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歷史教研工作總結(15篇)
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的歷史教研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歷史教研工作總結1
本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校良好的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項計劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結。
一、認真踏實(shí)地落實(shí)常規管理
在落實(shí)常規管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅持”：
1、堅持每周星期四下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我們教研組有效地運用。這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實(shí)驗或教材、課標進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在李校長(cháng)的指導下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。
2、堅持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
通過(guò)體現教研課題思路，展示研究成果的專(zhuān)題匯報課；體現集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng )新課”、“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結，從而開(kāi)掘學(xué)校教育科研的深度。3、堅持聽(tīng)評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節數每一學(xué)期不少于10節，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的.教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
4、堅持期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初，根據學(xué)校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或論文
二、長(cháng)期不懈抓教研
通過(guò)多年的教育教學(xué)中，結合我校的課改，正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式，盡量體現“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛(ài)心和責任心，所以我們這個(gè)教研組是很團結、很和諧而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快樂(lè )，遇到事情一起想辦法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。
四、加強教改，提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導和服務(wù)的職能，加強學(xué)科之間的溝通和整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長(cháng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應該以新課程為導向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
加強學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導。教研指導要以教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平；要尊重教師創(chuàng )造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并和教師一起總結和提煉教學(xué)經(jīng)驗；要與教師建立一種平等對話(huà)的合作伙伴關(guān)系，我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過(guò)幾年的努力，本組的中考成績(jì)連續幾年列同類(lèi)學(xué)校前茅，并在研討會(huì )上作經(jīng)驗介紹。
今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。
歷史教研工作總結2
我擔任七年級歷史教學(xué)任務(wù)一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
1、課前備好課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。為教好每一節課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為歷史教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。歷史知識的掌握重在運用，因此，我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
四、培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò )、書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液
為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
歷史教研工作總結3
回顧上學(xué)期歷史教研組的工作，全組成員順利完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)，現總結如下：
一、認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。
二、教研活動(dòng)每?jì)蓚�(gè)星期舉行一次，做到不缺席，認真總結每一階段的.教學(xué)狀況。統一進(jìn)度，統一調整，分層次安排完成了高一、高二、高三年級的聽(tīng)課、評課、以及課外活動(dòng)。
三、整體上安排好一輪聽(tīng)課、二輪聽(tīng)課、同堂異構課、一課一研活動(dòng)的開(kāi)展；
四、配合學(xué)科指導組和一輪調研組順利完成對高三年級的教學(xué)調研與反饋，為高三年級歷史教學(xué)取得優(yōu)異成績(jì)獻計獻策。
五、積極培養青年教師，尤其是今年新分配至高一的年輕教師，安排好幫扶教師，盡快站穩定中講臺；
六、市級課題成功結題，材料已上報市教研室。
七、燕園杯歷史寫(xiě)作大賽與青史杯歷史劇本大賽均獲得可喜成績(jì)；
八、初高中銜接教材反饋問(wèn)題已收集完畢，已組織好相關(guān)教師修訂；
九、繼續開(kāi)展特色歷史習題課教學(xué)，優(yōu)化歷史習題課典型課例框架。
十、20xx年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，我組教師獲得市優(yōu)課三節，省優(yōu)課三節。
以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年已經(jīng)過(guò)去，歷史教研組也將再接再厲，爭取今年高考再上一個(gè)新臺階。
歷史教研工作總結4
