名人先進(jìn)事跡
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的名人先進(jìn)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名人先進(jìn)事跡1
一日，幾位友人光臨寒舍。小酌之后，大家圍爐而談。聊著(zhù)聊著(zhù)，一位朋友突然問(wèn)起，什么是真正的朋友?頓時(shí)，在座的各抒己見(jiàn)，可誰(shuí)也說(shuō)不清真正的朋友該是什么樣的。
過(guò)了一會(huì )兒，一位朋友講了一件文壇往事：
1962年，作家劉白羽由北京到上海治病。當時(shí)他的長(cháng)子濱濱正患風(fēng)濕性心臟病，他放心不下，便讓濱濱也到上�？床�。遺憾的是，由于治療效果不佳，濱濱的病情不見(jiàn)好轉，他本人也要返回北京。萬(wàn)般無(wú)奈的劉白羽只得讓妻子汪琦送病危的兒子回家。母子倆回北京的當天下午，劉白羽心神不定，煩躁不安。這時(shí)，巴金、蕭珊夫婦來(lái)到了劉白羽的病房。兩人進(jìn)門(mén)后，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，默默地坐在沙發(fā)上。其實(shí)他們非常了解濱濱的病情，都在為他擔憂(yōu)，生怕路上發(fā)生意外。病房里靜悄悄的，巴金伸手握住了劉白羽微微發(fā)顫而又汗津津的手，輕輕地撫摸。蕭珊則一邊留意劉白羽的神情，一邊望著(zhù)桌子上的.電話(huà)。突然，電話(huà)鈴響了，蕭珊忙搶在劉白羽之前拿起話(huà)筒。當電話(huà)中傳來(lái)汪琦母子已平安抵達北京的消息后，三個(gè)人長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，臉上都露出了笑容。
原來(lái)，巴金估計那天北京會(huì )來(lái)電話(huà)，怕有噩耗傳來(lái)，劉白羽承受不了，于是攜夫人蕭珊專(zhuān)門(mén)前來(lái)陪伴他。當兩人起身告辭時(shí)，劉白羽執意要送到醫院門(mén)口，他緊緊地握著(zhù)巴金的手，一再表示感謝。巴金卻擺了擺手，淡淡地說(shuō)，沒(méi)什么，正好有空，只想陪你坐一坐。
聽(tīng)完這個(gè)故事，小屋里安靜了許多。大家心里明白，在巴金夫婦心細如發(fā)、體貼入微的行為面前，所有關(guān)于朋友的話(huà)語(yǔ)都顯得蒼白無(wú)力。在最沮喪、最無(wú)助、最困頓、最黑暗的時(shí)候，那個(gè)愿意陪你坐一坐的人，才是你真正的朋友。
名人先進(jìn)事跡2
他是賽場(chǎng)上的超級巨星，被祖國稱(chēng)為英雄�？沙擅蟮乃�，也成了眾多的追星族追逐的對象。為保持正常的訓練，他很少在公共場(chǎng)合露面，甚至左鄰右舍都很難見(jiàn)到他。人們都說(shuō)，他架子大了，不好見(jiàn)了。
保持原來(lái)的自己為表彰他在賽場(chǎng)上的突出成績(jì)，他所在的城市獎勵給他一套住房。一天，他的父親提出帶他看看正在建設中的住房，他同意了，同父親驅車(chē)來(lái)到建設工地。他們剛從車(chē)里出來(lái)，工地上忙碌的民工們就認出了他，好多民工都放下手中的活向他們這邊圍過(guò)來(lái)。他看到這么多民工圍過(guò)來(lái)，突然鉆進(jìn)車(chē)里，開(kāi)車(chē)走了。所有的人都很失望，此刻唯一感覺(jué)就是明星的架子太大了。他的父親也很詫異，只好向民工們解釋……
其實(shí)好多民工都知道這所在建的房中有一套是獎勵給他的，他們便給他的父親介紹起這座房子的布局、樣式。正當他們熱烈的.交談的時(shí)候，他開(kāi)著(zhù)車(chē)又回來(lái)了。民工們將目光轉向了車(chē)里的他，他笑著(zhù)下了車(chē)，懷里抱著(zhù)幾條上等的好煙�！安缓靡馑�，師傅們，剛才我什么也沒(méi)有帶，就去買(mǎi)了幾條煙，大家辛苦了，來(lái)，抽煙，干活的時(shí)候千萬(wàn)要注意安全……”他一邊發(fā)煙，一邊道歉，一邊叮嚀。這突如其來(lái)的舉動(dòng)使在場(chǎng)的民工都愣在了那。好長(cháng)一段時(shí)間，突然在人群中爆發(fā)出如潮水般的掌聲，旁邊的父親眼里噙滿(mǎn)了淚水，他為有這樣沒(méi)有因為榮譽(yù)而改變自己的兒子而驕傲……
他是奧運冠軍劉翔。
這個(gè)世界上，有些人因為成功而被榮譽(yù)的光芒罩住，將自己高高的懸起;有些人卻在努力的跳出榮譽(yù)的籠罩，保持原來(lái)的自己。這就是為什么有些星至今依然是星，而有些人卻早已從人們心中的星變成英雄的原因。其實(shí)，這一切都緣于寵辱不驚，保持原來(lái)的我。
名人先進(jìn)事跡3
3年前，一邊是自己的大好前程，一邊是醫生宣布只剩三個(gè)月生命的母親。天平的兩邊，名校畢業(yè)生、“80后”李丹面臨人生的一大抉擇：是照顧母親還是只顧自己的前程?
