- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選12篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。擬起簡(jiǎn)報來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選12篇），希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報1
為全面貫徹落實(shí)教育部《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，提升校本研修效率，我校開(kāi)展了以下活動(dòng)。
1、成立信息技術(shù)團隊，20xx年12月1日召開(kāi)全鎮小學(xué)（幼兒園）推進(jìn)會(huì )，確保我校信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修以及實(shí)踐工作順利進(jìn)行。
2、20xx年12月8日成立信息技術(shù)團隊和組建教研組，并于1月份完成學(xué)科分組。學(xué)校成立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合四個(gè)教研組，自2022年3月1日開(kāi)始開(kāi)展校本研修。各教研組根據各學(xué)科特點(diǎn)，與信息技術(shù)相融合，積極開(kāi)展校本線(xiàn)上和線(xiàn)下研修活動(dòng)。
3、學(xué)校各教研組基于2.0信息技術(shù)提升工程開(kāi)展了學(xué)科課例聽(tīng)課評課活動(dòng)。
我校將以信息技術(shù)2.0提升工程為契機，認真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升教師信息化教學(xué)能力，使現代化信息推動(dòng)教學(xué)全面發(fā)展，構建出適應信息化社會(huì )的'新型教學(xué)模式。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報2
3月底，我們學(xué)校全體參訓老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò )研修，為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學(xué)校再次邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專(zhuān)題培訓。培訓會(huì )上，黃怡校長(cháng)對第一階段的研修做了小結，并提出了第二階段研修學(xué)習的期望。
然后企業(yè)微信的`技術(shù)人員給全校老師詳細解答了如何開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當中，教研組組長(cháng)的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長(cháng)以及學(xué)校各科教學(xué)骨干，重點(diǎn)進(jìn)行培訓，詳細講解了任務(wù)發(fā)布以及活動(dòng)開(kāi)展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為貫徹落實(shí)省、市、縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0推進(jìn)和實(shí)施工作方案等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升，xx縣特殊教育學(xué)校結合實(shí)際情況制定了《xx縣特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)方案》，2022年2月25日，特校舉行了信息技術(shù)應用能力提升工程啟動(dòng)儀式，全體教師參加了本次活動(dòng)。分管教學(xué)的校領(lǐng)導陳霞飛從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)深度剖析了信息技術(shù)應用能力提升工程在教育教學(xué)中的意義，闡述了“信息技術(shù)2.0”的重要性，對推動(dòng)我校教育信息化的`全面提升起到了指導作用。
3月11日，特校進(jìn)行了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作線(xiàn)下培訓活動(dòng)。培訓會(huì )上，唐繼飛老師針對教師們在研修過(guò)程中學(xué)習的研修目標、實(shí)施方式、階段要求以及如何加強教師個(gè)人微能力點(diǎn)的實(shí)際運用等進(jìn)行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務(wù)。
特校采用線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下培訓相結合的方式幫助教師高效提升信息化教育教學(xué)能力。3月22日和25日，語(yǔ)文坊和綜合坊分別開(kāi)展了2次坊內集中線(xiàn)下研修活動(dòng)，坊內成員互相分享信息化應用的方法和經(jīng)驗，解決在平常教學(xué)中遇到的信息技術(shù)運用難題，讓老師們對信息技術(shù)在教學(xué)中的運用有了更深的體會(huì )。
通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0，特校教師的信息技術(shù)應用能力得到了進(jìn)一步提升，對助力學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、構建課堂教學(xué)新模式以及教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到了積極作用。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為深入貫徹落實(shí)全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的通知，打造信息化教師隊伍。在xx區教育局和教師進(jìn)修校的領(lǐng)導下，依照我校制定的中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程整校推進(jìn)規劃，對學(xué)校教師開(kāi)展了信息技術(shù)的培訓，全面提升我校教師信息技術(shù)應用水平，提高教師課堂教學(xué)效率，改變教與學(xué)的方式，并逐步將教育教學(xué)和管理架構到信息化的平臺上，打造數字化的教育環(huán)境，切實(shí)提升本校信息化的發(fā)展內涵。我校老師積極學(xué)習，根據開(kāi)展的進(jìn)程，以簡(jiǎn)報的方式進(jìn)行階段小結。
第一期組建團隊，統籌謀劃
