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教育扶貧工作實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的教育扶貧工作實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
教育扶貧工作實(shí)施方案1
為全面貫徹落實(shí)中央、省、市教育扶貧政策，進(jìn)一步提升教育扶貧攻堅工作水平，夯實(shí)教育扶貧攻堅工作基礎，保障農村貧困家庭子女不因貧困而輟學(xué)失學(xué)，結合教育系統實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于“治貧先治愚，扶貧先扶智”的扶貧工作系列重要講話(huà)精神，按照中央、省、市關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)工作的總體要求，充分發(fā)揮教育在脫貧攻堅中的基礎性、先導性作用，提高教育精準扶貧能力，阻斷貧困代際傳遞，保障貧困家庭子女平等接受教育的權利，幫助貧困家庭脫貧致富。
二、工作目標
按照精準識別、分類(lèi)施策的原則，落實(shí)教育扶貧政策，構建覆蓋全市所有建檔立卡貧困戶(hù)在校生的資助體系，保證其子女不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)輟學(xué)；通過(guò)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、加快普及學(xué)前教育、實(shí)施鄉村教師支持計劃和城鄉學(xué)校結對幫扶等措施，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展；以提高就業(yè)致富能力為重點(diǎn)，實(shí)現建檔立卡家庭困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育機會(huì )全覆蓋；通過(guò)構建關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，實(shí)現建檔立卡家庭留守兒童關(guān)愛(ài)全覆蓋。
三、實(shí)施對象
所有全市建檔立卡貧困家庭幼兒、小學(xué)、初中、高中生、大學(xué)生和農村中小學(xué)校。
四、主要措施
�。ㄒ唬嫿ㄍ晟平n立卡貧困家庭學(xué)生資助體系
1.認真落實(shí)國家和省、市學(xué)生資助政策，推進(jìn)從學(xué)前教育到高等教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建檔立卡資助全覆蓋。
2.市、縣兩級學(xué)生資助管理中心結合市縣扶貧辦對符合建檔立卡條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息進(jìn)行全面摸底，按學(xué)段分年級做好我市學(xué)前教育、義務(wù)教育階段寄宿生、普通高中和中職教育家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建檔立卡工作，并與市、縣扶貧辦的基礎數據對接和系統互聯(lián)互通，做到對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建檔立卡一個(gè)不少。按照定人定向原則，精準施策，跟蹤救助，構建到戶(hù)、到人精準資助體系，并形成長(cháng)效機制。
3.推進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準資助。按照精準扶貧要求，完善資助對象的評定辦法，建立與民政部門(mén)和扶貧部門(mén)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生資助監管體系，克服和杜絕扶強不扶弱的情況。注重發(fā)揮資助資金的效益，按資助對象家庭貧困程度區分資助檔次，切實(shí)解決“濟困不解困”的問(wèn)題。
4.切實(shí)完善資助政策，建立健全保障家庭經(jīng)濟困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園的學(xué)前教育資助體系，完善農村義務(wù)教育困難寄宿生生活費補助政策，加大普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度，實(shí)施好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生國家免學(xué)費和助學(xué)金政策，積極推進(jìn)大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款工作，全面落實(shí)高校國家獎助學(xué)金政策，保障每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。
5.及時(shí)發(fā)放學(xué)前教育入園補助金、義務(wù)教育寄宿生生活補助、中職國家助學(xué)金和普通高中國家助學(xué)金，全面實(shí)施普通高中建檔立卡學(xué)生免教科書(shū)費，對建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難中小學(xué)生實(shí)行免教科書(shū)費、教輔資料費。
6.對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費、中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費，將建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生優(yōu)先納入各類(lèi)國家獎學(xué)金、助學(xué)金資助范圍。
7.切實(shí)加強對各縣市區中小學(xué)（職業(yè)學(xué)校、幼兒園）、市直各中小學(xué)校（職業(yè)學(xué)校、幼兒園）、各民辦學(xué)校（職業(yè)學(xué)校、幼兒園）建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助項目進(jìn)展情況、政策落實(shí)情況等監督檢查，并作為對縣市區、學(xué)校督導評估的一項重要內容進(jìn)行考核。
責任科室、單位：學(xué)生資助管理中心、基教科、學(xué)前科、職成科、督導室，縣市區教育行政部門(mén)（列前者牽頭，下同）
�。ǘ┩七M(jìn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃
1.積極爭取中央和省級財政“全面改薄”專(zhuān)項資金，20xx年全市計劃投入1.2億資金，改造農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校100所。投入資金5000萬(wàn)元，改造建設62所義務(wù)教育標準化教學(xué)點(diǎn)，力爭到20xx年底全部達到“20條底線(xiàn)”要求。
2.實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�！八母娜保ǜ氖程�、改寢室、改旱廁、改澡堂，凈化、亮化、綠化）工程，保證農村寄宿制學(xué)校住宿條件、生活設施、體育場(chǎng)所達標。加強教育信息化建設，確保教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋及開(kāi)齊國家規定課程情況�？h市重點(diǎn)建設的公辦中職學(xué)校，基本辦學(xué)條件達到省級示范校及以上標準。
3.結合省、市級“全面改薄”專(zhuān)項督導，繼續鞏固教育扶貧成果。建立健全公開(kāi)公示、定期通報等工作機制，組織開(kāi)展“全面改薄”專(zhuān)項督導，確保按計劃完成各項任務(wù)。
責任科室、單位：基礎教育科、督導室，縣市區教育行政部門(mén)
�。ㄈ┩七M(jìn)貧困地區學(xué)前教育普及計劃
1.加大貧困地區幼兒園建設力度。實(shí)現貧困地區公共學(xué)前教育資源全覆蓋，提高貧困地區適齡兒童入園率，20xx年全市計劃投入3000萬(wàn)元，改造建設農村公辦幼兒園18所，確保每個(gè)鄉鎮有一所中心幼兒園，學(xué)前三年教育毛入園率達到80%以上。
2.開(kāi)展貧困村幼兒園全面排查，消除危房和各種安全隱患。加強對貧困村幼兒園的指導，配足配齊幼兒園辦公設備、室內外玩教具及圖書(shū)等，改善辦園條件，滿(mǎn)足保教活動(dòng)需求，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。
3.規范辦園行為，基本消除學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。
責任科室、單位：學(xué)前科，縣市區教育行政部門(mén)
�。ㄋ模┩七M(jìn)貧困地區教師培訓計劃
1.足額安排培訓經(jīng)費。按照不低于幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教職工工資總額（含績(jì)效工資）的1.5%安排培訓經(jīng)費，列入財政預算，并逐步提高；農村學(xué)校應按不低于年度公用經(jīng)費預算總額的8%安排教師培訓經(jīng)費，確保培訓工作的實(shí)際需要。
2.貫徹落實(shí)鄉村教師支持計劃（20xx－20xx年），實(shí)施扶貧地區校長(cháng)教師培訓工程，有針對性地對扶貧重點(diǎn)村小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))校長(cháng)（園長(cháng)）、教師進(jìn)行輪訓。支持貧困村小學(xué)開(kāi)展教師培訓，對農村學(xué)校薄弱學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)技能培訓，全面提升鄉村教師素質(zhì)。
3.逐步擴大公費定向師范生培養規模。要根據鄉村學(xué)校教師“退員補員”的實(shí)際需要，制訂好公費定向師范生中長(cháng)期需求計劃和年度培養計劃。建立完善與國家免費師范生相銜接，各類(lèi)型、各學(xué)段、各學(xué)科教師培養全覆蓋的地方公費定向師范生培養體系，確保公費定向師范畢業(yè)生到農村學(xué)校任教有編有崗。
責任科室、單位：教師科，縣市區教育行政部門(mén)
�。ㄎ澹嫿ㄘ毨мr村留守兒童關(guān)愛(ài)體系
1.對全市農村留守兒童信息進(jìn)行調查摸底，并充分利用基礎教育信息管理平臺，為每名留守兒童建立專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。
2.加強對農村留守兒童相對集中學(xué)校教職工的心理健康教育專(zhuān)題培訓，積極開(kāi)展心理健康教育，著(zhù)重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料農村留守兒童的能力，積極回應留守兒童心理訴求，營(yíng)造關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好校園氛圍。
3.建立家校定期交流溝通制度，依托家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)展家教宣傳、家長(cháng)走訪(fǎng)、講座咨詢(xún)等活動(dòng)，多方位、多渠道向留守兒童父母傳播家庭教育科學(xué)知識，指導其樹(shù)立正確的育人理念，確立正確的.教育方法，履行好監護人的責任。
4.辦好“留守兒童之家”。指導農村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)門(mén)建設或結合現有功能室設立留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)室，配備圖書(shū)和閱覽設施、計算機、親情電話(huà)等，為農村留守兒童開(kāi)展閱讀、親情聯(lián)絡(luò )等活動(dòng)提供場(chǎng)所和條件。