武漢科技大學(xué)教工宿舍28棟97門(mén)9號。普通的三室一廳。
進(jìn)門(mén)右手一間房，擺著(zhù)兩張床。一張是氣墊的，58歲的董艷清平躺在上面，臉龐很干凈，頭部不時(shí)抖動(dòng)，偶爾發(fā)出一兩聲呻吟;另一張是可折疊的鋼絲小床。
每年季節交替時(shí)，患有右側丘腦膠質(zhì)瘤的'董艷清的病情常出現反復，她的兒子李丹就會(huì )在母親房里陪著(zhù)，時(shí)刻觀(guān)察母親的變化。
氣墊床是李丹特別購買(mǎi)的，他從網(wǎng)上看到，這種床可以防止病人生褥瘡，“壞了一個(gè)，這是第二個(gè)了”。
客廳的角落里，摞著(zhù)十個(gè)紙箱，大約2米高，從箱體的文字看，里面裝的全是尿不濕，旁邊還掛著(zhù)些洗凈的床單。
李丹坐在母親房門(mén)口的小板凳上，手里擇著(zhù)菜，和記者聊天，“母親每天小便五次，紙尿片每天要花十元左右，所以每次都是一買(mǎi)一堆，能多用幾天，價(jià)格也優(yōu)惠些�！蹦樕蠞M(mǎn)是憨厚的笑容，聽(tīng)到呻吟聲后，李丹會(huì )抬起頭朝母親望去，房?jì)�，去年嫁進(jìn)來(lái)的妻子張寧很熟練地搖起婆婆的氣墊床，給她喂水……
醫生預測母親生命只有3個(gè)月
在熟悉的人眼中，這原本是個(gè)非常幸福的家庭，李忠玉、董艷清是武漢科技大學(xué)的中層領(lǐng)導，兒子李丹畢業(yè)于華中科技大學(xué)，被武漢建筑設計院錄用，正準備結婚、申請出國……
20xx年12月2日，剛從武科大化工學(xué)院副院長(cháng)任上退居二線(xiàn)的董艷清，晚上洗澡突然跌倒;12月4日，她早上起床時(shí)，再一次無(wú)緣無(wú)故地倒在地上。
父子倆陪董艷清到武科大附屬醫院檢查，醫生建議做腦部CT，在觀(guān)察室的李丹一見(jiàn)母親頭部片子出現一塊瘤狀物，頓時(shí)心生不妙。20xx年12月13日，他們又轉到華中大同濟醫院，經(jīng)該院PET中心確診為右側丘腦膠質(zhì)瘤晚期。
李丹將母親送到協(xié)和醫院后，開(kāi)始四處打聽(tīng)治療辦法，醫生告訴他，從病人年齡、病情綜合考慮，要做三次開(kāi)顱手術(shù)，才可能將病灶切除干凈。醫生也明確告訴他們，手術(shù)風(fēng)險較大，有可能就倒在手術(shù)臺上。
李丹和父親反復考慮，決定采用保守治療。
從確診到20xx年8月，董艷清先后在省腫瘤醫院和協(xié)和醫院進(jìn)行放療和化療，每天下班，李丹就趕到醫院陪伴母親，還抽空和父親拿CT片四處請教專(zhuān)家，多位專(zhuān)家私下對他們說(shuō)，按通常情況，如果不手術(shù)治療，病人生命只能維持三個(gè)月。
“我知道爸媽的同事中也有類(lèi)似病例，大多是發(fā)病后，幾個(gè)月就走了�！崩畹せ貞浾f(shuō)，當時(shí)，聽(tīng)了醫生的話(huà)，大家心里已經(jīng)有這種準備了。
母親和前程李丹面臨抉擇
20xx年8月，結束化療，李丹將母親接回家，請了一個(gè)護工，“爸爸有高血壓，自己都需要人照顧�！崩畹ふf(shuō)，當時(shí)他想的是自己要好好工作掙錢(qián)，保證母親的救治費。
然而，第一個(gè)護工只在母親房里待了一晚上，第二天一早就堅決離去了�！拔夷芾斫�，病魔的折磨使母親整天呻吟，一般人的確受不了�！崩畹び终埩艘粋�(gè)護工，這次堅持了一個(gè)月，也離去了……
名人先進(jìn)事跡4
認識了你，我才知道所謂君子之道；認識了你，我才明白“己所不欲，勿施于人”的真理；認識了你，我才理解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的至理真言。
輕輕地，孔子曰……