自收到《xx區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓實(shí)施方案》的.通知，我校領(lǐng)導高度重視，在學(xué)校班子會(huì )上組織認真學(xué)習。我校成立由于xx校長(cháng)為組長(cháng)的提升工程領(lǐng)導小組，并確立了學(xué)校信息技術(shù)應用管理團隊。形成于校長(cháng)領(lǐng)銜，主管校長(cháng)孫xx和各教研組長(cháng)構成的“1+1+11”三級管理模式，明確管理職責，落實(shí)到人，實(shí)現高效管理。同時(shí)，管理團隊成員于2022年4月14日至16日，利用騰訊會(huì )議先后在線(xiàn)參加并學(xué)習了四次由xx區教育局組織全區各學(xué)校校（園）長(cháng)、學(xué)校分管領(lǐng)導、業(yè)務(wù)主任、校級管理員和信息技術(shù)教師xx區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì )暨引領(lǐng)性培訓會(huì )。并在會(huì )后團隊成員研究、打磨信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目的“一劃兩案”，即《學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃》、《學(xué)校校本研修與考核方案》。
第二期整校推進(jìn)，啟動(dòng)大會(huì )
4月19日，實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”啟動(dòng)大會(huì )，全體教師參加會(huì )議。啟動(dòng)會(huì )上，于xx校長(cháng)做了重要講話(huà)，要求全體教師充分認識“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的重要意義，號召每位教師行動(dòng)起來(lái)，將信息化能力提升落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中，不斷突破自我、提升自我，在成長(cháng)中遇見(jiàn)美好。
啟動(dòng)會(huì )上，孫xx副校長(cháng)從提升工程2.0的目標要求、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、研修模式和下階段的工作任務(wù)、時(shí)間節點(diǎn)、學(xué)習模式等幾個(gè)方面做了詳細解讀，為教師今后的項目研修指明了方向，確保項目推進(jìn)穩步實(shí)施。
信息技術(shù)應用能力提升工程是一個(gè)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)、轉變學(xué)習方式的工程。本次啟動(dòng)儀式吹響了我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0開(kāi)始的號角，使與會(huì )的老師們深刻認識了信息技術(shù)能力提升工程2.0的意義與影響，明確了研修工作的目標、任務(wù)、要求與標準，接下來(lái)，全體教師將用最飽滿(mǎn)的熱情投入到信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的學(xué)習中，努力打造學(xué)校特色，點(diǎn)亮智慧課堂，做智慧教育的引領(lǐng)者。
第三期人人參與，有序開(kāi)展
研修活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校合理有效地組織、監管。針對學(xué)校實(shí)際，本次研修，學(xué)校各教研小組開(kāi)展研修活動(dòng)。各小組明確研修主題及方向，制定科組研修計劃，積極帶領(lǐng)組員開(kāi)展主題研修活動(dòng)，要求培訓人員制定有效、可行的個(gè)人能力提升計劃。通過(guò)一步步地推進(jìn)，各科組根據圈定的三個(gè)能力點(diǎn)采用“邊學(xué)習邊推進(jìn)，邊實(shí)施邊打磨，邊打磨邊提升”的形式有序開(kāi)展，觀(guān)看優(yōu)秀課例學(xué)習經(jīng)驗，揣摩教學(xué)設計服務(wù)課堂，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)促進(jìn)教研，并在學(xué)習過(guò)程中，不斷記錄，將所學(xué)知識轉換并應用到自己的教學(xué)中來(lái)，有效打破信息技術(shù)在教學(xué)中應用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學(xué)應用能力在研修中提升。
第四期信息賦能，互幫互學(xué)
我校共有36名教師參訓，各個(gè)教研組根據學(xué)科確立教研主題，制定小組研修計劃，不同學(xué)科根據內容選擇3個(gè)能力點(diǎn)，每個(gè)老師先確立個(gè)人提升計劃，再完成學(xué)習任務(wù)。形成以新助老促提升，以老帶新促發(fā)展的學(xué)習模式。在學(xué)習過(guò)程中各位教師互幫互助，齊心協(xié)力，解決問(wèn)題。
第五期研討交流，打磨典例
學(xué)校管理團隊把打造典型課例作為本次研修活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)多場(chǎng)聽(tīng)課研磨活動(dòng)，使教師加深對能力點(diǎn)的理解，提高信息技術(shù)和課堂教學(xué)融合創(chuàng )新的能力。各科組充分發(fā)揮團隊精神，線(xiàn)上學(xué)、線(xiàn)下用，以問(wèn)題為導向，以提升教師解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，以活動(dòng)促應用，以評促提升，細化每個(gè)能力點(diǎn)，綜合運用信息技術(shù)手段和信息資源，有機融入每個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重知識與能力，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度的整合。課件、微課制作簡(jiǎn)單有效，智能教學(xué)平臺各功能融合創(chuàng )新教學(xué)，課堂師生高效互動(dòng)，增效提質(zhì)。
我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”研訓團隊在研修過(guò)程中，從“一劃兩案”的研磨，線(xiàn)上科組專(zhuān)題確立及研修活動(dòng)發(fā)布，到線(xiàn)下常規學(xué)科教研，教師能力點(diǎn)的學(xué)習應用及優(yōu)秀學(xué)科案例、典型案例的研討等“整校推進(jìn)”工作有條不紊進(jìn)行，后續還會(huì )陸續報導學(xué)習情況。
