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愛(ài)的教育作文【熱】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育作文，歡迎大家分享。
愛(ài)的教育作文1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)一連講了好幾個(gè)故事， 有父親寫(xiě)給兒子的信， 也有小主人公恩利科寫(xiě)的發(fā)生在學(xué)校里的故事。
讓我感觸最深的是父親寫(xiě)給恩利科的信中的一句話(huà)：那是勞動(dòng)的`雙手，你不能說(shuō)勞動(dòng)人衣服臟。
最令我感動(dòng)的是《少年英雄》，這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，故事里的小男孩為了保衛祖國犧牲了，如果我們都想倫巴底的小哨兵一樣保衛祖國，就可以讓祖國更加強大。
一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的心，這個(gè)人就會(huì )擁有高尚的品德，而恩利科身邊處處都有高尚品德的人。
《愛(ài)的教育》告訴我們，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉，對人民，對父母，對師長(cháng)， 對同學(xué)，對周?chē)腥说膼?ài)和尊重。
這是一本能給我們信心、決心并能讓小朋友受到教育的好書(shū)。
愛(ài)的教育作文2
媽媽對我的愛(ài)，如春風(fēng)，如甘露，如溫暖的太陽(yáng)陪伴著(zhù)我成長(cháng)；媽媽對我的教育，在生活中無(wú)處無(wú)在。最近我家的“巧克力”事件就是一個(gè)最好的'例子。
巧克力是我的最?lèi)?ài)，提起“巧克力”這三個(gè)字我就口水直流，仿佛已經(jīng)吃到了一樣。媽媽卻不讓我多吃，說(shuō)既對牙齒不好又對嗓子不好。她總是把巧克力藏起來(lái)不讓我吃，可我又總是能找到。
這一天，媽媽在樓上休息，我又犯饞了，我就躡手躡腳的到處找巧克力吃。哈哈！我一下子就找到了，我迫不及待的打開(kāi)包裝吃了起來(lái)。正在我吃的津津有味的時(shí)候，媽媽下樓看見(jiàn)了，我心想這次我又該被打了，可是媽媽卻對我說(shuō)：“吃吧！”。于是吃了一個(gè)又一個(gè)……直到我的胃很惡心，很難受。
后來(lái)，媽媽給我了藥和一杯水，并且對我說(shuō)：“希望你記住這個(gè)教訓，什么東西都不能多吃�！�
這時(shí)候我才知道媽媽的用心良苦。
愛(ài)的教育作文3
寒假里，我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我最喜歡里面的一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過(guò)著(zhù)貧困的生活，他的爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條，補貼家用。朱里奧心疼爸爸，就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條，他的成績(jì)因此落后。他的爸爸就責罵他，對他感到失望。朱里奧心里非常難過(guò)，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅持了下來(lái)。
直到有一天，他的爸爸發(fā)現他在寫(xiě)簽條時(shí)，激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉。他的'爸爸既高興又難過(guò)，高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子，難過(guò)的是他卻常常責罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習，關(guān)心、體貼父母，自已的事自已做，做一個(gè)懂事的孩子。
在《愛(ài)的教育》中，我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠實(shí)、學(xué)習勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我非常喜歡他，我要與他做好朋友。
愛(ài)的教育作文4
只要一到周末，我就會(huì )有苦受。我的老爸老媽生起氣來(lái)就像圣斗士爆發(fā)了小宇宙似的，我就像圣斗士前的'那塊鐵板一樣挨打。
去年五一，我想快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)好出去玩。于是，我就寫(xiě)得飛快，還留幾樣作業(yè)，我卻不知道。我還以為老媽會(huì )表?yè)P我，沒(méi)想到啊，媽媽突然怒火中燒，生氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了。她那兇相極為恐怖，我差點(diǎn)就被嚇尿了。
