個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編為大家整理的個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇1
中共黨員是鐵路運輸處中心站作業(yè)區運轉一班調車(chē)員、副班長(cháng),連續六屆被評為鐵路處生產(chǎn)工作標兵。憑著(zhù)對東風(fēng)鐵路事業(yè)的執著(zhù)與忠誠，在平凡而艱苦的鐵路行車(chē)一線(xiàn)上，腳踏實(shí)地、無(wú)怨無(wú)悔地走出了一串串閃光的青春足跡。是鐵路處車(chē)站工人的楷模。
調車(chē)員，是鐵路處工作環(huán)境和勞動(dòng)強度最為惡劣的工種，他們手持著(zhù)信號燈旗，常年扒乘在日夜穿梭的車(chē)列上，頂酷暑、冒嚴寒，經(jīng)受著(zhù)風(fēng)雨雷電的洗禮，艱辛可在這個(gè)崗位上一干就是十六年。十六年來(lái)，他辛勤的汗水，灑遍了轄區每一節鋼軌、每一根枕木;十六年來(lái)，支撐他的不僅是他健康的體魄，更是他“敬業(yè)愛(ài)崗、用艱辛創(chuàng )造價(jià)值”的可貴信念。常說(shuō)“我不怕艱辛，越是艱辛的崗位，就越需要人員，也越能體現自我價(jià)值”。是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
安全生產(chǎn)是鐵路運輸工作的重中之重，作為班組安全員的，不僅自己嚴格遵章守紀，加強對各類(lèi)事故的防控，對班組人員的違章行為和現象敢于制止和幫助糾正，幫助班組成員提高安全意識。中心站作業(yè)區鐵路線(xiàn)十余條，延綿縱橫數十里，分布于鬧市區和東風(fēng)公司各專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)區，設各類(lèi)道口幾十處，線(xiàn)路上時(shí)常有人穿越或行走，幾乎每年都要發(fā)生數起火車(chē)撞壓汽車(chē)及行人的路外事故，這種惡劣的作業(yè)環(huán)境是對調車(chē)員安全知識和責任心的嚴峻考驗。從連接員到調車(chē)員，近六千個(gè)日日夜夜，他從未發(fā)生任何責任事故，個(gè)人安全生產(chǎn)成績(jì)顯著(zhù)。今年，預防路外事故3起，收集上報作業(yè)現場(chǎng)安全隱患5處，并協(xié)助車(chē)站進(jìn)行整改，為車(chē)站的安全工作做出了突出貢獻。
“保證安全，提高效率，還要優(yōu)質(zhì)服務(wù)”。為加速?lài)F車(chē)輛周轉，他非常注重在細節中提高作業(yè)效率，積極與站調商討當班的作業(yè)計劃、出場(chǎng)迅速，科學(xué)控制機車(chē)速度，將高效運輸體現在工作的每個(gè)環(huán)節。做為直接面對用戶(hù)的調車(chē)員，始終視用戶(hù)為上帝，全心全意地為用戶(hù)服務(wù)，盡自己所能將方便留給用戶(hù)，車(chē)輛對位充分考慮貨主裝卸方便，多次受到用戶(hù)單位的贊揚。
“打鐵還需自身硬”，能把工作和學(xué)習很好地結合起來(lái)，努力加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。除了積極參加車(chē)站組織的培訓外，還充分利用業(yè)余時(shí)間抓緊自學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈努力，業(yè)務(wù)水平達到了一個(gè)較高的水平。在我處的車(chē)務(wù)系統技能競賽中連續三年蟬聯(lián)調車(chē)員第一名，今年撰寫(xiě)的論文《淺談如何加強車(chē)站班組管理》在我處公開(kāi)發(fā)表。
就是這樣情系鐵路、把自己無(wú)悔的青春奉獻企業(yè)，在平凡的崗位上盡職盡責、任勞任怨、忘我工作，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)新時(shí)期東風(fēng)鐵路工人的新形象。
在實(shí)踐中，她深深感到客運服務(wù)的確是一門(mén)藝術(shù)，要想不斷把自己的服務(wù)工作提高到新的水平，達到新的境界，就必須下苦功夫研究它，琢磨它，哪怕是一個(gè)細節，一個(gè)手勢，一句話(huà)，都要不厭其煩地認真琢磨，換位思考，刻苦磨煉，否則就不會(huì )達到使每一位旅客都滿(mǎn)意和旅客無(wú)過(guò)錯的境界。
自xx年參加工作以來(lái)，她在本職崗位上腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地干好本職工作，范文之演講稿:個(gè)人先進(jìn)事跡演講稿。記得她剛參加工作的時(shí)候，作為一名新職工看到老師和大姐們熱情地、耐心地把一批批旅客送上遠去的列車(chē)時(shí)，她不由被觸動(dòng)了，她暗下決心，一定要向她們學(xué)習，干好服務(wù)工作，而且要干出自己的樣子來(lái)，她滿(mǎn)懷工作熱情，全身心投入到工作中，“我只是做了一些應該做的事，卻能給旅客帶來(lái)極大的方便和對我們由衷的謝意”，她深深感到，急旅客所急，幫旅客所需，使旅客滿(mǎn)意才是我們服務(wù)的根本目的。
俗話(huà)說(shuō)：“在家千般好，出門(mén)事事難，”幫助旅客排憂(yōu)解難是我的職責，是這樣想的，也是這樣做的。記得有一次，正值值班，在候車(chē)室她發(fā)現一位老大爺倒在地上，臉色蠟黃，嘴角不停地抽動(dòng)，她急忙替老大爺叫來(lái)救護車(chē)，經(jīng)搶救，老人才轉危為安。
原來(lái)這位老人因在候車(chē)室丟失了錢(qián)物，心里一著(zhù)急，突發(fā)心臟病，老人醒來(lái)后，大夫感慨地對老人說(shuō)：“你老好福氣呀，如果不是遇到這位好姑娘的及時(shí)幫助搶救要車(chē)，后果不堪設想�！边@位老人滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“好姑娘，你救了俺一條命，菩薩會(huì )保佑你的”。
這件事的`發(fā)生對她觸動(dòng)很大，事情雖然是應該做的，卻贏(yíng)得了旅客的感謝，這使她進(jìn)一步認識到服務(wù)工作的關(guān)鍵和重要所在，自此，她在工作中經(jīng)常的發(fā)現和幫助一些有困難的旅客。
勤學(xué)苦練基本功，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能
在服務(wù)工作中，越來(lái)越發(fā)現，只有一腔熱情是遠遠不夠的。一次，在候車(chē)室剛剛清掃完衛生，一名旅客在座席上悠閑地瞌著(zhù)瓜子，瓜子皮不時(shí)地往地面上扔，這時(shí)，走過(guò)去對旅客說(shuō)：“同志，我們剛剛清掃完衛生，麻煩您把瓜子皮扔進(jìn)衛生箱里�！焙苡卸Y貌的原以為會(huì )得到旅客的支持與配合，誰(shuí)知旅客竟說(shuō)：“我不往地面上扔垃圾，你不就失業(yè)了嗎?”頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅。
通過(guò)這件小事，反復揣摩，自己的文明禮貌，為什么會(huì )換來(lái)旅客的無(wú)理。原來(lái)，經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現，盡管自己使用了“十字”文明用語(yǔ)，但此時(shí)，卻傷及旅客的面子。在實(shí)踐中，她深深感到客運服務(wù)的確是一門(mén)藝術(shù)，要想不斷把自己的服務(wù)工作提高到新的水平，達到新的境界，就必須下苦功夫研究它，琢磨它，哪怕是一個(gè)細節，一個(gè)手勢，一句話(huà)，都要不厭其煩地認真琢磨，換位思考，刻苦磨煉，否則就不會(huì )達到使每一位旅客都滿(mǎn)意和旅客無(wú)過(guò)錯的境界。
為了更好地干好服務(wù)工作，她從基礎抓起，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能，勤學(xué)苦練基本功，并打下了堅實(shí)的基礎。為了練剪票，她自制票樣，每天反復練習，拿剪子的手上磨起了繭子，終于練出了一分鐘檢張票的好成績(jì)，為了熟記全面五大干線(xiàn)的接算站站名和全國接算站示意圖，她堅持每晚睡前背一遍，最后達到了分鐘內默化全國鐵路示意圖。