光陰似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收獲。忙碌而又緊張的20xx年下半學(xué)期又過(guò)去了，在這半學(xué)期中我們學(xué)校取得一些可喜的成績(jì)，而我們歷史組在全組老師共同努力下，團結奮斗，銳以進(jìn)取，始終以：“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現代化”為指南，培養能適應社會(huì )需要的既精又博的高質(zhì)量的人才為目標。作為歷史學(xué)科，我們結合自己學(xué)科的特點(diǎn)，用學(xué)科中的事件和人物來(lái)感染學(xué)生，即用高尚的情操來(lái)教育人，用高貴的品格來(lái)引導人，用高雅的藝術(shù)來(lái)熏陶人。通過(guò)大家半年的辛勤工作，我們取得了一些成功，有了一些收獲，但也存在遺憾。下面就歷史組教研組半學(xué)期情況作簡(jiǎn)要回顧和總結。
一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和創(chuàng )建“學(xué)習型教研組”不斷學(xué)習，形成教育學(xué)生的基礎，掌握了教育教學(xué)的基本理論
現代社會(huì )是信息社會(huì )，只有教師不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐，才能有能力教育好學(xué)生。因此，我們組通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和“學(xué)習型教研組”的形式，決定學(xué)習一些教育和教學(xué)理論書(shū)籍，主要有：現代社會(huì )是信息社會(huì )，只有教師不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的步伐，才能有能力教育好學(xué)生。因此，我們組決定學(xué)習一些教育和教學(xué)理論書(shū)籍： 1、《新課程·新理念》
2、《現代教育技術(shù)》
3、《歷史課程標準》
4、《基礎教育課程改革資料匯編》
5、《基礎教育新課程標準通識 》
6、《課堂教學(xué)論》
7、《知識轉型與教育改革》
8、《課程與教學(xué)》
教師通過(guò)學(xué)習教育和教學(xué)的`理論有提高，在上課和撰寫(xiě)論文方面有一定的收獲，教育學(xué)生的方法有了一些，教學(xué)理論也能運用一些。
二、通過(guò)不斷實(shí)踐，積累和拓展教育教學(xué)經(jīng)驗及方法
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，科教興國是策略，是國策。教育和教學(xué)的改革勢在必行。因此，歷史學(xué)科的教育和教學(xué)必須跟上時(shí)代的步伐。為此，我們在上好課和備好課的同時(shí)，不斷進(jìn)行課改的實(shí)驗活動(dòng)，每位教師上好一堂公開(kāi)實(shí)驗課，虞珍萍老師上一堂青年教師家長(cháng)開(kāi)發(fā)日評優(yōu)課課。吳曉英教師上了一堂高質(zhì)量的組內公開(kāi)課。
上好有影響力的示范課和公開(kāi)實(shí)驗課
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐教師的教學(xué)水平有提高，掌握了新課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法，對新課程的理念有了進(jìn)一步的理解和認識。
三、通過(guò)不斷研究，以科研促教學(xué)，提高了教育和教學(xué)的效率和質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教師教學(xué)的目的就是讓學(xué)生既獲得知識，又學(xué)會(huì )學(xué)習。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，關(guān)鍵在于用適當的方式教育學(xué)生。因此，改進(jìn)教育方式，改革教學(xué)方法，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。而這一切都起決于教科研。
歷史教研工作總結5
本學(xué)期，今年我們歷史教研組組內有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)科知識都有較大的差距，也有很大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導、教導處和教研室的的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
1、培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。
本學(xué)期，我們強化了備課組建設，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨立科研的能力;具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類(lèi)培訓、專(zhuān)家講座，結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風(fēng)氣正，觀(guān)念新，能力強。青年教師成長(cháng)迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2認真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習研究的基礎上，根據不同年級教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
3、抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設
本學(xué)期歷史組強調加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二加強學(xué)科建設，形成學(xué)科特色
1、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強化各年級備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組定期召開(kāi)全組教師會(huì )議，具體落實(shí)各年級備課活動(dòng)，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”，即“定主講、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統一”，即“統一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內容、測試、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的.作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力。
2、認真組織校內聽(tīng)課活動(dòng)。
老師本學(xué)期均精心準備了觀(guān)摩研討課，骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，講了觀(guān)摩公開(kāi)課，新教師講了評議課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高。
認真組織了對新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長(cháng)各盡其責，組內形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負責教研組一個(gè)活動(dòng)課題。
