先進(jìn)個(gè)人事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
張同志是一名普通的護士，一位在平凡的崗位上做出不平凡事情的人。她，以一個(gè)普通醫務(wù)工作者的職責和奮斗精神，為病人奉獻出自己全部的愛(ài)，創(chuàng )造出護理事業(yè)“愛(ài)”的奇跡。她工作兢兢業(yè)業(yè)，刻苦好學(xué)，將護理的新知識、新技術(shù)、新方法靈活運用于臨床實(shí)踐，使患者滿(mǎn)意、家屬滿(mǎn)意，得到了同行們的高度贊譽(yù)。她真心護理以身作則誰(shuí)都知道，護理工作在整個(gè)醫療工作中，既普通，又平凡，但卻十分重要。作為護士，她是用真心、用汗水去認真履行“白衣天使”職責。
參加工作16年，在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，始終堅定正確的政治方向，遵紀守法，遵守醫院及科室的各項規章制度，團結同事，平等待人。在護理工作中堅持一切以病人為中心，服從領(lǐng)導的安排，認真負責，嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，工作得到領(lǐng)導、同事和病人的認可，很幸運能被評為優(yōu)秀護士。
護理工作中，負責檢查本病房搶救物品完備、齊全、規范。以臨床工作為重點(diǎn)，深入病房對科室護理質(zhì)量進(jìn)行定期或不定期檢查、督導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，保持護理質(zhì)量持續改進(jìn)。熟練掌握臨床護理技能操作，檢查護理人員認真及時(shí)書(shū)寫(xiě)護理文書(shū)情況，防范由于護理文件書(shū)寫(xiě)誘發(fā)護理糾紛的發(fā)生等。熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，以飽滿(mǎn)的熱情努力學(xué)習先進(jìn)護理技術(shù)理念并應用于臨床實(shí)踐。不斷總結臨床護理經(jīng)驗，努力提高自身綜合素質(zhì)及科室各項護理質(zhì)量。
一、加強護理管理，強化護理水平
加強護理管理隊伍建設，努力提高管理水平，在護理部三極管理體系的基礎上，科室制定護士長(cháng)—責任組長(cháng)—責任護士三級質(zhì)控體系及十三個(gè)質(zhì)控小組，充分發(fā)揮責任組長(cháng)的主觀(guān)能動(dòng)性，根據質(zhì)控計劃每季度安排、月計劃、周重點(diǎn)對科室護理工作進(jìn)行質(zhì)控，每月召開(kāi)護理質(zhì)控小組會(huì )議，對存在問(wèn)題提出原因分析、整改意見(jiàn)。一年來(lái)護理質(zhì)量明顯提高。
二、繼續APN護理排班模式，彈性排班
為了提高專(zhuān)業(yè)內涵，把護士還給病人，改變排班模式，實(shí)行責任包干制。將病人分為A、B2個(gè)大組，每大組分為3個(gè)小組。每大組各36張病床，每大組2個(gè)高年資護士各管11張病，1個(gè)低年資護士各管10張病床。高年資護士管的病人多，要求她們對低年資護士的工作進(jìn)行檢查、指導；選出責任組長(cháng)，每班對本班基礎護理工作進(jìn)行檢查，找出存在問(wèn)題，進(jìn)行原因分析，提出改進(jìn)措施并落實(shí)。
三、加強學(xué)習、落實(shí)護理部及科室培訓計劃，提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一是每月組織全科護理人員學(xué)習醫院護理核心制度及科室護理常規。
二是堅持每日查房制度，做到護理工作問(wèn)題早發(fā)現，早解決。
三是安排科室帶教護士參加由護理部組織的每季度技能培訓，并及時(shí)組織科室護理人員學(xué)習培訓，進(jìn)行考試。成績(jì)交護理部。
四是每個(gè)護士都能熟練掌握常見(jiàn)急救技術(shù)，如吸痰技術(shù)、心肺腦復蘇術(shù)、除顫技術(shù)、心電監測及血氧飽和監測技術(shù)等。
五是各級護理人員基本按時(shí)參加科內、院內的理論學(xué)習考試、院感知識考試、技術(shù)操作考核。
四、加強科室培訓工作
共參加業(yè)務(wù)學(xué)習36次，業(yè)務(wù)查房12次，疑難病例討論12次，護理會(huì )診12次，技能操作考核24次。理論及操作均按規定培訓及考試，不合格者處罰金并進(jìn)行補考。
五、規范護理文書(shū)管理
質(zhì)控小組按各項護理質(zhì)量考核評分標準依次對護理文件書(shū)寫(xiě)、急救藥品及物品、基礎護理及危重、一級護理、病房管理、消毒隔離、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)、護理安全進(jìn)行每月各檢查四次，8月之后按護理部修訂護理質(zhì)量檢查新標準，各組質(zhì)量檢查體現了月覆蓋，周檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織討論，提出整改措施并落實(shí)到位，按時(shí)檢查整改措施落實(shí)情況，并有記錄。
六、注重服務(wù)細節，提高病人滿(mǎn)意度。
堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，落實(shí)護理人員行為規范，要求護理人員微笑服務(wù)，本年度仍有多名護理人員獲得患者及家屬的'提名表?yè)P。每月召開(kāi)公休座談會(huì )一次，作本科室常見(jiàn)疾病的知識宣教及入科宣教，收集病人及家屬的寶貴意見(jiàn)，作出整改，針對病人及家屬提出的合理要求給予最大程度的滿(mǎn)足。通過(guò)制定健康教育手冊，讓病人熟悉所患疾病的預防、治療、康復、護理及自我保健等知識。
七、規范病房管理
建立以人為本的住院環(huán)境，病房每日定時(shí)通風(fēng)，消毒，保持病室安靜、整潔、空氣新鮮。對意識障礙病人提供安全有效的防護措施，落實(shí)崗位責任制，按分級護理標準護理病人，落實(shí)健康教育，加強基礎護理及重危病人的個(gè)案護理，滿(mǎn)足病人及家屬的合理需要。
幾次大的突發(fā)性公共衛生事件的處置中，她都是隨叫隨到，經(jīng)常放下節假日休息，不分白天和夜晚的加班加點(diǎn)干工作，勤勤懇懇，任勞任怨。從不計較個(gè)人得失，為此，有人說(shuō)她是“工作狂”，也有人在背后議論她是“傻子”。工作中，“忍饑”、“挨餓”、“憋尿”等是常有之事。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
在百里新汶礦區，年輕的已為越來(lái)越多的人所熟悉和欽佩。從醫15年來(lái)，他以其高尚的醫德、精湛的醫術(shù)和精良的服務(wù)，先后為上萬(wàn)名眼疾患者驅走黑暗，送來(lái)光明，在礦區樹(shù)立起了醫務(wù)工作者的良好形象，被稱(chēng)為礦區的“光明使者”。他本人也連續5年被集團公司評為勞動(dòng)模范，先后榮獲集團“十大優(yōu)秀醫務(wù)工作者”、“創(chuàng )業(yè)標兵”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并被泰安市衛生局評為“優(yōu)秀醫務(wù)工作者”、“全市衛生科技先進(jìn)工作者”，被山東省煤炭工業(yè)局評為“山東省煤炭工業(yè)勞動(dòng)模范”。
一、高尚的醫德：以強烈的責任感，立足醫院，面向社會(huì )。
常言道：醫者父母心。這簡(jiǎn)短的一句話(huà)，對醫生的醫德提出了至高要求。自小就神往醫生的職業(yè)，對身穿白大褂的醫生充滿(mǎn)敬畏之情。上學(xué)后，學(xué)習了毛澤東同志的《紀念白求恩》，不但進(jìn)一步堅定了他從醫的決心，而且使他對醫生的職業(yè)和責任有了更深的理解，這為他走上從醫道路和樹(shù)立高尚的醫德打下了堅實(shí)的基礎。
自畢業(yè)后參加工作的第一天起，就為自己確立了一條從醫的準則，明確了自己的責任：醫生的責任就是盡最大的努力為患者解除痛苦。他是這樣想的，更是這樣做的。從醫十多年，從一位普通的醫生到治療中心主任、副主任醫師、副院長(cháng)，他從未收受患者一次紅包，從未接受患者家屬的吃請。有時(shí)患者的家屬和朋友不理解，他還要反過(guò)來(lái)做患者家屬的工作，感動(dòng)的患者家屬不知說(shuō)什么好。濟南長(cháng)清一位94歲的白內障患者，因行動(dòng)不便，無(wú)法到大醫院就診。其親屬先后高薪邀請數家醫院的專(zhuān)家上門(mén)手術(shù)，但因老人年歲較高，手術(shù)風(fēng)險太大，搞不好會(huì )危及患者的生命，錢(qián)掙不到不說(shuō)，還有可能身敗名裂。因此幾家醫院都婉言謝絕了。無(wú)奈之下，老人的兒女通過(guò)多方打聽(tīng)，找到了。經(jīng)過(guò)慎重考慮，毅然冒著(zhù)風(fēng)險為老人實(shí)施了針撥手術(shù)。短短的5分鐘，使老人告別了黑暗，重新見(jiàn)到了光明，術(shù)后視力恢復到了0.4。老人的幾十位親屬奔走相告，連稱(chēng)為神醫。
自走上領(lǐng)導崗位以后，的責任意識更是愈見(jiàn)增強。他意識到，要為患者解除痛苦，單靠個(gè)人的力量不行，必須注重人才的培養，努力培養一支高素質(zhì)的醫療隊伍。為此，在眼科制定了詳細的學(xué)習計劃，把個(gè)人的技術(shù)和經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給大家。特別對新分配來(lái)的大專(zhuān)院校畢業(yè)生或有培養前途的人員，總是積極鼓勵他們堅持學(xué)習，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。為消除他們的顧慮。他總是鼓勵說(shuō)：“沒(méi)事，出了問(wèn)題我負責�！闭窃诘挠绊懞蛶�(dòng)下，礦眼科形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，一批年輕人也逐漸脫穎而出。
