手工作文

【實(shí)用】手工作文集錦10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的手工作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

手工作文 篇1

　　前天，老師說(shuō)少年宮的課不是自己上了，要到市少年宮去上。我們大家就猜想，是不是枯燥的數學(xué)和語(yǔ)文呢？正在大家說(shuō)的來(lái)勁的時(shí)候，老師說(shuō)：“那天大家看一看就知道了�！�

　　這一天終于來(lái)到了，我來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包，就跟老師走了。到了客車(chē)上竟然還有動(dòng)畫(huà)片看，就像在家里一樣。到了少年宮，我們迫不及待地下了車(chē)，走向教室。到了那里我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)散在的立體手工，讓我們大吃一驚，原來(lái)是來(lái)做立體手工的啊。有一位姓楊的老師教我們做皮劃艇�？墒抢蠋熣f(shuō)：“要想做好皮劃艇，就得先知道皮劃艇的知識�！闭f(shuō)完老師就開(kāi)始給我們介紹皮劃艇，他說(shuō)：“1956年中國創(chuàng )造了皮劃艇，20xx年，雅典奧運會(huì )男子雙人劃500米項目冠軍是由中國運動(dòng)員孟關(guān)良和楊大軍獲得的�！焙�(jiǎn)單的了解了皮劃艇后老師開(kāi)始教我們做皮劃艇，剛開(kāi)始都很順利，可是到有個(gè)像雪糕棍一樣似的東西，放在長(cháng)方形里，我們都被難住了，后來(lái)老師一個(gè)一個(gè)教我們，我們才會(huì )做，最后大家終于都做好了。老師又說(shuō)：“書(shū)桌里還有一個(gè)別墅也是給你們做的，可是要你們自己獨立完成�！贝蠹叶甲屑氄J真的.做，雖然費了很大勁，但最后終于做好了，我們大家拿著(zhù)自己的作品，老師給我們照了像，我們的課就上完了。

　　這次手工課，我們大家都非�？鞓�(lè )，非常開(kāi)心，不但增長(cháng)了知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，我們看見(jiàn)自己的作品每個(gè)人都很有成就感，希望下次還來(lái)上這樣有意義的課。

手工作文 篇2

　　他有一雙善于觀(guān)察的眼睛，總喜歡盯著(zhù)一個(gè)東西反復琢磨，看得沒(méi)完沒(méi)了，別人來(lái)到他眼前，他也渾然不覺(jué)。他有一雙創(chuàng )造“奇跡”的手，振翅高飛的千紙鶴、含苞欲放的玫瑰花、張牙舞爪的章魚(yú)……一個(gè)個(gè)事物在這雙“神奇之手”中“誕生”了。

　　有一次美術(shù)課，老師讓同學(xué)們折一只千紙鶴，同學(xué)們真是老虎吃刺猬——無(wú)從下手呀！他可不會(huì )被困難拴住全部的心思，他又開(kāi)始發(fā)揮他的`“超能力”了，只見(jiàn)他挑一張藍色的紙，把它對折、壓平、翻轉、再折……一切工序完成之后，一只小巧玲瓏的千紙鶴就出現在了他的手中，同學(xué)們都呆若木雞地看著(zhù)他，用祈求的眼神望著(zhù)他，想讓他給自己也折一個(gè)。

　　他不僅會(huì )折紙，還會(huì )捏橡皮泥呢！你瞧！美術(shù)老師講解完要領(lǐng)讓同學(xué)們隨心所欲捏，同學(xué)們要么捏得是個(gè)丑八怪，要么捏得是個(gè)四不像，反正就是沒(méi)有他捏的好，他的這雙手還真是能創(chuàng )造“奇跡”。

　　你們猜到了嗎？他就是——楊文博。

手工作文 篇3

　　在家里我最喜歡姥姥，爸爸媽媽上班沒(méi)有時(shí)間帶我，是姥姥辛苦的帶大了我。

　　姥姥不光是給我做的布鞋穿著(zhù)很舒服，而且姥姥做的手工面是最好吃的，每次姥姥做面的時(shí)候我都在旁邊看著(zhù)，看著(zhù)揉揉面團感覺(jué)真的很好玩的，可每次姥姥都是給我彩泥，讓我按照模型玩玩，一次次的要求下姥姥終于給了我一塊面團和搟面杖.自己樂(lè )悠悠的.在凳子上也"做飯",我時(shí)不時(shí)都要讓姥爺嘗嘗.姥爺總是說(shuō)：“非常好吃”！今年家里添了個(gè)小姨家的寶貝妹妹，這樣一來(lái)姥姥姥爺可是忙了，姥爺主要負責帶我。姥姥照顧小妹。有一次姥姥在做面，我也同樣要了面團說(shuō)自己也玩玩，可走進(jìn)臥室看到可愛(ài)的小妹在床上睡覺(jué)的時(shí)候，就把面團放在她臉上搟了。我是很輕的搟一下，妹妹就哇哇大哭了，完了之后嚇的我就一直在躲在姥姥身后怕小姨收拾，哈哈��！

