期末考試反思

時(shí)間:2022-11-08 13:54:44 考試 我要投稿

期末考試反思【精】

  在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思是思考過(guò)去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。反思應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的期末考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

期末考試反思【精】

期末考試反思1

  本次期末試卷沒(méi)有按照常規進(jìn)行設計,而是根據班主任工作的實(shí)際情況,從班主任工作的理念、班規的制定與執行、班主任的溝通技能和總結反思能力四個(gè)視角考察學(xué)生的信念、價(jià)值觀(guān)和解決問(wèn)題的能力。

  因為不存在標準答案,所以整份試卷從下列五個(gè)方面進(jìn)行評分: 第一是學(xué)生的.思路是否清楚,表達是否流暢。這一點(diǎn)可以看出他/她是否處在獨立思考狀態(tài),是真正地在運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行分析,還是在重現對他人經(jīng)驗的記憶。第二是學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)是否與理想的班主任工作理念相一致。這是一種價(jià)值判斷,盡管我們有很多種表述的方式,但班主任工作的終極目標還是要培養人,培養完整的人。第三是學(xué)生的解釋是否與主題密切相關(guān)。這一點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生是否真正地理解了主題,并嘗試用自己已有的經(jīng)驗做出解釋。第四是學(xué)生解釋的深度。這一點(diǎn)是想看學(xué)生對問(wèn)題的理解程度,是否可以透過(guò)現象看到本質(zhì)。第五是學(xué)生的理解是否比較全面。

  如果學(xué)生的回答在以上五個(gè)方面都做得很好,即可得滿(mǎn)分,否則,酌情扣分。我知道這樣的評分有很大的主觀(guān)性,但我會(huì )盡量把握一貫的標準,這也是相對的客觀(guān)吧。下面分別對各題的答題情況作簡(jiǎn)要分析。 第一題:班主任工作的理念(25分) 請根據附錄1提供的正面管教的理念分析下面四位老師的說(shuō)法是否符合正面管教的理念。

期末考試反思2

  從這次期末考試來(lái)看,我覺(jué)得在今后的教學(xué)中要吸取上學(xué)期的經(jīng)驗,反思這次考試的不足在這個(gè)學(xué)期中有一個(gè)好成績(jì)。

  分析上次的卷面:

  1.整體上看,大多數學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)比較規范、整潔。但書(shū)寫(xiě)還需要常抓不懈的堅持下去,爭取讓每個(gè)孩子可以練就一手漂亮字。

  2.有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

  3.學(xué)生不會(huì )審題,不理解題意。

  4.有些題型訓練不到位,學(xué)生失誤多。

  5.教師對學(xué)生要求不夠嚴格,特別是學(xué)困生沒(méi)有得到徹底的轉化,影響整體的成績(jì)。

  反思及改進(jìn)措施:

  1.要研究和發(fā)展新課程理論,強化課堂教學(xué)重、難點(diǎn),教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,掌握學(xué)習能力。強化“方法比知識更重要”、“.語(yǔ)文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續把好基礎知識關(guān),為學(xué)生積累、靈活運用語(yǔ)言奠定堅實(shí)的基礎。

  2.語(yǔ)文教學(xué)在注重基本技能的訓練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎的同時(shí)要注意走出課堂,將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),立足于課內,延伸于課外,讓學(xué)生豐富和積累語(yǔ)言。

  3.探索“開(kāi)放性”問(wèn)題,培養創(chuàng )新精神。多指導學(xué)生觀(guān)察生活,拓寬學(xué)生思維想象的空間。

  4.培養學(xué)生良好的檢查習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。要把寫(xiě)規范字放在首位,常抓不懈的關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

  5.加強學(xué)困生的轉化工作。

  現代教育理念認為,學(xué)生學(xué)習任何知識都是一個(gè)自我建構的過(guò)程,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)不同,興趣愛(ài)好不同,思維特點(diǎn)不同,對同一問(wèn)題的回答就有可能不同,其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中,許多題目具有開(kāi)放性、彈性,答案是多元的',為學(xué)生張揚個(gè)性提供了空間,較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習主體的個(gè)性和自主性。

  通過(guò)這次的卷面分析,我覺(jué)得最值得我們深思的是:在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,不歧視、排斥學(xué)困生,給他們以關(guān)愛(ài)、幫助,讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力,為實(shí)現“一個(gè)都不能少”的目標奮勇前進(jìn)吧!

