八年級歷史下冊教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的八年級歷史下冊教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、計劃宗旨
根據學(xué)校工作計劃要點(diǎn)及我校德育工作的實(shí)際，本學(xué)期在歷史教學(xué)中，著(zhù)重滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的知識。以素質(zhì)教育為中心，以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以心理健康教育，良好品德和良好行為習慣的養成為重點(diǎn)，形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作的新天地。以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為中心，強化質(zhì)量意識，牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念。突出課堂教學(xué)改革，提高授課效益。加強分類(lèi)教學(xué)研究，在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；同時(shí)強化探究性學(xué)習的研究和信息技術(shù)教育的研究。
二、總體要求
在歷史教學(xué)中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國歷史的感情，培養社會(huì )主義思想道德品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣。積極倡導自主、合作、探究的歷史學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。內容和設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。初步了解歷史學(xué)的研究方法、歷史學(xué)家的高尚情操，以及歷史學(xué)在生產(chǎn)生活中的重大作用，以便使學(xué)生對歷史有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習歷史的濃厚興趣。注意引導學(xué)生表達真情實(shí)感、展示獨特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習歷史知識，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)工作目標、任務(wù)及措施
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的歷史學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗，通過(guò)情感體驗，培養學(xué)生健全的人格。
1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個(gè)環(huán)節，同時(shí)認識理想實(shí)驗的科學(xué)研究方法，初步具有評價(jià)和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識。
2、有初步的信息交流能力。讓學(xué)生掌握等效替代的科學(xué)方法，具有初步的分析概括能力。
3、在“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”方面，要求學(xué)生有實(shí)事求是、尊從自然規律的科學(xué)態(tài)度，不迷信，認識交流與合作，有主動(dòng)與他人合作的精神。
4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規律，并學(xué)會(huì )運用。指導學(xué)生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學(xué)生的知識含量。
5、學(xué)習本冊書(shū)上的傳統美德故事，幫助學(xué)生樹(shù)立完美的人生觀(guān)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
6、培養學(xué)生良好的歷史學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
7、培養學(xué)生運用歷史材料分析歷史和現實(shí)問(wèn)題的能力。
8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加學(xué)生課外歷史知識的積累。
9、培養學(xué)生良好的歷史素養，歷史學(xué)習中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。
10、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的有機結合。
11、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使歷史課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對歷史知識的理解。
12、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
13、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
14、注意教學(xué)手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了歷史課的吸引力，加速了學(xué)生認知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
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