5.保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地平等接受教育，繼續開(kāi)展“三幫一”勸返復學(xué)行動(dòng)，降低義務(wù)教育階段學(xué)生特別是建檔立卡家庭學(xué)生的輟學(xué)率。各地要以中心學(xué)校為單位，開(kāi)展“三幫一”勸返復學(xué)行動(dòng)，即明確一名教師、一名村干部、一名家長(cháng)或監護人幫扶一名輟學(xué)學(xué)生，逐一對輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸學(xué)。建立工作臺帳，實(shí)行銷(xiāo)號管理，勸返一個(gè)銷(xiāo)號一個(gè)，推動(dòng)落實(shí)各地各學(xué)校落實(shí)控輟保學(xué)任務(wù)。確保小學(xué)輟學(xué)率控制在0.6%以下，初中輟學(xué)率控制在1.8%以下，三類(lèi)殘疾兒童少年入學(xué)率達到91%以上。
責任科室、單位：基教科，縣市區教育行政部門(mén)
�。嫿殬I(yè)教育精準扶貧支持平臺
1.根據扶貧攻堅工作需要，調整職業(yè)學(xué)校布局結構，加強基礎能力建設，以發(fā)展中等職業(yè)教育為重點(diǎn)普及高中階段教育，確保高中階段教育普職招生規模大體相當。增加職業(yè)學(xué)校有效供給，讓未升入普通高中的貧困家庭的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。
2.精準對接建檔立卡貧困家庭脫貧需要開(kāi)展招生。征求建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)意愿，引導他們合理選擇就讀學(xué)校、就讀專(zhuān)業(yè)。以區域內中等職業(yè)學(xué)校為主體，實(shí)施“定向招生、訂單培養、精準脫貧”。
3.建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)習就業(yè)檔案，指定輔導員、班主任和專(zhuān)任教師開(kāi)展“一對一”個(gè)性化幫扶。加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育，鼓勵和扶持貧困家庭學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，優(yōu)先推薦農村貧困畢業(yè)生就業(yè)。
責任科室、單位：職成科、基教科、計財科，縣市區教育行政部門(mén)
�。ㄆ撸┰鷮�(shí)推進(jìn)“點(diǎn)對點(diǎn)”結對幫扶工程
繼續推動(dòng)實(shí)施“點(diǎn)對點(diǎn)”結對幫扶工程，進(jìn)一步引導城鎮中小學(xué)與農村貧困中小學(xué)校開(kāi)展結對幫扶。已開(kāi)展結對幫扶的市直中小學(xué)校要強化示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高結對幫扶效果。各縣市區教育行政部門(mén)、鄉鎮中心小學(xué)以上學(xué)校要全力跟進(jìn)，全面推進(jìn)城鄉義務(wù)教育學(xué)校結對幫扶工作。
1.教育教學(xué)幫扶。實(shí)施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開(kāi)一次聯(lián)合教研會(huì )議，統籌開(kāi)展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課觀(guān)摩等活動(dòng)，提高農村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實(shí)施水平。利用現代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò )課堂，實(shí)現教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)校管理幫扶。推進(jìn)實(shí)施管理人員掛職交流活動(dòng)，結對幫扶學(xué)校每年至少互派1人掛職。指導受援學(xué)校建立健全現代學(xué)校管理制度，規范學(xué)校日常工作，提高管理水平。
3.辦學(xué)條件幫扶。根據學(xué)校實(shí)際，盡力向受援學(xué)校捐贈信息技術(shù)設備、實(shí)驗設備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，改善受援學(xué)校硬件設施；向受援學(xué)校學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館、功能教室、運動(dòng)場(chǎng)所、校內外實(shí)踐活動(dòng)基地等教育教學(xué)資源，提供必要的教室指導，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
責任科室、單位：機關(guān)各科室、縣市區教育行政部門(mén)、城鎮以上中小學(xué)校
�。ò耍┙⒇毨Т褰處熝a充、交流和幫扶機制
1.建立并實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師定期交流輪崗制度。重點(diǎn)引導優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)�？h域內重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉村學(xué)校交流輪崗，鄉鎮范圍內重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。每年交流到貧困學(xué)校骨干教師比例不低于20%。
2.加大貧困地區特崗教師招聘力度。按照總量調控、城鄉統籌、結構調整、有增有減的原則，調整和使用中小學(xué)教職工編制，滿(mǎn)足招聘特崗教師需要。要保障特崗教師的工資及各項待遇的落實(shí)，為特崗教師提供相應的周轉住房和必要的生活條件。特崗教師在工資待遇、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、年度考核等方面與當地公辦學(xué)校教師同等對待。
3.教師職務(wù)（職稱(chēng)）評聘向農村教師傾斜，穩定和吸引優(yōu)秀教師在邊遠貧困地區鄉村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)任教;鼓勵優(yōu)秀教師到農村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作；足額發(fā)放鄉村教師津貼，教師體檢常態(tài)化，加快貧困地區教師周轉房建設，改善貧困地區教師生活條件。實(shí)施教職員工扶貧工程，開(kāi)展“千名教師扶持行動(dòng)”，讓教師過(guò)上有尊嚴的生活。開(kāi)展“鄉村最美教師”評選表彰活動(dòng)。
責任科室、單位：人事科，縣市區教育行政部門(mén)
五、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。堅持市、縣、校三級聯(lián)動(dòng)的工作機制，形成多點(diǎn)發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準扶貧工作格局。市教育體育局成立教育扶貧工作領(lǐng)導小組，王德華同志任組長(cháng)，喻玲玲同志任副組長(cháng)，局班子其他同志為成員（具體名單見(jiàn)附件）。各縣市教育行政部門(mén)和各學(xué)校（幼兒園）也要成立相應的工作機構，加強對教育扶貧工作的領(lǐng)導，確保完成各項任務(wù)。要切實(shí)加強與扶貧辦的溝通聯(lián)絡(luò )，會(huì )同統戰部、總工會(huì )、團委、婦聯(lián)、人社、民政、工商聯(lián)等部門(mén)，抓好教育助學(xué)扶貧工作，形成推進(jìn)教育精準扶貧的強大合力。
�。ǘ⿵娀黧w責任。各地、各學(xué)校要根據教育精準扶貧的有關(guān)要求，制定工作方案。市教育體育局相關(guān)科室和各縣市區教育行政部門(mén)、各學(xué)校，要根據方案明確目標任務(wù)、改革舉措、保障措施和責任分工，將責任落實(shí)到具體人員、幫扶對象落實(shí)到具體學(xué)生、建設項目落實(shí)到具體學(xué)校、工作任務(wù)落實(shí)到具體時(shí)間。真正做到教育精準扶貧在政策上重點(diǎn)支持、項目上重點(diǎn)安排、資金上重點(diǎn)幫扶、工作上重點(diǎn)推進(jìn)。
�。ㄈ⿵娀�(jīng)費保障。堅持把教育扶貧擺在教育資源配置的優(yōu)先地位，積極爭取省市財政支持，加大教育扶貧投入力度。市教育體育局20xx年預算安排“點(diǎn)對點(diǎn)”結對幫扶專(zhuān)項資金100萬(wàn)元。加大教育經(jīng)費統籌，重點(diǎn)向脫貧任務(wù)較重的薄弱學(xué)校傾斜。按照“精準扶貧”有關(guān)要求，加強教育扶貧項目與資金的管理，突出教育扶貧工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節�？h市區教育行政部門(mén)要積極協(xié)調財政部門(mén)足額預算扶貧所需經(jīng)費，在財力上保障扶貧措施的落實(shí)。
�。ㄋ模⿵娀己嗽u估。對應工作職責和工作實(shí)際，市教育體育局相關(guān)職能科室要切實(shí)加強對縣市區教育扶貧工作的指導、督查，把工作做在日常、做在經(jīng)常，落細落實(shí)。切實(shí)完善信息溝通機制，各縣市區、各學(xué)校要按照“月調度、季匯總、半年通報”的要求，及時(shí)將工作開(kāi)展情況報市教育局扶貧領(lǐng)導小組辦公室。建立“縣級自查、市級復查”的教育精準扶貧檢查制度，重點(diǎn)檢查資金使用、項目進(jìn)展、工程質(zhì)量、工作成效等。
�。ㄎ澹⿵娀浾撔麄�。各地、各學(xué)校要加大宣傳力度，創(chuàng )新宣傳方式，提升宣傳實(shí)效，積極向市扶貧辦、省教育廳扶貧辦以及市教體局扶貧領(lǐng)導小組辦公室報送扶貧工作進(jìn)展情況，要著(zhù)力宣傳省、市、縣委關(guān)于打贏(yíng)脫貧攻堅戰的總體部署，著(zhù)力宣傳教育扶貧的政策措施，著(zhù)力宣傳推進(jìn)教育扶貧中的先進(jìn)典型，進(jìn)一步凝聚力量、激發(fā)熱情、增強信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。
教育扶貧工作實(shí)施方案2
為深入貫徹落實(shí)《中共黃岡市委 黃岡市人民政府關(guān)于全力推進(jìn)精準扶貧精準脫貧的決定》，完成“發(fā)展教育脫貧一批”的攻堅任務(wù)，現就做好全市教育精準扶貧精準脫貧工作制定如下實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍
教育精準扶貧的實(shí)施范圍為全市建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口，貧困村所在地幼兒園、小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。根據全市調查摸底，精準識別，具體對象包括貧困家庭學(xué)齡人口89525人，其中：幼兒園12332人，小學(xué)37897人，初中16529人，高中9201人，中職3050人，大學(xué)生11593人;包括貧困村所在地學(xué)校465所和教師5441人。
二、工作目標
(一)貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋。建立從學(xué)前教育到高等教育的貧困家庭學(xué)生資助體系，確保不讓一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因貧失學(xué)，所有學(xué)生都能上學(xué)。
(二)貧困村所在地薄弱學(xué)校改造全覆蓋。結合全面改薄工程，在項目建設和資金安排上向貧困村所在地學(xué)校重點(diǎn)傾斜，確保貧困村所在地學(xué)校辦學(xué)條件達到國家標準，所有學(xué)生都能上好學(xué)。