　　媽媽總說(shuō)我很淘氣，其實(shí)我是可愛(ài)��！

手工作文 篇4

　　今天，我做了一個(gè)五彩斑斕的彈力球。

　　準備材料有：熒光沙，夜光沙，塑膠水杯，一個(gè)圓形模具，一個(gè)六邊形模具，一盆清水，一張白紙。

　　先把紙制成小漏斗，把小漏斗插進(jìn)圓形，或者是六邊形的模具口，把五顏六色的.熒光沙或者是白色的夜光沙倒進(jìn)小漏斗的一個(gè)大口里，注意少倒，倒滿(mǎn)以后，把漏斗拿出來(lái)，把模具放到裝滿(mǎn)清水的盆里用水按五分鐘，把模具拿出來(lái)，用手指肚輕輕地扣開(kāi)，放到陽(yáng)臺上曬一曬，就完成任務(wù)了。做好的彈力球五顏六色，像一個(gè)個(gè)小精靈。

　　需要注意的是：不要用指尖去扣彈力球，容易損壞，不要用力去捏它，容易捏扁，不要把彈力球吃進(jìn)肚子里，容易窒息或者死亡。

　　通過(guò)做彈力球，我懂得了做彈力球需要有耐心，不能急于求成，要手腦并用，遇到困難要想辦法解決。

手工作文 篇5

　　讓我期待了好久的做壽司活動(dòng)課今天終于悄悄地走向我，本來(lái)打算通過(guò)這節課好好飽餐一頓，但我這個(gè)希望落空了，老師宣布這節課捏橡皮泥，切！捏橡皮泥這種小兒科的玩意兒真幼稚，但上過(guò)這節課之后徹底改變了我的看法。

　　隨著(zhù)老師的一聲令下，我們這些“小藝人”開(kāi)始了獨立的創(chuàng )作。我的腦海里立刻就浮現出了有著(zhù)粉粉嫩嫩的小腦袋，有兩個(gè)大鼻孔的鼻子，平時(shí)愛(ài)穿粉紅色衣服的小豬佩奇。捏個(gè)小豬佩奇，太簡(jiǎn)單了，我分分鐘搞定，但我是錯的，我輕輕的`揪了一塊兒淡粉色的橡皮泥放在食指肚和大拇指之間揉搓起來(lái)，我皺起眉頭，怎么也弄不出正確的形狀。最后我只好揉了一個(gè)圓形，用筆尖在上面戳了兩個(gè)小洞，又有一個(gè)新的問(wèn)題大駕光臨，鼻子被我捏的時(shí)間過(guò)長(cháng)，沒(méi)有了粘力，和頭接不上了，于是我就把頭和鼻子放在一起，使勁一按，接上是接上了，但用勁過(guò)猛，一下子把頭和鼻子都按扁了，這令我有些沮喪。

　　按照老師的要求，我的主角完成了，只要再捏一個(gè)配角和一件寶物。我腦洞大開(kāi)，設計了一個(gè)“壽司大仙兒”的角色，我的“壽司大仙”有著(zhù)魚(yú)子醬色的蓬松的頭發(fā)，披著(zhù)海苔披風(fēng)，大米上身和胡須，兩條紅色的肉嘟嘟的三文魚(yú)腿，身邊還漂著(zhù)一股仙氣。對了，它還架著(zhù)大米七彩祥云呢！

　　還有一個(gè)金色寶葫蘆，在我的故事里，小豬佩奇經(jīng)過(guò)“壽司大仙兒”的重重考驗，得到了金色寶葫蘆。

　　看看我同桌就知道什么叫群魔亂舞了，多啦A夢(mèng)梳上了七仙女的發(fā)型，主角冒險最終獲得了一瓶二鍋頭法寶……

　　時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中滑過(guò)，我們沉浸在橡皮泥捏故事的喜悅中，雖然失敗了，但創(chuàng )作的熱情卻好絲毫不減。

手工作文 篇6

　　一天，太陽(yáng)灑下金燦燦的光芒。森林學(xué)校開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了，老師高興地說(shuō)：“今天來(lái)上手工課�！毙“淄煤托∷墒簖R聲說(shuō)：“好�！毙�動(dòng)物們的手工課開(kāi)始了。