期末考試反思3

  一、語(yǔ)文:在三周的學(xué)習中我的主要問(wèn)題是:

  1. 對課文的理解不全面

  2 . 古文的語(yǔ)法不明白。語(yǔ)文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因為我平時(shí)缺乏積累,所以學(xué)起來(lái)比較困難。卷子上的基礎知識的分是不應該扣的,扣掉3分。原因是一些語(yǔ)文知識需要背誦,在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中我沒(méi)背,臨考前也會(huì )忘。在平時(shí)學(xué)習的時(shí)候我沒(méi)有整理的習慣,總是上課在聽(tīng),下課就忘,復習的時(shí)候知識是散亂的,非常麻煩而且效果不好。

  然而在這次考試中我語(yǔ)文的成績(jì)是全班最高的,有以下3個(gè)原因:

  1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書(shū),這個(gè)習慣需要持續下去。

  2. 現代文扣分不多。這是吃初三的老本。

  3. 作文分不太低,F在我寫(xiě)作文主要還是在套固定的模式,沒(méi)有真情實(shí)感,需要改進(jìn)。從初中到高中語(yǔ)文需要一個(gè)較大的轉型。

  二、數學(xué):在三周的學(xué)習中我的主要問(wèn)題是

  1. 作業(yè)完成不好

  2. 懶。數學(xué)作業(yè),說(shuō)實(shí)話(huà)我并不是很認真,計算也經(jīng)常出錯。因為馬虎大意總是出現題看錯的毛病,需要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)認真對待,不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神、睡覺(jué)的現象。有些題有不止一種解法,需要思考一題多解。筆記也記的不全。

  這次考得還不錯的原因有:

  1. 認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實(shí)力的。選擇一個(gè)沒(méi)錯,需好好保持。

  2. 暑假時(shí)練了大量有難度的題,所以我覺(jué)得數學(xué)還是應該多做題,從題中歸納方法總結知識。

  3. 多寫(xiě)步驟。這個(gè)屬于技巧性的了,在做不出題的時(shí)候就多寫(xiě),會(huì )給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問(wèn)題,要盡快調整自己。

  三、英語(yǔ):在三周的學(xué)習中我的主要問(wèn)題是作文和語(yǔ)法。作文需要積累一些好詞好句,需要平時(shí)多留心,對于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語(yǔ)法我在初中時(shí)沒(méi)好好學(xué),這回很慘,語(yǔ)法所有的知識我都分不清,根本不知道怎么辦,如果我不盡早解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì )很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,在總體上占了優(yōu)勢,還有就是完型扣分少,閱讀在其次,這與我幾乎每天都練閱讀完型有關(guān)。練多了就會(huì )有感覺(jué),熟能生巧。我認為英語(yǔ)是一門(mén)主要在于理解和練習的科目,容易提分也容易掉分,今后一定要多補習語(yǔ)法,不能掉以輕心。

  四、物理:在三周的學(xué)習中我的最大問(wèn)題還沒(méi)有找出來(lái)。我這次物理可以說(shuō)是考得最慘,但就是找不出來(lái)原因,所有的錯題都可以避免,又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類(lèi)于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步,好多題本身并不明白然而蒙對了,導致不求甚解,可能是一個(gè)重要原因。

  五、化學(xué):在三周的學(xué)習中我的最大問(wèn)題還是細致;瘜W(xué)是一門(mén)需要細致的.學(xué)科,問(wèn)題是我不夠細致,語(yǔ)言表達又不夠準確,扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí),需要背、記的東西幾乎沒(méi)記過(guò)。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,只剩下一道題,結果就那一道錯了。改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒(méi)有找到學(xué)習高中化學(xué)的好方法,我擔心會(huì )被慢慢落下。

  六、政史:在三周的學(xué)習中我的最大問(wèn)題不是背而是用!氨场笔腔A,“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒(méi)有政治好,兩門(mén)學(xué)科都在“用”的方面出現了重大問(wèn)題,同時(shí)使我意識到兩科都缺乏必要的總結。希望自己以后能做到有條理有層次地總結,不能局限于書(shū)本,要學(xué)會(huì )自己分析。

