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讀漂亮老師和壞小子有感集錦15篇
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀漂亮老師和壞小子有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀漂亮老師和壞小子有感1
讀了《漂亮老師和壞小子》有感我曾經(jīng)讀過(guò)著(zhù)名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的許多校園小說(shuō)，比如《淘氣包馬小跳》系列、《女生日記》等。其中我最喜歡的還是校園小說(shuō)系列之《漂亮老師和壞小子》。楊紅櫻阿姨曾經(jīng)做過(guò)7年的小學(xué)老師，做過(guò)7年的兒童讀物編輯，現在是一家雜志社的副編輯。楊紅櫻阿姨為孩子們寫(xiě)作，將一直寫(xiě)長(cháng)篇童話(huà)、短篇童話(huà)、校園小說(shuō)。最大的心愿是能夠破解童心!
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生_米蘭，在一次偶然的機會(huì )被的班主任，因此與"h4"發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭拉舞;她去家訪(fǎng)時(shí)會(huì )送禮物，并且不向學(xué)生父母告狀，而是與家長(cháng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn);她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯，他不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，慢慢改正就好;學(xué)生之間打架說(shuō)是隱私，她也不去追究，只要改正就好;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛自己的尊嚴;她告訴一個(gè)外表瘋狂而內心孤獨的女生不能自私;面對險境，她又巧妙地教會(huì )了學(xué)生們用計謀保護自己;在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青米蘭老師帶給我太多不可思議，也體現出她與其他老師的不同!在這些故事中她認識了"h4"、認識了。這本書(shū)中有許多主人公。如：具有教學(xué)藝術(shù)、富有愛(ài)心的好老師_米蘭、肥貓魯云飛、米老師米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔巴哥戰小歐(他們四個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)"h4",h是"壞小子"的第一個(gè)拼音字母;4是有四個(gè)人組成的)、小魔女秦天月我真希望世界上所有從事職業(yè)的教師都和米蘭老師一樣，走出傳統式教育的圈子，將對我們的關(guān)懷放在首位，讓我們快樂(lè )的`成長(cháng)。
啊!真希望我們班的班主任魏老師也像米蘭老師那樣，那該有多好啊!書(shū)中寫(xiě)的班與我們班簡(jiǎn)直是一個(gè)模子印出來(lái)的，下次有時(shí)間在班會(huì )課上也評評我們班的"h4"!愿全天下從事職業(yè)的教師都去看看這本書(shū)，像米蘭老師學(xué)習！
讀漂亮老師和壞小子有感2
在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的夜晚，我獨自一人坐在床頭，翻開(kāi)書(shū) --《漂亮老師和壞小子》，我沉浸其中……
這本書(shū)主要講述了：在一次偶然的機會(huì )中，六（3）班的4個(gè)壞小子H4找到了一位老師，并熱情地邀請她做他們的老師，因為他們的秦老師退休了。米老師一進(jìn)校，就給學(xué)生留下了很好的印象，還做了很多令人吃驚的新標異。發(fā)現了許多學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，許多幾乎絕望的`家長(cháng)也漸漸變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)。在學(xué)生受傷時(shí)，她總會(huì )噓寒問(wèn)暖……
當我讀到“她扶起一位女同學(xué)，問(wèn)到‘傷得重嗎？’”的時(shí)候，我仿佛看到了一位老師對一位學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重；我仿佛聽(tīng)到了老師對學(xué)生親切、和藹的問(wèn)候；我仿佛想到了老師像母親似的關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們；我仿佛……讀到這兒，我想起了自己的媽媽?zhuān)业膵寢屢卜浅ｊP(guān)愛(ài)我和妹妹。一天深夜，我發(fā)著(zhù)高燒，躺在床上，被子都被“踢”飛了。媽媽見(jiàn)了，準備幫我蓋被子，無(wú)意間碰到了我的額頭，“��！這么燙��！看來(lái)要送醫院看看了�！碑敃r(shí)是凌晨一點(diǎn)她也一刻沒(méi)有遲緩，把我火速送到了醫院。醫院夜診的人也不少，媽媽一邊哄著(zhù)鬧騰的我，一邊焦急地望著(zhù)前面。終于輪到我了，媽媽還問(wèn)：“怎么樣，我女兒沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，她只是急性扁桃體發(fā)炎，需馬上掛吊針�！�，掛好了鹽水，燒才慢慢退了，這時(shí)，她懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。
當我讀到“她在升學(xué)畢業(yè)考前夕，帶學(xué)生出去踏青。結果，校長(cháng)生氣地把學(xué)生斥責了一番，她站出來(lái)把責任盡可能的攬到了自己的身上”的時(shí)候，我不禁感嘆，多么盡責的老師��！在我們身邊也有許多這樣盡職盡責的人，就拿最美司機吳斌來(lái)說(shuō)吧！20xx年5月29日，杭州長(cháng)運客運二公司員工吳斌，駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣從空中飛落擊破車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危機關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車(chē)將車(chē)緩緩停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列的安全停車(chē)措施，確保了二十四名旅客安然無(wú)恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過(guò)重去世，年僅四十八歲，但他用行動(dòng)表達了對全車(chē)人負責，他無(wú)疑是最負責的司機！