客運工作看起來(lái)容易，干起來(lái)卻很難，除了掌握本職工作基本業(yè)務(wù)技能外，她還買(mǎi)了《心理學(xué)》、《演講與口才》、《交談的藝術(shù)》等書(shū)籍，認真學(xué)習、反復揣摩，通過(guò)各種方法使她的服務(wù)工作提高到一個(gè)新的境界，有些外地旅客得知有許多名勝，在候車(chē)時(shí)詢(xún)問(wèn)，為此，她學(xué)習了一些關(guān)于旅游景點(diǎn)的地理位置和交通路線(xiàn)。功夫不負有心人，她成功了，她把自己的一言一行、一舉一動(dòng)都和鐵路信譽(yù)聯(lián)系起來(lái)，為有困難的旅客添一份溫暖，送一片真情，用具體行動(dòng)真正實(shí)現了“服務(wù)無(wú)上限”的服務(wù)新理念。
提煉先進(jìn)服務(wù)方法，提高班組整體服務(wù)水平
面對運輸市場(chǎng)的激烈競爭，和班組的同志深深地理解了“旅客是上帝，是我們的衣食父母”的深刻內涵。她帶領(lǐng)班組成員，把候車(chē)室建成“愛(ài)心通道”，讓愛(ài)貫穿于工作的全過(guò)程，共同努力在“優(yōu)”字上做文章，在“好”字上下功夫，在“全”字上求發(fā)展，在“實(shí)”字上見(jiàn)精神。
創(chuàng )出了一個(gè)個(gè)立得住、叫得響、推得開(kāi)的“為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)名牌精品�！扒嗄晡拿魈柗⻊�(wù)法”“青年文明號五、四、一工作模式”“四項服務(wù)原則”等先進(jìn)的作業(yè)、服務(wù)方法，都受到了廣大旅客及領(lǐng)導的普遍好評。
作為先進(jìn)集體的帶頭人，始終把深化班組建設，提高班組整體水平作為工作的重點(diǎn)，針對服務(wù)、管理等方面的不足，在青年文明號的深化創(chuàng )建中，積極引入QC攻關(guān)科學(xué)管理辦法，立項攻關(guān)，不斷提高班組整體水平。
一是從完善服務(wù)標準入手，改進(jìn)服務(wù)方式，細化作業(yè)標準，堅持作業(yè)標準化，把各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)法納入一班作業(yè)標準，立項定標。
二是從優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境入手，創(chuàng )新服務(wù)內涵。
在候車(chē)室內開(kāi)辟了“愛(ài)心通道”，實(shí)行愛(ài)心服務(wù);開(kāi)展文化候車(chē)，增加了候車(chē)室的文化氛圍;實(shí)施延伸服務(wù)，滿(mǎn)足了不同層次的旅客需求。在帶領(lǐng)下，候車(chē)室QC小組已連續五年獲得xx省及xx局“優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”稱(chēng)號。她們的攻關(guān)課題也多次獲得省、局優(yōu)秀成果獎。
正是她，一個(gè)普普通通的鐵路職工，在平凡的崗位上，奉獻著(zhù)自己的青春，把一片真情，獻給廣大旅客，把自己的光和熱貢獻給了她所熱愛(ài)著(zhù)的鐵路事業(yè)。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇2
是儀征市xx鎮司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學(xué)的一名教師走到司法所司法員崗位。無(wú)論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個(gè)基層司法助理員和人民調解員的工作職責�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他協(xié)助負責全鎮的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮改革發(fā)展穩定大局，按照“兩年轉變、兩個(gè)提高”的總體目標，突出重點(diǎn)，創(chuàng )新方法，狠抓落實(shí)，在全鎮形成了黨委領(lǐng)導，人大監督，政府實(shí)施，社會(huì )各界全員參與的普法依法治鎮工作格局，為圓滿(mǎn)完成“四五”普法各項目標任務(wù)作出了積極貢獻。
一、強化學(xué)習提高，提升自身業(yè)務(wù)水平
該同志十分注重自身的憲法和法律法規知識的學(xué)習，在教師崗位上，雖然沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)法律專(zhuān)業(yè)知識，在工作之余，認真學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規。在擔任校團委書(shū)記期間，經(jīng)常帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規，在學(xué)校青年教師中開(kāi)展學(xué)習《教育法》、《教師法》等基本法律法規。平時(shí)生活、學(xué)習、工作中，帶頭遵法，自覺(jué)維法。他堅持把普法工作作為開(kāi)展精神文明建設工作的重要內容，把學(xué)法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮村民法律知識欠缺、法制觀(guān)念淡薄的現狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份，采取多種方式，九年來(lái)共召開(kāi)群眾會(huì )近百場(chǎng)次，有近萬(wàn)人受到了普法教育。為及時(shí)有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮司法所在社會(huì )上樹(shù)立了良好的執法形象。贏(yíng)得了社會(huì )的信譽(yù)和領(lǐng)導、群眾的交口稱(chēng)贊。
二、切實(shí)履行職責，不斷明晰工作思路
到了司法所工作以后，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時(shí)調整自我，勇于面對新挑戰，適應新環(huán)境，順利實(shí)現工作的轉軌和融合，用他自己的話(huà)說(shuō)：以前是做學(xué)生思想工作的，教育的小孩，現在是做成年人工作的'，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他結合我鎮的實(shí)際情況，按照大委發(fā)文件《關(guān)于在全鎮公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規劃》的精神，提出了一些切合我鎮實(shí)際、可操作性強的意見(jiàn)，有力的推動(dòng)了我鎮“四五”普法進(jìn)程。
三、結合工作實(shí)際，法制教育狠抓不懈
農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時(shí)時(shí)都要面對各類(lèi)大小矛盾，有時(shí)許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時(shí)或處理不好，都有可能導致上訪(fǎng)，引發(fā)矛盾激化，甚至釀成 四、創(chuàng )新工作方法，順利通過(guò)普法驗收
xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結合工作實(shí)際，為我鎮順利通過(guò)“四五”普法驗收。
一是注重普法網(wǎng)絡(luò )的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮、村（居）、組三級普法宣傳網(wǎng)絡(luò )；
二是深入開(kāi)展“法律進(jìn)社區”活動(dòng)，促進(jìn)了普法宣傳教育在社區的全面開(kāi)展；
三是抓好典型推動(dòng)，促進(jìn)普法向縱深發(fā)展。全鎮確定3個(gè)村、1個(gè)社區、4個(gè)鎮直單位作為基層依法治理示范單位，通過(guò)總結宣傳他們的成功作法，從而帶動(dòng)全鎮基層普法依法治理工作的深入開(kāi)展；
四是借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗，深化完善我鎮的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇3
xxx，男，現年xx歲，現任區安監局辦公室主任，多年來(lái)，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足所熱愛(ài)的安全生產(chǎn)工作，無(wú)怨無(wú)悔，始終牢記一名安監人的責任和義務(wù)，去推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)踐和提升自己的人生價(jià)值。該主要先進(jìn)事跡如下：
