家長(cháng)會(huì )有感
4月30日，初中甲部的同學(xué)組織開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，女兒考試的學(xué)習一直徘徊在那個(gè)狀態(tài)，其實(shí)要想有新的突破，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是引導孩子的自主學(xué)習，如果真能做到不懂就問(wèn)，相信女兒會(huì )有很大的突破。
班主任許老師我值得我敬仰的人，在家長(cháng)和班級任課老師的交流中，我更加欣賞許老師的教學(xué)方法。
許老師著(zhù)重講了孩子的運動(dòng)，勞動(dòng)能力的培養，也講了好多個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。構建和諧的親子關(guān)系，讓孩子融入班級集體，樂(lè )于奉獻，快樂(lè )生活，這個(gè)是作為每一個(gè)家長(cháng)以及每一個(gè)老師的愿望。
好多些家長(cháng)，我不知他們是怎么想的，在孩子面前毫不忌諱地說(shuō)著(zhù)老師的什么什么不好。我的心真的有點(diǎn)痛？就算是老師有些地方真的做得不好，家長(cháng)們又何必在孩子面前談呢？每每遇到這種情況，我就說(shuō)我女兒碰到的老師真的都很好，這句話(huà)倒也不是出于恭維，那是來(lái)自心底的話(huà)，也許這跟我一直在“行有不得，反求諸己”的傳統文化學(xué)習的氛圍中有關(guān)吧，遇事行不通都能靜下心來(lái)反觀(guān)自己。
在孩子面前詆毀老師的形象，受傷最深的是自己的孩子，這是一種多么愚昧的行為��？對老師沒(méi)有恭敬心，上課時(shí)老師說(shuō)的話(huà)，孩子何以能進(jìn)得了腦子？這一點(diǎn)我深有體會(huì )，那年我上初三，因為受姐姐的一句話(huà)說(shuō)語(yǔ)文老師沒(méi)水平，影響了我對這門(mén)課的學(xué)習，以至于多次在上語(yǔ)文課的時(shí)候做數學(xué)，老師講的不進(jìn)耳朵，心里還在狐疑：看老師有多少水平，到最后語(yǔ)文曾是我強項的一門(mén)學(xué)科，跟同學(xué)們幾十分的距離就給拉下來(lái)了。
作為家長(cháng)為什么不換位思考？如果自己是老師的話(huà)，能做好多少？一個(gè)班近50個(gè)學(xué)生，能一一交流嗎？一個(gè)孩子1分鐘，50個(gè)孩子近一個(gè)小時(shí)沒(méi)有了，作為孩子的第一任老師-----父母，難道真得忙得連關(guān)心孩子的時(shí)間都沒(méi)有了嗎？
孩子需要的是更多的正面思維，“童蒙養正，圣功也”。培養好孩子是每一個(gè)家長(cháng)和老師共同的愿望。既然如此，那么家長(cháng)朋友們，放下你的偏見(jiàn)，用心地去聽(tīng)聽(tīng)老師的心聲，聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的心聲，不要因為自己的無(wú)知，在無(wú)形中毀了自己的孩子，也不要以為什么補習班，什么培訓班能把您的孩子教好，他們不過(guò)是看中您口袋中的錢(qián)而已。在校的老師都是領(lǐng)了上崗證的，作為父母，您領(lǐng)過(guò)父母上崗證嗎？如果沒(méi)有，那為什么不能放下姿態(tài)多多學(xué)習一下呢？
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