家長(cháng)會(huì )有感(匯編15篇)
家長(cháng)會(huì )有感1
4月30日，初中甲部的同學(xué)組織開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，女兒考試的學(xué)習一直徘徊在那個(gè)狀態(tài)，其實(shí)要想有新的突破，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是引導孩子的自主學(xué)習，如果真能做到不懂就問(wèn)，相信女兒會(huì )有很大的突破。
班主任許老師我值得我敬仰的人，在家長(cháng)和班級任課老師的交流中，我更加欣賞許老師的教學(xué)方法。
許老師著(zhù)重講了孩子的運動(dòng)，勞動(dòng)能力的培養，也講了好多個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。構建和諧的親子關(guān)系，讓孩子融入班級集體，樂(lè )于奉獻，快樂(lè )生活，這個(gè)是作為每一個(gè)家長(cháng)以及每一個(gè)老師的愿望。
好多些家長(cháng)，我不知他們是怎么想的，在孩子面前毫不忌諱地說(shuō)著(zhù)老師的什么什么不好。我的心真的有點(diǎn)痛？就算是老師有些地方真的做得不好，家長(cháng)們又何必在孩子面前談呢？每每遇到這種情況，我就說(shuō)我女兒碰到的老師真的都很好，這句話(huà)倒也不是出于恭維，那是來(lái)自心底的話(huà)，也許這跟我一直在“行有不得，反求諸己”的.傳統文化學(xué)習的氛圍中有關(guān)吧，遇事行不通都能靜下心來(lái)反觀(guān)自己。
在孩子面前詆毀老師的形象，受傷最深的是自己的孩子，這是一種多么愚昧的行為��？對老師沒(méi)有恭敬心，上課時(shí)老師說(shuō)的話(huà)，孩子何以能進(jìn)得了腦子？這一點(diǎn)我深有體會(huì )，那年我上初三，因為受姐姐的一句話(huà)說(shuō)語(yǔ)文老師沒(méi)水平，影響了我對這門(mén)課的學(xué)習，以至于多次在上語(yǔ)文課的時(shí)候做數學(xué)，老師講的不進(jìn)耳朵，心里還在狐疑：看老師有多少水平，到最后語(yǔ)文曾是我強項的一門(mén)學(xué)科，跟同學(xué)們幾十分的距離就給拉下來(lái)了。
作為家長(cháng)為什么不換位思考？如果自己是老師的話(huà)，能做好多少？一個(gè)班近50個(gè)學(xué)生，能一一交流嗎？一個(gè)孩子1分鐘，50個(gè)孩子近一個(gè)小時(shí)沒(méi)有了，作為孩子的第一任老師-----父母，難道真得忙得連關(guān)心孩子的時(shí)間都沒(méi)有了嗎？
孩子需要的是更多的正面思維，“童蒙養正，圣功也”。培養好孩子是每一個(gè)家長(cháng)和老師共同的愿望。既然如此，那么家長(cháng)朋友們，放下你的偏見(jiàn)，用心地去聽(tīng)聽(tīng)老師的心聲，聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的心聲，不要因為自己的無(wú)知，在無(wú)形中毀了自己的孩子，也不要以為什么補習班，什么培訓班能把您的孩子教好，他們不過(guò)是看中您口袋中的錢(qián)而已。在校的老師都是領(lǐng)了上崗證的，作為父母，您領(lǐng)過(guò)父母上崗證嗎？如果沒(méi)有，那為什么不能放下姿態(tài)多多學(xué)習一下呢？
家長(cháng)會(huì )有感2
9月6日，我校召開(kāi)了全校學(xué)生的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上邀請到家庭教育專(zhuān)家周老師給家長(cháng)做報告，我也有幸聆聽(tīng)，每一次聆聽(tīng)周老師的報告都想鄰家大姐娓娓道來(lái)，又有深刻的觀(guān)點(diǎn)和國際化的視野，在不知不覺(jué)中顛覆一些我們以往比較模糊的觀(guān)點(diǎn)。
周老師，在開(kāi)始講座前先和學(xué)生溝通，他們最想聽(tīng)的是什么內容，大多數學(xué)生是希望周老師能講講上高中是為了什么？是的，有很多的家長(cháng)給學(xué)生的定義就是上高中是為了考大學(xué)。所以就有很多孩子考上了大學(xué)就不知道干什么了，因為已經(jīng)完成了父母的心愿了，目標達成了，不知道該干什么。其實(shí)中學(xué)是一個(gè)非常重要的準備階段，將來(lái)學(xué)文科的孩子還是要適當涉獵一些理科的內容，我校是美術(shù)特色，學(xué)美術(shù)的孩子要有深厚的文化底蘊才能有一雙發(fā)現美，展現美的眼睛。上大學(xué)是思考人生方向的時(shí)候，也是職業(yè)的準備期。
周老師先從兩個(gè)孩子的家庭入手，講解了孩子責任感的培養，當一個(gè)家里即將有第二個(gè)孩子的時(shí)候很多老人和家長(cháng)都會(huì )告訴老大以后你的什么東西都給弟弟妹妹用，你的什么東西要先讓弟弟妹妹玩，結果在父母照顧老二的時(shí)候，老大就一直搞破壞。如果告訴他你就要有小弟弟小妹妹了，我們像爸爸媽媽照顧你那樣照顧他好嗎？這就顯示了父母對孩子的尊重和他的弟弟妹妹的照顧也就是，孝悌。
另外就是孩子責任感的培養，我們現在比較年輕的父母經(jīng)常會(huì )看到一個(gè)事實(shí)，就是養個(gè)孩子將來(lái)也指望不上，其實(shí)我們可以適當的表達一下，現在孩子小有父母照顧你，你將來(lái)也要像父母照顧你一樣，照顧你的父母，這樣他就知道自己的責任在哪里，如果我們一直說(shuō)將來(lái)不指望孩子，那將來(lái)一定指望不上。不用管父母，房子父母準備現成的，他都會(huì )沒(méi)有目標，不知道自己努力學(xué)習是為了什么。我在課堂上對高一的學(xué)生做過(guò)調查，確實(shí)如此。還有學(xué)生告訴我，我們學(xué)美術(shù)可有優(yōu)勢了，高考分數很低就能考上大學(xué)，我就給他們講了關(guān)于MFA，沒(méi)有人文修養很難成為繪畫(huà)方面的`名家。
孩子是如何一步一步不聽(tīng)老師的話(huà)的，上幼兒園的時(shí)候我們會(huì )教育孩子要聽(tīng)老師的話(huà)，可是在過(guò)紅綠燈的時(shí)候，我們在闖紅燈，孩子說(shuō)不能闖，我們可能因為趕時(shí)間直接就闖過(guò)去了，孩子就記到心里了，原來(lái)老師的話(huà)可以不聽(tīng)。另外在孩子寫(xiě)作業(yè)讓家長(cháng)簽字時(shí)，在家長(cháng)會(huì )上參加家長(cháng)課堂的學(xué)習時(shí)，家長(cháng)的抱怨和任何對老師的不滿(mǎn)都是孩子將來(lái)不聽(tīng)老師話(huà)的起因。其實(shí)，現在孩子很大的問(wèn)題就是沒(méi)有聽(tīng)慧的能力。我們給了孩子所謂的愛(ài)和自由，但是沒(méi)有給到孩子正確的規則和秩序。
