質(zhì)材料準備上，保育員的職責不應僅局限在分發(fā)教具、材料上，而應根據自己平日對兒童的了解和關(guān)注，就材料制作提出自己的意見(jiàn)，進(jìn)而幫助教師改進(jìn)玩教具的制作和擺放。在具體活動(dòng)進(jìn)程中，以往保育員只是簡(jiǎn)單配合教師維持秩序，在必要的時(shí)候參與并幫助教師完成教學(xué)活動(dòng)。其實(shí)，保育員還應當在活動(dòng)中細心留意孩子們的狀況，尤其是個(gè)別能力較弱的孩子，并及時(shí)調整他們的狀態(tài)，引導和幫助他們參與到教師的活動(dòng)之中。在活動(dòng)結束后，保育員除了負責收拾物質(zhì)材料之外，也應及時(shí)向教師反映在活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，包括自己的困惑，這樣才能在不斷的總結和反思中得到成長(cháng)。事實(shí)上，在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，保育員都是必不可少的，幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程，更是少不了保育員的參與，如此，才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調作用。
�。ǘ┍Ｓ龁T是課程審議者
審議是指通過(guò)對特定對象、現象的深入考察、討論及權衡以做出一定選擇的活動(dòng)。課程審議是課程開(kāi)發(fā)的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開(kāi)發(fā)為目的的課程審議。而課程開(kāi)發(fā)不是單憑個(gè)別教教師就可以完成的，而是要借助幼兒園團隊的力量，團隊組織方式可以是多層次、多樣化的。班級作為幼兒園課程實(shí)施的重要基地，為以班級為核心的課程開(kāi)發(fā)提供了可能，保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實(shí)施提出建議，從而催生出一些新的策略。以下是一位保育員寫(xiě)的工作感想：“以往在活動(dòng)結束時(shí)，我主要負責收拾整理各種材料�，F在，我除了做好這些工作以外，還及時(shí)和教師交流我在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，如個(gè)別兒童的特殊興趣點(diǎn)和需要等等。主班老師發(fā)現問(wèn)題后，我們又一起想了許多辦法來(lái)解決問(wèn)題。沒(méi)想到，我也可以做得這么好！”事實(shí)上，這個(gè)保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議，只不過(guò)這種審議相對于有組織的正規審議，在形式上更為自由。所以，在幼兒園，每個(gè)參與者都有權力對課程進(jìn)行審議和開(kāi)發(fā)，不同的是每個(gè)人的側重點(diǎn)和角度。因此，參與者可以對同一問(wèn)題進(jìn)行多角度的分析和探討，課程在教職工的共同努力下才能開(kāi)發(fā)得更好。
在家園共育方面，幼兒園工作規程規定：“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)�！薄坝變簣@可采取多種形式，指導家長(cháng)正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，并接待家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)和咨詢(xún)�！辈浑y看出，規程中所指的共育，既包含教育，也包括保育。而一直以來(lái)家長(cháng)開(kāi)放日變成了幼兒園教育展示日，保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實(shí)，幼兒園完全可以在家長(cháng)開(kāi)放日給保育員一個(gè)展示自我的空間，讓他們結合自己的保育經(jīng)驗和實(shí)踐，為家長(cháng)提供一些行之有效的保育策略，這樣既調動(dòng)了保育員的積極性，同時(shí)也達到家園共育的目的。
當然，“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉變自身固有認識，放下架子，從小事做起，珍惜保育員的勞動(dòng)成果，積極參與保育員的工作，幫助保育員提高教育水平，優(yōu)化班級氛圍，使得保、教兩方面相互促進(jìn)、相得益彰。
幼兒園督導工作匯報11
我代表行知雙語(yǔ)幼兒園全體教職工歡迎在座專(zhuān)家、領(lǐng)導親臨指導并結合我園的工作提出寶貴的意見(jiàn)�，F結合我園的實(shí)際工作做如下匯報：
