信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報范文(精選5篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多情況下我們都會(huì )接觸到簡(jiǎn)報,簡(jiǎn)報不是一種文章的體裁。因為一份簡(jiǎn)報,可能只登一篇文章,也可能登幾篇文章。究竟什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報1
為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作,3月2日,學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過(guò)來(lái)做專(zhuān)題培訓,技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導們詳細解答了關(guān)于開(kāi)展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日,技術(shù)人員聯(lián)同教導處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓,詳細講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項,近期需要開(kāi)展的工作以及這些工作該如何開(kāi)展,幫助大家理清了工作的思路。
3月4日,企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應邀到我校,給全校老師做專(zhuān)題培訓,技術(shù)團隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達的基礎上,再次詳細講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項,近期需要開(kāi)展的'工作以及這些工作該如何開(kāi)展,同時(shí)也耐心解答了老師們提出的疑惑,至此,老師們如火如荼的開(kāi)始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。幼兒保育部教研組成立學(xué)習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點(diǎn)有三個(gè):A3微課程的設計與制作,A5技術(shù)支持的課堂講授,G1多技術(shù)融合教學(xué)的'方法與策略。在學(xué)習過(guò)程中,我組成員能夠認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授,虛心向專(zhuān)家及同行請教。在學(xué)習中總結、反思,在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助,以求共同進(jìn)步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實(shí)驗小學(xué)參加階段信息技術(shù)2.0專(zhuān)項培訓,深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò )培訓的知識如何運用。
俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會(huì ),培訓過(guò)程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下,我組成員以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束了本次學(xué)習。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為順應時(shí)代發(fā)展要求,結合多媒體教學(xué)平臺的應用,20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組根據學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率,更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng),20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組采取線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種形式相結合,各位教師依據學(xué)科特色與自身技能,依托學(xué)校資源優(yōu)勢與教學(xué)模式,借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》項目工程,盡展風(fēng)采。本次研修,我部選擇了“A3微課程設計與制作,A13評價(jià)量規設計與應用,G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行研修提升。全教研組38人,嚴要求、高標準按時(shí)完成了線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修活動(dòng)。
本次的.線(xiàn)上研修,可隨時(shí)隨地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習,沒(méi)有了時(shí)間與場(chǎng)地的限制,提高了學(xué)習效率與學(xué)習積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結合,給各位教師提供了展示自我的機會(huì )。
為將學(xué)習的理論與實(shí)際相結合,讓信息資源為課堂服務(wù),切實(shí)提升教師的教研教學(xué)能力,本教研組積極組織各學(xué)科的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課,共同研討,剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨,積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學(xué)模式中。
20計算機應用專(zhuān)業(yè)教研組經(jīng)過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、評課、磨課、研討等教研活動(dòng),相互學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗,取長(cháng)補短,不斷完善自己的教學(xué)設計與教學(xué)方法。
通過(guò)本次研修活動(dòng),本教研組全體教師在學(xué)習與實(shí)踐中收獲頗豐,網(wǎng)絡(luò )絡(luò )研修(25學(xué)時(shí))和校本研修(25學(xué)時(shí))完成率均為100%。今后,教師們將會(huì )把學(xué)到的技術(shù)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中,讓技術(shù)真正輔助教學(xué),從而實(shí)現高效教學(xué)。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報4
喜報,喜報!恭喜xx小學(xué)的全體老師,通過(guò)同心協(xié)力、積極參與校本研修,目前初見(jiàn)成效。我們把理論指導應用于實(shí)踐,形成智慧課堂教學(xué)模式,老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日,經(jīng)學(xué)校管理員審核通過(guò)了校本研修的學(xué)習。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下結合的方式,進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的信息技術(shù)應用能力。下面讓我們一起來(lái)回顧活動(dòng)歷程。
01上學(xué)期,我校落實(shí)區局、鎮教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò )研修課程學(xué)習的要求,全體教師積極參與,超前完成了學(xué)習目標。通過(guò)學(xué)習,為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎保障,對于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
022月底,為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施要求。信息技術(shù)應用提升工程在我校拉開(kāi)帷幕。許銘鉗校長(cháng)對能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀,部署本學(xué)期校本研修的各項具體工作,第一時(shí)間組建了信息化管理團隊,指導各教研組積極有序開(kāi)展教學(xué)研討、研修等線(xiàn)下活動(dòng)。
03接著(zhù),各科組分頭行動(dòng),通過(guò)科組學(xué)習、聽(tīng)課評課、線(xiàn)下活動(dòng)等多樣的形式開(kāi)展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)。
04然后,全體老師又再次集中電腦室,再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習,提高了教師信息化的`應用能力。
05最后,我們再回歸科組進(jìn)行磨課、上課、評課。把教學(xué)能力理論運用到實(shí)際課堂中,探索課堂模式。在新時(shí)代下,通過(guò)2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn),提高我們的教學(xué)水平。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,相信在未來(lái),我們在現代信息技術(shù)的加持下,我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升,課堂教學(xué)模式會(huì )進(jìn)一步優(yōu)化,課堂效率會(huì )進(jìn)一步提高!在五月份,我們將會(huì )迎接領(lǐng)導和專(zhuān)家到?己撕万炇,相信我們全體老師都能順利通過(guò)考核。
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報5
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。
現在的社會(huì )日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了機會(huì )。
xx中學(xué)2021屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下,于3月25日8:45—11:10在學(xué)校九年級一辦公室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習,并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現A5技術(shù)支持的.課堂導入能力點(diǎn)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
xx中學(xué)2021屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下,于4月8日8:45—11:10在學(xué)校教師微機室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習,并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現B2微課程設計與制作能力點(diǎn)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
xx中學(xué)2021屆語(yǔ)文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導下,于5月6日8:45—11:10在學(xué)校計算機室進(jìn)行集體線(xiàn)下學(xué)習,并就“在初三語(yǔ)文復習課中如何體現B10檔案的評價(jià)”進(jìn)行了認真地討論和學(xué)習。
通過(guò)集體線(xiàn)下學(xué)習,教研組四位老師對2.0信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應用有了更深入的了解,都能單獨設計與制作中考復習的專(zhuān)題復習微課視頻,提高了學(xué)生的復習效率,能熟練運用學(xué)校的各種評價(jià)軟件,提高了對學(xué)生評價(jià)的準確度。相信經(jīng)過(guò)學(xué)習提升,九年級語(yǔ)文組的老師們將會(huì )快速成長(cháng),xx中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)課堂會(huì )更有廣度和深度,教育教學(xué)水平將會(huì )不斷攀升!
【信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報】相關(guān)文章:
信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用6篇)10-19
信息技術(shù)2.0研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(精選15篇)01-09
小學(xué)信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報(通用7篇)10-20
2.0信息技術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)報范文(精選10篇)10-20
小學(xué)信息技術(shù)2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報范文(精選10篇)10-19
信息技術(shù)2.0數學(xué)坊活動(dòng)簡(jiǎn)報范文(精選6篇)10-20
信息技術(shù)2.0最新的活動(dòng)簡(jiǎn)報范文(通用9篇)10-19