最后一點(diǎn)，也是最重要的就是多鼓勵，在家長(cháng)會(huì )結束時(shí)一個(gè)家長(cháng)來(lái)找周老師問(wèn)問(wèn)題，怎么才能解決孩子玩手機上癮的問(wèn)題，正在說(shuō)時(shí)孩子來(lái)找媽媽要錢(qián)，媽媽一臉不愿意的說(shuō)快老師說(shuō)了現在就把手機交上，孩子只是要錢(qián)，媽媽說(shuō)不是剛給過(guò)你嗎？周老師就說(shuō)孩子要多少錢(qián)？80，八十夠嗎？我相信你是會(huì )合理安排錢(qián)怎么花的。也就是和孩子溝通的過(guò)程中多站在孩子的角度思考問(wèn)題，多鼓勵，少說(shuō)我們內心所擔心的負面的內容。在孩子成長(cháng)的道路上需要家長(cháng)和老師正確的引導，也需要家長(cháng)和老師不斷的學(xué)習。
家長(cháng)會(huì )有感3
一年一度的家長(cháng)會(huì )在上周六隆重舉行，在學(xué)校領(lǐng)導及各位班主任老師、廣大任課教師的精心準備下，家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功！
從家長(cháng)積極到會(huì )的情況可以看出，當今社會(huì )對子女教育的重視程度。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。無(wú)論是在學(xué)校的統一集會(huì )中，還是在各個(gè)班級的分會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)們所表現出來(lái)的熱情、主動(dòng)傳達出家長(cháng)渴盼、希望子女成才的殷殷之心！
通過(guò)與家長(cháng)的交流，讓家長(cháng)了解了子女在校的情況，也讓教師對子女在家里的表現有所掌握，共同探討，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，矯正孩子在學(xué)習和生活中的`不良習慣，共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的學(xué)習搞得更好。蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
祝所有的孩子都能成才！
家長(cháng)會(huì )有感4
今天開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。當我介紹班里學(xué)生的學(xué)習情況時(shí)，家長(cháng)們就像小學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片一樣專(zhuān)注。說(shuō)真的，那神情真讓我感動(dòng)，畢竟我也是家長(cháng)，我深深的理解他們。會(huì )后，家長(cháng)們爭先恐后地到我面前問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，此時(shí)的我就像一名心理咨詢(xún)師，解答家長(cháng)們一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，看著(zhù)他們有的點(diǎn)頭，有的投來(lái)贊許的目光，我有榮耀感，但更多的`還是欣慰，為我是教師而欣慰。
家長(cháng)們漸漸散去�；丶覂鹤右灰�(jiàn)我就問(wèn)有沒(méi)有去為他開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我笑著(zhù)說(shuō)我天天與__老師交流，我已向__老師請假了。兒子聽(tīng)后又急著(zhù)與小朋友做游戲去了�？粗�(zhù)兒子遠去的結實(shí)的小背影，我陷入了沉思……
兒子今年十歲了，是小學(xué)二年級的學(xué)生。平日里他活潑好動(dòng)，雖然有時(shí)較為任性，但仍是父母的最?lèi)?ài)。作為父母最關(guān)心的是孩子的成績(jì)，希望他在同伴中出類(lèi)拔萃，我亦如此。兩年的學(xué)習告訴我，兒子暫時(shí)還不屬出色之類(lèi)。為之，我從未責怪過(guò)他。這并不表示我無(wú)所謂，我只是把對兒子的希望寄予在行動(dòng)中，同時(shí)，我更希望兒子在成績(jì)尚可的情況下有一個(gè)快樂(lè )的童年。
我覺(jué)得我對兒子是比較寬松的，當然這種寬松并不是放縱。兒子也愿意與我交流，有時(shí)我與兒子就像是朋友�？捎袝r(shí)，兒子還會(huì )把我惹得火冒三丈。就拿做題目來(lái)說(shuō)吧，他碰到不會(huì )做的題目，我從來(lái)不責罵他，可他總是把“54”寫(xiě)成“45”；把“飄”寫(xiě)成“風(fēng)”加“票”……總而言之，粗心的小朋友所犯的錯誤兒子一個(gè)都不會(huì )落下。作為教師的我深知粗心的害處，因為人的習慣是平時(shí)一點(diǎn)一滴養成的，無(wú)論做什么事，只有專(zhuān)心致志、仔細檢查、認真對待，才能減少出錯，避免不必要的失誤。因此“專(zhuān)心”、“細心”、“認真”的精神是克服粗心大意這一毛病的良藥。所以，我一次又一次地教育兒子要細心，要檢查�？蛇@次期終考試，兒子又給“澆”字加了一點(diǎn)，把“跳”寫(xiě)成了“躍”。唉，看來(lái)做一名合格的家長(cháng)還真難呀，但我們并不能因為家長(cháng)難做就把家長(cháng)的職責丟在一旁，而應該勇于向困難挑戰。我想我會(huì )成為一名合格的家長(cháng)的。
家長(cháng)會(huì )有感5
《一位母親與家長(cháng)會(huì )》寫(xiě)了一個(gè)母親的兒子在幼兒園、小學(xué)、初中三次家長(cháng)會(huì )上被老師批評，可是母親卻以鼓勵的形式告訴兒子，在鼓勵的作用下，兒子終于考上清華大學(xué)�；氐郊視r(shí)，兒子告訴母親其實(shí)他知道自己不聰明，母親抱著(zhù)他，最后兩人抱頭痛哭。
這位母親能把不足與好處搭配好真行。第一次，老師說(shuō)兒子只能做三分鐘，可母親卻用原來(lái)與現在來(lái)比，使兒子的自信心增高了許多。第二次，老師說(shuō)兒子考了個(gè)全班倒數第二，而母親卻不以?xún)鹤拥目荚嚦煽?jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，而以?xún)鹤拥耐赖目荚嚦煽?jì)來(lái)激勵兒子努力學(xué)習爭取超過(guò)同桌。這一次激勵大大增加了兒子的信心。第三次，班主任說(shuō)，以現在的成績(jì)重點(diǎn)高中有點(diǎn)兒危險。母親卻鼓舞兒子，只要功夫深，鐵杵磨成針，一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。母親希望他通過(guò)自己刻苦的努力考上重點(diǎn)中學(xué)。就是通過(guò)這種不一樣的鼓勵、激勵、鼓舞，使自信心不足的兒子茁壯成長(cháng)，逐漸長(cháng)大逐漸成長(cháng)逐漸成熟。兒子終于考上了清華大學(xué)。
文中的母親懂得提高孩子的自信心，懂得保護孩子的自尊心，懂得培養孩子的勇氣。文中的母親是一個(gè)好媽媽?zhuān)业膵寢屇?當我考得好時(shí)，就讓我考的更好或繼續保持;當我考得可以時(shí)，就讓我跟好的比不能跟考的不好的比;當我考得不好時(shí)，就說(shuō)我甚至“動(dòng)武”。
自信來(lái)自于鼓勵，成功來(lái)自于自信，成功不一定全因于鼓勵;可鼓勵后，一定會(huì )促進(jìn)成功!