一、幼兒園概況
我園現有9個(gè)班級，38名教職工，在園幼兒358名，園長(cháng)一名，副園長(cháng)2名，專(zhuān)任教師18名，其中14位教師持幼兒園教師資格證書(shū)，1名教師持小學(xué)英語(yǔ)教師資格證，1名教師已經(jīng)通過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)考試，持證率達83.3%。保健老師、保育員、廚房工作人員均具備相應的資質(zhì)和學(xué)歷并取得相應的上崗證。
優(yōu)化辦園條件，創(chuàng )設育人環(huán)境一組新的大型玩具，六臺柜式空調，4臺32寸壁掛液晶電視，6臺40寸壁掛液晶電視，6臺電鋼，根據幼兒年齡特點(diǎn)添置一批玩教具，根據兒保部門(mén)要求將小班的碗全部換成直徑13厘米的，添置了一批新桌子和椅子，另給各班配備了一把教師椅。在衛生保健方面，我們按要求配備了5臺移動(dòng)式消毒燈、兒童血壓計、藥品柜、兒童身高體重稱(chēng)等，為幼兒的健康成長(cháng)做好堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
二、實(shí)行規范化管理，規范辦園行為。
幼兒園的健康發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)規范的管理。為此，我們從加強內部管理入手，逐步實(shí)現提高保教質(zhì)量的目的。
1、重視制度建設、堅持依法治園。
我園實(shí)行園長(cháng)負責制，負責幼兒園的一切行政工作，幼兒教師和保育員由園長(cháng)根據崗位需要進(jìn)行聘任，為了強化幼兒園內部管理，建章立制，做到有章可循，我園還制定了《教研活動(dòng)制度》、《衛生保健制度》、《幼兒接送制度》、《教師崗位責任制》、《安全責任制》、《家長(cháng)工作制度》等，努力使各項工作規范化，科學(xué)化，同時(shí)園務(wù)班子還加強了對各類(lèi)人員崗位職責履行情況的檢查力度，使各項制度得以落實(shí)。
2、嚴格財務(wù)制度。
我園嚴格執行物價(jià)局核定收費標準，每學(xué)期都將收費標準公示，財務(wù)實(shí)行預決算制度，專(zhuān)款專(zhuān)用，各類(lèi)賬目清楚規范，保教工作正常支出有保障，經(jīng)費使用符合財務(wù)管理制度，每年進(jìn)行財務(wù)審計，有審計報告。
3、重視師德建設。
作為一名幼兒教師，必須具備良好的職業(yè)道德，為了使我園幼兒教師能很快適應新時(shí)期教育發(fā)展的需要，我們組織教師認真學(xué)習了《幼兒園教師職業(yè)道德規范》，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正做到教書(shū)育人，為人師表。在強化師德教育的同時(shí)，采取制度規范教師的行為，我們制訂了《一日工作常規》，進(jìn)一步明確教師該做什么，不該做什么。
三、重視教研管理，提升保教質(zhì)量
1、加強常規管理，規范幼兒一日活動(dòng)。
良好的常規是幼兒園教育教學(xué)正常運行的有效機制，園內組織職工認真學(xué)習《幼兒園一日活動(dòng)常規實(shí)施細則》，根據幼兒園的保教目標，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的作息時(shí)間，組織指導教職工結合本園的實(shí)際情況認真制定每日活動(dòng)計劃，合理安排幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)交替，以游戲為基本活動(dòng)方式，根據各科教育活動(dòng)的類(lèi)型特點(diǎn)，提供豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽探究、善于發(fā)現，從而獲得全面發(fā)展。
2、重視家長(cháng)工作，實(shí)現家園共育。
《規程》指出：“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)”。因此，我園一直精心致力于家長(cháng)工作：首先我們就成立了家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)2次會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議；其次通過(guò)多種形式實(shí)現家園共育這一目的，我們通過(guò)家長(cháng)、學(xué)校、幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等多渠道向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、科學(xué)的育兒觀(guān)，從而提高家教水平，使家園教育同步。