  七、地理:地理在我看來(lái)像是文科中的理科,背的似乎不是很多,活學(xué)活用為主。在這一科上我應該是占便宜的,結果考得不算好。有可能是缺乏練習,因為我平時(shí)練得太少。但我覺(jué)得更主要的是平時(shí)的基礎知識掌握不牢固,理解不透徹,結果好多東西都明白就是不會(huì )用。

  八、總結:高中的學(xué)習生活很緊張,我必須安排好時(shí)間,提高效率,充分利用時(shí)間,同時(shí)也要保證充足的睡眠,不能在上課的時(shí)候睡覺(jué)。

期末考試反思4

  這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束了,成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了,雖然都上了90,但對我而言,考的并不理想。我自己好好的反思了一下,大多都是有馬虎引起的,還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試,我悟出了一個(gè)道理:鍥而不舍是學(xué)習的`關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習成績(jì)。

  滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸。學(xué)習是一件苦差事,既不生動(dòng),又不美麗,但是學(xué)習是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習的重要性,你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒(méi)有不勞而獲的美事。

  “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習上,只有鍥而不舍地學(xué)習,才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進(jìn)吧!

  考試就是對我們所學(xué)知識的一個(gè)檢測,查漏補缺,所以,我每次都有做出考試后的反思,這樣才能達到好的效果,相信下一次的考試,我會(huì )考的更加好。

期末考試反思5

  針對本次期末考試我進(jìn)行了以下分析:

  不足;

 。1)詞語(yǔ)積累不夠。

  重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙,語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì )迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無(wú)策。

 。2)綜合能力薄弱。

  由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練,還考查學(xué)生對短文內容準確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統講解,導致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力,失分較多。

 。3)邏輯思維能力欠佳。

  本次質(zhì)量檢測作文素材是半命題作文,給學(xué)生更多的想象空間,但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),邏輯思維訓練太少,所寫(xiě)作文語(yǔ)序散亂,沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系?梢(jiàn)在這方面,我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓練。

  (4)書(shū)寫(xiě)不規范。

  從整體卷面看,我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè )觀(guān)。書(shū)寫(xiě)不夠端正,字體潦草不規范。

 。5)學(xué)生學(xué)得太“規范”。

  透過(guò)整張試卷,不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規范”化,以至于對一些開(kāi)放性題無(wú)所適從,沒(méi)能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì )。更有甚者,部分學(xué)生不愿讀題,憑自己的感覺(jué),想當然地回答。

  改進(jìn)措施:

  1,密切語(yǔ)文教學(xué)與生活的聯(lián)系。家校合作夯實(shí)基礎,特別是聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)要做到及時(shí)過(guò)關(guān),課課過(guò)關(guān)。一課一清查,一個(gè)單元一清查。學(xué)生不僅要收集,背誦優(yōu)美詞語(yǔ),更重要的要運用到作文當中,而且還要會(huì )造句,不能只用一個(gè)詞造句,還要會(huì )同時(shí)使用多個(gè)詞語(yǔ)造句。能夠在做題的時(shí)候,不假思索的就能想出來(lái),學(xué)會(huì )學(xué)以致用舉一反三。

  2,“方法比知識更為重要”。以后應在教學(xué)過(guò)程中,應適度地滲透學(xué)習方法的指導,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。培養學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的能力和聯(lián)系上下文及自己的積累推想課文中有關(guān)詞句的'意思體會(huì )表達效果的能力。

  3,還要立足于課內,延伸于課外,注重課外知識點(diǎn)的滲入,融會(huì )貫通。語(yǔ)文的學(xué)習離不開(kāi)生活,我們在學(xué)習完一篇課文之后也要學(xué)會(huì )再和學(xué)生的生活結合起來(lái),這樣他們就會(huì )學(xué)以致用,在理解課文內容,思想上就會(huì )更貼近生活。

  4.要強化作文基本功訓練。作文要有指導,有多種形式的練筆,要及時(shí)批改及時(shí)講評反饋,注重作文單項寫(xiě)作技巧的訓練,。

  5,加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣訓練。

  6,另外加強對學(xué)生考試后檢查的訓練,養成好習慣,考試認真做,做完認真檢查,錯誤及時(shí)糾正。

  7、教師、家長(cháng)、學(xué)生共同努力,提高學(xué)困生的成績(jì)。

  教學(xué)啟示:

  通過(guò)這次考試情況分析,今后語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得至少應該在以下方面作努力。

  1、要繼續重視識字和積累。

  從本次考試可以看出,識字和積累得分率較高,學(xué)生掌握較好,因此在今后教學(xué)中必須繼續重視這方面教學(xué)。

  2、教會(huì )學(xué)習方法,提高學(xué)習能力。

  “方法比知識更為重要”。學(xué)生養成好的讀書(shū)方法,掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法,將有助于提高閱讀與習作的效能。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,應適度地滲透學(xué)習方法的指導,讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案,而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性,培養創(chuàng )新精神。

  在今后的教學(xué)中,我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性,在課堂上要引導學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),充分讓其獨立思考,不要一味灌輸知識。要在學(xué)生掌握方法的前提下,充分挖掘學(xué)生的潛能,點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花。改變傳統的教學(xué)方法,營(yíng)造一種寬松的民主氛圍,培養學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于爭辯,善于思考的創(chuàng )新能力。這樣學(xué)生就不至于對于開(kāi)放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

  4、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),拓展思維。

  要樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),立足于課內,延伸于課外,注重課內外知識點(diǎn)交融滲透,融會(huì )貫通。首先教師要多讀書(shū),不僅自己能讀懂,而且有所感悟,有所積淀;其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀各種文章。這樣,學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材,增加了對語(yǔ)言的悟性,提升了語(yǔ)文綜合素養。

  總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,必須靠老師本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì),不斷適應時(shí)代的要求才行。

期末考試反思6

  這個(gè)星期,我們學(xué)校準備了一次期末考試,我以為自己考得很好,可是,當昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我完全驚呆了,卷面上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì )考得這么差?是我沒(méi)有認真復習?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò),幾乎都要哭出來(lái)了。

  今天,在我去訂正試卷的時(shí)候,語(yǔ)文老師對我說(shuō):“有兩門(mén)課的成績(jì)我不知道,但是,我知道的兩門(mén)你都考得很差!蔽衣(tīng)了,心里更加難過(guò)了。我心想:語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差,一門(mén)是語(yǔ)文,成績(jì)我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門(mén)課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能,我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò),老師還沒(méi)有把試卷改好。是數學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。

  下午第一節課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽(tīng)到自己的成績(jì)。老師進(jìn)來(lái)了,老師每報一個(gè)人的名字,那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候,我的心緊張到了極點(diǎn),當老師說(shuō):“考得還可以,x分不到!蔽衣(tīng)了,頓時(shí)松了一口氣,可馬上又為自己的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷,我考了x分,我發(fā)現自己錯了好多不應該錯的地方,本來(lái)可以考x分以上的`試卷,我卻被白白地扣掉了x分,真不應該。

  接下來(lái)就是數學(xué)課了,數學(xué)老師說(shuō):“我們班的班長(cháng)考了x分,數學(xué)課代表考了x分,還有四位同學(xué)是x分以上的,其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間!睌祵W(xué)老師這樣一說(shuō),我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分數!皒x,x分!边@個(gè)分數比我猜測的要好一點(diǎn),不過(guò),還是沒(méi)有達到我的最低要求,因為,里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計算錯誤而造成的。

  三門(mén)課的成績(jì)我已經(jīng)知道了,我非常不滿(mǎn)意,我希望我的英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)。

  這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時(shí)候,一定要好好復習,爭取考出好成績(jì)。加油!

  今后我的目標就是按照我上面所寫(xiě)的去做,爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次! 

期末考試反思7

  在這碩果累累的x月,我們迎接來(lái)了七年級的第一次期末。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我非常緊張,但是總復習后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。

  可是,當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。x分,這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的`易題全都做錯了,要不就是結果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的?傊,這門(mén)數學(xué)終究是失敗的落花流水。

  我滿(mǎn)以為理科我不太行,文科應該會(huì )考得蠻好,可終究還是事與愿違了。

  語(yǔ)文,本應該是我的強項,可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對,考了個(gè)x分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了x分,十分啊,打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好……這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?磥(lái)只能指望英語(yǔ)了。

  應該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的,這次都被排到十多名去了,x,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來(lái)可以……沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。

  從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會(huì )忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績(jì)一定要提上去。當然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng),下課復習好老師傳授的知識,俗話(huà)說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯;遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。

  我本打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jì)的提升并不是退步;我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛?lè )畛小?/p>

  所以我,下次一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人! 

