小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小朋友想一想》
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小朋友想一想》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小朋友想一想》1
教材分析：
動(dòng)物是孩子感興趣的話(huà)題，尤其是小班的孩子，他們喜歡學(xué)唱動(dòng)物的歌曲、喜歡扮演各種小動(dòng)物，喜歡猜猜一些動(dòng)物小謎語(yǔ)，動(dòng)物伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)。依據孩子們的興趣與需要，問(wèn)答兒歌《小朋友、想一想》激發(fā)了孩子對問(wèn)答活動(dòng)的興趣，激發(fā)了孩子對不同動(dòng)物特點(diǎn)的了解和熟悉。在這個(gè)兒歌里，孩子更好的了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征，耳朵長(cháng)，是兔子，兔子耳朵最最長(cháng)。鼻子長(cháng)，是大象，大象鼻子最最長(cháng)。兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)短、前后語(yǔ)句連鎖，一問(wèn)一答的節奏感很強，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習，孩子能以點(diǎn)帶面，了解到更多動(dòng)物的不同特征，進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)目標：
1、能借助小圖片的幫助，主動(dòng)學(xué)習兒歌，對兒歌中一問(wèn)一答的形式感興趣。
2、了解各種動(dòng)物的主要特征，并能根據問(wèn)答的形式嘗試仿編兒歌。
3、體驗問(wèn)答活動(dòng)的快樂(lè )。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物小圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、玩猜謎語(yǔ)的游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
寶寶們，你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？（喜歡），那你能做做你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎？（幼兒各自模仿動(dòng)物的走路姿勢、叫聲等，其他幼兒猜測），老師點(diǎn)評。
春天來(lái)了，有一些動(dòng)物朋友要在這片綠綠的草地上做游戲，會(huì )是誰(shuí)呢？他們就藏在謎語(yǔ)兒歌里面，我們得來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜，你們有信心嗎？（有）那可要認真聽(tīng)、仔細看，還要開(kāi)動(dòng)小腦筋哦。
二、學(xué)習兒歌內容
1、誰(shuí)會(huì )第一個(gè)來(lái)玩呢？出示謎語(yǔ)1的圖片，小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？鼓勵幼兒大膽猜測，介入（？）的學(xué)習：小問(wèn)號要來(lái)考考大家：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？
耳朵長(cháng)是什么呢？引導幼兒練說(shuō)句型（耳朵長(cháng)是兔子），多次練習這句句型，出示謎底圖片，（兔子耳朵最最長(cháng)）幼兒學(xué)說(shuō)，前后連鎖的句型滲透給孩子。小朋友真能干，猜出了這個(gè)有趣的謎語(yǔ)，我們看著(zhù)圖片，一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)兒歌（指點(diǎn)圖片時(shí)注意前后語(yǔ)句的連鎖性）。相互問(wèn)答，個(gè)別問(wèn)答等形式。小朋友們真能干。耳朵長(cháng)是什么動(dòng)物呀？（兔子）整再來(lái)一次。
2、誰(shuí)會(huì )第二個(gè)來(lái)玩呢？你們有信心猜出來(lái)嗎？（有）出示謎語(yǔ)2的圖片，小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)？鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，鼻子長(cháng)是什么呢？引導幼兒練說(shuō)句型（鼻子長(cháng)是大象），出示謎底圖片，（大象鼻子最最長(cháng)），幼兒學(xué)說(shuō)。小朋友真會(huì )開(kāi)動(dòng)小腦筋，猜出了這個(gè)好玩的謎語(yǔ)，接下來(lái)我們看著(zhù)圖片，一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)兒歌。相互問(wèn)答，個(gè)別問(wèn)答等形式。小朋友們真能干。鼻子長(cháng)是什么動(dòng)物呀？（大象）完整再來(lái)一次。
3、這兩個(gè)兒歌有趣嗎？需要我們小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋才可以呀，小兒歌的題目就是《小朋友，想一想》，完整的朗誦，一問(wèn)一答，集體個(gè)別等不同的形式，變化問(wèn)的對象（幼兒名字、客人老師等），進(jìn)行問(wèn)答的朗誦，熟悉鞏固兒歌。
