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讀漂亮老師和壞小子有感15篇
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的讀漂亮老師和壞小子有感，歡迎大家分享。
讀漂亮老師和壞小子有感1
讀了《漂亮老師和壞小子》有感我曾經(jīng)讀過(guò)著(zhù)名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的許多校園小說(shuō)，比如《淘氣包馬小跳》系列、《女生日記》等。其中我最喜歡的還是校園小說(shuō)系列之《漂亮老師和壞小子》。楊紅櫻阿姨曾經(jīng)做過(guò)7年的小學(xué)老師，做過(guò)7年的兒童讀物編輯，現在是一家雜志社的副編輯。楊紅櫻阿姨為孩子們寫(xiě)作，將一直寫(xiě)長(cháng)篇童話(huà)、短篇童話(huà)、校園小說(shuō)。最大的心愿是能夠破解童心!
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生_米蘭，在一次偶然的機會(huì )被的班主任，因此與"h4"發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭拉舞;她去家訪(fǎng)時(shí)會(huì )送禮物，并且不向學(xué)生父母告狀，而是與家長(cháng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn);她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯，他不會(huì )去校長(cháng)那兒告狀，不請家長(cháng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認識錯誤，慢慢改正就好;學(xué)生之間打架說(shuō)是隱私，她也不去追究，只要改正就好;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛自己的尊嚴;她告訴一個(gè)外表瘋狂而內心孤獨的女生不能自私;面對險境，她又巧妙地教會(huì )了學(xué)生們用計謀保護自己;在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的`尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青米蘭老師帶給我太多不可思議，也體現出她與其他老師的不同!在這些故事中她認識了"h4"、認識了。這本書(shū)中有許多主人公。如：具有教學(xué)藝術(shù)、富有愛(ài)心的好老師_米蘭、肥貓魯云飛、米老師米奇、豆芽?jì)狐S豆豆、兔巴哥戰小歐(他們四個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)"h4",h是"壞小子"的第一個(gè)拼音字母;4是有四個(gè)人組成的)、小魔女秦天月我真希望世界上所有從事職業(yè)的教師都和米蘭老師一樣，走出傳統式教育的圈子，將對我們的關(guān)懷放在首位，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。
啊!真希望我們班的班主任魏老師也像米蘭老師那樣，那該有多好啊!書(shū)中寫(xiě)的班與我們班簡(jiǎn)直是一個(gè)模子印出來(lái)的，下次有時(shí)間在班會(huì )課上也評評我們班的"h4"!愿全天下從事職業(yè)的教師都去看看這本書(shū)，像米蘭老師學(xué)習！
讀漂亮老師和壞小子有感2
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機會(huì )，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的.許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì )帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節骨眼兒上呢？
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護呢 ？我個(gè)人認為，因為 她是年輕老師，有著(zhù)一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠，因此，我想了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感3
我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)得很生動(dòng)，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽?jì)旱饶猩�。通過(guò)了米蘭在肯德基里看到了 h4 ，見(jiàn)他們錢(qián)帶的不夠，就借了他們 5 角錢(qián)。 h4 問(wèn)了米蘭有沒(méi)有一個(gè)非常好的職業(yè)。米蘭說(shuō)：“我想當個(gè)主持人但沒(méi)有被選上�！狈守堈f(shuō)：“那你來(lái)做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的非常好玩，我看了這本書(shū)就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的一樣。我非常喜歡這本書(shū)里的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學(xué)們的喜愛(ài)。 這種類(lèi)型的老師為什么會(huì )受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護，校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(cháng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的'遙遠，因此，我想她了解現在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現在讓學(xué)生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì )贏(yíng)得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好！
讀漂亮老師和壞小子有感4
最近，我剛看完一本書(shū)——《漂亮教師和壞小子》。這本書(shū)作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個(gè)漂亮的老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大眼睛，長(cháng)睫毛。四個(gè)壞小子趴在窗戶(hù)上傻乎乎地看著(zhù)……