今日有感：家長(cháng)與孩子的關(guān)系
今天，楊?lèi)偤蜅钯粊?lái)了，我們中午在大伯家吃了午飯，菜是吃的一干二凈，因為是孩子，所以搶著(zhù)吃。我們都沒(méi)吃米飯，就迫不及待地上街玩了。我們先去拍大頭貼，拍的全身照，可以傳上網(wǎng)。因為照片大于5M，所以不好傳上博客，只能傳上QQ空間。姚志遠不和我們玩，一個(gè)人走了�？赡苁侵形�，街上沒(méi)什么人，套圈的攤子都擺下來(lái)了還有一些小吃攤等等，好不熱鬧!楊?lèi)傎I(mǎi)了麻辣燙，楊倩買(mǎi)了羊肉串，我買(mǎi)了肉夾饃，嘻嘻……都是沒(méi)吃米飯惹的禍。
玩了很久，我們走回大伯家，爸爸，表哥，媽媽?zhuān)砩┑仍谧肋吳⒄�，屋里很嗆人，因為爸爸和表哥抽煙，�?他們聊我和楊?lèi)偟膶W(xué)習，我們同年級，就不得不把我和她攀比，而表哥就開(kāi)始訓斥楊?lèi)�，說(shuō)她這個(gè)不好，那個(gè)不好。楊?lèi)側虩o(wú)可忍，哭著(zhù)跑出去了，我和楊倩過(guò)會(huì )跑出去追她，她哭的臉紅了，臉上淚痕很明顯。我們安慰了她幾句，就又一起上街玩，這時(shí)街上人多起來(lái)，O(∩_∩)O哈哈~我花了一塊錢(qián)套圈，一個(gè)都沒(méi)中，嘻嘻……雖然我知道套圈就是“圈套”。
這是，我收到了“姐”蔣欣悅的信息：“我爸爸總是不顧我的面子，在別人跟前跟我吵，我也經(jīng)常跟他說(shuō)過(guò)這件事，可他從來(lái)沒(méi)有改過(guò)。今天，他又在我叔叔，阿姨還有妹妹的面前說(shuō)我，我真的'好不理解!”我是這樣回的：“我也不喜歡家長(cháng)在別人面前說(shuō)自己。我爸爸挺好的，就是我媽媽?zhuān)?放開(kāi)點(diǎn)，其實(shí)他們還是愛(ài)我們的，他們是對我們好。姐，高興起來(lái)噢!把煩惱拋到腦后!“
結合楊?lèi)偤褪Y欣悅的事例以及我的經(jīng)歷，我思考：家長(cháng)們和親戚見(jiàn)面，有時(shí)候謙虛，在別人問(wèn)自己孩子成績(jì)時(shí)，會(huì )說(shuō)：“唉，不行喲!”或者有時(shí)候家長(cháng)在外人面前訓斥自己的孩子。這都會(huì )使家長(cháng)和孩子的關(guān)系惡化呀!我們孩子也是有自尊的，尤其是我們這些處在青春期的孩子，我們的叛逆心理很強的，可能會(huì )引起家長(cháng)與孩子的代溝，
最后，姚璟想對所有家長(cháng)說(shuō)：“你們要注意孩子的想法，不要忘記，我們也是有自尊的�！毕Ｍ煜碌母改负秃⒆有腋Ｒ惠呑�!!
家長(cháng)會(huì )有感6
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”天下唯有母愛(ài)是無(wú)私的，現實(shí)生活中，你是否感受到了媽媽給你的愛(ài)？
這篇文章主要講了：一位母親在幼兒園和小學(xué)的家長(cháng)會(huì )上，都聽(tīng)到了老師批評兒子。但她卻對兒子說(shuō)了謊話(huà)，并鼓勵孩子認真學(xué)習。在兒子考上了清華大學(xué)時(shí)，兒子再也忍不住哭了起來(lái)，知道了母親含辛茹苦。
母愛(ài)，就像一杯茶，溫暖并鼓勵著(zhù)孩子的心。母愛(ài)，就像一架秋千，帶給孩子們快樂(lè )與幸福。
世上不單單只有一個(gè)母親給予的愛(ài)。有一次，我考試考砸了，回到家里，本以為會(huì )受到母親的批評。但母親并沒(méi)有批評我，而是耐心地教導我。我吸取了母親的愛(ài)。在下一次考試中，我取得了好成績(jì)，母親也露出了喜悅的笑容。
母愛(ài)是最偉大、最無(wú)私的.，她們表達的愛(ài)的方式也不同。母愛(ài)像一碗心靈雞湯，治好了孩子們的心結。難道我們不應該珍惜母親給予我們的愛(ài)嗎？
家長(cháng)會(huì )有感7
蹲下來(lái)，傾聽(tīng)孩子的聲音這周周五，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享了一個(gè)故事給家長(cháng)們：“有一位年輕的媽媽?zhuān)矚g逛商場(chǎng)，但每次她領(lǐng)女兒逛商店，女兒總是哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿進(jìn)。這位年輕的媽媽百思不得其解：商店里的商品五花八門(mén)、琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，小孩子為什么不愛(ài)來(lái)呢？終于，有一天她發(fā)現了其中的奧秘。
這天，她領(lǐng)孩子在商店熙熙攘攘的人群中擠來(lái)擠去，女兒的鞋帶開(kāi)了。她蹲下身來(lái)，給孩子系鞋帶。就在這一瞬間，她忽然發(fā)現，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，沒(méi)有柜臺高，她的眼中，根本就看不到琳瑯滿(mǎn)目的商品，看到的'只是大人們的一條條大腿和一雙雙手。那一只只來(lái)回擺動(dòng)的胳膊，一個(gè)個(gè)帶棱見(jiàn)角的背包，時(shí)不時(shí)磕碰著(zhù)孩子的小臉和弱小的身體。年輕的媽媽這才明白女兒哭鬧的原因�！�
