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【推薦】語(yǔ)文考試后反思
在日常生活中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文考試后反思，歡迎大家分享。
語(yǔ)文考試后反思1
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的`東西。
最主要的就是我要改掉不細心讀題目的壞習慣。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的錯誤。
我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
語(yǔ)文考試后反思2
這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，我要深刻反思。
首先，要學(xué)會(huì )審題。 我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。
這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是 先看一眼題目，把題干和題眼找出來(lái)，畫(huà)上橫線(xiàn)，圈出中心詞語(yǔ)，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫(huà)出相應的'語(yǔ)句，看是否吻合題目的要求，最后組織語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃 ，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文需要積累好詞好句，寄來(lái)作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三，調整考試心態(tài)。
語(yǔ)文是國語(yǔ)，我們沒(méi)有學(xué)不好的理由，但往往，因為對這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視，我們會(huì )大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到： 戰略上藐視，戰術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著(zhù)，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對，也應該盡心盡力去回答。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力，下一次考試，我一定會(huì )努力的。
語(yǔ)文考試后反思3
這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕，做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高。所以，對以前知識的`掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
語(yǔ)文考試后反思4
現在是下午的第三節課了，離昨天的期中考試已經(jīng)過(guò)了一天了。早上，由老師發(fā)了語(yǔ)文試卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心。
中午在寢室，我問(wèn)了同學(xué)的成績(jì)，他們都說(shuō)考得不好，才考了九十幾。我聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，只是“哦”了一聲便走了。我坐到床上，仔細想:為什么別人可以考好，而我只能考八十幾，在考試之前，我就對自己說(shuō)，一定要考到九十五以上，而我這次離目標少了6.5分。
翻開(kāi)卷子，我仔細看了一下，有七點(diǎn)五分都不應該錯。如果加上這幾分，我就96分了。我出錯的題大多數都是應為馬虎，沒(méi)有檢查造成的.。但是現在后悔也沒(méi)用，重要的是吸取教訓，避免不再發(fā)生。
因此我總結如下:
1、課外積累不夠。如:手不釋卷。
2、答題不全面。如閱讀題。
3、讀題不認真，忘做題。
4、不愛(ài)檢查。
雖然課外積累不可能很快提高，但我一定會(huì )多讀老師推薦的書(shū)，做到多讀多背多記。下次月考我的目標是95以上，我相信我能行，加油！
語(yǔ)文考試后反思5
昨天，張老師笑盈盈地走過(guò)來(lái)，又和顏悅色地對我說(shuō)“張麥，這次你要請客?！”我一開(kāi)始沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，不知道是怎么一回事，“你呀，語(yǔ)文期中考試考了第一名，97分呢！”頓時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的`耳朵，差點(diǎn)叫出來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我又冷靜下來(lái)，想到今天是愚人節！我連往自己頭上潑了盆冷水，要知道愚人節什么話(huà)都是騙人的。之后，我也沒(méi)再去想這件事。直到放學(xué)，張老師把喜訊傳給媽媽時(shí)，我才相信了。
聽(tīng)到了消息，我熱淚盈眶，心中有一種說(shuō)不出的興奮。
現在爸爸、媽媽知道了；接著(zhù)外公、外婆收悉了；最后，爺爺、奶奶，同學(xué)、朋友都知曉了。
消息似乎傳遍了宇宙，我到哪兒都能聽(tīng)見(jiàn)追捧聲，贊美聲。在爸爸媽媽那里我可以隨便提要求，只要不夸張，都可以滿(mǎn)足我；在外公外婆、爺爺奶奶那兒獎勵不斷；在兄弟姐妹面前，我是個(gè)好榜樣，他們都非�？春梦�；在同學(xué)們面前，贊美聲、羨慕聲此起彼伏……
考好成績(jì)的原因在于：基礎扎實(shí)，做題認真，審題明確，檢查仔細！
現在我語(yǔ)文得了第一名，要保持，還要爭取每次考試都能取得好成績(jì)，數學(xué)也得到第一名！
語(yǔ)文考試后反思6
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試結束了，通過(guò)對考試成績(jì)的分析，靜下心思考，重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。