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個(gè)會(huì )跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問(wèn)題的方式與別的老師大有不同，她見(jiàn)到兩個(gè)班的男生打架，別的老師會(huì )讓打架的學(xué)生寫(xiě)檢查、請家長(cháng)，學(xué)生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺(jué)得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長(cháng)呢？本來(lái)嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？要是說(shuō)得清，他們就不會(huì )打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪(fǎng)，米蘭發(fā)現這些自以為了解自己孩子的家長(cháng)，其實(shí)并不了解自己的孩子�！岸寡�?jì)骸毕胱屆滋m去他家家訪(fǎng)，米蘭編了一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫治尿床的.偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書(shū)上這樣寫(xiě)過(guò)：“第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才；第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才；第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才�！比巳硕紣�(ài)春天，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽(tīng)到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫(xiě)《植物的生長(cháng)過(guò)程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀(guān)察綠豆的生長(cháng)過(guò)程、寫(xiě)日記，后來(lái)的作文大家就都寫(xiě)得既生動(dòng)又具體了。
米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，同時(shí)教給他一個(gè)道理：世上沒(méi)有救世主，只有自己救自己……
書(shū)中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感5
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會(huì )中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jì)�、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪(fǎng)時(shí)編著(zhù)善意的謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽?jì)�、認識了六三班。
讀完了這本書(shū)，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的.關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長(cháng)和老師的深刻啟迪。在我的現實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的快樂(lè )，學(xué)得輕松。當然，書(shū)中顏老師的傳統教育理念，也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴厲，我們只要記住一點(diǎn)，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀漂亮老師和壞小子有感6
這是一本天真的書(shū)，這是一本童趣的書(shū)，這是一本我喜愛(ài)的書(shū)。下面我為大家介紹這本好書(shū)——《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話(huà)作家，她曾做過(guò)小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評為心中最喜愛(ài)的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)讓我認識了沉魚(yú)落雁、閉月羞花的米老師，認識了活潑淘氣，天真可愛(ài)的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的`孩子，他們可愛(ài)而淘氣，天真而快樂(lè )……是有著(zhù)孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛(ài)，好似一家人。
米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會(huì )請孩子們吃蛋糕，會(huì )幫孩子們解圍，會(huì )向孩子們說(shuō)“對不起”。我對其它老師不滿(mǎn)，他們不了解孩子，用傳統的方式去對待孩子，他們認為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認為，孩子和老師是平等的，我覺(jué)得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛(ài)的米老師!
讀了這本書(shū)，我受益匪淺，真心把這本書(shū)推薦給大家，希望大家也能讀一讀。
讀漂亮老師和壞小子有感7
《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jì)�、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽?jì)杭壹以L(fǎng)時(shí)，編著(zhù)“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛自己的尊嚴；畢業(yè)考試前米老師帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學(xué)生和自己……
書(shū)中給我印象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來(lái)了，米蘭迅速趕到現場(chǎng)，和學(xué)生一起撒謊說(shuō)他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。