三、創(chuàng )編兒歌內容
1、集體創(chuàng )編動(dòng)物們長(cháng)的真有趣，耳朵長(cháng)是兔子，兔子耳朵最最長(cháng)；鼻子長(cháng)是大象，大象鼻子最最長(cháng)。那還有誰(shuí)會(huì )來(lái)玩呢？（提供兩個(gè)動(dòng)物圖片供幼兒觀(guān)察，發(fā)現有特點(diǎn)的地方）他們哪里長(cháng)的很特別呢？請寶寶們相互說(shuō)說(shuō)，討論一下。
集體交流，老師抓住一個(gè)動(dòng)物，引導幼兒創(chuàng )編。貼出相應的圖片，集體朗誦勵幼兒自己編出動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌，問(wèn)答等不同形式。
2、個(gè)別創(chuàng )編幼兒借助已習得的知識，進(jìn)行個(gè)別的創(chuàng )編（蛇、長(cháng)頸鹿、猴子、豬、袋鼠、河馬等）
四、游戲結束
寶寶們真能干，不僅會(huì )猜謎語(yǔ)兒歌，還會(huì )編出許多的謎語(yǔ)呢，那還有其他很多很多的動(dòng)物朋友我們也來(lái)編個(gè)謎語(yǔ)，讓小朋友們猜一猜，好嗎？
教學(xué)反思
《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)形象，非常貼近兒童的實(shí)際生活“大象，白兔，長(cháng)頸鹿，孔雀”，深受孩子們的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我堅持把體現“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿(mǎn)生命活力。教學(xué)一開(kāi)始，通過(guò)圖片把孩子們帶入動(dòng)物世界里，把孩子們帶入動(dòng)物世界的情景之中，孩子們如身臨其境，既受到了美的'感染，又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，堅持以培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)為主：讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞圖片，邊聽(tīng)音樂(lè )邊思考歌曲的情緒、表現的情景，隨音樂(lè )節拍強弱弱的節奏感受歌曲三拍子的節奏特點(diǎn)、隨音樂(lè )拍歌曲的節奏感受歌曲的節奏特點(diǎn)……，這樣使幼兒能夠在音樂(lè )中去聆聽(tīng)、去感悟、去理解，在聽(tīng)中、在反復感受中自然而然的學(xué)會(huì )歌曲。在活動(dòng)中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓他們自由結伴，并且用自己喜歡的方式去表現、創(chuàng )作，孩子們的想象力是豐富的，根據自己的愛(ài)好，表現方式也是五花八門(mén)的，雖然最后他們創(chuàng )作出來(lái)的水平會(huì )高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動(dòng)腦思考了，從而合作精神和創(chuàng )新思維能力就會(huì )得到培養。
小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小朋友想一想》2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、根據已有經(jīng)驗中小動(dòng)物的基本特征來(lái)替換歌詞。
活動(dòng)準備：
1、歌曲《小朋友想一想》。
2、圖片：大象、白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
老師"小朋友你們去過(guò)動(dòng)物園嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物？"
2、老師以問(wèn)答的形式范唱歌曲（清唱）。
老師："大家都認識這么多小動(dòng)物啊，那我要出一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，看誰(shuí)能答上來(lái)。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)？"幼兒答后，老師再唱："鼻子長(cháng)，是大象，大象鼻子最最長(cháng)。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長(cháng)，是白兔，白兔耳朵最長(cháng)。"）
3、提問(wèn)歌曲中都問(wèn)了什么？是怎樣回答的.；老師引導幼兒按照歌曲的節奏朗誦歌詞。
4、老師幼兒以問(wèn)答的形式嘗試唱歌曲。
老師問(wèn)，幼兒答，也可互換角色反復進(jìn)行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。
5、引導幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)替換歌詞，創(chuàng )編歌曲。
6、老師總結、評價(jià)，活動(dòng)結束。
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