一分鐘教師讀后感

一分鐘教師讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的一分鐘教師讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一分鐘教師讀后感1

　　前兩天，我細細的看了幾遍《一分鐘教師》這本書(shū)。我覺(jué)得我的收獲還是很多的。以下是我讀完這本書(shū)后的一點(diǎn)膚淺的感受。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)剛讀這本書(shū)時(shí)真的沒(méi)有看懂，覺(jué)得好象沒(méi)有什么收獲，因為我覺(jué)得書(shū)中的每一句話(huà)都有著(zhù)相互聯(lián)系。于是我又仔細讀了幾遍，這才恍然大悟。其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單：在不斷前進(jìn)的道路上讓我們確定好自己的目標，只有確定了目標之后才有明確的方向，在向目標邁進(jìn)的過(guò)程中會(huì )遇到許許多多的困難；在自己取得了成就之后哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就也要表?yè)P自己為自己增加信心，以戰勝更多的因難；當我們的行為和目標不符，偏離了目標的時(shí)候，我們要及時(shí)矯正自己的行為，及時(shí)的把行為調整好，使之符合目標。這樣我們才能不斷成長(cháng)自己，并且能早日實(shí)現自己的目標。

　　前中國男足主教練米盧曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，“態(tài)度決定一切”，《一分鐘教師》里也有這么一句話(huà)說(shuō)，“教師越是經(jīng)常保持好的心態(tài)，就會(huì )越過(guò)越開(kāi)心。我是很贊同這兩句話(huà)的，我認為一個(gè)人的.心態(tài)就是他的情緒，心態(tài)好，情緒就好，內心是開(kāi)心的，開(kāi)心的去做事情，工作效率就會(huì )提高。反之，不但工作的效率會(huì )下降，而且可能會(huì )嚴重影響健康，現在社會(huì )越來(lái)越多的抑郁癥就是情緒過(guò)度焦慮的結果。因此我給自己定的目標就是開(kāi)開(kāi)心心的去工作，然后在這個(gè)基礎上盡可能的讓自己的收獲多一點(diǎn)。因為我覺(jué)得樂(lè )觀(guān)總比悲觀(guān)好，天壓下來(lái)不是還有高的人頂著(zhù)嗎！因此我覺(jué)得只要自己開(kāi)心、大膽的去工作，那么做的好最好，即使做的不好，只要不是原則性的錯誤那也沒(méi)有關(guān)系，咱不是還年輕嗎？發(fā)現問(wèn)題了改正了在來(lái)唄，當然，我是會(huì )盡全力把工作做好的。

　　《一分鐘教師》里有這么一句話(huà)說(shuō)，“在自己取得了成就之后哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就也要表?yè)P自己為自己增加信心，一個(gè)人總是覺(jué)得自己是好的，覺(jué)得自己一文不值的人是那些自信心和意志力極度消沉的人的想法，當然我覺(jué)得信心是要建立在強大實(shí)力的基礎上的，這就好比一個(gè)50公斤級的摔跤女運動(dòng)員去和一個(gè)100公斤以上級的男子摔跤運動(dòng)員比賽，即使這個(gè)女運動(dòng)員再有信心，她也是沒(méi)辦法獲得勝利的，因此，我覺(jué)得渴望有自信的人，首先就應該培養自己雄厚的實(shí)力。

　　最后是“一分鐘矯正”，書(shū)上說(shuō)，“當我們在前進(jìn)的同時(shí)，要不斷審視自己的行為是否正確，是否與我們的目標相符，要隨時(shí)糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向�！彼�以，我覺(jué)得如果把一分鐘分為兩個(gè)半分鐘，那么在前半分鐘里可能發(fā)現了錯誤會(huì )感到難受；而后半分鐘就應該以積極的心態(tài)去面對，及時(shí)改變自己的行為，重新步入正軌。

　　我真的很希望把從這本書(shū)中學(xué)到的一些教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，也許只有努力才是對自己最好的鼓勵和回答吧！

一分鐘教師讀后感2

　　初讀此書(shū)有點(diǎn)不懂，看完一遍沒(méi)什么收獲，好像沒(méi)看過(guò)一樣。似乎每一句和每一句都有相聯(lián)系。難道這就是此書(shū)的不同之處？令我興趣大增。于是又仔細研讀了一遍，這才恍然大悟何為“一分鐘教師”。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：在不斷前進(jìn)的道路上讓我們確定好自己的目標，只有確定了目標之后才有明確的方向，在向目標邁進(jìn)的過(guò)程中會(huì )遇到許許多多的困難；在自己取得了成就之后哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就也要表?yè)P自己為自己增加信心，以戰勝更多的因難；當我們的行為和目標不符，偏離了目標的時(shí)候，我們要及時(shí)矯正自己的行為，及時(shí)的把行為調整好，使之符合目標。這樣我們才能不斷成長(cháng)自己，并且能早日實(shí)現自己的目標。

　　這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不容易。首先我們要明白自己要做什么，了解自己現在的水平及狀況，定出適合自己的一個(gè)目標，這一目標可以是長(cháng)期的也可以是短期的。當一個(gè)短期目標實(shí)現后再定下一個(gè)目標，不斷提喬目標要求。在做事的時(shí)候常拿出來(lái)用很短的時(shí)間溫習一下自己的目標，知道自己該干什么，所以目標要明確、簡(jiǎn)單，只要用“一分鐘”就可以讀完，這就是“一分鐘目標的設定”