(三)貧困村所在地學(xué)校教師培訓全覆蓋。利用“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃全面培訓貧困村所在地學(xué)校教師隊伍，確保貧困村所在地學(xué)校教師補充、培訓、交流、保障到位，所有學(xué)生都有好老師教。
三、主要任務(wù)
(一)實(shí)施貧困生資助工程
1、落實(shí)學(xué)前教育資助政策。各縣市區要加大配套力度，保證建檔立卡接受學(xué)前教育的貧困家庭幼兒，每生每年補助生活費1000元。
2、落實(shí)義務(wù)教育資助政策。全部免除義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生學(xué)雜費、課本費，補助義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿生生活費，小學(xué)生每生每年1000元、初中生每生每年1250元，補助貧困地區義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生營(yíng)養膳食費每生每年800元。已實(shí)行校車(chē)專(zhuān)業(yè)化運營(yíng)的縣市區對建檔立卡貧困家庭學(xué)生，由財政補貼，免費乘車(chē)。
3、落實(shí)普通高中教育資助政策。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費，發(fā)放每生每年2500元助學(xué)金。
4、落實(shí)中等職業(yè)教育資助政策。對建檔立卡貧困家庭學(xué)生免除中等職業(yè)教育學(xué)費，發(fā)放一、二年級學(xué)生每生每年20xx元助學(xué)金，發(fā)放“雨露計劃”補助每生每年3000元，安排三年級學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習。
5、落實(shí)高等教育資助政策。提供全日制普通本專(zhuān)科學(xué)生每人每年1000元—8000元、全日制研究生每人每年1000元—12000元生源地助學(xué)貸款。發(fā)放高職學(xué)校貧困家庭學(xué)生“雨露計劃”補助每生每年3000元。資助高校新生入學(xué)路費及入校后短期生活費，省內院校錄取的新生每人資助500元，省外院校錄取的新生每人資助1000元。引導社會(huì )各界捐資，設立獎勵基金，對考取全日制普通本科學(xué)校的貧困生一次性給予獎學(xué)金。
6、落實(shí)特困學(xué)生特殊救助政策�？h市區設立特困學(xué)生救助專(zhuān)項資金，采取資助政策疊加的方式，對特困生予以特別救助。
(二)實(shí)施貧困村所在地學(xué)校改薄工程
1、重點(diǎn)改善貧困村所在地學(xué)校辦學(xué)條件。將貧困村所在地學(xué)校納入“全面改薄”規劃，優(yōu)先安排建設項目，按照“缺什么，補什么”和“分項、分校推進(jìn)”的'原則，確保貧困村所在地學(xué)校校舍、教育裝備、運動(dòng)場(chǎng)地、生活設施等達到國家辦學(xué)條件要求。到20xx年，全市完成406所貧困村所在地薄弱學(xué)校改造任務(wù)，其中20xx年280所、20xx年126所。
2、重點(diǎn)推進(jìn)貧困村所在地學(xué)前教育建設。大力推進(jìn)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，集中建設資金，推進(jìn)學(xué)前教育資源向貧困村延伸。在有條件的貧困村，依托現有小學(xué)新建、改擴建附屬幼兒園，到20xx年基本實(shí)現貧困村學(xué)前教育全覆蓋。
3、重點(diǎn)建設移民搬遷集中安置點(diǎn)學(xué)校。對移民搬遷集中安置點(diǎn)確需新建、改擴建的幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校給予重點(diǎn)支持，與安置點(diǎn)同步規劃、同步建設。
4、重點(diǎn)抓好教育信息化建設。加強貧困村所在地學(xué)校信息技術(shù)基礎設施建設，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，通過(guò)信息技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到貧困地區，實(shí)現“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習人人通”。提升貧困地區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目成果，逐步擴大“在線(xiàn)課堂”開(kāi)設規模，讓貧困地區孩子“同在藍天下，共享優(yōu)質(zhì)資源”。建立貧困村教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)校，采取專(zhuān)遞課堂、名師課堂、光盤(pán)授課等多種形式，促進(jìn)貧困村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。到20xx年，全市195個(gè)貧困村教學(xué)點(diǎn)實(shí)現與省級網(wǎng)絡(luò )平臺互聯(lián)互通，其中20xx年100個(gè)、20xx年50個(gè)、20xx年45個(gè)。
5、重點(diǎn)配置特殊群體教育資源。在9所特殊教育學(xué)校建立特殊教育資源教室(中心)，配齊基本的教育教學(xué)和康復設備，為殘疾學(xué)生提供個(gè)性化教育和康復訓練。加強特殊教育經(jīng)費保障，義務(wù)教育特教學(xué)校生均預算內公用經(jīng)費標準20xx年達到6000元。貧困村所在鄉鎮至少建成1個(gè)留守兒童關(guān)愛(ài)中心，開(kāi)設親情電話(huà)，招募志愿者，進(jìn)行思想引導、生活指導、學(xué)業(yè)輔導、心理疏導。
(三)實(shí)施貧困村所在地學(xué)校教師提升工程
1、優(yōu)先培訓貧困村所在地學(xué)校教師�！皣唷薄笆∨唷薄笆信唷薄翱h培”項目重點(diǎn)向貧困村所在地學(xué)校傾斜，全面輪訓貧困村所在地學(xué)校教師5441人，其中20xx年2700人、20xx年1741人、20xx年1000人。
2、優(yōu)先補充貧困村所在地學(xué)校教師。按照“總量平衡、退一補一”的原則，通過(guò)新機制教師招聘、縣市區公開(kāi)招考等途徑及時(shí)補充貧困村所在地學(xué)校教師。
3、優(yōu)先安排對貧困村所在地學(xué)校支教計劃。加大城鄉教師交流力度，將“三區”人才計劃和啟明星計劃向貧困村所在地學(xué)校傾斜，力爭貧困村所在地學(xué)校10%的教師來(lái)源于城鎮優(yōu)質(zhì)學(xué)校，力爭貧困村所在地教學(xué)點(diǎn)至少有一名來(lái)源于城鎮學(xué)校教師。
4、優(yōu)先提高貧困村所在地學(xué)校教師待遇。落實(shí)集中連片特困地區貧困村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)教師每人每月400元、600元生活補助。對貧困村所在地學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)教師職稱(chēng)評審重點(diǎn)傾斜。對在村小、教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)崗位上任教達20年以上且作出貢獻的教師予以表彰。
(四)實(shí)施貧困家庭“明白人”培養工程
1、加強貧困家庭學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育。對初中畢業(yè)沒(méi)有升入普通高中的學(xué)生進(jìn)行免費中等職業(yè)教育，推薦貧困家庭學(xué)生到大中城市示范性中等職業(yè)學(xué)校接受學(xué)費、生活費全免的職業(yè)教育，并優(yōu)先安排就業(yè)。
2、加強貧困家庭職業(yè)技能和實(shí)用技術(shù)培訓。以縣市區為單位，協(xié)調相關(guān)部門(mén)整合各類(lèi)培訓資源，以縣級職教中心(理工中專(zhuān))為主陣地，對貧困家庭居民開(kāi)展全免費的職業(yè)技能培訓�？h級職教中心等培訓機構要加強專(zhuān)業(yè)和教師隊伍建設，打造“培訓包”和“培訓菜單”，提高培訓質(zhì)量和吸引力，助推精準扶貧。
3、加強貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)引導幫扶�？h市區建立貧困家庭大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)幫扶機制，充分發(fā)揮現有的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)孵化基地作用，開(kāi)展有針對性的職業(yè)規劃指導、創(chuàng )業(yè)教育培訓，舉辦專(zhuān)門(mén)招聘會(huì )，挖掘適合性就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦和幫助貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
四、實(shí)施步驟
(一)調查摸底(20xx年12月——20xx年1月)
市縣教育行政部門(mén)爭取扶貧部門(mén)的支持配合，深入到貧困村和貧困村所在地學(xué)校，全面了解建檔立卡貧困家庭學(xué)生情況，采集貧困家庭學(xué)齡人口、貧困村所在地學(xué)校和教師的基本信息，建立全市教育精準扶貧數據庫。
(二)制訂方案(20xx年1月——20xx年2月)
結合精準識別數據，根據中央、省、市精準扶貧有關(guān)要求，研究制訂市縣教育精準扶貧精準脫貧工作實(shí)施方案。
(三)推進(jìn)實(shí)施(20xx年2月——20xx年12月)
根據實(shí)施方案，掛圖作戰，分縣市區組織實(shí)施，分類(lèi)推進(jìn)。定期檢查督辦，確保全市教育精準扶貧工作各項目標任務(wù)按期完成。
(四)考核結賬(20xx年12月——20xx年12月)
20xx年對黃州區、團風(fēng)縣、紅安縣、羅田縣、英山縣、武穴市、黃梅縣進(jìn)行考核結賬;20xx年對麻城市、浠水縣、蘄春縣進(jìn)行考核結賬。對全市教育精準扶貧精準脫貧工作進(jìn)行總結，建立長(cháng)效機制。
五、工作措施
(一)強化組織領(lǐng)導。教育精準扶貧精準脫貧工作在市縣扶貧攻堅領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下開(kāi)展工作，建立教育精準扶貧部門(mén)聯(lián)席會(huì )議制度，定期研究解決教育精準扶貧工作中的重大問(wèn)題。扶貧部門(mén)負責精準扶貧工作指導，做好貧困家庭學(xué)齡人口精準識別，提供建檔立卡貧困家庭基本信息;教育部門(mén)負責組織實(shí)施，成立教育精準扶貧精準脫貧工作領(lǐng)導小組，一把手負總責，明確一名班子成員具體抓，資助中心牽頭組建工作專(zhuān)班。
(二)強化責任上肩。按照軍事化管理的要求，市、縣、鄉鎮、學(xué)校、班級逐層簽訂責任狀，實(shí)行包保責任制。建立包保機制，市教育局班子成員帶領(lǐng)科室對口幫扶聯(lián)系點(diǎn)縣市區;縣市區教育局班子成員帶領(lǐng)科室對口幫扶鄉鎮，鄉鎮中心學(xué)校負責人帶領(lǐng)有關(guān)管理人員對口幫扶學(xué)校，學(xué)校負責人帶領(lǐng)中層干部對口幫扶班級，班主任帶領(lǐng)科任老師對口幫扶學(xué)生。通過(guò)層層包干，確保每所貧困村所在地學(xué)校有幫扶負責人、每個(gè)貧困家庭學(xué)生有幫扶人，定點(diǎn)跟蹤，精準幫扶，一包到底。市縣教育部門(mén)分別建立學(xué)生資助、薄弱學(xué)校改造、教師培訓、“明白人”培養幫扶機制，明確責任領(lǐng)導和責任科(股)室。