期末考試反思8

  考完試后有的孩子跟我說(shuō)了考試后的感受,總結起來(lái),有這樣幾方面:

  1、個(gè)別題目有難度。(監考老師還問(wèn)過(guò)我其中的題,感覺(jué)大人也得進(jìn)行考慮,才敢下筆。而且題目大多數都需要有很好的語(yǔ)言總結和表達能力,才能回答得完整,確切。)

  2、對于材料分析的角度不好確定。

  我感覺(jué)有幾點(diǎn)特別好:

  1、填空題個(gè)別難度大。跑分的可能增多了,不便于學(xué)生得滿(mǎn)分。

  2、題目比較靈活,有助于學(xué)生發(fā)散思維的鍛煉。

  3、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,培養他們善于觀(guān)察的能力?梢越鉀Q現實(shí)生活中的`問(wèn)題。

  通過(guò)此次考試,我對這半學(xué)期教學(xué)也進(jìn)行了短暫的反思:

  1、欠缺對學(xué)生文字表達能力的培養。

  2、有些知識的檢查沒(méi)有做到面前全體學(xué)生。

  3、面對一些“錯題屢次不改”的同學(xué),方法實(shí)效性太差,檢查不到位。

  4、加強與現實(shí)生活的密切聯(lián)系,增加課外知識。例如五年級考題中有兩題是《紅綠燈》那一課課外題

 。ń睿酥炯t加黑,嚴格遵守不犯規。

 。ň妫酥军S加黑,告知車(chē)輛要守規。這兩道題學(xué)生沒(méi)有答來(lái),主要原因是沒(méi)有講到,而平時(shí)學(xué)生也不注意知識的積累。

  5、我也發(fā)現了自己的語(yǔ)言總結和表達能力太差了!好多想說(shuō)的沒(méi)有表達出來(lái)!

  6、自己鉆研教材不夠,挖祛不出知識的內涵。

  總之在以后的教學(xué)中要多加努力,更好地完成自己的本職工作后,認真鉆研教材,提高自己業(yè)務(wù)水平。

期末考試反思9

  在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向數學(xué)很好,但是這次鬼使神差的,竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我計算不認真有著(zhù)很大的關(guān)系,很多計算上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

  我明白老師對于我有著(zhù)很大的期望,但是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,透過(guò)考試我也想了很多以后必須要學(xué)習的`東西。

  我要改掉計算不認真的壞習慣。透過(guò)以后的練習,我必須要在考試的過(guò)程之中認真計算,自習讀題,把計算做好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自我再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

期末考試反思10

  現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺上沒(méi)有純粹的喜劇.

  海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀(guān),人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè )觀(guān).

  ——題記

  這兩句話(huà)我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的`失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎,有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō),人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功",這句話(huà)說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的,也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.

  雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績(jì)十分滿(mǎn)意,可就是讓我數學(xué)再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績(jì)難以置信,怎么才考這么點(diǎn),怎么別的時(shí)候不失禮,非要在這個(gè)時(shí)候失禮,這是多么重要的一次考試,但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了,不要再提了,提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好,可大姨對我說(shuō),不要把普遍當作理由,我會(huì )記住的257d,深深地記住。爸爸也對我說(shuō),第一名只有一個(gè)。難道不是嗎,雖然是普遍沒(méi)考好,但也有考好的呀,我還是要象他們奮進(jìn),需要的則還是努力,假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì )有我的成功,只要我努力了,我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì )再辜負你們了,爭取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì )一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.

  不再想了,過(guò)去就過(guò)去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)...."抬起頭揚起胸,以后的路還很長(cháng)....

