手工作文

【精選】手工作文集合七篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的手工作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

　　‘啪啪啪’的掌聲響起。這是哪個(gè)班的聲音呀？是小作家學(xué)堂正在上手工課呢。

　　老師給同學(xué)們準備了不少材料，有：卡紙、剪刀、彩筆、紙、雙面膠，膠水。

　　首先，我畫(huà)了一個(gè)圓形當桌面，畫(huà)上兩個(gè)長(cháng)方形當桌子的腿，一張桌子就做好了。你看到我的畫(huà)了嗎？你說(shuō)我的桌子好不好看呢？然后，我用五顏六色的`卡紙剪出了幾個(gè)盤(pán)子，再用彩筆畫(huà)上好吃的飯菜，有：魚(yú)、米飯、土豆絲等等。再用紫色畫(huà)上兩個(gè)椅子，在椅子上分別畫(huà)上媽媽和孩子。她們正在吃飯呢，你們覺(jué)得她們吃的香嗎？我用紅色的卡紙剪了一個(gè)圓形貼在卡紙上，在旁邊畫(huà)了一些光芒，一個(gè)太陽(yáng)就做好了。它像一個(gè)火球在天空中。最后，我給這幅畫(huà)取了一個(gè)名字叫《暖心家飯》。媽媽和孩子在一起吃得多么暖心啊。

　　我畫(huà)的是充滿(mǎn)幸福的一家人，我很喜歡這幅畫(huà)。

手工作文 篇2

　　今天，我們上了一節有趣的手工課，你們知道我們做了什么嗎？不知道了吧，就讓我來(lái)告訴你們吧！我們上了一節捏飯團的手工課。

　　我們四人一組，我、潘曉彤、林旭杰、劉璇一組。另外兩組有四個(gè)人，還有兩組有三個(gè)人。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)盤(pán)子，而且每桌有一盤(pán)米飯、一盤(pán)胡蘿卜、一盤(pán)香腸、一盤(pán)黃瓜和一瓶番茄醬。

　　現在我們準備開(kāi)始做，我們先把一次性手套戴上，再用勺子挖一勺子的'米飯，用手捏實(shí)，然后用鋒利的剪刀把紫菜剪成適合盤(pán)子的最大的一塊，放在盤(pán)子里，再把捏好的飯團放好。接著(zhù)分別拿三片胡蘿卜、黃瓜和香腸，把它們剪得小小的放在上面，最后把番茄醬擠在上面，這樣就大功告成了。

　　還有一件非常重要的事，老師還幫我們用模具做了一只非�？蓯�(ài)的小花貓�；铎`活現，栩栩如生！我們還是第一次做這么香噴噴的飯團，竟然能做得那么逼真，真是讓人愛(ài)不釋手。

　　老師說(shuō)這個(gè)飯團要和家人一起分享，這才是對父母親偉大的愛(ài)。于是。我滿(mǎn)心歡喜地將飯團帶回了家！

手工作文 篇3

　　周二的美術(shù)課上，我們要做手工。老師要求我們提前在家找，好小碟子，作為工具，但我翻箱倒柜的找沒(méi)有找到，就找了個(gè)類(lèi)似碟子的物品帶到學(xué)校，看能不能派上用場(chǎng)。

　　手工課開(kāi)始的時(shí)候，老師說(shuō)今天的任務(wù)是做一個(gè)蛋糕、糖葫蘆和雞蛋。我一聽(tīng)，就想流口水呢！大家把工具準備好，然后在老師的指導下就開(kāi)始做手工了。先做糖葫蘆，拿了一個(gè)綠色正方形的卡紙，開(kāi)始卷成穿糖葫蘆的小棍棍�？墒俏以趺淳硪簿聿缓�，這個(gè)時(shí)候只能求助于老師了。在老師的幫助下，我的小棍棍終于卷好了。然后，我把橘色、紅色的橡皮泥搓成一團一團的，拿著(zhù)小棍棍從中間穿過(guò)去，一個(gè)一個(gè)的穿好，胖乎乎的糖葫蘆就出爐啦，嘿嘿，看著(zhù)還挺有食欲的啊。