其實(shí)，我們在羨慕別人沉浸在被愛(ài)和被保護的同時(shí)，我們也成了被羨慕者，難道不是嗎？在家里，有關(guān)愛(ài)我們的長(cháng)輩；在學(xué)校，有對我們認真負責的師長(cháng)；在課堂，有相互幫助的同學(xué)……
讀漂亮老師和壞小子有感3
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的'故事。初次讀這本書(shū)時(shí)，我就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。我又反復讀了幾遍之后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)！于是，我處于現實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請來(lái)的老師怎么那么好？不過(guò)轉念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開(kāi)朗的老師。學(xué)生們犯了錯誤，孫老師不去校長(cháng)那兒告狀不當著(zhù)全班點(diǎn)名嚴厲批評，而是讓他慢慢認識錯誤，勇于承認。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書(shū)，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會(huì )受到人人的喜愛(ài)。
要做一個(gè)合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負的人，就必須悍衛自己的尊嚴……
讀了這一本書(shū)，讓我回味無(wú)窮……
讀漂亮老師和壞小子有感4
我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”，每當我讀到楊紅櫻阿姨的書(shū)時(shí)都會(huì )言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛(ài)不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動(dòng)，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪(fǎng)時(shí)編著(zhù)“善意的謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；在上課時(shí)化妝，不想讓同學(xué)們擔心；在畢業(yè)考試前帶著(zhù)同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢？因為她恩威并施，給了同學(xué)們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管?chē)懒�，那么同學(xué)們會(huì )對你有所畏懼，不會(huì )在你面前展現真實(shí)的.自己，如果管松了，學(xué)生無(wú)畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時(shí)嚴厲，在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片，我認為這樣很好，上課時(shí)專(zhuān)心致志，下課又能玩的盡興。
當米蘭老師發(fā)現同學(xué)們有錯誤時(shí)，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯并改正；當米蘭老師有問(wèn)題時(shí)會(huì )與同學(xué)們商量，并不是按照自己的意思來(lái)辦；這樣的老師才會(huì )受學(xué)生歡迎和尊重。我覺(jué)得我們班的老師與米蘭有些相像，獎罰分明，會(huì )給我們足夠的空間，當有人犯錯時(shí)會(huì )私下叫他改，我認為我們有這樣的老師會(huì )很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來(lái)的基礎上做得更加優(yōu)秀！
讀漂亮老師和壞小子有感5
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼兒上呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢 ？我個(gè)人認為，因為 她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠，因此，我想了解現在這個(gè)階段的.孩子的心理。所以，現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感6
小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自已的外殼保護自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動(dòng)的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽(tīng)到這點(diǎn)你應該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的`男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長(cháng)那，李小俊對校長(cháng)說(shuō)：“米蘭老師沒(méi)有教我打架，他在教我用自已的力量保護自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會(huì )看不起你，自己也沒(méi)有力量來(lái)保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學(xué)習他，因為我們已經(jīng)長(cháng)大了，是六年級的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會(huì )自立。用自己的力量保護自己。
我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事：當“我”走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買(mǎi)的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了？”“對！對！你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。我爸爸根本不開(kāi)著(zhù)，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見(jiàn)，被嚇跑了。