不僅如此，在立足礦醫院的基礎上，眼睛向外，面向社會(huì )。在他的積極推動(dòng)和倡導下，以礦醫院為中心，與臨沂市蒙陰縣的常路醫院、萊蕪市新礦萊蕪中心醫院、濟寧市泗水縣的興村醫院、泰安市新泰天寶醫院等十一家醫院聯(lián)合，成立了眼科協(xié)會(huì )。礦醫院將這幾家醫院作為定點(diǎn)聯(lián)系醫院，發(fā)揮礦醫院眼科技術(shù)先進(jìn)、醫務(wù)人員年輕精力充沛的優(yōu)勢，積極帶領(lǐng)和組織人員，深入各家醫院定期無(wú)償為他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，不但提高了上述醫院的醫療水平，而且為礦醫院樹(shù)立了良好的形象，本人高尚的醫德和精湛的技術(shù)也深深折服了患者，得到了患者的認可，實(shí)現了醫院和患者的雙贏(yíng)。
二、精湛的醫術(shù)：以創(chuàng )新的意識，善于學(xué)習，勇于實(shí)踐。
礦醫院作為一個(gè)“二級甲等”資質(zhì)的礦區醫院，位置偏僻，規模較小，在這樣的條件下要想取得一定的業(yè)績(jì)困難可想而知。但面對不利條件，不但沒(méi)有氣餒，反而在礦醫院響亮地提出了“做一個(gè)手術(shù)，出一個(gè)精品”的理念。為實(shí)踐這一理念，自參加工作以來(lái)，一直從事著(zhù)臨床工作。為了提高醫療水平，他始終注重業(yè)務(wù)學(xué)習，先后系統學(xué)習了高等醫學(xué)院教科書(shū)，訂閱了《中華眼科雜志》等專(zhuān)業(yè)刊物，定期參加全國眼科醫師培訓及眼科學(xué)術(shù)交流會(huì )，不斷充實(shí)科技前沿知識，及時(shí)跟蹤國內外眼科發(fā)展動(dòng)態(tài)，對較先進(jìn)的玻璃體切割術(shù)、眼底造影、眼底激光、視網(wǎng)膜手術(shù)等代表眼科前沿的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行了深入系統的學(xué)習和掌握，個(gè)人的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平得到了迅速提升。
不僅善于學(xué)習，更善于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。他主持創(chuàng )新實(shí)施的“自閉式小切口人工晶體植入術(shù)”治療白內障，切口由原先的9mm減少到了3mm，不但減少了患者的創(chuàng )傷，而且減少了并發(fā)癥的出現，術(shù)后第二天患者即可正常生活，且治療費用僅為同類(lèi)手術(shù)的三分之一。該項技術(shù)榮獲省科技進(jìn)步二等獎，填補了省內空白，多次在省立醫院、泰安附院眼科進(jìn)行手術(shù)演示，并在省衛生廳舉辦的首屆眼科新技術(shù)推廣應用學(xué)習班向全省推廣�！皌型切口眼胎植入術(shù)”獲泰安市科技進(jìn)步一等獎。此外，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，近幾年來(lái)，先后在全國各級刊物發(fā)表論文多篇。其中，“聚胞皰和氟美松結膜下注射治療單皰病毒性深層角膜炎”等三篇論文在國家級核心期刊發(fā)表，并有二篇論文在全國學(xué)術(shù)交流會(huì )上交流。
為了搞好學(xué)習創(chuàng )新，還十分注重和開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。他利用一切可以利用的機會(huì )，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流。一方面積極走出去，選送有培養前途的人員到各大醫院和院校學(xué)習深造，另一方面積極請進(jìn)來(lái)，在各級領(lǐng)導的支持下，主持舉辦了礦醫院眼科學(xué)術(shù)交流會(huì )，邀請了南京、省立醫院、泰安及周邊縣市眼科專(zhuān)家80余人，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在位置偏僻的礦區醫院舉辦如此規模和規格的眼科學(xué)術(shù)交流會(huì )，在全省還是初次。通過(guò)學(xué)術(shù)交流，不但使礦眼科新創(chuàng )的技術(shù)得到了認可和推廣，而且以此為契機，積極組織引進(jìn)了超聲乳化儀、眼底激光造影儀、眼科a/b超、眼內手術(shù)纖維系統等先進(jìn)設備，為創(chuàng )建技術(shù)先進(jìn)、設備齊全的綜合性眼科醫院奠定了堅實(shí)的基礎。
三、精良的服務(wù)：以誠信的理念，服務(wù)患者，開(kāi)拓市場(chǎng)。
醫院作為一個(gè)特殊性企業(yè)，既要講求經(jīng)濟效益，還要兼顧社會(huì )效益。為此，在眼科提出了“服務(wù)病人一時(shí)，光明患者一生”的理念，倡導誠信待患者，以誠信鑄品牌，開(kāi)拓市場(chǎng)。他想患者所想，努力降低患者支出。一方面，積極抓好醫護服務(wù)質(zhì)量，要求廣大醫護人員以誠待患者，讓患者治療放心，住院舒心。另一方面，在通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新降低手術(shù)費用的同時(shí)，又適當縮短病人的`住院時(shí)間，病人術(shù)后，經(jīng)過(guò)1—2天的住院觀(guān)察后，他就積極建議病人出院，切實(shí)降低了患者的支出，減輕了負擔。正是在這樣的服務(wù)理念指導下，礦眼科市場(chǎng)逐漸擴大，眼科患者除遍布礦區及周邊縣市外，已擴大到濟南、遼寧等地。每年行眼科手術(shù)1000多例，為醫院創(chuàng )收200多萬(wàn)元。