期末考試反思11

  在這次的期末考試中,我的成績(jì)并不理想。經(jīng)過(guò)適當分析,我發(fā)現,許多分是可以不扣的。

  我大部分的分扣在了文綜上。政治只得了96分,而歷史非常差,只得了84分,連平均分都沒(méi)到。歷史的分主要扣在了大題上,有一道12分的題出的比較靈活,于是我就沒(méi)有找好答題思路,于是扣了不少分。我覺(jué)得,出現這種現象的'原因是平時(shí)經(jīng)常死記硬背,缺乏面對靈活題的能力,就連死記硬背都不全面。

  這次考試,我沒(méi)有1科滿(mǎn)分,本是強項的數學(xué)、生物都只得了98分,別的科目更是不好。原因就是我平時(shí)過(guò)于浮躁,復習時(shí)也有時(shí)會(huì )黑驢蹄子,沒(méi)有踏實(shí)地練習。平時(shí)上課時(shí)覺(jué)得自己什么都會(huì ),所以沒(méi)有關(guān)注細節上的一些東西,導致學(xué)習存在漏洞。

  在學(xué)習中,我不夠虛心,總是會(huì )忽視一些小的基礎細節,甚至學(xué)習態(tài)度也不好,上課還會(huì )說(shuō)話(huà)。這些不好的學(xué)習習慣直接導致了考試時(shí)出現問(wèn)題。

  我必須改正這些錯誤,才能得到提升。我相信,我一定會(huì )改正這些問(wèn)題,成就更完美的自己。

期末考試反思12

  小編導語(yǔ):這是期末考試總結作文,期末考試陸續結束了,寫(xiě)一篇期末考試總結及反思,對自己的學(xué)習成果做一個(gè)總結吧,更多關(guān)于期末考試總結及反思作文盡在。

  期末考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績(jì)并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時(shí)的失誤,導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高,可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績(jì),深感自責和慚愧。

  這次考試,總的'來(lái)說(shuō),每門(mén)都考得欠佳,其中社會(huì )和數學(xué)的錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí),總愛(ài)鉆難題,對較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒,所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯的題,導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn),才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心,說(shuō)明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置的任務(wù),做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會(huì ),是知識點(diǎn)沒(méi)復習全,該背的沒(méi)背或背完后印象不深,考試時(shí)對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門(mén),考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我,要知道,每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖的,可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。

  對于這次考試這一“血”的教訓,我要從中吸取經(jīng)驗,上課認真聽(tīng)講,作業(yè)按時(shí)完成,還要每天制定嚴密的學(xué)習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來(lái),爭取在下次的大考中,考出優(yōu)異的成績(jì),來(lái)回報父母,回報老師。Trust myself。!I can。!

期末考試反思13

  期末考試終于結束了,這也意味著(zhù)一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。

  將學(xué)生的成績(jì)等到成績(jì)單上后,進(jìn)行細細地梳理,發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯,比我預料中的要好。60個(gè)學(xué)生全部參加考試,總分4978分,平均分達到了83分,優(yōu)秀率達到了55%,而及格率也達到了95%,只有三個(gè)孩子不及格,而這三個(gè)不及格的孩子,也要比平時(shí)的測驗成績(jì)考得好,都考到了50分以上,要知道平時(shí)他們才能考到三十多分,真的是出乎我的意料。尤其是本學(xué)期因為腮腺炎事件的原因,部分孩子幾乎落了兩個(gè)單元的課?墒菑乃麄兊脑嚲韥(lái)看,孩子還是答得不錯,細細回顧和總結,本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好,主要有以下幾點(diǎn)原因:

  一、 復習時(shí)緊抓課本,注重積累和歸納。

  因為一些活動(dòng)的沖擊,臨到考試前,我才匆匆忙忙地結了課,如何復習,成為我急需解決的問(wèn)題,是一個(gè)單元一個(gè)單元的復習,還是緊扣卷子,歸類(lèi)復習呢,哪個(gè)更重要一些?思前想后,覺(jué)得無(wú)論是如何出卷子,都應該是緊扣課本展開(kāi)的,在此基礎上進(jìn)行了拓展和延伸,因此我仍然一個(gè)單元一個(gè)單元的挨著(zhù)過(guò)。認真參考了很多的復習資料后發(fā)現,本學(xué)期對于人物性格的描寫(xiě)是關(guān)鍵,考察人物的性格特點(diǎn)也是考題中的重點(diǎn),因此我將復習七八兩個(gè)單元作為重中之重,引導學(xué)生對文中的主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行歸納,制成表格,并敦促學(xué)生識記。對于課文理解上的其他重點(diǎn)知識點(diǎn),也以各種方式引導學(xué)生識記,前后共復習了四遍,從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生大部分都答得很好,可見(jiàn)復習時(shí)采取的策略還是很有效的。