學(xué)會(huì )保護自己是都么重要��！沒(méi)有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！
讀漂亮老師和壞小子有感7
最近，我剛看完一本書(shū)——《漂亮教師和壞小子》。這本書(shū)作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個(gè)漂亮的老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大眼睛，長(cháng)睫毛。四個(gè)壞小子趴在窗戶(hù)上傻乎乎地看著(zhù)……
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個(gè)會(huì )跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問(wèn)題的方式與別的老師大有不同，她見(jiàn)到兩個(gè)班的男生打架，別的老師會(huì )讓打架的學(xué)生寫(xiě)檢查、請家長(cháng)，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺(jué)得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長(cháng)呢？本來(lái)嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？要是說(shuō)得清，他們就不會(huì )打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪(fǎng)，米蘭發(fā)現這些自以為了解自己孩子的家長(cháng)，其實(shí)并不了解自己的孩子�！岸寡�?jì)骸毕胱屆滋m去他家家訪(fǎng)，米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書(shū)上這樣寫(xiě)過(guò)：“第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才�！比巳硕紣�(ài)春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽(tīng)到的、看到的`溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫(xiě)《植物的生長(cháng)過(guò)程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀(guān)察綠豆的生長(cháng)過(guò)程、寫(xiě)日記，后來(lái)的作文大家就都寫(xiě)得既生動(dòng)又具體了。
米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，同時(shí)教給他一個(gè)道理：世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己……
書(shū)中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感8
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《漂亮老師和壞小子》，讀完后好激動(dòng)，好羨慕。
書(shū)中主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)編者“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班去郊外踏青……
當我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它的幽默而曲折的情節所吸引，讀完之后覺(jué)得好真實(shí)，好熟悉。噢！想起來(lái)了，遠在天邊，近在眼前，我們班就有一位這樣開(kāi)明的老師——“老班”。雖然他不是女教師，但卻很細心，事事為學(xué)生考慮周到，例如他會(huì )在緊張學(xué)習之中讓我們放縱————打乒乓球，踢足球；他會(huì )在枯燥的月考之后安排每月一次的生日PARTY，讓我們盡情的.歌唱，瀟灑地跳舞，甚至與我們一起載歌載舞；他會(huì )在節假日帶領(lǐng)我們到永錦路撿白色污染，讓我們感受到做好事的自豪……
最后，我希望接下來(lái)教我們的老師都能像米蘭老師，像我們老班一樣，蹲下身，與我們學(xué)生一道學(xué)習，一道玩耍。
讀漂亮老師和壞小子有感9
假期里的一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。坐在窗前。無(wú)意中翻閱了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，竟不知不覺(jué)地被書(shū)中的情節深深的吸引了。
書(shū)中讓我印象最深的是這么一個(gè)情節：小說(shuō)人物兔八哥，米老鼠，豆芽?jì)汉头守堃蛲砩狭粼诮淌�，被米蘭老師錯判為殺死魚(yú)兒的真兇�？墒�，出乎意料的是，當米蘭老師弄清事情的真相之后，竟主動(dòng)真誠地向他們道歉！讀到這兒，我突然很感動(dòng)。這件事向我們表明，人與人之間是平等的，老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊，錯事終歸是錯事呀！不管是大人還是小孩，老師還是學(xué)生，都要學(xué)會(huì )互相尊重！米蘭老師有一顆無(wú)私和一顆真正懂孩子的心，這樣的`老師是多么難得呀！還有她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的孩子來(lái)。
這是一部溫情的校園小說(shuō)。楊紅櫻阿姨把里面的人物描寫(xiě)得活靈活現，栩栩如生，喜怒哀樂(lè )表現的更是恰到好處。小說(shuō)中逼真的情節讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)想為故事里的弱者打抱不平，有時(shí)會(huì )忍不住放聲大笑，有時(shí)又凄然淚下······
鳥(niǎo)兒在幸福的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄蕩······一切的一切都是那么的和諧，美好。此時(shí)此刻，我正細細咀嚼回味著(zhù)書(shū)里風(fēng)趣幽默的情節，想著(zhù)那些熟悉的名字：戴安，秦天月，劉楊惠子，夏林果等等。我強烈地把這本書(shū)推薦給未曾讀過(guò)的你，神秘美麗的面紗請你自己慢慢揭開(kāi)吧!