三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。
四、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，加強教學(xué)設計的整體性。
歷史教研工作總結6
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開(kāi)拓創(chuàng )新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)�，F將工作情況匯報如下：
一、認真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節”、“如何實(shí)施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現堂堂清”等內容的學(xué)習和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀(guān)念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習了新的課程標準，研究新教材，認真落實(shí)教務(wù)處加強教學(xué)常規管理的工作要求，著(zhù)重抓好備課和上課等環(huán)節。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進(jìn)度、統一學(xué)案、統一練習等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價(jià)培養學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內校外的聽(tīng)課評課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。
�。�1）堅持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽(tīng)課，學(xué)習取經(jīng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
�。�2）本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導組和文綜學(xué)科教學(xué)指導組對每位教師都進(jìn)行了指導，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內出示了一節公開(kāi)課，獲得好評。
4、除了做好常規工作，諸如：備課、聽(tīng)課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據不同年級落實(shí)不同的側重點(diǎn)，認真開(kāi)展主題教研活動(dòng)，以此來(lái)提高教研組、備課組工作的針對性和實(shí)效性。
�。�1）高一年級：注重培養學(xué)生養成良好的歷史學(xué)習方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、積極參加各項比賽和活動(dòng)。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過(guò)程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤(pán)制作和展示活動(dòng)中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育教學(xué)博客，陳長(cháng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(cháng)博客主頁(yè)。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期�！稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設活動(dòng)中，陳長(cháng)征主任被評為泰安市師德建設先進(jìn)個(gè)人。
5、配合市教研室編寫(xiě)教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門(mén)的指導、配合下，認真展開(kāi)“目標教學(xué)模式的.探索”課題研討活動(dòng)，并順利完成結題的各項工作。在此過(guò)程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規教學(xué)工作。
認真備課、上課、聽(tīng)課，在常規教學(xué)活動(dòng)評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點(diǎn)。
六、加強對年青教師的培養工作。
根據學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開(kāi)興趣小組的活動(dòng)。如“春節歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了視野，提升了理解、分析問(wèn)題的能力及創(chuàng )新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動(dòng)參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個(gè)問(wèn)題入手
�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習就比較放松。如何培養他們的學(xué)習興趣，使他們能轉變觀(guān)念，積極投入歷史學(xué)習，是我們必須長(cháng)期努力的一項工作。
�。�2） 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來(lái)說(shuō)，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀(guān)等都伴隨著(zhù)社會(huì )的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價(jià)值的內容無(wú)法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標的細化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會(huì )資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實(shí)踐。
回顧歷史，成績(jì)和失誤并存。展望未來(lái)，機遇和挑戰同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì )更加堅定地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。
歷史教研工作總結7
回顧一年，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導處、教研室的具體領(lǐng)導下，認真學(xué)習，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開(kāi)學(xué)伊始，全組認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。組織本組高一年級教師認真總結新課程改革的成果，繼續探討在我校歷史課堂教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。組織各年級教師深入學(xué)習新課程改革的理論，及時(shí)轉變觀(guān)念，并能把新的教學(xué)理念及時(shí)有效地貫徹到課堂中。
