- 專(zhuān)業(yè)知識工作總結 推薦度：
- 專(zhuān)業(yè)知識工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
專(zhuān)業(yè)知識工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的專(zhuān)業(yè)知識工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)業(yè)知識工作總結1
20xx年x月xx日至xx日，我有幸參加了工商行政管理局舉辦的20xx年法律法規暨雙聯(lián)知識培訓學(xué)習。在開(kāi)班典禮上，縣局黨組副書(shū)記在百忙之中給我們作了動(dòng)員講話(huà)，并就此次培訓的意義、目的提出了明確的要求。這次培訓是工商局新進(jìn)人員適應新角色、增強業(yè)務(wù)知識、掌握法律法規、面對新形式下工商管理事業(yè)新需要，我深知機會(huì )的不易和責任的重大。此次培訓縣局黨組高度重視，各部門(mén)派出了業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了授課，并提出殷切期望，讓我為之振奮又深感任重道遠。兩天半來(lái)，按照課程的安排，我們認真聆聽(tīng)了授課內容，并結合工作實(shí)際進(jìn)行了交流，使我增長(cháng)了知識、開(kāi)拓了視野、拓展了思路、增強了信心，激發(fā)了熱情，觸動(dòng)和啟發(fā)了我做好一名工商人的思路和思維，總結起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )和感受：
一、開(kāi)闊視野，認清形勢
著(zhù)眼深圳工商改革，放遠全國經(jīng)濟社會(huì )全面可持續發(fā)展給我們帶來(lái)前所未有的新機遇。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò )管理信息化的客觀(guān)條件又給我們工商業(yè)務(wù)辦理帶來(lái)了許多新挑戰。在新的形勢下，市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展對工商行政管理工作提出了新的'要求，履行好國家賦予的市場(chǎng)監管和行政執法神圣職責，當務(wù)之急就是應該能正確分析形勢，認識新要求，面對新挑戰。要有新的觀(guān)念、新的思想、新的見(jiàn)解，才能及時(shí)調整思路，科學(xué)謀劃、開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟發(fā)展建設大局。
二、增長(cháng)知識，掌握核心
幾位老師的講課就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，他們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。聽(tīng)過(guò)各位老師的講課后，我體會(huì )到了財務(wù)會(huì )計知識在工商工作中舉足輕重，懂得了做行政就是做證據的執法理念，而我們的工作就是維護人民群眾的利益。
三、學(xué)無(wú)止境，更新觀(guān)念。
聽(tīng)老師們揮灑自如的講課，心中十分佩服他們的才華，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博�！叭松且粋�(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習成為我們必不可少的生活方式，對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我將把這次學(xué)到的知識，運用到今后的工作當中，并從工作中不斷提升，把不斷地學(xué)習和努力工作中提高自己，實(shí)現自己的價(jià)值。
總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì )了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通
過(guò)這次培訓，不斷加強業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為工商管理事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
專(zhuān)業(yè)知識工作總結2
我市小學(xué)教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識考試于5月12日舉行，后委托一中老師評卷，現將具體情況總結如下：