3、重視園本教研，提高教師業(yè)務(wù)素養。
為了使我園幼兒教師能很快適應新時(shí)期教育發(fā)展的需要，我們著(zhù)重加強了以下幾方面的工作。
�。�1）加強業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
首先組織教師認真學(xué)習《3~6歲兒童發(fā)展與指南》，使其成為自身教育改革行為的`依據。樹(shù)立新型的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。努力建構有效的師幼互動(dòng)，轉變自身的思維和學(xué)習方式；其次，我園鼓勵教師積極參加**區教育局組織的幼兒教師培訓及觀(guān)摩活動(dòng)，并要求外出學(xué)習的教師將所學(xué)展示給全園教師。另一方面我們還積極鼓勵教師自學(xué)，到目前為止全園有2人獲得本科文憑，14人獲得大專(zhuān)文憑，2人正在進(jìn)行大專(zhuān)函授學(xué)習。
�。�2）加強對教師基本功的培養。
我們開(kāi)展了演講、彈唱、舞蹈、說(shuō)課、主題墻評比、游戲環(huán)境評比等業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，更新了教育觀(guān)念，從而使幼兒園的教育教學(xué)水平得到提高。
四、尊重生命，把安全衛生工作放在首位。
1、生命重于泰山。我們提出的口號是：尊重幼兒生命,安全第一。為此我園始終把安全工作放在工作的首位，我們成立了安全工作領(lǐng)導小組，由園長(cháng)任組長(cháng)親自主抓這項工作。我們制定并完善了安全工作責任制，分解安全工作60條，將安全工作量化、細化，具體責任到每個(gè)人。園長(cháng)定期召開(kāi)安全專(zhuān)題工作會(huì )議，布置安全工作,并解決有關(guān)安全的問(wèn)題.安全工作領(lǐng)導小組每雙周對園內所有場(chǎng)所進(jìn)行一次地毯式的安全大檢查，發(fā)現安全隱患及時(shí)排除，保證了全園師生的身體健康和生命安全，每個(gè)班的教師充分利用晨間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些安全知識的學(xué)習，每學(xué)期園內進(jìn)行一次消防演習，進(jìn)一步增強教職工及幼兒的自我保護、救護能力。（附圖片）
2、重視幼兒園的衛生保健工作。
我園嚴格執行《托幼機構衛生保健工作細則》，配有2名專(zhuān)職保健教師，保健教師受過(guò)多次的保健專(zhuān)業(yè)培訓，并取得上崗證；懂得必要的醫學(xué)常識，能處理突發(fā)的安全衛生事故，對幼兒的生長(cháng)發(fā)育能作出正確評價(jià)，能對出現的問(wèn)題采取有效的措施，并負責我園幼兒的營(yíng)養膳食；指導幼兒園安全、衛生、消毒等工作；雙周對保育員進(jìn)行園內培訓，豐富她們的保育知識、熟練她們的保育技能，以保證每位幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
一日活動(dòng)中，我園能按《幼兒園一日活動(dòng)常規細則》的要求去做，照顧好幼兒的生活起居，能確保幼兒在園生活各個(gè)環(huán)節的科學(xué)性和有效性。我們就是這樣從大事著(zhù)眼，小事著(zhù)手，確保每位幼兒健康地成長(cháng)。
五、存在不足以及改進(jìn)方案
1、年輕教師多，新聘一名有30多年工作經(jīng)驗的業(yè)務(wù)園長(cháng)，在她的帶領(lǐng)下，我園年輕教師在教案的書(shū)寫(xiě)、計劃的制定、環(huán)境的創(chuàng )設等工作中取得了很大進(jìn)步。
2、由于我園是老園，硬件設施較陳舊，我們將籌資并在今年暑期內完成幼兒園的硬件改造工作。
雖然我們做了很多，但離省優(yōu)標準還差一大截，請各位評估專(zhuān)家給予指導，多提寶貴意見(jiàn)，我們有決心也有信心，以這次民辦督查為契機，不斷總結經(jīng)驗，找出差距，繼續發(fā)揚我園團結、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng )新的園風(fēng)，爭取更大進(jìn)步。
幼兒園督導工作匯報12
正值春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，我們迎來(lái)了省督導的檢查，這縷春風(fēng)讓我們不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。下面我就將xx鎮中心幼兒園近三年的工作作以匯報：