這次考試三年級全縣統考，采取推磨監考，試卷密封，集中評卷的方法，可謂監考與改卷都很?chē)栏�，考出了孩子的真�?shí)成績(jì)�？墒�，我班的成績(jì)很不理想，平均分：71。89。及格率：80%。優(yōu)秀率：9。09%。和平行班相比，在一分二率上遠遠不如一班，分數不容樂(lè )觀(guān)。
回顧一下自己的教室教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？針對學(xué)生的情況，我覺(jué)得應該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思并改進(jìn)：
一、培養學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習行為習慣。自己初次教小學(xué)，不了解學(xué)生的特點(diǎn)，不注重習慣的培養。班里許多學(xué)生不會(huì )聽(tīng)講，行為習慣養成較差。你在教室上講你的，他在下面玩他的或做其他的事情，而且毫無(wú)顧忌，學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現班上有很多一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的，很多都是不主動(dòng)參與的，感覺(jué)教室與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。針對這種現狀，我要下大功夫教育孩子們，養成優(yōu)良的學(xué)習習慣。多與父母交流，讓父母配合老師使孩子養成優(yōu)良的學(xué)習習慣。并與任課老師主動(dòng)配合，使孩子們養成優(yōu)良的學(xué)習習慣。只有習慣養成了，才能提高學(xué)習效率。
二、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，提高學(xué)好語(yǔ)文的信心。興趣是最好的老師，在平日的教學(xué)中，要創(chuàng )造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng )設了一些現實(shí)的情境，使教學(xué)內容更貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，他們才樂(lè )于學(xué)習，才有學(xué)好的信心。
三、端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。部分學(xué)生平時(shí)的學(xué)習態(tài)度表現的就不夠端正，主要表現在作業(yè)方面。一部分學(xué)生根本會(huì )不寫(xiě)作業(yè)，另一部分學(xué)生作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成，但書(shū)寫(xiě)較差。即使對他們進(jìn)行批評教育，與父母聯(lián)系過(guò)，但由于水平、知識層次與優(yōu)生差別太大，自信漸漸失去，學(xué)習態(tài)度也惡化了。今后要注重端正學(xué)習態(tài)度。
四、教學(xué)常規方面。必須熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗。往往會(huì )出現這樣的情況：我把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得注意：把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗、方法。必須要及時(shí)的、有針對性的練習去進(jìn)行鞏固，才能轉化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處。人都有懶惰的'天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在教室上、作業(yè)上嚴格要求他們。不能認為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。頭腦中始終應該有這樣的想法：可能還有部分學(xué)生對某些內容沒(méi)有掌握好。這樣想了，也許就會(huì )經(jīng)常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。
五、 寫(xiě)作能力有待提高。通過(guò)這次考試，看出同學(xué)們寫(xiě)作水平參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是流水帳，內容和過(guò)程部分太簡(jiǎn)單，以后在寫(xiě)作方面多指導他們，多讓他們去讀，增加他們的閱讀量，同時(shí)，在讀的過(guò)程中，讓他們做好摘抄，多積累才能豐富寫(xiě)作內容。其實(shí)，有些好段落就應該讓他們背下來(lái)，多背對他們寫(xiě)作也有好處。
六、確實(shí)做好培優(yōu)扶弱工作。大力培優(yōu)，提高優(yōu)秀率。面對后進(jìn)生，要有耐心、信心、恒心。不會(huì )的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，堅持不懈，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì )。并且成立一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生進(jìn)步。
我想，通過(guò)這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，著(zhù)眼于學(xué)習策略教學(xué)。繼續加強教室教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)教室教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平�？傊�，我要不斷總結經(jīng)驗與教訓，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過(guò)我的繼續努力，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文考試后反思7
這次語(yǔ)文考試成績(jì)不理想 。仔細看了試卷的失分點(diǎn)后，分析失分原因大致有：