一、勤學(xué)習，履行自身職責的本領(lǐng)強實(shí)
以“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”為己任，面對安監工作的新形勢、新要求，以強烈的事業(yè)心和工作責任感，將學(xué)習安全生產(chǎn)法律法規作為自覺(jué)行為，不斷豐富積累新時(shí)期安全生產(chǎn)法律法規及知識，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)了一些安全生產(chǎn)工作的心得或調研課題報告，既豐富了自身業(yè)務(wù)知識水平，又不斷提高了駕馭工作的能力和綜合素質(zhì)，使自己從一名安全生產(chǎn)工作的“熱心人”轉變成為用專(zhuān)業(yè)知識武裝起來(lái)的“明白人”和局機關(guān)的主要業(yè)務(wù)骨干之一。
二、重實(shí)干，履行工作崗位的成績(jì)出色
立足區安委會(huì )辦公室和區安監局辦公的日常工作，牢固樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、樂(lè )于奉獻、積極創(chuàng )新、務(wù)實(shí)爭先”的工作理念，本著(zhù)抓“安全工作無(wú)小事”和“百密而無(wú)一疏”的工作原則，以嚴謹細致的`工作作風(fēng)抓好協(xié)調和具體落實(shí)，體現出較高質(zhì)量的服務(wù)水平。區安全生產(chǎn)工作繼之后又獲得全市年度考核優(yōu)秀單位佳績(jì)，區安監局被表彰為區級文明單位、區綜合治理先進(jìn)單位。一是以實(shí)為本，兢兢業(yè)業(yè)搞工作。一貫保持求真務(wù)、雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)，樂(lè )于奉獻，不辭辛勞。做到凡是領(lǐng)導布置的工作任務(wù)，迅速按要求抓到位抓落實(shí)，盡量爭取主動(dòng)，確保保質(zhì)保量完成各級下達的工作任務(wù)。無(wú)論是在服務(wù)局機關(guān)管理的工作方面，還是規范安全生產(chǎn)的要求方面等都加大了工作力度，上了新臺階。在局領(lǐng)導的指導下，建立健全了“管理規范、團結協(xié)作、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效”的局機關(guān)行政管理體制，樹(shù)立了區安監局在政府部門(mén)中的良好形象。
在抓案頭工作方面，全年一以貫之地落實(shí)好工作任務(wù)，共起草各類(lèi)領(lǐng)導講話(huà)、報告等10多份，下發(fā)區安委會(huì )(安辦)、區安監局層面的各類(lèi)文件70余份，完成安全生產(chǎn)政務(wù)信息報道準確、及時(shí)、到位，被省安全生產(chǎn)報采用7篇、市級采用12篇、區級超額完成目標任務(wù)。二是精心辦公，服務(wù)工作細致周到。年全區召開(kāi)安全生產(chǎn)大型會(huì )議2次，召開(kāi)區安委會(huì )全會(huì )(含擴大)會(huì )議5次，每次會(huì )議的議題內容都很重要，都能會(huì )前與領(lǐng)導們一起籌備到位、精心準備，做到超前服務(wù)，使每次會(huì )議都達到了預期目的，符合領(lǐng)導們的要求和想法，得到了充分肯定。三是積極思索，業(yè)務(wù)建設得到加強。工作不分內外，服從安排。無(wú)論是機關(guān)的黨建、宣傳、人事、工資、檔案、電子政務(wù)、網(wǎng)站建設等方面的工作，還是領(lǐng)導臨時(shí)交給的任務(wù)，做得有條不紊，緊緊有條，都能出色完成。如在協(xié)助創(chuàng )建基層安全生產(chǎn)工作方面全力支持配合。配合其它業(yè)務(wù)股室不遺余力地推動(dòng)創(chuàng )建工作，積極參與，深入鄉鎮和企業(yè)一線(xiàn)開(kāi)展執法檢查和辦理煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)許可證等;在接受為難任務(wù)方面不畏艱險。如在夏季處理孝感三中校園學(xué)生中毒突發(fā)險情排查時(shí)，該主動(dòng)參戰，從晚上7點(diǎn)開(kāi)始監守到第二天早上，不間斷地進(jìn)行晚間執勤活動(dòng)，第二天又顧不上休息繼續到單位上班;在抓安全文化方面注重特色。該克服機關(guān)人手少、監管任務(wù)重等客觀(guān)困難，利用業(yè)余時(shí)間，在區安監局網(wǎng)站維護與建設，以及轄區重大危險源、重大隱患信息化管理上下了不少功夫，獨立完成組稿、編輯、動(dòng)態(tài)維護等工作，為積極構筑全區安全生產(chǎn)信息平臺和安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò )化管理工作付出了大量辛勤勞動(dòng)。
三、嚴要求，遵章守紀樹(shù)形象
嚴于律己，作風(fēng)扎實(shí)細致，嚴謹認真。多年來(lái)，牢記作為一名安全監察人員的職責，堅持依法行政、堅持原則、秉公辦事，身體力行，做規范執法的“文明人”和知恥明榮、廉潔自律的“形象人”。在曾經(jīng)具體負責監管的�；窡熁ū耦I(lǐng)域的執法方面，沒(méi)有辦過(guò)一起因證據不足或者適用法律法規不準確的錯案，沒(méi)有一起執法因自身的不文明言行而引起矛盾激化或不穩定。敢于碰硬，不搞“關(guān)系執法”、“人情執法”、“態(tài)度執法”，體現了一名安監人員應有的職業(yè)操守，做到干干凈凈執法，“有為有威”。在日常工作中，該注重發(fā)揮辦公室的服務(wù)、參謀和助手作用以及作為局機關(guān)主要窗口的形象作用，積極主動(dòng)搞好與各股室間協(xié)作配合和團結共事，倡導機關(guān)正風(fēng)正氣。作為辦公室主任，能處處以大局和身體利益為先，注重細節管理，堅持開(kāi)源節流，艱苦創(chuàng )業(yè)，從自身作起，以誠為本，與人為善，真心實(shí)意對待同事，尊重領(lǐng)導。堅持表里如一、言行一致，對組織和領(lǐng)導忠誠，對同事坦誠相待，共事共心。同時(shí)以廉為本，胸懷坦蕩守操行，嚴格遵守各項廉政規定和省局“六條禁令”，強化廉潔奉公意識，始終保持良好自身形象，共樹(shù)團結、和諧、積極向上的局機關(guān)形象。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇4
我在中材科技風(fēng)電葉片有限公司生產(chǎn)車(chē)間擔任手糊灌注組組長(cháng)，參加工作已有兩年，在這兩年的時(shí)間里，我與葉片共同成長(cháng)，共同成熟，不知不覺(jué)中，對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。
回顧這幾年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照領(lǐng)導要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結同事、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，處處嚴格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。
