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教師的幸福密碼讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的教師的幸福密碼讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
她說(shuō)，要耐心等待花開(kāi)，因為每個(gè)學(xué)生都有花期！等待是美麗的，也是幸福的，因為有愛(ài)，對學(xué)生她用心關(guān)注，細心體察，真誠呵護，以愛(ài)博愛(ài)。對工作她嚴謹認真，一絲不茍。多年走來(lái)，始終如一，在平凡的歲月里懷著(zhù)一份美麗的心情守望，且行且歌，播散智慧，收獲芬芳！
這是我被評為最新或20xx（歷屆）“感動(dòng)田柳二中優(yōu)秀教師”時(shí)的頒獎詞，亦是對我二十年從教路的最好的注腳。
師范畢業(yè)后，我遠離了繁華的城市，如一棵無(wú)名的小草，默默扎根于家鄉的土地。7000多個(gè)朝夕于斯的風(fēng)雨晨昏，一生中最美好的歲月，我都給予了這片我深?lèi)?ài)的土地，為家鄉的教育事業(yè)添上了一抹最真的微綠。
二十年來(lái)，我一直擔任一個(gè)班的班主任和任教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，在繁重的工作里，我投入了全部的愛(ài)和熱情，憑借著(zhù)執著(zhù)和努力，用美好的青春虔誠地書(shū)寫(xiě)著(zhù)“師德”兩個(gè)字。
難忘那年的冬天，班里一名學(xué)生在寒假里迷了上網(wǎng)，整日呆在網(wǎng)吧里，父母苦勸不聽(tīng)。我知道：如果不及時(shí)把孩子找回來(lái)，這個(gè)孩子就會(huì )像折斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，今生有可能再也飛不起來(lái)了，決不能讓孩子迷失了。為了找回這個(gè)孩子，我問(wèn)遍了所有的學(xué)生，終于知道了他的網(wǎng)名，于是，我又連續幾夜坐在電腦前匿名與這個(gè)學(xué)生聊天。偌大的微機室里，手和腳凍得生疼，可我沒(méi)有放棄，聊自己求學(xué)的經(jīng)歷，聊學(xué)生感興趣的話(huà)題，最終學(xué)生回校了，看到老師憔悴不堪的模樣，知道老師為自己付出的心血，這個(gè)孩子痛哭流涕，立志苦讀，中考時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了壽光二中，圓了他家里幾代人的夢(mèng)想。當他的父親握著(zhù)我的手老淚縱橫時(shí)，我更懂得了愛(ài)的力量有多大。
因是一所農村學(xué)校，留守孩子和學(xué)困生尤其多，我始終用愛(ài)心去點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)和母愛(ài)。很多留守孩子和學(xué)困生在我細微地關(guān)愛(ài)下成了我的知心朋友，我的真誠、寬容和坦誠，贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。我還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞，小到同學(xué)之間互相鼓勵的微笑，大到一方有難時(shí)的一千元的捐款，在我的班級里，處處充滿(mǎn)著(zhù)溫情，人人傳遞著(zhù)愛(ài)心。
作為班主任，我努力去做一個(gè)擁有愛(ài)心的智者，通過(guò)不斷學(xué)習，我的班級管理水平日益提升。比如用贊賞引領(lǐng)孩子健康地成長(cháng)，讓每個(gè)孩子都找到屬于自己的成功。何謂學(xué)生的成功？我認為不只是他考出了高分，考上了重點(diǎn)高中，更重要的是通過(guò)老師的教育和引導，以一種健康、積極的心態(tài)面對學(xué)習和生活，有理想有追求，在自己擅長(cháng)的某些方面有所發(fā)展、有所創(chuàng )新，體現他在班集體中的個(gè)人價(jià)值，甚至是在社會(huì )中的價(jià)值。在我的贊賞下，每個(gè)學(xué)生都等來(lái)了屬于他的花期。
作為一名農村教師，寂寞常會(huì )如影相隨，因為我們的人生舞臺就是那三尺講臺和一群農家孩子。圖書(shū)室里查閱資料，網(wǎng)上篩選信息，燈下批閱試卷，每日繁瑣而平淡，人生中自然少了更多的精彩�？晌覀冊诩拍幸驳玫搅硕嗌倜利惏�。我們把生命交給了書(shū)籍和寂寥，把生命交給了我們所愛(ài)的學(xué)生，于是，生命中便沉淀下淡泊與超脫，當迎來(lái)一季季桃李盛開(kāi)時(shí)，在長(cháng)久的寂寞后，我們終會(huì )擁有一份別樣的美麗。
每個(gè)節日，短信、賀卡都帶著(zhù)學(xué)生的感謝而來(lái)，還有學(xué)生跑來(lái)送我喜歡的書(shū)，告訴我他們的成功。收獲了學(xué)生信任和感激的同時(shí)，我也多次被評為壽光市中考“優(yōu)勝班主任”和壽光市“優(yōu)秀教師”，并連續三屆當選為壽光市人大代表。
曾幾何時(shí)，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，而現在，“四講一樹(shù)’主題教育活動(dòng)如春風(fēng)春雨蕩漾凈化著(zhù)我的心靈，我將永遠在家鄉，守著(zhù)一方凈土，執著(zhù)一份清淡，耐心等待一季一季的花開(kāi)。
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