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校長(cháng)在質(zhì)量分析會(huì )上講話(huà)
校長(cháng)在質(zhì)量分析會(huì )上講話(huà)1
學(xué)校唯有質(zhì)量才能贏(yíng)來(lái)信譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根，全校上下要以教學(xué)工作為中心，以嚴格管理為基礎，以教師素質(zhì)為前提，以課堂教學(xué)為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創(chuàng )新，確保實(shí)現我校新一學(xué)年的工作目標。
緊抓中心不動(dòng)搖。學(xué)校要以教學(xué)為中心，做到三個(gè)轉變：領(lǐng)導圍著(zhù)基層轉，后勤圍繞一線(xiàn)，一線(xiàn)圍繞教學(xué)轉；在空間上以教學(xué)為中心，一切圍繞教師轉；在師生中以學(xué)生為中心，一切圍繞學(xué)生轉。
1、努力打造一支肯干事、能干事、權責清晰、善于管理、樂(lè )于奉獻的領(lǐng)導團隊，著(zhù)力追求“各就各位、各司其責、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領(lǐng)導作風(fēng)引領(lǐng)師德師風(fēng)，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰斗的教師群體。
2、抓管理更精細，抓工作要落實(shí)。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，然而精力是有限的，但關(guān)鍵在布置，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校工作要分工明確，責任到人，責權利為一體，逐級布置逐級落實(shí)，事事有人管有人抓，事事有人管。校長(cháng)是布置者，班子成員是落實(shí)者。要分工負責，獎罰分明。每一期、每一月、每一周都要有工作內容、工作目標、具體負責人。每一周校長(cháng)要召開(kāi)班子成員會(huì )，匯報總結上周工作內容，布置下周工作事宜。校長(cháng)要廣泛采納教師及班子意見(jiàn)，及時(shí)調整工作思路。分管領(lǐng)導要經(jīng)常在學(xué)校監督檢查各項工作的落實(shí)情況，掌握工作的主動(dòng)權。
3、構建新的學(xué)習評價(jià)模式。不論是那種教學(xué)模式，落腳點(diǎn)應放在知識的掌握上。要建立日清、周結、月測、期評的學(xué)習評價(jià)模式，讓學(xué)生日清當日學(xué)習任務(wù)，做到今日事今日畢；每周進(jìn)行周結，總結當周學(xué)習課程；月測及時(shí)檢測、分析、強化矯正；學(xué)期做出科學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)是進(jìn)一步加強常規管理，認真做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)的專(zhuān)項檢查和抽查；認真做好畢業(yè)班的各項教育教學(xué)和考試的有關(guān)工作；開(kāi)展好本學(xué)期的校級優(yōu)質(zhì)課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作；積極參加市級各項論文設計評選工作，認真做好各級課題研究與結題工作。
4、要切實(shí)加強教師的考核和獎懲，明確崗位職責，落實(shí)責任制和責任追究制。制訂方案要科學(xué)、全面、便于操作，一定要體現多勞多得的原則，一定要體現向一線(xiàn)傾斜的`原則，一定要體現公開(kāi)公正、陽(yáng)光操作的原則，一切有利于教師積極性的提高，一切有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要充分發(fā)揚民主，廣泛爭取廣大教師的意見(jiàn)和建議，把工作做細、作具體。
5、要突出畢業(yè)班工作的重心位置。由于辦學(xué)體制轉軌的原因，今年我校九年級畢業(yè)生與往年相比不容樂(lè )觀(guān)，人數少，素質(zhì)差，在全市評估成績(jì)，歷年來(lái)最低。其他學(xué)段的成績(jì)也不容樂(lè )觀(guān)。我們面臨的壓力很大。各個(gè)年級分管領(lǐng)導，一定要高度重視這項工作，研究對策、措施。畢業(yè)班教師要加強研究，研究課程標準，明確教學(xué)任務(wù)；研究考試說(shuō)明，了解考試要求；制定好復習計劃，研究中招試題，把握命題趨勢；研究試卷評價(jià)和分析，掌握答題技巧�！〖皶r(shí)召開(kāi)各年級、教研組質(zhì)量分析會(huì )，客觀(guān)、準確的總結了前一階段的教學(xué)質(zhì)量情況，找準在教與學(xué)方面存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的途徑和方式，使教學(xué)工作更具有針對性和實(shí)效性。
6、工作紀律。工作時(shí)間禁止喝酒和上網(wǎng)。
7、加強師德建設。新泰市倪市長(cháng)提出嚴格規范管理教師，嚴禁舉辦家教。教輔材料的管理。學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭嚴格要求自己，出現問(wèn)題嚴肅查處。
總之，我們要正視上學(xué)期教學(xué)工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問(wèn)題，嚴格剖析自己，在新的學(xué)期，扎實(shí)工作，把學(xué)校工作推向一個(gè)新的高潮。
校長(cháng)在質(zhì)量分析會(huì )上講話(huà)2
一、關(guān)于高一年級前期工作
高一年級半期以來(lái)的工作，可以用兩個(gè)詞來(lái)總結：井然有序，扎實(shí)有效。
一是年級組長(cháng)管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴抓新班級的紀律和習慣養成，高一的起始工作做得很好；
二是備課組長(cháng)對本學(xué)科的計劃周到，訓練有序，教學(xué)計劃落實(shí)較好；
三是任課老師工作塌實(shí)、負責，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎，抓得很實(shí)；
四是學(xué)生管理工作穩定、有序，幾乎沒(méi)有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規的都給予紀律處分，學(xué)生就寢和衛生也管得很?chē)馈?/p>
五是這次考試學(xué)生成績(jì)也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現在“四有”上：
目標引領(lǐng)有條不紊；
班級管理有板有眼；
思想教育有的放矢；
教師配合有目共睹。
2、成績(jì)取得的關(guān)鍵在于八個(gè)字：
不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結成績(jì)與經(jīng)驗，查找問(wèn)題與教訓，明確目標與對策。
三、對后半期工作的建議：