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！敝挥胁粩嗟貫樽约撼渲�，才能釋放更多的能量。學(xué)習過(guò)程雖辛苦，但收獲是美好的。我們將靈活運用信息技術(shù)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)融合創(chuàng )新，真正使技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，提升全體教師的信息技術(shù)應用能力，打造智慧教育環(huán)境下創(chuàng )新教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀教師隊伍。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，3月2日，學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專(zhuān)題培訓，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導們詳細解答了關(guān)于開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓，詳細講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項，近期需要開(kāi)展的工作以及這些工作該如何開(kāi)展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應邀到我校，給全校老師做專(zhuān)題培訓，技術(shù)團隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達的基礎上，再次詳細講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項，近期需要開(kāi)展的工作以及這些工作該如何開(kāi)展，同時(shí)也耐心解答了老師們提出的`疑惑，至此，老師們如火如荼的開(kāi)始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報6
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。幼兒保育部教研組成立學(xué)習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點(diǎn)有三個(gè)：A3微課程的設計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。在學(xué)習過(guò)程中，我組成員能夠認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教。在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實(shí)驗小學(xué)參加階段信息技術(shù)2.0專(zhuān)項培訓，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò )培訓的知識如何運用。
俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的.機會(huì )，培訓過(guò)程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束了本次學(xué)習。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報7
為順應時(shí)代發(fā)展要求，結合多媒體教學(xué)平臺的應用，20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組根據學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率，更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng)，20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組采取線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種形式相結合，各位教師依據學(xué)科特色與自身技能，依托學(xué)校資源優(yōu)勢與教學(xué)模式，借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風(fēng)采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與制作，A13評價(jià)量規設計與應用，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時(shí)完成了線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修活動(dòng)。
本次的'線(xiàn)上研修，可隨時(shí)隨地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，沒(méi)有了時(shí)間與場(chǎng)地的限制，提高了學(xué)習效率與學(xué)習積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結合，給各位教師提供了展示自我的機會(huì )。
為將學(xué)習的理論與實(shí)際相結合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實(shí)提升教師的教研教學(xué)能力，本教研組積極組織各學(xué)科的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學(xué)模式中。
20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組經(jīng)過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、評課、磨課、研討等教研活動(dòng)，相互學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷完善自己的教學(xué)設計與教學(xué)方法。
通過(guò)本次研修活動(dòng)，本教研組全體教師在學(xué)習與實(shí)踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò )絡(luò )研修（25學(xué)時(shí)）和校本研修（25學(xué)時(shí)）完成率均為100%。今后，教師們將會(huì )把學(xué)到的技術(shù)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中，讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，從而實(shí)現高效教學(xué)。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報8
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，良好的信息素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習和掌握信息技術(shù)應用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數學(xué)科組的老師們于20xx年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò )前進(jìn)行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