當她問(wèn)起打架原因，在男生們幾句“說(shuō)出來(lái)也沒(méi)什么意思�！薄罢埬阕鹬匚覀兊碾[私，行嗎？”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來(lái)，說(shuō)他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去�？闪嗟哪猩鷤兙蜎](méi)那么幸運了，他們被老師逮去寫(xiě)檢查，帶家長(cháng)零一直到晚上10點(diǎn)多才完，回家還被家長(cháng)一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！
第二天，六二班的顏老師還不放過(guò)學(xué)生，可米蘭說(shuō)沒(méi)什么大不了的，結果被告到年級組長(cháng)那兒，年級組長(cháng)又告到校長(cháng)那，說(shuō)米蘭沒(méi)有責任心，是非不分，不適合做老師。結果米蘭就被校長(cháng)找去談話(huà)了�？擅滋m的一個(gè)問(wèn)，就讓兩校長(cháng)放聲大笑起來(lái)，她說(shuō)：“你們倆也是從男孩子過(guò)來(lái)的`，你們小時(shí)候打過(guò)架沒(méi)有？”本來(lái)嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說(shuō)得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？真的說(shuō)得清楚，他們就不會(huì )打架了。
米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現場(chǎng)，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會(huì )有犯罪感，心理上會(huì )留下長(cháng)久的陰影。其次，兩個(gè)班的孩子很快就和好了，說(shuō)明他們已知錯。六年級的孩子，認知能力已達到相當的水平，響鼓不用重捶。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了，反而會(huì )給學(xué)生留下不必要的心理負擔。
雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師，可米蘭在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的了吧！
讀漂亮老師和壞小子有感8
我看過(guò)許多書(shū)，比如，《夏洛的網(wǎng)》、《我是好孩子》、《昆蟲(chóng)記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。
這本書(shū)寫(xiě)的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一群壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風(fēng)趣的故事。第一次看見(jiàn)米蘭，是在“肯德基”。當時(shí)，米蘭還沒(méi)有工作，到處閑逛。剛好撞見(jiàn)壞小子們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的，就請他們吃東西。聊著(zhù)聊著(zhù)，壞小子們得知她是失業(yè)者，就請她做他們的班主任。米蘭有些猶豫，最后還是經(jīng)不得他們的百般哀求，終于同意了。第二天，經(jīng)過(guò)校長(cháng)的同意，米蘭開(kāi)始了她的班主任生活。和其他老師不同的是，她對學(xué)生格外放松、寬容。壞小子們打了個(gè)架，她問(wèn)清了事實(shí)，就不再追究了；她還為一個(gè)軟弱的孩子找回了自尊心；她還在課前化妝，整理好自己的容貌，則表現了她對學(xué)生的尊重；學(xué)生上課要睡，她就讓學(xué)生們睡。還比賽誰(shuí)睡的.快，后來(lái)幾節課，他們都很有精神；她居然在畢業(yè)之前，帶著(zhù)同學(xué)們去郊外踏青，讓他們放松……雖然，別的老師對她的做法表示不滿(mǎn)，但他還是堅持自己的做法。米蘭老師雖然對他們很放松，但卻讓學(xué)生們感到學(xué)習是多么美好、快樂(lè )。
如果換成我們的老師的話(huà)，也是很好玩的，只要我們不惹她。我們班的數學(xué)老師很負責任，作業(yè)也是按成績(jì)來(lái)布置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她，因為她喜歡罵我們，說(shuō)我們班沒(méi)別的班好。不過(guò)，那只罵學(xué)習不好的孩子，不罵我們。但我也希望她盡量不罵我們，能有更多人喜歡她，尊敬她�。�！我喜歡米蘭老師是因為她對學(xué)生們非常放松、寬容卻讓學(xué)生們感到學(xué)習是多么美好、快樂(lè )的一種“神奇力量”，而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神：不管別人怎樣說(shuō)她，她還是堅持自己，堅持自己的做法。
我多么希望我們也有米蘭老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感9
本書(shū)由楊紅櫻所寫(xiě)，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一群壞小子，結果被騙了去當老師的故事。其實(shí)，聽(tīng)到這個(gè)故事的簡(jiǎn)介時(shí)，我并不覺(jué)得這本書(shū)會(huì )是一本值得的的書(shū)，但是當我拿起來(lái)讀了一節后，我感覺(jué)這本書(shū)深深吸引了我，它宛如大海般，表面風(fēng)平浪靜，海里卻神秘莫測······
其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時(shí)候，是六年級的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候，，所有六年級的學(xué)生都被關(guān)在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業(yè)�？墒瞧晾蠋熋滋m卻認為這樣做是不好的，就決定帶著(zhù)學(xué)生們一同去踏青�？梢庀氩坏降�.事情在這踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農民一樣的人手里拿了個(gè)口袋，口袋還在動(dòng)！同學(xué)們看了一眼發(fā)現個(gè)不得了的事情！這里面裝著(zhù)國家一級保護動(dòng)物——金絲猴，這可怎么辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.
