關(guān)于寫(xiě)作技巧
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于寫(xiě)作技巧，希望能夠幫助到大家。
一、運用排比，增強氣勢，提升作文新高度
排比是作文中常見(jiàn)的修辭手法，不但能增強氣勢，還能解決考生無(wú)話(huà)可說(shuō)的難題，還以“朋友圈”為例：
打開(kāi)微信“朋友圈”，就能看到一個(gè)完整的文化微縮景觀(guān)：既有“小清新”，也有“情懷黨”;既有痛心質(zhì)問(wèn)“傳統文化怎么了”，也有娓娓道來(lái)“告訴你一個(gè)真實(shí)的美國”;既能看到古典樂(lè )迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”、“腦殘體”……，文化其實(shí)已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)了每一個(gè)人的生活里。
從這個(gè)案例可以看出，通過(guò)“朋友圈”這樣一個(gè)生活常見(jiàn)的案例，可以引起閱卷人的共鳴，增加亮點(diǎn)，同時(shí)也增強了氣勢，提升了文章的高度，突破了無(wú)話(huà)可說(shuō)的瓶頸。
二、巧用設問(wèn)，切入主題，優(yōu)化作文舊模式
修辭手法有很多，設問(wèn)也是常見(jiàn)的一種。很多考生常常提出一個(gè)設問(wèn)就草草了事，沒(méi)有案例支撐，這樣的設問(wèn)比較單薄，其實(shí)結合一個(gè)反面案例，就會(huì )達到不一樣的效果。以今年比較火的電影《小時(shí)代》為例：
去年以來(lái)，《小時(shí)代》系列電影持續掀起話(huà)題，拋開(kāi)其內容不論，這票房和輿論的“雙重風(fēng)暴”也讓人思考：電影創(chuàng )新該如何傳遞正能量、講述好故事?電影產(chǎn)業(yè)如何營(yíng)造一種正面的文化氛圍?文化的發(fā)展應該是社會(huì )中每一個(gè)人，肩負起來(lái)的責任，其中媒體人要樹(shù)立起弘揚中華文化的意識。
這個(gè)案例中的電影只是一個(gè)切入點(diǎn)，估計《小時(shí)代》很多人都看過(guò)，但是能否通過(guò)電影，發(fā)出一種設問(wèn)，上升一定高度，看到事件后面的本質(zhì)，其實(shí)也是體現考生能否深入論證的能力。
三、活用白描，承接地氣，凸顯作文特別化
白描的寫(xiě)法其實(shí)在我們的高中時(shí)代就很常見(jiàn)，在散文中的使用尤為突出。白描就是對于某一行為或者細節進(jìn)行突出的描寫(xiě)，這種方法能夠凸顯考生文采，但是在議論文中，最好使用在開(kāi)頭和結尾，不要用在論述部分，因為會(huì )影響文章的論證效果，以如今的書(shū)店為例：
暮春，子夜，北京一角。毗鄰王府井大街、24小時(shí)營(yíng)業(yè)的三聯(lián)韜奮書(shū)店內，依然燈火通明。幾張書(shū)桌，數盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過(guò)書(shū)頁(yè)，頗有“夜深還照讀書(shū)窗”的意境。一些學(xué)者感慨：“找到閱讀的價(jià)值，才有文化的回歸�！�
這樣的寫(xiě)法盡量是引出總論點(diǎn)的時(shí)候使用，讀起來(lái)能夠讓人心中沉靜，“接地氣”，也是特別化表達的較好方式之一。
考生對于如何獲得好的作文分數一直較為困擾，關(guān)心身邊每一個(gè)人、每一件事，從簡(jiǎn)單的寫(xiě)法開(kāi)始，加強練習，不斷增加亮點(diǎn)，凸顯特別，論證深入，凸顯新寫(xiě)法、新思路、新內容，高分其實(shí)已經(jīng)在慢慢向你靠近!
首先，了解考研英語(yǔ)寫(xiě)作類(lèi)型與要求。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作分為兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫(xiě)100字左右的應用短文寫(xiě)作，主要文體包括私人和公務(wù)信函、便簽、備忘錄、摘要、報告、通知等，滿(mǎn)分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡(jiǎn)單提綱作文、規定情景、圖表作文、圖畫(huà)作文。但是根據歷年的真題，圖畫(huà)作文是英語(yǔ)一的主考類(lèi)型，圖表作文是英語(yǔ)二的考查類(lèi)型，圖畫(huà)比較容易拉開(kāi)考生的分數，圖表作文相對較好，屬于客觀(guān)事實(shí)的議論問(wèn)題。大作文是要求寫(xiě)作160-200字左右的文章，滿(mǎn)分20。
其次，了解考研作文的評分標準。
考研復習的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能讓你堅持下去的小樂(lè )趣，提醒考生，枯燥中也可能發(fā)現新的興趣，為生活增添樂(lè )趣，使自己產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。一直只做你所了解的事而不冒任何風(fēng)險是不可能的，你可能控制各種情況，而且無(wú)疑有一天我們一定要面對挑戰。如果你已經(jīng)有過(guò)在不熟悉的情況下考驗自己能力的經(jīng)驗，一般來(lái)說(shuō)，你就比較能夠應付所發(fā)生的任何情況�？傊�，嘗試新事物和冒險能讓我們培養技能和個(gè)人的興趣�？佳袕土暤倪^(guò)程中，大家可以嘗試給自己設定目標，自己就像是游戲中的人物，不斷升級，完成你所制定的人物，最終通關(guān)。這些方法都可以為你枯燥的考研生活制造一些樂(lè )趣，不妨一試。
再次，讀與練相結合。
暑期備考作文時(shí)，考生一方面通過(guò)了解作文的要求，及寫(xiě)作方法(輔導書(shū)或視頻學(xué)習寫(xiě)作的方法及結構)，在進(jìn)行積累這些常用詞匯及�？季湫秃�，考生還要進(jìn)行練習，可以每周練習一篇大作文和一篇小作文，然后找專(zhuān)業(yè)人員批改，每篇作文練習后都要有總結，有提高。同時(shí)也可以吸取權威范文的好句子，進(jìn)行記錄和背誦。
通過(guò)對最近兩年來(lái)中考試卷的研究我們發(fā)現，大多數書(shū)面表達題都是要點(diǎn)作文，即要求同學(xué)們根據所給出的要點(diǎn)寫(xiě)一篇文章。那么如何才能寫(xiě)出一篇要點(diǎn)齊全，語(yǔ)句完整，語(yǔ)法正確的文章呢?下面我們就從審題和構思、語(yǔ)言的錘煉和修改作文這三個(gè)階段來(lái)討論一下。
一、審題和構思階段
審題時(shí)首先要注意確定文體。文體將決定文章的時(shí)態(tài)，而把握好整篇文章的時(shí)態(tài)，則是取得較高檔次得分的關(guān)鍵。
其次要確定人稱(chēng)。中考作文對于情景都會(huì )有詳細的設定，對于寫(xiě)作人的姓名以及背景都交代得很清楚。所以弄清楚自己是以什么樣的身份來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作非常重要。一定要嚴格按照題目的要求和設定來(lái)寫(xiě)。千萬(wàn)不可自己亂編一個(gè)名字或者學(xué)校，這樣的卷子通常會(huì )被當作作弊處理，即使你寫(xiě)的并不是你的真實(shí)姓名。