一、基本情況。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科共有1141人報名，因各種原因有30人缺考。實(shí)際參加考試1111人，總體及格率為93%，優(yōu)秀率為54%。其中及格率達到100%的有實(shí)驗小學(xué)、市一小、市二小、市三小、城關(guān)中心學(xué)校、第二實(shí)驗小學(xué)、中州實(shí)驗學(xué)校、河濱小學(xué)、第三實(shí)驗小學(xué)、寺河中心學(xué)校等十個(gè)單位，優(yōu)秀率達到80%的有三實(shí)小、實(shí)驗小學(xué)、城關(guān)、市三小等四個(gè)單位。
二、試題簡(jiǎn)析。
試題分公共和專(zhuān)業(yè)兩部分，分值各為20分和80分。形式靈活，內容覆蓋面較廣。公共部分主要檢測教師對教育理論的掌握情況。專(zhuān)業(yè)部分則側重檢測教師對基本文體知識、課標知識的掌握情況以及案例分析和寫(xiě)作能力的實(shí)際水平。
三、答題概述。
由于廣大教師在平時(shí)的教育教學(xué)中能夠在理論和實(shí)踐的結合上下功夫，近來(lái)又集中進(jìn)行復習，因此，多數人在規定時(shí)間里能順利完成答題任務(wù)，并取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)，特別是案例分析、基本文體知識、作文三部分做得較好。但公共部分由于試題偏難，失分較多；可能是新課標下發(fā)時(shí)間不長(cháng)，在對新舊內容的比較分析中出現較多的錯誤，如不知道主要變化都有哪些，對一些具體的要求含糊不清；同時(shí)，從作文中發(fā)現，教師的閱讀面普遍較窄，給學(xué)生推薦的書(shū)籍多集中在傳統內容上，如《西游記》、《安徒生童話(huà)選》、《鋼鐵是怎樣煉成的.》、《木偶奇遇記》等，明顯與學(xué)生的需要不相吻合。
四、今后建議。
1、加強對xxxx版課標的學(xué)習，可組織不同形式的集中培訓。
2、加強對教師的閱讀規劃和落實(shí)情況的檢查。
專(zhuān)業(yè)知識工作總結3
通過(guò)最新天津社區工作者考試公告解讀可以了解到，社區工作者考試社區專(zhuān)業(yè)知識是測查從事社區工作應具備的基本能力的科目，整理了天津社區工作者考試題庫供考生備考學(xué)習。
1.社會(huì )工作督導的功能
(1)行政的功能。督導者在被督導者的招募與選擇、被督導者引導與安置、工作計劃與分配、工作監督、回顧與評估、工作授權與協(xié)調等方面負指導責任。
(2)教育的功能。對被督導者完成任務(wù)時(shí)所需知識與技能給予指導。
(3)支持的功能。向被督導者提供心理和情感上的支持。
2.社會(huì )工作督導的意義
(1)保障服務(wù)機構的正常運行。
(2)提高社會(huì )工作服務(wù)質(zhì)量。
(3)促進(jìn)社會(huì )工作者成長(cháng)。
(4)推動(dòng)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3.督導對象
(1)新進(jìn)入社會(huì )服務(wù)機構的社會(huì )工作者。
(2)服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會(huì )工作者。
(3)在社會(huì )服務(wù)機構實(shí)習的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
(4)社會(huì )服務(wù)機構的非正式人員，主要是志愿者。
4.社會(huì )工作督導的類(lèi)型
(1)師徒式督導。督導者扮演師傅的角色，提供教育訓練，強調學(xué)習過(guò)程，被督導者承擔更多責任。
(2)訓練式督導。被督導者扮演學(xué)生或受教育者的角色，強調學(xué)習過(guò)程;但在專(zhuān)業(yè)方面，督導者承擔更多責任。
(3)管理式督導。督導者是被督導者的上級或主管。強調實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，焦點(diǎn)集中于某些特殊議題，督導者承擔更多責任。
(4)咨詢(xún)式督導。督導者扮演純粹的咨詢(xún)角色，強調實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量：被督導者承擔更多責任，被督導者主動(dòng)尋求幫助與支持。
5.社會(huì )工作督導的.內容
(1)行政性督導的內容。
�、偕鐣�(huì )工作者的招募和選擇。
�、诎仓煤鸵龑Чぷ魅藛T。
�、酃ぷ饔媱澓头峙�。
�、芄ぷ魇跈�、協(xié)調與溝通。
�、莨ぷ鞅O督、總結和評估。
�、薅綄д甙缪荻喾N角色。
(2)教育性督導的內容。
�、俳虒в嘘P(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識。
�、诮虒А吧鐣�(huì )服務(wù)機構”的知識。
�、劢虒в嘘P(guān)“社會(huì )問(wèn)題”的知識。