1.進(jìn)一步加強集體備課，落實(shí)教學(xué)常規，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學(xué)管理，協(xié)調學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導和學(xué)法指導，培養興趣，樹(shù)立信心，加強落實(shí)各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實(shí)，要夯實(shí)基礎，注重落實(shí)，講課注意細、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹(shù)立責任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細節。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)�！弊尭咭粚W(xué)生愉快學(xué)習、學(xué)習愉快；讓學(xué)�；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋�(gè)學(xué)生成長(cháng)、受益的地方。
3.各班要召開(kāi)半期考試總結班會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望這次取得好成績(jì)的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。
四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實(shí)”
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項教育教學(xué)目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗。統考成績(jì)的好壞對我們下一步的工作會(huì )有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構建高效課堂
按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規范創(chuàng )優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng )新樹(shù)特色，以發(fā)展強實(shí)力，努力開(kāi)創(chuàng )高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績(jì)
1、教師的觀(guān)念在轉變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開(kāi)課的展示中得到體現。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團結，絕大多數教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現明顯好轉。
3、常規教學(xué)基本環(huán)節得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節落實(shí)基本到位。
(二)當前教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題
半學(xué)期來(lái)，我們年級雖然取得了一些成績(jì)，但是與社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)對我們的要求還有較大差距。認真總結過(guò)去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認識到當前教學(xué)工作存在的問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀(guān)念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的.精細化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績(jì)是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學(xué)習，努力提升自己，以便盡快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊伍建設有待進(jìn)一步加強。少數教師拼搏奉獻的意識不強，少數教師工作主動(dòng)性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會(huì )和家長(cháng)對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
3、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現象依然存在；課堂教學(xué)管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉變思想觀(guān)念。要強化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著(zhù)力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng )新”。
所謂“教師著(zhù)力點(diǎn)”，是因為教師是教育教學(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀(guān)念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著(zhù)力點(diǎn)”，學(xué)校的各項工作都是為了提高學(xué)生的培養質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng )新著(zhù)力點(diǎn)”，要求教師具有較強的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，創(chuàng )新教學(xué)設計和教學(xué)方法；促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習，在學(xué)習中培養創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力。
2、如何構建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位
課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過(guò)程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過(guò)程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，把知識內化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng )新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維；教師要精心設計有較高價(jià)值的問(wèn)題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學(xué)生簡(jiǎn)單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三；要精心引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新意識。
3、如何理清管理思路，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面
學(xué)校本周一專(zhuān)門(mén)對教師開(kāi)會(huì )，強化教學(xué)責任管理。我們年級教師要樹(shù)立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學(xué)校繼續推行質(zhì)量目標管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎年級很關(guān)鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹(shù)立質(zhì)量第一意識，內強素質(zhì)，嚴格管理，再樹(shù)信心，再寫(xiě)新篇!