最后還要注意要點(diǎn)以及詞數，在此基礎上編寫(xiě)提綱。各地的中考作文根據學(xué)生水平的不同，一般會(huì )給出幾個(gè)要點(diǎn)，而且最后通常都會(huì )要求學(xué)生有適當的發(fā)揮，這是同學(xué)們很容易漏掉的要點(diǎn)。也有個(gè)別要求特別高的地區只給題目，不給要點(diǎn)，全篇文章由學(xué)生自己把握和發(fā)揮，如上海。確定要點(diǎn)后就可以結合題目要求的詞數進(jìn)行提綱的編寫(xiě)，同學(xué)們有時(shí)為了湊字數常常一邊寫(xiě)一邊數，其實(shí)我們可以在寫(xiě)提綱的時(shí)候進(jìn)行規劃。如果平均每個(gè)句子8個(gè)詞的話(huà)，80個(gè)詞就大概寫(xiě)10個(gè)句子，然后再給每個(gè)要點(diǎn)分配若干個(gè)句子，重要的要點(diǎn)或者可以發(fā)揮的要點(diǎn)就多寫(xiě)幾個(gè)句子。在列好提綱后，寫(xiě)起作文來(lái)就胸有成竹，也容易控制，也可以避免寫(xiě)得過(guò)長(cháng)，到后面就匆匆結尾。對于只給題目，不給要點(diǎn)的作文，列提綱就更為重要了。
下面我們分文體給大家介紹一些寫(xiě)作技巧。
中考最常見(jiàn)的文體是記敘文。記敘文里面最常用的時(shí)態(tài)是過(guò)去時(shí)，因為記敘文通常要求描寫(xiě)過(guò)去發(fā)生的事情。例如湖北咸寧08年的中考作文題，要求根據所給圖片描寫(xiě)汶川地震后，災區小朋友們度過(guò)的一個(gè)難忘的六一兒童節。記敘文還有一種要用一般現在時(shí)來(lái)寫(xiě)作的，這種文章通常是關(guān)于目前的社會(huì )狀況、生活、興趣愛(ài)好和學(xué)習狀況等的描述。例如08年南京中考題以“MyEnglishLearning”為題，介紹自己的英語(yǔ)學(xué)習狀況。當談?wù)撟约旱挠媱澔虼蛩銜r(shí)，記敘文也會(huì )使用將來(lái)時(shí)。例如廈門(mén)的中考題，和大家分享自己心中的暑假計劃等。
中考另一種比較常見(jiàn)的文體是說(shuō)明文。說(shuō)明文的用途在于提供信息，通常用來(lái)介紹某些事物的特征、性質(zhì)等，客觀(guān)性比較強。例如山東威海的中考作文“WelcometoLiuGongIsland”，要求描述劉公島的概況、交通情況等，這是一篇非常典型的說(shuō)明文。說(shuō)明文最經(jīng)常使用的時(shí)態(tài)是一般現在時(shí)。
中考對議論文的要求也是處于要點(diǎn)作文的層次，通常都會(huì )給出論點(diǎn)和論據，然后文章最后個(gè)人適當地提出一些意見(jiàn)。例如08年連云港中考作文討論“白色垃圾”的危害并提出個(gè)人建議。議論文通常用于表述自己的觀(guān)點(diǎn)，這些觀(guān)點(diǎn)的表達通常使用一般現在時(shí)。論據若是目前存在的一些情況，也是用一般現在時(shí)，但是若需要引用過(guò)去發(fā)生的事件，則要用相應的過(guò)去時(shí)態(tài)。在議論文寫(xiě)作中容易出現一種審題的失誤，這就是有些同學(xué)們在描寫(xiě)完題目給出的觀(guān)點(diǎn)以及論據以后，往往會(huì )忽略題目要求最后還要提出一些自己的看法，而導致文章的要點(diǎn)不完整。
應用文最常見(jiàn)的是書(shū)信。書(shū)信的內容有記敘性的，如08年河南中考作文要求寫(xiě)信給班主任李老師，描述自己學(xué)習生活上遇到的一些問(wèn)題，并請她提些建議。也有說(shuō)明性質(zhì)的書(shū)信，如08年江蘇鹽城中考作文是向外國友人介紹中國剪紙這一傳統民間藝術(shù)。還有議論性的，通過(guò)書(shū)信表達自己對某些事情或情況的意見(jiàn)和看法等。
日記也是應用文的一種，大部分是記敘文，但由于日記還會(huì )涉及到個(gè)人的心情、感悟以及想法等，所以在時(shí)態(tài)的選用上要特別謹慎。一般來(lái)說(shuō)，描述事件用過(guò)去的時(shí)態(tài)，而描述個(gè)人的想法和感悟等則用現在時(shí)，表決心之類(lèi)的內容則用將來(lái)時(shí)。
發(fā)言稿一般是議論性的，發(fā)言者的目的是為了說(shuō)服聽(tīng)眾接受自己的觀(guān)點(diǎn)。但是也有記敘性或者說(shuō)明性的發(fā)言稿，目的是為了向聽(tīng)眾提供信息或者介紹某些事物。如08年安徽中考作文題是向美國中學(xué)生代表團介紹自己學(xué)校開(kāi)展小組合作學(xué)習以及自主學(xué)習的情況。
有時(shí)中考中也會(huì )出現倡議書(shū)這種文體，例如xx年山東青島的中考作文。倡議書(shū)的目的是號召人們行動(dòng)，所以會(huì )經(jīng)常用到can，may等表示建議的情態(tài)動(dòng)詞，以及祈使句等。倡議書(shū)的結尾通常是一個(gè)口號或者呼吁，必須簡(jiǎn)潔有力，能打動(dòng)人心。
1、一事寫(xiě)人法
一事寫(xiě)人示是寫(xiě)人最基本的方法。采用一事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過(guò)程寫(xiě)得具體、完整。此外，在敘事的過(guò)程中，要著(zhù)重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。
2、幾事寫(xiě)人法
通過(guò)幾件事寫(xiě)人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類(lèi)似的事情應避免重復出現。此外，文章的開(kāi)頭和結尾要交代與這幾件事的有關(guān)內容，或對人物作概括介紹。第四寫(xiě)幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線(xiàn)索；也可以詳寫(xiě)一件，略寫(xiě)幾件；還可以按事情的分類(lèi)排序。
3、對比寫(xiě)人法
任何事物，只有通過(guò)對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫(xiě)人也是如此，通過(guò)對比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對比寫(xiě)人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對比法寫(xiě)人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。
4、細節表現法
沒(méi)有細節就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，如果沒(méi)有真實(shí)感人的細節，就無(wú)法給人以強烈的藝術(shù)感受。運用細節表現法刻畫(huà)人物，首先要找到真實(shí)的細節。細節不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現作品主題的細節。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。
廣告文案寫(xiě)作是關(guān)于廣告作品中的語(yǔ)言文字的寫(xiě)作。廣告文案寫(xiě)作范圍包括廣告作品中的所有的(除了產(chǎn)品包裝本身存在的文字)語(yǔ)言文字部分。廣告文案寫(xiě)作是廣告文案人員在廣告目的規范和要求下所進(jìn)行的對廣告作品主題的提煉、材料的選擇、結構的安排、語(yǔ)言的搭配和表現的過(guò)程。廣告文案寫(xiě)作是寫(xiě)作特性和廣告特性的有機結合，以達到廣告目標為最終目的。
廣告文案分幾部分：廣告標題、廣告正文及附文、廣告口號。廣告標題是整個(gè)廣告文案乃至整個(gè)廣告作品的總題目。廣告標題為整個(gè)廣告提綱挈領(lǐng)，將廣告中最重要的、最吸引人的信息進(jìn)行富于創(chuàng )意性的表現，以吸引受眾對廣告的注意力；它昭示廣告中信息的類(lèi)型和最佳利益點(diǎn)，使他們繼續關(guān)注正文。廣告正文是指廣告文案中處于主體地位的語(yǔ)言文字部分。其主要功能是，展開(kāi)解釋或說(shuō)明廣告主題，將在廣告標題中引出的廣告信息進(jìn)行較詳細的介紹，對目標消費者展開(kāi)細部訴求。廣告口號，也叫廣告語(yǔ)、廣告主題句、廣告中心詞、廣告中心用語(yǔ)、廣告標語(yǔ)等。在廣告中長(cháng)期反復使用的一兩句簡(jiǎn)明廣告附文 廣告隨文又稱(chēng)廣告附文，是對廣告內容作進(jìn)一步的補充說(shuō)明。具體而言，是向受眾說(shuō)明、介紹廣告主、商品及有關(guān)附屬信息的文字部分。扼要的、口號性的、表現商品特性或企業(yè)理念的句子。