愛(ài)崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵，愛(ài)崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產(chǎn)中的中間環(huán)節，包括為葉片前后緣做補強、安裝人孔擋板、螺栓補強工作以及葉片配套后做配重工作。我個(gè)人認為，下一工序都是每個(gè)工序的客戶(hù)，前一工序也是該工序的合作者。在每次灌注、預固化過(guò)程，作為組長(cháng)我會(huì )讓我的組員牢記真誠服務(wù)、積極溝通的意識，如果是模具有問(wèn)題，我們會(huì )及時(shí)與蒙皮組及時(shí)溝通并上報相關(guān)領(lǐng)導，使同樣的問(wèn)題不會(huì )重復出現；產(chǎn)品脫模后，我及我的組員都會(huì )將產(chǎn)品的每一個(gè)非正常狀態(tài)及時(shí)與相關(guān)工序聯(lián)系，并全力主導或配合解決相關(guān)問(wèn)題。作為手糊灌注組組長(cháng)，我深深感到自己責任重大，因為我們組承擔的工序都是關(guān)鍵工序或特殊過(guò)程，因此做好每一項工作必須嚴格把關(guān)，爭取做到零失誤，只有這樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，減少返修率，避免人工和原材料的浪費。在葉片毛坯脫模后，我帶領(lǐng)組內骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀(guān)，合�？p是否有錯位，粘接面是否達到粘接標準，葉根前后緣是否有干紗現象，發(fā)現問(wèn)題與現場(chǎng)工程師研究解決方案，把出現的質(zhì)量問(wèn)題反饋給主管工段長(cháng)及相關(guān)組長(cháng)，通過(guò)與領(lǐng)導及相關(guān)組長(cháng)主動(dòng)溝通使類(lèi)似問(wèn)題不會(huì )重復出現，避免影響到下一步工作。我認為只有這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量不受影響，嚴把質(zhì)量關(guān)，做出優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品，這與我對組中各項工作認真管理是分不開(kāi)的，這樣的工作得到了領(lǐng)導的認可。
今年六月份起，在原來(lái)手糊工作的基礎上領(lǐng)導又把蒙皮灌注工作交給我，我覺(jué)得這是領(lǐng)導對我的信任，我下定決心一定要把這項工作好。接任工作后，首先給全組員工培訓關(guān)于灌注工作中的注意事項，以及如何灌注才能出合格的產(chǎn)品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的使用，讓所有員工都能安全、細致、清楚地掌握在操作過(guò)程中的細節問(wèn)題，遇到突發(fā)問(wèn)題知道怎樣處理。在生產(chǎn)過(guò)程中，由于生產(chǎn)任務(wù)增加，由原來(lái)的生產(chǎn)每支葉片用32小時(shí)提速到28小時(shí)，在我組人員緊、任務(wù)重的情況下，經(jīng)過(guò)精心、細致的安排，在提速后將六套模具灌注工作順利完成，保證了生產(chǎn)進(jìn)度。生產(chǎn)過(guò)程中出現問(wèn)題，我在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，不論白天，還是深夜，將問(wèn)題及時(shí)處理。
任何工作都必須把安全放在第一位，我組把安全教育一直放在首位。每周一給全體員工開(kāi)安全會(huì )，對員工進(jìn)行安全教育。工作中做到班前培訓10分鐘，下班培訓10分鐘，形成習慣，讓他們在工作中注意安全，時(shí)刻銘記安全的重要性，經(jīng)常講“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故�！痹谝荒甑墓ぷ髦袥](méi)有發(fā)生任何安全事故，這與領(lǐng)導的教育與本組的重視是分不開(kāi)的。
我們組中有員工40多人，這樣一個(gè)大家庭，我在工作中對他們嚴格要求，合理安排時(shí)間，讓他們帶著(zhù)輕松愉快的心情工作，在生活中關(guān)注有困難的.員工。因我公司有從各地技校招來(lái)的員工，他們離家遠，有心情不好、想家的時(shí)候，我會(huì )組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等，豐富他們的業(yè)余生活，這樣他們就不想家了，能安心地工作。有些員工是農村的，家中有農活，我們就組織員工幫助有困難的員工，讓每一位員工都能感到這個(gè)大家庭的溫暖。在公司舉辦的消防比賽中，我們組也報名參加，最后取得了團體第一名的好成績(jì)，在公司舉辦的書(shū)畫(huà)、攝影比賽中獲得兩個(gè)紀念獎，這些成績(jì)的取得與我們團結是分不開(kāi)的。我們組是一個(gè)年輕的班組，是團結友愛(ài)的班組，大家互相幫助，互相學(xué)習，有很強的責任心，并且有一定的團隊協(xié)作精神，能吃苦耐勞，積極主動(dòng)聽(tīng)從領(lǐng)導安排。
在這幾年里，我們組培養出一大批具有一定水平的手糊工，在二分廠(chǎng)開(kāi)始生產(chǎn)時(shí)，我們組做出大力支持，把組中骨干調入二分廠(chǎng)，讓二分廠(chǎng)的生產(chǎn)工作能夠正常運行。之后，為酒泉公司培養兩批手糊操作工，在我們組內他們學(xué)習了三個(gè)多月，學(xué)到了所有手糊操作知識和技術(shù)，再回到酒泉公司，有的員工就當上班組長(cháng)，有的代班長(cháng)，我們?yōu)樾值芄九嘤柫艘慌忠慌趾瞬�，也為總公司解決了技術(shù)操作工太少的難題。
由于所管業(yè)務(wù)既有蒙皮灌注、預固化又有手糊工藝工作，加上所轄人員較多，有時(shí)深感自己能力有所欠缺，雖然今年已經(jīng)40歲了，但是自己感覺(jué)仍然很有必要進(jìn)行學(xué)習再充電�，F在我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修大專(zhuān)學(xué)業(yè)，專(zhuān)業(yè)方向是行政管理，以期提高自己的管理水平。個(gè)人認為不僅要向書(shū)本學(xué)習，向各級領(lǐng)導及同事也是重要的資源，因為這更貼近我們公司的具體情況，所以在工作中和工作之余，我經(jīng)常與各位同事就具體問(wèn)題進(jìn)行交流，并就某些困惑的問(wèn)題向領(lǐng)導請示。通過(guò)這些生動(dòng)活潑的學(xué)習方式和過(guò)程，我感覺(jué)個(gè)人能力有了明顯的提升，目前基本能從容解決工作中出現的各種問(wèn)題，組內的工作條理性、計劃性比以前都有明顯的改進(jìn)。
在新的一年里，我為自己制定了新的目標，加強學(xué)習，不斷充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新世紀的挑戰，明年會(huì )有更多的機會(huì )和挑戰等著(zhù)我，我要在競爭中不斷進(jìn)步，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不短學(xué)習，取長(cháng)補短，相互交流工作經(jīng)驗，共同進(jìn)步，為公司的發(fā)展盡自己的一份微薄力量，作為公司的一員，我覺(jué)得這些工作是自己應該做的。愛(ài)崗敬業(yè)應
該從一點(diǎn)一滴做起，是公司給了我發(fā)展的平臺，今后我會(huì )戒驕戒躁，不斷努力，在自己的崗位上一如既往，創(chuàng )造更大的價(jià)值。最后，感謝公司，感謝領(lǐng)導、同事，只有不斷超越自我才能有更多的回報！相信我們公司明天會(huì )更好！謝謝大家！
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇5
**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，**中學(xué)語(yǔ)文教師，現任**中學(xué)辦公室主任。
自20xx年*月參與教育扶貧工作以來(lái)，*老師由開(kāi)始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來(lái)的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認識到了這項工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。
*老師的幫扶對象有*個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度，但在學(xué)習，對比，詢(xún)問(wèn)等過(guò)程中她堅持一事一記，每月的家訪(fǎng)、談話(huà)都實(shí)事求是地做好日志，堅持書(shū)寫(xiě)，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
