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教育學(xué)名人名言
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言可以帶來(lái)警醒和激勵，有助于我們學(xué)會(huì )正確地做人和處事。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教育學(xué)名人名言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、借此機會(huì )，請允許我先介紹一下自己。我于年月畢業(yè)于蘇州教育學(xué)院小教英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。又經(jīng)年的刻苦進(jìn)修于年月獲蘇州大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，并取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。教齡年。小學(xué)高級職稱(chēng)。從教至今均擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。歷任英語(yǔ)教研組長(cháng)及備課組長(cháng)。
2、允許學(xué)生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
3、自身行動(dòng)影響學(xué)生，平等姿態(tài)對待學(xué)生，無(wú)私愛(ài)心澆灌學(xué)生，用心負責教育學(xué)生。
4、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约�。蘇霍姆林斯基
5、用誠心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
6、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。贊科夫
7、希望你們牢記金智慧教育知恩教育培訓學(xué)校好未來(lái)教育學(xué)校的教誨，誠實(shí)為人，坦蕩做事，希望你們利用好在金智慧教育知恩教育培訓學(xué)校好未來(lái)教育學(xué)校所學(xué)的知識，好好學(xué)習，努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上，開(kāi)創(chuàng )一片嶄新的天地，讓母校真正的因你們而自豪。
8、今天你們是學(xué)生，明天就是教育學(xué)生的老師。一個(gè)導師如果看不到科學(xué)發(fā)展的趨勢，固執己見(jiàn)，墨守成規，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展，這是一鐘扼殺人才的行為。如果你們培養的學(xué)生缺少創(chuàng )新的精神，始終停留在原有的水平上，學(xué)科就停滯不前，社會(huì )也就難以發(fā)展，這是教育的失敗。
9、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约�。蘇霍姆林斯基
10、要教育學(xué)生心目中看得見(jiàn)別人。讓他們學(xué)會(huì )把別人當作鏡子，在鏡子里照見(jiàn)自己。把這面鏡子交給每個(gè)青年男女，教他們學(xué)會(huì )照自己這是教育智慧的高峰之一。如果你想成為青少年真正的教育者，那就教他們學(xué)會(huì )在這面鏡子里看出自己最細微最隱秘最不尋常的特征吧�。ǖ诰眄�(yè)《給教師的條建議》）
11、學(xué)習是分兩種的�；蛘哒f(shuō)，學(xué)習這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累�，F代教育學(xué)的偉大目標是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習為一體。
12、自身行動(dòng)影響學(xué)生，平等姿態(tài)對待學(xué)生，無(wú)私愛(ài)心澆灌學(xué)生，用心負責教育學(xué)生。
13、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì )變得敏感溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認識周?chē)澜绲哪芰�。蘇霍姆林斯基
14、誰(shuí)的童年被愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)（愛(ài)即指不知疲倦的勞動(dòng)），那他就會(huì )互相創(chuàng )造幸福，就會(huì )對父母的言語(yǔ)對他們善良的心意對他們的勸導和贈言對他們的溫存和警告有著(zhù)特殊的敏感和接受能力。蘇霍姆林斯基《家長(cháng)教育學(xué)》
15、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约�。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì )清醒地回家。蘇霍姆林斯基
16、愛(ài)國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來(lái)愈能了解并愛(ài)好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺(jué)中體驗到，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動(dòng)中。凱洛夫《教育學(xué)》
17、勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì )變得敏感溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認識周?chē)澜绲哪芰�。作者蘇霍姆林斯基"
18、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富�！澘品颉逗徒處煹恼勗�(huà)》
19、十一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
20、允許學(xué)生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
21、愛(ài)國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來(lái)愈能了解并愛(ài)好真正美麗的東西，從對于美麗東西的知覺(jué)中體驗到快樂(lè )，并且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動(dòng)中�！獎P洛夫《教育學(xué)》
22、愛(ài)是教育學(xué)生的最佳放式。
23、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"
24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞。德國教育學(xué)家第斯多惠善誘者，善導。
25、各種學(xué)科除了各自的目標之外，有個(gè)共通的總目標，就是教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。
26、用誠心和愛(ài)心影響學(xué)生，用耐心和靜心教育學(xué)生。
27、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约�。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì )清醒地回家�！K霍姆林斯基
28、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
29、一般地說(shuō)來(lái)，教育學(xué)是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復雜最多樣化的一種科學(xué)。
30、高爾基有句名言，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛(ài)的多寡。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì )到愛(ài)是教育好孩子的根本。
31、孫蒲遠老師不愧是全國特級老師，她教育學(xué)生不光有耐心，還有細心，因為只有細致入微的指導，才能培養出真正的好習慣。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有細節的指導，就沒(méi)有兒童教育。
32、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基
33、一般地說(shuō)來(lái)，教育學(xué)是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復雜最多樣化的一種科學(xué)。
34、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。
35、新的教育學(xué)不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來(lái)的，而是在人的活生生的行動(dòng)中，在真正的集體的傳統和反應中，在友誼和紀律的新形式中產(chǎn)生出來(lái)的。
36、父母喜歡用自己的生活閱歷教訓子女，教師喜歡用自己的求學(xué)閱歷教育學(xué)生，遺憾的是他們的說(shuō)教往往很少有人聽(tīng)。直到有一天，歷史的一幕重演。
37、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。（前蘇聯(lián)）贊科夫"
38、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
39、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
40、子以教文行忠信�！墩撜Z(yǔ)》--孔子從個(gè)方面教育學(xué)生學(xué)習文化，修養德行，忠誠不渝，言行一致。
41、說(shuō)她不平凡，是因為她用自己辛勤的耕耘，用心用情教育學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。盡其能力去教育和幫助學(xué)生。
42、今天你們是學(xué)生，明天就是教育學(xué)生的老師。一個(gè)導師如果看不到科學(xué)發(fā)展的趨勢，固執己見(jiàn)，墨守成規，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展，這是一鐘扼殺人才的行為。如果你們培養的學(xué)生缺少創(chuàng )新的精神，始終停留在原有的水平上，學(xué)科就停滯不前，社會(huì )也就難以發(fā)展，這是教育的失敗。
43、我國教育家陶行知先生有一句名言千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。
44、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约��！K霍姆林斯基
45、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。贊科夫《和教師的談話(huà)》
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