(三)強化任務(wù)落地。按照“縣為單位、精準識別、動(dòng)態(tài)管理”的原則，摸清底數、瞄準對象，構建覆蓋貧困村所在地每所學(xué)校、每個(gè)貧困家庭學(xué)齡人口的信息管理平臺。按照貧困家庭學(xué)生資助、貧困村所在地薄弱學(xué)校改造、貧困村所在地學(xué)校教師培訓、貧困家庭“明白人”培養等分別建立教育精準扶貧工作任務(wù)清單，保證資助落實(shí)到學(xué)生，項目建設到學(xué)校，培訓交流到教師，技能培訓到家庭。繪制教育精準扶貧路線(xiàn)圖，掛圖作戰，按時(shí)間節點(diǎn)推進(jìn)。加強過(guò)程痕跡管理，保證每一個(gè)貧困家庭學(xué)生資助情況等信息進(jìn)入貧困家庭檔案，做到精準扶貧可查詢(xún)、可追溯、可考核。將貧困家庭學(xué)生名單、資助項目、資助金額、資助時(shí)間等信息在所屬村、學(xué)校公示，接受社會(huì )監督。
(四)強化資金保障。集中財力用于教育精準扶貧工作，整合現有國家資助政策、項目建設資金和“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃，重點(diǎn)向貧困家庭學(xué)生、貧困村所在地學(xué)校和教師傾斜;加大資金籌措力度，安排專(zhuān)項資金統籌解決貧困家庭學(xué)生實(shí)際困難;各縣市區政府出臺政策鼓勵社會(huì )各界捐資，加大對特殊困難學(xué)生的救助。
(五)強化督查考核�？h市區建立教育精準扶貧精準脫貧考核督查機制，強化責任落實(shí)。市級教育和扶貧部門(mén)定期督導檢查各類(lèi)資助政策落實(shí)、教育項目實(shí)施、貧困生在校上學(xué)等教育扶貧工作情況，并予以通報。將教育精準扶貧精準脫貧工作內容納入縣市區教育部門(mén)重點(diǎn)工作，年底考核結帳。對未完成教育精準扶貧年度工作目標任務(wù)的縣市區約談問(wèn)責。
教育扶貧工作實(shí)施方案3
為全面落實(shí)黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會(huì )精神，確保完成市委、市政府扶貧攻堅戰略部署，圍繞我市實(shí)施“六五五”工程，根據市脫貧攻堅領(lǐng)導小組辦公室建檔立卡三年26782人口脫貧計劃，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆四中、五中、六中全會(huì )精神為指針，以落實(shí)中央和省、市扶貧攻堅戰略部署為重點(diǎn)，以實(shí)現扶貧“六個(gè)精準”要求為原則，以構建覆蓋教育全過(guò)程的扶困助學(xué)體系，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)為目標，為全面建成小康社會(huì )做出貢獻。
二、目標任務(wù)
根據市扶貧辦提供的20xx年計劃減貧26782人口，其中受教育人口約2700人為我市教育精準扶貧對象，在20xx年前實(shí)現我市建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生全部學(xué)習生活脫貧;努力構建到村、到戶(hù)、到班、到人的教育精準扶貧體系;加快實(shí)施教育扶貧工程，讓建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生能接受公平教育，阻斷貧困代際傳遞;加強建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生的技能教育和綜合素質(zhì)培養，實(shí)施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，發(fā)揮教育在精準扶貧、脫貧中的基礎性、先導性作用，依靠教育拔窮根，促進(jìn)建檔立卡貧困戶(hù)從根本上脫貧。
三、主要措施
(一)切實(shí)加強組織領(lǐng)導，扎實(shí)推進(jìn)教育脫貧精準到位
1、市教育局成立扶貧工作領(lǐng)導小組。局黨政主要領(lǐng)導任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)。岫巖縣、臺安縣教育局和學(xué)校建立扶困助學(xué)領(lǐng)導機構，確定專(zhuān)職工作人員負責，明確責任，定期召開(kāi)會(huì )議，研究部署精準教育扶貧工作。
2、建立督查督辦制度。市、縣(區)、校、班實(shí)行建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生專(zhuān)人負責，資金專(zhuān)戶(hù)管理，資金發(fā)放分級公示，對違規違紀現象要及時(shí)查處，對相關(guān)責任人實(shí)行責任追究和問(wèn)責。
3、完善市、縣(區)兩級學(xué)生資助管理機構。在市、兩縣3個(gè)學(xué)生資助管理中心辦事大廳再增設3個(gè)建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生辦事窗口，專(zhuān)門(mén)為其辦理相關(guān)資助業(yè)務(wù)。開(kāi)通4部供學(xué)生咨詢(xún)求助的熱線(xiàn)電話(huà)，為困難家庭學(xué)生提供資助咨詢(xún)服務(wù)。加大政策宣傳力度，讓困難家庭知曉學(xué)生資助政策。建立市、縣、校三級建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生資助公示制度。
(二)精準認定教育脫貧對象，確保精準扶貧無(wú)遺漏
1、建立精準扶貧學(xué)生數據庫。積極協(xié)調溝通市扶貧辦等部門(mén)，依據扶貧辦提供的數據，并與市學(xué)生資助管理中心建檔立卡的學(xué)生數據庫以及學(xué)生電子學(xué)籍系統進(jìn)行比對，摸清底數，確認20xx年計劃減貧人口中岫巖、臺安的學(xué)生數量，全面掌握學(xué)生姓名、家庭經(jīng)濟狀況、所在教育階段、學(xué)校、班級等個(gè)人信息，登記造冊，形成專(zhuān)門(mén)臺賬，完善市、縣、校三級學(xué)生資助管理信息數據庫，為精準扶貧提供準確信息，確保幫扶不遺漏。
2、建立精準立體服務(wù)跟蹤工作體系。建立市、縣、鄉、校和班級立體工作體系，對岫巖和臺安建檔立卡學(xué)生采取包保到人的精準措施，學(xué)生所在班級班主任為幫扶工作聯(lián)系人，分管領(lǐng)導為幫扶工作直接責任人，校長(cháng)為幫扶工作第一責任人，隨時(shí)掌握其學(xué)習及生活情況，發(fā)現困難及時(shí)逐級匯報，及時(shí)解決。
3、建立精準扶貧對象動(dòng)態(tài)管理機制。市學(xué)生資助管理中心和岫巖、臺安兩縣學(xué)生資助管理中心專(zhuān)職工作人員對建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對其資助情況進(jìn)行全程跟蹤，確保其在每一個(gè)教育階段都能獲得最有效的資助并順利完成學(xué)業(yè)，對新發(fā)現的貧困戶(hù)就學(xué)子女，及時(shí)納入學(xué)生資助管理數據庫，確保資助精準、有效。
(三)精確落實(shí)學(xué)生資助政策，確保精準扶貧取得實(shí)效
1、加大對扶助對象政策資助力度。對建檔立卡貧困家庭學(xué)生，從學(xué)前到高中階段全部在原有資助政策的'基礎上，再增補1000元。即：
(1)學(xué)前三年在園兒童：在每人每年1200元資助的基礎上再增補1000元，合計每人每年2200元補助;
(2)義務(wù)教育階段學(xué)生：享受免學(xué)費、課本費、寄宿費同時(shí)，再增補1000元補助。寄宿生在原有初中生1250元補助基礎上，再增加每人每年1000元補助，合計2250元補助。小學(xué)生在原有1000元基礎上，再增補1000元補助，合計每人每年20xx元補助;
(3)普通高中學(xué)生：在每人每年20xx元國家助學(xué)金基礎上，再增補1000元，合計每人每年3000元補助;
(4)中職階段學(xué)生：一、二、三年級學(xué)生免學(xué)費的同時(shí)，在每人每年20xx元國家助學(xué)金基礎上，再增補1000元，合計每人每年3000元補助;
(5)高中畢業(yè)考入大學(xué)學(xué)生：每人每年增加1000元補助，在民政局發(fā)放;
(6)大學(xué)入學(xué)新生和在讀貧困大學(xué)生(含研究生)：每人每年最高貸款8000元，在讀期間免交利息。
2、實(shí)行教育基金會(huì )附加資助。對家庭特殊困難的學(xué)生，在享受上述資助政策的基礎上，仍不能脫貧就學(xué)的，實(shí)行基金會(huì )附加資助。教育基金會(huì )調動(dòng)社會(huì )力量廣泛參與愛(ài)心助學(xué)，鼓勵企事業(yè)單位和公民個(gè)人積極捐助，加強部門(mén)聯(lián)動(dòng)，多方籌措資金，幫助家庭特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。擴大招募學(xué)生資助義工公益團體，向所有困難家庭學(xué)生提供義務(wù)輔導、特色課堂教育、捐贈生活物資、學(xué)習用品等資助。在全市中小學(xué)廣泛募集學(xué)生學(xué)習、生活用品等，設立“愛(ài)心超市”，定期為有需要的學(xué)生開(kāi)放、免費領(lǐng)取。
3、在教育系統內開(kāi)展黨員“一幫一”助學(xué)活動(dòng)。組織教育系統廣大黨員干部，對家庭困難學(xué)生對接一批，實(shí)現應助盡助。在教育系統黨員干部中號召開(kāi)展獻愛(ài)心資助活動(dòng)，黨員干部與貧困學(xué)生“結對子”、“一幫一”、“多幫一”獻愛(ài)心資助活動(dòng)。
(四)實(shí)施教育精準扶貧工程，建立扶教治貧長(cháng)效機制
1、擴大普惠性學(xué)前教育資源。改善岫巖、臺安辦園條件，到20xx年，岫巖和臺安分別新建、改擴建鄉鎮中心園5所;通過(guò)政策引導和資金支持，岫巖和臺安分別新增公益普惠學(xué)位1250個(gè)和600個(gè)，逐步建立以公共財政投入為主的農村學(xué)前教育成本分擔機制。其中，20xx年岫巖和臺安分別新建、改擴建鄉鎮中心園3所和1所，新增公益普惠學(xué)位400個(gè)和200個(gè)。同時(shí)，通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)方式，擴大普惠學(xué)位，岫巖500個(gè)，臺安450個(gè)。
2、鞏固和提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。堅持教育資源向農村貧困地區傾斜，實(shí)施農村薄弱學(xué)校改造工程，到20xx年，岫巖縣和臺安縣分別投入4778萬(wàn)元和3718萬(wàn)元，改造薄弱學(xué)校128所和51所。其中，20xx年，岫巖在已完成25所薄弱學(xué)校改造的基礎上，再投入3010萬(wàn)元，初步改造學(xué)校40所;臺安在已完成9所薄弱學(xué)校改造的基礎上，再投入1724萬(wàn)元，初步改造學(xué)校21所。加快推進(jìn)岫巖和臺安國家義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣(區)建設，臺安今年接受?chē)鴻z，岫巖在20xx年以前通過(guò)國家評估驗收。岫巖和臺安年底完成“三通兩平臺建設”，實(shí)現“校校通”、“班班通”和“人人通”，充分利用現代化教學(xué)手段提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵教師到岫巖、臺安從教。實(shí)施《鞍山市鄉村教師支持計劃》，實(shí)行“三傾斜”，即職務(wù)職稱(chēng)評聘向鄉村傾斜，崗位結構比例設置向鄉村傾斜，幼兒園和中小學(xué)教師國家和省市培訓計劃向鄉村傾斜，到20xx年為岫巖、臺安培訓骨干教師1500名，其中20xx年培訓500名。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗，到20xx年交流校長(cháng)和教師100名，其中20xx年交流校長(cháng)和教師50名。