　　接下來(lái)，我開(kāi)始做雞蛋了。先把白色的橡皮泥給搓成球狀，把它摁成扁扁的，但要稍微厚些，做成蛋清；再把黃色的橡皮泥搓成球壓扁，做的小一些，作為蛋黃。然后把蛋黃放在蛋清上輕輕地按壓一下，合在一起，一個(gè)可口的煎雞蛋就做好啦,大家看，像不像？

　　最后，要做最難的一個(gè)了，那就是蛋糕。先挑了一個(gè)顏色輕些的橡皮泥作為蛋托，把它搓成圓形的.按壓扁，稍微厚些，然后再挑個(gè)亮色的作為中間層，第三層選白色的，作為奶油，上面放上了紅色草莓，還有黃色蠟燭，都是橡皮泥捏的，經(jīng)過(guò)一番折騰，我的蛋糕終于做好了。哇，老師說(shuō)做成方形，可是我的卻做成了圓形，雖然看著(zhù)不怎么美觀(guān)，不過(guò)，我還是自我感覺(jué)不錯�？粗�(zhù)別的小朋友做的五顏六色的蛋糕，真想咬一口呢！

　　放學(xué)后，我把作品拿回家，媽媽看了，夸我做的好，并且希望下次能做的更仔細、更漂亮。這真是一次難忘的手工課呀，我期盼著(zhù)下次能繼續做手工。

手工作文 篇4

　　我長(cháng)著(zhù)一張蘋(píng)果臉，里面有兩顆“水晶葡萄”，還有一個(gè)“小櫻桃”。沒(méi)錯，它們分別是我的濃眉大眼和櫻桃小嘴，還有那一雙小巧玲瓏的手。為此，我還有一個(gè)引以為豪的稱(chēng)號——“手工達人”。

　　猶記，那次學(xué)校要舉辦班容班貌評比。大叮當讓小叮當們把自己的手工藝品帶到學(xué)校來(lái)。我想：soeasy！全靠我的巧手了！一回到家，我就開(kāi)始爭分奪秒地剪窗花、折千紙鶴。瞧，我正拿出一張正方形紙，開(kāi)始折千紙鶴呢。我先對折成三角形，再對折，讓兩個(gè)三角形瞬間變成兩個(gè)正方形。我一邊折紙，一邊為這雙小巧玲瓏的手感到欣慰。一轉眼就到了最難的一步：要讓這兩個(gè)正方形秒變成兩個(gè)平行四邊形�！白�！變！”一眨眼，兩個(gè)平整的平行四邊形就出現在眼前。緊接著(zhù)，我把平行四邊形的鈍角分別向里折，再分別折出千紙鶴的頭和尾巴。就這樣，一只栩栩如生的千紙鶴就在我的巧手中脫穎而出。

　　雖然這些千紙鶴和窗花在這次的布置班級中沒(méi)有排上用場(chǎng)，但是只要用心去做，即便沒(méi)有用上也是值得回憶的。至今我依然舍不得丟掉那些千紙鶴和窗花。因為它們告訴我一個(gè)道理：只要用心去做任何的一件事，即使沒(méi)有任何的用處也是值得的.。況且小叮當們也十分喜歡我折的紙雪球、千紙鶴和非常實(shí)用的紙筆蓋……我也非常愿意和小叮當們一起分享我的喜悅。

　　現在你知道了嗎？我的“手工小達人”的稱(chēng)號就是這么得來(lái)的。

手工作文 篇5

　　在我的童年之中存有著(zhù)很多美好快樂(lè )的記憶。每當我打開(kāi)記憶的大門(mén)，就會(huì )涌現出許許多多難忘的事情和經(jīng)歷。幸福的回憶就像潮水般向我涌來(lái)，有些事情已經(jīng)深埋心底，似乎已經(jīng)被時(shí)間所淡忘了。而有些事情卻印象很深刻，好像一輩子都不會(huì )忘記似得的。

　　記憶的閥門(mén)被打開(kāi)了。坐在椅子上，我慢慢的回憶了起那天午后的.事情。小時(shí)候的我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)做手工玩，以此來(lái)打發(fā)童年時(shí)候漫長(cháng)的無(wú)聊的時(shí)光。 這一天，吃完了午飯沒(méi)有事情做的我，恰巧鄰居的小妹妹也來(lái)找我跟她玩耍。我正思考著(zhù)要怎樣玩？卻無(wú)意中看見(jiàn)了幾張折紙，便突發(fā)奇想要來(lái)做手工折紙，我把自己的想法對小妹妹說(shuō)了，小妹妹拍手稱(chēng)贊，說(shuō)我真聰明。

