優(yōu)秀教師作文

精選優(yōu)秀教師作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀教師作文 篇1

　　九月十日教師節這一天，希希手中拿著(zhù)幾束從自家院中采來(lái)的雛菊，背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐向學(xué)校走去，她要給老師一點(diǎn)兒驚喜。

　　來(lái)到學(xué)校，希希就直奔老師的辦公室。來(lái)到辦公室旁，希希放慢了腳步，她躡手躡腳地走到窗邊，從那扇木窗縫中觀(guān)察辦公室里的情況。希希確認辦公室里沒(méi)有人，便拉開(kāi)了窗。

　　只聽(tīng)“吱嘎”一聲，窗被拉開(kāi)了，希希探進(jìn)頭去，桌上的日歷上寫(xiě)著(zhù)“九月十日，中國教師節”這幾個(gè)字。上頭還擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)地球儀，還放著(zhù)老師平日改作業(yè)時(shí)戴的老花眼鏡。

　　希希小心翼翼地拿出了一束金色的'花，輕悄悄地放入了筆筒中。希希心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，她想：如果老師來(lái)到學(xué)�？吹竭@幾枝花，心情會(huì )多么愉悅��！她想到這里，“撲哧”一下笑出了聲。她將窗戶(hù)慢慢地關(guān)上，背著(zhù)書(shū)包走向了教室開(kāi)始早讀，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。她比平時(shí)任何時(shí)候都更渴望看到那位年過(guò)半百、白發(fā)蒼蒼的老師。

　　另一邊，老師走進(jìn)了辦公室，看到那燦爛的雛菊，聞著(zhù)那誘人的香味，露出了欣慰的笑容，眼角流下了一滴晶瑩的淚珠。這份驚喜，是他教師節收到的的禮物。

優(yōu)秀教師作文 篇2

　　《教師的作用》讀后感磁小苗素鋒《教師的作用》是自由思想的代言人羅素所寫(xiě)的一篇文章，羅素從“教育中立”點(diǎn)，批評那種有害民主自由思想發(fā)揚的教育制度，批評了以黨派、名義強加給教師的種種制度，指出了其危害性。他反對對教師、對學(xué)生精神壓制、迫害和控制，任何違反人性的宣教主義做法，將青年一代容忍精神，變得無(wú)知和偏狹，從而遠離文明世界。讀后《教師的作用》我知道了同藝術(shù)家、哲學(xué)家和作家一樣，教師只有感到自己是一個(gè)獨立的、受內在創(chuàng )造性沖動(dòng)指導的個(gè)人，而不受外界的控制與束縛，才能盡職盡責，。

　　教師是一種專(zhuān)業(yè)，猶如醫生、律師、建筑師一樣。但是教師很難向后者那樣養成專(zhuān)業(yè)思想、一切只聽(tīng)內行的意見(jiàn)、決不屈從外行的壓力。由于教育是一種開(kāi)放的事業(yè)，社會(huì )似乎人人愿意對它發(fā)表一點(diǎn)意見(jiàn)，這樣的'好處是教育容易得到社會(huì )的關(guān)注，它的壞處便是人人都可以對教師說(shuō)三到四。當一名外行領(lǐng)導對教師領(lǐng)導時(shí)，教師作用被削弱了，當一名教師的思想、行為、教法等都被有條不紊地控制起來(lái)時(shí)，教師的作用只是螺絲釘，只是整個(gè)教育鏈上的一環(huán)。什么獨立精神，自由意志，人的情感都不見(jiàn)了。久而久之，教師的習慣于盲從，心中充滿(mǎn)了各種憂(yōu)慮、恐懼；久而久之他又會(huì )成為“教育鏈”上的又一環(huán)節，轉而對學(xué)生再灌輸這種盲從和憂(yōu)慮恐懼。這樣學(xué)生就十分勞累，機械訓練無(wú)法進(jìn)行自由開(kāi)闊的思維訓練。羅素所寫(xiě)《教師的作用》所告訴我們的一切與現實(shí)教育并不符合，教師是獨立的人，必須擁有獨立的人格，有選擇各種教學(xué)方法的權利，有自己的情感，教師才能做好教育教學(xué)工作。

優(yōu)秀教師作文 篇3

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，我感恩我的老師。

　　是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國棟梁的啟蒙者；創(chuàng )造者沒(méi)有了老師,怎會(huì )有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁,辛勤的培育祖國的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人！老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干�！袄蠋熓侨祟�(lèi)心靈的工程師！”每當想起這句話(huà)，我就想起了我的老師，心頭涌起一股暖暖的感覺(jué)！