　　老師教大家樹(shù)葉貼畫(huà)。小豬東看看，西看看，一點(diǎn)也不認真。老師說(shuō)：“你們要照著(zhù)黑板上的貼畫(huà)去做�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始動(dòng)手了。

　　小白兔和小松鼠都去撿樹(shù)葉了，只有小豬在教室里發(fā)呆。過(guò)了一會(huì )兒，小松鼠和小白兔回來(lái)了，拿來(lái)工具：膠水、白紙、剪刀。小白兔先比一比，哪個(gè)樹(shù)葉大就用來(lái)做尾巴，哪個(gè)樹(shù)葉小一點(diǎn)就做魚(yú)的身體。小松鼠手拿樹(shù)葉小心翼翼地剪著(zhù)。小豬最不認真，它不剪樹(shù)葉，用老師發(fā)的紙折了一只千紙鶴，它笑瞇瞇地對小白兔說(shuō)：“小兔，你看我的千紙鶴多么好看！你別做樹(shù)葉貼畫(huà)了，我教你折千紙鶴吧�！毙⊥靡荒樥J真地說(shuō)：“小豬，你這樣是不對的.，做事情不能三心二意，要一心一意�！毙∝i想了想，覺(jué)得小兔說(shuō)的有道理，它就認真地開(kāi)始做樹(shù)葉貼畫(huà)了。

　　老師來(lái)了，看到了三個(gè)小朋友十分認真，給他們每人獎勵了一朵小紅花。他們開(kāi)心極了！

手工作文 篇7

　　今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的巧手比賽。

　　比賽開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)“創(chuàng )造師”正準備進(jìn)行一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨般的比賽!我們已經(jīng)做好了充分的準備。我緊緊地拿著(zhù)橡皮泥，頭上滿(mǎn)頭大汗。激烈的比賽開(kāi)始了，第一局，是比誰(shuí)做的精巧、美麗，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)，做什么東西呢?一會(huì )兒，同學(xué)們已經(jīng)胸有成竹，開(kāi)始使出自己的雙手，做出惟妙惟肖的東西，有的用紙做，有的用橡皮泥做。徐松子同學(xué)做的是烏龜，那只烏龜正在慢吞吞地爬行程著(zhù)那!你說(shuō)逼真不逼真?她被評為第二名。第一名是劉力林帶同學(xué)做的花，那三朵花競相開(kāi)放，美麗極了……第二局是說(shuō)出你的.做法，有些人簡(jiǎn)單明了，有些人非常復雜，但還是說(shuō)的有條有理。第三局是說(shuō)出通過(guò)這次比賽你懂得了什么，沒(méi)想到徐松子不但心靈手巧，嘴巴也能說(shuō)會(huì )道，所以徐松子勝了，她抱著(zhù)成功的喜悅高興手舞足蹈。

　　通過(guò)這次比賽，我知道只要處處留心，一張紙也會(huì )成為五花八門(mén)的東西。

手工作文 篇8

　　今天回到家中，我著(zhù)鄒眉頭：姐姐問(wèn)我你怎么了？我說(shuō)：老師要求回家，用家里的廢物改造，也就是廢物利用，但是我不會(huì )做這樣的手工姐姐說(shuō)：不用擔心了我來(lái)教你完成，因為我小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常做手工，還當過(guò)手工小達人呢？我頓時(shí)笑了起來(lái)，不在擔心了。姐姐看到我露出了笑臉，也放心了。

　　首先姐姐已經(jīng)幫我準備好了材料，我們覺(jué)定用卷紙中間的紙芯做一個(gè)筆筒。姐姐準備了剪刀，兩個(gè)紙芯，彩色的卡紙，海綿紙，水彩筆，雙面膠。我非常興奮，期待著(zhù)我們做出來(lái)的手工。首先姐姐先做了一個(gè)示范，用大張的海綿紙包裹住紙芯，用雙面膠固定�？梢杂米约合矚g的顏色，我用藍色，姐姐用紫色。然后用彩色厚卡紙剪一個(gè)和紙芯底面，一樣大小的圓，再次用雙面膠固定。最后用自己喜歡顏色的水彩筆，畫(huà)上你喜歡的圖案，就大功告成了！

　　我在藍色的紙芯上畫(huà)上了白云，和小草，上面還畫(huà)了一只肥肥的可愛(ài)的小羊。姐姐在紫色的紙芯上，畫(huà)了許多花，花叢中有一個(gè)可愛(ài)美麗的小女孩子。我們對自己的'手工作品都非常的滿(mǎn)意，我迫不及待的想把它帶的學(xué)校里，給同學(xué)們展示一下。