�、芙虒в嘘P(guān)“工作過(guò)程”的知識。
�、萁虒в嘘P(guān)“工作者本身”的知識。
�、尢峁⿲�(zhuān)業(yè)性“建議和咨詢(xún)”。
(3)支持性督導的內容。
�、偕鐣�(huì )工作者最常面臨的壓力來(lái)源：一是來(lái)自服務(wù)對象的壓力，范文寫(xiě)作二是來(lái)自工作的壓力，三是來(lái)自機構的行政壓力，四是來(lái)自社會(huì )對社會(huì )工作認識的壓力。
�、诰徑馍鐣�(huì )工作者的壓力感受、提升工作士氣的督導原則主要有：一是充分認識把握被督導者的性別、年齡、工作年限、人格特質(zhì)等特性因素，二是善于激勵、催化，妥善處理沖突緊張的關(guān)系。
�、壑С中远綄У墓ぷ鲀热荩菏鑼榫w、給予關(guān)懷、發(fā)現成效、尋求滿(mǎn)足。
(4)志愿者的督導。
�、僦驹刚叨綄У哪康模褐驹刚叨綄Р粌H是為了確保社會(huì )服務(wù)機構目標的實(shí)現.提高志愿者的工作效率、維持其參與服務(wù)的動(dòng)機，更重要的是維護服務(wù)對象的權益、提升志愿者服務(wù)的品質(zhì)。
�、谥驹刚叨綄У墓δ埽盒姓远綄Чδ堋囵B有效的志愿者，教育性督導功能——培養能干的志愿者，支持性督導功能——了解和關(guān)懷志愿者。
6.有效督導的條件及要素
(1)督導方式具有結構性。
�、購亩綄д吲c被督導者的對應關(guān)系看，一些機構常常采用的結構模式有：一是個(gè)別督導模式;二是個(gè)案咨詢(xún);三是小組督導;四是同事督導。
�、趶慕M織管理角度看，督導方式的結構性體現有：一是組織科層性;二是行業(yè)監管的程序性要求;三是督導過(guò)程性;四是臨床治療現場(chǎng)的結構性介入。
(2)督導進(jìn)行要持續定期。
(3)督導者的態(tài)度保持前后一致性。
(4)個(gè)案導向。
(5)評估檢討。
�、俣綄У男Ч饕w現在以下幾個(gè)方面：一是生產(chǎn)力增加;二是服務(wù)質(zhì)量控制：三是士氣的提升;四是教育過(guò)程。
�、诙綄д呖�(jì)效的評估準則：一是制定一線(xiàn)社會(huì )工作者行為守則，社會(huì )工作者工作程序手冊，使社會(huì )工作者知道他該如何去做;二是制定合理的績(jì)效標準：三是為社會(huì )工作者創(chuàng )造一個(gè)有利的工作環(huán)境;四是能對員工進(jìn)行有效激勵。
專(zhuān)業(yè)知識工作總結4
為配合學(xué)院學(xué)風(fēng)建設，提高同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)知識水平，安工系學(xué)生會(huì )在上級領(lǐng)導的號召下與11月18日晚6：00在南六樓多功能廳舉辦了“我學(xué)故我在安工系專(zhuān)業(yè)知識競賽�！�
本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學(xué)認識到，21世紀是人才競爭的時(shí)代，人才的素質(zhì)和技能已成為知識經(jīng)濟實(shí)現的先決條件。大學(xué)生要善于通過(guò)各種形式繼續學(xué)習，不斷充實(shí)，提高和發(fā)展自己。通過(guò)這次知識競賽，可以使同學(xué)們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更深層次的理解，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習的興趣，增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
本次專(zhuān)業(yè)知識競賽的主題比較新穎，套用了歐洲著(zhù)名數學(xué)家笛卡兒的一句名言“我思故我在”。套用后的主題為“我學(xué)故我在”，之所以選擇這樣的主題，一是積極響應學(xué)院現階段的學(xué)風(fēng)建設，把學(xué)生應以學(xué)為主、以學(xué)為本的觀(guān)念深入到同學(xué)中間。二是讓廣大同學(xué)們認識到，現在的社會(huì )是學(xué)習型的社會(huì )，我們今后會(huì )在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作。學(xué)習是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對。
這句話(huà)可以理解為：“因為我不斷的學(xué)習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質(zhì)和修養，所以我能夠適應今后競爭激烈的社會(huì )，能夠體現自身的價(jià)值，能夠為社會(huì )、為國家貢獻自己的力量�！�
本次知識競賽的另一大亮點(diǎn)就是創(chuàng )新。