讀漂亮老師和壞小子有感10
暑假里讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》，讓我印象深刻，難以忘懷。
《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說(shuō)是所有同學(xué)夢(mèng)寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。
米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個(gè)性。夏雪兒寫(xiě)了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評分，一個(gè)個(gè)同學(xué)自主上去評分，不同意見(jiàn)的同學(xué)在下面爭論著(zhù)……這樣的課堂看上去很亂，但其實(shí)這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會(huì )更加踴躍，在這里借用一下白副校長(cháng)的話(huà)：“以學(xué)生為主，充分地調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是一種全新的教學(xué)方式�！贝_實(shí)是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！
米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點(diǎn)九九分， h4 不服，約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發(fā)現制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時(shí)也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個(gè)男孩兒小時(shí)候沒(méi)打過(guò)架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯了，再追究下去已經(jīng)沒(méi)意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！
最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴肅又讓人緊張得非常時(shí)刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們在越緊張的時(shí)刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的'話(huà)，我這輩子最?lèi)?ài)的地方，除了家就是學(xué)校了！
看著(zhù)楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語(yǔ)文老師仇老師，仇老師在課堂上會(huì )適當的說(shuō)一些題外話(huà)、小笑話(huà)，調節一下課堂氣氛，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以看見(jiàn)老師的臉上掛滿(mǎn)了笑容。當同學(xué)們受傷時(shí)，她會(huì )關(guān)心的慰問(wèn)你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來(lái)，仇老師不由分說(shuō)，抱起朱小丹便往校醫室跑去，上好藥回到教室時(shí)，老師略帶責備的說(shuō)：“怎么這么 不 小心呀？幸虧沒(méi)傷到骨頭……”從這責備的話(huà)語(yǔ)中，我體會(huì )到 仇 老師濃濃的關(guān)愛(ài)！
《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個(gè)另類(lèi)的好老師，一切為我們著(zhù)想的老師我有什么理由不喜歡呢？！
讀漂亮老師和壞小子有感11
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫(xiě)的小說(shuō)，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚(yú)事件》。
大家一聽(tīng)這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚(yú)很正常的，怎么能說(shuō)死了一條魚(yú)就留下了最深影像呢？大家不用著(zhù)急，聽(tīng)我一一道來(lái)。
漂亮老師米蘭的班上養了一大缸魚(yú)，這一天，他們班上離奇地死了一條魚(yú)，這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰小歐、黃豆豆）為什么呢？因為，細心的左岸發(fā)現，在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(cháng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！
“米老師，又死了一條魚(yú)！”當第二天清晨米蘭剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過(guò)來(lái)，向米老師匯報情況。米蘭來(lái)不及多說(shuō)就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(cháng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！米蘭很失望，H4雖然調皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒(méi)人性的事他們是不會(huì )干的！所以，米蘭準備查清楚，這天，米蘭悄悄的來(lái)到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認定就是H4干的。
但是到最后，死魚(yú)事件真正查清楚的'時(shí)候，米蘭才意識到是她誤會(huì )了H4，于是，她當著(zhù)全班同學(xué)的面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說(shuō)：“這些魚(yú)好傷心哦，我們在看魚(yú)流眼淚�！�
米蘭說(shuō)：“看魚(yú)流眼淚？我也來(lái)看看！”
魯云飛說(shuō)：“你看不見(jiàn)的，眼淚都流到水里去了�！�
米蘭說(shuō)：“那你們怎么看見(jiàn)的？”
黃豆豆說(shuō)：“我們在心里感覺(jué)到的�！边@番“魚(yú)流眼淚”的對話(huà)，多么富有詩(shī)意��！
書(shū)中的米蘭老師說(shuō)：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現應該是平等的關(guān)系�！蔽艺J為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感12
最近，媽媽從當當網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞書(shū)，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)就被深深地吸引住了，眼光黏在書(shū)本上久久不能挪開(kāi)，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書(shū)講的是：在一次偶然機會(huì )中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調皮的班。書(shū)里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jì)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
還有我非常喜愛(ài)的米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會(huì )軟弱的.男生李小俊學(xué)會(huì )捍衛自己的尊嚴；她做錯了事還會(huì )慎重的向學(xué)生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)……
最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開(kāi)始是因為六（３）班的同學(xué)和六（２）班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來(lái)，結果吵得不過(guò)隱就開(kāi)始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當趕到那兒時(shí)，有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著(zhù)六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們去派出所去，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來(lái)，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問(wèn)”就過(guò)去了。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師��！