之所以分享這個(gè)故事，是想讓家長(cháng)明白，教育孩子應時(shí)常用蹲下來(lái)的心態(tài)去關(guān)注自己的小孩，多站在孩子的角度去思考。不要一味地看重分數而責怪小孩，而是多分析原因。家長(cháng)會(huì )后，自己也陷入了沉思，其實(shí)這個(gè)故事，不也是在告訴自己，教育孩子要蹲下來(lái)，回想這個(gè)學(xué)期在一年級上的課，有時(shí)，自己是不是太關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了要時(shí)常蹲下來(lái)去看看孩子們，確實(shí)，我做得不夠，很多時(shí)候沒(méi)能及時(shí)地去了解孩子的掌握情況。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨特的天賦，接受知識的程度有快有慢，我應時(shí)常提醒自己，蹲下身來(lái)用心聆聽(tīng)，每一種花都有花開(kāi)的聲音。尊重個(gè)體差異，善待個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的潛能都得以發(fā)揮，使每個(gè)孩子都能享受到成功的樂(lè )趣。
家長(cháng)會(huì )有感8
她是一位善良的母親，在每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，為了不傷兒子的心，才一次又一次的說(shuō)“假話(huà)”的故事。這位母親一位偉大的母親為了兒子的自信心，盡會(huì )一次又一次的受到老師的告誡后，向兒子說(shuō)謊，這是善良的謊言，兒子也慢慢長(cháng)大懂得了母親對自己的愛(ài)，后來(lái)努力考上了清華。
在我們生活中許多父母開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后回到家第一件事就是打罵孩子，你們這樣做會(huì )傷他們的心，學(xué)習有可能滑落的更快！要是你們鼓勵他，讓他有自信，他下一回就會(huì )進(jìn)步，有可能只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)但是這樣長(cháng)年累月，帶來(lái)的會(huì )是更大的進(jìn)步！家長(cháng)們你們在打孩子時(shí)請換位思考一下，想想孩子的感受，他們會(huì )很難過(guò)，就會(huì )失去自信心，一次不如一次！有哪一位孩子不想有這樣一位慈愛(ài)的的母親��！我們的父母其實(shí)也是愛(ài)我們的，可是方法用錯了，像這樣的母親雖然她被老師批評了，但是為孩子保了密就會(huì )讓他有自信心，更加努力前進(jìn)！
所有的'父母請像這位母親一樣關(guān)愛(ài)自己的孩子吧！打罵并不是唯一的方法！請選擇走好人身的每一步，讓自己的孩子的快樂(lè )成長(cháng)，像這位母親一樣，做一個(gè)偉大的父母！愛(ài)護。關(guān)愛(ài)自己的孩子。這位母親我也十分贊同您的做法，做為一位母親你應該想孩子的感受，您做到了，最終是您的鼓勵有了孩子的將來(lái)！您當時(shí)要是像其他父母一樣打罵自己的孩子，您的孩子一定會(huì )更加沮喪，就像花兒被霜打了一樣，也不會(huì )有今天的成就！可是您沒(méi)那么做，而是一而再再而三的去夸他、鼓勵他，給他心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光！讓他有信心去做，做好這件事！所以作為一位母親，不能光打罵孩子，要學(xué)會(huì )鼓舞、鼓勵！讓他更加自信！
家長(cháng)會(huì )有感9
帶著(zhù)那種愜意的沉醉，我總愿意在第一時(shí)間把自己的所有感想記錄下來(lái)。這一次的家長(cháng)會(huì )我又受益匪淺，當然不能排除沒(méi)有接受老師好意的羞愧感，因此我帶著(zhù)十分虔誠的心境在會(huì )議上虛心傾聽(tīng)老師的教誨，仔細聆聽(tīng)每一位朋友的育子經(jīng)驗，細細品味每一個(gè)孩子的學(xué)習心得�；氐郊抑泻蛢鹤蛹殧捣N種，目的就是完成老師布置的家長(cháng)會(huì )心得有感。把自己認為適合孩子的東西一一列數，夾雜著(zhù)自己的看法與兒子討論，再用一種期待似的心理暗示，希望兒子講述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)能稍稍采用一下我的觀(guān)點(diǎn)，可看到兒子眼中那一抹對我的建議不屑于一顧的表露時(shí)，我終于敗下陣來(lái)，孩子也不能被我駕馭，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，他有自己的想法和看法，我不能太左右了。只是終有一種不甘心，慢慢地把自己的有所感講述出來(lái)，決心和兒子的心得一拼高下。因為你有你的想法，我們做家長(cháng)也確實(shí)有我們的認知，只是在看到的觀(guān)察和理解上不同而已，以己之矛攻彼之盾，這也不可不謂是一種新的心理攻略方式。
這一次同以往有別，少了那些大領(lǐng)導的長(cháng)篇累牘，以致于我的課外讀物也沒(méi)派上用場(chǎng)，會(huì )議一開(kāi)始就是孩子們的講話(huà)，一下子就把我的注意力拉正了，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲稚氣的童言，看到那一張張可愛(ài)的笑臉，讓我不能不為他們暗自叫一聲好。孩子們都是最棒的，無(wú)論哪一個(gè)，都會(huì )比我們這一代人強，因為他們所生活的環(huán)境和氛圍，造就了他們這一代的特性，至于以后的路程就看是不是按著(zhù)我們所向往的路線(xiàn)發(fā)展了。這其中不乏有我們失望的偏差，但我總覺(jué)得我們的希望如果不是我們給予的太差，就絕對會(huì )有他發(fā)光的那一瞬間。