創(chuàng )新之一：打破以往知識競賽的單一類(lèi)題目。
次此知識競賽為照顧全系的班級，使全系同學(xué)都能參與到活動(dòng)中來(lái)，特意將網(wǎng)絡(luò )、信息安全、物業(yè)等三大部分的題目綜合在一起，擺脫了以往知識競賽只有單一的計算機類(lèi)試題。增加了全系同學(xué)參與的積極性，促進(jìn)了基礎知識更進(jìn)一步的鞏固，增強了各學(xué)科之間的交流和貫通。
創(chuàng )新之二：顛覆了傳統的“臺上答，臺下看”的競賽風(fēng)格。
在會(huì )場(chǎng)的的布置上，我們一掃往屆知識競賽臺上答題，臺下觀(guān)看的“高高在上”和親和力不強的缺點(diǎn)。獨辟蹊徑，把競賽賽場(chǎng)從臺上搬到臺下，把賽場(chǎng)布置成“梅花”的形狀，“花瓣”為各參賽代表隊的位置，“花蕊”即為整個(gè)賽場(chǎng)的中心。這種賽場(chǎng)的布置給人一種耳目一新的感覺(jué)，增進(jìn)了各隊之間的親和力。在無(wú)形中使大家深刻體會(huì )到安工系是一個(gè)團結和富有凝聚力的集體。
創(chuàng )新之三：加強互動(dòng)性，讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。
本此知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。再由本班其他同學(xué)組成“智囊團”，為答題組提供技術(shù)支持。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的`每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽(yù)感，增強了互動(dòng)性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題，“智囊團”積極配合，并助威吶喊。不僅活躍了比賽氣氛，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。
創(chuàng )新之四：改進(jìn)并豐富了答題的形式。
在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時(shí)判斷題”，“限時(shí)描述題”和“觀(guān)眾題”。在競賽的開(kāi)始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個(gè)代表隊“吃定心丸”；接下來(lái)就是“搶答題”把會(huì )場(chǎng)活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀(guān)眾題，進(jìn)行放松；緊接著(zhù)就是緊張無(wú)比的“限時(shí)判斷題和描述題”，再把會(huì )場(chǎng)的緊張氣氛臺高；然后再穿插觀(guān)眾題，增進(jìn)互動(dòng)性；然后就是一決
勝負的“風(fēng)險題”，將賽場(chǎng)推向另一個(gè)高潮。這樣的穿插使賽場(chǎng)氣氛錯落有秩、節奏有續、風(fēng)格明顯。本次知識競賽得到了院和系里老師，及本系同學(xué)們的大力支持。院學(xué)生處處長(cháng)王德才老師、院團委常務(wù)副書(shū)記辛本福老師、安工系系主任朱汝光老師、安工系辦公室主任張梅老師、安工系學(xué)生輔導員沈志軼老師等親臨了大賽現場(chǎng)，并做了精彩的講話(huà)。
可以看到，由于我們經(jīng)驗的不足，本次知識還有一些不完美的地方。如沒(méi)有細致的考察賽場(chǎng)，導致擴音器沒(méi)有使用；由于正式試題給主持人的時(shí)間較晚，主持人準備不充分等。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質(zhì)得以有明顯的提升。我們相信，今后的工作會(huì )完成的更好，為的同學(xué)們服務(wù)。
院團委
安工系團總支
20xx年11月
專(zhuān)業(yè)知識工作總結5
下面是我對這幾天學(xué)習的知識總結。
一、bp型機與b型機的區別。
1、bp型機濾芯位置集中于液壓泵附近，便于維護和保養。
2、bp型機g模式h模式功率提高百分之五。
3、bp型機發(fā)動(dòng)機e-ecu升級，由ems1升級為ems2.
4、bp型機電瓶箱上側取消了安全啟動(dòng)繼電器，主挖開(kāi)關(guān)已取消。
5、發(fā)動(dòng)機排放標準tier2升級為tier3后的設備增加了iegr閥內置廢氣再循環(huán)系統，廢棄排放水平更低。
6、bp型機燃油噴射系統，采用共軌燃油噴射系統�？梢詫�(shí)現精確連續的供油，排放水平降低。
7、bp型機配重采用可回收材料裝配式，反光面積更大，更易識別。
8、bp型機新型冷卻液膨脹水箱，安裝在了發(fā)動(dòng)機上側，保養更加方便。