將近一年的幫扶時(shí)光，她用真情一次次走在幫扶的路上；她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。**家里父親早些年出車(chē)禍，生活根本不能自理，家里重擔全部落在媽媽的身上，他也變得內向起來(lái)，為了讓他樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極面對中考，*老師多次用自己并不嫻熟的駕車(chē)技術(shù)，把車(chē)停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心；還有一個(gè)幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶(hù)的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過(guò)多次交流談話(huà)，*老師對這個(gè)孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的'渴望，于是，利用周末的時(shí)間，*老師帶上自己的愛(ài)人和小孩，買(mǎi)上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著(zhù)他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學(xué)習，也是*老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導�，F在，內向的**正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通；孤獨的阿同也認識了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰中考；**也特意地梳理數理化不懂的題目，按照*老師的要求，去找相應的老師咨詢(xún)，惡補理科，爭取理想的中考成績(jì)。三個(gè)幫扶對象的轉變，確實(shí)給*老師帶來(lái)不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。
就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛(ài)，詮釋了教育的力量。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇6
侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。從19xx年x月份任教以來(lái)一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績(jì)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的`原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇7
我是xx省全南中學(xué)的一名高中語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔任了年級組長(cháng)、備課組長(cháng)職務(wù)。 20xx年參加工作以來(lái)，自覺(jué)把發(fā)揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，立足本職工作，刻苦學(xué)習，鉆研專(zhuān)業(yè)知識。被評為縣“優(yōu)秀班主任”和縣“優(yōu)秀教師”。
在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進(jìn)步，關(guān)心國內外大事，關(guān)心國家、民族的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，有強烈的社會(huì )責任感，能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。
以“釘子”精神刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛(ài)一行，鉆一行，時(shí)刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。熱愛(ài)自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。在“以德為本做好人，勤學(xué)苦練做能人，勇于開(kāi)拓做新人”上下功夫。立足本職，勤勞務(wù)實(shí)，任勞任怨，實(shí)現自我價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。
第一，學(xué)雷鋒與開(kāi)展活動(dòng)相結合。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把雷鋒精神有意識地滲透在多種形式的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中以英雄為榜樣，逐步養成良好的思想品德。
第二，學(xué)雷鋒與日常行為的養成教育相結合。
學(xué)雷鋒與養成教育相結合，就是引導學(xué)生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規范自己的言行。
第三，學(xué)雷鋒與家庭教育、社會(huì )教育相結合。
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是造就人才的三大要素。家庭教育、社會(huì )教育狀況如何，直接影響學(xué)校教育的效果。因此，在向學(xué)生進(jìn)行學(xué)雷鋒的教育時(shí)，我切實(shí)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì )三者的協(xié)調與配合，以形成合力，使學(xué)生到社會(huì )環(huán)境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺(jué)規范自己的行為。
“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P，學(xué)習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的'小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，與同事相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，才能使生活處處都洋溢著(zhù)和諧融洽的溫暖。我將在日后的生活當中繼續發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我生活的一部分，使其精神成為我的一份良好的品格。
我知道，我現在所做的還遠遠不夠，比起雷鋒來(lái)，就像大海里的一滴水一樣渺小。但是，我會(huì )一直努力下去，積少成多，讓我的人生在他人的笑靨中閃閃發(fā)光。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇8
吳xx老師20xx年9月走上講臺，幾年來(lái)，“立志終生站講臺，嘔心瀝血育未來(lái)”，始終懷著(zhù)對事業(yè)不懈追求，對社會(huì )，對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的強烈使命感，辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)。幾年來(lái)的刻苦鉆研，加上她的無(wú)私奉獻、務(wù)實(shí)求真、愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的高度信任，用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了新時(shí)期教師的良好形象，在平凡的崗位上留下了一串厚實(shí)的足跡……
一、真情育人，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，賞識學(xué)生，真誠地對待每一位學(xué)生，是她一貫的工作態(tài)度，為了學(xué)生，她以高度的育人責任感，忘我的工作，不計自己的得失。對待班上大多數是寄宿學(xué)生，她以母親特有的柔情，分外關(guān)愛(ài)他們。學(xué)生生病時(shí)，她守在身邊，噓寒問(wèn)暖；節日里，她給他們送上一份小禮物，并和他們一起共度佳節，學(xué)生遇到困難時(shí)，她耐心地為他們排憂(yōu)解難，她快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，把真情灑放在學(xué)生的心田，讓他們在學(xué)校也能感受到來(lái)自家庭的溫暖。呂歡是吳老師在職升一時(shí)帶的.一個(gè)學(xué)生，中考成績(jì)只有一百多分，在校調皮好動(dòng)、吵架、打架都是家常便飯�？梢哉f(shuō)哪里有呂歡，哪里就有壞事，他父親脾氣不好，對兒子采取的是恨鐵不成鋼的棍棒教育，養成了他怪癖、偏激的性格，成績(jì)一路見(jiàn)紅。對于這樣一個(gè)全校知名度很高的“調皮王”。大家都傷透了腦筋。吳老師一邊耐心地做他的思想工作，一邊在生活上給予他無(wú)微不至的關(guān)懷，一邊給他看從網(wǎng)絡(luò )上下載的感恩故事，仔細地尋找他身上的閃光點(diǎn)，后來(lái)，這位同學(xué)在吳老師的精心培育下，漸漸改邪歸正，養成了良好的行為習慣和生活習慣。
