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如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆
在日常學(xué)習和工作中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆，希望對大家有所幫助。
如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆1
小班第一個(gè)學(xué)期，對孩子來(lái)說(shuō)是第一次離開(kāi)爸爸媽媽過(guò)集體生活。每個(gè)孩子在老師眼中都是非常特殊的，宏宏是一個(gè)個(gè)子比較高的男生，但是卻有一點(diǎn)害羞，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，別的孩子都大聲哭鬧，他卻異常淡定�？偸悄莒o靜地玩著(zhù)老師提供的玩具，也能遵守班級的各項規則，可以說(shuō)是一個(gè)“乖寶寶”。開(kāi)學(xué)三周后，由于身體不好，他請假了，而且這個(gè)假期時(shí)間特別長(cháng)，差不多有4周的時(shí)間。第七周的周五開(kāi)始恢復入園，但是孩子有些哭鬧。第八周是他身體恢復后正常來(lái)上幼兒園，每天都好像打仗一樣。
實(shí)錄：
第八周第一天：
宏宏的媽媽拽著(zhù)哭鬧不止的孩子來(lái)到教室門(mén)口，我很自然的迎了上去，并詢(xún)問(wèn)原因，他媽媽說(shuō)：“今天他不肯來(lái)上幼兒園了，早上六點(diǎn)就開(kāi)始哭鬧不止�！庇谑俏腋嬖V她：“肯定是因為孩子太久沒(méi)有來(lái)幼兒園了，覺(jué)得陌生和不適應，不過(guò)不要緊的，過(guò)會(huì )兒肯定能適應的�！彼麐寢層X(jué)得很無(wú)奈：“可以說(shuō)是把孩子拖來(lái)的，不知道什么原因，不管怎么說(shuō)就是不肯聽(tīng)�！庇谑俏叶自诤旰甑纳磉�，對他說(shuō)：“寶寶，是一個(gè)最聽(tīng)話(huà)的孩子，你看別的小朋友玩的多開(kāi)心呀，老師帶你和他們一起去玩好嗎？”宏宏始終閉著(zhù)眼睛，嘴巴里說(shuō)：“我要奶奶�！薄斑@幾天肯定因為沒(méi)來(lái)上幼兒園，不想來(lái)了�！彼麐寢尫浅o(wú)奈，“這可怎么辦好？”“沒(méi)事，相信他等會(huì )兒就會(huì )好的�！笨吹胶⒆拥那榫w這么激動(dòng)，我想把孩子抱起來(lái)�？墒怯捎诤⒆釉诎l(fā)脾氣，加上他的個(gè)子高力氣特別大，我實(shí)在抱不動(dòng)。于是我改變了策略，將孩子抱著(zhù)坐到椅子上，輕輕的和他說(shuō)話(huà)。孩子的媽媽也很配合，趕緊離開(kāi)了。我就陪著(zhù)他一起靜靜的坐了一會(huì )兒，輕輕的摸摸他的頭，仔細詢(xún)問(wèn)孩子為什么不想來(lái)上幼兒園，問(wèn)來(lái)問(wèn)去他也講不清楚，漸漸的他的情緒也平復了。我就請他坐回到孩子們中間，在一日活動(dòng)中我就特別關(guān)注他的言行。并且打電話(huà)告知家長(cháng)，孩子已經(jīng)平復情緒了，各方面都挺好的，讓家長(cháng)安心工作。我發(fā)現宏宏還是很喜歡與其他孩子的交往中，只是可能他的話(huà)語(yǔ)不多。他也很喜歡在操場(chǎng)上做操，午睡時(shí)入睡也很快，總體還是很適應幼兒園的生活的。離園的時(shí)候，我還獎勵了他一個(gè)有眼睛的五角星，并且請他第二天要高高興興來(lái)幼兒園，孩子也很高興的接受了。
第八周第二天：