  二、 緊摳生字詞,注意寫(xiě)字的規范性。

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視, 一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在復習時(shí),對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正。從本次考試的試卷反應來(lái)看,學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。

  三、 注重不同形式句子的訓練。

  到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的.一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習中,對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當成砍樹(shù)一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。

  但是我也發(fā)現,學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時(shí)的單元檢測不認真,因此期末考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。

  諸如以上的問(wèn)題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績(jì),與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi),以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法,提高成績(jì)。

期末考試反思14

  這次考試,我班的學(xué)生成績(jì)不太理想,經(jīng)過(guò)反復思考,認為存在以下不足:

  首先學(xué)生上課注意力不集中。問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)清就喊著(zhù)要要回答,經(jīng)常出現答非所問(wèn)。就拿這次考試來(lái)說(shuō),新的格式在考試前講了一遍,可是考試的時(shí)候還是有很多人寫(xiě)錯。我決心,在以后的教學(xué)中以學(xué)生的聽(tīng)講為中心,努力做到自己講了學(xué)生就會(huì )的情況。在講新課時(shí)用特殊的方式多提示學(xué)生這一點(diǎn)很重要注意聽(tīng);對個(gè)別不用心聽(tīng)得要多方教導,提高他們的聽(tīng)講能力。多培養學(xué)生注意聽(tīng)講提高課堂效率。

  其次,部分記憶力較差的同學(xué)在按課文填空、默寫(xiě)詞語(yǔ)方面有較大的欠缺。我準備從平時(shí)抓起,加強對這一部分學(xué)生的管理,經(jīng)常協(xié)助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務(wù),另一方面鼓舞他們,爭取能過(guò)更好更快地完成任務(wù)。對于大多數學(xué)生提倡既要背又要會(huì )默寫(xiě),背寫(xiě)一體化,不能只會(huì )背而不會(huì )寫(xiě)。

  再次加強閱讀量,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話(huà),安徒生童話(huà),昆蟲(chóng)記)從閱讀中訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)感。另外我結合試卷的上出現的問(wèn)題及時(shí)調整自己的教學(xué)策略,使學(xué)生愛(ài)上閱讀,愛(ài)上語(yǔ)文從而提高語(yǔ)文素養。

  還有注重學(xué)生的.語(yǔ)言積累運用,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí),培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學(xué)生邊閱讀,邊記錄好詞好句,并有意識的背下來(lái),把她恰當的運用到習作中,同時(shí)指導學(xué)生觀(guān)察生活,記錄生活,積累寫(xiě)作素材,從而提高習作水平。

期末考試反思15

  時(shí)光飛逝,歲月如梭。一轉眼這一學(xué)期就過(guò)了,我也迎來(lái)了中學(xué)的第一次期末考試。

  語(yǔ)文

  這次我的語(yǔ)文考得比前三次都好,但是成績(jì)依然不是那么理想。這次考了79分,總體上比前三次好多了,前面的基礎也沒(méi)有失去太多得分,不過(guò)課內閱讀和課外閱讀丟了許多的分。我還要繼續努力。

  數學(xué)

  數學(xué)98分,這次考差了,我的粗心害得我丟了12分。前面的填空和選擇題本應該一題都不錯的,而我卻錯了4題。這真是不應該呀。

  英語(yǔ)

  英語(yǔ)這次真的太差了只考了57分,我的'聽(tīng)力和閱讀錯了很多,我還要加強訓練,不能讓英語(yǔ)拖后退。英語(yǔ)在以后都是一門(mén)重要學(xué)科,不能丟分丟的太多。

  政史

  歷史考了32,政治考了35,總體上來(lái)說(shuō)不是很好。歷史上丟分的主要原應是我沒(méi)有認真審題,而政治上確實(shí)粗心大意。

  這些總體上不是很好,還比前一次退后了一名,來(lái)年我還要繼續努力,爭取考個(gè)好成績(jì)。

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