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“十佳師德標兵”參評材料：立足平凡，傾心育人
xx，女，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。19xx年畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)校，同年8月分配到長(cháng)沙市芙蓉區都正街小學(xué)任教。20xx年7月調至修業(yè)學(xué)校，現擔任四年級甲班的語(yǔ)文、品德與社會(huì )教學(xué)及班主任、中隊輔導員工作。參加工作十五年來(lái)，先后被評為區“先進(jìn)教育工作者”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；多次被評為�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“最佳形象教師”等光榮稱(chēng)號。在學(xué)校領(lǐng)導的教育培養下，在同事的支持協(xié)助下，她認真學(xué)習，努力工作，刻苦鉆研，甘于奉獻。在修業(yè)學(xué)校的三尺講臺上書(shū)寫(xiě)自己的人生。
一、注重修養，政治思想永保純潔
xx擁護黨的領(lǐng)導，執行黨和國家的教育方針政策，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，她愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，以崇高的責任心對待教育、教學(xué)、教研工作。在日常生活方面，注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，是修業(yè)學(xué)校師生公認的優(yōu)秀的青年教師。為此獲得了不少榮譽(yù)。
20xx年6月，被評為芙蓉區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；
20xx年1月，被評為“修業(yè)最佳形象教師”；
20xx年5月，被評為修業(yè)學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”；
20xx年9月，被評為芙蓉區“優(yōu)秀教師”；
20xx年5月，被評為修業(yè)學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級管理有特色
20xx年，她擔任畢業(yè)班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，加之畢業(yè)班學(xué)生情緒波動(dòng)很大，容易浮躁，她能結合本班的實(shí)際情況，把耐心和愛(ài)心傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。在她的引領(lǐng)下，所帶的班級20xx年被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體，芙蓉去優(yōu)秀班集體，年年被評為學(xué)校文明示范班。她本人也多次被評為芙蓉區“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。盡管六年級學(xué)習任務(wù)中，但她重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養，經(jīng)常組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，并取得優(yōu)異成績(jì)，曾組織學(xué)生參加小制作比賽、廣播操比賽、黑板報比賽、眼保操比賽、三獨比賽、寫(xiě)作等，均獲得年級一等獎的好成績(jì)。只要提到她們班，家長(cháng)、老師、學(xué)生都會(huì )豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。她在抓班工作中已經(jīng)形成了自己獨特的風(fēng)格。她關(guān)心、理解、尊重每一個(gè)學(xué)生，以純潔的慈母心去關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。她對學(xué)生就像父母愛(ài)自已的子女那樣熱愛(ài)自已的學(xué)生。他班的石韞瑜同學(xué)，是一名雙差生，學(xué)習成績(jì)比較差，又不遵守學(xué)校紀律，成為了班的典型人物。為了使他早日趕上隊伍，該同志利用休息時(shí)間，不計任何報酬，耐心地給他補課，并督促他每天的家庭作業(yè)在校內完成，還經(jīng)常和學(xué)生談心，進(jìn)行思想教育。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，該生不再做與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀律的事了，而且成績(jì)也有了很大程度的提高。今年畢業(yè)會(huì )考，石韞瑜同學(xué)語(yǔ)文考了83分。班上還有一名清潔工子弟，剛轉進(jìn)時(shí)，門(mén)門(mén)功課不能及格，通過(guò)她耐心的輔導，多次上門(mén)找家長(cháng)匯報孩子在校情況，贏(yíng)得家長(cháng)的配合和支持，今年畢業(yè)會(huì )考，這個(gè)叫劉晴的孩子，三門(mén)功課全部合格。英語(yǔ)打了92分，語(yǔ)文打了82分。數學(xué)60分。
她既是學(xué)生愛(ài)戴的師長(cháng)，又是學(xué)生喜愛(ài)的朋友。她注重培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，注重加強學(xué)生的養成教育，使學(xué)生養成良好的習慣。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)給學(xué)生提供展示才能的舞臺，她班上的學(xué)生學(xué)習習慣好，個(gè)人素質(zhì)高。在抓班工作中她想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，她的宗旨是：“班級的人，人人有事做；班級的事，事事有人做”。讓每個(gè)孩子都有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。為了鼓勵學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，自己掏錢(qián)買(mǎi)大量的書(shū)作為獎品獎給有進(jìn)步的學(xué)生。她所帶的班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生舉止文明，習慣良好，活動(dòng)積極，成績(jì)優(yōu)異，是全校師生一致認為的好班級。
三、關(guān)注課堂，教育教學(xué)有實(shí)效
她不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且把教學(xué)看得很重，如何備好課，上好課是她心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不敢懈怠。她在教學(xué)上努力探索，大膽嘗試，在調動(dòng)學(xué)生參與的積極性、發(fā)揮學(xué)生主體地位、提高課堂教學(xué)效益等方面，摸索出一些經(jīng)驗。如“牢牢把握讀的環(huán)節，讓語(yǔ)文課堂書(shū)聲瑯瑯”、“注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生積極思考”、“開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高”等。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，她深深
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