同時(shí)，為進(jìn)一步搞好醫療服務(wù)，又提出了“看一個(gè)病人，交一個(gè)朋友”的理念，并在眼科專(zhuān)門(mén)建立了患者檔案，對所有住院治療的患者，在征得個(gè)人同意的情況下，詳細記錄了其姓名、性別、年齡、住址、電話(huà)及病歷等。期間，組織人員，定期或不定期對治療的患者進(jìn)行回訪(fǎng)，聽(tīng)取患者的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解答患者提出的相關(guān)問(wèn)題，贏(yíng)得了廣大患者的廣泛贊譽(yù)，礦醫院眼科的知名度也因之迅速提升。
為更好的服務(wù)于廣大患者，促進(jìn)防盲、治盲、殘疾復明工作的開(kāi)展，還組織眼科與當地殘聯(lián)聯(lián)合，積極開(kāi)展“扶貧困，送光明”活動(dòng)。每年為新泰等四個(gè)縣市的50名貧困失明患者免費進(jìn)行手術(shù)。新泰市放城鎮72歲的盧德山老人，在黑暗中生活了5年，生活不能自理，通過(guò)的無(wú)償手術(shù)，術(shù)后第二天就復明了，高興的熱淚盈眶。15歲的小姑娘孫文燕失明多年在家，通過(guò)的手術(shù)，術(shù)后第二天拆除紗布后，激動(dòng)的拍手喊到：“我看見(jiàn)了，我又能上學(xué)了�！笨吹酵ㄟ^(guò)自己的努力，解除了他人的痛苦，心中也感到一種莫明的知足和幸福。
以其高尚的醫德、精湛的醫術(shù)和精良的服務(wù)，實(shí)踐了醫務(wù)工作者的責任，體現了醫務(wù)人員的價(jià)值，樹(shù)立了一個(gè)基層醫務(wù)工作者的良好形象，他不愧為礦區的光明使者。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
賴(lài)寧，英雄少年，1974——1988。14歲（指被評為“十佳少先隊員”時(shí)，下同），四川石棉縣人。他胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，賴(lài)寧從上小學(xué)開(kāi)始，年年被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。曾獲省紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報獎?wù)禄顒?dòng)一等獎，地區少年兒童繪畫(huà)比賽二等獎和縣兒童書(shū)法比賽一等獎。小學(xué)畢業(yè)后，賴(lài)寧以全縣第一名的成績(jì)考入重點(diǎn)中學(xué)——石棉縣一中。
賴(lài)寧事跡
1988年3月13日一位14歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴(lài)寧。那天下午3點(diǎn)左右，因八級大風(fēng)，把縣城附近一家工廠(chǎng)的電線(xiàn)桿吹倒，造成電線(xiàn)短路，引起了大火。風(fēng)助火威，火越來(lái)越大、燒得越來(lái)越遠。此時(shí)，森林、電視衛星接收站和附近的油庫都面臨著(zhù)巨大的危險。賴(lài)寧看見(jiàn)后立刻趕到火災現場(chǎng)。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，消防隊員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴(lài)寧不忍心看到國家財產(chǎn)遭到嚴重損失就去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴(lài)寧卻犧牲了。
賴(lài)寧壯烈犧牲
大火終于撲滅了。3500余畝森林保住了，衛星電視轉播臺和石油公司庫都平安無(wú)事了。14日上午，人們在海子山南坡的過(guò)火林帶中，發(fā)現了賴(lài)寧的遺體。他的右臂緊緊挽著(zhù)一棵小松樹(shù)，額頭靠著(zhù)山坡，眼鏡丟失了，左手撐著(zhù)地，右腿還保持著(zhù)向上攀登的姿勢。
小英雄賴(lài)寧事跡賴(lài)寧3次上山滅火
賴(lài)寧的家鄉石棉山區是火險區。賴(lài)寧讀小學(xué)的時(shí)候曾3次上山滅火。他做了這些事，既不寫(xiě)出來(lái)，更不告訴別人，直到林業(yè)部門(mén)把表?yè)P信寄到學(xué)校，老師們才知道。1988年3月13日是個(gè)星期天。下午3點(diǎn)半，縣城附近的山林因電線(xiàn)短路引起大火�；鸾栾L(fēng)勢，剎那間山上一片火海。大片森林、衛星電視轉播臺和石油公司油庫，都面臨著(zhù)巨大的威脅。賴(lài)寧寫(xiě)完作業(yè)，和有病臥床休息的媽媽說(shuō)了聲："我下樓走一走。"媽媽特意囑咐："外面風(fēng)大，別走遠了！"下了樓，賴(lài)寧一眼便瞧見(jiàn)了沖天的火焰。他連告訴媽媽一聲都來(lái)不及，就飛快地直奔火場(chǎng)。賴(lài)寧跑到山上，揮動(dòng)松枝奮力滅火。