(1)廣告口號首先是企業(yè)、商品、服務(wù)與受眾之間的認知橋梁。
(2)加強受眾對企業(yè)、商品和服務(wù)的一貫印象 。
(3)通過(guò)多層次傳播，形成口碑效應。
(4)傳達長(cháng)期不變的觀(guān)念，改變消費指向的同時(shí)，產(chǎn)生長(cháng)遠的銷(xiāo)售利益。
廣告口號的寫(xiě)作原則 ：
1、簡(jiǎn)短易記，口語(yǔ)風(fēng)格
2、合乎音韻，文辭優(yōu)美
3.突出特別，表現特征
4、 觀(guān)念前瞻，鼓動(dòng)性強
5、 把握受眾，情感滲透
6、 適應媒體，
長(cháng)期運用廣告正文：廣告正文的主要表現內容
(1) 對標題中提出或承諾的商品或商品利益點(diǎn)給予解釋和證實(shí)。
(2)對廣告中企業(yè)、商品、服務(wù)、觀(guān)念等的特點(diǎn)、功能、特別等方面進(jìn)行細部說(shuō)明和介紹
(3)表現廣告中企業(yè)、商品、服務(wù)、觀(guān)念等的背景情況。
(4)告知受眾獲得商品的途徑、方法和特殊信息。
廣告正文必須圍繞廣告主題。對產(chǎn)品信息進(jìn)行提煉、分析、研究，從而抓住其中一二點(diǎn)做重點(diǎn)宣傳。廣告正文是傳遞產(chǎn)品信息的主要載體。產(chǎn)品信息的介紹應該具體明確，不能籠統、空談，也不講含蓄、朦朧。廣告正義要努力給人親切、生動(dòng)、活潑、有趣的感覺(jué)，而不是枯燥、乏味的說(shuō)理。 為此，要盡量使用親切、樸實(shí)的句子或詞浯。上海某家具廠(chǎng)推出新款家具時(shí)所做的廣告宣傳：青年朋友們，愿你們根據自己經(jīng)濟能力選購合適的家具。
報紙廣告寫(xiě)作 按一般常規，報紙廣告的版面大致可分為以下幾類(lèi)：跨版、整版、半版、雙通欄、單通欄、半通欄、報眼、報花等廣告文案的寫(xiě)作應特別注意 ：
�、胖谱餍涯康膹V告標題。標題字數要短，字體要大，新穎別致，有沖擊力，能一下子抓住受眾的注意力。
�、朴枚涛陌�。語(yǔ)言要高度凝練簡(jiǎn)潔，提綱挈領(lǐng)，突出重點(diǎn)信息。力求作到小版面多內涵。
�、俏陌傅膶�(xiě)作要注意與畫(huà)面編排的有機結合。最好在編排先行、編排為主的制作意念中進(jìn)行。
廣播廣告寫(xiě)作廣播廣告中的聲音，包括人聲、音樂(lè )和音響效果三種要素。這三種要素各自發(fā)揮著(zhù)不同的職能和作用，又從不同角度相互配合，融匯成有機整體，共同完成傳播廣告信息的任務(wù)。人聲，廣播廣告中的人聲，包括話(huà)語(yǔ)聲、感嘆聲、笑聲、哭聲、吵嚷聲、嘈雜聲等等。其中，話(huà)語(yǔ)聲，即有聲語(yǔ)言是最主要的，也是三種構成要素中最重要的。它必須具備如下特點(diǎn)：
�。�1）具體形象性。能夠喚起受眾的想象和聯(lián)想，在聽(tīng)眾腦海中形成畫(huà)面或圖像。
�。�2）親切真實(shí)感。充分發(fā)揮廣播媒體“固有的溫暖特性和陪伴功能”，通過(guò)親切的話(huà)語(yǔ)，與受眾心心相通，使信息平添真實(shí)感。
�。�3）輕松愉悅性。讓聽(tīng)眾感到輕松愉快，能激起人們的欣賞興趣。
�。�4）悅耳相關(guān)性。每句話(huà)，每個(gè)字音都應悅耳動(dòng)聽(tīng)，富于節奏感和音樂(lè )美。信息代言人應與信息密切相關(guān)，其聲音應與廣告目標吻合、一致 音樂(lè )（含歌曲），作為僅憑聲音傳遞信息的廣播廣告，音樂(lè )是其又一重要構成要素。它是通過(guò)旋律和節奏來(lái)傳情達意，為表現廣告內容服務(wù)的輔助性手段。
廣告文案的語(yǔ)言要認真精選，反復推敲，避免使用諧音詞、同義詞或多義詞，以及容易產(chǎn)生歧意和誤導的詞語(yǔ)。對廣告商品要有所取舍。對于有些單純用聲音不易解釋清楚的商品，則不適宜廣播廣告文案撰寫(xiě)。如有些高科技產(chǎn)品，符號多，或外文字母多，僅憑聲音很難清楚．主信息要反復強調，突出品牌形象 這里的主信息，指的是品牌。廣告的最直接目的，就是塑造品牌形象，唯有聲音的反復強調，才能加深聽(tīng)眾印象。 廣播廣告中的人聲、音樂(lè )和音響三種要素，并非簡(jiǎn)單相加，而是高度融合，共同塑造品牌形象，傳播廣告信息。
托福寫(xiě)作技巧：合適的理由
A、什么是合適的理由？
a. 理由要切題，不能和所討論話(huà)題無(wú)關(guān)、或關(guān)聯(lián)太小。
比如：圖書(shū)館投資書(shū)還是計算機話(huà)題，有人說(shuō)買(mǎi)計算機好是因為：計算機的屏幕看起來(lái)很舒適，而且可以越做越大（圖書(shū)館是用來(lái)獲得的，大屏幕計算機有點(diǎn)奢侈吧？不是主要理由）；有人說(shuō)計算機對現代人很重要找工作都要求計算機能力，所以投資計算機。（這個(gè)干脆就跑題了。他應該是用來(lái)說(shuō)明大學(xué)里開(kāi)始計算機課是必須的這個(gè)話(huà)題的。）
b. 理由不能過(guò)于道德低下，也不能過(guò)于高尚。
比如：用計算機打字好還是筆寫(xiě)好，有人說(shuō)打字好，這樣寫(xiě)恐嚇信不會(huì )被警方識破。為錢(qián)工作還是為愛(ài)好工作，有人說(shuō)為愛(ài)好工作，認為錢(qián)根本不重要，只要自己感愛(ài)好，完全可以不要錢(qián)，全心全意為人民服務(wù)了，好象連BASIC NECESSATIES 都不要，餓著(zhù)肚皮就可以工作了。（應該說(shuō)錢(qián)不是首要目的，有一些能夠滿(mǎn)足生活的基本需要就行了，不能成為工作的唯一目的。）
c. 理由不能違反話(huà)題的一般性
比如：圖書(shū)館投資書(shū)還是計算機話(huà)題， 有人說(shuō)我們圖書(shū)館早已經(jīng)配備好的全新的PII了，不用再投資計算機了，全部去買(mǎi)書(shū)吧。 這就違反了話(huà)題的愿意：把兩種的媒介對比優(yōu)勝劣汰。
d. 理由不要在政治上敏感。
比如：讓你重新生活一次，你選擇何時(shí)何地有人說(shuō)，選擇科索沃，要成為一位杰出將領(lǐng)，重創(chuàng )北約......
B、是否可以寫(xiě)折衷型文章。假如可以注重什么？
有些話(huà)題可以寫(xiě)，但需要周密思維，兩者能夠有機的協(xié)調在一起，還良好語(yǔ)言功底，一般同學(xué)成功幾率只占20%，所以不建議寫(xiě)。如：室內、室外活動(dòng)哪個(gè)你喜歡，為什么。有人描述了各自好處，結尾綜合提到他們共同決定人的健康，一個(gè)physically， 一個(gè)spiritually. 要注重兩面的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都有所涉及，并提出可行的折衷辦法。
有些話(huà)題是絕對不可以折衷的。比如投資一類(lèi)的，買(mǎi)書(shū)還是買(mǎi)計算機，總不能買(mǎi)舊書(shū)和二手電腦吧。
作文是同學(xué)們比較頭痛的問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)的提高是日積月累的過(guò)程，作文的寫(xiě)作同樣注重積累。但是了解一些考成作文技巧，拿到作文的高分也是有機會(huì )的。
考場(chǎng)作文要創(chuàng )新，要出彩，切忌重復過(guò)去，切忌重復別人。只有創(chuàng )新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出耳目一新的考場(chǎng)作文呢?
