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名師培養總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的名師培養總結，希望對大家有所幫助。
一、貫徹落實(shí)方案精神，拉開(kāi)培養名師活動(dòng)的序幕。
自開(kāi)展打造名師培養活動(dòng)以來(lái)，我校認真領(lǐng)會(huì )方案精神，召開(kāi)培養名師啟動(dòng)會(huì )，分階段開(kāi)展爭創(chuàng )活動(dòng)。讓每位教師為自己的成長(cháng)找準方向，尋求主動(dòng)發(fā)展。提出“打造名師活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的提升”的活動(dòng)目標。打造名師工程已成為一段時(shí)間內學(xué)校深化教育改革，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
二、在學(xué)習中提高素質(zhì)，在研討中提升理念。
在開(kāi)展打造名師活動(dòng)中，我校將校本培訓與校本教研有機地結合，將學(xué)習新課改教育理論作為教師提高素質(zhì)的必修課，多渠道、多層面地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合，組織了一次“和諧校園專(zhuān)題講座”，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學(xué)不同角度對教師進(jìn)行三次專(zhuān)題講座，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極開(kāi)展“三新一德（新理念、新課程、新技術(shù)和師德）”全員培訓，讓每位教師充分認識到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識，而且要有強烈的教育科研意識、創(chuàng )新意識、引領(lǐng)意識等超前的育人理念。我校還積極開(kāi)展校內講壇，由外出學(xué)習的教師把學(xué)習體會(huì )向全體教師匯報，共享學(xué)習收獲。
三、多途徑提高教學(xué)技能。
學(xué)校開(kāi)展了各學(xué)科的教學(xué)大賽，讓教師在課例中成長(cháng)，改變賽課形式，做到“三個(gè)結合”：大賽課與手拉手活動(dòng)相結合，賽課與教師專(zhuān)業(yè)技能訓練相結合，賽課與落實(shí)教學(xué)常規相結合；改變參賽目的，增強“三個(gè)意識”：學(xué)習意識、研究意識、提高意識；轉變教學(xué)理念，為學(xué)生終身發(fā)展奠基：賽課體現教師著(zhù)眼于學(xué)生終身學(xué)習能力的培養，賽課體現了和諧課堂的構建，賽課體現了學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的培養，賽課體現了教師間的緊密合作。在活動(dòng)中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰的同時(shí)，從不同角度審視自我，再度調整，負重前進(jìn)，盡快成長(cháng)，收到滿(mǎn)意的效果。
四、挖掘潛能、創(chuàng )造條件，加快教師成長(cháng)的步伐。
1、利用現代化教學(xué)設施，通過(guò)觀(guān)看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學(xué)習名師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)是眾多學(xué)校在深化培訓中的有效方法。我們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間觀(guān)看名師錄象課，學(xué)名師找差距，尋動(dòng)力促發(fā)展，以此推動(dòng)打造名師活動(dòng)的向前發(fā)展。
2、為教師搭建平臺，參加公益活動(dòng)，開(kāi)闊視野，提升知名度。
以賽促培提高教師的整體素質(zhì)。我校十余名教師參加各級各類(lèi)賽課，取得優(yōu)秀成績(jì)，在競賽中豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)能力，加快了由骨干教師向名師發(fā)展的步伐。五、存在的問(wèn)題
1、我校能將名師培養活動(dòng)與校本培訓和校本教研有機地結合，但是在活動(dòng)中缺少創(chuàng )新，更多的是以學(xué)習理論、拜師會(huì )、教研活動(dòng)、教學(xué)大賽、演講等形式開(kāi)展打造名師活動(dòng)。各項活動(dòng)過(guò)程性材料積累較少。
2、在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中，只關(guān)注學(xué)科型名師的培養，其他類(lèi)型的名師沒(méi)有關(guān)注或者說(shuō)沒(méi)有列入工作計劃中，這也說(shuō)明我們對工作方案研究不透，名師培養不夠全面。在今后的工作中我們繼續努力。
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