二、努力學(xué)習，辛勤耕耘
她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，曾擔任中學(xué)英語(yǔ)，職高語(yǔ)文的教學(xué)工作。她精心預設教案，關(guān)注課堂生成，千方百計提高課堂效率。注重教改，重視面批，訓練自改。重視個(gè)別輔導，她從學(xué)生生存和發(fā)展需要思考學(xué)科知識的學(xué)習，注重學(xué)生學(xué)科素質(zhì)整體的提高。
新課改實(shí)施后，她不斷更新教育理念，充分汲取語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和新理論，抓住語(yǔ)文教育的時(shí)代特征和學(xué)生的身心特點(diǎn)，靈活地選擇教法，語(yǔ)文教育富有人文性、綜合性、實(shí)踐性、突出文化性。
為了正確領(lǐng)悟課程理念，為了追求合理、靈動(dòng)、高效的課堂教學(xué)。她廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等書(shū)籍，認真鉆研教材，積極開(kāi)展研究性的教學(xué)活動(dòng)，其中《讓中職語(yǔ)文走入人文自由的殿堂》獲市論文評比二等獎。教學(xué)上，她高瞻遠矚、大膽創(chuàng )新，不落俗套，課后，她善于反思總結，教育教學(xué)水平日漸提高。
有人說(shuō)，教師是苦的，累的，她卻覺(jué)得樂(lè )多于苦，得多于失。教師是她喜歡的角色，教育是她最快樂(lè )的事業(yè)，學(xué)生是她心中的最?lèi)?ài)。三尺講臺，浸透了她不懈追求的熱愛(ài)深情，她把愛(ài)和責任傾注在教育事業(yè)上。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇9
在特大自然災害面前，李霞不懼危險，忠于職守，忘我工作，展示了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高尚風(fēng)采。她單薄瘦弱，卻不知疲倦，她滿(mǎn)身疲憊，卻堅毅果敢。如今，洪水已經(jīng)過(guò)去，人們的生活又恢復了平靜，回憶起“7·21”特大自然災害中的經(jīng)歷，她說(shuō)得最多的是兩個(gè)字——職責。
7月21日晚，夜黑如墨，大雨如注。宋莊鎮人民政府會(huì )議室燈火通明，在接到特大暴雨可能帶來(lái)強降雨的預警信號后，李霞第一時(shí)間召集全鎮47個(gè)行政村的支部書(shū)記以及村委會(huì )主任，在鎮政府會(huì )議室主持召開(kāi)了抗洪搶險工作緊急部署會(huì )，迅速成立抗洪搶險指揮部，立即啟動(dòng)防汛抗洪應急預案，并要求有關(guān)部門(mén)密切留意暴雨動(dòng)態(tài)，及早掌握災害信息。應對61年未遇的特大暴雨，災情就是命令，時(shí)間就是生命，此時(shí)的宋莊鎮嚴陣以待。
深夜，宋莊鎮遭受特大暴雨襲擊，降雨量達180毫米，204間房屋損毀嚴重，瀕臨倒塌，3300多畝糧田被淹。應對突如其來(lái)的災害，李霞科學(xué)調度，沉著(zhù)應對，指揮班子成員身先士卒，沖鋒在前，帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾齊心協(xié)力抗擊特大暴雨帶來(lái)的重大災害，安全轉移群眾207人，創(chuàng )造了在“7·21”特大自然災害中無(wú)一人員傷亡的奇跡，確保了受災群眾生命財產(chǎn)安全，把損失降到了最低。
為打贏(yíng)搶險救災這場(chǎng)硬仗，李霞徹夜未眠，在視頻會(huì )議室的她表情凝重，在她面前的會(huì )議桌上擺放著(zhù)幾樣東西：退燒藥、咽炎片以及一疊厚厚的應急搶險預案。其實(shí)，早在暴雨來(lái)臨的前幾天，她就因為冒雨實(shí)地踏勘防汛設施安置狀況而感冒發(fā)燒了。此時(shí)的她，手中的電話(huà)一向響個(gè)不停，既有救災前線(xiàn)源源不斷的`災情匯報，也有受災群眾心急如焚的求助電話(huà)。應對復雜的局面，李霞沉著(zhù)冷靜，一方面安撫受災群眾，另一方面多方整合資源，除動(dòng)員本鎮機關(guān)單位、鎮村干部支援重災區外，用心爭取區直單位安排人力、物力加入搶險救災行動(dòng)，并協(xié)調人民解放軍及武警部隊、公安系統派出200多人次深入到汛情最嚴重的地方，解救被洪水圍困的群眾。
在做好前線(xiàn)救災的同時(shí)，李霞還不忘爭取各方支持，以確保救災工作平衡推進(jìn)。她會(huì )同公安部門(mén)組織警力維持好全鎮的社會(huì )秩序;協(xié)調電信、供電部門(mén)組織人力保障災區通訊暢通和電力供應;協(xié)助交通公路部門(mén)組織人力、物力搶修公路，確保應急搶險物資安全運抵災區群眾手中。在她的帶領(lǐng)下，宋莊鎮搶險救災工作取得階段性成果，災民得到妥善安置，所需生活物資發(fā)放到位，各受災村電力、通訊、交通全面恢復，生活用水正常，全鎮社會(huì )治安穩定，災后復產(chǎn)、重建家園工作有序推進(jìn)。
災難能夠將人打倒，也能夠激發(fā)出人的昂揚斗志和無(wú)窮的戰斗力。在抗洪搶險的斗爭中，李霞沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，她只是把所做的事情都看成是自己分內的職責，從履行職責中獲得了源源不斷的力量，并把這種力量傳遞到了每一個(gè)和她并肩作戰的人身上。
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇10
2020年春節，新冠肺炎疫情打亂了大家慶祝新春的節奏。xx的妻子作為區人民醫院的護士，在抗擊疫情工作中十分忙碌。xx作為家中獨子，正在家中照顧腳骨折的母親和患有腦血栓后遺癥的父親，接到單位返崗的命令后，他沒(méi)有絲毫猶豫，克服眼前的實(shí)際困難，第一時(shí)間趕到單位投入戰斗，“關(guān)鍵時(shí)刻，共產(chǎn)黨員要頂得上，黨員干部要敢擔當”，某某同志深知作為一名共產(chǎn)黨員該何去何從。
xx被安排在集中隔離點(diǎn)工作，從1月30日隔離點(diǎn)正式啟動(dòng)以來(lái)，一直堅守崗位，沒(méi)有回家探望過(guò)父母和年幼的'孩子。第一批到隔離點(diǎn)集中隔離的人員有15人，xx每天負責采集體溫，收集隔離人員的相關(guān)信息，關(guān)注隔離人員的動(dòng)態(tài)，安撫隔離人員情緒，做好疏導工作，帶領(lǐng)大家及時(shí)填報各種報表，交待隔離注意事項，帶領(lǐng)消殺人員進(jìn)隔離區消毒，在污水池投放消毒藥品，監督清運醫療垃圾,協(xié)助流調組、采樣組給隔離觀(guān)察人員采樣，做好后勤保障。除此之外，工作人員每晚還要負責巡視房間、檢查門(mén)窗，避免出現任何意外。
憑借多年的職業(yè)敏感，xx意識到這次疫情的嚴重性，深知自己肩上的擔子有多重，面對隔離點(diǎn)被隔離觀(guān)察的29人，有些是因為對疫情認識不足，有些是防控意識較差，xx極為耐心的對那些不理解、不配合的隔離人員開(kāi)展勸說(shuō)和安撫工作，想盡辦法、竭盡全力的處理每一個(gè)棘手問(wèn)題，幫助隔離人員解決困難�！拔覀兏綦x病毒，但不隔離愛(ài)”，xx邊安撫被隔離人員，邊鼓勵其他醫護人員積極發(fā)揮作用。
某某同志參加疫情防控以來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻以黨員標準嚴格要求自己，發(fā)揚共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻精神，把安全讓給他人，把危險留給自己，舍小家、顧大家，把疫情防控工作作為鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要戰場(chǎng)，始終堅持戰斗在疫情防控前沿，把“最險的地方我上，最難的時(shí)刻我到，最苦的地方我在”當成此時(shí)的工作指南和唯一信念，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員的入黨誓言!