家長(cháng)朋友的講話(huà)讓我深思的多，這一次不同于以往，以往人們都是在淺談如何與孩子相處，如何同孩子去溝通。而這一次我注意到，兩位朋友不約而同的講到了孩子們的獨立意識。這一下讓我觸動(dòng)頗深。獨立么？我的兒子還沒(méi)有那個(gè)能力！不是夸張的講話(huà)，兒子沒(méi)有干過(guò)任何的家務(wù)事，更遑論其他的力所能及了。有時(shí)候我都在笑言，即使是一間衣食無(wú)憂(yōu)的房間，兒子也不可能獨自待上整整一天，他沒(méi)有那么好的自理能力，還有最致命的膽小，自己不敢獨處黑夜。這個(gè)話(huà)題有些跑偏，我們暫且不論。只講述聽(tīng)到的孩子的獨立認知，其中一個(gè)小女孩，在暑假的時(shí)候自己放棄舒適的學(xué)習環(huán)境，主動(dòng)請纓去自己家中老房子學(xué)習，只為能鍛煉自己的意志。我不由得暗自贊嘆一聲，這種心態(tài)別說(shuō)孩子了，就連成人的我們也不見(jiàn)得做得到��！小小年紀就有如此磨練自己的決心，何愁大志不成��！是��！幫助孩子成長(cháng)，成長(cháng)的不僅僅是學(xué)習和身體，更重要的是他的心理。沒(méi)有一顆堅強的心智，無(wú)論是誰(shuí)只能是生活在那飄搖的波浪中，隨波逐流而永無(wú)所居，永遠也不可能有自己的主見(jiàn)。為這些有勇氣的孩子送上我的祝福，也為能認識到自己和兒子的不足而感到高興，繼續在塑造孩子的路上加油吧！
老師們一如既往的成為我們注重的焦點(diǎn)。每一次從老師口中都可以更深入了解孩子們的學(xué)習動(dòng)向，班主任老師那不需多加提及，每一次她帶給我的不僅僅是感動(dòng)和謝意，更有她那一份真誠的與家長(cháng)傾心而談的情誼。以前我也提及多次，對老師的感激之情溢于言表。這一次我對新來(lái)的數學(xué)老師卻是更加的贊賞，贊賞是她的那份執著(zhù)的對于孩子們的熱愛(ài)的要求。因為愛(ài)孩子們，所以對他們提出的要求。老師甚至都非常誠懇征求家長(cháng)的意見(jiàn)，是不是要求太嚴了，可以告訴我�？上攵议L(cháng)的態(tài)度是絕對的一致，臺下一片掌聲。我在想我們所給予老師的掌聲包含很多，包含對她的勞累，她的真誠，她的對孩子的愛(ài)，她的.對這個(gè)班級的熱心，她的對于不是自己的孩子的那一份真心的疼惜，當然還會(huì )有很多，但絕不會(huì )有哀怨之意，掌聲把我們所有人的感激都表述了出來(lái)，這是對一位老師最高的敬意。因為有了你們我們才可以這么驕傲的把自己的孩子展現，無(wú)論成績(jì)的好壞，他們都有他們最光環(huán)的一面，這是每一位家長(cháng)都自豪的，這更是每一位敬愛(ài)的老師所賜予他們的。
最終的最后，劉老師講了一些意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，：孩子們大了，我發(fā)現我有點(diǎn)力不從心了。他們不再是我手中那個(gè)孫悟空，我現在感到我不能掌控他們了。我也很著(zhù)急，我希望我們家長(cháng)和我們一起努力，把我們的這個(gè)班級變成最好的，不要讓孩子們有一種依賴(lài)和僥幸的心理，對于任何課程都要一視同仁，讓他們采取正確的學(xué)習態(tài)度。校長(cháng)那一天說(shuō)，他們不能適應你們，你們就去適應他們，也就是說(shuō)我們改變不了孩子，就要讓我們?yōu)楹⒆佣淖�，請家長(cháng)朋友們回去之后同孩子們交流，把他們的對我們不滿(mǎn)意的地方說(shuō)出來(lái)，我們一定改！
我一直在思考這幾句話(huà)，孩子們在變，確實(shí)是，而我們也必須跟隨他們而變，即使是老師也只能如此，因為這是一個(gè)時(shí)代的要求。你不進(jìn)步不改變你就會(huì )被淘汰，可是我們捫心自問(wèn)，我們的孩子都會(huì )變得永遠正確嗎？我們讓這么多年的管理經(jīng)驗的老師能提出這么無(wú)力的問(wèn)話(huà)，真的是我們老師的不進(jìn)步嗎？時(shí)代改進(jìn)了我們的思想，這無(wú)可厚非，可是傳統的與優(yōu)良的作風(fēng)，我自己覺(jué)得還是需要我們一代代傳承下去的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這傳承的東西是我們每一個(gè)中華兒女所不可或缺的基本品質(zhì)。
家長(cháng)會(huì )有感10
作為兩個(gè)孩子的媽媽我每學(xué)期最少參加三次家長(cháng)會(huì )，每次感觸很深，收獲也很多。家長(cháng)會(huì )的意義在于通過(guò)家長(cháng)會(huì )去了解孩子在學(xué)校的情況，對教師工作的進(jìn)一步了解更好地輔助老師一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)做到家校共育。
自此家長(cháng)會(huì )主題為“行動(dòng)——方能遇見(jiàn)！”我個(gè)人對這個(gè)議題是這樣理解的：無(wú)論什么事只有你去做了付之行動(dòng)，才可能會(huì )達到你預期的結果，或沒(méi)有達到目標但你在行動(dòng)的過(guò)程中找到了某些意想不到的收獲那也是極好的！這也正像蒙臺梭利說(shuō)過(guò)的“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看見(jiàn)了，我就記得了；我做過(guò)了，我就理解了�！�
開(kāi)學(xué)時(shí)就看到了教室里多了不少蒙氏教學(xué)的新學(xué)具。當時(shí)，我就很興奮。在和老師確認了今年園里統一要開(kāi)展蒙氏教育后我就特別高興。我的女兒也可以享受到這樣機會(huì )。兒子在蒙氏園時(shí)那是第一次接觸蒙臺梭利這樣的新名詞，只知道使用一些教具讓孩子在玩中就能學(xué)習，后來(lái)也證實(shí)了確實(shí)是在玩中就不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了不少知識。這樣專(zhuān)業(yè)的早期教育，是需要專(zhuān)業(yè)的教師用專(zhuān)用的教具教學(xué)的，莊老師給我們介紹了蒙氏課程理念——尊重兒童，最大限度的發(fā)揮孩子的自主學(xué)習能力——秩序感、獨立。講解了蒙氏教育的五大內容：日常生活教育、感官教育、數學(xué)教育、語(yǔ)文教育、科學(xué)文化教育。以實(shí)例讓我們知道了從這些教育中能獲得什么，孩子選擇自己感興趣的.材料，去親自動(dòng)手操作，在擺弄過(guò)程中，探索學(xué)習，培養邏輯思維。讓我不再只是知道蒙氏教育概念的概括。鄒老師實(shí)地演練了一套教具，老師熟練地講解、嫻熟的動(dòng)作讓我很是佩服老師們的專(zhuān)業(yè)。就是這樣循序漸進(jìn)，井然有序的操作過(guò)程可以讓孩子們能體會(huì )到數字不只是簡(jiǎn)單的數字1、2、3、也是數學(xué)以及奇數偶數的概念。這更是蒙氏教育的魅力。