高達二三十米的火焰，狂燒猛竄，賴(lài)寧和他的伙伴英勇頑強，一次次地沖向火海。這時(shí)天色已晚，現場(chǎng)指揮救火的縣領(lǐng)導，命令用汽車(chē)將參加救火的學(xué)生強行送下山。賴(lài)寧、周偉、王海等同學(xué)也被拉上了車(chē)。在車(chē)上，有個(gè)同學(xué)遺憾地說(shuō)："唉，今晚看不成電視劇《再向虎山行》了。"賴(lài)寧卻風(fēng)趣地說(shuō)："那我們就再向火山行！"一車(chē)人都笑了。山間的火勢越來(lái)越猛，燒焦的枯枝敗葉在火焰的沖騰下漫天飛舞，發(fā)出噼啪的爆響。天黑了，山陡路滑，風(fēng)助火勢，野火更猖獗了。"我要下去，我要下去！"賴(lài)寧跳下了車(chē)，王海和周偉也跟著(zhù)跳了下去。三個(gè)人手拿松枝，又一次去迎戰烈火。山上的'狂風(fēng)左一股，右一股，撩撥得火焰東奔西竄。9點(diǎn)鐘左右，天全黑了。賴(lài)寧、王海和周偉三個(gè)同學(xué)被大火截住了退路。忽然一陣狂風(fēng)刮來(lái)，把離他們10多米的一片大火呼地吹到他們身邊。風(fēng)向一變，賴(lài)寧就和同學(xué)們失散了。賴(lài)寧獨自在火中向山上攀登。他的雙腳邁開(kāi)弓步，他的雙手緊緊地抱著(zhù)一棵小樹(shù)。
賴(lài)寧的精神
賴(lài)寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無(wú)比熱愛(ài)，他三次救火而不留姓名；他有著(zhù)遠大志向，要做像李四光那樣的科學(xué)家；他堅持幾年為家鄉探險尋寶，利用節假日采集礦石標本，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電實(shí)驗。他求知若渴的進(jìn)行學(xué)習，好追根尋底，有積極探求的進(jìn)取精神。1988年5月，共青團中央，國家教委做出決定，授予賴(lài)寧“英雄少年”的光榮稱(chēng)號。號召全國各族少年向賴(lài)寧學(xué)習。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
我叫李旭，是實(shí)驗中學(xué)高二五班的一名學(xué)生，現任本班班長(cháng)的職務(wù)。
我熱愛(ài)勞動(dòng)。在家里，經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)。在學(xué)校，每次看到散落的垃圾，我都會(huì )自覺(jué)地撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。我們學(xué)校以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！焙徒】荡龠M(jìn)學(xué)校為著(zhù)手，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)校園綠色行動(dòng)，并取得了顯著(zhù)成效。學(xué)校利用國旗下講話(huà)、校園廣播、學(xué)校宣傳欄、等形式宣傳綠色、環(huán)保知識，使學(xué)生充分認識到了“創(chuàng )建綠色學(xué)�！钡闹匾院推惹行�，在全校營(yíng)造“創(chuàng )建綠色學(xué)�！钡姆諊�，讓節能減排、低碳經(jīng)濟的理念入腦入心。
在家中我們不使用一次性筷子、塑料袋；為了節約用水，在家中對淘米水再利用；我奉勸家人、親友不吸煙，買(mǎi)菜時(shí)都是用竹籃子來(lái)買(mǎi)，盡可能挑選綠色蔬菜，洗衣服時(shí)我們都用無(wú)磷洗衣粉。
在班里我是衛生委員，我大力阻止學(xué)生在校園里、公路上、公園里亂丟垃圾，如果我發(fā)現班里學(xué)生亂丟垃圾，我就敢于批評，并向他講述環(huán)保的作用。在班里我會(huì )建議學(xué)生不亂丟廢紙，把廢紙都集中在一個(gè)袋子里，把不可回收的`垃圾放在一起，可回收的垃圾可以賣(mài)掉當做班費，然后給表現好的學(xué)生買(mǎi)一些學(xué)習用品。這樣既不污染了環(huán)境也可以節約，要讓每位學(xué)生自覺(jué)維護環(huán)境，做環(huán)保衛士。我從報紙上看到，塑料薄膜不易腐爛，被稱(chēng)作白色污染。它積在田地里會(huì )影響莊稼的生長(cháng)，海洋動(dòng)物吃了它會(huì )影響健康，科學(xué)家就在一條死去的鯊魚(yú)的胃里發(fā)現了大量的塑料。于是，我就在家里將各種塑料袋收集起來(lái)，每?jì)蓚�(gè)月拿到回收站賣(mài)掉，讓它在重新加工后，繼續為人類(lèi)服務(wù)。
我為家鄉的天空藍、河水綠而驕傲，也為能為野生動(dòng)物創(chuàng )造一個(gè)良好的生存環(huán)境做一些貢獻而感到非常的高興。我盼望更多的同學(xué)加入保護環(huán)境的行列，加入愛(ài)護我們家園的行列。我雖然暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但我知道是父母的辛苦養育了我，是老師的辛勤培育了我。我要在老師的辛勤培育下，在父母的關(guān)懷下，在全社會(huì )的關(guān)愛(ài)下，繼續努力，爭取做一名合格的環(huán)保衛士。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