你仿佛圣人一般，從天而降，衣袖輕拂，帶以爽人的智慧和傲人的才氣微微低吟，就如同來(lái)自天際的夢(mèng)囈，卻又發(fā)人深省而引人注意輕俘雪白的胡須，微皺高高的眉頭，壯大的`身軀，是嚴肅而睿智的化身。
己所不欲，勿施于人。
一行淡淡的墨跡而已，我卻了然印入心底。當自私之意習習而來(lái)，它便在第一時(shí)刻彈跳而出，警示著(zhù)我的大腦。冥冥之間，你偉岸的背影便在我眼前回蕩，隱然刻在內心。于是就學(xué)你，微微含笑，那永遠是我最岸然的神情。
衣衫襤褸，或是衣衫屢地，你卻總是堅持了周游列國，帶領(lǐng)著(zhù)各位學(xué)子，曾參，顏回，子路……你總是希望用自己的儒家學(xué)說(shuō)打敗所有君主的倔強與固執。
款款地，孔子曰……
微笑之間，你緩緩靠近，踏在青石板上。朦朧里，你沉吟：“君子不重則不威，不學(xué)則不固。主忠信。無(wú)友不如己者。過(guò)則勿憚改�！�
做人首先是自己要莊重，要自重，否則別人就不會(huì )尊重你了。因而，和人相處要誠實(shí)，要謙虛，要認識到別人的長(cháng)處和自己的短處，并努力改正錯誤。
你總是穿著(zhù)蓬松的布衣，儼然平民�；蜃x圣賢書(shū)，你說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
學(xué)習時(shí)，常會(huì )想起你的這番話(huà)。我反復地問(wèn)自己，我學(xué)了嗎？我思了嗎？當自己迷惑只知學(xué)習的時(shí)候，就輕輕地坐在月下，靜靜思索。當被思索傷透腦筋的時(shí)候，我就打開(kāi)書(shū)本，學(xué)習再學(xué)習。在學(xué)習中思考吧！你諄諄教育著(zhù)。在思索中學(xué)習吧！你循循善誘著(zhù)。我在思海中暢游，在書(shū)山上漫步，我輕悄悄地步向你，靜靜地學(xué)習你。
靜靜地，孔子曰……
捧卷在手，想起你的教誨，風(fēng)中會(huì )有淡淡的菊花香味，還有野草不為人知的幽香。夜空中的星星一閃一閃的，仿佛有約定似的，照亮前方……
悠悠地，孔子曰……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫和的聲音緩緩傳來(lái)，看到一個(gè)優(yōu)雅的身影款款揚起，伴隨我慢慢成長(cháng)……
名人先進(jìn)事跡5
孔子的儒家思想在平實(shí)之中隨著(zhù)長(cháng)河的歲月緩緩地流淌了兩千多年，心中自運乾坤，更加凸現出一種高超深邃的人生境界。作為一位教學(xué)管理者的我，對孔老先生及其文化精神上的理解與認識也許還很不夠，但通過(guò)對孔老先生的學(xué)習，我的心靈空間似乎變得越來(lái)越圓滿(mǎn)，他讓我更加懂得了教育是對人性的磨合，是一門(mén)藝術(shù)中的藝術(shù)。
對我們現代人來(lái)說(shuō)，孔老先生不能不說(shuō)是我們教育中的典范。他老人家提出主張“仁者愛(ài)人”的學(xué)說(shuō)，其核心就是“仁愛(ài)”。儒家思想追求的就是宇宙天地間自然萬(wàn)物的和諧統一：天、地、人三才道融為一體的大同世界。我想孔老先生的“仁愛(ài)”說(shuō)的就是我們今天所提倡的“和諧”吧！要以仁愛(ài)之心愛(ài)人，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)身邊的一切……