專(zhuān)家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的`學(xué)情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與制作、A4探究性學(xué)習活動(dòng)設計等相關(guān)知識，同時(shí)，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡(jiǎn)單實(shí)用的操作軟件，讓數學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了教師們的應用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò )前的老師們，學(xué)習、交流、思考、研討、碰撞……在線(xiàn)上，尋找無(wú)限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動(dòng)為大家提供了征戰于信息化應用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會(huì )努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報9
喜報，喜報！恭喜xx小學(xué)的全體老師，通過(guò)同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見(jiàn)成效。我們把理論指導應用于實(shí)踐，形成智慧課堂教學(xué)模式，老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日，經(jīng)學(xué)校管理員審核通過(guò)了校本研修的學(xué)習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結合的'方式，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的信息技術(shù)應用能力。下面讓我們一起來(lái)回顧活動(dòng)歷程。
01上學(xué)期，我校落實(shí)區局、鎮教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò )研修課程學(xué)習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學(xué)習目標。通過(guò)學(xué)習，為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎保障，對于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
022月底，為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施要求。信息技術(shù)應用提升工程在我校拉開(kāi)帷幕。許銘鉗校長(cháng)對能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項具體工作，第一時(shí)間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開(kāi)展教學(xué)研討、研修等線(xiàn)下活動(dòng)。
03接著(zhù)，各科組分頭行動(dòng)，通過(guò)科組學(xué)習、聽(tīng)課評課、線(xiàn)下活動(dòng)等多樣的形式開(kāi)展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)。
04然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習，提高了教師信息化的應用能力。
05最后，我們再回歸科組進(jìn)行磨課、上課、評課。把教學(xué)能力理論運用到實(shí)際課堂中，探索課堂模式。在新時(shí)代下，通過(guò)2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，相信在未來(lái)，我們在現代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)模式會(huì )進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率會(huì )進(jìn)一步提高！在五月份，我們將會(huì )迎接領(lǐng)導和專(zhuān)家到�？己撕万炇�，相信我們全體老師都能順利通過(guò)考核。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報10
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了機會(huì )。
xx中學(xué)20xx屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下，于3月25日8：45—11：10在學(xué)校九年級一辦公室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習，并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現A5技術(shù)支持的課堂導入能力點(diǎn)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
xx中學(xué)20xx屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下，于4月8日8：45—11：10在學(xué)校教師微機室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習，并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現B2微課程設計與制作能力點(diǎn)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
xx中學(xué)20xx屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下，于5月6日8：45—11：10在學(xué)校計算機室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習，并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現B10檔案的.評價(jià)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
通過(guò)集體線(xiàn)下學(xué)習，教研組四位老師對2.0信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應用有了更深入的了解，都能單獨設計與制作中考復習的專(zhuān)題復習微課視頻，提高了學(xué)生的復習效率，能熟練運用學(xué)校的各種評價(jià)軟件，提高了對學(xué)生評價(jià)的準確度。相信經(jīng)過(guò)學(xué)習提升，九年級語(yǔ)文組的老師們將會(huì )快速成長(cháng)，xx中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)課堂會(huì )更有廣度和深度，教育教學(xué)水平將會(huì )不斷攀升！