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇11
戴澤勝同志是一名優(yōu)秀的的農村初中數學(xué)教師，自從踏入教育崗位以來(lái)，他始終以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的態(tài)度來(lái)對待所擔負的工作，以較高的“師德”規范要求自己在教育教學(xué)中的方方面面，以“當一名好老師”作為自己的座右銘。該同志在新課標學(xué)習和運用中有自己獨到的體會(huì )和認識。
一 、加強新課標學(xué)習、把握好“四個(gè)關(guān)系”
義務(wù)教育《數學(xué)課程標準》（20xx年版）明確指出，“數學(xué)課程應致力于實(shí)現義務(wù)教育階段的培養目標，要面向全體學(xué)生，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展�！泵鎸π碌呐囵B目標，他在思考：在教學(xué)中如何體現課標新理念？在以后的數學(xué)課堂教學(xué)中，又如何在深刻領(lǐng)會(huì )新課標實(shí)質(zhì)的基礎上，準確把握好新課標中新增加的“四個(gè)關(guān)系”？
<一>面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)系。
有人說(shuō)“黃沙入海，找不到完全相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片�！边@些自然現象都深刻地揭示了大千世界中的萬(wàn)物既具有多樣性又存在著(zhù)差異。學(xué)生群體由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景的不同，也存在著(zhù)差異性和豐富性，真可謂人海茫茫，教海無(wú)邊，既找不到兩個(gè)完全相似的學(xué)生，也很難找到適合任何學(xué)生的教學(xué)方法。因此作為數學(xué)教師的戴澤勝老師充分認識到這一點(diǎn)，他認為必須要正視學(xué)生之間的差異，將學(xué)生之間的差異作為教學(xué)資源合理地利用，做到既關(guān)注全體，又面向個(gè)體，使我們的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)努力讓全體學(xué)生達到課程目標的基本要求，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展。
戴老師知道一個(gè)班幾十名學(xué)生，由于他們所處的家庭背景、社會(huì )環(huán)境以及之前所受的教育各不相同，致使他們具有的社會(huì )經(jīng)驗和已有知識基礎也各不相同。為此，他做到：課前，了解所教學(xué)生的智力、學(xué)習態(tài)度以及所具有基礎知識的差異，在此基礎上認真落實(shí)課程標準的基本要求，精心做好課前預設；在課堂教學(xué)中，他面向全體學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)、表情和心理，面對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習基礎、接受能力和學(xué)業(yè)水平，使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲與提高，感受到課堂學(xué)習的快樂(lè )和幸福，同時(shí)他還要兼顧兩頭，重視學(xué)生的個(gè)別差異，注意因材施教。尤其是對于學(xué)習有困難的學(xué)生，他更是給予及時(shí)的關(guān)注與幫助，鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，并嘗試用自己的方式解決問(wèn)題、大膽發(fā)表自己的看法，能及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐心地引導他們分析產(chǎn)生困難或錯誤的原因，指導、鼓勵他們自己去發(fā)現問(wèn)題所在并改正，從而增強學(xué)習數學(xué)的興趣和信心；對于學(xué)有余力并對數學(xué)有興趣的學(xué)生，則在教學(xué)的間隙為他們提供足夠的材料和思維空間，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數學(xué)才能。在作業(yè)的設計中，戴老師也充分考慮到學(xué)生的差異，設計新穎、有趣的梯度作業(yè)，做到既滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，又使不同層次的學(xué)生都能獲得成功體驗。
戴老師數學(xué)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，全面突出學(xué)生的主體地位，既面向全體又關(guān)注個(gè)體，最終實(shí)現教學(xué)優(yōu)化。
<二>、預設與生成的關(guān)系。
預設與生成是辯證的對立統一體，課堂教學(xué)既需要預設，也需要生成，預設與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。預設體現對文本的尊重，生成體現對學(xué)生的尊重；預設體現教學(xué)的計劃性和封閉性，生成體現教學(xué)的動(dòng)態(tài)性和開(kāi)放性，兩者具有互補性。為此，戴老師認真處理預設與生成的關(guān)系，使兩者相相輔相成、相互促進(jìn)。
戴老師深知：凡事預則立，不預則廢。預設是教學(xué)的基本要求，因為教學(xué)時(shí)一個(gè)有目標、有計劃的活動(dòng)。教師必須在課前對之間的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排，因此要重視預設。精心的預設無(wú)法全部預知。精彩的生成課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再精心的預設也無(wú)法預知整個(gè)課堂的全部細節。實(shí)際的課堂教學(xué)中，隨著(zhù)學(xué)生課堂主體性、自主性的增強，學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭論的機會(huì )大大增多，難免會(huì )發(fā)生諸多的意外，一旦出現“不速之客”，他是有心理準備的，靈活應對，而不拘泥于課前的教案，有時(shí)反而巧妙利用意外的“生成”，使之課堂的一個(gè)預料之外的精彩之舉！
<三>、合情推理與演繹推理的關(guān)系。
推理貫穿于數學(xué)教學(xué)的始終，推理能力的形成和提高需要一個(gè)長(cháng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。戴老師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常設計適當的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試、估算、歸納、類(lèi)比、畫(huà)圖等活動(dòng)發(fā)現一些規律，猜測某些結論，發(fā)展合情推理能力。如數學(xué)教材中的法則、性質(zhì)、公式或辨析易混概念等教學(xué)時(shí)，他就有意識地引導學(xué)生根據所掌握的信息，對一定條件下可能產(chǎn)生的結論，用合情推理的方法先進(jìn)行合理的猜測，形成假說(shuō)、猜想，然后再予以驗證，從而得出法則、性質(zhì)、公式等知識。通過(guò)實(shí)例使學(xué)生逐步意識到：結論的正確性需要演繹推理的確認。
<四>、使用現代信息技術(shù)和教學(xué)手段多樣化的關(guān)系。
隨著(zhù)信息時(shí)代的發(fā)展，運用現代信息技術(shù)輔助教學(xué)成為了時(shí)下最流行的教學(xué)手段。因為它的直觀(guān)形象和生動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和理解、掌握數學(xué)教學(xué)內容，讓一些抽象的內容變得更加直觀(guān)化，取得了顯而易見(jiàn)的教學(xué)效果。戴老師在教學(xué)中積極開(kāi)發(fā)和有效利用各種課程資源，合理地應用現代信息技術(shù)，注重信息技術(shù)與課程內容的整合，有效地改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效益。但是他也清醒地看到，現代信息技術(shù)的作用不能完全替代原有的教學(xué)手段，其真正價(jià)值在于實(shí)現原有教學(xué)手段難以達到甚至達不到的效果。所以在運用現代信息技術(shù)的同時(shí)，他還特別重視板書(shū)設計。實(shí)際上，必要的板書(shū)設計系統地展示了知識的形成過(guò)程，有利于實(shí)現學(xué)生的思維和教學(xué)過(guò)程同步，讓學(xué)生更好地把握教學(xué)內容的脈絡(luò )。
教學(xué)心理學(xué)研究表明：教學(xué)效果的好壞與教師的教學(xué)行為息息相關(guān)。有效數學(xué)課堂教學(xué)的最終目標是全面提高教學(xué)質(zhì)量，使“人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。戴澤勝老師正是在新課標理念的指導下，科學(xué)、有效地進(jìn)行自身課堂教學(xué)改革，使數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程真正成為教師引導學(xué)生進(jìn)行有效數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)過(guò)程，成為師生共同發(fā)展的.過(guò)程。
二 、注重方法，培養“四基”
戴老師經(jīng)常參加公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，他感覺(jué)到：有的數學(xué)課堂上學(xué)生非�；钴S，課堂氣氛也很好，甚至還有表演，覺(jué)得這些對于學(xué)生來(lái)講，很符合學(xué)生的年齡特征。但是他有自己的思考，有的教師刻意追求課堂形式的 “ 活潑 ” ，而忽視了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，數學(xué)課不能忽略數學(xué)的特點(diǎn)，“ 雙基 ”的教學(xué)是中國的特色和傳統。他看到了新課程數學(xué)教學(xué)中的“ 四基 ” 與“ 雙基 ”有所不同。
1. 傳統教學(xué)的 “ 雙基 ” 特點(diǎn)
