小學(xué)老師事跡
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的小學(xué)老師事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)老師事跡1
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項工作任務(wù);時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，得到廣大干部群眾的普遍好評。
一、堅定理想信念，樹(shù)立黨員形象
在日常生活和平時(shí)的工作中，我不斷堅持學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀(guān)念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的.決定，珍惜黨員的光榮稱(chēng)號，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務(wù)。
二、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，努力做好本職工作
作為一名一線(xiàn)教師，我以完成本職工作為依托，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進(jìn)思想教育和引導學(xué)生，讓他們牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的精神，關(guān)心集體和他人，并努力建設好自己，掌握本領(lǐng)，為了未來(lái)能夠更好地為人民服務(wù)做好充分準備。
我所教授的英語(yǔ)課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學(xué)生的廣泛好評，并作為人教社新課程培訓專(zhuān)家去湖北等地做培訓講座和研討。送課下鄉活動(dòng)，也是我有機會(huì )為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。
對班級的特困學(xué)生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠最大程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會(huì )的溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名共產(chǎn)黨人，我恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。我知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學(xué)習、生活和工作中，我會(huì )更進(jìn)一步加強學(xué)習，嚴于律己，時(shí)刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力。
小學(xué)老師事跡2
陸永足老師現擔任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來(lái)，長(cháng)期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去。他責任心強，富有愛(ài)心，工作經(jīng)驗豐富，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )新班級管理，教書(shū)育人成績(jì)特別突出�，F將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。他對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處，他班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛生先進(jìn)集體”。
三、結合實(shí)際。創(chuàng )建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng )建特色的班級管理體系，在班級內實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當的對手、比學(xué)習、比清潔、比體育、比紀律等。通過(guò)競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
在班級集體活動(dòng)方面，他堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng)，如：主題班會(huì )、辯論會(huì )、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的'學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛(ài)心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)，并用恒心和耐心來(lái)轉化后進(jìn)生。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來(lái)，管老師能堅持不懈地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。在與家長(cháng)的接觸中，他不是一味地報好，大多時(shí)候他會(huì )把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(cháng)共同分享。和家長(cháng)交談時(shí)，他從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責任。他對家長(cháng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強指導。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛(ài)打電子游戲，還影響了學(xué)習，被父母發(fā)現后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來(lái)陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的談話(huà)，那位家長(cháng)也認識到了自己教育方法不當之處，表示今后會(huì )用恰當的方法慢慢來(lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(cháng)很是感激，對陸老師愛(ài)護學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會(huì )越做越出色！
小學(xué)老師事跡3