9、bp型機發(fā)動(dòng)機冷卻模塊更換了材料，由銅變?yōu)榱虽X，固定式冷凝器。保養更加方便，冷卻性能更高。采用轉動(dòng)式油冷卻器，開(kāi)啟角度寬。
二、d6e和d7e發(fā)動(dòng)機所有的傳感器如下。
1、增壓空氣壓力/溫度傳感器，位于進(jìn)氣管。
2、機油液位/溫度傳感器，它安裝于油槽底部，可以從外部拆裝。
3、曲軸轉速傳感器，位于發(fā)動(dòng)機油泵的蓋子上。
4、機油，油壓傳感器，位于機油過(guò)濾器殼體內。
5、進(jìn)油壓力/溫度傳感器，位于空氣過(guò)濾器和渦輪增壓之間。
6、燃油壓力傳感器，安裝在主燃油過(guò)濾器殼體上，測量主過(guò)濾器后的燃油壓力。
7、凸輪軸速度傳感器，位于正時(shí)齒輪箱內。
8、冷卻液溫度傳感器，位于汽缸蓋中。
9、冷卻液液位傳感器，位于膨脹水箱中。
10、油軌壓力傳感器，位于燃油油軌前端，測量油軌中的燃油壓力。
11、燃油水分傳感器，安裝在預濾器上的油水分離器缽底部，測量缽中的水位。
三、油軌壓力傳感器，會(huì )檢測燃油壓力，油軌壓力在每次噴油時(shí)都會(huì )在500到1400bar之間變化。
油軌限壓閥prv是一個(gè)機械安全部件，在1950bar時(shí)打開(kāi)，并保護系統不受可能發(fā)生的故障所造成的超壓損壞。
四，性能測試。
1、大臂速度提升或下降測試。1在堅硬平整的路面，2設備水溫在50攝氏度，3設備空載，4 p模式著(zhù)車(chē)，5手柄行程一步到位。
設備姿勢在看液壓油的姿勢，大臂油缸收回，小臂油缸收回，鏟斗油缸伸出。
大臂提升或下降時(shí)開(kāi)始計時(shí)，行程終了停止計時(shí)，測3次取平均值。
2、小臂伸出或收回速度測試。1在堅硬平整的路面，2設備水溫在50攝氏度，3設備空載，4 p模式著(zhù)車(chē)，5手柄行程一步到位。
設備姿勢為，大臂油缸伸出，小臂位置與大臂垂直，鏟斗伸出，底部與地面50公分。此時(shí)可做小臂的伸出和收回的速度測試，同樣測3次取平均值。
3、鏟斗伸出或收回速度測試。1在堅硬平整的路面，2設備水溫在50攝氏度，3設備空載，4 p模式著(zhù)車(chē)，5手柄行程一步到位。
設備姿勢為，小臂豎立并垂直于大臂，鏟斗到地面最低位置相隔50公分，此時(shí)可以做鏟斗的伸出和收回速度測試，同樣測3次取平均值。
4、回轉速度測試。1在堅硬平整的路面，2設備水溫在50攝氏度，3設備空載，4 p模式著(zhù)車(chē)，5手柄行程一步到位。
設備姿勢為鏟斗油缸伸出，小臂油缸伸出，大臂油缸伸出。測3圈勻速轉動(dòng)。
5、行走速度測試。1在堅硬平整的路面，2設備水溫在50攝氏度，3設備空載，4 p模式著(zhù)車(chē)，5手柄行程一步到位。
設備姿勢為鏟斗油缸伸出，小臂油缸伸出，大臂油缸伸出，鏟斗最低位置到地面1米。
h高速，行走20米勻速過(guò)程計時(shí)。
l低速，行走20米勻速過(guò)程計時(shí)。
注意；大小臂漂移量測試間隔為5分鐘。
五、空調系統內制冷劑的'工作循環(huán)路徑如下。
壓縮機——冷凝器——干燥罐——膨脹閥進(jìn)口——蒸發(fā)器——膨脹閥出口——壓縮機。
干燥管上有個(gè)壓力開(kāi)關(guān)，在2—32公斤力之間是導通的，此時(shí)壓縮機有電源供給，可正常工作運轉。
蒸發(fā)器上有通風(fēng)管道溫度傳感器，給空調面板一個(gè)反饋信號，完成溫度調節。若此傳感器損壞，壓縮機則不制冷。
膨脹閥出口側，有感溫物質(zhì)石蠟，可隨出口溫度，調節進(jìn)口的開(kāi)度。
此外，空調系統還有一下這些傳感器。車(chē)內溫度傳感器，車(chē)外溫度傳感器，混合風(fēng)門(mén)位置傳感器，冷卻液溫度傳感器。
六、以下是液壓泵的三種調節方式。
1、全功率控制，p1，p2泵出口感知壓力到載荷活塞兩個(gè)環(huán)面，推動(dòng)滑閥移動(dòng)。伺服活塞兩側油路導通，因伺服活塞兩側橫截面積不同，橫截面積大的一側受力更大，向另一側移動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)斜盤(pán)向角度小的方向移動(dòng)，泵的排量變小。次調節是防止設備油缸突然受到外部撞擊的一個(gè)保護。
2、負流量控制，與手柄行程有關(guān)。手柄行程越大，pi1,pi2處的感知壓力越小。此時(shí)可使滑閥移動(dòng)，伺服活塞帶動(dòng)斜盤(pán)向角度大的方向移動(dòng)，泵的排量變大。
3、比例電磁閥控制，與油門(mén)大小有關(guān)。油門(mén)模式越大，電磁閥通過(guò)的電流越小，載荷活塞的感知壓力越小�；y移動(dòng)使伺服活塞帶動(dòng)斜盤(pán)向其角度大的方向移動(dòng)，油門(mén)模式越大，泵的排量越大。
七、下面是做電器v-ecu,e-ecu針腳測量部分的內容。
1 v-ecu電源供給是24v,pwm電源供給是11.1v.
