精選小班音樂(lè )教案合集5篇
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè )教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據歌曲內容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗大家一起跳舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 在《好朋友》音樂(lè )伴奏下邊唱邊按節拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2. 問(wèn)答對唱 《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的'朋友 在哪里？在這里。
3. 新授舞蹈《 找朋友》
�。�1） 聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。
�。�2） 復習歌曲。
�。�3） 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
小班音樂(lè )教案 篇2
目標：
1、熟悉音樂(lè )，學(xué)習隨音樂(lè )合拍地邊唱邊做動(dòng)作。
2、樂(lè )意嘗試創(chuàng )編歌詞，并根據歌詞做相應的動(dòng)作。
準備：
布娃娃一個(gè)、配套音樂(lè )
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問(wèn)好。
2、引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。
�。�1）教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。
�。�2）幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作（兩拍一次動(dòng)作）。
3、組織幼兒創(chuàng )編歌詞，并合拍地做相應的動(dòng)作。
�。�1）啟發(fā)幼兒創(chuàng )編己喜愛(ài)的身體動(dòng)作。
提問(wèn)：布娃娃除了會(huì )拍手點(diǎn)頭外，還會(huì )拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開(kāi)汽車(chē)等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表?yè)P幼兒能創(chuàng )編新的歌詞及動(dòng)作。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊唱邊合拍地表演創(chuàng )編的動(dòng)作。
建議：在對此歌曲比較熟悉的`情況下，幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作：拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳；三個(gè)動(dòng)作：拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四個(gè)動(dòng)作：拍手騎小車(chē)、拍手開(kāi)汽車(chē)、拍手開(kāi)火車(chē)、拍手開(kāi)飛機（并可按詞意變化演唱、動(dòng)作的速度）
小班音樂(lè )教案 篇3
一．設計意圖：
以往幼兒學(xué)習歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè )，再記憶歌詞，所以在學(xué)習歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì )唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè )曲的.基礎上，很自然地學(xué)會(huì )歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲是很難的事。但據我觀(guān)察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng )編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲機會(huì )，以免錯過(guò)良好音樂(lè )創(chuàng )造性發(fā)展階段。
二．活動(dòng)目的：
1．在熟悉歌詞內容的基礎上學(xué)習演唱歌曲，唱準休止符。
2．體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3．讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )編歌曲。
三．活動(dòng)準備：
1．小狗玩具一個(gè)、音樂(lè )設備、小狗頭飾
2．幼兒會(huì )按節奏朗誦歌詞
四．活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2．練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3．復習歌曲與律動(dòng)：
�。�1）歌曲《不再麻煩媽媽》
�。�2）歌表演《洗手帕》
4．幼兒學(xué)習歌曲《小狗乖乖》
�。�1）幼兒復
習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
�。�2）師播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
�。�3）師再次播放音樂(lè )，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調。
�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
�。�5）幼兒歌表演《小狗乖乖》
5．幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲
�。�1）師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng )編。
�。�2）師示范，幼兒學(xué)習創(chuàng )編。
6．幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的聲音是重重的、小鈴的聲音是輕輕的。
2、嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現大鼓和小鈴。
3、培養幼兒的.音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大鼓一面、小鈴一對。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《走步》。
幼兒聽(tīng)進(jìn)行曲音樂(lè )走步或拍手。
2、教師出示大鼓，引導幼兒觀(guān)察大鼓并聆聽(tīng)其聲音特點(diǎn)。
——這是什么？大鼓的聲音的怎樣的？
師敲擊大鼓，引導幼兒用聲音模仿。
3、教師出示小鈴，引導幼兒觀(guān)察小鈴并聆聽(tīng)其聲音特點(diǎn)。
——這是什么？小鈴的聲音又是在怎樣的呢？ 師敲擊小鈴，引導幼兒用聲音模仿。
4、欣賞歌曲《大鼓和小鈴》，并理解歌詞內容。
師范唱歌曲《大鼓和小鈴》。
引導幼兒說(shuō)出歌詞內容，并感受大鼓和小鈴不同的聲音特點(diǎn)。
師再次演唱歌曲，引導幼兒嘗試用大小不同的聲音、不同幅度的動(dòng)作表現大鼓和小鈴。
5、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習其中“咚咚”、“叮叮�！钡牟糠�。
6、分組演唱歌曲
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：做客
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《做客》，知道進(jìn)門(mén)前先敲門(mén)；
2、喜歡玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：歌曲《做客》，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )，引出主題。
——“今天我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，說(shuō)說(shuō)看你聽(tīng)到了什么？”
——播放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)
——“你們聽(tīng)到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
小結：原來(lái)是小客人去朋友家做客。
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，理解歌詞。
1、第一次傾聽(tīng)，模仿敲門(mén)聲
——你們有做過(guò)客人嗎？我們今天也來(lái)做一次小客人。那我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么做小客人。
——“你聽(tīng)到了什么聲音？小客人進(jìn)門(mén)前要先做什么了？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”（鼓勵幼兒模仿敲門(mén)的動(dòng)作。）
小結：原來(lái)做客人的時(shí)候進(jìn)門(mén)前要先敲門(mén)，這樣才有禮貌。
2、第二次傾聽(tīng)，理解歌詞。
——那小客人剛才敲門(mén)了，里面有沒(méi)有主人呢？他們都說(shuō)了些什么？
1）用問(wèn)答的形式學(xué)會(huì )介紹自己。
——主人聽(tīng)到敲門(mén)聲是怎么說(shuō)的？（鼓勵幼兒先學(xué)會(huì )唱：誰(shuí)呀？你是誰(shuí)？） ——客人又是怎么回答的？（鼓勵幼兒用回答的.形式學(xué)會(huì )介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)）
2）游戲：請小動(dòng)物進(jìn)門(mén)，學(xué)唱“喔，***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)” ——你們都會(huì )介紹自己了，都進(jìn)來(lái)了，可還有可愛(ài)的小動(dòng)物朋友還沒(méi)有進(jìn)來(lái)呢！你們一起邀請他們進(jìn)來(lái)，把你們的小門(mén)準備好，看看誰(shuí)是很開(kāi)心很熱情的歡迎小動(dòng)物，小動(dòng)物就會(huì )進(jìn)你們的小門(mén)哦！
——播放音樂(lè )，幼兒學(xué)唱“喔，***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)”
——真開(kāi)心，你們都進(jìn)來(lái)了，也把小動(dòng)物們也請進(jìn)來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？那我也來(lái)問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們，看看他們是不是和你們一樣覺(jué)得很好�！澳愫脝�？”小動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)話(huà)，要不你們幫他們說(shuō)。讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì )幫小動(dòng)物回答？“你好嗎？”（我好呀�。�
3）幼兒依次示范，學(xué)唱歌曲后半段。
——我邀請***上來(lái)給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。（幼兒示范，教師拉著(zhù)小朋友的手接唱后面的內容。）
——我們兩個(gè)人再邀請其他小朋友上來(lái)，讓快樂(lè )變得越來(lái)越多，好不好？（教師帶著(zhù)一名幼兒再邀請兩個(gè)小朋友上來(lái)。依次進(jìn)行，讓所有的孩子都上臺一起玩。）
三、完整聽(tīng)歌曲，玩音樂(lè )游戲《做客》
——現在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來(lái)玩這個(gè)游戲�？纯词侵魅藷崆檫�是小客人有禮貌？小客人要先準備哦�。ń處煄е�(zhù)孩子玩音樂(lè )游戲一到兩次。）
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