儒家思想強調的是“觀(guān)，思，明，學(xué)，行”；倡導的是“因材施教，發(fā)展孩子的個(gè)性特長(cháng)；快樂(lè )學(xué)習，培養孩子的學(xué)習興趣”；傳授的是“溫故而知新，可以為師矣”“三人行則必有我師焉”。對學(xué)生是如此，對我這個(gè)老學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一樣的。它時(shí)刻地告誡我要善于觀(guān)察，勤于思考，虛心地向他人請教，不斷地學(xué)習，充實(shí)自我。在管理中盡量做到“舉直錯枉”，弘揚正氣。既要有“因師任教，發(fā)展老師的能力特長(cháng)；快樂(lè )工作，培養老師的工作熱情”的`管理理念，又要有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不斷地去反省自己的工作態(tài)度。
作為一位學(xué)校管理者，所要管理的是高級知識分子——老師。老師是學(xué)生的啟發(fā)者、引路人。學(xué)校的藝術(shù)品要靠他們去雕琢打造。處理和協(xié)調好老師之間的關(guān)系是創(chuàng )建和諧校園的關(guān)鍵。教師既普通又特殊。作為學(xué)校管理者的我要不斷地去了解和關(guān)心老師，知其冷暖。不但要了解、掌握學(xué)校教師的需要層次，根據不同層次的需要，采取相應的措施，以便引導、控制和發(fā)展他們，而且還要盡可能滿(mǎn)足不同層次教師的需要，確保每一位教師都能得到一定的發(fā)展，找到自身的價(jià)值。在眾多的需求中，自我價(jià)值的實(shí)現是每位教師的最高需求，應滿(mǎn)足教師追求事業(yè)成功的心理需要。作為學(xué)校的管理者，我們要充分考慮到教師的心理需要，盡力為教師取得成功創(chuàng )造條件，搭好施展才華的舞臺�？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)比武、多媒體課件評比、說(shuō)課等各類(lèi)活動(dòng)，為不同層次的教師提供成長(cháng)舞臺和展示才能的機會(huì )，促使大批青干教師脫穎而出。在帶動(dòng)青年教師的同時(shí)，我們也要鼓勵骨干教師、教學(xué)能手發(fā)揮自身優(yōu)勢，追求個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng )造出不同的教學(xué)風(fēng)格，與此同時(shí)，我們還要為他們創(chuàng )造經(jīng)驗和學(xué)術(shù)交流的機會(huì )，引導他們通過(guò)教育科研形成自己的教學(xué)特色，激勵他們發(fā)揮骨干示范作用。尊重教師主體地位和人格，激發(fā)其主體精神，促使每個(gè)個(gè)體最大可能地發(fā)揮其自身價(jià)值，只有建立人本機制，確保教師工作的積極性、主動(dòng)性，才能讓學(xué)校充滿(mǎn)生機與活力。
我認為孔子思想的精髓除了“仁愛(ài)”之外還在于他的“務(wù)實(shí)”精神�？鬃右簧贿z余力地周游列國，用自己切實(shí)的行動(dòng)傳播著(zhù)自己的學(xué)說(shuō)思想，下到民間，用自己的實(shí)踐去完善自己，在求真務(wù)實(shí)中讓自己的思想和人格得到最大的升華�！叭A而不實(shí)，恥也”，“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，反對浮華，追求務(wù)實(shí)。對象不分三六九等，在這點(diǎn)上孔子的思想和宗教思想有著(zhù)異曲同工之處，例如佛家就有“眾生皆是佛”，基督_教就有“無(wú)論貴賤都是上帝的子民”這種說(shuō)法。所以孔子在傳播他學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其對象也是不分的，有諸侯、有老農甚至有孩子。我想這也是儒家思想又被稱(chēng)為儒教的一個(gè)原因之所在吧。