光陰似箭，日月如梭。孫慶華已經(jīng)在農村小學(xué)教育這個(gè)平凡而又圣神的崗位上走過(guò)了22個(gè)寒暑。22個(gè)春秋，孫老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，詮釋著(zhù)自己的人生觀(guān)，體現著(zhù)自己的人生價(jià)值。用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
一、忠心獻給事業(yè)
1991年9月，孫老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物；虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路、耐心尋味的啟發(fā)、深入淺出的講解，讓每一節課都讓學(xué)生獲得最大的收益。
二、愛(ài)心捧給學(xué)生
作為教師，不僅要授業(yè)解惑，還要懂得用愛(ài)去感染學(xué)生。她對學(xué)生的愛(ài)源自母愛(ài)，對待每一個(gè)學(xué)生就像對待自己的孩子。班上有個(gè)叫趙登的學(xué)生總是衣衫不整，沉默少語(yǔ)，也同學(xué)之間的交往很少，數學(xué)成績(jì)很差,就連基本的計算都難以完成，作業(yè)經(jīng)常不交，熟悉他的老師告訴孫老師,趙登父親因為沒(méi)有手藝，只會(huì )種2畝地，所以家庭條件不好，狠心的母親丟下父子倆跑了。因此使得他在同學(xué)面前覺(jué)得很自卑，學(xué)習成績(jì)更是糟糕。了解情況后，孫老師經(jīng)常適時(shí)的找他聊天，問(wèn)寒問(wèn)暖，給予他缺少的那份母愛(ài)，把自己兒子穿小的'衣服也送給他，動(dòng)員班上開(kāi)朗活潑的同學(xué)主動(dòng)找他參與班級活動(dòng)，組成學(xué)習小組幫助他學(xué)習，只要他有丁點(diǎn)的進(jìn)步，老師就在全班表?yè)P他鼓勵他，漸漸的，在老師和同學(xué)的關(guān)心幫組下，讓趙登感到了班集體的溫暖，老師的無(wú)私的愛(ài)心。讓他開(kāi)朗起來(lái)，重新找回了自信。學(xué)習成績(jì)也大幅度提高。
三、安心留給家長(cháng)
20xx年4月2日放晚學(xué)，孫老師和往常一樣組織學(xué)生路隊出校門(mén)，還念念不忘給學(xué)生叮囑交通安全，目送孩子們推著(zhù)自行車(chē)上路了才返回辦公室進(jìn)行整理。剛騎電動(dòng)車(chē)上公路，就看見(jiàn)前面圍著(zhù)一大堆的人，應為是放學(xué)時(shí)間，會(huì )不會(huì )……孫老師心突然往下一沉，不敢往下想，加快速度沖了過(guò)去。擠進(jìn)人群，就見(jiàn)班上龍宇成同學(xué)傻乎乎的站在那里，臉色蒼白。淚水在眼眶里打轉。孫老師過(guò)去一邊幫他拍打身上的塵土一邊詢(xún)問(wèn)事情的原因，原來(lái)他剛才騎車(chē)和同行的同學(xué)打鬧摔倒了，恰好有一輛大卡車(chē)疾馳而來(lái)，在他的書(shū)包一角壓過(guò)去！聽(tīng)了旁人的解釋?zhuān)蠋熒砩弦渤隽艘宦暲浜�！多危險��！慶幸的是孩子只是受了驚嚇，沒(méi)有造成嚴重后果，老師心中也不免平靜了很多�？吹矫媲叭栽隗@恐不安中的龍宇成，孫老師用電動(dòng)車(chē)把他送回了家，可是他父母不在，于是孫老師一邊輔導他做作業(yè)一邊等他的父母。7點(diǎn)左右，他父母打工回來(lái)了，看到到訪(fǎng)的老師驚喜交加。為了不放家長(cháng)擔心也不讓孩子受到打罵，孫老師向他們介紹了孩子的學(xué)習情況，了解了他在家的表現，最后才簡(jiǎn)單的把今天發(fā)生的事情告訴了他們。并一再?lài)诟啦灰熈R孩子，臨走天色以黑，龍宇成的父親感激的對孫老師說(shuō)： “把孩子交給您這樣的老師，我們放心！”
四、誠心送給他人
90年代末期，正是民辦教師大量退出教育戰線(xiàn)的時(shí)候，每個(gè)村小的教師都嚴重不足，她當時(shí)所在的窯臺小學(xué)小學(xué)情況更為嚴重，每個(gè)教師都要上幾個(gè)班的主課，而恰在這個(gè)時(shí)候，結婚3年的孫慶華老師懷孕了，強烈的妊娠反應讓她已疲憊不堪，再加上過(guò)重的工作量，讓她更是筋疲力盡。懷孕的前3個(gè)月是需要特別注意的時(shí)期，稍不注意就會(huì )發(fā)生流產(chǎn)。老公勸她向學(xué)校請假休息一段時(shí)間，可她想到這樣一來(lái)就會(huì )給學(xué)校領(lǐng)導和其他老師加重很多的負擔，其他老師年紀也都大了，有的快60了，身體也有這樣那樣的不適，再說(shuō)臨時(shí)換老師，學(xué)生也不適應，對學(xué)習會(huì )有影響，思忖再三，她還是放棄了請假的念頭。為了不讓老師和領(lǐng)導發(fā)現異常，在學(xué)�？偸且桓本穸稊档臉幼�。想吐了就悄悄的跑去廁所，實(shí)在累了就在桌上趴一下。有老師問(wèn)起，就支吾說(shuō)晚上沒(méi)休息好。時(shí)間久了，也難免被發(fā)現，老師們說(shuō):“娃兒啊，你這是何苦呢，結婚生子，一生的大事，要是你出現了一點(diǎn)什么事我們可都不好想啊，你去休息幾天，你的課我們來(lái)帶！”可孫老師卻說(shuō)，我的事是大事不假，可這只是我一人一家的事啊，全班幾十個(gè)學(xué)生，他們的家長(cháng)把他們的教育交給我，這也是大事啊，而且是關(guān)系到幾十個(gè)家庭的大事！就這樣，孫老師在懷孕期間，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是冰霜雪地都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的那班學(xué)生。直到生產(chǎn)的前一天還在自己的崗位上。
五、專(zhuān)心留給自己
作為小學(xué)教師，尤其是農村小學(xué)的教師，條件差，任務(wù)重，待遇低，很多老師想盡一切辦法脫離村小。但孫慶華老師22年來(lái)始終沒(méi)有離開(kāi)農村小學(xué)教育這塊熱土，前幾年，條件較好的中心小學(xué)要她去，調令都下了，可是讓調令在口袋里作了廢，也沒(méi)離開(kāi)村小半步，她說(shuō)，那里的需要我，但村小這里更需要我，我年輕，我要專(zhuān)心村小教育，扎根村小教育，給更多的孩子開(kāi)啟希望之鎖，跟更多農村家庭打開(kāi)希望之門(mén)！
平凡最美！孫慶華老師并沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，她只在自己平凡的崗位上做著(zhù)自己平凡的工作，但她用“五心”要求自己，用“五心”衡量自己，所以她的學(xué)生愛(ài)戴她、家長(cháng)相信她、同事信任她，領(lǐng)導放心她.春耕秋收と笪鏤奚。孫老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果，她的教學(xué)成績(jì)成績(jì)在學(xué)區一直名列榜首，個(gè)人也多次得到上級表彰。
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