　　老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的'是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病�，F在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì )長(cháng)大的，對不起，我的好老師！

　　感謝老師對我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識，感謝老師教會(huì )我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情，我會(huì )牢記您對我的教誨，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不辜負老師對我的期望！

優(yōu)秀教師作文 篇4

　　夢(mèng)，一個(gè)華美的字眼！有她，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè )章；有她，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；有她，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！

　　夢(mèng)，我們前進(jìn)的力量！夢(mèng)，生命綻放的奇跡！

　　每個(gè)人都懷有最炙熱的夢(mèng)想。作為一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書(shū)育人，讓每個(gè)孩子都成為對社會(huì )有用的人。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我不僅認真備好了每一堂課、用心批閱了每一份作業(yè)，還細心處理了每一次孩子之間的爭執……每一件看起來(lái)毫不起眼的小事，都是在踐行我的夢(mèng)想。

　　作為老師，我深深地懂得，我們的職責不僅僅是讓孩子們取得好的學(xué)習成績(jì)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì )做事做人：希望他們懂得誠實(shí)守信；希望他們懂得付出、懂得感恩；希望他們懂得團結協(xié)作、懂得在傳統中創(chuàng )新太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量。我努力、不斷前行、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。為了實(shí)現自己的夢(mèng)――做一名人民滿(mǎn)意的人民教師。

　　為了做一名讓人民滿(mǎn)意的人民教師，每一堂課前，我都認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每個(gè)字都做到一清二楚；除此外對教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)、知識的邏輯關(guān)系等都羅列的清清楚楚，力求讓自己做到運用自如，知道應補充哪些資料、怎樣才能教好。

　　課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓他們輕松學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。

　　同時(shí)，努力做好課后輔導工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還會(huì )抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我將抓好學(xué)生的思想教育工作放在了首位，其次對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助、尤其在后進(jìn)生的轉化上我仍沒(méi)有任何的松懈。在做后進(jìn)生轉化工作時(shí)，我努力做到從友善開(kāi)始、從贊美著(zhù)手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法我多表示理解和尊重，這樣，他們懂你、理解你了，何愁他們不會(huì )改變呢？

　　“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去。我的夢(mèng)想不會(huì )變：愿與時(shí)俱進(jìn)，當好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！

　　有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現，而在于追逐的過(guò)程。有夢(mèng)想的人生是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的'。高遠的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能，會(huì )讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。夢(mèng)想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指引著(zhù)你前進(jìn)的方向�！爸袊鴫�(mèng)”也許還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，都應該有平等放飛的權利。

　　是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當無(wú)數滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！讓我們負重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國的夢(mèng)想，把祖國的期望轉化為攀登的力量！當我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！

　　這，就是我的中國夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想！

優(yōu)秀教師作文 篇5

　　【習作要求】

　　這次習作要求，要先選擇好身邊的一個(gè)事物，然后按照一定的順序進(jìn)行觀(guān)察，觀(guān)察時(shí)要注意抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，然后把觀(guān)察的結果有順序地清楚地寫(xiě)下來(lái)。一定要寫(xiě)出這個(gè)事物的特點(diǎn)。

　　【習作指導】

　　這次作文，要求寫(xiě)身邊的一個(gè)事物。你身邊的事物很多，只要平時(shí)善于觀(guān)察，如自己喜歡的小玩具、小動(dòng)物、盆花等。怎樣觀(guān)察身邊的事物呢？

　　首先要選擇好觀(guān)察的對象，明確觀(guān)察的目的。接著(zhù)就要按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察�？梢詮恼�體到部分，從上到下，從左到右，或按時(shí)間順序進(jìn)行觀(guān)察。選擇什么樣的觀(guān)察順序，要由觀(guān)察的事物的實(shí)際和寫(xiě)作要求而定。觀(guān)察時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。不同的事物有不同的特點(diǎn)。如要觀(guān)察小動(dòng)物，就要抓住它的外形特征、活動(dòng)情況和生活習性進(jìn)行仔細觀(guān)察。還要一邊觀(guān)察，一邊想想。觀(guān)察后，把觀(guān)察所得按一定的'順序清楚地寫(xiě)下來(lái)。

　　【例文點(diǎn)評】

　　小白兔

　　我家有一只小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，可愛(ài)極了。

　　這只小白兔有一對長(cháng)長(cháng)的大耳朵，它的聽(tīng)覺(jué)很靈敏，哪怕有一點(diǎn)動(dòng)靜，耳朵就會(huì )豎起來(lái)。它還有兩只紅寶石似的眼睛，在伸手不見(jiàn)五指的黑暗處閃閃發(fā)光。最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時(shí)候，向三面翹開(kāi)，露出粉紅的牙床。