4、廣泛開(kāi)展職業(yè)技能培訓。實(shí)施農村職業(yè)教育提升工程，整合縣域內職教資源，加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，充分的發(fā)揮岫巖、臺安職教中心資源優(yōu)勢，積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓和農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓，到20xx年培訓6萬(wàn)人次。其中，20xx年培訓2萬(wàn)人次，在岫巖、臺安職教中心增設現代農藝技術(shù)，寵物養護與經(jīng)營(yíng)，珠寶玉石加工與營(yíng)銷(xiāo)3個(gè)專(zhuān)業(yè)。
5、有效開(kāi)展對貧困地區送教下鄉活動(dòng)。到20xx年，實(shí)現100所城區學(xué)校與岫巖、臺安學(xué)校結對子，200名優(yōu)秀教師與岫巖、臺安教師結對子，組織名師到岫巖、臺安上300堂示范課。其中，20xx年，實(shí)現30所城區學(xué)校與岫巖和臺安學(xué)校結對子，50名優(yōu)秀教師與岫巖和臺安的教師結對子，組織名師到岫巖和臺安上100堂示范課。
四、工作要求
(一)強化教育精準扶貧責任。把教育精準扶貧工作列入重要議事日程，形成領(lǐng)導抓主體，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)部門(mén)密切配合的工作局面，確保各項任務(wù)全面落實(shí)。
(二)建立教育精準扶貧考核監督機制。市教育局將教育精準扶貧工作納入教育工作年度計劃，實(shí)行過(guò)程督察督辦和問(wèn)責制。
(三)建立教育精準扶貧信息公開(kāi)制度。建立教育精準扶貧公告公示制度，強化社會(huì )監督;通過(guò)媒體實(shí)行教育精準扶貧資金運行陽(yáng)光操作。
(四)創(chuàng )新教育精準扶貧機制。教育精準扶貧要與教育事業(yè)發(fā)展有機結合，要整合現有資源，發(fā)展潛力資源著(zhù)力提高教育扶貧富民、資助惠民能力。
(五)加強教育精準扶貧宣傳工作。教育精準扶貧是一項重點(diǎn)民生工程，應加大社會(huì )宣傳，引導社會(huì )關(guān)注。
(六)開(kāi)展教育精準扶貧績(jì)效評價(jià)。市教育局將組織對教育扶貧工程完工率、項目管理水平、資金落實(shí)情況、資金發(fā)放情況、財務(wù)管理狀況等進(jìn)行考核評價(jià)，及時(shí)客觀(guān)反映教育精準扶貧工作成效。
教育扶貧工作實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)市委、市政府召開(kāi)的支持xx縣脫貧攻堅工作推進(jìn)大會(huì )會(huì )議精神，根據《中共xx市高等教育工作委員會(huì ) 中共xx市教育體育工作委員會(huì ) xx市教育體育局關(guān)于切實(shí)做好支持xx縣教育扶貧工作的通知》(教體財〔20xx〕xx號）要求，市教體局決定實(shí)行區片對接、雙軌幫扶制度，安排四個(gè)區和部分市直學(xué)校對口幫扶xx縣基礎教育學(xué)�！，F將實(shí)施方案公布如下：
一、目標任務(wù)
為支持xx縣教育扶貧攻堅，建立市直四區和xx縣所劃的四個(gè)片區之間、以及部分市直學(xué)校和xx縣部分學(xué)校之間進(jìn)行對接的“雙軌幫扶”機制，全方位開(kāi)展教育幫扶工作，切實(shí)提高xx縣整體辦學(xué)水平，助力xx縣率先在全省完成脫貧任務(wù)。
二、幫扶原則
�。ㄒ唬﹫猿帧耙詮妿�、因校制宜、量力而行、行必有效”的原則。
�。ǘ﹫猿帧耙粎^一案、一校一案”原則，市直四區和xx縣所劃的四個(gè)片區之間、結對學(xué)校之間經(jīng)過(guò)詳細對接和深入交流，形成具體實(shí)施方案，實(shí)現市直四區各對接xx縣一個(gè)片區、市區學(xué)校與縣域學(xué)校之間“一對一”或“一對多”的對口結對幫扶。
�。ㄈ﹫猿帧坝布ㄔO”與“內涵發(fā)展”并重原則。
三、結對幫扶內容
�。ㄒ唬┗緝热�
1.學(xué)校管理幫扶。幫助受扶片區、學(xué)校樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，制定中長(cháng)期發(fā)展目標和發(fā)展規劃，健全和完善各項管理制度�；ヅ蓪W(xué)校管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習，使受扶片區、學(xué)校管理水平得到提高。
2.教師發(fā)展幫扶。采取送教下鄉、跟崗培訓等形式，受扶片區、學(xué)校定期選派中青年骨干教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習或培訓，幫扶學(xué)校定期派出各學(xué)科骨干教師及音、體、美專(zhuān)任教師到受扶片區、學(xué)校支教或送課，傳播先進(jìn)教學(xué)理念。支教、送教教師要能沉心教學(xué)，真正融入受扶片區、學(xué)校，將幫扶學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法盡快滲入到受扶片區、學(xué)校，提高受扶片區、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3.教育教學(xué)幫扶。幫扶學(xué)校要幫助受扶片區、學(xué)校更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，抓好教學(xué)常規管理，提高教育質(zhì)量。要利用信息化手段，加強與受扶學(xué)校教研活動(dòng)的`交流，實(shí)現過(guò)程管理、考試評價(jià)、課程改革、教育科研等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。鼓勵市區省、市級一類(lèi)幼兒園與xx縣農村幼兒園進(jìn)行結對幫扶，提高貧困地區科學(xué)保教水平，幫扶工作由各園自行對接，報教育主管部門(mén)備案。
4.辦學(xué)條件幫扶。根據受扶片區、學(xué)校實(shí)際情況，幫助添置教育教學(xué)裝備和活動(dòng)設施，積極爭取外援資金，改善受扶片區、學(xué)校的辦學(xué)條件，做到真幫實(shí)扶。
�。ǘ┲攸c(diǎn)內容
1.特教學(xué)校結對幫扶重點(diǎn)
xx市特教學(xué)校與xx縣特教學(xué)校結對幫扶，要在學(xué)校管理、師資建設、教學(xué)研究、資源共享等方面進(jìn)行有效指導與結對幫扶，優(yōu)先幫助xx縣盲、聾啞及腦癱兒童少年實(shí)施特殊教育，且在康復器材配備、功能室建設、骨干教師培養及支教方面給予大力支持。
2.義務(wù)教育學(xué)校結對幫扶重點(diǎn)
�。�1）市教體局安排四個(gè)區教育行政部門(mén)及部分市直學(xué)校與xx縣24個(gè)鄉鎮中心學(xué)校和初中進(jìn)行結對幫扶。xx縣教育局根據地理位置將轄區學(xué)校分為四個(gè)片區。市教體局統一安排四個(gè)區教育行政部門(mén)分別對接片區，開(kāi)展結對幫扶工作。部分市直學(xué)校對xx縣規模較大學(xué)校開(kāi)展重點(diǎn)幫扶。具體結對幫扶名單見(jiàn)附件。
�。�2）區教育行政部門(mén)及部分市直學(xué)校要支持受扶片區、學(xué)校，從技術(shù)上提升鄉村教師信息技術(shù)應用能力，并通過(guò)信息化平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享與同步，解決鄉村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足等難題。
�。�3）區教育行政部門(mén)及部分市直學(xué)校根據自身辦學(xué)特色和經(jīng)驗，結合受扶片區、學(xué)校的文化基礎和當地的歷史人文特色進(jìn)行文化幫扶。幫助受扶片區、學(xué)校搞好特色學(xué)校建設和校園文化建設，指導受扶片區、學(xué)校開(kāi)展團隊活動(dòng)和課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
�。�4）區教育行政部門(mén)及部分市直學(xué)校要加強資助政策的宣傳，關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)，鼓勵條件好的學(xué)生家庭與受扶片區、學(xué)校建檔立卡貧困家庭開(kāi)展“一對一”家庭結對幫扶。
3.普通高中結對幫扶重點(diǎn)
�。�1）幫扶學(xué)校要幫助受扶學(xué)校理清發(fā)展思路，制定中長(cháng)期發(fā)展目標和發(fā)展規劃，健全和完善各項管理制度，規范學(xué)校日常工作管理。幫助受扶學(xué)校加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。雙方加強在班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等工作上的交流與學(xué)習。
�。�2）加強結對學(xué)校教師的日常教學(xué)交流，幫扶學(xué)校定期組織本校優(yōu)秀教師到受扶學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)；結對雙方能在高效課堂打造、命題研究、教研活動(dòng)合作、高考信息共享、聯(lián)合組織月考、走班教學(xué)等方面進(jìn)行互動(dòng)。
四、工作保障
�。ㄒ唬┌才艑�(zhuān)人負責。教育結對幫扶工作是一項重大政治任務(wù)，事關(guān)xx在全省率先完成脫貧大局。區教育行政部門(mén)、結對學(xué)校要安排能力強、業(yè)務(wù)水平高的學(xué)校領(lǐng)導負責結對工作，工作力求精準，措施力求有力，幫扶力求到位。
�。ǘ┌才艑�(zhuān)項經(jīng)費。市教體局將爭取安排專(zhuān)項經(jīng)費，保障此項工作的順利開(kāi)展。各校要幫助受扶學(xué)校解決實(shí)際困難和問(wèn)題。在開(kāi)展選派上掛學(xué)習活動(dòng)時(shí)，相關(guān)人員食宿費用由幫扶學(xué)校和受扶學(xué)校共同承擔。
�。ㄈ┘{入交流范圍。對結對幫扶過(guò)程中常派受扶片區或學(xué)校的專(zhuān)職負責掛職干部和對口支教一年及以上的教師，在職稱(chēng)評定時(shí)按教師交流對待。
�。ㄋ模┙⒍綄Э己藱C制。市教體局強化過(guò)程管理，加強過(guò)程督查，建立支持xx脫貧結對幫扶工作評估考核機制，把相關(guān)工作納入對各區、市直各校年度重點(diǎn)工作督導考核，以激發(fā)幫扶工作活力。對在幫扶過(guò)程中落實(shí)工作不力的要進(jìn)行問(wèn)責。對幫扶工作中的成功做法和典型經(jīng)驗進(jìn)行推廣交流，對成績(jì)突出的學(xué)校、個(gè)人進(jìn)行獎勵表彰，在各類(lèi)評優(yōu)評選中優(yōu)先考慮。
教育扶貧工作實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)《**區關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的實(shí)施意見(jiàn)》（區發(fā)〔**〕5號）精神，解決農村貧困家庭學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，保障農村貧困家庭子女平等接受教育權利，提高教育扶貧能力，全面推進(jìn)教育精準扶貧結對幫扶工作，根據市教育精準扶貧工作要求，結合我區實(shí)際，特制定本方案。
一、幫扶對象
全區農村建檔立卡的扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)、純低保戶(hù)和“五�！睉�(hù)在校就讀子女。
二、幫扶目標