我校的開(kāi)放創(chuàng )新的教育辦學(xué)能力要提高，必須從“重在務(wù)實(shí)，重在落實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上來(lái)抓。讓自己及各教學(xué)員工下到工作的第一線(xiàn)，沉下去，在實(shí)踐中去了解教師及學(xué)生的冷暖，了解教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定切實(shí)可行的工作方案，提高工作效率，做出成績(jì)；讓全校員工從思想上認識到務(wù)實(shí)教學(xué)的重大意義，把“務(wù)實(shí)、見(jiàn)效”當作我校的核心工作來(lái)抓�？陬^上說(shuō)如何強加管理、努力備課、努力教學(xué)，最終學(xué)生考不出來(lái)，學(xué)生成績(jì)無(wú)法提高，不能把我們的學(xué)生打造成藝術(shù)精品等于是一句空話(huà)。以實(shí)為中心，落實(shí)目標管理責任制，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，干實(shí)事，出實(shí)招，務(wù)實(shí)效。強化自己的事業(yè)心和責任感，扎扎實(shí)實(shí)干工作，樹(shù)立“學(xué)生第一、教師第一、教學(xué)第一、創(chuàng )新第一”的“四個(gè)第一”的思想，以韌勁、狠勁和巧勁抓各項目標管理的落實(shí)。在實(shí)現學(xué)校培養目標的整體工作中，積極發(fā)揮協(xié)調學(xué)校改革、建設與發(fā)展中的主觀(guān)能動(dòng)性。以“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意”為標準，“外樹(shù)形象、內抓質(zhì)量”努力彰顯我校的管理特色，精心鍛造我校教育品牌。
“仁愛(ài)”“務(wù)實(shí)”這兩點(diǎn)是孔老先生對我的最大影響。他老人家還有很多值得我學(xué)習的東西，就是窮我一生也難以學(xué)完，但其“仁愛(ài)”“務(wù)實(shí)”之精神我將進(jìn)行到底。
名人先進(jìn)事跡6
明代，江寧湖熟鎮有十三個(gè)門(mén)，門(mén)門(mén)都有木柵欄開(kāi)關(guān)，還造了五座更樓：東、西、北面各一座，南面有兩座，都造在柵欄門(mén)上頭。白天行人出入，夜晚有地甲看更，二更天一過(guò)，十三個(gè)門(mén)就關(guān)門(mén)上鎖，不許通行了。
東面的大門(mén)叫獅子門(mén)。一天，二更敲過(guò)，門(mén)外來(lái)了位客人叫門(mén)。老更夫就著(zhù)月光一看，叫門(mén)的是位文弱書(shū)生，心里想：人家說(shuō)不定是遠道來(lái)的`，方便他一下吧，就下樓打開(kāi)柵欄門(mén)，讓他進(jìn)來(lái)了。更夫問(wèn)相公了：“你找哪家?”相公回說(shuō)：“我是游玩到此地的，哪個(gè)也不認得�！备蛐暮�，就說(shuō)：“深更半夜的，相公不嫌臟，就在我這更樓上避避風(fēng)吧�！蹦窍喙珱](méi)有去處，也只好跟他上更樓。一看，更樓雖小，東西也沒(méi)幾樣，睡的是地鋪，卻生著(zhù)一盆火，火上吊著(zhù)一把紫銅茶壺，暖氣當中夾著(zhù)一股茶香。更夫拿圍裙把桌子、板凳一陣擦，就請書(shū)生坐下來(lái)歇著(zhù)。更夫又拿來(lái)一只杯子，擦擦干凈，從火盆邊上拿來(lái)酒倒滿(mǎn)，還捧出一把花生米，笑笑說(shuō)：“相公，吃點(diǎn)酒解解寒氣吧�！蹦菚�(shū)生早已餓了，也不客氣，端起杯子就喝，花生米吃得津津有味，連聲說(shuō)：“好酒，好酒，好菜，好菜!”