　　小白兔走起路來(lái)，一蹦一跳的，因為后腿長(cháng)而有力，前腿卻很短，跳躍的時(shí)候，后腿用力往后蹬，身子隨著(zhù)向前一竄，一下子就蹦出老遠。高興的時(shí)候，它還會(huì )用四條腿同時(shí)蹬地，頭一擺，耳朵一甩來(lái)一個(gè)空中轉體，像一個(gè)雜技演員在表演精彩的節目。有時(shí)，它還用后腿支撐著(zhù)身體站起來(lái)，然后，用兩只前爪輕輕地洗臉。多講衛生呀！小白兔的尾巴像個(gè)小絨球，貼在屁股上，跳動(dòng)的時(shí)候，隨著(zhù)身體一動(dòng)一動(dòng)的，要是不小心粘上圓圓的糞蛋，那樣子就更可笑了。

　　我真喜歡這只小白兔！

　　【點(diǎn)評】

　　本文描寫(xiě)了小白兔的可愛(ài)之處，同時(shí)也抒發(fā)了作者對小白兔的喜愛(ài)之情。開(kāi)頭從整體上簡(jiǎn)單地介紹了小白兔的外部特征，接著(zhù)，從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面描寫(xiě)了小白兔的形態(tài)特征，著(zhù)重描寫(xiě)了它的聽(tīng)覺(jué)很靈敏，視覺(jué)很尖銳。然后，非常詳細地描寫(xiě)了小白兔走路的神態(tài)，好像滑稽演員作表演，非�？蓯�(ài)。在描寫(xiě)小白兔走路的神態(tài)時(shí)，還穿插著(zhù)寫(xiě)出了小白兔的生活習性。最后，很自然地得出“我真喜歡這只小白兔。全文結構嚴謹，語(yǔ)言精煉，毫無(wú)冗腫之感。

優(yōu)秀教師作文 篇6

　　他們是黑夜里的一支蠟燭，為每一個(gè)過(guò)路人，照亮他們前面的路，一支接一支，直到將他們引向光明的大道。

　　——題記

　　漫步校園，耳畔忽然飄來(lái)了一首美妙的歌“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮”，多么熟悉的歌謠。驀然間，我想起了我們的老師們。專(zhuān)題推薦：老師，您辛苦了!

　　老師，多么親切的稱(chēng)謂啊!多么神圣的名字!他們平凡，但平凡中飽含睿智;他們樸素，但樸素中蘊藏著(zhù)哲理。他們又不平凡，因為名垂千古的孔子是他們的前輩，響徹中外的陶行知是他們的導師，而感動(dòng)整個(gè)中國勇挑重擔的徐本禹是他們的時(shí)代先鋒。

　　我心中不禁開(kāi)始迷惑，他們到底是誰(shuí)?在兒女眼中，他們是不太負責任的父母;在父母眼中，他們是孝順但并不�；丶业膬号�;在學(xué)生眼中，他們又是勤勞、負責、充滿(mǎn)智慧的.教師。在生活中，他們是朋友，幫助我們一次又一次地超越困難;在學(xué)習上，他們是良師，指導我們一次又一次，幫助我們到達成功的彼岸。當我們犯錯誤時(shí)，他們是嚴父，在嚴厲斥責中使我們奮勇前進(jìn);當我們受傷時(shí)，他們是慈母，在親切的撫慰中使我們信心倍增。

　　他們又是什么?是帶我們打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙?是引導我們走向光明的啟明星?或者是把我們帶出絕境的燈塔?當我迷茫時(shí)，心底驀地響起了李商隱的千古絕唱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂�，這就是老師，一支平凡卻高尚的蠟燭，一支趨散黑夜的陰冷，帶來(lái)光明與溫暖的蠟燭，一支微弱卻不惜血淚燃燒的蠟燭。這就是老師，黑夜中的一支蠟燭，為每一個(gè)作為路人的學(xué)生照亮前面的路，將他們引上光明大道。這是一支永遠照亮學(xué)生心靈的蠟燭，它不僅為學(xué)生照亮了人生的路，更為學(xué)生照亮了心靈的路。

　　一陣清風(fēng)吹過(guò)，我從沉思中醒來(lái)。我懷著(zhù)崇敬的心望著(zhù)辦公室里的燈光，以及燈光下忙碌的身影，而那首古老的歌謠，伴著(zhù)清風(fēng)，越飄越遠??