**年起，對全區在校就讀的農村建檔立卡扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)、純低保戶(hù)和“五�！睉�(hù)子女，實(shí)行扶持政策，實(shí)現所有貧困家庭學(xué)生應助盡助，應貸盡貸，不讓一個(gè)貧困學(xué)生因貧失學(xué)。實(shí)施智力扶貧，加強城鄉家庭貧困學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養，促進(jìn)貧困對象就業(yè)。至20xx年構建覆蓋全區農村貧困家庭學(xué)生的幫扶工作機制和扶智機制，促進(jìn)貧困對象基本脫貧。
三、幫扶措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施精準管理,確保貧困戶(hù)子女幫扶全覆蓋
1. 識別資助對象。將我區農村建檔立卡的扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)、純低保戶(hù)和“五�！睉�(hù)在校就讀子女全部納入家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助范圍。因災、因病、因學(xué)返貧的非在冊貧困戶(hù)在校就讀子女，經(jīng)申請審批可納入教育扶貧范圍。（牽頭單位：區扶貧和移民辦；責任單位：各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
2. 實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。各包村單位對扶貧對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按照脫貧出、返貧進(jìn)的原則，嚴把入戶(hù)篩查關(guān)和審核認定關(guān)，確保信息采集準確、真實(shí)、可靠，做到有進(jìn)有出，逐年更新，為教育精準扶貧提供可靠依據。區教育局在區扶貧信息系統基礎上，建立健全貧困學(xué)生資助管理信息系統，對扶貧對象享受資助情況進(jìn)行全程追蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。（牽頭單位：區教育局；責任單位：各掛點(diǎn)幫扶單位，各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
�。ǘ┘哟筚Y助力度，確保貧困戶(hù)子女能上學(xué)
按建成“民生保障示范區”要求，積極作為，在全面落實(shí)好國家現有濟困政策的基礎上，增加資助項目，提高資助標準，做到應助盡助，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧失學(xué)、輟學(xué)。
1. 設立專(zhuān)項基金。設立**區貧困學(xué)生教育助學(xué)基金，由上級專(zhuān)項資金、區本級財政資金和社會(huì )捐資助學(xué)資金組成，由區財政局統一管理、區教育資助中心具體負責管理。
2. 資助標準。
�。�1）學(xué)前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)教育行政部門(mén)審批設立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀，家庭經(jīng)濟困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標準提高到每人每年1000元，實(shí)現家庭經(jīng)濟困難學(xué)前兒童應助盡助。對接收建檔立卡的扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)、純低保戶(hù)和“五�！睉�(hù)子女就讀的普惠性幼兒園加大獎補力度。
�。�2）義務(wù)教育階段。落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務(wù)教育階段的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，在上級規定標準的基礎上每人每年增加500元。增設義務(wù)教育階段（含特殊教育）建檔立卡的扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)、純低保戶(hù)和“五�！睉�(hù)走讀生生活補助，補助標準為小學(xué)每人每年800元，初中1000元。由需補助的貧困生提出申請，相關(guān)部門(mén)篩選審核后發(fā)放。
�。�3）普通高中教育階段。落實(shí)普通高中國家助學(xué)金政策。對就讀全日制普通高中學(xué)校（含民辦普通高中學(xué)校）和完全中學(xué)的高中部在校學(xué)生中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行資助，平均資助標準為每生每年1500元。對建檔立卡扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)子女執行最高標準，每人每年20xx元。
�。�4）中等職業(yè)教育階段。實(shí)施中等職業(yè)教育免學(xué)費和國家助學(xué)金政策。對就讀公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學(xué)生、城市涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費（藝術(shù)類(lèi)相關(guān)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生除外）。對全日制正式學(xué)籍一、二年級家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予國家助學(xué)金，資助標準為每生每年1500元。在此基礎上，對建檔立卡的扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)子女增設生活補助，每人每年1000元。
�。�5）高等教育階段：對貧困村當年考取全日制普通高等學(xué)校（含獨立學(xué)院和民辦高校）的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學(xué)生，入學(xué)當年優(yōu)先每人一次性安排高考入學(xué)政府資助金6000元。對建檔立卡的扶貧開(kāi)發(fā)戶(hù)、扶貧低保戶(hù)子女自第二年起，每人每年補助20xx元，直至完成學(xué)業(yè)。對貧困村當年被全日制大專(zhuān)以上院校（含獨立學(xué)院和民辦高校）錄取的貧困家庭大學(xué)生辦理國家生源地信用助學(xué)貸款，學(xué)生在校期間實(shí)行財政全額貼息，貸款額度為每生每學(xué)年不超過(guò)8000元。
�。�6）純低保戶(hù)和“五�！睉�(hù)子女在普通高中教育、中等職業(yè)教育、高等教育階段就讀期間的`學(xué)雜費予以全額補助，并按就學(xué)地最低生活標準每年給予10個(gè)月的生活補助。（牽頭單位：區財政局，責任單位：區教育局）
3. 申報流程。受助學(xué)生申請資助、資格認定、資金發(fā)放及相關(guān)管理仍按各項資助政策管理規定辦理。具體為：
�。�1）除高考入學(xué)政府資助金外其他各類(lèi)助學(xué)金按學(xué)年申請和評審，按學(xué)期發(fā)放。
�。�2）每年9月起接受申請（高考入學(xué)政府資助金申請時(shí)間為每年高考結束后）。
�。�3）申報流程。①貧困家庭學(xué)生向所在學(xué)校申請，填報《助學(xué)金申請表》，遞交相關(guān)證明材料。②所在學(xué)校受理學(xué)生的申請材料，組織初審。農村幼兒園由鎮中心小學(xué)組織初審。③對初審合格的學(xué)生進(jìn)行為期不少于5個(gè)工作日的公示。④公示無(wú)異議后，學(xué)校將《助學(xué)金受助學(xué)生明細表》（接受學(xué)前教育資助的還需提供《**區學(xué)前教育資助匯總審批表》和《**區學(xué)前教育資助申請表》）及證明材料復印件一并上報區教育資助中心審核。（責任單位：區教育局）
4.優(yōu)先資助。區教育資助中心要根據農村貧困戶(hù)子女就讀分布情況，合理分配學(xué)生資助名額，重點(diǎn)向農村貧困戶(hù)子女就讀較集中的地區、學(xué)校傾斜，做到應補盡補。各學(xué)校在落實(shí)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策時(shí)，要將建檔立卡貧困戶(hù)子女優(yōu)先納入資助范圍，保證他們獲得資助。（責任單位：區教育局）
5.多元籌資。爭取國家傾斜支持，引導社會(huì )各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，積極推進(jìn)社會(huì )力量開(kāi)展“一對一”幫扶，減少因學(xué)返貧現象。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區民政局）
�。ㄈ┖粚�(shí)基礎，確保貧困戶(hù)子女上好學(xué)
加強貧困村學(xué)校規劃，優(yōu)先改善貧困村學(xué)前教育、義務(wù)教育學(xué)校建設，努力優(yōu)化貧困村學(xué)校師資隊伍建設，暢通貧困戶(hù)子女就學(xué)升學(xué)通道，努力提高貧困群眾基本文化素質(zhì)和勞動(dòng)力技術(shù)技能，防止貧困現象代際傳遞，促進(jìn)貧困戶(hù)擺脫“窮根”。
1. 做大農村學(xué)前教育。中央和省學(xué)前教育專(zhuān)項資金重點(diǎn)用于農村幼兒園建設,優(yōu)先扶持貧困村新建小學(xué)附設幼兒園、利用農村閑置校舍改建公辦幼兒園、增設村小附屬幼兒班。扶持民辦幼兒園建設，支持貧困村建立普惠性幼兒園。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區城建局，市國土局**分局，區財政局，各鎮人民政府）
2 . 做優(yōu)農村義務(wù)教育。統籌現有教育經(jīng)費，適當調整教育經(jīng)費投入方向，在總體規劃內向貧困村適度集中，義務(wù)教育各類(lèi)專(zhuān)項資金優(yōu)先安排支持貧困村學(xué)校建設，全面改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件。**年全區農村中小學(xué)實(shí)現“校校通”、“班班通”工程全覆蓋，讓貧困村群眾子女能就近享受公平優(yōu)質(zhì)教育資源。對不足100人的村完�。ê虒W(xué)點(diǎn)）按100人核定公用經(jīng)費補助資金，切實(shí)保障貧困村學(xué)校正常運轉。（牽頭單位：區教育局，責任單位：責任單位：區城建局，市國土局**分局，區財政局，各鎮人民政府）
3. 做實(shí)農村職業(yè)教育。積極引導和鼓勵貧困生參加職業(yè)學(xué)歷教育，通過(guò)定向委培特困生等方式，幫助中職以下學(xué)歷貧困生完成中專(zhuān)以上職業(yè)學(xué)歷教育。依托市一職校（區農民學(xué)院），開(kāi)展新型職業(yè)農民培養，重點(diǎn)招收年齡50歲以下，初中畢業(yè)以上學(xué)歷，主要從事農業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農農民以及農村新增勞動(dòng)力。新型職業(yè)農民中等職業(yè)教育實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習年限2-6年。允許半農半讀，農學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。將貧困戶(hù)中未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生列入“雨露計劃”，開(kāi)展免費職業(yè)技能培訓。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人社局，區農糧局，各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