幼兒園付出行動(dòng)——給出了新的教育模式、老師付出行動(dòng)——給出了新的學(xué)習思路。孩子們也要行動(dòng)起來(lái)將幼兒園、老師的給予全盤(pán)接受。
現已步入大班很快就會(huì )進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)們有點(diǎn)開(kāi)始焦慮了，老師和我們一起做了幼小銜接準備，作息時(shí)間的調整、學(xué)習用品的整理、專(zhuān)注力的培養、以及閱讀和書(shū)寫(xiě)能力的培養。這些習慣的養成會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益匪，讓孩子輕松進(jìn)入小學(xué)，能找到自我，不會(huì )茫然。我們老師就是這樣為我們家長(cháng)考慮的周全。我們的家長(cháng)們也立下了軍令狀——陪伴孩子去閱讀。家長(cháng)們要做到以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
最后，我總結的經(jīng)驗是你口中的孩子是什么樣，你的孩子就會(huì )是什么樣。多鼓勵、多贊揚，增強孩子的自信心，一定不要說(shuō)自己的孩子笨，孩子的笨是被你給強加的，你嘴邊常常掛著(zhù)孩子好的言行他會(huì )更好，放大夸張的表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小甚至可以忽略缺點(diǎn)。
家長(cháng)會(huì )有感11
昨晚又失眠了，情緒有些亢奮，家長(cháng)會(huì )的一幕幕像過(guò)電影般在腦子里閃現。和以往相比，這次的家長(cháng)會(huì )有些與眾不同，給了我好幾個(gè)驚喜。
驚喜1
有好久沒(méi)去兒子學(xué)校了啊，說(shuō)實(shí)話(huà)有些緊張呢！教室門(mén)口，迎接我的是班主任宋老師親切的笑臉，感覺(jué)一下子放松了很多。再扭頭一看，孩子們的座位兩張一拼地擺放在一起，家長(cháng)們兩兩相對四人圍坐一桌，氣氛相當融洽。這下子，我的心情完全放松下來(lái)，很開(kāi)心地找到兒子的座位坐下，順便和“同桌們”打著(zhù)招呼……
驚喜2
本次家長(cháng)會(huì )，發(fā)言的主角不再是老師們，而換成了家長(cháng)代表。大家都做了充份準備，豪無(wú)保留地侃侃而談。朱景潤媽媽?zhuān)晃辉诮逃⒆臃矫娣浅Ｓ眯牡募议L(cháng)，她講了一些生活中與兒子相處，如何交流的小事例，處處流露出這位媽媽的細心和智慧。引導孩子正確看待一件事情，從而修正自己的行為。受益的同時(shí)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)。
接著(zhù)是金珂茹爸爸。有趣的是，這位爸爸是代替工作繁忙的媽媽來(lái)參加的家長(cháng)會(huì )。作為老師的媽媽很用心地寫(xiě)好了發(fā)言稿，讓爸爸帶來(lái)與家長(cháng)們一起分享她的教育智慧。讓我感觸比較深的是：好的教育體現在生活的細節中，比如在某個(gè)階段，孩子會(huì )比較喜歡問(wèn)問(wèn)題，他們充滿(mǎn)了好奇心，想到什么看到什么都愛(ài)提問(wèn)，時(shí)間一長(cháng)或者次數多了，家長(cháng)會(huì )感到不耐煩，有的敷衍了事，有的冷然拒絕。殊不知孩子的好奇心是他們學(xué)習的動(dòng)力和內驅力，是他們探索科學(xué)奧秘和未來(lái)創(chuàng )造的種子。我們必須保護好孩子們的好奇心。
另外，講了親子閱讀。
�。�1）好的親子閱讀并不是簡(jiǎn)單的在一起讀書(shū)，或你讀你的、他讀他的，而是和孩子一起探討和交流。
�。�2）適當地為孩子篩選一些好的書(shū)籍，要知道看沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)就是在浪費時(shí)間。
�。�3）孩子看過(guò)的書(shū)，家長(cháng)不妨也跟著(zhù)看看，這樣才能創(chuàng )造交流的條件和機會(huì )，交流的過(guò)程中可以引導孩子多思考，從文章中盡可能多地獲取營(yíng)養。
聽(tīng)到這里終于明白金珂如的作文水平為什么這么高了。
相比較我自己的做法，一開(kāi)始只注重兒子閱讀興趣的培養和習慣的養成，并沒(méi)有很好地跟孩子做交流和解讀。
但其實(shí)我也沒(méi)什么好遺憾的，因為至少已經(jīng)達成了期望中的目標，幫孩子養成了一兩個(gè)受益終身的好習慣。
反觀(guān)古往今來(lái)的先人和名家，有幾個(gè)是從小就有親子共讀或者家長(cháng)引導看各類(lèi)書(shū)籍的呢！他們都是在好的環(huán)境下（書(shū)香門(mén)第）受到了潛移默化的熏陶和影響，從模仿大人讀書(shū)到慢慢喜歡上那些文字，再到通過(guò)長(cháng)年累月的閱讀積累，從中自己得到感悟，提升和飛躍的吧！
在教育上，家長(cháng)需要的不是各類(lèi)好方法，而是要有一顆聰明和足夠堅強的內心。