二、按時(shí)參加淮陰區教研室和學(xué)校歷史學(xué)科的教研活動(dòng)，并及時(shí)把有關(guān)信息向其他老師傳達，積極參加校內外公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教研組堅持參與教研活動(dòng)，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的'統籌下完成了高一、高二、高三年級的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全區中學(xué)歷史教師優(yōu)課比賽的活動(dòng)。通過(guò)一系列教研活動(dòng)，使本組教師增長(cháng)了知識，在教學(xué)中不斷成長(cháng)，為具體的教學(xué)工作起到較好指導作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認真，還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評。
四、 本學(xué)期集體備課效果顯著(zhù)，每次備課先集中學(xué)習有關(guān)理論，傳達一些學(xué)校及室教研室的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后由組內的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑，由各備課組長(cháng)做好備課記錄。
本學(xué)期的集體備課在高一年級新課程教學(xué)方面的探討取得不錯的效果，高一的任課教師在如何把新課程理念滲透到課堂、如何探索新的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)，如何引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習等方面下了不少工夫。新課程中高一教材采用了專(zhuān)題體例和中外合編的形式，這種形式的采用，我們如何做好初中歷史與高中歷史的銜接工作，在集體備課時(shí)集思廣益非淺。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全
歷史教研工作總結8
一學(xué)年來(lái)，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F具體總結如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導，為我校創(chuàng )建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來(lái)，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設，形成優(yōu)秀群體
培養高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的師德建設，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師無(wú)論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)，加強集體備課。
本組認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規定的教研組活動(dòng)期間開(kāi)展活動(dòng)。備課組長(cháng)各盡其責，在集體備課活動(dòng)中老師們都能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達到了學(xué)校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展的“觀(guān)課議課月”活動(dòng)并結合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節公開(kāi)課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(cháng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了組內的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習，積極轉變教學(xué)觀(guān)念。認真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來(lái)開(kāi)展的理論學(xué)習有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設計中的應用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級部門(mén)組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書(shū)征文評選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗成長(cháng)，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽(tīng)評課走向課堂觀(guān)察》榮獲三等獎。
本組開(kāi)展了《鄉土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習：陳老師的《歷史教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用鄉土資源的常見(jiàn)偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習銜接研討，高二年級會(huì )考復習研討，高三年級高考說(shuō)明的研討。
通過(guò)以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開(kāi)展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩(shī)意宣城》的講座；組織觀(guān)看安師大歷史與社會(huì )學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的`選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
�。�1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫(xiě)不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
�。�2）教研組的網(wǎng)頁(yè)內容缺乏新意。
�。�3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
�。�4）在開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀(guān)活動(dòng)等。
2、今后的打算
�。�1）積極鼓勵教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�2）加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負責教研組網(wǎng)頁(yè)的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁(yè)建設得更好。
�。�3）加強對高一銜接、高二會(huì )考和高三高考復習的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來(lái)我組取得了一定的成績(jì)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì )更上一層樓！
歷史教研工作總結9