校長(cháng)在質(zhì)量分析會(huì )上講話(huà)3
感謝聯(lián)校領(lǐng)導對瀑里小學(xué)的大力關(guān)懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結協(xié)作、勤奮上進(jìn)，使得我校完成了聯(lián)校下達的區教學(xué)質(zhì)量監控評估指標。同時(shí)，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學(xué)年區評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講，我完全贊同路東旭主任代表學(xué)校所做的質(zhì)量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績(jì)，打了個(gè)翻身仗；也要清醒地認識到我們存在的問(wèn)題和面臨的困境。更重要的是，我們沒(méi)有多余的時(shí)間去抱怨、沮喪，只能以高度的'責任心、事業(yè)心、上進(jìn)心去學(xué)習鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學(xué)，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量。如是，才有可能完成下學(xué)年第十二的教學(xué)任務(wù)。
為此，針對我校實(shí)際，重點(diǎn)談一談本學(xué)年關(guān)于教學(xué)工作的兩個(gè)方面的思路和工作建議。
一、講管理，求自主，讓學(xué)生有個(gè)好習慣。
1.以教師的“愛(ài)”，去讓小學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實(shí)現：愛(ài)老師聽(tīng)話(huà)，愛(ài)老師從而愛(ài)學(xué)習，愛(ài)其所任學(xué)科，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習意識強烈，學(xué)習興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈。(愛(ài)師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好。)
2.以教師的“身”，去讓小學(xué)生形成一種良好的“習慣”之質(zhì)。
顯現：言傳身教，精細做學(xué)(教師的聽(tīng)、說(shuō)、講、讀、做、寫(xiě)、批……)，精益求精，有時(shí)間觀(guān)效益觀(guān)來(lái)去學(xué)校有章法，課內課外有規則，時(shí)時(shí)處處講質(zhì)量，最終成為好習慣。(自主好學(xué)，習慣好。)
3.以教師的“行”，去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現：教師不服輸，拼搏上進(jìn)，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責任心、上進(jìn)心，激情和健全堅強的學(xué)習品質(zhì)與意志。
二、講勤奮，求方法，讓環(huán)節有個(gè)高質(zhì)量。
1.勤奮是個(gè)“寶”。有付出才會(huì )有收獲。簡(jiǎn)言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節必須得講勤奮，必須得講平時(shí)性教學(xué)(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實(shí)實(shí)，不打折。(學(xué)生同樣得勤奮)
2.方法是效益。動(dòng)腦筋想方設法求捷徑，教無(wú)定法，學(xué)有規律。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算—做中學(xué)，學(xué)中做，大力開(kāi)展學(xué)生的預學(xué)、自主學(xué)習，尤其是同伴學(xué)伴學(xué)習小組的合作學(xué)習、“三星”評價(jià)，全方位多層次抓重點(diǎn)多練兵，才能鞏固所學(xué)。(跟得住，盯得緊。)
最后，我想說(shuō)的是，大家是教學(xué)上的行家里手，面對學(xué)生家長(cháng)社會(huì )的質(zhì)量呼喚，面對教育教學(xué)的激烈競爭，一定要在遵循教育規律和教學(xué)規則的前提下，優(yōu)化自己的教學(xué)思想，構建自己的課堂教學(xué)模式，形成自己良好的工作習慣，提高自己的工作效率，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校質(zhì)量的飛躍發(fā)展，讓我們的瀑里小學(xué)更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位!
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