優(yōu)秀教師作文 篇7

　　本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒……內 容這般豐富的內容，簡(jiǎn)寫(xiě)好后仔細讀一讀，就會(huì )發(fā)現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì )自己修改每句話(huà)……

　　題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點(diǎn)符號（省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……b、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì )起，太一般……內容寫(xiě)的似乎和題目對不上號……動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適標點(diǎn)a、標點(diǎn)打得規規矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標點(diǎn)用得十分準確……b、內容再精彩，標點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點(diǎn)可不好吃啊……標點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你認真打好每個(gè)標點(diǎn)……一句話(huà)意思說(shuō)完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里……鼓 勵 的 話(huà) 語(yǔ)這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員……多讀書(shū)細觀(guān)察勤思考，你的習作很快就會(huì )在報作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來(lái)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的……

　　注意事項：

　　一、學(xué)會(huì )欣賞

　　從孩子們專(zhuān)注的表情和動(dòng)作看出，他們學(xué)得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學(xué)習著(zhù)，細細地品嘗著(zhù)，也許從來(lái)沒(méi)有這樣用心來(lái)學(xué)習，更不會(huì )這樣欣賞語(yǔ)言�？纯春⒆觽兊狞c(diǎn)評，就知道他們學(xué)會(huì )了什么：“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫(xiě)法，多好呀！”“這兒的動(dòng)作描寫(xiě)得真好，動(dòng)詞用得很確切�！�

　　二、增進(jìn)友誼

　　“你的作文進(jìn)步真大，我想你一定會(huì )更出色的，加油呀！”“你的字寫(xiě)得真棒，作文也寫(xiě)得不錯，我應該向你學(xué)習，祝你更上一層樓！”看著(zhù)這些評語(yǔ)，我相信孩子們的心像春天一樣溫暖！在平時(shí)，總是提醒同學(xué)們相互幫助，團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )傳遞愛(ài)心，現在才明白，教育不是說(shuō)教，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

　　三、促進(jìn)反思

　　 “中心還欠突出，成語(yǔ)用得多一點(diǎn)就更好了�！薄斑@里還可以更具體一點(diǎn)�！笨吹竭@樣的評語(yǔ)，仿佛看到了自己的.身影。評改作文時(shí)往往會(huì )因為一些主客觀(guān)原因來(lái)幾句套話(huà)，可能會(huì )讓同學(xué)們霧里看花，對他們是否有幫助也不得而知了。這對于作為教師的自己，真是值得好好反思。

　　四、增加梯度。

　　學(xué)生改完了作文，我總會(huì )去美美地欣賞，再來(lái)幾筆畫(huà)龍點(diǎn)睛，感覺(jué)真的挺妙！學(xué)生作文：“我把結打住，又按照原來(lái)的方法飛了起來(lái)。放了一會(huì )兒，我覺(jué)得沒(méi)有意思就回家了”學(xué)生點(diǎn)評：“沒(méi)意思”嗎？放風(fēng)箏很有趣的呀，怎么會(huì )這樣寫(xiě)呢？師點(diǎn)評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！這樣層層深入，螺旋上升，孩子的認識更正確了，寫(xiě)作水平也自然而然地得到了提高。

　　 五、潤物無(wú)聲

　　“你的錯別字比較多，有時(shí)連標點(diǎn)符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語(yǔ)句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點(diǎn)喲！”“哎，怎么老是丟掉標點(diǎn)符號呢？這可是很重要的，老師說(shuō)過(guò)，小標點(diǎn)大作用。你的錯別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個(gè)小馬虎。不過(guò)，你的作文中有很多的好詞好句，成語(yǔ)特多，真讓人羨慕，繼續努力吧！”寫(xiě)作的初衷本來(lái)就是鍛煉學(xué)生的思維，提高他們的寫(xiě)話(huà)能力。學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)會(huì )了評價(jià)，還“情不自禁”地寫(xiě)了這樣一大段，不正是一次非常好的訓練嗎？這樣的意外，難道不會(huì )讓老師“正中下懷”嗎？擦亮眼睛去發(fā)現這樣更多的精彩吧！

優(yōu)秀教師作文 篇8

　　李老師是我作文班的老師。她中等個(gè)子，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，喜歡扎一個(gè)馬尾辮，眼睛大是她的特點(diǎn)，一笑，彎成月牙，很親切；一瞪，像個(gè)銅鈴，也很?chē)樔�；她�?鼻子高高的，嘴巴不大不小，我發(fā)現，李老師的嘴角還有一顆小痣，這是不是就是她特別能講的秘密��？老師不太愛(ài)打扮，衣服穿著(zhù)都很樸素。