第一劍式：眉目傳神
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長(cháng)避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》，這些文題巧用成語(yǔ)，新穎別致。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。
考場(chǎng)作文的文題，首先必須準確，要扣準話(huà)題，不能偏題離題;其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺(jué);再其次要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見(jiàn)的文題有三種類(lèi)型①老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話(huà)題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話(huà)題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見(jiàn)的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開(kāi)》(歌曲)《橫看成嶺側成峰》(詩(shī)句)，反問(wèn)式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著(zhù)三句話(huà)上路》，符號式《出發(fā)+拼搏=到達》，呼告式《媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)》，對比式《英雄無(wú)用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。
第二劍式：鳳頭引蝶
古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱(chēng)之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。
開(kāi)頭的方法有很多，如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！段业目罩袠情w》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現)、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡;有人“榮”字當前，虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(cháng)大了也是。)、寫(xiě)人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車(chē)，方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著(zhù)海輪到了一個(gè)有名的島上�！攺堵�(tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著(zhù)淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零�！豢忌睹利愐淮巍�)、繪境開(kāi)頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣�！仙帷对诹胰蘸捅┯晗隆�)、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影�！熳郧濉侗秤啊�)。
但究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無(wú)定法”就是這個(gè)問(wèn)題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。
寫(xiě)作是許多同學(xué)感到頭疼的事情，經(jīng)常提起筆來(lái)無(wú)從下手，或者寫(xiě)上一兩百字就找不到說(shuō)的了，為完成老師規定的字數不得不東拼西湊，結果寫(xiě)出的文章沒(méi)有自己的真實(shí)印記，只是一些“無(wú)病呻吟”，寫(xiě)作時(shí)也完全沒(méi)有“一吐為快”的激情與享受。如何才能將寫(xiě)作變成一件快樂(lè )的事呢？老師認為同學(xué)們應該做好以下幾點(diǎn)：
首先，你要做一個(gè)善于觀(guān)察、勤于思考的人。要讓你的作文有話(huà)可說(shuō)，必須要有豐富的材料積累。材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì )生活。在活生生的現實(shí)中有很多美的事物，你要學(xué)會(huì )時(shí)時(shí)處處留心周?chē)鞣N各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì )現象，不斷擴大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識地捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。同時(shí)，要習慣對所見(jiàn)所聞發(fā)表自己的看法，有自己的思考。這樣，發(fā)現多了，積累也就多了；思考深入了，人也就變得有思想了。寫(xiě)作文時(shí)便不再會(huì )出現無(wú)話(huà)可說(shuō)的狀況，只需要寫(xiě)出自己真實(shí)的所見(jiàn)所聞所感即可。
其次，你要做一個(gè)情感豐富的人。文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。你只有將自己的情感體驗，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長(cháng)的敬愛(ài)，對同學(xué)的友愛(ài)，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付諸寫(xiě)作對象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心。寫(xiě)作不好的同學(xué)往往是一個(gè)情感粗糙的人。面對一句問(wèn)候的話(huà)，情感豐富者會(huì )感動(dòng)不已；而情感粗糙者卻漠然處之。情感粗糙者的心中很少有感動(dòng)，父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導他都當做是“理所應當”，以至于叫寫(xiě)這方面的文章時(shí)居然都有無(wú)從下筆的感覺(jué)，或者只是干巴巴的羅列，缺少細膩感人的描繪。這確實(shí)是很讓人遺憾的事�？梢�(jiàn)，要寫(xiě)好作文，你必須要有情感的積淀。事實(shí)上，情感積累豐富了，寫(xiě)作時(shí)你的情感之門(mén)就會(huì )打開(kāi)，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫(xiě)出的文章就會(huì )生動(dòng)感人。
第三，你要做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。閱讀是獲取寫(xiě)作材料的另一個(gè)途徑。對于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報刊，聽(tīng)取軼聞逸事，可以使你們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。要養成勤于閱讀的習慣。通過(guò)留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不會(huì )再出現無(wú)話(huà)可說(shuō)的狀況，而是潑灑成文。
閱讀除了能幫助你積累寫(xiě)作素材外，它還能幫助你積累語(yǔ)言，學(xué)習精妙寫(xiě)法。語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦，要學(xué)會(huì )有意識地積累語(yǔ)言。讀書(shū)看報，碰到富有表現力的字詞句；聽(tīng)廣播看電視，甚至聽(tīng)別人說(shuō)活，得到的美妙言語(yǔ)，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等，只要自認為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。同時(shí)，閱讀中碰到的生字詞，要及時(shí)查字典。經(jīng)過(guò)積累，語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作文時(shí)自然就能左右逢源�！啊段倪x》爛，秀才半”之說(shuō)，形象道出了古人學(xué)習寫(xiě)作的經(jīng)驗。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě)。通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品，達到心領(lǐng)神會(huì )的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫(xiě)作實(shí)踐，必能提高寫(xiě)作水平。
第四，你要做一個(gè)勤于寫(xiě)作的人。寫(xiě)作，關(guān)鍵要寫(xiě)。提高寫(xiě)作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練筆�！叭觳荒羁谏�，三天不練手生�！薄暗对侥ピ娇��！睂�(xiě)作也是這樣，越不動(dòng)筆越是無(wú)從下筆。在練筆過(guò)程中，注意揣摩篇章結構，寫(xiě)作技巧。只要肯下功夫，勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達到得心應手的境界。要練筆，不仿從寫(xiě)日記起步。學(xué)會(huì )將自己的所感所想用文字記錄下來(lái)，就能在這一過(guò)程中使寫(xiě)作能力“芝麻開(kāi)花節節高”。再堅持每隔一兩周寫(xiě)一篇比較正式的大作文，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出新意，注意內容的充實(shí)具體，結構的嚴密，構思的巧妙，語(yǔ)言的生動(dòng)豐富，這樣堅持下去，寫(xiě)作文將是一件讓你其樂(lè )無(wú)窮的事情！
一、要弄清題意
半命題作文從形式上看，由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待______(親人、生命、自己……)”從題目看出，“善待”即好好對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺(jué)得應該好好對待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給______的事兒(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)”從這個(gè)題目的已有文字可看出，本文應寫(xiě)事，而且是以向別人敘說(shuō)的口吻，敘說(shuō)的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員即可。
二、結構形式
1、命前半題：如《____是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題)，《____也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。
2、命后半題：如《走近____》(20xx年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的____》(20xx年山東省濟南市中考作文題)。
3、命中間部分：如《給____的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題)，《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。
4、命首尾部分：如《____，別再讓我____》，《____閱讀____》。
三、易錯點(diǎn)再現
1、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，比如，《當我面對____的時(shí)候》這一半命題作文，大多數同學(xué)的題目擬為《當我面對挫折的時(shí)候》、《當我面對成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》為題寫(xiě)作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng )新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，豈不是千篇一律了。
2、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感受____》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感受美好》、《感受人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來(lái)表現，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文。如半命題作文《我____，因為我____》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
一、電視新聞及其傳播特性
要探討電視新聞標題的寫(xiě)作方法和技巧，就要先弄明白什么是電視新聞，電視新聞?dòng)性鯓拥膫鞑ヌ匦浴?/p>
一般來(lái)說(shuō)，電視新聞較為準確的內涵是:“電視新聞是以現代電子技術(shù)為傳播手段，以聲音、畫(huà)面為傳播符號，對新近或正在發(fā)生、發(fā)現的事實(shí)的報道�！彪娨曅侣劦膫鞑ヌ匦愿爬ㄆ饋�(lái)有四個(gè)方面:新聞傳播的及時(shí)性、傳播符號的綜合性、事實(shí)氛圍的傳真性、深度涉入的參與性。電視新聞作為一種滲透力極強的大眾傳播媒介，無(wú)論在信息傳播還是輿論導向上，都對社會(huì )產(chǎn)生了巨大的影響。