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報11
去年下半年，我參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習。豐富的學(xué)習內容，專(zhuān)家答疑解惑，服務(wù)平臺的老師精心幫助，學(xué)習之后，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升。
通過(guò)學(xué)習，自己的認知水平和專(zhuān)業(yè)技能有了全面提高，信息技術(shù)條下的應用能力有了很大的進(jìn)步。對于多媒體技術(shù)應用，平時(shí)總覺(jué)得信息技術(shù)應用，不就是制點(diǎn)幻燈片，處理數據表格，用多媒體制圖，用多媒體教學(xué)，會(huì )用多媒體完成教學(xué)，會(huì )用多媒體與學(xué)生交流嗎？當然，有些多媒體的應用還受學(xué)校要求限制，受當地經(jīng)濟限制，受整體環(huán)境限制等。比如我們鄉村學(xué)校條件本來(lái)就比較落后，過(guò)去要學(xué)班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是自己的能力跟不上，不免覺(jué)得有些缺憾。經(jīng)過(guò)本次培訓的學(xué)習，提升信息技術(shù)使用的一些
能力，每一天都使我在觀(guān)念上有新的突破。如今，我自己也可以使用班班通設備為教學(xué)服務(wù)了。
在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成作業(yè)，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的`教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習的。培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。其他老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師認真批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)2.0校本研修簡(jiǎn)報8
為期五天的培訓結束了，也許是太投入，也許是自己缺乏的東西太多，總覺(jué)得是在不經(jīng)意間，培訓就畫(huà)上了句號。
在這次培訓里我學(xué)到了很多的東西，不光是知識，還有知識以外的許許多多。
每天我都早早的起來(lái)去教室找個(gè)好的位置坐下，為的是能夠清楚地不落一字地聆聽(tīng)各位英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家和教授們的珠璣之言和經(jīng)驗之談。
這次培訓的目的，就是為了深化信息技術(shù)改革，熟練使用信息技術(shù)，使廣大老師能夠講技術(shù)與本專(zhuān)業(yè)整合。是的，教育到了今天，在我們面前確實(shí)有許多的現實(shí)問(wèn)題需要解決。無(wú)論是思想上的統一，還是教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論上的困難，都要求我們去加以解決。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的一些見(jiàn)解和交流，每天都有耳目一新、醍醐灌頂的感覺(jué)。他們所談到的，都是我們在日常的教學(xué)實(shí)踐中碰到的各種現實(shí)問(wèn)題。他們對新課改的精神做了深刻的剖析和講解，通過(guò)大量實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例來(lái)說(shuō)明，來(lái)指導，來(lái)運用各種有效的多媒體技術(shù)。使我們不至于如墜煙云。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習培訓，我轉變了這樣一種觀(guān)念——在今天這種知識爆炸的時(shí)代，我們要更好的去利用現代化的教學(xué)手段和信息手段去實(shí)施組織教學(xué)，去整合與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的結合。而我們所學(xué)到的，就是如何去把信息技術(shù)和自己的專(zhuān)業(yè)所教課程整合，從而應用于教學(xué)，我想這是我這次學(xué)習的最大收獲。也是通過(guò)這次學(xué)習，我要去好好反思自己以前的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，把這種技術(shù)和各種理論應用于教學(xué)，從而使教學(xué)更加生動(dòng)、有效。
信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專(zhuān)題培訓。
黃xx校長(cháng)親自主持本次專(zhuān)題培訓，并在培訓前對各教研組組長(cháng)提出了具體的學(xué)習要求和學(xué)習任務(wù)。
企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(cháng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的'能力點(diǎn)。
培訓結束后，個(gè)別老師虛心向講師請教。
相信通過(guò)本次培訓，老師們必將會(huì )更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點(diǎn)，提交更加規范的應用證據和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
【信息技術(shù)應用活動(dòng)簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選13篇）09-22
信息技術(shù)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選5篇）10-19
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報范文（精選5篇）09-22
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報（通用6篇）10-19
信息技術(shù)2.0研修活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選15篇）01-09
信息技術(shù)數學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選12篇）10-20
信息技術(shù)應用研修03-03