書(shū)生吃喝夠了，精神大好，拿出隨身帶的文房四寶，對更夫說(shuō)：“老人家，難得你這一片好心關(guān)照，我畫(huà)幅畫(huà)送你，表表心意吧!”更夫一聽(tīng)蠻高興，連忙把油燈捻亮，看他畫(huà)。只見(jiàn)那相公紙一鋪，墨一磨，提筆三畫(huà)四畫(huà)，就畫(huà)成棵大樹(shù)，樹(shù)上分出五個(gè)岔枝，樹(shù)正中一個(gè)大窩，窩里伸出五只畫(huà)眉頭。相公收筆對更夫道：“有了這幅畫(huà)，以后你看更就用不著(zhù)點(diǎn)香來(lái)計時(shí)辰了�！备蛳氩幻靼�，書(shū)生就指著(zhù)畫(huà)里的五只畫(huà)眉說(shuō)：“每到一更，窩里的畫(huà)眉就有一只飛到樹(shù)枝上，一飛就叫一聲。五只畫(huà)眉飛出后，也就是五更天了。以后，它們又會(huì )飛回窩里去。白天，你把畫(huà)收好，晚上再掛，放心睡覺(jué)，誤不了打更的事!”老更夫嘴上不說(shuō)，心里疑惑：“年輕輕的，說(shuō)的比唱的好聽(tīng)吶�！睂⑿艑⒁傻匕旬�(huà)收下了。第二天大早，相公臨走，更夫才想起來(lái)問(wèn)問(wèn)他尊姓大名。書(shū)生笑笑道：“我叫唐伯虎�！钡壤细蚧剡^(guò)神來(lái)去追，唐伯虎已經(jīng)沒(méi)影子了。
當天晚上，老更夫吃過(guò)晚飯，就把畫(huà)畫(huà)打開(kāi)，剛剛掛上墻，那畫(huà)上已經(jīng)有只畫(huà)眉歇在枝頭上了。二更剛到，第二只畫(huà)眉又叫喳喳地飛上枝頭。就這么著(zhù)，三更、四更;五更，五只畫(huà)眉前前后后都飛出了窩，神得叫人不敢相信。老更夫笑得合不攏嘴。
名人先進(jìn)事跡7
從前有一個(gè)人很熱愛(ài)書(shū)法，他家里很窮，開(kāi)始時(shí)他還是用墨汁寫(xiě)字。后來(lái)沒(méi)有了，他便用米湯在宣紙上寫(xiě)了一遍拿到外面曬干了再寫(xiě)，直到宣紙不能再寫(xiě)為止。這時(shí)那宣紙足足厚了一倍�？墒亲詈笏B宣紙都買(mǎi)不起，于是他每天就拿一木棍在屋外沙地上寫(xiě)。后來(lái)他便成了著(zhù)名的書(shū)法家。
無(wú)論多么艱難的環(huán)境也都阻擋不了我們的夢(mèng)想，努力地向夢(mèng)想奮斗，總有收獲的一天。
鄭板橋年老將死之時(shí)，喚來(lái)兒子，不為別的.事，只為了看看兒子親手做饅頭，當兒子順利的做好饅頭后，他才毫無(wú)牽掛的死去。
人做任何事都要獨立自主。即使身邊有人幫助你，你也應如此，否則，一旦失去了幫助，你就必將失敗。
徐悲鴻曾經(jīng)在重慶當繪畫(huà)老師。當時(shí)他還患有腎炎�？墒撬麨榱税褜W(xué)生教得更好，每天就很早的到學(xué)校里去畫(huà)畫(huà)，以便上課時(shí)用。為了讓學(xué)生看到更好的作品，他便廢寢忘食地畫(huà)。有很多次都忘記了吃早飯，只在有空的時(shí)候用學(xué)生們剩下的食物和著(zhù)開(kāi)水充饑。
正因為忘我的工作，執著(zhù)、堅持不解的奮斗才造就了一個(gè)藝術(shù)巨匠。
所以我們無(wú)論做什么事都需要專(zhuān)注，堅持，勤奮。成功在于勤奮，成功在于專(zhuān)注。
名人先進(jìn)事跡8
晉代的大書(shū)法家王羲之，在我國書(shū)畫(huà)是極負盛名的。他所寫(xiě)的《蘭亭帖》流傳至今，是我國書(shū)法藝術(shù)的珍品�！短m亭帖》集中體現了王羲之的文學(xué)才華和書(shū)法藝術(shù)的成就。