一、政府高度重視幼兒教育
學(xué)前教育是人生成長(cháng)的一個(gè)重要階段�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》指出：到20xx年要基本普及學(xué)前教育。xx強調，學(xué)前教育是重要的民生工程，要在貫徹落實(shí)教育規劃綱要時(shí)，把發(fā)展學(xué)前教育作為突破口，縣委、縣政府以為指導，站在講政治的高度，堅持科教興縣戰略，以為小康社會(huì )建設培養合格人才的高度責任感，始終將教育工作作為貫穿全縣一切工作的主線(xiàn)，特別是重視幼教工作。政府領(lǐng)導高度重視，目標明確，措施得力，為幼兒園教育工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)基礎。
二、加大投入，改進(jìn)教學(xué)條件，擴大幼教資源。
三年來(lái)，幼教投入從無(wú)到有，加快發(fā)展農村學(xué)前教育，責任明確，措施完善；改建、擴建幼兒園建設，XX-----XX年，陸續增添了大型游戲設施：滑梯、轉盤(pán)、蹦蹦床、秋千......室內增設了電視機、dvd、錄音機.......20xx年新校長(cháng)又加大幼教投入，為幼兒園配備了電腦，增設了上萬(wàn)冊圖書(shū)，購買(mǎi)了書(shū)柜、卷柜。
為給幼兒創(chuàng )建良好的生活、學(xué)習環(huán)境。20xx年，幼兒園墻壁粉刷一新，校長(cháng)把幼兒的床上備品全部換新。
三、加強隊伍建設，重師資，加投入，促發(fā)展，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的幼兒園。
XX年，鎮幼兒園培訓，能夠按照公辦幼兒園教職工編制配備標準，調整和用足教師編制。嚴格幼兒園教師資格準入制度，統一組織教師資格考試和資格認定工作，實(shí)行持證上崗。
XX年，培訓縣級骨干教師三名，XX年，培訓市級骨干教師一名，20xx年，省級骨干兩名。園長(cháng)參加省、市學(xué)習，具有省級園長(cháng)培訓證。派教師進(jìn)省學(xué)習進(jìn)修。
1、加強管理，依法辦園。貫徹《幼兒園管理條例》和深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》。認真領(lǐng)會(huì )、落實(shí)縣教育局關(guān)于幼兒教育的會(huì )議精神，完成我們幼教工作者的使命——提高國民整體素質(zhì)，建設文明社會(huì )。
2、揚園本之長(cháng)，培養幼兒綜合素質(zhì)。
強化學(xué)習，認識自我，揚長(cháng)避短施教予人。我園的教師都來(lái)自小學(xué)的骨干隊伍，他們都有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，尤其誦讀水平更是突出。而閱讀能力是一項非常重要的學(xué)習能力，幾乎所有學(xué)科的學(xué)習都要涉及到閱讀，閱讀也是兒童在成長(cháng)及學(xué)習過(guò)程中必不可少的一項技能。美國的研究資料表明：一個(gè)人的閱讀能力是在3——8歲期間形成的，這一階段是兒童學(xué)習基本閱讀的關(guān)鍵期。所以我園要切實(shí)把握這個(gè)發(fā)展兒童閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期，大力發(fā)揮教師讀的長(cháng)處，培養幼兒的誦讀能力。
我園的教師大多初次從事幼教工作，因此要加強培訓，以補其幼教認知不足，讓教師都能成為有科學(xué)理念支撐，有創(chuàng )造性工作熱情，有踏實(shí)鉆研精神，有嚴謹教育態(tài)度的教育者。經(jīng)過(guò)三年的努力，我園將呈現出自己的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)良的園風(fēng)。
3、強化園舍管理，腳踏實(shí)地抓好園本各項建設。逐步改善辦園條件，修建各類(lèi)幼兒娛樂(lè )設施，加強班級建設，所有物品誰(shuí)使用誰(shuí)負責保管。為入園幼兒營(yíng)造良好的活動(dòng)空間，讓幼兒真正獲得更好的，全面和諧的發(fā)展。
四、實(shí)施辦法：
1、利用備課時(shí)間學(xué)習貫徹幼教方針、政策。結合本園情況討論制定各種制度。定期查與隨時(shí)抽查相結合，把各項規章制度落實(shí)到具體的工作中，擠時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期每位教師至少聽(tīng)4節課，做好筆錄、交流心得，不斷提升自身的教育水平。
2、開(kāi)發(fā)園內教育資源，全面培養幼兒素質(zhì)。