2緊急信號高速檔位24v中位0v。
3行走壓力開(kāi)關(guān)信號，中位26.7v行走0v。
4工作裝置壓力開(kāi)關(guān)，中位26.7v動(dòng)作時(shí)0v。
5最大功率選擇開(kāi)關(guān)信號，不作用23.5v作用時(shí)0v。
6自動(dòng)怠速開(kāi)關(guān)信號，不作用23.5v，作用0v。
7大小臂河流切斷電磁閥，f模式26.1v，非f模式0v。
8增壓位置，單獨行走，f模式，點(diǎn)觸增壓，26.8v。
9v-ecu總電源供給是fu13保險，pwm功率切換電磁閥電源供給也是fu13保險。
此保險燒斷后，啟動(dòng)無(wú)反應，有水溫，無(wú)油位表顯示，充電指示燈不亮，機油壓力燈不亮。
10安全手柄電磁閥電源供給是fu12保險。
此保險斷開(kāi)后能正常啟動(dòng)，但全車(chē)無(wú)動(dòng)作。
11i-ecu電源供給是fu01保險。
此保險斷開(kāi)后，能啟動(dòng)，但顯示器不亮。
12i-ecu始終電源供給是fu16保險。
此保險斷開(kāi)后，全車(chē)無(wú)電，頂燈不亮。
八、在知識總結中的問(wèn)題。
1、在性能測試中要求的水溫達到50攝氏度p模式。50攝氏度怎么滿(mǎn)足呢？是通過(guò)matris檢測設備水溫？還是通過(guò)什么途徑？另外水溫表上，一格溫度是代表多少度呢？
2、v-ecu的電源供給是vb15和vb16，在手動(dòng)模式時(shí)vb15和vb16斷開(kāi)，va32接通。此時(shí)v-ecu沒(méi)有了電源供給。v-ecu是怎么樣的工作狀態(tài)呢？
在v-ecu軟件損壞的情況下，b系列車(chē)在手動(dòng)模式依然可以著(zhù)車(chē)，在只有怠速和高速兩種模式下工作。而現在的bp系列則不能。這兩種情況有什么不同之處呢？
專(zhuān)業(yè)知識工作總結6
一、藥物與藥物命名
�。ㄒ唬┧幬飦�(lái)源與分類(lèi)
藥物主要包括化學(xué)合成藥物、來(lái)源于天然產(chǎn)物的藥物和生物技術(shù)藥物。
�。ǘ┧幬锏慕Y構與命名
藥物的名稱(chēng)包括藥物的通用名、化學(xué)名和商品名。通用名也稱(chēng)為國際非專(zhuān)利藥品名稱(chēng)（inn）。
二、藥物劑型與制劑
�。ㄒ唬┧幬飫┬团c輔料
1、制劑與劑型的概念
劑型：適合于疾病的診斷、治療或預防的需要而制備的不同給藥形式，稱(chēng)為藥物劑型，簡(jiǎn)稱(chēng)劑型，如片劑、膠囊劑、注射劑等。
制劑：將原料藥物按照某種劑型制成一定規格并具有一定質(zhì)量標準的`具體品種，簡(jiǎn)稱(chēng)制劑。制劑名=藥物通用名+劑型名，如維生素c片、阿莫西林膠囊、魚(yú)肝油膠丸等。
2、劑型的分類(lèi)
分類(lèi)方式具體劑型形態(tài)學(xué)液體劑型、氣體劑型、固體劑型、半固體劑型給藥途徑：1胃腸道給藥劑型：散劑、片劑、顆粒劑、膠囊劑、溶液劑、乳劑、混懸劑。2非經(jīng)胃腸道給藥劑型：注射、皮膚、口腔、鼻腔、肺部、眼部、直腸、陰道和尿道。分散系統真溶液、乳劑、混懸液、氣體分散、固體分散、微粒制法不常用，如浸出、無(wú)菌作用時(shí)間速釋、普通和緩控釋。
3、藥用輔料
藥用輔料的作用：賦型、使制備過(guò)程順利進(jìn)行、提高藥物穩定性、提高藥物療效、降低藥物毒副作用、調節藥物作用、增加病人用藥的順應性。