標題是電視新聞寫(xiě)作中重要的一環(huán)，它是新聞播出時(shí)，在屏幕上打出的文字傳播符號，用以揭示新聞的主要內容，對傳播信息、溝通觀(guān)眾、引導社會(huì )輿論有著(zhù)重要的作用。因而，標題寫(xiě)作一定要精心設計，反復推敲。然而，當今的電視傳媒對新聞標題的寫(xiě)作水平和重視程度，還遠遠不夠，特別是與報刊等傳統媒體甚至互聯(lián)網(wǎng)這樣的新媒體相比，尤為不足。
二、電視新聞標題的作用
與報刊新聞標題和網(wǎng)絡(luò )新聞標題的“導讀”作用不同，電視新聞標題不是在新聞前面出現，而是在新聞播出開(kāi)始以后才加上去的，因而沒(méi)有起到提示后一條新聞開(kāi)始的作用。換言之，電視新聞標題沒(méi)有標位作用，其出現的目的主要是對報道內容的概括、提示，以幫助觀(guān)眾加強對新聞的理解，或者評價(jià)事實(shí)、表明態(tài)度、引導輿論。
概括說(shuō)來(lái)主要有以下兩個(gè)方面:
(一)突出要旨
標題是新聞中最重要、最有價(jià)值的那部分事實(shí)的濃縮和概括。例如，“我國預報天體和撞已達國際領(lǐng)先水平”、“鍥而不舍，綠我神州--中央領(lǐng)導參加植樹(shù)”，這兩個(gè)標題提綱挈領(lǐng)、清晰明白，使觀(guān)眾一眼便能從標題中看清楚新聞的要旨，對新聞主題的表現有著(zhù)直接的幫助。
(二)評價(jià)事實(shí)
標題對讀者的引導，不僅僅表現在對新聞核心事實(shí)的提示上，還能夠對新聞所反映的事實(shí)和意義做出恰當的評價(jià)，巧妙地揭示其實(shí)質(zhì)，并以此影響輿論。例如這樣兩個(gè)標題:“合資，引進(jìn)來(lái)，更要利用好”、“打擊棉花摻雜使假行為刻不容緩”，這樣的評價(jià)深刻尖銳，直接觸及新聞事實(shí)的本質(zhì)內涵，借以引導輿論。
三、不同體裁電視新聞的標題寫(xiě)作
俗話(huà)說(shuō):“因地制宜，量體裁衣�！毙侣剺祟}之于新聞體裁，也像衣服之于人，應視“體裁”的不同而具有不同的寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。在這里，我們把電視新聞分為消息類(lèi)、專(zhuān)題類(lèi)和評論類(lèi)三種體裁加以探討。
(一)消息的標題
消息主要是迅速、簡(jiǎn)要地報道國內外發(fā)生的新聞事實(shí)。因此，電視的消息類(lèi)新聞標題應該主要在于擺事實(shí)，側重表現事物的動(dòng)態(tài)，回答正在發(fā)生什么這樣的問(wèn)題。一般可分為敘述式標題、概括式標題和提示式標題三種。
1.敘述式標題
敘述式標題，就是用直接敘述的方法，把消息中最有新聞價(jià)值的事實(shí)簡(jiǎn)明扼要地標示出來(lái)。這種類(lèi)型的標題是電視新聞消息中廣泛采用的。例如，“天安門(mén)廣場(chǎng)豎起‘中國對香港恢復行使主權’倒計時(shí)牌”、“國際田聯(lián)對中國田徑運動(dòng)員進(jìn)行飛行藥檢”、“廣東警方迅速破獲‘東星輪’千萬(wàn)元劫案”等等，都是對新聞中最重要的事實(shí)的直接陳述，通俗易懂。
2.概括式標題
概括式標題是對新聞報道的內容、主題的概括和凝練。例如，“朱卡嘉沒(méi)有走”、“代表民心的四次掌聲”、“廣東:農民成了現代農業(yè)投資的主體”等等，這些標題都是對報道內容和思想的最集中的概括，凝練，扼要。
采用提問(wèn)式的寫(xiě)法，如《這樣收費合理嗎?--關(guān)于大連站車(chē)票問(wèn)題的報道》，這種問(wèn)題性標題也是對報道內容的另一種形式的概括，以引起觀(guān)眾的注意。
3.提示式標題
提示式標題在以往的電視新聞中應用不多，是近幾年才被一些電視媒體采用的。這類(lèi)新聞往往都是一些短消息，特別是在大雜燴式的組合編排中，以時(shí)間、地點(diǎn)或者其他標準將各條新聞加以區分，有的也是以新聞的主題詞、關(guān)鍵詞來(lái)標示。這類(lèi)新聞標題往往是不完整的，它只是提示式的，如“美國:火山”、“匈牙利:汽車(chē)大賽”、“珍稀動(dòng)物”等等，都極為簡(jiǎn)練。
(二)專(zhuān)題的標題
專(zhuān)題，是就某一新聞題材作比較詳盡完整的報道。它的標題一般不宜太實(shí)、太露、太直，要做得虛一些、含蓄一些。不宜像消息那樣把新聞中所言、所明之理，在標題中直截了當、合盤(pán)托出。由于專(zhuān)題需要比較詳盡地描述新聞事件發(fā)展變化的過(guò)程，需要再現人物的精神風(fēng)貌，主要著(zhù)眼于開(kāi)掘事物的本質(zhì)特征和思想意義，使之成為窺見(jiàn)人物心靈的“窗口”。例如這樣幾個(gè)標題:“三軍戰三江”，氣墊恢宏;“粵海情融天山雪”，寓意深長(cháng)、耐人尋味;“兄弟情”頌揚了在社會(huì )主義祖國大家庭里，人與人之間兄弟般的真情厚誼;“西海固連著(zhù)黨和國家對貧困地區群眾生活的關(guān)心，對貧困地區經(jīng)濟發(fā)展的支持這一全片的主旨。
(三)評論的標題
電視新聞評論是虛實(shí)結合、記敘結合，因此其標題的特色是據事立論，帶有提問(wèn)題、指方向和闡發(fā)觀(guān)點(diǎn)的特點(diǎn)。例如，中央電視臺《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》節目中經(jīng)常采用這類(lèi)標題:“法規為何成空文”、“連續詐保為何得逞”等，既點(diǎn)明事物的本質(zhì)，又直截了當地提出了問(wèn)題，引人深思;“苦澀的蘋(píng)果”、“難轉的‘金輪’”等，把要論的事和論及的理都概括地寫(xiě)進(jìn)了標題;“‘罰’要依法”、“對話(huà)比對抗好”等，旗幟鮮明，直接闡發(fā)了對所要論及的問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。
需要說(shuō)明的是，電視新聞專(zhuān)題和電視新聞評論的標題，有時(shí)除了主題之外，往往還有副題，如“潛在危機--關(guān)于童工現象的思考”等。
一、演講稿的寫(xiě)法
(一)確定講題，選擇材料
1.根據演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題 所謂講題，就是演講的中心話(huà)題。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì )或科學(xué)價(jià)值、有現實(shí)意義或學(xué)術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢。
演講者總是根據演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。若被邀請作學(xué)術(shù)演講，就應該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話(huà)題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應該針對現實(shí)中最新鮮的現象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。
2.根據演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料 材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節。
首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀(guān)點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎，又是表現主題的支柱。演講稿的思想觀(guān)點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應選用，否則就舍棄，要做到材料與觀(guān)點(diǎn)的統一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現得更深刻、更有力。
其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì )地位、文化教養，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì )，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì )饒有興味。一般而言，對青少年的演講應形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應的事;對工人、農民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。
(二)精心安排好開(kāi)頭、主體和結尾
不同類(lèi)型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下：
1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力 演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮場(chǎng)”，在全篇中占據重要的地位。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：
提出問(wèn)題，發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn)，引導聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應該怎樣對待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r�！�
引用警句，引出下文
引用內涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)�！�
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主旨。
這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀(guān)點(diǎn)。如1941年李卜克內西《在德國國會(huì )上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對這項提案，理由如下：”。
敘述事實(shí)，交代背景
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續著(zhù)。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場(chǎng)上，但是敵人又從前線(xiàn)調來(lái)了生力軍，繼續向前闖進(jìn)�！覀兊淖鎳媾R著(zhù)嚴重的危險�！�
開(kāi)頭的方法還有一些，不再一一列舉�？傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2.主體部分要層層展開(kāi)，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結構層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。 主體部分展開(kāi)的方式有以下三種： 并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側面進(jìn)行表現，其結構形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。 ?遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
并列遞進(jìn)結合式。
這種結構，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。
3.結尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結尾，是主體內容發(fā)展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節外生枝。
一、準備——深思熟慮
準備工作可以采用多種形式。 具體講， 一般需要對以下幾方面有明確的認識：
1. 作者的角色
一般來(lái)說(shuō)，首先要判定交際雙方的等級關(guān)系和親疏關(guān)系，然后即可確定交際走向是否應為上行文、下行文或平行文。劃分出這個(gè)界限，才能做到語(yǔ)言準確得體。
2. 讀者的角色
讀者信息包括：身份(決定語(yǔ)氣);專(zhuān)業(yè)水平(決定用詞);人數;主次
3. 預期的目的
效率是第一位的，因此最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中主題;文字應簡(jiǎn)潔明了。
二、起稿——條理分明
在寫(xiě)的過(guò)程中，我們需要完成如下幾項任務(wù)：
1. 確定篇幅
一般分為開(kāi)頭、主體、結尾三部分。
讀者視角：迅速捕捉頭尾信息。
2. 組織布局
商務(wù)文章注重邏輯性，結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣。
由近至遠，由淺至深，由輕至重。
3. 區分類(lèi)別
在給自己的文章定位時(shí)，幾點(diǎn)值得我們注意：記敘與非記敘;互動(dòng)性與單向性;抽象信息與具體信息;客觀(guān)描述與主觀(guān)判斷。
三、定稿——精雕細琢
定稿的標準尺度：
1、布局合理，層次分明
2、信息合理，內容完整
3、語(yǔ)氣恰當，適合讀者
4、語(yǔ)句連貫，一氣呵成
5、句型豐富，短句為主
6、措辭到位，表達準確
4、寫(xiě)作說(shuō)明
為了在較短的時(shí)間內取得良好的演講效果，對演講的材料需精心組織，因而演講(稿)的結構邏輯和規則也與一般的以書(shū)面語(yǔ)為最終文本形式的應用文種大不相同
演講比賽稿一般由開(kāi)頭、主體框架和結尾三部分組成。
1.開(kāi)頭。開(kāi)頭部分的寫(xiě)法很多，常用的有以下幾種:
(1)故事式。即用一個(gè)與演講主題密切相關(guān)的故事或事件作為演講的開(kāi)頭，以吸引聽(tīng)眾的注意力.