當孩子們陸續來(lái)園的時(shí)候我又聽(tīng)到了宏宏大吵大鬧的聲音，他媽媽拖著(zhù)他過(guò)來(lái)了。我趕緊將孩子接過(guò)來(lái)，他媽媽轉身就走了。我想將孩子抱在懷里，結果他的力氣實(shí)在太大了，我抓也抓不住，他躺在地上大吵，嘴里直喊著(zhù)：“我要奶奶，我不要上幼兒園�！笨吹竭@樣的情景我真是異常心痛，這是怎么了：“宏宏你怎么說(shuō)話(huà)不算話(huà)，來(lái)老師把你拉起來(lái)，坐到椅子上來(lái)，不然要生病的�！焙旰觊]著(zhù)眼睛哭著(zhù)說(shuō)：“我要回家，我不要上幼兒園�！薄盎丶乙惨酒饋�(lái)才能回家呀�！庇谑撬樦�(zhù)我的手勢坐到了椅子上，我沒(méi)有問(wèn)他為什么不想來(lái)上幼兒園，而是跟他說(shuō)男子漢說(shuō)話(huà)要算話(huà)，昨天答應老師的，今天就一定要做到。過(guò)了一會(huì )兒，宏宏的情緒就恢復正常了，很開(kāi)心的參加區角活動(dòng)。我觀(guān)察的'重點(diǎn)是孩子的情緒及和哪些朋友在一起玩。離園的時(shí)候，老師依然獎勵了一顆五角星，并且約定，第二天要高高興興來(lái)幼兒園，不可以哭鬧的。
第八周第三天：
今天宏宏是爸爸和奶奶一起送來(lái)的，還是哭鬧不休，不過(guò)是爸爸牽著(zhù)來(lái)的。他奶奶到了門(mén)口很快就走了，他爸爸和他說(shuō)了一陣話(huà)。但是他看到爸爸要走，馬上躺倒了地上。他爸爸就蹲下身來(lái)安慰他，跟他說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。說(shuō)了半天未果，爸爸有些生氣了。我馬上像第二天一樣，對他說(shuō)：“男子漢說(shuō)話(huà)算話(huà)的，五角星都在看著(zhù)你呢�！蔽覡恐�(zhù)他的手，讓他和爸爸說(shuō)再見(jiàn)，并且說(shuō)：“爸爸現在要去上班了，早點(diǎn)走就能早點(diǎn)來(lái)接你你了，對嗎？”雖然有些不情愿，但是總算能夠放開(kāi)爸爸的手了。我依然關(guān)注著(zhù)孩子在一日活動(dòng)中的情緒變化，發(fā)現孩子當家長(cháng)離開(kāi)后差不多5——10分鐘就能融入集體，并且蠻樂(lè )意參加各類(lèi)活動(dòng)的。
第八周第四天：
在入園的時(shí)候總算見(jiàn)到了孩子久違的笑臉，并且是自己走著(zhù)到教室來(lái)的，爸爸、媽媽沒(méi)有送上來(lái)。我在集體面前表?yè)P了他，并且告訴孩子我們每天來(lái)上幼兒園都應該開(kāi)開(kāi)心心的，這樣多好啊。在離園的時(shí)候，我特地有和孩子的奶奶說(shuō)明了情況，希望家長(cháng)在家中對孩子今天的行為要表?yè)P，激發(fā)幼兒來(lái)園的積極性。
第八周第五天：
今天早上幼兒園要打流感疫苗，宏宏來(lái)的比較晚了，結果又是有點(diǎn)哭鬧了。不過(guò)還好，情緒恢復的比較快，不像前幾天那樣大哭大鬧的。
分析與反思：
通過(guò)幾次與他的家長(cháng)談話(huà)和了解，又通過(guò)我和搭班老師的仔細觀(guān)察，明白了宏宏的問(wèn)題，是一種對陌生環(huán)境的自然排斥。他屬于那種慢熱型的孩子，和熟悉的朋友可以玩的很好，但是碰到陌生的人事物很自然的排斥，不接受，甚至他媽媽帶他到上海去差點(diǎn)就弄丟了。由于性格的關(guān)系，當他遇到問(wèn)題，首先就是逃避，而不是解決。我想孩子都是很天真的，他們的性格也可以因為環(huán)境的改變而改變。
對策：
1、禮儀規范，堅持不懈。
在日常生活中，我和家長(cháng)協(xié)商對他的教育重點(diǎn)是要堅持每天讓孩子來(lái)園，引導孩子做個(gè)有禮貌的孩子，不可以亂發(fā)脾氣。教師每天都要主動(dòng)先和孩子打招呼。
2、觀(guān)察先行，交流為上。
教師在一日活動(dòng)中要多觀(guān)察孩子的言行，發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，尤其是要幫助孩子找找好朋友。盡量創(chuàng )造條件讓宏宏和小伙伴多接觸，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，給孩子一個(gè)適應的過(guò)程。父母在家要多和孩子聊聊幼兒園的話(huà)題，使孩子愿意表達，想要表達。