“陳志軒，你看看人家作業(yè)做得又快又對。而你呢，為了速度，而拋棄了正確率，你正確率才不到百分之二，還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢……”媽媽像一只烏鴉一樣嘮叨個(gè)不停。
我一看作業(yè)，“呀！”錯了好多，仔細一聽(tīng)，媽媽還在念：“我怎么生了這樣一個(gè)娃呀！”她眼里還含著(zhù)淚呢！“下次再犯，就把你趕出家門(mén)！”媽媽喊著(zhù)。
媽媽放過(guò)了我，我上了床，躺在床上想：下次再犯錯，我希望媽媽能好好和我溝通。
愛(ài)的教育作文5
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，發(fā)表于1886年，作者是意大利文學(xué)家亞米契斯。
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在愛(ài)的暖流中溶解。如果說(shuō)感受被愛(ài)，懂得去愛(ài)，是我們必修的人生課程，那么《愛(ài)的教育》就是最佳的課本。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯最著(zhù)名的代表作，一百多年來(lái)，它的影響遠遠超越了任何一種教育學(xué)的.理論書(shū)籍。讀完了《愛(ài)的教育》這本文學(xué)巨著(zhù)，我深深地感到愛(ài)的威力。
愛(ài)，它無(wú)處不在，無(wú)所不能，我已經(jīng)被愛(ài)的海洋給深深地困住，根本無(wú)法脫身……愛(ài)是一個(gè)人所有情感當中最重要的。謝謝《愛(ài)的教育》！謝謝亞米契斯！
愛(ài)的教育作文6
在這本書(shū)中，有許多故事感動(dòng)了我在這里，我舉一個(gè)愛(ài)的例子：這個(gè)故事的愛(ài)的英雄是洛貝諦。有一天他在上學(xué)的路中央摔倒了，迎面而來(lái)的是一輛車(chē)！情況十分危急，周?chē)腵人都呆住了，沒(méi)有一個(gè)人想到要沖上去推開(kāi)了那個(gè)孩子！可他自己，卻受傷了。那個(gè)人就是洛貝諦。
這，就是愛(ài)的力量，多么偉大呀，竟使洛貝諦可以不顧一切的去救那個(gè)孩子——一個(gè)陌生人。是啊，愛(ài)隨處可見(jiàn)。愛(ài)也是不同的。媽媽口渴時(shí)的一杯水，叫愛(ài)；同學(xué)跌倒時(shí)的一雙手，叫愛(ài)；同桌寫(xiě)錯字的一塊橡皮，叫愛(ài)；為保護同學(xué)的一次舍已救人，叫愛(ài)。這些驚天動(dòng)地的大事，也是愛(ài)。
一個(gè)人付出一分愛(ài)，那只是一分愛(ài)。十個(gè)人付出一分愛(ài)，就是十分愛(ài)。一百個(gè)人付出一分愛(ài)，那就是一百分愛(ài)。千人千分，萬(wàn)人萬(wàn)分，億人億分！就這樣，全世界60多億人，每個(gè)人都付出一分愛(ài)，就是60多億分愛(ài)！所以，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )有美好的明天！
愛(ài)的教育作文7
《愛(ài)的教育》是一本寫(xiě)愛(ài)的白皮書(shū)，他以日記的口吻寫(xiě)下了一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級的生活面貌，裡面插著(zhù)安利柯爸爸的有著(zhù)教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書(shū)的作者是艾.亞米契斯，他耗費了十年完成，語(yǔ)言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習生活，讓我們結實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂(lè )的卡羅納;快樂(lè )的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠實(shí)的小商人卡羅菲;可愛(ài)的.沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿(mǎn)著(zhù)最最質(zhì)樸的愛(ài)意。
讀完了這本書(shū)，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò )和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。
承擔教育責任的學(xué)校任重而道遠，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅信總有支撐這個(gè)世界運轉的東西，比如愛(ài)……
愛(ài)的教育作文8