按照市精準扶貧要求，根據鄉鎮農技人員編制狀況及相關(guān)政策，確定定向貧困生年度培訓計劃，委托贛州農業(yè)學(xué)校面向全區農村貧困家庭子女系統培訓農業(yè)專(zhuān)項技能。對獲得中專(zhuān)或大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的定向貧困生，通過(guò)上級部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)的招聘考試，考試合格者充實(shí)到鄉鎮農技推廣機構工作。（牽頭單位：區委農工部，責任單位：區農糧局，區扶貧和移民辦，各鎮人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
4. 加強農村教師隊伍建設。落實(shí)國家《鄉村教師支持計劃（**-20xx）》，把農村教師隊伍建設擺在重要位置，多措并舉，定向施策。優(yōu)先支持貧困村學(xué)校建設教師周轉房，加快解決貧困村教師住房困難問(wèn)題。城鎮中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)（職稱(chēng)）和評先評優(yōu)時(shí)，同等條件下有在貧困村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。切實(shí)按照編制標準優(yōu)先配齊農村中小學(xué)、公辦幼兒園教師，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到農村小學(xué)、幼兒園任教。全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作，選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教和定期組織優(yōu)秀教師送教下鄉，著(zhù)力解決貧困村學(xué)校音樂(lè )、體育、美術(shù)及心理健康教育等學(xué)科教師缺乏問(wèn)題，帶動(dòng)貧困村小學(xué)、幼兒園保教質(zhì)量及管理水平的提高，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。（牽頭單位：區教育局，責任單位：區人社局，區編辦，區財政局）
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。成立**區教育精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由區政府分管領(lǐng)導任組長(cháng)，區委農工部、區人社局、區財政局、區編辦、區農糧局、區扶貧和移民辦、區城建局、區教育局、市國土局**分局和各鎮人民政府、**街道辦事處、**街道辦事處為成員單位。領(lǐng)導小組下設辦公室（設在區教育局），負責牽頭組織、實(shí)施教育扶貧日常工作。各單位要密切配合，加強溝通，做到優(yōu)勢互補、信息共享。
�。ǘ⿵娀熑温鋵�(shí)。區教育部門(mén)負責制定教育精準扶貧工作方案，統計匯總教育精準扶貧相關(guān)信息。有關(guān)單位要根據各自職能，分工協(xié)作，認真履行職責，確保政策落實(shí)到位。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。采取有力措施，加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓各項扶貧惠民政策家喻戶(hù)曉并順利落地，使各項扶貧惠民政策的執行得到廣大人民群眾和社會(huì )各界的支持和監督。
教育扶貧工作實(shí)施方案6
為了做好家庭經(jīng)濟困難教育扶貧工作，切實(shí)把國家惠民政策落實(shí)好，把貧困學(xué)生關(guān)心好，促進(jìn)我校工作又好又快發(fā)展，制定如下方案。
一、成立教育扶貧工作領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班，明確工作職責
1、成立學(xué)校教育扶貧工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：齊運峰
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
組長(cháng)對學(xué)校教育扶貧負首責，協(xié)調資助各方面工作。成員負責具體工作，職責包括：宣傳教育扶貧政策和工作動(dòng)態(tài)；掌握學(xué)校貧困生狀況；爭取和募集救助資金；按照上級下達的資助名額分配資助指標；受理學(xué)生申請、社會(huì )咨詢(xún)以及來(lái)信來(lái)訪(fǎng)；初步審定資助對象；管理和發(fā)放資助款物；對學(xué)生開(kāi)展感恩教育；協(xié)助開(kāi)展社會(huì )性捐贈；建立健全教育扶貧檔案；其它相關(guān)工作。
2、成立工作專(zhuān)班
專(zhuān)班由領(lǐng)導小組人員、各班班主任、相關(guān)村干部、家長(cháng)代表，團支部書(shū)記組成，人員在10人以上。具體負責審定資助對象。
二、規范資助對象認定工作，保證資助公平公正
認定資助對象必須堅持以下程序：
1、調查摸底通過(guò)教師家訪(fǎng)等途徑全面了解和收集學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況，按類(lèi)別、分層次進(jìn)行匯總，形成貧困生信息庫；對學(xué)生家庭狀況進(jìn)行跟蹤監控，準確掌握學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)生申請 每學(xué)年開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(即2月、9月底前)，學(xué)校組織學(xué)生填寫(xiě)資助申請表，申請表須加蓋村委會(huì )公章，學(xué)年中途若有調整也必須申請。資助申請表學(xué)校存檔。
3、評審學(xué)校組織專(zhuān)班根據資助條件和上級下達的資助名額，對申請資助的學(xué)生進(jìn)行逐一審選，初步擬定資助對象，評審小組名單上墻公布，并存檔備查。
4、公示對通過(guò)評審初步擬定的資助對象進(jìn)行為期一周的公示。公示期內若有異議及時(shí)進(jìn)行調查核實(shí)和調整。
5、上報審批學(xué)校將公示無(wú)異議后的名單上報教體局。
6、發(fā)放資助資金財政局在收到專(zhuān)款后立即將資金打到學(xué)生一卡通中。
三、加強資助宣傳和教育工作。
一是宣傳好資助政策。學(xué)校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金來(lái)源等相關(guān)內容進(jìn)行廣泛宣傳，讓學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )全面了解政策，實(shí)行陽(yáng)光操作，接受社會(huì )監督。二是宣傳好資助典型。對社會(huì )團體、愛(ài)心人士的助學(xué)善舉進(jìn)行充分的宣傳報道，對學(xué)校開(kāi)展教育扶貧的好做法進(jìn)行及時(shí)的.總結推廣，營(yíng)造捐資助學(xué)的和諧氛圍，促進(jìn)教育扶貧工作健康發(fā)展。
學(xué)校在開(kāi)展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教育扶貧工作中，通過(guò)舉行助學(xué)金發(fā)放儀式、發(fā)表受助感想、主題作文比賽、向捐助人寄送感謝信等形式，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和勵志教育,促進(jìn)學(xué)生形成自強自立、回饋社會(huì )的良好道德品質(zhì)。
四、健全教育扶貧工作管理制度，規范資助行為
1、建立和完善具體的工作制度或實(shí)施細則制訂教育扶貧工作制度；家庭經(jīng)濟困難教育扶貧評審制度；教育扶貧資金發(fā)放管理制度；教育扶貧人員崗位職責。
2、落實(shí)資助對象動(dòng)態(tài)管理機制每學(xué)期組織一次申請，每學(xué)期評定一次資助對象。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的，取消受助資格。
3、規范資助資金發(fā)放管理寄宿生生活補助資金，采取一卡通打卡統一發(fā)放。
教育扶貧工作實(shí)施方案7
根據《中共貴定縣委貴定縣人民政府<關(guān)于落實(shí)大扶貧戰略行動(dòng)堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰的意見(jiàn)>》(貴黨發(fā)[20xx]33號)文件精神，為解決農村貧困學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，提高教育扶貧能力，結合我縣教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
從20xx年起，按照定人定向的原則，構建全縣貧困學(xué)生資助精準扶貧工作體系，并形成長(cháng)效工作機制。從入幼兒園到完成高中、中等職業(yè)教育畢業(yè)，實(shí)行減免學(xué)費、補生活費和培訓費等政策，對考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎、貸、助、減、補等政策給予多元資助，確保貧困家庭學(xué)生不因貧失學(xué)。加強農村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養，實(shí)施就業(yè)幫扶和就業(yè)援助，使其順利就業(yè)，脫貧致富。
二、主要措施
(一)落實(shí)教育資助政策
加大貧困生資助力度，落實(shí)國家濟困助學(xué)政策。農村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受?chē)移栈菪再Y助政策，如義務(wù)教育免雜費、免費提供教科書(shū)，中等職業(yè)教育免學(xué)費政策外，優(yōu)先享受以下資助政策：
1.學(xué)前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)縣級以上教育行政部門(mén)審批設立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專(zhuān)項扶貧資金給予生活補助(200元/生/年)。同時(shí)積極爭取中央、省獎補資金，實(shí)現家庭經(jīng)濟貧困學(xué)前兒童應助盡助。幼兒園按相關(guān)資助政策對家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)前兒童，酌情減免保教費。
2.義務(wù)教育階段。落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務(wù)教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補助，在上級規定標準(普通小學(xué)每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎上，由縣專(zhuān)項扶貧資金對建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困寄宿生給予生活補助(100元/生/年)。在全縣穩步推進(jìn)農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困義務(wù)教育學(xué)生提供營(yíng)養改善計劃膳食補助。