讀漂亮老師和壞小子有感13
讀(漂亮老師和壞小子)，我有許多感觸，但最多還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個(gè)偶然的機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽?jì)�。兔巴哥發(fā)生一系列;即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動(dòng)讓別班的'老師感到不可議思，而這種種的‘‘不可議思”。秋游時(shí)，她都為同學(xué)們準備東西，還是自己付錢(qián)的，同學(xué)的家長(cháng)非常激動(dòng)和高興。
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受這么多學(xué)生喜愛(ài)和擁護呢?我個(gè)人認為因為她是年輕老師，有著(zhù)一棵童心，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想了解現在這個(gè)階段的孩子心里。所以現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把‘‘人生關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，‘‘把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師
讀漂亮老師和壞小子有感14
《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽?jì)杭壹以L(fǎng)時(shí)，編著(zhù)“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛自己的尊嚴；畢業(yè)考試前米老師帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學(xué)生和自己……
書(shū)中給我印象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來(lái)了，米蘭迅速趕到現場(chǎng)，和學(xué)生一起撒謊說(shuō)他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。
當她問(wèn)起打架原因，在男生們幾句“說(shuō)出來(lái)也沒(méi)什么意思�！薄罢埬阕鹬匚覀兊碾[私，行嗎？”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來(lái)，說(shuō)他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去�？闪嗟哪猩鷤兙蜎](méi)那么幸運了，他們被老師逮去寫(xiě)檢查，帶家長(cháng)零一直到晚上10點(diǎn)多才完，回家還被家長(cháng)一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！
第二天，六二班的顏老師還不放過(guò)學(xué)生，可米蘭說(shuō)沒(méi)什么大不了的，結果被告到年級組長(cháng)那兒，年級組長(cháng)又告到校長(cháng)那，說(shuō)米蘭沒(méi)有責任心，是非不分，不適合做老師。結果米蘭就被校長(cháng)找去談話(huà)了�？擅滋m的一個(gè)問(wèn)，就讓兩校長(cháng)放聲大笑起來(lái)，她說(shuō)：“你們倆也是從男孩子過(guò)來(lái)的，你們小時(shí)候打過(guò)架沒(méi)有？”本來(lái)嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的'？又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？真的說(shuō)得清楚，他們就不會(huì )打架了。
米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現場(chǎng)，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會(huì )有犯罪感，心理上會(huì )留下長(cháng)久的陰影。其次，兩個(gè)班的孩子很快就和好了，說(shuō)明他們已知錯。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了，反而會(huì )給學(xué)生留下不必要的心理負擔。
雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師，可米蘭在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的了吧！
讀漂亮老師和壞小子有感15
最近我讀了一本書(shū)，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)里面主要講了老師和壞小子們一起在學(xué)校里的美好時(shí)間，幽默風(fēng)趣，讓人愛(ài)不釋手。
這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)人。他們幾個(gè)人在一起組成了一個(gè)隊伍，隊伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個(gè)非常不好的班級，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒(méi)有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來(lái)了以后他們班變好了許多許多，姜校長(cháng)也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對米蘭老師卻很不滿(mǎn)意，因為米蘭老師在學(xué)校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經(jīng)驗豐富的馬老師和六年四班的班主任對米蘭特別不好，而姜校長(cháng)卻對米蘭特別好，因為米蘭是唯一一個(gè)可以管住六年三班的老師，六年三班的這些淘氣鬼只聽(tīng)米蘭老師的話(huà)。
米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒(méi)有來(lái)上課，同學(xué)們都以為米老鼠曠課了， 不喜歡來(lái)上學(xué)，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了，米老鼠給米老師打電話(huà)，把真相告訴了米老師，米老師一聽(tīng)立馬來(lái)到了寵物醫院，米老鼠說(shuō)他身上沒(méi)有錢(qián)，而貓馬上還要做手術(shù)，米老師問(wèn)他家里人在哪里，米老鼠說(shuō)：“我的家人不愿意給他做手術(shù)，本來(lái)它特別特別的受寵，長(cháng)了一身雪白雪白的'絨毛，因此，家里的人都叫它公主�？墒撬鸵恢涣骼素埡蒙狭�，家里人知道后把它捆綁起來(lái)，不讓它和那只黑色的流浪貓在一起，有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓在一起了，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽經(jīng)常忘記給公主買(mǎi)食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時(shí)候，結果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來(lái)，可是我身上只有七塊二毛錢(qián)，不夠給它看病�！泵桌蠋熉�(tīng)完后，變幫他把錢(qián)給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！
讀完了這本書(shū)，我體會(huì )到了米老師和六（三）班的每一位同學(xué)都有了非常深厚的情感，可以說(shuō)米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學(xué)都融為一體了，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也不分開(kāi)，緊緊地連在了一起。
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