你愿意給孩子更多的時(shí)間和空間自由成長(cháng)嗎？
你有聰明的智慧和能力給孩子引導嗎？
你有足夠強大的內心作為支撐嗎？
�。ㄒ陨衔易约旱南敕ǘ际亲晕野参�。在實(shí)際的'操作中，我更傾向于金珂茹媽媽的方法，和孩子共同閱讀，多做引導和思考。）
驚喜3
家長(cháng)會(huì )最后，以四人為一小組進(jìn)行討論，主題是“如何培養好的注意力”。心里好開(kāi)心啊，終于不必擔心開(kāi)會(huì )開(kāi)到無(wú)聊想跑。
于是大家很熱烈地討論起來(lái)。我發(fā)現家長(cháng)們的想法空前一致，好的注意建立在興趣的基礎上，興趣是學(xué)習的內動(dòng)力，興趣是可以培養的，怎么才能培養興趣呢？借此，我談了幾點(diǎn)自己的想法。
眾所周知，要求孩子做一件事，最好是自己先做到。多數人都是照你做的去做而不是照你說(shuō)的去做，孩子更是如此。所以，想讓孩子快樂(lè )，不是你一遍遍告訴他要快樂(lè )，而是你自己快樂(lè )起來(lái)。同理，想讓孩子讀書(shū)，不是你叫他去讀書(shū)，而是你自己愛(ài)讀書(shū)。
這次的家長(cháng)會(huì )給了我這么多的驚喜，太令我開(kāi)心了。
謝謝可敬可愛(ài)的宋老師！
真希望這樣的聚會(huì )越多越好！
家長(cháng)會(huì )有感12
連續兩周開(kāi)了3次家長(cháng)會(huì )，但角色是不同的，2次是以孩子媽媽身份靜坐細聽(tīng)，一次在昨天下午，是以媽媽孩子的老師閃亮登場(chǎng)的。這3次家長(cháng)會(huì )，感觸頗多，老師都是圍繞對下一代的教育為主題，緊扣孩子的學(xué)習、紀律、衛生等方面的一些習慣進(jìn)行了詳細的交流。在交流中令我們最困惑的問(wèn)題就是：家校如何攜手，共同配合來(lái)管理教育我們的孩子�，F在的孩子，嬌身慣養，做家長(cháng)的頭疼，做老師的除了頭疼，有時(shí)還氣的胃疼，甚至渾身疼……但疼的背后更多的是對孩子的關(guān)注和更多的.愛(ài)。希望彼此能夠相互理解。
現在的社會(huì )是新的時(shí)代，新時(shí)代造就新的人才，那這個(gè)重任恰好就落在了我們的身上，不得不說(shuō)我們的肩負著(zhù)如此重的使命，旗號已立，號角已吹響，我們沒(méi)有理由不出發(fā)，而且要加快腳步。孩子的教育更是燃眉之急。優(yōu)秀的孩子都是背后都浸透著(zhù)父母辛勤的汗水，都是父母老師悉心培養出來(lái)的，而一個(gè)熊孩子背后都有一對不合格的父母。父母在孩子身上付出了多少一定會(huì )體現出來(lái)的，一個(gè)優(yōu)秀的孩子代表著(zhù)家庭的體面，他的背后一定有優(yōu)秀的家長(cháng)。孩子就是我們的責任，教育孩子重要的不是父母的文化知識，而是一種對文化的認知，所以做父母的對孩子要“狠心”，現在不狠心，更待何時(shí)，你現在的縱容，就是指引他走向極端的開(kāi)始。我們的不忍心，就是對責任的逃避。社會(huì )很現實(shí)，也很殘酷。不再是適者生存，而是強者生存，弱者淘汰。我們保護不了孩子一輩子，現在我們不狠心讓孩子學(xué)會(huì )72變，將來(lái)怎么可能抵擋81難，甚至于更多?教育就是讓孩子成為更好的人，讓孩子過(guò)上理想的生活，讓孩子的未來(lái)?yè)碛懈嗟倪x擇權。愿每個(gè)孩子都有勇氣征服星辰大海，愿每個(gè)孩子都有情懷細數滿(mǎn)天繁星。
做父母的現在趕緊“下手”吧，為時(shí)不晚，老師們會(huì )在檢票處等待你們的到來(lái)，登上行進(jìn)磁懸浮列車(chē)，終點(diǎn)站在等著(zhù)你們的孩子，加油!
家長(cháng)會(huì )有感13
上周五我參加了花城學(xué)校舉辦的家長(cháng)會(huì ),第一節課我來(lái)不及參加,但參加了第二、三節的活動(dòng)，第二節的英語(yǔ)秀由一到四年級的學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表演，節目很精彩�？匆�(jiàn)現在的小年級學(xué)生都已能熟練地掌握運用英語(yǔ)，真的感慨良多……
他們多幸福啊!有這么好的老師(包括外教)教導他們，有這么好的學(xué)校環(huán)境在這里學(xué)習，不用害怕風(fēng)吹雨淋!從這里又可以反映出我們國家發(fā)生的巨大變化!第三節是愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，同學(xué)們將家里珍藏的玩具、課外書(shū)、學(xué)習用品等等都紛紛拿來(lái)參加義賣(mài)，有些班級的小朋友還即席揮毫，你不要看個(gè)子小，但寫(xiě)起毛筆字時(shí)，卻一點(diǎn)都不馬虎，而在義賣(mài)活動(dòng)里，每班的小朋友都用盡渾身解數，想方設法去盡快出售他們手中的物品，有的'為了賣(mài)得一個(gè)好價(jià)錢(qián)，就想辦法耐心地跟家長(cháng)們討價(jià)還價(jià)，還真看不出來(lái)，學(xué)生們還真行，整個(gè)義賣(mài)活動(dòng)氣氛非常熱烈，半個(gè)小時(shí)左右，所有的物品就全部義賣(mài)完了。
作為家長(cháng)，我相信，同學(xué)們通過(guò)這次義賣(mài)活動(dòng)，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，例如與人的溝通，愛(ài)心的培養，生活上最基本的生存能力等，都會(huì )有很大的幫助，而這種能力最能反映一個(gè)人的綜合素質(zhì)，所以我希望學(xué)校以后都能多舉辦一些這類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生既能在活動(dòng)中得到鍛練，又生動(dòng)又有意義!