3.普通高中教育階段。認真落實(shí)好普通高中 “兩助三免(補)政策，對就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學(xué)的高中部建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生，確保享受原有的國家助學(xué)金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專(zhuān)項助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補助)學(xué)費(760元/生/年)、免(補助)教科書(shū)費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)的資助項目，新增學(xué)生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關(guān)比例負擔。同時(shí)，積極爭取國家政策傾斜，引導社會(huì )各界參與捐資捐助，逐步擴大我縣普通高中家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生資助面。
4.中等職業(yè)教育階段。認真落實(shí)好中等職業(yè)教育“兩助三免(補)金政策。對就讀我縣全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生，確保享受原有的國家三年免學(xué)費(20xx元/生/年)，一、二年級享受?chē)抑鷮W(xué)金(20xx元/生/年)基礎上，新增扶貧專(zhuān)項助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補助)教科書(shū)費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)資助項目。新增學(xué)生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關(guān)比例負擔。
5.普通高等教育階段。認真落實(shí)好普通高�！皟芍幻�(補)”政策，對就讀普通高校本專(zhuān)科(高職)建檔立卡的家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生，除享受?chē)抑鷮W(xué)金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專(zhuān)項助學(xué)金(1000元/生/年)、免(補)學(xué)費(本科3830元/生/年、專(zhuān)科3500元/生/年)資助項目。新增學(xué)生資助項目所需資金，根據學(xué)生就讀學(xué)校隸屬關(guān)系，由各級財政分級承擔。
(二)支持貧困村學(xué)校發(fā)展
著(zhù)力改善貧困村、貧困戶(hù)較集中村及農村初中學(xué)�；巨k學(xué)條件，優(yōu)先安排校建資金，實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，落實(shí)教育均衡發(fā)展，擴大城鄉學(xué)校結對幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶(hù)較集中學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，讓貧困家庭子女就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源，降低教育支出。
1.優(yōu)先改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件。優(yōu)先安排貧困村學(xué)�；A建設項目，在實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設、農村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育學(xué)校信息化建設等項目時(shí)，優(yōu)先考慮貧困村。按照“缺什么補什么、建一所成一所”的原則，一校一策確定具體建設方案，改善貧困村學(xué)校的基本辦學(xué)條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。
2.加強貧困村學(xué)校師資隊伍建設。提高貧困村學(xué)校教師素質(zhì)，以師德建設為引領(lǐng)，建立健全貧困村學(xué)校教師的補充、培訓、交流、保障以及評價(jià)和發(fā)展機制。支持鼓勵教師到貧困村從教;選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教，開(kāi)展多形式的貧困村學(xué)校支教工作;在培訓進(jìn)修、評先評優(yōu)等方面，優(yōu)先考慮在貧困村學(xué)校任教的教師。
3.強化貧困村學(xué)校結對幫扶。在原有城鄉學(xué)校結對幫扶的基礎上，進(jìn)一步擴大結對學(xué)校，由重點(diǎn)幫扶中心小學(xué)轉為幫扶貧困村或貧困戶(hù)較集中的村小、教學(xué)點(diǎn)，形成“縣—鎮”“縣—村”和“鎮—村”等結對幫扶體系，進(jìn)一步優(yōu)化和深化幫扶措施，主要在學(xué)校常規管理、教師業(yè)務(wù)能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進(jìn)行幫扶和督促。
(三)扶持貧困生職業(yè)教育
充分發(fā)揮貴定縣中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢，結合貴定產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，為貧困家庭學(xué)生和農民提供職業(yè)技能培訓，使有教育需求的貧困家庭勞動(dòng)力都能完成職業(yè)學(xué)歷教育，幫助貧困戶(hù)加快脫貧致富。
1.建好縣職業(yè)學(xué)校。做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作，加強對農村貧困家庭子女職業(yè)觀(guān)教育，針對貴定產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，重點(diǎn)建設好茶葉加工、電子商務(wù)、電子計算機、旅游管理等專(zhuān)業(yè)，為貧困家庭學(xué)生提供高質(zhì)量、高就業(yè)、高收入的職業(yè)技能培訓。
2.開(kāi)展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。通過(guò)定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現就業(yè)脫貧;落實(shí)好農村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財政補貼政策。
3.開(kāi)展勞動(dòng)力技能培訓。依托縣中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，配合政府各部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)培訓，培訓對象為主要從事農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農村社會(huì )事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農農民以及農村新增勞動(dòng)力。
(四)鼓勵社會(huì )力量捐資助學(xué)
建立和完善以政府投入為主、推進(jìn)社會(huì )力量共同參與的多元化教育扶貧機制，鼓勵和引導全社會(huì )關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展。
1.充分協(xié)調工會(huì )、共青團、殘聯(lián)、婦聯(lián)、紅十字會(huì )等社會(huì )團體、公益組織現有的扶貧資金和扶助政策進(jìn)行扶貧助學(xué)。
2.廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量參與捐資助學(xué)。鼓勵引導企業(yè)以及行業(yè)協(xié)會(huì )等社會(huì )團體積極參與教育捐資助學(xué)活動(dòng)，積極動(dòng)員黨政機關(guān)、企事業(yè)單位公職人員參加“教育扶貧日捐款”等形式的'捐資助學(xué)活動(dòng)，多渠道籌措資金。本著(zhù)充分尊重捐贈者意愿的原則，設立助學(xué)基金，鼓勵社會(huì )力量通過(guò)“點(diǎn)對點(diǎn)” 的方式支持貧困村學(xué)校建設、幫扶貧困家庭學(xué)生。
(五)開(kāi)展特殊群體關(guān)愛(ài)活動(dòng)
每年的2月、8月，結合教育精準扶貧工作，大力宣傳義務(wù)教育法律法規，開(kāi)辟學(xué)習宣傳專(zhuān)欄、專(zhuān)題，集中報道學(xué)習宣傳的動(dòng)態(tài)、典型，使“保學(xué)控輟”和關(guān)愛(ài)農村留守兒童宣傳進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區、進(jìn)農村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，宣傳到村、到戶(hù)、到班、到人。認真執行“控輟保學(xué)”三項制度，進(jìn)一步從源頭上控制輟學(xué)現象的發(fā)生，切實(shí)保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務(wù)教育的權利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學(xué)
三、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導�？h教育局成立由局長(cháng)擔任組長(cháng)，副局長(cháng)任副組長(cháng)，縣教育局各科室負責人為成員的貴定縣教育局精準扶貧工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基教科，牽頭負責教育精準扶貧日常工作。各站(校)要成立相關(guān)工作小組，負責推進(jìn)教育精準扶貧各項工作。
(二)落實(shí)工作職責。教育局有關(guān)科室要各司其職、密切配合，加強溝通、信息共享�？h教育局基教科負責牽頭制定教育精準扶貧工作方案，指導和督促學(xué)校落實(shí)國家資助政策;縣學(xué)生資助管理辦負責扶貧對象的識別和動(dòng)態(tài)管理、扶貧培訓管理及扶貧補助資金發(fā)放，落實(shí)應補盡補政策。各中小學(xué)校(幼兒園)、中等職業(yè)學(xué)校負責將就讀本校的建檔立卡貧困戶(hù)子女納入貧困家庭學(xué)生資助政策范圍予以?xún)?yōu)先資助，并將資助信息載入學(xué)生資助管理系統進(jìn)行管理，加強資助基礎信息的收集和統計，確保統計信息真實(shí)可靠。
(三)強化宣傳報道。教育精準扶貧是一項惠及數以千萬(wàn)計農村家庭和學(xué)生的“民心工程”，各教育指導站和學(xué)校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機短信、微信、宣傳橫幅、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、資助政策內容、申請程序、補助標準，讓各項扶貧惠民政策家喻戶(hù)曉，進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
(四)建立信息臺賬。各學(xué)校要建立精準扶貧學(xué)生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育)的學(xué)生進(jìn)行全面登記造冊，建立詳細檔案，對扶貧對象享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。要完善檔案管理，分類(lèi)建立資助、培訓檔案，將相關(guān)資助申請、評定、審批、公示和資金發(fā)放憑證等資料整理歸檔。
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