我覺(jué)得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師，她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問(wèn)題，而是用同齡人的眼光去看待問(wèn)題，去化解問(wèn)題。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。
這本書(shū)可能是很多學(xué)生的理想，米蘭從不會(huì )找家長(cháng)，發(fā)脾氣，不懲罰學(xué)生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會(huì )認為生搬硬套是個(gè)明智的選擇，一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的不可能，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過(guò)于理想化的老師。
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(cháng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？我想這值得我們深思。
但這卻是一本好書(shū)！
讀漂亮老師和壞小子有感10
今天，我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家�；氐郊乙豢跉饩涂赐炅�。
書(shū)中的米蘭，在肯德基店中無(wú)意間被四個(gè)壞小子“騙”去當老師，一向難纏無(wú)比的六（3）班，居然被米蘭這個(gè)新來(lái)的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個(gè)會(huì )跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請家長(cháng)，不寫(xiě)檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個(gè)軟弱的.從小到大被同學(xué)欺負的男生，經(jīng)過(guò)她的教導，成了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長(cháng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)不是點(diǎn)名批評那些表現不好的同學(xué)，而是鼓勵家長(cháng)應該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪(fǎng)時(shí)都會(huì )帶禮物給學(xué)生，不說(shuō)學(xué)生的壞話(huà)，還是幫孩子說(shuō)好話(huà)，編著(zhù)善意的“謊言”送偏方，讓家長(cháng)們對孩子充滿(mǎn)信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好��！同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？
讀漂亮老師和壞小子有感11
今天，我在圖書(shū)館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讀完后，我感觸很深。
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的'機會(huì )被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪(fǎng)編著(zhù)“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學(xué)生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著(zhù)全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽?jì)�，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱(chēng)為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書(shū)中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(cháng)和老師深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感12
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號肥貓的魯云飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽?jì)旱狞S豆豆、外號兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個(gè)與眾不同的`老師，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師。
米蘭做六（3）班的班主任是一個(gè)偶然的機會(huì )，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他們班，因為H4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買(mǎi)吃的，還少5分錢(qián)，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢(qián)。肥貓就邀請她來(lái)做他們的班主任，結果沒(méi)想到米蘭老師爽快地答應了。令我想不到的是，米蘭的出場(chǎng)竟然在肯德基店里。
米蘭第一天上課，兩節課過(guò)后，全校師生在操場(chǎng)上做課間操，本來(lái)六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽(tīng)音樂(lè )就跳了起來(lái)，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù)，成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六（3）班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳，全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是，一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞，跟學(xué)生一起瘋玩。
米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生，連學(xué)生家養的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產(chǎn)，手術(shù)費要交300元，但他只有7元，于是他就給米蘭老師打了電話(huà)，米蘭馬上趕來(lái)了，付了300元，幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是，米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。
考試成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，肥貓應已經(jīng)嚇得半死了，自己又準是倒數第一，結果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話(huà)：“他們喜歡我就會(huì )喜歡我的課，就自然學(xué)得好了！”這也許就是考100分的原因吧！
就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。
米蘭過(guò)生日了，H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門(mén)口，門(mén)就開(kāi)了，從上面掉下來(lái)一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問(wèn)兔巴哥桌上的盤(pán)子是干什么用的，她話(huà)音未落，上面就掉下來(lái)一個(gè)大蛋糕，一會(huì )兒燈泡又掉了下來(lái)，她仔細一看，原來(lái)全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開(kāi)心喔！
我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師！
讀漂亮老師和壞小子有感13
最近，媽媽從當當網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞書(shū)，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)就被深深地吸引住了，眼光黏在書(shū)本上久久不能挪開(kāi)，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書(shū)講的是：在一次偶然機會(huì )中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調皮的班。書(shū)里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jì)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