藥用輔料的分類(lèi)：分類(lèi)方式具體輔料來(lái)源天然物質(zhì)、半合成物質(zhì)和全合成物質(zhì)作用用途60余種，如溶劑、助溶劑、崩解劑、潤滑劑等給藥途徑口服用、注射用、黏膜用、經(jīng)皮或局部給藥用、經(jīng)鼻或口腔吸入給藥用和眼部給藥用等
�。ǘ┧幬锓�定性及藥品有效期
1、藥物制劑穩定性變化
穩定性變化具體變化方式化學(xué)水解、氧化、還原、光解、異構化、聚合、脫羧物理顆粒結塊、結晶生長(cháng)，乳劑的分層、破裂，膠體制劑的老化，片劑崩解度、溶出速度的改變生物藥物的酶敗分解變質(zhì)
2、影響藥物制劑穩定性的因素
影響因素具體內容處方因素ph、廣義酸堿催化、溶劑、離子強度、表面活性劑、基質(zhì)或賦形劑外界因素溫度、光線(xiàn)、空氣（氧）、金屬離子、濕度和水分、包裝材料。
3、藥物制劑穩定化方法
控制溫度、調節ph、改變溶劑、控制水分及濕度、遮光、驅逐氧氣、加入抗氧劑或金屬離子絡(luò )合劑、改進(jìn)劑型或生產(chǎn)工藝、制備穩定的衍生物、加入干燥劑及改善包裝。
4、藥品有效期：對于藥物降解，常用降解10%所需的時(shí)間，稱(chēng)為十分之一衰期，記作t0.9.
�。ㄈ┧幬镏苿┡湮樽兓拖嗷プ饔�
1、配伍變化的類(lèi)型
配伍變化具體變化方式物理溶解度改變；吸濕、潮解、液化與結塊；粒徑或分散狀態(tài)的改變化學(xué)渾濁或沉淀；變色；產(chǎn)氣；爆炸；產(chǎn)生有毒物質(zhì)；分解破壞、療效下降藥理協(xié)同作用；拮抗作用；增加毒副作用
2、注射液的配伍變化
注射劑配伍變化的主要原因：溶劑組成改變、ph值改變、緩沖劑、離子作用、直接反應、鹽析作用、配合量、混合的順序、反應時(shí)間、氧與二氧化碳的影響、光敏感性、成分的純度。
�。ㄋ模┧幤返陌b與貯存
藥品包裝的分類(lèi)
分類(lèi)方式具體包裝形式使用方式i、ⅱ、ⅲ三類(lèi)形狀容器、片材、袋、塞、蓋材料金屬、玻璃、塑料、橡膠及上述成分的組合
三、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識
1、藥物化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識：主要研究化學(xué)藥物的化學(xué)結構特征、與此相聯(lián)系的理化性質(zhì)、穩定性狀況，藥物進(jìn)入體內后的生物效應、毒副作用及藥物進(jìn)入體內的生物轉化等化學(xué)-生物學(xué)內容。
2、藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)知識：主要研究基本理論、處方設計、制備工藝、質(zhì)量控制和合理應用等5個(gè)方面的內容。
3、藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識：主要研究藥物的作用、作用機制及藥物在體內的動(dòng)態(tài)變化規律。
4、藥物分析學(xué)專(zhuān)業(yè)知識：主要研究化學(xué)藥物的結構確認、質(zhì)量研究與穩定性評價(jià)，藥品的質(zhì)量控制方法研究與標準制定，體內藥物的檢測方法研究與濃度監測及數據評價(jià)。
【專(zhuān)業(yè)知識工作總結】相關(guān)文章：
文秘的專(zhuān)業(yè)知識12-25
應聘文秘專(zhuān)業(yè)知識02-16
小學(xué)教師必備語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識03-14