本學(xué)期，我們高一歷史組在學(xué)校工作計劃指導的直接領(lǐng)導下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng )新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結、奉獻、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結如下：
一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施
面對新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習能力的培養，努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、強化理論學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)理論水平
組織教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái)，我們繼續組織學(xué)習以《新的課程標準》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用教研組活動(dòng)學(xué)習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課程、學(xué)習新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養學(xué)習型的教師邁進(jìn)。
三、加強集體備課
本學(xué)期有針對性的狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持集體備課和個(gè)人備課相結合：在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，做到一人主備，集體研究。每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統一定內容，分頭準備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
四、堅持定期互相聽(tīng)課，加強教師間的合作交流學(xué)習
本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認真備課，組內成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課，并在課后積極進(jìn)行交流總結。我們堅持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結，尋找問(wèn)題。針對一些教學(xué)中存在的'問(wèn)題，努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現問(wèn)題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課，成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗、積累專(zhuān)業(yè)知識、提高教學(xué)技能，努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
五、堅持充分利用資源
努力實(shí)現資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存，為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎。
六、細心關(guān)注學(xué)生，實(shí)時(shí)調整
及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì )診，查漏補缺。通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們都完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀(guān)當前的歷史教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)！
歷史教研工作總結10
在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞。與此同時(shí)，我們也更加清醒地認識到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線(xiàn)。為此，20xx—20xx學(xué)年度我組制定的工作目標是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規，抓質(zhì)量上臺階，抓教師的繼續培訓，構建具有較強業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項教學(xué)工作，并取得了一些進(jìn)步，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結如下：
開(kāi)學(xué)初根據教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各年級備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計劃，明確各年級的教學(xué)進(jìn)度。計劃中都設計了練習，測試復習迎考的時(shí)間，內容安排，在教學(xué)過(guò)程中，不斷統一進(jìn)度，按計劃行事，合理安排了新課的授課時(shí)間，練習時(shí)間、期中、期末的復習時(shí)間。按照計劃使得各項工作得到了有條不紊地進(jìn)行。
一、各級交流不間斷。
1、我們堅持做到每周各年級備課組集中備課一次，由各備課組長(cháng)組織，確定每周備課的中心內容，探討在教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題并進(jìn)行解決，其中從各備課組反饋上來(lái)的情況來(lái)看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣這一問(wèn)題進(jìn)行研究，隨時(shí)總結新課程改革在教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗。
高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養學(xué)生的自主學(xué)習能力方面下功夫。從周備課方面來(lái)看，沒(méi)有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們在這個(gè)學(xué)期中，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討，研討的內容主要是傳達教研組長(cháng)會(huì )議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求，如公開(kāi)課的開(kāi)設、研究性課題的開(kāi)設和教學(xué)中出現的問(wèn)題研討，通過(guò)教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，群策群力，既順利完成了上級下達的各項任務(wù)，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。
2、對于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng)，我們都積極參加。初中主要是兄弟學(xué)校的聽(tīng)評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取別人的公開(kāi)課我們及時(shí)進(jìn)行總結和評價(jià)，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革，市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了，并及時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調整。溫老師還結合自己的教學(xué)對一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結和反思。