�、倮媒處熯^(guò)硬的誦讀功底，開(kāi)展幼兒每日三十分鐘閱讀活動(dòng)。采用師幼共讀的方法，培養幼兒閱讀興趣。每學(xué)期期中期末各舉行一次誦讀比賽活動(dòng)，提高全園幼兒閱讀水平。
�、谝越滩臑橐劳�，適時(shí)結合地方教育資源，進(jìn)行生動(dòng)、具體、形象的教育活動(dòng)。倡導多帶孩子接觸自然、貼近社會(huì )，通過(guò)寓教于樂(lè )，寓教于玩的教育模式，讓孩子像孩子一樣地學(xué)習生活。
�、鄞罅﹂_(kāi)展戶(hù)外運動(dòng)，促進(jìn)幼兒多方面能力的培養。我園將以人為本，發(fā)揚教師多才多藝的長(cháng)處，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。每日安排一小時(shí)左右時(shí)間，集中教幼兒學(xué)習各類(lèi)體育項目。如傳統的丟手帕、拍皮球、踢口袋等學(xué)習時(shí)尚的切西瓜、腳跟賽等新興戶(hù)外活動(dòng)。這些活動(dòng)既能提高幼兒的身體素質(zhì)，又能促進(jìn)幼兒各方面能力的`培養�；顒�(dòng)中幼兒在老師的引導教育下能夠學(xué)會(huì )體貼、關(guān)心他人，進(jìn)而促進(jìn)小伙伴間的溝通、合作技能的培養，會(huì )更有效地培養兒童健全的人格，為幼兒將來(lái)融入社會(huì )打下良好的基礎，遠勝于取得一時(shí)的學(xué)習成果。
3、家園攜手抓安全。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)聯(lián)手搞好幼兒園的安全管理工作，使每個(gè)幼兒安安全全的入園來(lái)，快快樂(lè )樂(lè )地離園去。
4、搞好幼小銜接，開(kāi)展離園前的“小學(xué)一日生活”活動(dòng)，幫助即將升入小學(xué)的孩子們盡快適應小學(xué)生活。
5、改善幼教環(huán)境，逐步增添園內設施，XX年購置了四件大型組合娛樂(lè )設施。滿(mǎn)足了幼兒戶(hù)外娛樂(lè )需求。今后兩年力爭更換新桌椅，再購買(mǎi)一些適合幼兒使用的圖書(shū)，添置一定數量的玩、教具，如口袋、皮筋、圓環(huán)等，使園內不僅要有跳、跑、球類(lèi)游戲等活動(dòng)量大的激烈的器械，也要有鉆爬、平衡等相對而言活動(dòng)量小且平緩的器械。不斷優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習活動(dòng)的興趣。
幼兒園督導工作匯報13
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性�，F對照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的若干規定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問(wèn)題剖析。
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責任是師德之魂，體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊，大聲訓斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想�！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的'疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長(cháng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)�？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
四、查自己在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無(wú)私奉獻精神不強，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
六、查自己在嚴謹治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀(guān)念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學(xué)習、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足。在教學(xué)常規管理工作中放松自我學(xué)習、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性不強。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。