自任職以來(lái)，方德順同志充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的赤誠之愛(ài)，充滿(mǎn)了對少年兒童的赤誠之愛(ài)，這愛(ài)既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績(jì)突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長(cháng)”、全國“學(xué)校管理創(chuàng )新示范校長(cháng)”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛(ài)國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )“系統先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級教師”；貴州省“五一勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現代教育技術(shù)實(shí)驗先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”、貴州省教育系統“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、六盤(pán)水市“勞動(dòng)模范”、六盤(pán)水市“十大杰出青年”、六盤(pán)水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。對于他的業(yè)績(jì)，《六盤(pán)水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，方德順同志就意識到，畢生心血將奉獻給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔任校長(cháng)以來(lái)，由于市實(shí)驗小學(xué)規模較大（近3000名師生），他雖然沒(méi)有上課，但一直堅持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓和課題研究。他現在不僅承擔著(zhù)六盤(pán)水市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )理事長(cháng)的任務(wù)，還承擔著(zhù)國家教育質(zhì)量創(chuàng )新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔市、省、全國小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及六盤(pán)水市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國家級課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現在正承擔和實(shí)施著(zhù)市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，20xx年以來(lái)，《全面加強學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現代校長(cháng)》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤(pán)水教育》20xx年第二期；《加強稅收文化建設促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤(pán)水日報》20xx年4月28日第三版；《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報》20xx年6月18日第八版�！度婕訌妼W(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現代校長(cháng)》20xx年第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會(huì )研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準突破口—新時(shí)期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)》獲省一等獎、《課堂應成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