二、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松
1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì )考、一個(gè)高考”，高一的學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行會(huì )考前的有效復習。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次�？�，從學(xué)生的考試來(lái)看雖然存在一些問(wèn)題，但總體上看還是在進(jìn)步。為了更好地組織學(xué)生復習，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復習課，通過(guò)任課老師的組織，其他老師群策群力，提出一些參考性建議，就如何更好地進(jìn)行考前復習提出了一些可行的方案。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，活學(xué)歷史，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強訓練。
2、非畢業(yè)班的常規教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二、高一的老師在組內圍繞“新課程新理念，重視培養學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng)，這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流，取長(cháng)補短，共同提高。高一、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行。
3、為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂，目的是拓展學(xué)生的.知識，培養學(xué)生對歷史現象的探究欲望。
三、加強業(yè)務(wù)能力不松懈
1、這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們全組的老師都參加了操作流程培訓。經(jīng)過(guò)培訓我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課，把現代信息技術(shù)手段與傳統的教學(xué)方式有機地結合起來(lái)，很好地提高了課堂效率。
2、為了加強自身的專(zhuān)業(yè)水平，本學(xué)期，我們組的老師都自覺(jué)參加了全國中小學(xué)遠程學(xué)習，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試。
3、我們繼續進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作。進(jìn)行了問(wèn)卷調查，寫(xiě)出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結。
4、教師所取得的成果：這個(gè)學(xué)期，我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫(xiě)的論文參加省年會(huì )論文交流獲得二等獎；石義霞老師撰寫(xiě)的論文獲得三等獎。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評選活動(dòng)。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有令人滿(mǎn)意的地方，但也有不盡人意之處。在今后的工作中我們還要不斷調動(dòng)全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng )新精神，爭取各項工作再上一個(gè)臺階。
歷史教研工作總結11
歷史教研組共8人，分別擔任初高中歷史教學(xué)任務(wù)。都是滿(mǎn)工作量 ，曹桂榮老師還擔任班主任工作。林華老師擔任高一，高三兩個(gè)年級的課。本學(xué)期在學(xué)校大目標的指導下，我組進(jìn)行了17次教研活動(dòng)。一方面積極有效的做好常規教育教學(xué)工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另一方面，繼續加強各自的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，不斷深入地學(xué)習教育教學(xué)的基本理論和教學(xué)理念，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹和實(shí)踐，經(jīng)過(guò)全組所有任課教師的共同努力，歷史教研組在本學(xué)期取得了較好的成績(jì)，為今后的工作打下了良好的基礎。
本學(xué)期教研活動(dòng)主要有：
一、 做大量習題，迎接市級專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核。我們做了20xx年廣東、廣西高考歷史卷，《中古史》期末試題，《中近現史》上冊、下冊期末試題，高三學(xué)海大聯(lián)考一、二聯(lián)試卷，20xx和20xx年高考題。做完后，教研活動(dòng)時(shí)專(zhuān)人講題，大家討論，補充。在做題中提高了教學(xué)水平。
二、 研究教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題。全組教師互幫互學(xué)，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，共同提高。并積極研究校本課的編定，（參考石家莊市六中的校本教材）把各年級的校本課編寫(xiě)具體到各人。中國近現代史（崔淑麗，周楠），世界近現代史（趙國臣，馮劍），中國古代史及高三復習課（高文紅，林華，徐秀平）。校本課的編寫(xiě)正在進(jìn)行中，各位教師準備充分利用假期，爭取在下學(xué)期完成初稿。高中教師還積極參加市里組織的教研活動(dòng)，到一中觀(guān)摩教學(xué)，師專(zhuān)聽(tīng)高考備考研討，都收到了良好的效果。
三、 加強常規教學(xué)管理，提高常規教學(xué)質(zhì)量。在教研組活動(dòng)中，根據學(xué)校對常規教學(xué)活動(dòng)的基本要求。組內全體課任教師積極認真的完善教案的設計與書(shū)寫(xiě)，課堂教學(xué)環(huán)節的完整規范和質(zhì)量的提高，課后作業(yè)和練習的批閱，檢查和反饋三個(gè)基本方面的要求與落實(shí)，使組內全體課任教師的常規教學(xué)達到了學(xué)校的基本要求，教育教學(xué)得以穩步發(fā)展和提高，為學(xué)校常規教學(xué)的順利進(jìn)行做出了歷史教研組應有的努力。
四、 各年級備課組活動(dòng)充分，認真研討教材，統一認識教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；針對學(xué)生的實(shí)際情況討論教材的刪減以及及時(shí)解決教學(xué)中的'疑難問(wèn)題。高三教師充分準備討論專(zhuān)題講座內容，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