　　于是我便找來(lái)一把剪刀，還有膠水等工具。我坐在凳子上看著(zhù)折紙自言自語(yǔ)地說(shuō)，應該做什么呢？要怎么折呢？不然小妹妹看見(jiàn)了折紙上面的小兔子，于是便對我說(shuō)來(lái)折這只可愛(ài)的小兔子吧，我也是十分同意的。

　　先把準備工作做好，然后在正方形紙上畫(huà)出可愛(ài)的小兔子圖案出來(lái)，一開(kāi)始沒(méi)有畫(huà)好，小兔子畫(huà)的不是特別好看。后又經(jīng)過(guò)修改，經(jīng)歷過(guò)我們反復的努力，一次一次的不怕失敗，終于在紙上用虛線(xiàn)畫(huà)出了可愛(ài)的小兔子圖案。

手工作文 篇6

　　今天，我在作文班上了一節有趣的活動(dòng)課叫做七彩跳跳沙，它是一種用水浸泡做成的彈力球。

　　在做彈力球之前，首先要準備7袋熒光沙，分別是：橙、黃、綠、藍、紫、粉，2袋白色夜光沙，2個(gè)模具和一盆水。一個(gè)模具是六邊體，一個(gè)模具是圓球體。

　　第一步：選出自己喜歡的顏色。把它們適量的倒進(jìn)其中一個(gè)模具里，為了不讓沙子倒出來(lái)，我們用一張紙圈起來(lái)，這樣就做成了漏斗，將細的'一頭插在模具里，倒上準備好的沙子。

　　第二步：我們把倒上沙子的模具口朝上在水里浸泡五分鐘，不能讓它翻身。

　　第三步：把模具拆開(kāi)，將彈力球拿出來(lái)，在窗臺上曬幾十分鐘，將水曬干。

　　這樣一個(gè)彈力球就做好了，彈力球，彈在地上的時(shí)候像一個(gè)個(gè)小精靈。

　　通過(guò)做彈力球，我知道了要怎么來(lái)控制自己的力量。

手工作文 篇7

　　今天，我在輔導班里做了一個(gè)有趣的游戲：做手工，用泥做出自己想做的東西。

　　首先，老師先發(fā)給我們一人一塊泥巴，然后再摔熟了，就可以制作了。因為我從小生活在城市，小時(shí)候沒(méi)怎么接觸泥巴，所以我用老師摔的泥巴。

　　我先在腦子里構思一下，決定做一個(gè)小女孩兒。

　　我先拿起一塊大泥巴，把它放在手心里團成一個(gè)圓球，然后把它放在左手的手心里，用右手在它上面一按，小人的臉就做完了。

　　接下來(lái)，我要做小人的下身，可我怎么也做不出來(lái)，于是請老師幫我做，老師先團成一個(gè)圓球，然后讓它上面細而平，下面粗而平就可以了。哎呀，我怎么就沒(méi)想到呢？

　　接下來(lái)我用竹簽把它的上身和下身連在一起，小女孩兒的身體已經(jīng)做成了，接下來(lái)就是更細致的工作，讓她變得更生動(dòng)一些。

　　我先把泥巴做成一個(gè)小圓球，然后把它一分為二，按在上面，一雙眼睛就可以了。

　　再把剩下的搓成長(cháng)條，切下一點(diǎn)，放在兩只眼睛中間偏下的位置，鼻子就做好了。

　　嘴巴也用同樣的方法搓成長(cháng)條，但在往上面按時(shí)，讓她稍微有點(diǎn)彎，使她顯得更生動(dòng)。

　　兩只耳朵先搓成一個(gè)小圓球，然后從中間切開(kāi)，呈弧形的那一邊再捏扁就可以了，兩只耳朵也完工了。

　　兩只小辮子用做手臂一樣的'方法，插在腦袋上就做成了羊角辮。

　　看著(zhù)我的“杰作”，我欣慰地笑了�？烧酒饋�(lái)時(shí)，腿很酸，我費了九牛二虎之力才站起來(lái)的，但看著(zhù)自己的“杰作”，我還是很開(kāi)心的。

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