幾年來(lái)，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著(zhù)一個(gè)理念：要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續地發(fā)展，才能把學(xué)生培養成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規管理科學(xué)化（實(shí)行目標管理和量化考評），科研管理常規化（堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(cháng)，雙向成才）的.“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價(jià)為基礎（以能力用人，以實(shí)績(jì)評人）；以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(cháng)為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè )學(xué)為先；習慣為主，創(chuàng )新為先）的戰略發(fā)展計劃。
以科研網(wǎng)絡(luò )為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓培養、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養和指導，由他指導、由張蜀南老師執教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；由他指導、袁野老師執教的作文課《編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)》獲全國作文錄像課評選一等獎、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎；由他指導、吳明蘭老師執教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學(xué)校
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗小學(xué)（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識的學(xué)園、健康成長(cháng)的樂(lè )園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的“四一”（每期備一節最佳教案；上一節最理想的達標課；每學(xué)年探討一個(gè)教改項目；每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍）活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅持“三個(gè)創(chuàng )新”：理念創(chuàng )新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(cháng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、設備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗小學(xué)的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng )新——淡化結果，關(guān)注過(guò)程。常規管理科學(xué)化（實(shí)行目標管理和量化考評），科研管理常規化（堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(cháng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(cháng)，雙向成才）。方法創(chuàng )新——以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價(jià)為基礎（以能力用人，以實(shí)績(jì)評人）；以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任（由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專(zhuān)家型”教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長(cháng)為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂(lè )學(xué)為先；習慣為主，創(chuàng )新為先。）由于工作成績(jì)突出，僅20xx年以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng )新模式學(xué)�！�、“全國優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、國家級、省級“語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“貴州省精神文明建設先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著(zhù)教改的道路，方德順正一步一個(gè)腳印地在教育戰線(xiàn)上譜寫(xiě)一曲耕耘者之歌？也許，這就是他，作為一名校長(cháng)所感悟到的幸福和驕傲。
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