五、 歷史教研組教研成績(jì)喜人。林華老師獲市級教學(xué)標兵榮譽(yù)稱(chēng)號。馮劍在人民網(wǎng)上發(fā)表《高考復習要把握“三性”》，論文《歷史思維能力的培養》獲省二等獎，徐秀平在師專(zhuān)學(xué)報上發(fā)表論文，林華論文《中學(xué)歷史教學(xué)中應突出愛(ài)國主義教育》獲省級三等獎，崔淑麗《在歷史閱讀課中如何培養學(xué)生自主學(xué)習能力》獲省級三等獎，《初中歷史插圖認知方法》獲市級論文二等獎。
在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試中，高文紅，林華，馮劍三位老師成績(jì)優(yōu)異，獲學(xué)校表?yè)P和獎勵。
總之，歷史教研組在學(xué)習和實(shí)踐中不斷發(fā)展，也取得了良好的成績(jì)，在今后的教育教學(xué)工作中，歷史教研組全體成員將不斷學(xué)習新的基本理念，提高常規教育教學(xué)的水平和能力，加強和繼續推進(jìn)新課程的實(shí)踐，積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中。
歷史教研工作總結12
我擔任初三六個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作，我堅持以中考為導向、以學(xué)生基礎為基點(diǎn)、以提高學(xué)生能力為培養目標的教學(xué)思路，在工作實(shí)踐中不斷進(jìn)行學(xué)習和研究。
回顧本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個(gè)階段，第一階段是新課教學(xué)，在時(shí)間非常緊張的情況下，我完成九年級上、下兩冊的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)階段主要是夯實(shí)基礎知識;第二階段是復習，復習采用了兩遍復習法，第一遍對課本的基礎知識進(jìn)行全面復習，這一遍復習的成敗直接影響春節以后的復習效果，所以我非常重視，以單元復習為切入點(diǎn)，將功夫花在每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握和理解上，切實(shí)做到“全、精、通”，由此讓學(xué)生們既能從教材出發(fā)掌握所學(xué)知識，也能在已有知識體系中重新有所發(fā)現。第二遍復習主要是依據《新課程標準》做好復習學(xué)案，讓學(xué)生從思想上認識哪些才是中考的有可能的'考點(diǎn)，并且在學(xué)案編寫(xiě)中采用了，考點(diǎn)1、考點(diǎn)2等字樣，讓學(xué)生感受到中考已經(jīng)不是多久遠的事情了，從認識上真正重視起來(lái)，才能更加刻苦的學(xué)習。
在教學(xué)的過(guò)程中我認為以下幾方面做的比較成功。
1、新課教學(xué)大部分都是采用課件教學(xué)，這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷，增加課堂容量，可以擴大學(xué)生的知識面;其次可以使知識更加直觀(guān)，利于學(xué)生理解和掌握。為了讓學(xué)生對課堂內容更好的消化，我把每節課的課件都發(fā)到學(xué)校管理系統學(xué)生的個(gè)人郵箱中，以便他們把課堂內容更好的掌握，尤其那些接受能力稍微慢點(diǎn)的同學(xué)，他們可以再利用課下時(shí)間進(jìn)一步消化，最后讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
2、督促學(xué)生識記知識，方法是以比較輕松的方式多提問(wèn)。我制作了76個(gè)號碼，提問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行抽簽，課堂上抽到哪個(gè)號碼，哪個(gè)人就是幸運者，然后這個(gè)同學(xué)進(jìn)行背誦，如果不能背出要求的內容，課下要去辦公室補背。用這種方式提問(wèn)，不摻雜教師的感情色彩，避免提問(wèn)的不均，讓學(xué)生也是時(shí)刻準備著(zhù)有可能提問(wèn)到自己，時(shí)刻有緊迫感，不然的話(huà)上節課提問(wèn)到的下節課就沒(méi)有提問(wèn)的可能的話(huà)，學(xué)生就不會(huì )積極備戰了。
3、對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導，對由于各種原因成績(jì)差的學(xué)生，給予特別關(guān)注，多與他們溝通，調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學(xué)習信心，調動(dòng)學(xué)習積極性，使成績(jì)有所提高。針對學(xué)困生我主要采用的方式是，單獨詳批作業(yè)，并讓他們對每個(gè)學(xué)案都到辦公室進(jìn)行默寫(xiě)，一開(kāi)始有的同學(xué)去辦公室不積極，時(shí)間長(cháng)了，他們感覺(jué)到了自己的進(jìn)步，逐漸的嘗到了甜頭，感覺(jué)到這是對他們的有效的方式，就去辦公室越來(lái)越積極了，因為對于這些同學(xué)而言，學(xué)習好像已經(jīng)是久違了的事情，重新拾起來(lái)學(xué)習的同時(shí)也讓他們重拾信心。果然功夫不負有心人，這個(gè)學(xué)期末的考試有5個(gè)同學(xué)因為督促默寫(xiě)而考及格了，其他的同學(xué)雖然還沒(méi)有及格，有好幾個(gè)都是29分。我相信經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力不及格的同學(xué)會(huì )越來(lái)越少的，因為他們已經(jīng)有了信心，我相信經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力會(huì )看到這些同學(xué)不一樣的自己。
歷史教研工作總結13
一、本學(xué)期教研工作基本情況：
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉變原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現就本學(xué)年的教研工作做一總結。
二、確立本學(xué)期工作重心：
根據教育教學(xué)規律，以市局教育教學(xué)精神為依據，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
三、改進(jìn)措施及成績(jì)：
�。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平�；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生上好每節課。按照《初中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。
�。ǘ├^續推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規模，成效卓著(zhù)，在此基礎上，學(xué)校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準備，勇于實(shí)踐。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學(xué)研究，“精”制導學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及內容進(jìn)行精心的安排，認真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認真備齊相關(guān)的.教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學(xué)理論學(xué)習，積極參與上級的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設計比賽。