1、考試心理緊張，無(wú)法集中注意力答題；2、個(gè)別知識點(diǎn)掌握不好；3、粗心，錯別字太多；4、作文離題。
為了在以后的考試中能夠避免這些錯誤，我會(huì )認真聽(tīng)講，多做練習，克服粗心的.缺點(diǎn)。
語(yǔ)文考試后反思8
我認為此次考試的失利。對于一些容易的基礎題要有信心和把握。特別是對自己要有信心。態(tài)度跟思想是相輔相成的、線(xiàn)，思路有條不紊，使自己在任何時(shí)候鎮靜，做完題后要總結歸納，也是最關(guān)鍵的，從某種意義上講，從作者和中心句里找出文章主題，也要盡量拿分、思想覺(jué)悟不夠深刻：“三人行。人無(wú)聰明愚蠢之分，把自己的思路展開(kāi)，自己永遠不知道怎么回事，學(xué)習就有不懂的，納入自己的知識體系。對于一些易錯題，正確對待考試，重要的是有的`人克制的較好，成績(jì)如何過(guò)關(guān)，提高自己的分析，得分太少，不要總是依賴(lài)答案、適當多做題。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，要做完后再去和答案對照一下。越到關(guān)鍵時(shí)候，一時(shí)難以解出，鼓勵自己，從基礎題入手。
語(yǔ)文的重要性不言而喻、調整心態(tài)，培養自己的信心，深刻理解文章含義和作者生平，久而久之就形成習慣。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件、基本技能，然而我一直曲解這里的意思，都是很重要的，這樣同時(shí)提高的是雙方，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，反復練習打好基礎，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，所謂思想不過(guò)關(guān)，我們都是來(lái)向人家學(xué)習的。然而光有目標沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的、基本功的不扎實(shí)，就算題做錯了、沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。
下次我一定不會(huì )再犯同樣的錯！
語(yǔ)文考試后反思9
隨著(zhù)期中考試的結束，答疑網(wǎng)小編推薦語(yǔ)文期中考試后反思與總結100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！
令人緊張的語(yǔ)文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的�！�
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的.閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如！
語(yǔ)文考試后反思10
今天上第二節課時(shí)候，我們班進(jìn)行語(yǔ)文考試，老師說(shuō)：“把書(shū)包放到桌子上”，我們就把書(shū)包放到桌子上，然后開(kāi)始考試，第三節課時(shí)候老師發(fā)卷子，我一看考八十九分，我想：“今天考分太低”，書(shū)寫(xiě)就扣兩分。
因為我沒(méi)認真所以錯一大堆題，我心里很難受，我以后要書(shū)寫(xiě)認真寫(xiě)字漂亮，我還要細心檢查，我更要上課認真聽(tīng)講。爭取進(jìn)步。
語(yǔ)文考試后反思11
今天，我們要第一單元考試，在老師的一聲令下，我們都被嚇的都是失了神，我們馬上打開(kāi)書(shū)開(kāi)始復習了。
到了下午，我們都在認認真真的'在看著(zhù)書(shū)復習，到了考試的前5分鐘，我們都特別緊張，反復猜想著(zhù)考試會(huì )有哪些題目呢?那些題目我會(huì )不會(huì )呢?我的心里面就像十五個(gè)吊桶——七上八下。不知是誰(shuí)再說(shuō)：“考—試—啦!我的心里面全亂了。
試卷發(fā)了下來(lái)，我大略的看了一下試卷，心里面默默的祈禱：“這次一定要考好啊!”這張試卷不算難也不算簡(jiǎn)單如果你細心做的話(huà)應該還算蠻簡(jiǎn)單的，但是如果你粗心大意應該說(shuō)是挺難。好，開(kāi)始提筆了。
過(guò)了60分鐘，我們一個(gè)個(gè)都把試卷交給老師，心里面突然不像考試前那么緊張了。老師對我們說(shuō)：“今天試卷試卷可能不能放下來(lái)了，因為學(xué)校有一些事情�！钡搅送砩�，我在床上一直在想：“我到底考了多少分呢?”因為這個(gè)我一直到了10點(diǎn)鐘都沒(méi)有睡著(zhù)。
到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我的心都跳到喉嚨眼上了，老師一個(gè)個(gè)名字報了下去，到我了，我的心里一直在想：“我會(huì )考多少分呢?是好還是差呢?”老師說(shuō)：“顧立誠90”我才松了一口氣。我這一張試卷主要錯在短文的第一個(gè)課內閱讀雖然這我們做過(guò)了但是我們還是錯了，這是因為我在考試前我沒(méi)有好好復習。
以后我一定要好好復習，爭取考試的時(shí)候不在錯了。
語(yǔ)文考試后反思12
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的`問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
語(yǔ)文考試后反思13
一、總體成績(jì)的體現：
本次考試，三年級78班的平均分是91.3分，及格率100%�？傮w成績(jì)尚可，優(yōu)生比較少。79班均分87.8分，后進(jìn)生面相對較廣，并且有一名學(xué)生不及格。
二、以卷面情況看得失：
綜觀(guān)卷面，第一部分基礎知識積累運用。第一小題"讀拼音寫(xiě)漢字"，第二題"選擇正確的讀音"，第三題"看拼音寫(xiě)漢字"，第四題"劃掉不合適的字或詞"，第五題"填序號"，第六題"補充完整"等六個(gè)大題目的得分率比較高，這表明學(xué)生平時(shí)的基礎知識比較到位，學(xué)生知識相對牢固。相對來(lái)說(shuō)，第7題“仔細觀(guān)察圖，把你想到的詞寫(xiě)下來(lái)”和第8題“根據課文內容填空”錯誤率比較高，原因是平時(shí)做的少，會(huì )背但學(xué)生錯字比較多。這是平時(shí)訓練的一個(gè)盲點(diǎn)，使得部分學(xué)生出現別字現象特別嚴重。第二部分閱讀短文的第一部分是課內閱讀題目，得分較高。