3、循序漸進(jìn)，指導切入。
對孩子的教育不能操之過(guò)急，先給孩子一個(gè)穩定期，然后要對孩子提要求，做到嚴愛(ài)結合。讓孩子知道老師的表?yè)P有很多種——眼神、語(yǔ)言、五角星、擁抱都是的。當然，當孩子有不對的時(shí)候老師也會(huì )指出來(lái)的，這樣孩子才能進(jìn)步。
如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆2
從心理學(xué)角度看，孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣是意志薄弱，缺乏自控力的表現。從社會(huì )發(fā)展的角度出發(fā)，教育幼兒改掉壞脾氣是必須上好的一堂課。
孩子在入園前，經(jīng)常會(huì )通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)要挾大人，以此滿(mǎn)足自己的心愿，長(cháng)此以往，有些孩子被寵壞了。壞脾氣會(huì )阻礙到孩子獲得知識和人際交往的能力等，并嚴重影響孩子一生的發(fā)展。因此在孩子入園后改掉壞脾氣，培養好習慣是幼兒園教育工作者的一項重任。
在我從教幾年的.時(shí)間里，對于改掉孩子的壞脾氣，有點(diǎn)滴收獲，這里我淺談我的五種方法：
第一步：用顯明的科學(xué)圖片，讓孩子明白發(fā)脾氣不討人喜歡。在平時(shí)教學(xué)中，制作一些幻燈片。比如分別制作一副笑咪咪的媽媽和怒發(fā)沖冠的卡通媽媽圖片，讓孩子自己比較喜歡哪個(gè)，孩子在比較過(guò)程中就明白了，發(fā)壞脾氣的樣子難看，不討人喜歡的。讓孩子自己發(fā)現自己的缺點(diǎn)。
第二：用溫和的模式，潛移默化的感染孩子。
在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們找快樂(lè )的事，把它變成小小的心愿，動(dòng)手折疊成小星星儲藏起來(lái)，看誰(shuí)儲的多，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)看看，彼此交流的說(shuō)一說(shuō)，讓孩子從小就生長(cháng)在有良知有善心的愛(ài)河里。
第三：結合家長(cháng)，家園互動(dòng)及時(shí)的給以表?yè)P和鼓勵。
第四：用講故事教孩子學(xué)就會(huì )控制發(fā)壞脾氣的方法。
第五：用游戲的方法，讓孩子明白壞脾氣的危害有多大。
幼兒教育是啟蒙教育，更是成就孩子一生的堅實(shí)基礎。讓孩子該掉自己的壞脾氣，養成良好的習慣是每個(gè)教育工作者的責任，也是幼兒園教育教學(xué)工作的一堂課。
如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆3
首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統一，當孩子沒(méi)有道理地發(fā)脾氣時(shí)，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。尤其是爺爺奶奶切不可因為太寵愛(ài)孩子而給他們放寬要求，降低標準，在孩子亂發(fā)脾氣時(shí)與父母對立。
其次父母應注意和孩子的情感交流不能因大人的情緒變化時(shí)而嚴厲，時(shí)而嬌慣。切不可把自己的`情緒發(fā)泄到孩子的身上，正所謂"正人先正己"，自己的情緒控制好了，孩子才會(huì )有一個(gè)好的榜樣。
再次要鼓勵孩子用語(yǔ)言表達自己的感受和需求，對正當的需求應盡量滿(mǎn)足，不能滿(mǎn)足時(shí)應耐心解釋?zhuān)瑤椭⒆犹岣咦钥啬芰Α?/p>
最后，要多抽時(shí)間陪陪孩子，多給他們愛(ài)的鼓勵，切不可因為工作忙而忽視了對孩子的教育。那樣孩子會(huì )采取"亂發(fā)脾氣以獲得關(guān)注"的方法來(lái)吸引父母以及家長(cháng)的注意。
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