今天我讀了一個(gè)振奮人心的故事，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)上的一個(gè)故事。
一位帕多瓦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，飽受困苦。又碾轉法國，西班牙，后來(lái)逃出來(lái)。得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的船。船上的乘客同情他，給了他一些錢(qián)。少年起初很高興，后來(lái)聽(tīng)到有些乘客辱罵自己的國家，他立刻將錢(qián)砸還給他們，捍衛了祖國的尊嚴。
讀了這篇文章后，我的`心里掀起了巨浪。一個(gè)少年還是一個(gè)窮小伙子，卻拋棄了金錢(qián)，捍衛了國家的尊嚴。真讓我大吃一驚，我敬佩這位少年，他那愛(ài)國之心深深震撼了我，他的身軀里流淌著(zhù)英雄的血液！
這位多值得我們學(xué)習呀！
同學(xué)們，如果你遇到類(lèi)似的事情，你會(huì )怎么辦呢、是摟住金錢(qián)不放，對國家的尊嚴置之度外？還是視金錢(qián)如糞土，，捍衛祖國的尊嚴？我希望大家都能選擇后者。因為只要全世界的人類(lèi)都有一顆愛(ài)國之心，這個(gè)世界會(huì )更加美好，富強。
愛(ài)的教育作文9
在閱讀作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》時(shí)，我的心情一直都沒(méi)有平靜過(guò)。書(shū)中每一章的故事情節都深深地打動(dòng)著(zhù)我，讓我迫不及待把整本書(shū)一口氣給看完了。
在這部作品里，講的是一名叫安利柯的小學(xué)生，在意大利小學(xué)時(shí)的學(xué)習和生活，以及發(fā)生在他周?chē)娜な�。作者用�?jiǎn)潔易懂的故事情節描寫(xiě)了許多看似渺小，其實(shí)有著(zhù)不凡的人物形象，其中給我印象最為深刻的就是卡隆。
卡隆是安利卡最要好也是最敬佩的朋友。他雖然沒(méi)有高貴的出身，父親只是一名火車(chē)司機，但是他有善解人意，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。一顆善良，孝順的心。
相比我們眼下這些00后的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，小皇帝，是多么大的.落差。
通過(guò)這本書(shū)讓深深地明白了父母，他們那種無(wú)私的愛(ài)，老師，那種偉大的愛(ài)，朋友，那種有力量的愛(ài)。是愛(ài)讓我們大踏步的邁向更美好的未來(lái)。
愛(ài)的教育作文10
這是一篇四年級學(xué)生的日記，記述樂(lè )他在四年級的故事。今天，我為大家說(shuō)的是最后一篇日記——離別。
今天，安利柯就要和同學(xué)分開(kāi)了。他覺(jué)得心里非常難受。急得想哭，卻哭不出來(lái)。
他聽(tīng)到了同學(xué)們的哭聲，笑聲，歡呼聲和唉嘆聲。這是因為，他們有的.留級，有的過(guò)級。他們的情緒到達到了極限，不由自主的表現出來(lái)，充滿(mǎn)了情緒。這一說(shuō)明，讓我們知道了今天要報告，本學(xué)期的最后一次見(jiàn)面。哦，不。是今生的最后一次見(jiàn)面。他們依依不舍，眼里含著(zhù)淚光�；ハ鄵肀�，說(shuō)了聲再見(jiàn)，拜拜，永別了……這一切，安利柯全部收入眼底。我知道，在這里面，安理科難受了。
愛(ài)的教育作文11
我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本《愛(ài)的教育》讀完。給我感觸最深的是，這本書(shū)的每個(gè)故事都貫穿著(zhù)一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書(shū)以日記的方式記錄了四年級小學(xué)生安利柯的生活和他周?chē)娜�、事、物。它以“�?ài)”為主題，抒發(fā)了對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對老師的`愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對窮苦人民的愛(ài)總而言之，這本書(shū)教會(huì )了我們怎樣去愛(ài)一個(gè)人。
書(shū)中的故事，我最喜歡的是《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的家庭里，十二歲的朱利奧幫父親抄寫(xiě)簽條，為了幫助父親，幾乎都沒(méi)睡過(guò)好覺(jué)，還要受父親的責備。但朱利奧并不是在乎這些，而是在乎家里的經(jīng)濟問(wèn)題。最后，父親知道了真相后吻著(zhù)兒子的臉說(shuō)：“寶貝，你真懂事�！�
愛(ài)知所以偉大是因為他不全權對個(gè)人而言，更是一整個(gè)民族為光榮的尊嚴與情緒，我想：愛(ài)是什么，不會(huì )有明確的答案，但在我看來(lái)愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。
愛(ài)的教育作文12
今天我讀了《愛(ài)的教育》里的一個(gè)小片段，里面的內容令我十分感動(dòng)。這個(gè)小片段的名字是意外事故，講的是一名叫洛佩蒂的三年級學(xué)生，在路旁看見(jiàn)一名新生在馬路上跌倒了，這時(shí)一輛車(chē)飛快的駛來(lái)。洛佩蒂見(jiàn)狀就沖上前把他救了出來(lái)，可他自己卻被車(chē)輪軋傷了。
洛佩蒂見(jiàn)義勇為，舍己為人的精神使我很感動(dòng)。這正是很多人所缺少的，見(jiàn)到別人摔倒了，大多數人會(huì )站在在旁邊看熱鬧，只有少數的人會(huì )吧摔倒的人扶起來(lái)，送到醫院去治療。
在我們的生活中，就缺少像洛佩蒂這樣見(jiàn)義勇為，舍己為人的人，該怎么辦呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們每個(gè)人都有著(zhù)他那見(jiàn)義勇為，舍己為人的`精神，人與人之間互相幫助，那么小偷，扒手以及各種犯法的人就會(huì )越來(lái)越好，我們的生活就會(huì )更安全，更幸福，我們的社會(huì )也會(huì )變的更加美好。
讓我們每個(gè)人都學(xué)洛佩蒂吧！
愛(ài)的教育作文13
當一提起批評這兩個(gè)字的時(shí)候，同學(xué)們可能會(huì )說(shuō)，批評是苦的，批評是辣的……但可能并不是這樣。
一次，排練完英語(yǔ)課本劇后，我發(fā)現我漂亮的.鞋子形小籃子不見(jiàn)了。我急得滿(mǎn)頭大汗，但我東找西找就是找不到。我想：這可是媽媽心愛(ài)的花籃呀！要是弄丟了，媽媽還不吵死我！轉眼間，就要放學(xué)了，我戰戰兢兢地走出教室，背上書(shū)包，和同學(xué)們一起走出學(xué)校。
回到家，媽媽問(wèn)我：“寶貝兒，小籃子哪兒去了？”這時(shí)，我傷心地答道：“我，我不小心把它弄，弄丟了�！闭f(shuō)到這里，我還以為媽媽會(huì )吵我一頓呢！結果，卻讓我大吃一驚。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，今天你把小鞋子形的小花籃弄丟了，那媽媽問(wèn)你，你今天是怎么回家的？難道是光著(zhù)腳回家的嗎？那希望你明天穿著(zhù)鞋子回來(lái)好嗎？”說(shuō)到這兒，我不禁哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)又有點(diǎn)不好意思，當時(shí)我就在想：看來(lái)批評也可以是甜的呀！
從那以后，我記住了媽媽的話(huà)，漸漸地改掉了丟三落四的壞毛病。
愛(ài)的教育作文14
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的`兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸
爸聽(tīng)到有人叫他，就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō)：“是這位工人向你提意見(jiàn)，因為您的兒子諾比斯跟他的兒子說(shuō)：”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了。
這個(gè)故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。
愛(ài)的教育作文15
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；
愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；
愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！
看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心將一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并將自己最心愛(ài)的郵票冊送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀约旱腵人，還將郵冊還給了他。
這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認錯誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)將每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護；愛(ài)讓世界更精彩。
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