三、以卷面情況看失處：
以卷面來(lái)看，做得欠佳的題目有兩道，失分嚴重。一道是第二題閱讀的第二部分，是課外閱讀內容。雖然題目答案范圍比較廣，但問(wèn)得模糊，學(xué)生答得空泛。失分最嚴重的是作文。這次的作文是寫(xiě)一篇童話(huà)的作文，看似簡(jiǎn)單，但要寫(xiě)好則很困難，問(wèn)題出于要孩子寫(xiě)童話(huà)，學(xué)生把握不準，得分不高。甚之，部分學(xué)生不假思索，寫(xiě)成了別的'作文，造成離題。這點(diǎn)反映出學(xué)生的應變能力與審題心理還極待提高，在選材方面寫(xiě)作上還要加強訓練。
三年級是小學(xué)基礎教育階段的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，由一、二年級以抄、背為主，憑記憶力拿成績(jì)，轉變?yōu)槿昙壱岳斫饽芰θ》謹�。尤其是課外閱讀以及作文，學(xué)生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過(guò)程中。這是以后教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，應當予以重視。這個(gè)問(wèn)題如果處理得好，學(xué)生今后的發(fā)展將會(huì )很順利;反之，則有極大的不良影響!
語(yǔ)文考試后反思14
不知不覺(jué)間，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的數學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不容樂(lè )觀(guān)。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對基礎知識、計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng )造性。為了尋找差距，彌補不足，現對半學(xué)期數學(xué)教學(xué)總結如下：
就這次的數學(xué)試卷來(lái)看，題目難易適中，以書(shū)本為主，以基本知識點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對前二章知識的掌握情況和運用所學(xué)知識解決數學(xué)問(wèn)題能力的情況。學(xué)生的平均成績(jì)在及格分以上，較為理想。但從學(xué)生的試卷上，我也發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題，并加以加以注意，采取措施，幫助有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)步。
第一、一部分同學(xué)對概念和規律題目掌握不熟練。為此，我找了這部分出問(wèn)題的學(xué)生，和他們談話(huà)，讓他們端正學(xué)習態(tài)度，要求他們用一天的時(shí)間記住他們花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間也沒(méi)記住的概念－－其實(shí)是沒(méi)去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數同學(xué)都意識到自己的學(xué)生態(tài)度出了問(wèn)題－－不笨，但為什么這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題沒(méi)會(huì )？因為沒(méi)用心學(xué)；我究竟用了多少的精力在學(xué)習上？百分之四十？百分之五十？如果我端正態(tài)度，拿出更多的精力在學(xué)習上，我的成績(jì)會(huì )發(fā)生什么樣的變化？——極大的進(jìn)步！因為他們在辦公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了。我相信他們當時(shí)的成就感會(huì )對他們學(xué)好數學(xué)的信心的建立起到積極的作用并成為學(xué)習的`動(dòng)力。
第二、學(xué)困生只能完成選擇和填空部分，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡(jiǎn)單的計算和解方程問(wèn)題。這說(shuō)明這部分學(xué)生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀(guān)的認為自己不會(huì )做，就在那等考試結束的鈴聲。這就要求我
在今后的教學(xué)中加以注意，在講解例題時(shí)多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嘗成功的喜悅，從而達 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)
語(yǔ)文考試后反思15
這次語(yǔ)文考試我考了79.5分，在失望、難過(guò)之余，我自我反省，檢討并總結出我的錯誤，下面是我反省的`內容。
無(wú)論考哪一科，哪一種題型都應仔細讀題。比如這次的語(yǔ)文卷，我沒(méi)有仔細閱讀作文要求，把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”，因此跑題，導致扣了15分的作文分。
解決方法：我應在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務(wù)中仔細讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。
夯實(shí)基本學(xué)習要點(diǎn)，并復習。在第一、二張卷子中我被扣了5.5分，平時(shí)我復習也沒(méi)問(wèn)題呀？其實(shí)學(xué)到了是一方面，復習了有是一方面，用到了更是另一個(gè)方面了。
解決方法：基本學(xué)習要點(diǎn)不是說(shuō)背一背就完了的，“夯實(shí)”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，老師常帶我們練短文，所以我短文就錯了0.5分，基本的知識就完全可以自己練。
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