　　果然老師也表?yè)P了我用不要用的紙芯，廢物改造的筆筒。同學(xué)們也都圍觀(guān)過(guò)來(lái)，問(wèn)我這個(gè)是怎么做的呢，我都被表?yè)P的，有些不好意思了說(shuō)：這是我姐姐教我做的。

　　那么你是否有做過(guò)廢物改造呢？

手工作文 篇9

　　今天，媽媽帶我去鄧老師的畫(huà)室做手工，到了畫(huà)室我找了一個(gè)座位，坐了下來(lái)開(kāi)始聽(tīng)老師講課。老師說(shuō)今天要做相框，老師還教了我們怎做，說(shuō)完就讓我們自己開(kāi)始做了。

　　我先拿了兩張綠色的泡沫板，一張當邊框，另外一張當相框的底板。我先把第一個(gè)泡沫板的四個(gè)角定好位，再把那四個(gè)角的兩邊畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，但是老師說(shuō)那兩個(gè)點(diǎn)離它的那個(gè)角只能隔開(kāi)四厘米，于是我量了四厘米，又畫(huà)了一次，畫(huà)完了已后，我把這些點(diǎn)用線(xiàn)連起來(lái)，我發(fā)現連完了以后就會(huì )有一個(gè)長(cháng)方形在泡沫板正中間，接著(zhù)我把中間的長(cháng)方形剪下來(lái)，就成了一個(gè)邊框，我還在這個(gè)邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然后我又把另外一個(gè)泡沫板對齊貼在邊框上。接下來(lái)我開(kāi)始做相框后面的支架，用三張短一點(diǎn)的細一點(diǎn)的`泡沫板，用透明膠把它們貼成一個(gè)大三角形，把這個(gè)三角形的支架用雙面膠貼在相框的背面，這樣我的相框就可以穩穩地立起來(lái)了。做完了以后還可以在相框前面加一些花邊，那樣就更好看了。

　　這次做手工可真好玩呀!在做的過(guò)程中我學(xué)到了很多小技巧，下次如果還要做手工，我一定會(huì )來(lái)的。

手工作文 篇10

　　周末在家里，媽媽給我上了一堂手工課，和我一起上課的還有我的妹妹以及我的弟弟，我們仨在媽媽的指導下，領(lǐng)悟了手工制作的魅力。

　　我家的餐桌是一個(gè)超級長(cháng)的木桌子，一直以來(lái)我都好奇媽媽為什么買(mǎi)這么長(cháng)的一個(gè)餐桌，知道周末媽媽給我們上了手工課，我們這才知道媽媽的工作是制作那些美麗的手工作品，而這樣的長(cháng)桌子，只要鋪上一塊桌布，就可以立馬變成媽媽教我們做手工的工作室。這一堂手工課，如果不是妹妹要制作一個(gè)送給老師的禮物的話(huà)，我們一定不會(huì )有，更不會(huì )知道平日只在家里關(guān)愛(ài)我們的媽媽?zhuān)�原�?lái)是一個(gè)手工制作者。

　　媽媽把桌布鋪好，安排我們在餐桌邊坐下，她從她的車(chē)里拿上來(lái)了許許多多的布，以及扣子和針線(xiàn)。媽媽溫柔地對妹妹說(shuō)：“我們今天做一個(gè)貓頭鷹送給老師好不好？”妹妹才五歲，聽(tīng)到媽媽說(shuō)制作貓頭鷹，別提有多高興了，而我則小聲地問(wèn)媽媽?zhuān)�“可不可以教我做小獅子呢？”媽媽摸了我的腦袋，又摸了摸沒(méi)有說(shuō)話(huà)的弟弟的'腦袋，說(shuō)：“好好好，你們想做什么，媽媽就教你們做什么�！�

　　接著(zhù)就是我們的手工課了。媽媽的手很利索，沒(méi)等我看明白，媽媽已經(jīng)制作出一個(gè)貓頭鷹了，用的是我們以前一起撿的松果以及一些碎布，妹妹搶過(guò)媽媽制作出來(lái)的貓頭鷹大叫著(zhù)“厲害！”然后嚷嚷著(zhù)讓媽媽手把手地教會(huì )她，我和弟弟則因為媽媽制作貓頭鷹的厲害，也顧不上要獅子等其他的小動(dòng)物了，只是認認真真地看著(zhù)媽媽一針一線(xiàn)、一剪子一膠帶的制作著(zhù)。

　　我注意到我的媽媽在做手工時(shí)，好美，那是每一個(gè)專(zhuān)注的人都有的美，以前媽媽只在家給我們做過(guò)飯，現在我才知道媽媽也有這么美的時(shí)候，我想著(zhù)多虧了這節手工課吧！

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