還有我非常喜愛(ài)的米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會(huì )軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì )捍衛自己的尊嚴；她做錯了事還會(huì )慎重的向學(xué)生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)……
最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的.事情了。開(kāi)始是因為六（３）班的同學(xué)和六（２）班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭吵起來(lái)，結果吵得不過(guò)隱就開(kāi)始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當趕到那兒時(shí)，有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著(zhù)六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們去派出所去，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來(lái)，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問(wèn)”就過(guò)去了。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師��！
讀漂亮老師和壞小子有感14
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫(xiě)的小說(shuō)，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚(yú)事件》。
大家一聽(tīng)這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚(yú)很正常的，怎么能說(shuō)死了一條魚(yú)就留下了最深影像呢？大家不用著(zhù)急，聽(tīng)我一一道來(lái)。
漂亮老師米蘭的班上養了一大缸魚(yú)，這一天，他們班上離奇地死了一條魚(yú)，這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰小歐、黃豆豆）為什么呢？因為，細心的`左岸發(fā)現，在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(cháng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！
“米老師，又死了一條魚(yú)！”當第二天清晨米蘭剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過(guò)來(lái)，向米老師匯報情況。米蘭來(lái)不及多說(shuō)就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(cháng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！米蘭很失望，H4雖然調皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒(méi)人性的事他們是不會(huì )干的！所以，米蘭準備查清楚，這天，米蘭悄悄的來(lái)到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認定就是H4干的。
但是到最后，死魚(yú)事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識到是她誤會(huì )了H4，于是，她當著(zhù)全班同學(xué)的面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說(shuō)：“這些魚(yú)好傷心哦，我們在看魚(yú)流眼淚�！�
米蘭說(shuō)：“看魚(yú)流眼淚？我也來(lái)看看！”
魯云飛說(shuō)：“你看不見(jiàn)的，眼淚都流到水里去了�！�
米蘭說(shuō)：“那你們怎么看見(jiàn)的？”
黃豆豆說(shuō)：“我們在心里感覺(jué)到的�！边@番“魚(yú)流眼淚”的對話(huà)，多么富有詩(shī)意��！
書(shū)中的米蘭老師說(shuō)：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現應該是平等的關(guān)系�！蔽艺J為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感15
書(shū)如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點(diǎn)綠了整個(gè)大地，綠進(jìn)了我的心扉；書(shū)如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌謠，每一個(gè)音符都唱出了我的心聲；書(shū)如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(cháng)達60天的暑假，是書(shū)陪伴我度過(guò)每一天的時(shí)光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協(xié)會(huì )副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎、中國出版政府獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書(shū)獎……她從19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現已出版童話(huà)、兒童小說(shuō)60種，總銷(xiāo)售超過(guò)4000萬(wàn)冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球發(fā)行。該書(shū)主要寫(xiě)了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見(jiàn)美女米蘭，接著(zhù)寫(xiě)米蘭一心想要當主持人，但電視臺資金周轉不靈，無(wú)法投資的問(wèn)題，她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來(lái)，四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中，米蘭任教的班級發(fā)生了一次嚴重的'打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因為米蘭老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽(tīng)了米蘭老師的話(huà)后，個(gè)個(gè)認識到自己的錯誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫(xiě)檢查、罰站、請家長(cháng)，一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現了米蘭老師，以身作則，真正用愛(ài)心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。在我們的人生中，也會(huì )遇到許許多多個(gè)老師，而這些老師也會(huì )與書(shū)中寫(xiě)的一樣愛(ài)學(xué)生、勤教導，他們都是為了我們的成長(cháng)、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書(shū)，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，使我們茁壯成長(cháng)；書(shū)，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書(shū)，就像一年四季盛開(kāi)的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。��！書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅信，只有讀書(shū)才能使人成熟；只有讀書(shū)才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書(shū)，你溢滿(mǎn)了我的人生，你我不離不棄！
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