他認為：傳統教學(xué)的 “ 雙基 ” 是以知識為本的。老師傳授的是系統的基礎知識，學(xué)生接受、存儲的是系統的基礎知識；系統知識的鞏固和運用就需要進(jìn)行基本技能訓練。近十幾年來(lái)，盡管我們強調了培養能力、發(fā)展智力，但是這種知識為本的 “ 雙基 ” 并未改變。
2. 新課程下的 “ 四基” 特點(diǎn)
他看到了新課程從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，需要的是學(xué)生
“ 具有適應終身學(xué)習的基礎知識、基本技能和方法 ”。這就和傳統教學(xué)的 “ 雙基 ” 區別開(kāi)來(lái)了。實(shí)施新課程，要用是否 “ 適應終身學(xué)習 ” 來(lái)衡量基礎知識和基本技能。原則地說(shuō)，凡是終身學(xué)習需要的，就要讓學(xué)生學(xué)好、練好，否則就可以忽略，甚至可以暫時(shí)不學(xué)，等以后在適當的時(shí)間去學(xué)習。新課程下的數學(xué)教學(xué)提出教學(xué)的開(kāi)放性和探索性，要注重學(xué)生的興趣和體驗，注重學(xué)生的經(jīng)驗，這正是終身學(xué)習所必需的。
3. 深刻領(lǐng)會(huì )新課程理念下 “ 四基” 學(xué)習的要旨。
戴老師認為：任何一個(gè)學(xué)習過(guò)程總會(huì )有學(xué)習情感、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習價(jià)值觀(guān)這些因素，任何一種學(xué)習過(guò)程中總伴隨著(zhù)學(xué)習方法、學(xué)習過(guò)程的監控等學(xué)習策略。因此，離開(kāi)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法的 “ 四基 ” 學(xué)習是不存在的。過(guò)去所強調思想教育，但是往往把思想教育游離于雙基的學(xué)習之外，一說(shuō)到學(xué)習情感就會(huì )把它狹窄地理解為思想品德教育，結果是學(xué)生學(xué)了數學(xué)不愛(ài)數學(xué)。他認為新課標提出知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維課程目標，是要求教師整體地把握和實(shí)施的課程目標，新課程的基本知識與基本技能的學(xué)習，必須與過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習融為一體，在同一個(gè)過(guò)程中完成，從而實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
三、用好教材，活用教材
新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實(shí)的執行者，而是與專(zhuān)家、學(xué)生等一起構建新課程的合作者。戴老師很快完成角色轉變，教學(xué)中注重書(shū)本知識向實(shí)際生活回歸、向學(xué)生經(jīng)驗回歸。在教學(xué)中，他一方面要用教材，理解教材編寫(xiě)的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；另一方面，根據學(xué)生的實(shí)際，可以對教材內容進(jìn)行重組、補充、加工，創(chuàng )造性地使用教材。然后結合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗，他就能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習也離不開(kāi)生活。這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習興趣、獲取知識、培養能力的目的。教科書(shū)并非唯一的數學(xué)課程資源。為此，他經(jīng)常開(kāi)發(fā)其他的教學(xué)資源，還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場(chǎng)所，如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤(pán)、計算機軟件及網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志等。
四、 密切合作，多項溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程，很多人都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，所以單兵作戰是不行的。戴老師特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，他是我校校本培訓“合作研討”的學(xué)科積極分子，還定期總結一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提升。
五 、認真總結，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗工作
從開(kāi)展新課標學(xué)習以來(lái)，他就有了新的教學(xué)思路，就是：實(shí)驗—反思—調整—改進(jìn)—再實(shí)驗。對實(shí)驗的每一步，他都認真總結，反思，詳細分析。成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗，繼續發(fā)揚；失敗之處，作為教訓，改進(jìn)調整，繼續前進(jìn)，并把這些總結的經(jīng)驗教訓作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結”記錄在自己的教案上。
也正是由于他與學(xué)生及全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結伴而來(lái)，近年來(lái)他多次參加了鎮、縣、市組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校給予大力支持，也得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗，還取得了優(yōu)異的成績(jì)；他撰寫(xiě)的教學(xué)論文20xx年被評為市“二等獎”；20xx年中考成績(jì)在曉天片及格率第一名。
當下他清醒地認識到，也時(shí)常講到：新課程改革已經(jīng)十年，自己也能在新課標理念的指導下設計教學(xué)、組織教學(xué)，但教學(xué)策略、職業(yè)機敏還很不夠，面對開(kāi)放的課堂，學(xué)生生成的資源還不能及時(shí)捕捉、利用、總結、提煉；以前在備課中思考得較多的是如何呈現知識，但是如何讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識的時(shí)候提升各種能力，思考得還很不夠；感覺(jué)雖然理念轉變了，但課堂行為真正的轉變還沒(méi)有到位，小組活動(dòng)的質(zhì)量、傾聽(tīng)的習慣、辯論的能力都有待提高。
戴老師能認識到問(wèn)題，相信他會(huì )正視現實(shí)，勇于挑戰，在課改的路上越走越遠，越走越寬闊。
20xx年8月12日
20xx-10-13
個(gè)人先進(jìn)事跡材料 篇12
在城市社區，一大批作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的好干部，默默無(wú)聞堅守在基層第一線(xiàn)。他們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)私奉獻。為維護社會(huì )穩定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。他們舍小家、顧大家，時(shí)刻牢記全心全意為群眾服務(wù)的宗旨。他們就是一面旗幟，在人民的心中飄揚，凝聚著(zhù)群眾的心。在這眾多的優(yōu)秀基層干部之中，gs一居綜治專(zhuān)干鄭某同志就是其中的一位。
牢記宗旨恪盡職守 傾心甘為孺子牛
鄭某同志20xx年當選為gs一居綜治專(zhuān)干。經(jīng)過(guò)人生各種風(fēng)雨鍛煉出來(lái)的他，干起工作雷厲風(fēng)行。當時(shí)在社區較為復雜的環(huán)境中，他雖很年輕，但遇事總是鎮定不驚，善于思考，處事果斷，面對新的工作環(huán)境、工作崗位，他以更高昂的工作熱情投入到新的工作崗位中去。
責任重于泰山 原則高于一切
作為一名基層綜治專(zhuān)干，身負著(zhù)維護社會(huì )穩定的重要職責，對于這一點(diǎn)他一刻也沒(méi)有忘記。他在擔任綜治專(zhuān)干的同時(shí)，努力將居民之間的矛盾、居民與居委會(huì )之間的矛盾、居民與政府之間的矛盾依靠科學(xué)的方法將各種矛盾消失在萌芽狀態(tài)，這樣即促進(jìn)了創(chuàng )建和諧、平安社區的發(fā)展，又促進(jìn)了居民與居民之間的和諧友誼、居民與居委會(huì )干部之間的親和力。將社區社會(huì )治安治理得穩定、和諧、平安，讓人心服口服。在處理社區社會(huì )治安方面中，有時(shí)候遇到居民不理解的時(shí)候，他都耐心的的.向居民解釋?zhuān)⒏嬖V居民做什么事情都需要經(jīng)過(guò)深思熟
慮，通過(guò)法律的途徑來(lái)解決矛盾，不可盲目沖動(dòng)，使矛盾激化。什么事情都會(huì )有政府來(lái)做你們堅強的后盾。秉著(zhù)公正、公平的立場(chǎng)為居民解決各種矛盾糾紛。得到了居委會(huì )書(shū)記、主任及多數黨員干部和居民代表的大力支持，在民事調解工作中發(fā)揮了更好的作用。
在他負責綜治工作的這些年中，社區的社會(huì )治安案件、民事糾紛等事件發(fā)生率有了明顯的下降，而調解成功率更是達到了100%。就20xx年到現在，社區未發(fā)生社會(huì )治安案件，民事糾紛共發(fā)生150起，調解成功150起，調解成功率100%，吸毒販毒、邪教組織、傳銷(xiāo)案件發(fā)生數均為零。這些數據是靠著(zhù)鄭某同志勤學(xué)肯干、團結同志的工作作風(fēng)做出來(lái)的。
鄭某同志，工作中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，始終以一名基層維穩排頭兵的標準嚴格規范自己的言行。為了穩定，為了人民的安寧，在本職崗位上默默實(shí)現著(zhù)自己的人生價(jià)值，為社區平安穩定和群眾安居樂(lè )業(yè)做出了突出的貢獻。
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