�。ㄎ澹┘訌妭湔n組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設計教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號！
四、在教學(xué)過(guò)程中存在的不足：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進(jìn)行，永遠沒(méi)有最好的一節課，只有更好的一節課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
五、總結：
群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設勢在必行。
歷史教研工作總結14
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉變原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現就本學(xué)年的教研工作做一總結。
一、確立學(xué)期工作重心
根據教育教學(xué)規律，以區教研活動(dòng)精神為依據，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期工作措施及成效
�。ㄒ唬┓e極貫徹泰山區、學(xué)校教育工作精神。
�。ǘ├^續推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規模，成效卓著(zhù)，在此基礎上，學(xué)校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準備，勇于實(shí)踐。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M的教學(xué)研究，“精”制導學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學(xué)理論學(xué)習，積極參與區、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。
�。ㄎ澹┘訌娋拍昙墏湔n組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的`學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號！
�。�、具體開(kāi)展的工作
1、開(kāi)展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。
2、每次考完試后，要求各年級認真總結分析考試中存在的問(wèn)題，并反思自己教學(xué)過(guò)程中存在的不足，制定改進(jìn)措施，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。
3、精心摩課。每當有成員外出講課或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體磨課，群策群力，努力打造一節好課。
4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng)，各年級教師都會(huì )將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來(lái)，成員之間熱烈交流，根據自己的理解解答上述疑難問(wèn)題。收到了良好的效果。
5、研討在學(xué)生中間開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習歷史的效率。
6、積極開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)，達到共同提高的目的。
7、共同學(xué)習提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機，共同學(xué)習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┮荒甑慕萄谢顒�(dòng)中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進(jìn)行，永遠沒(méi)有最好的一節課，只有更好的一節課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲，更上一個(gè)臺階。
歷史教研工作總結15
1、繼續抓好教研組的常規工作
�、僦贫ê媒萄薪M計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。
�、诶^續實(shí)施“走出去 請進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案。向市、市直的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組每逢單周都積極參加市、市直的教研活動(dòng)。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。20xx、7、3沈清老師應邀做選修課程的指導。
�、鄢浞掷麌@課堂教學(xué)做文章。立足于學(xué)校教研發(fā)展的實(shí)際，引導教師關(guān)注課堂，關(guān)注自身教學(xué)過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題，堅持一學(xué)期一節公開(kāi)課，通過(guò)上課與組內研討改進(jìn)教學(xué)行為，增強團隊伙伴的協(xié)作性，目的在于打造高效的課堂，最終實(shí)現教師自身素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升。王海璇《新興力量的崛起》；朱華《英國代議制的確立和完善》；潘孝遠《社會(huì )主義建設在探索中曲折發(fā)展》；葉敏《帶著(zhù)外國友人游溫州》；宋宏宇、潘孝遠開(kāi)空中課堂。
2、加強集體備課
本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，高一備課組學(xué)習、討論有效教學(xué)，制定高一歷史組學(xué)案的框架（教學(xué)指導意見(jiàn)、會(huì )考標準、條目解答、會(huì )考真題），每人負責一單元學(xué)案和限時(shí)訓練，特別是其中一課的教學(xué)設計。高二學(xué)案盡可能聯(lián)系必修內容，框架包括學(xué)習目標、重難點(diǎn)、學(xué)法指導、預習案、知識鏈接、探究案、本課測評。
3、加強教學(xué)反思
在集體備課基礎上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的.研究
�、偌訌姟犊荚囌f(shuō)明》和課本的關(guān)系研究
�、诩訌娊毯蛯W(xué)的關(guān)系研究：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
�、奂訌娭v和練的關(guān)系研究：注重精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。一單元結束后進(jìn)行20道選擇題的限時(shí)訓練。
�、芗訌娭R和能力的關(guān)系的研究：教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、進(jìn)一步提高歷史教師素養
堅持一學(xué)期至少讀一本專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好心得體會(huì )。參加微課程培訓及省平臺培訓。
本學(xué)期5人參加 20xx年溫州市高中歷史命題競賽三等獎。
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