　　其次就是“一分鐘稱(chēng)贊”每個(gè)人都愿意聽(tīng)表?yè)P的話(huà)。您喜歡表?yè)P別人，也要學(xué)會(huì )稱(chēng)贊自己，所以在做事的時(shí)候，花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去發(fā)現自己做得很好的事并隨時(shí)隨地稱(chēng)贊自己--即“老王賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”。體驗成功的感覺(jué)，并鼓勵自己繼續去做正確的事，增強自信心。這就是“一分鐘稱(chēng)贊”。

　　最后是“一分鐘矯正”當我們在前進(jìn)的同時(shí)，不要不斷審視自己的行為是否正確，是否與我們的`目標相符，要隨時(shí)糾正自己的小錯誤，讓自己保持正確的方向。所以，在前半分鐘里發(fā)現錯誤，感到難受；后半分鐘里提醒自己雖做的不好，但自己是個(gè)好人，不要打消自己的積極性，及時(shí)改變自己的行為，重新步入正軌。

　　這一方法適合所有的人，做為老師的我們不但可以用這一方法教育自己，也可以用這一方法來(lái)教育我們的孩子，為孩子們設定適合他們年齡段的目標，然后根據這一目標選擇內容來(lái)教孩子并組織活動(dòng)，每時(shí)每刻注意發(fā)展的目標，隨時(shí)發(fā)現孩子做的好的地方對孩子進(jìn)行表?yè)P、稱(chēng)贊，讓孩子有成就感，建立他們的自信心，當發(fā)現孩子養成良好的行為，向目標前進(jìn)，并且我們要把這一方法滲透到教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們也學(xué)會(huì )這種方法，讓他們終生受益！

一分鐘教師讀后感3

　　帶著(zhù)美好的憧憬，從大學(xué)踏入一小這塊熱土，一晃已經(jīng)9年了。盡管教齡不是很長(cháng)，卻也有人生風(fēng)景在游走，歲月如流在穿梭的感嘆。這9年，我過(guò)的并不是輕松的生活，因為我常常覺(jué)得自己在疲于奔命：努力了，學(xué)生還沒(méi)學(xué)好；天暗了，事情還沒(méi)做完；雪化了，理想還沒(méi)實(shí)現……常常盯著(zhù)困難，沉浸在“我是不是太辛苦了”的困惑中……

　　一次偶然的機會(huì )，拜讀了美國著(zhù)名學(xué)者斯賓塞寫(xiě)的《一分鐘教師》，這本書(shū)和他的另一本著(zhù)作《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一樣，深深地吸引了我。它的大致內容是：鼓勵我們用“一分鐘目標”來(lái)設定目標，用“一分鐘稱(chēng)贊”來(lái)保持積極態(tài)度，用“一分鐘矯正”來(lái)檢查和修正自己的行為。書(shū)中最震撼我的一種觀(guān)念是：學(xué)會(huì )簡(jiǎn)練、精確、有力，樹(shù)立“一分鐘”意識，凡事做得有效率！它猶如一位良師益友，化解了我心中的層層困惑；猶如一盞明燈，引領(lǐng)著(zhù)我在生活的大海中航行。

　　《一分鐘教師》向我們傳達這樣一個(gè)理念——凡事從小事做起，將目標分解到切實(shí)可行。反思我自己的教學(xué)，經(jīng)常抱怨學(xué)生不能按設定的目標前進(jìn)，達不到我的要求。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我明白了不是我的目標過(guò)高，而是因為沒(méi)有將目標分解成可以實(shí)施的每一個(gè)細小的步驟，讓學(xué)生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前，學(xué)生卻茫茫然不知所措，我自己也慢慢喪失了信心和熱情，結果目標不能實(shí)施到位，半途而廢了。設定一分鐘目標，讓目標變得切實(shí)可行，讓目標變得不再遙不可及，讓學(xué)生可以及時(shí)地品嘗成功的喜悅，從而滿(mǎn)懷信心的去完成每一個(gè)任務(wù)，這正是一分鐘教師的成功之處。

　　同樣，當看完《一分鐘教師》，重新審視我自己的生活。也毅然發(fā)現：事情雖多，任務(wù)雖重，只要善于分解開(kāi)來(lái)，合理安排利用好每一分鐘，再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學(xué)閱讀，堅持不懈，就能沉浸在文學(xué)閱讀的享受之中；一分鐘的工作，重視實(shí)效性，提高效率解決盡可能的任務(wù)，不要總是看著(zhù)前方的困難大山，而停止前進(jìn)的步伐；一分鐘的自我欣賞，給自己的一個(gè)肯定，開(kāi)心的度過(guò)每一分鐘，讓歲月不再那么容易把人拋；一分鐘的'對他人的贊譽(yù)，讓你的人際關(guān)系簡(jiǎn)單起來(lái)，不再勾心斗角的使壞，也不再那么辛苦的掙扎，讓同事見(jiàn)面浮現出真誠的問(wèn)候和來(lái)自心底的笑顏；一分鐘的愛(ài)心和耐心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)天真的可愛(ài)孩子，平和心態(tài)，和他們真誠的交流，耐心的和他們講解知識、道理；一分鐘的暫停，給自己留下一個(gè)屬于你的一分鐘時(shí)段，作自己想做的事情，思考屬于自己的問(wèn)題，享受屬于自己的生活。

　　人生就是由這么一個(gè)個(gè)一分鐘構成的，珍視生命，享受生活，樂(lè )于工作，善于分解，欣賞每一分鐘，慢慢地走，靜靜地走。相信我們的生活會(huì )更美好！

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