《蘭亭帖》是對自己所作的《蘭亭集序》的書(shū)寫(xiě)。東晉穆帝永和九年(公元353年)的3月3日，王羲之和當時(shí)的名士孫統、孫綽、謝安、支遁等40多人宴集在浙江省會(huì )稽山陰(今浙江紹興縣)的蘭亭。這一天春光明媚，與會(huì )的人詩(shī)興大發(fā)，紛紛吟出一些詩(shī)來(lái)。王羲之為這些詩(shī)作所感動(dòng)，欣然命筆寫(xiě)了一篇序，這就是后來(lái)傳誦的《蘭亭集序》。序中記下了集會(huì )的'盛況，反映與會(huì )諸人的觀(guān)感�！短m亭帖》就是對于《蘭亭集序》的精書(shū)，寫(xiě)得遒媚勁健，為后世學(xué)習書(shū)法的楷模。
王羲之書(shū)法的高超成就來(lái)源于他幼年的刻苦學(xué)習。
王羲之幼年學(xué)書(shū)的時(shí)候，非常羨慕東漢書(shū)法家張芝。張芝，字伯英，他的書(shū)法也是非常有名的。據說(shuō)張芝學(xué)習書(shū)法的時(shí)候經(jīng)常在衣帛上寫(xiě)字，然后再把衣帛放在染缸里染上色，做衣服用。張芝還經(jīng)常到水池邊上去寫(xiě)字，用池水磨墨涮筆，結果池水都被染成黑色。由于他這樣用功，所以字寫(xiě)得非常好，特別是草書(shū)更為出名。當時(shí)的人稱(chēng)他為“草圣”。王羲之決心學(xué)習張芝的精神，并認為：只要自己肯于刻苦努力，就一定可以趕上或者超過(guò)張芝。
王羲之不僅學(xué)習張芝的精神，而且還學(xué)習張芝寫(xiě)字的方法。他也像張芝那樣，經(jīng)常到水池邊上學(xué)習寫(xiě)字。
王羲之家鄉臨川城下有一條河，靠河的邊上有一塊地方叫做新城，新城的上面有一個(gè)很深的長(cháng)方形水池，這就是他經(jīng)常學(xué)習寫(xiě)字的地方。每當春天到來(lái)的時(shí)候，他就帶上紙筆硯墨來(lái)到這里學(xué)習寫(xiě)字，用池里的水磨墨，用池子里的水涮筆，每當他的黑黑的墨筆投入池水的時(shí)候，水里立刻出現一片黑云似的水墨。這樣，天長(cháng)日久，池水也就漸漸變黑了。隨著(zhù)池水的一天天變黑，王羲之的字也一天天的長(cháng)進(jìn)了。不久，他寫(xiě)的字就超過(guò)了當時(shí)的書(shū)法家庾翼。
有一次，他用草書(shū)給庾翼的哥哥庾亮寫(xiě)了一封信，庾翼看到以后大為嘆服。他說(shuō)王羲之的字“真可以與張芝的媲美了!”王羲之終于成為當時(shí)的書(shū)法家。
到了宋朝，新城的墨池上邊建立了一個(gè)州學(xué)的校舍。州學(xué)里有一位姓王的教授(主管教育的小官)。他因為怕王羲之臨池學(xué)書(shū)的事跡被世人所遺忘，就寫(xiě)了“晉王右軍墨池”六個(gè)字掛在屋前的柱子上，并且邀請當時(shí)的大散文家曾鞏寫(xiě)了一篇《墨池記》。
曾鞏是唐宋八大散文家之一，他在《墨池記》里除了記述王羲之當時(shí)臨池學(xué)書(shū)的事跡之外，還闡述了有關(guān)學(xué)習的一些思想。他說(shuō)�！棒酥畷�(shū)晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?”這也就是說(shuō)，王羲之的書(shū)法成就并不是天生成就的，而是精心努力的結果;后人之所以趕不上他，并不是后來(lái)的人不能趕上他，而是后人學(xué)習艱苦努力的程度不如他，這也是王羲之臨池學(xué)書(shū)的事跡給予后人的有益啟示。
【名人先進(jìn)事跡】相關(guān)文章：
名人先進(jìn)事跡8篇10-08
名人先進(jìn)事跡(8篇)10-08
少先隊先進(jìn)事跡02-15
鉗工先進(jìn)事跡03-03
律師先進(jìn)事跡03-03
團隊先進(jìn)事跡03-03
有關(guān)先進(jìn)事跡02-27
護士先進(jìn)事跡02-16