(2)幽默式。即用幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)始，使昕眾在輕松愉快中迅速進(jìn)入演講者的影響之內。
(3)名言式。名人名言對昕眾來(lái)說(shuō)有著(zhù)強烈的刺激，運用得當，往往能收到良好的演講效果。
(4)抒情式。用華麗的辭藻和澎湃的激情，以類(lèi)似詩(shī)歌或散文的形式開(kāi)場(chǎng)，引導聽(tīng)眾進(jìn)入美的意境。
(5)懸念式。懸念能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，從而促使聽(tīng)眾迅速被演講所吸引。
(6)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。即在演講開(kāi)始就用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言交代清楚演講的意圖和主題。這種開(kāi)場(chǎng)白適用于較為正規、嚴肅和莊重的場(chǎng)合，要求演講者具有較好的概括能力。
2.主體框架。開(kāi)場(chǎng)白之后，就應詳細展開(kāi)演講主體。一般來(lái)說(shuō)，演講主體的結構模式有三種:
(1)遞進(jìn)式。即利用因果、邏輯、時(shí)間等內在聯(lián)系，循序漸進(jìn)展開(kāi)材料，從而在演講的最后達到情感和主題的高潮。
(2)排比式。就是將演講主體分為幾個(gè)并列的分題，逐個(gè)展開(kāi)論述。整個(gè)演講從外觀(guān)上看，好像一個(gè)巨大的展開(kāi)的排比句群，排比運用得好，會(huì )形成氣勢如虹的演講場(chǎng)面。
(3)對比式。對比式就是圍繞演講主題，從正反兩方面組織材料進(jìn)行論證。其特點(diǎn)是反差強烈，發(fā)人深思。
3.結尾。好的演講結尾要求簡(jiǎn)潔有力，余韻無(wú)窮，給聽(tīng)眾留下深刻的印象。常見(jiàn)的結尾有如下一些類(lèi)型:
(1)格言式。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而內涵豐富，富有寓意。
(2)號召式。以極富鼓動(dòng)性的言辭號召人們?yōu)槟撤N目的、某種理想而行動(dòng)起來(lái)。
(3)祝頌式。用祝成功、健康、幸福等形式作為演講的結尾。
(4)總結式。即在演講結束時(shí)，對整個(gè)演講的內容作出提綱擎領(lǐng)的歸納。這也是一種行之有效的常用結尾方式。
(5)余韻式。即用含蓄的語(yǔ)言來(lái)結尾，使昕眾在演講結束后能繼續回昧和琢磨演講的主題。
寫(xiě)作要求技巧
1.把握它的論說(shuō)性。演講具有理性論說(shuō)的性質(zhì)，它總是要借助邏輯的推理、分析，得出觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，進(jìn)而影響聽(tīng)眾或觀(guān)眾的思想和判斷，為此，演講稿在寫(xiě)法上同樣要求論據充分、論證合理，觀(guān)點(diǎn)鮮明正確
2.把握它的表演性。演講的最終結果和最后表現形式，是其演講者在聽(tīng)眾面前的全方位的立體的表達，而不單純是語(yǔ)言的運用，所以在行文中，要注意通過(guò)選擇合適的語(yǔ)言傳達出演說(shuō)的表現力和感染力，營(yíng)造出理想的場(chǎng)境和氛圍
3.把握它的互動(dòng)性。一般的文章是單個(gè)的讀者與文本間的交流，而演講是演講者向聽(tīng)眾的論說(shuō)，具有某種集體的"場(chǎng)"性，所以，要從聽(tīng)眾集體的心理、感覺(jué)和感受去選擇演講的主題和風(fēng)格，增強演講效果。此外，還應特別在新穎上做文章，在想方設法吸引聽(tīng)眾的注意力上做文章。
一、表達方式：表達方式分為敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
1、一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；
2、現在流行的話(huà)題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。綜合起來(lái)，“表達方式”應當為在用語(yǔ)言、藝術(shù)、音樂(lè )、行動(dòng)把思想感情表示出來(lái)時(shí)所采取的方法和形式。
二、藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括四個(gè)方面：記敘、描寫(xiě)抒情、議論。
三、表現手法：表現手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語(yǔ)句上的修辭技巧，種類(lèi)很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來(lái)把握它的表現手法時(shí)，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫(xiě)作手法如首尾照應、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫(xiě)作手法如引經(jīng)據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類(lèi)比推理等；小說(shuō)的描寫(xiě)手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)等。
表現手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫(xiě)作技巧的題，應結合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說(shuō)塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。表現手法主要有：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、側面描寫(xiě)正面描寫(xiě)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、敘事抒情、順敘、倒敘、插敘、卒章顯志、想象、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、直接抒情、間接抒情等。
四、寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法（即：藝術(shù)手法和表現手法），常見(jiàn)的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。（其實(shí)也屬于藝術(shù)表現手法）。
五、修辭手法：比喻、比擬（擬人和擬物）、夸張、對偶、排比、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、互文、雙關(guān)、反語(yǔ)、引用等。修辭手法就是常見(jiàn)的等。
六、寫(xiě)作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。
一、概念
簡(jiǎn)報是各行政機關(guān)之間用來(lái)下情上報、上情下達和互通情況、交流信息的一個(gè)文種，是信息類(lèi)公文中最重要、最常用的一種。它是一種機關(guān)文書(shū)。
二、作用
1、反映情況。通過(guò)簡(jiǎn)報，可以將工作進(jìn)展情況以及工作中出現的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗，及時(shí)反映給各級決策機關(guān)，使決策機關(guān)了解下情，為決策機關(guān)制定政策、指導工作提供參考。
2、交流經(jīng)驗。簡(jiǎn)報體現了領(lǐng)導機關(guān)的一定指導能力，通過(guò)組織交流，可以提供情況、借鑒經(jīng)驗、吸取教訓，這樣對工作有指導和推動(dòng)作用。
3、傳播信息。簡(jiǎn)報本身即是一種信息載體，可以使各級機關(guān)及從事行政工作的人互相了解情況，吸收經(jīng)驗、學(xué)習先進(jìn)、改進(jìn)工作。
三、簡(jiǎn)報種類(lèi)
可分為三種類(lèi)型：
1、工作情況簡(jiǎn)報。主要用于反映工作中的動(dòng)態(tài)和一般工作進(jìn)展情況，
2、經(jīng)驗交流簡(jiǎn)報。專(zhuān)門(mén)用來(lái)簡(jiǎn)要介紹一些工作經(jīng)驗的簡(jiǎn)報。
3、會(huì )議簡(jiǎn)報。在某一會(huì )議召開(kāi)期間，為交流代表觀(guān)點(diǎn)、反映會(huì )議動(dòng)態(tài)而縮寫(xiě)的簡(jiǎn)報。四、簡(jiǎn)報的格式結構
簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。有些還由編者配加按語(yǔ)，成為五個(gè)組成部分。
簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位和發(fā)行日期。
1、簡(jiǎn)報名稱(chēng)印在簡(jiǎn)報第一頁(yè)上方的正中處，為了醒目起見(jiàn)，字號易大，盡可能用套紅印刷。
2、期號位置在簡(jiǎn)報名稱(chēng)的正下方，一般按年度依次排列期號，有的還可以標出累計的總期號。屬于“增刊”的期號，要單獨編排，不能與“正刊”期號混編。
3、編發(fā)單位，應標明全稱(chēng)，位置在期號的左下方。
4、發(fā)行日期，以領(lǐng)導簽發(fā)日期為準，應標明具體的年、月、日，位置在期號的右下方。
報頭部分與標題和正文之間，一般都用一條粗線(xiàn)攔開(kāi)。
