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師德標兵老師優(yōu)秀事跡：風(fēng)不息，而飛翔不止
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的師德標兵老師優(yōu)秀事跡：風(fēng)不息，而飛翔不止，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朱永新的《新教育之夢(mèng)》這本書(shū)中向我們每一位老師提出這樣的要求：做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師，做一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師，做一個(gè)勤于學(xué)習，富于創(chuàng )新精神的教師，做一個(gè)自信、自強，不斷挑戰自我的教師。這樣的要求雖然很高，但是誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能夢(mèng)想成真；誰(shuí)能不懈地追求理想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現理想，殷老師就是向著(zhù)這樣的目標在不斷地努力。自20xx年參加工作以來(lái)，殷老師帶著(zhù)這一理想整天徜徉于學(xué)生中間，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，分享孩子的快樂(lè )。
一、一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師
自從參加工作以來(lái)，殷老師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，能處處以身作則，為人師表。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習和集體活動(dòng)，從不無(wú)故缺席。堅持每天提前到校，批改作業(yè)、督促學(xué)生早讀。把自身強烈的事業(yè)心和高度的責任感投入于教育之中。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(cháng)者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印�！睂W(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，為此,從一年級開(kāi)始,殷老師就努力引導孩子養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，塑造內涵豐富，特色鮮明的班級文化。殷老師和孩子們一起在書(shū)海中遨游,在書(shū)香中感動(dòng)。從閱讀拼音讀物到兒童文學(xué)�！笆斋@讀書(shū)的美麗”是殷老師們的讀書(shū)口號。孩子們在讀書(shū)的過(guò)程中，豐富了知識，開(kāi)闊了眼界，明白了道理，養成了良好的讀書(shū)習慣。20xx年殷老師所帶的班級被評為了z市和z市的“書(shū)香之班”。班中許多學(xué)生的習作、書(shū)法作品在全國、省市各級刊物上發(fā)表或獲獎。每當學(xué)生取得成績(jì)時(shí)，殷老師就會(huì )覺(jué)得無(wú)比的幸福和喜悅。而在和學(xué)生親密接觸的過(guò)程中，殷老師也收獲著(zhù)他們真摯的情感，這成為了殷老師最寶貴的財富。
二、一個(gè)自信、自強，不斷挑戰自我的教師。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，每學(xué)期開(kāi)始，殷老師都要認真學(xué)習和鉆研教材和教學(xué)大綱，制定合理的教學(xué)目標，備好每一節課，上好每一堂課，把各種教學(xué)方法有機的結合起來(lái)，在多年的教學(xué)實(shí)踐探索中，逐漸形成自己的教學(xué)特色——發(fā)揮教的主導作用，以學(xué)生為主體的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式。在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。力求做到化繁為簡(jiǎn)，講課簡(jiǎn)練，語(yǔ)言通俗易懂，并創(chuàng )造輕松、自然、和諧的學(xué)習環(huán)境。殷老師先后多次開(kāi)設市級公開(kāi)課，市級生命教育的晨會(huì )展示課，去福山中心小學(xué)，梅李中心小學(xué)，陽(yáng)光小學(xué)，義莊小學(xué)借班上課�！稓g樂(lè )的潑水節》一課在z市小學(xué)信息技術(shù)與課程整合評優(yōu)課中獲二等獎。
三、一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師
殷老師始終嚴格要求自己要做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。熱愛(ài)尊重學(xué)生，她把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有信。很多孩子一進(jìn)入小學(xué)，作業(yè)任務(wù)和學(xué)習壓力讓他們感到很不適應，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因此殷老師特別關(guān)注孩子們的情緒反應，多組織游戲活動(dòng)，讓孩子們從中感受小學(xué)生活的樂(lè )趣。
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。平時(shí)殷老師對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛(ài)。用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。注重與家長(cháng)聯(lián)系，家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。在師生的共同努力下，殷老師多次被評為“優(yōu)秀班主任”，班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”。20xx年、20xx年度考核優(yōu)秀。20xx年度，所教班級還被評為z市“十佳少先隊中隊”。20xx年在z市小學(xué)晨會(huì )課方案設計比賽中獲二等獎。20xx年z市少先隊輔導員風(fēng)采大賽一等獎。
四、一個(gè)勤于學(xué)習，富于創(chuàng )新精神的教師
盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心、只顧埋頭苦干，兩耳不聞窗外事是不夠的。殷老師的目標是要做一個(gè)勤于學(xué)習，富于創(chuàng )新精神的教師。為此，殷老師還認真積極地參加校內外的聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習，汲取他人之長(cháng)，來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。殷老師積極學(xué)習新課改理論，認真領(lǐng)悟新教育教學(xué)精神在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，不斷進(jìn)行理論經(jīng)驗的提升。投身于學(xué)校的課題科研之下，“和諧教育與學(xué)生生命教育的實(shí)踐研究”“發(fā)展性學(xué)習研究——自主預習促進(jìn)有效學(xué)習”的課題研究。多篇論文發(fā)表在各級各類(lèi)刊物上，有多篇論文獲獎�！毒`放生成魅力，展現有效課堂》發(fā)表在《教師教育》第2期�！墩�?wù)務(wù)Z(yǔ)文課堂中語(yǔ)言文字的教學(xué)》發(fā)表在《江蘇教師》第21期�！督柚少Y源，構建有效課堂》在市語(yǔ)文年會(huì )交流并刊于《z教研》325期，《品悟中凸現人物形象》刊于《z教育研究》238期�！睹诽m芳學(xué)藝》教案獲z市優(yōu)秀教案三等獎�！队行дn堂，傾聽(tīng)開(kāi)始》z教科研論文二等獎�！蹲屨Z(yǔ)文課堂閃爍生命之光》獲z市年會(huì )論文二等獎�！栋装逡I(lǐng)，將歡樂(lè )進(jìn)行到底》獲全國中小學(xué)信息技術(shù)教育征文二等獎。
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