家長(cháng)會(huì )有感14
本學(xué)期在園領(lǐng)導的倡議下，要求各班開(kāi)展形式多變的家長(cháng)會(huì )形式，切實(shí)有效的提高家長(cháng)會(huì )質(zhì)量，有感于班級家長(cháng)會(huì )。為此我們中一班在思索后以領(lǐng)頭羊的身份，首當其沖的第一個(gè)完成了任務(wù)，并取得了良好的效果。
首先我們在形式上不再局限于“老師講，家長(cháng)聽(tīng)，聽(tīng)完就散會(huì )”的這一傳統形式，打破了以往以教師為主角宣講的模式，而是鼓勵家長(cháng)積極參與，以互動(dòng)的形式，共同探討，各抒己見(jiàn)，我們發(fā)放了觀(guān)察記錄的調查表，并在活動(dòng)中加入了現場(chǎng)展示活動(dòng)，受到家長(cháng)的認可和好評。
其次，在內容編排上，我們考慮后，針對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行展示和討論。比如，作為大班的家長(cháng)，他們很想知道自己的孩子在幼兒園的自我服務(wù)能力，在個(gè)體發(fā)展上，能不能順利的進(jìn)入到小學(xué)，學(xué)習習慣、姿勢是否正確，到底在家進(jìn)行輔導時(shí)，要注重哪些方面的內容，等等。
因此，我們在這次的家長(cháng)會(huì )中，著(zhù)重從這兩方面來(lái)入手。先向家長(cháng)展示幼兒起床到用餐的常規活動(dòng)。當家長(cháng)看到自己的孩子能有序的穿衣，井然有序的疊被，相互間相互的幫助和協(xié)調，到用點(diǎn)心時(shí)，幼兒的分工，最后的整理工作時(shí)，我看到的是80％家長(cháng)的詫異表情，他們沒(méi)有真實(shí)的看到過(guò)，他們絕對沒(méi)有想過(guò)自己的孩子已經(jīng)成長(cháng)到可以有如此能力照顧自己，完全沒(méi)有想到他們在這些平時(shí)家里很難做到的常規，在這兒居然輕而易舉的可以完成，并且質(zhì)量是出色的。有個(gè)家長(cháng)很感慨的`說(shuō)：“我從不知道我的孩子疊被子可以疊的這么好，在睡覺(jué)之前會(huì )先把衣服整理好，難怪每次在家里，她會(huì )說(shuō)：爸爸，你為什么把衣服亂丟，而不是折好放在床邊呢？原來(lái)是老師將最好的常規習慣悄悄的滲透到孩子的意識里，讓他們成為有良好生活習慣和禮儀的的現代文明人，園長(cháng)之友。我想在孩子的教導下，我也會(huì )學(xué)著(zhù)改變�！币灿心棠碳壍母舸议L(cháng)說(shuō)：“對我們而言，孩子的溫飽是我們所關(guān)注的，今天看到孩子能完全依靠自己將衣服塞到褲子里，而且完成的很好，我覺(jué)得這與老師在常中的教育是分不開(kāi)的，因為光靠突擊，完全是做不來(lái)的，這需要細水長(cháng)流在平日里慢慢練出來(lái)的。因為我的孫子，在家里他每次起床是衣服都是我幫他整理的，所以我很擔心，天冷了他在幼兒園會(huì )不會(huì )老師沒(méi)有幫助他而受涼，看了今天的活動(dòng)，我感到這個(gè)擔心是沒(méi)有必要的，謝謝老師，讓我們覺(jué)得孩子放在你們手里，我們很放心�！�
在后面的教學(xué)活動(dòng)中，我們特地針對了現在家長(cháng)盲目地給孩子灌輸知識，什么學(xué)做100內地加減，學(xué)認字，學(xué)唐詩(shī)等觀(guān)念。使用我們現有地實(shí)驗班地教材，讓家長(cháng)通過(guò)計算活動(dòng)意識到：在新的教育理念中，我們的目標是培養有創(chuàng )造力的孩子，在教育中，我們要加強孩子的觀(guān)察能力，思維邏輯能力。同時(shí)我們也在活動(dòng)中向家長(cháng)傳達了要培養良好學(xué)習行為習慣的理念。比如姿勢的正確，有良好的傾聽(tīng)能力，正確的書(shū)寫(xiě)方式，要愛(ài)護自己的書(shū)本等等。通過(guò)活動(dòng)家長(cháng)受益匪淺。
當別的班家長(cháng)和老師走過(guò)我們的教室門(mén)口，聽(tīng)到此起彼伏的議論聲，看到家長(cháng)臉上不時(shí)閃現的笑容，明顯的感受到我們班這次家長(cháng)會(huì )與眾不同的氛圍。通過(guò)這次較為成功的家長(cháng)會(huì )形式，也讓深深地意識到在《新綱要》中地這句話(huà)的正確性：“家庭是幼兒園重要地合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教學(xué)能力�！蔽蚁�，家長(cháng)合作的態(tài)度取決于合作是否滿(mǎn)足了他們在教育孩子方面的需要，當幼兒園滿(mǎn)足了家長(cháng)的合理需求時(shí)，家長(cháng)合作的愿望和熱情也會(huì )高漲，態(tài)度也會(huì )更積極；相反，當家長(cháng)有某種合理要求，而幼兒園沒(méi)有加以注意，甚至家長(cháng)被自身的一些問(wèn)題纏身時(shí)，那么家長(cháng)就不會(huì )熱心于家園合作了。所以，我們在幼兒園實(shí)施活動(dòng)中，不能以幼兒園為中心，只考慮我們老師或是幼兒園單方面的需求，而置家長(cháng)的需求與處境不顧，如家長(cháng)是否樂(lè )意，是否有時(shí)間，是否有能力，他們想要了解的情況等等，那么他們必然會(huì )會(huì )對家園的合作失去興趣。就像沈老師說(shuō)的，我們要做好家長(cháng)的引領(lǐng)工作，同時(shí)還要積極地與家長(cháng)進(jìn)行情感溝通和信息交流。
家長(cháng)會(huì )有感15
今天，我讀了一篇文章，題目頭叫做《一位家長(cháng)與家長(cháng)會(huì )》，讀后，我深受感動(dòng)。里面有句話(huà)是這么說(shuō)的“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它滴在手中的信封上�！弊x完這最后一句話(huà)，我特別的感動(dòng)。這個(gè)母親實(shí)在太偉大了，從她兒子上幼兒園的時(shí)候起，她每次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到�？墒撬赂嬖V兒子這一切會(huì )傷害到兒子那脆弱的心靈，所以，總是一個(gè)人默默的忍受著(zhù)這一切，對兒子絕口不提。
皇天不負有心人，這個(gè)母親對兒子的深?lèi)?ài)終于得到了回報，她的兒子順利的考上的北京清華大學(xué)，她那十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水也終于得到了釋放。這時(shí)我不禁想起了昨天晚上在電視上看到的`一個(gè)小品，一位母親的兒子參加高考。為了給兒子攢學(xué)費，這位母親不怕臟不怕累，天天都把大街上那些可回收的垃圾撿回來(lái)，拿去賣(mài)錢(qián)。后來(lái)，一個(gè)人問(wèn)她：“你這么做不覺(jué)得委屈了自己?jiǎn)�？”她說(shuō)：“再委屈也不能委屈了孩子呀！現在正是孩子學(xué)習的好時(shí)候，如果我只想到這樣會(huì )苦了自己的話(huà)，那么我的孩子將來(lái)的命運也將跟我一樣。天底下，哪個(gè)父母不希望兒女過(guò)上幸福的生活。所以，我現在要盡我的所能來(lái)培養我的兒子，這樣他以后才能過(guò)上好日子。
讀完這篇文章，我想說(shuō)：其實(shí)母愛(ài)情深似海，普天下所有的母親，她們?yōu)榱俗优�，都�?huì )不顧一切，不顧自己。在你的一生中，除了母親，有誰(shuí)還會(huì )這么對你？讓我們用心去體會(huì )吧，這樣，你的生活才會(huì )因此充滿(mǎn)了陽(yáng)光而更加美好！讓我們把手放在胸前，學(xué)著(zhù)用心靈去體會(huì )，用實(shí)際行動(dòng)去感恩吧！
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