有些簡(jiǎn)報根據需要，還應標明密級，如“內部參閱”、“秘密”、“機密”、“絕密”等，位置在簡(jiǎn)報名稱(chēng)的左上方。報尾部分應包括簡(jiǎn)報的報、送、發(fā)單位。報，指簡(jiǎn)報呈報的上級單位，送，指簡(jiǎn)報送往的同級單位或不相隸屬的單位，發(fā)，指簡(jiǎn)報發(fā)放的下級單位。如果簡(jiǎn)報的報、送、發(fā)單位是固定的，而又要臨時(shí)增加發(fā)放單位，一般還應注明“本期增發(fā)×××（單位）”。報尾還應包括本期簡(jiǎn)報的印刷份數，以便于管理、查對。報尾部分印在簡(jiǎn)報末頁(yè)的下端。四、簡(jiǎn)報的寫(xiě)作要求第一、抓準問(wèn)題，有的放矢。簡(jiǎn)報應該圍繞本單位的實(shí)際，反映那些最重要、最典型、最新鮮、最為群眾關(guān)心、最需要引起注意的問(wèn)題。一是圍繞領(lǐng)導決策，抓“超前型”問(wèn)題。在領(lǐng)導進(jìn)行某項活動(dòng)或者將要討論決定問(wèn)題之前，搞小超前，努力收集與此有關(guān)的情況，經(jīng)過(guò)篩選加工、研究提出可供領(lǐng)導參考的建議和方案。二是在領(lǐng)導決策之中，抓“追蹤型”問(wèn)題。努力掌握決策貫徹執行的情況、各方面有什么反應、發(fā)生什么偏差，迅速地反饋給領(lǐng)導，使領(lǐng)導能及時(shí)糾正偏差，使決策逐步完善。三是要著(zhù)眼大局，從小中見(jiàn)大。收集情況時(shí)，就要從全局考慮，從小處著(zhù)手，深入上點(diǎn)，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問(wèn)題，作推廣放大的思考，挖掘和開(kāi)拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況、新經(jīng)驗、新問(wèn)題。在改革、開(kāi)放的過(guò)程中，許多新情況、新問(wèn)題，迫切需要領(lǐng)導去認真研究和解決，制定符合實(shí)際的方針、政策和措施。所以，必須花氣力積極地收集，捕捉這類(lèi)信息，抓這類(lèi)的問(wèn)題，提供領(lǐng)導參閱。五是注意抓傾向性、苗頭性的問(wèn)題。對這類(lèi)問(wèn)題若不及時(shí)發(fā)現和注意解決，而任其發(fā)展，可能會(huì )釀成大問(wèn)題，給工作帶來(lái)不應有的損失。六是抓突發(fā)性問(wèn)題。如假期寢室大范圍被盜，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問(wèn)題。得到這類(lèi)信息后，應迅速向領(lǐng)導報告。抓準問(wèn)題，應該注意四點(diǎn)：
1、從全局著(zhù)眼。簡(jiǎn)報的作者必須站在單位領(lǐng)導的高度、全局的高度去觀(guān)察事情、分析問(wèn)題。一定要跳出自己工作崗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。
2、善于抓趨勢。所謂趨勢性問(wèn)題，既不是偶然發(fā)生的問(wèn)題，也不是個(gè)別的問(wèn)題，而是反映事物發(fā)展的動(dòng)向性問(wèn)題。這種動(dòng)向，有好的，也有不好的，不論哪一種，只要及時(shí)抓住，就能提煉出有針對性的好的簡(jiǎn)報主題。掌握了事物發(fā)展的趨勢，了解了本單位工作和生產(chǎn)下步朝著(zhù)哪個(gè)方向發(fā)展，再去觀(guān)察問(wèn)題，就能是非清楚。符合事物發(fā)展方向的先進(jìn)經(jīng)驗、障礙事物發(fā)展的不良傾向以及事物發(fā)展遇到的實(shí)際問(wèn)題，都是撰寫(xiě)簡(jiǎn)報應該抓準的問(wèn)題。
3、善于抓苗頭。所謂苗頭性問(wèn)題，就是那些代表新生事物的先聲、新創(chuàng )造的火花、新經(jīng)驗的先導，具有強大的生命力，采寫(xiě)簡(jiǎn)報應該對這種代表事物發(fā)展方向但還處于萌芽狀態(tài)的苗頭性問(wèn)題予以高度的注意。不能只注意那些眾所周知的典型性事物，還必須特別留神尚未引起人們注意的細小之事，認真剖析，放大比較，沙里淘金，抓出“小中見(jiàn)大”的帶有典型意義的問(wèn)題，用簡(jiǎn)報宣傳、反映。
4、具備工作敏感。所謂工作敏感，是指作者對于單位內外各種客觀(guān)事物具有敏銳的觀(guān)察能力、判斷能力和預見(jiàn)事物發(fā)展進(jìn)程的能力，以及能夠及時(shí)、準確反映事物的能力。我們要抓準問(wèn)題，從長(cháng)遠看，必須不斷地提高自己的工作敏感。工作敏感不是一日之功，它是長(cháng)期學(xué)習、觀(guān)察和實(shí)踐的結果。
第二、材料準確，內容真實(shí)。
簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。否則，就會(huì )造成不良后果。簡(jiǎn)報一是要準確。不允許對那些心理活動(dòng)、環(huán)境、氣氛等無(wú)形的事實(shí)搞“合理想象”。必須深入調查研究，不走馬觀(guān)花、浮光掠影，更不可“聽(tīng)風(fēng)就是雨”，保證材料絕對真實(shí)可靠。也就是說(shuō)，要做到簡(jiǎn)報所選用的任何材料，包括人名、地點(diǎn)、時(shí)間、情節、數字、引語(yǔ)、因果關(guān)系等等，都完全準確無(wú)誤，沒(méi)有絲毫的虛構、夸張、縮小和差錯。特別在估計成績(jì)和宣傳先進(jìn)時(shí)，更要嚴格把握分寸，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，實(shí)事求是，恰如其分，留有余地。二是要強調真實(shí)性。必須注意做到不為迎合而弄虛作假，不趕“浪頭”追時(shí)髦，不歪扭寫(xiě)作角度，不搞事態(tài)發(fā)展的“提前量”，必須忠實(shí)于事實(shí)，保證符合事物本來(lái)面貌。第三、簡(jiǎn)明扼要，一目了然。簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。一是注意主題集中，一稿一事，不貪大求全。一份簡(jiǎn)報只抓住一個(gè)問(wèn)題，不搞面面具到才能使簡(jiǎn)報的主題凝聚，篇幅短小，問(wèn)題說(shuō)得透徹。如果簡(jiǎn)報所涉及的內容較多，可以把想說(shuō)的問(wèn)題進(jìn)行歸納、提煉，抓住最能反映事物性質(zhì)的東西做主題，重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，其他則一概摒棄；也可以將可寫(xiě)的幾個(gè)問(wèn)題，各寫(xiě)一期簡(jiǎn)報分期介紹，一期一個(gè)重點(diǎn)，上篇一個(gè)側面，千萬(wàn)不可使幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)糾纏在一篇簡(jiǎn)報上。
二是注意精選材料，圍繞主題精心挑選典型事例。簡(jiǎn)報所使用的材料和其他文章一樣，總是以個(gè)別反映一般，不能也沒(méi)有必要寫(xiě)盡事物的整體。因此，撰寫(xiě)簡(jiǎn)報之前，必須對材料進(jìn)行分析研究，精心選擇。凡是能夠表現主題的材料，都要注意加以精選，不可輕易放過(guò)；凡是與主題無(wú)關(guān)的材料，即使十分生動(dòng)，也必須忍痛割?lèi)?ài)、堅決舍棄。選擇材料還要注意選擇典型材料。典型材料具有代表性，最能反映事物的本質(zhì)。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用，做到不堆砌，不羅列，不雷同，少而精。要通過(guò)材料的剪裁突出主題、縮短篇幅。使簡(jiǎn)報的主題充分而明確地表現出來(lái)，使簡(jiǎn)報的內容更加簡(jiǎn)潔。三是注意既要求簡(jiǎn)，又要寫(xiě)清。簡(jiǎn)報求簡(jiǎn)，是在說(shuō)明問(wèn)題的前提下求簡(jiǎn)�！昂�(jiǎn)”，應該是服從內容的需要，不能由一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。第四、講究時(shí)效，反映迅速。簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。簡(jiǎn)報的功能，決定了簡(jiǎn)報的編者必須講求時(shí)效。這就要求簡(jiǎn)報的作者思想敏銳、行動(dòng)敏捷，對問(wèn)題反映得快，對材料分析得快，寫(xiě)作構思快，動(dòng)筆成稿快，同時(shí)，還要求簡(jiǎn)報的編輯、簽發(fā)、打印、發(fā)稿速度快，共同把握發(fā)稿時(shí)機。第五、內容實(shí)在，不空洞。簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。文學(xué)作品的創(chuàng )作，靠刻劃形象來(lái)表達主題思想；評論文章的寫(xiě)作，靠理論論證來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)。簡(jiǎn)報則和新聞報道一樣，是靠用現實(shí)生活中活生生的生活事實(shí)來(lái)宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策。用事實(shí)說(shuō)話(huà)，是簡(jiǎn)報的主要特征之一，也是我們編寫(xiě)簡(jiǎn)報應該注意的一個(gè)重要問(wèn)題。
中考語(yǔ)文作文的技巧
一：準確審題，巧妙遷移
考前每位考生都有自己的作文“儲備”，而考場(chǎng)上寫(xiě)作文的時(shí)間有限，就應該運用自己的備考作文進(jìn)行遷移。作文遷移必須在準確審題的基礎上進(jìn)行。既要審準題目或話(huà)題，還要分析所給的材料“提示”及要求。讀寫(xiě)結合題的寫(xiě)作，更應準確細致地審題，按照題干的“指向”及要求，規范寫(xiě)作。已準備好的材料，可酌情恰當的使用。寫(xiě)作遷移時(shí)，要做到“三對準”和“四調整”，即對準題目或話(huà)題、對準要求、對準角度;調整首尾“扣題”、調整角度“切題”、調整詳略突出中心、調整美化語(yǔ)言彰顯新意。提醒注意切不可抄襲照搬現成的佳作，更不要改寫(xiě)閱讀語(yǔ)段，文不對題、跑題、偏離題意，都會(huì )使作文失分慘重，導致總成績(jì)的下降。
二：大題小做，小題大做
考場(chǎng)作文題目，千變萬(wàn)化，但寫(xiě)作方法萬(wàn)變不離其宗。若題目所涵蓋的范圍廣，可大題小做，如某區二模作文 “歲月留痕”，“歲月”看似很廣的一個(gè)范圍，但可以將其具體“縮小”為成長(cháng)的一段歷程來(lái)寫(xiě);若題目所指的范圍很具體，可小題大做，如寫(xiě)“家”這一話(huà)題作文時(shí)，可寫(xiě)自己家，更可以寫(xiě)集體、國家，使主題升華;若題目具有比喻等寓意，可采取化虛為實(shí)、虛實(shí)結合的寫(xiě)作策略，如某地一模作文“給自己一縷陽(yáng)光”，“陽(yáng)光”并非實(shí)指自然界的陽(yáng)光，可以引申為“溫暖”“希望”“勇氣”“力量”等，用具體的生活中經(jīng)歷的實(shí)事，來(lái)寫(xiě)出自己真情實(shí)感，寫(xiě)作中，可巧用陽(yáng)光環(huán)境描寫(xiě)烘托，虛實(shí)結合，又巧妙“切題”。提醒注意切不可偏重主題的深化，空洞說(shuō)理，更不要不顧文題或話(huà)題的寓意的方向，東拉西扯，不知所云。
三：精心書(shū)寫(xiě)，文質(zhì)兼美