　　李老師有時(shí)候很?chē)绤�。一次，�?xiě)作課上，同學(xué)們有說(shuō)話(huà)的,有做小動(dòng)作的，課堂紀律很不好。這時(shí)，李老師停下講課，把臉一板，表情非常嚴肅，雙手背在身后，大眼睛一瞪，用嚴厲的目光掃視著(zhù)整個(gè)教室。你還別說(shuō)，教室里頓時(shí)安靜了不少，這時(shí)李老師提高聲音說(shuō)：“還有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作�！边@下子，教室徹底安靜下來(lái)。

　　李老師有時(shí)也很孩子氣。課上，她高興地對我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)小魔術(shù)�！贝蠡飪嚎砷_(kāi)心了。翹首以待。只見(jiàn)老師拿出一條掛件，告訴我們這是一條扎好了的掛件，她把它套在一位同學(xué)的手上，捏住繩子中間，把另一頭再套在同學(xué)手上，充滿(mǎn)信心地一拉，可是讓人奇怪的是繩子還好好地在這位同學(xué)的手下。李老師愣了一下，吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，呵呵笑著(zhù)，不好意思地說(shuō)：“��！失敗了，再給我一次機會(huì )好嗎？”第二次，她重復了一遍剛才的動(dòng)作，然后小心翼翼地輕輕一拉，看著(zhù)套牢的繩子竟然被拉下來(lái)了，耶…….她做了一個(gè)勝利的手勢，高興得就像個(gè)孩子一樣。

　　我很喜歡既嚴厲又有童心的李老師！

優(yōu)秀教師作文 篇9

　　這件事真實(shí)發(fā)生在我們的班上，也許讀者看完之后會(huì )有一些……抱怨，因為這是我們的錯！

　　“已經(jīng)開(kāi)學(xué)1個(gè)星期了，后天就是教師節了，我該送什么呢？”我躺在床上冥想著(zhù)……

　　一轉眼已經(jīng)是教師節，可是班級里似乎像平常一樣，忙碌地背書(shū)，小測，學(xué)習，大家好象都忘記了這個(gè)節日。我也和大家一樣，做著(zhù)同樣煩瑣的事，收作業(yè)，登記作業(yè)。大家都卷進(jìn)了學(xué)校家里兩點(diǎn)一線(xiàn)的旋渦中，誰(shuí)也沒(méi)有逃脫，沒(méi)去過(guò)花店，書(shū)店，賀卡店。

　　時(shí)間已經(jīng)是下午，我們正在上語(yǔ)文課，臨近下課，老班突然對我們說(shuō)：“我今天可有一些淡淡的失望哦……”直到這時(shí)，我們還沒(méi)覺(jué)醒，現在想想真對不起那些對我們尊尊教導的老師呀……一個(gè)個(gè)茫然的臉蛋望著(zhù)老師，老師又開(kāi)口了：“我們的兄弟班都有在黑板上寫(xiě)上‘教師節快樂(lè )’哦，而我們班可什么都沒(méi)寫(xiě)呢�！敝v臺下的我們不禁地齊唰唰地低下了頭。

　　“我倒沒(méi)關(guān)系，因為教兩個(gè)班，可林老師和羅老師可在辦公室里郁悶呢�！崩习嗾f(shuō)話(huà)聲音十分低沉，這更加讓我們感到慚愧。

　　下課鈴響了，我們班的許多同學(xué)都來(lái)到老師的辦公室，只見(jiàn)其它班級的老師桌上都擺滿(mǎn)了鮮花，而教我們數學(xué)，英語(yǔ)的林老師和羅老師桌上卻空空如也，我們一起走進(jìn)辦公室，送給林老師和羅老師晚來(lái)的卻飽含我們真誠和愧疚的祝福。

　　雖然林老師打趣的'說(shuō)：“我已經(jīng)教了多少年的書(shū)咯，沒(méi)什么，沒(méi)什么！”但是可以從他們的笑容中看出為人師的快樂(lè )與喜悅……

　　第二天，我們在黑板上寫(xiě)著(zhù)：“遲來(lái)的教師節祝福，教師節快樂(lè )！”

　　從來(lái)上課的老班臉上，我們看到了會(huì )心一笑……

　　老師們是我們的師長(cháng)，我們應該尊敬他們，喜愛(ài)他們，所以我要向天喊道：“教師節快樂(lè )！”

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