作文得高分，書(shū)寫(xiě)是關(guān)鍵�？荚嚂r(shí)，如何準確把握、科學(xué)合理運用時(shí)間，歷經(jīng)兩次模擬考試和多次綜合演練，每位考生自己已心中有數。今年現代文閱讀雖然有兩個(gè)語(yǔ)段，但實(shí)際題目的數量并沒(méi)有增加，沒(méi)必要著(zhù)急快寫(xiě)。在時(shí)間夠用的情況下，寫(xiě)作時(shí)可首尾打底稿、中間列提綱，書(shū)寫(xiě)要穩，盡力寫(xiě)好每一個(gè)字，格式、標點(diǎn)符號要正確，竭盡全力使自己的作文內容、表達、書(shū)寫(xiě)均達到優(yōu)秀的標準。提醒注意寫(xiě)作文切不可圖快，若書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難辨，勢必丟分。只有精心書(shū)寫(xiě)，文面、文質(zhì)兼美的作文，才能穩操勝券，讓中考語(yǔ)文成績(jì)有所保證。
中考命題作文的技巧介紹
標題，是內容的高度濃縮；標題，是的眼睛，通過(guò)它可以洞悉的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見(jiàn)鐘情，從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到品位的高低。
半命題作文是作文考題的一種常見(jiàn)形式，由于其處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。此外，有的話(huà)題作文其“話(huà)題”本身就包含了太多的“半命題元素”，實(shí)際上可稱(chēng)為“準半命題作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“關(guān)愛(ài)”等為話(huà)題的作文，考生只需在“話(huà)題”前后補上一個(gè)巧妙新穎的詞或短語(yǔ)即可動(dòng)筆成文。
由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見(jiàn)的毛病便是擬題雷同。擬題雷同的現象在半命題作文中十分突出，寫(xiě)出的作文“撞車(chē)機率”也相當高。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫(xiě)《當我面對的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題目擬為《當我面對挫折的時(shí)候》、《當我面對成功的時(shí)候》的作文便會(huì )成批出現，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。試想，思維閉塞，缺乏創(chuàng )新，都是按照同樣的思路去命題，豈有不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的擬題雷同現象！
其次是擬題寬泛，難以下筆。以《感悟》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟青春》這類(lèi)既無(wú)新意、涵蓋范圍又過(guò)大的擬題比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。顯然，擬出這樣的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，且不說(shuō)內容的創(chuàng )新，連“標題”這一被稱(chēng)為作文的“第一張示人的面孔”也未能畫(huà)好，實(shí)在可惜。
再次是考生對原題“補詞”的隨意性。半命題作文的擬題之所以會(huì )出現上面提到的“一窩蜂”的擬題現象，一個(gè)很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時(shí)，不能根據所選材料確定一個(gè)最佳的詞語(yǔ)或短語(yǔ)來(lái)將題目“補充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時(shí)加以考慮，而是匆匆提筆信手“補詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當我面對》后補上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類(lèi)詞，不難看出“補詞”的隨意性。
總之，考生在擬題時(shí)不能充分利用半命題作文具有的“自己命一半題”這一有利條件，因“勢”利“導”，僅僅著(zhù)眼于內容是否“好寫(xiě)”，是否“耳熟能詳”，而不是是否“寫(xiě)得好”，是否“能出新”，這種“先天不足”，勢必導致自己擬的題目反“將”了自己“一軍”，不是所擬題目限制了自己的手腳，思路打不開(kāi)，就是擬題涵蓋寬泛，想寫(xiě)的內容太多，不知從何入手。
特別化，是創(chuàng )新思維的一個(gè)最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個(gè)“亮點(diǎn)”，是否張揚了特別，而擬一個(gè)切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標題是十分重要的。擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現，要擬出富有創(chuàng )意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見(jiàn)的有如下幾種擬題法：
一、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當我面時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛(ài)護家園，加強環(huán)境保護。此外，像《我好想早點(diǎn)結束這堂課》、《我好想有一個(gè)溫暖的家》、《尋找愛(ài)的豬》等，均為具體事物擬題法。
二、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內心復雜的情感。以《當我面對的時(shí)候》為例，可以《當我面對虛榮的時(shí)候》為題，敞開(kāi)心扉抒寫(xiě)自己對心靈的拷問(wèn)；可以《當我面對他的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫(xiě)自己對母愛(ài)的獨特感受�！陡形颉穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫(xiě)對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習生活的種種體驗；可以《感悟春天》為題，豪情滿(mǎn)懷地譜寫(xiě)充滿(mǎn)勃勃生機的春的樂(lè )章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。
三、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng )設一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學(xué)生”》、《當我面對心靈的抉擇的時(shí)候》、《當我面對寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢(mèng)見(jiàn)范進(jìn)參加中考》、《我夢(mèng)見(jiàn)媽媽下崗》等標題采用的便是此種擬題法。前面提到的《當我面對的時(shí)候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當我面對掌聲響起的時(shí)候》、《當我面對鮮紅的“58分”的時(shí)候》等，便會(huì )獲得另外一種奇妙的效果。
四、特殊符號擬題法。此法是借用數學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類(lèi)標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會(huì )現象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內容統一。如以《當我面對“？”的時(shí)候》為題，來(lái)表達自己對社會(huì )上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以《當我面對“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題，抒寫(xiě)自己對學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和享受；以《當我面對“1”（哆）、“2”（來(lái)）、“3”（咪）的時(shí)候》為題，抒寫(xiě)自己對立音樂(lè )的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類(lèi)題目形象生動(dòng)，醒人耳目。
五、條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來(lái)說(shuō)的。為避免半命題作文擬題或內容上的嚴重“撞車(chē)”，不妨依據所選的體裁，將內容“裁”成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來(lái)就會(huì )賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設一“題記”，下擬三組小標題：“母愛(ài)之美”、“勞動(dòng)之美”、“運動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫(huà)面，表現對美的熱愛(ài)和感悟。再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫(xiě)環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠《天凈沙？秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三句寫(xiě)秋景的名句做小標題，這種擬題形式富有創(chuàng )意，實(shí)在是新得“逼你的眼”。此外，“病歷雜文體”、“幾何證明式”、“訪(fǎng)談體”、“日記體”等體裁形式的作文，在擬題上也是大有可作。
總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者“怦然心動(dòng)”、擊節叫好而一見(jiàn)鐘情的好標題
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