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生活教育活動(dòng)教案（通用19篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的生活教育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活教育活動(dòng)教案 1
實(shí)施策略：
提問(wèn)法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng )設法;體驗性教學(xué)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)參與課堂，體驗文明用餐過(guò)程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點(diǎn)：幼兒在快樂(lè )餐廳能夠文明用餐，養成文明禮貌用餐的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺(jué)排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的`點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
(1)師：小朋友們，讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去快樂(lè )餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
(2)提問(wèn)：現在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊去取餐盤(pán)吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導。
(3)總結飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學(xué)習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn)：小朋友們我們在吃飯時(shí)應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話(huà)，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節約用餐。
(3)我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來(lái)學(xué)習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán)，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類(lèi)擺放。
(2)接下來(lái)，請小朋友們排隊放餐盤(pán)。
(3)總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤(pán)，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧。
生活教育活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過(guò)程，嘗試做再生紙。
3、增強環(huán)保意識，愛(ài)惜身邊的每一張紙。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲。找找書(shū)中的紙，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書(shū)第2頁(yè)。
教師：今天，我們來(lái)比比賽，請你們找找這頁(yè)書(shū)上什么東西是使用紙做的，它們在什么地方？把它圈出來(lái)。規定時(shí)間為一分鐘，預備開(kāi)始！
2、請個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補充。
教師：時(shí)間到！誰(shuí)來(lái)告訴老師你做的結果。他們有哪些用呢？
教師小結：書(shū)中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗，引導幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙，鼓勵他們大膽表述自己的想法。
教師：平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒(méi)有紙會(huì )怎么樣？（鼓勵幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
教師小結：我們的生活中如果沒(méi)有紙，會(huì )特別的不方便，我們也沒(méi)有書(shū)看了。
三、通過(guò)教學(xué)掛圖，了解紙的'制作過(guò)程。
1、出示掛圖。
教師：你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？紙的制作過(guò)程簡(jiǎn)單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來(lái)看一看！
2、帶著(zhù)孩子觀(guān)看教學(xué)掛圖，引導幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過(guò)程。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀(guān)念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜紙的。
教師：小朋友們都知道紙是來(lái)之不易的，平時(shí)應該怎樣愛(ài)惜紙呢？
教師小結：平日里我們要愛(ài)惜紙，不浪費紙。
2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？
教師小結：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專(zhuān)門(mén)回收廢紙等，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的加工廠(chǎng)加工以后再變成新的紙呢！
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼一起制作再生紙。
教師：今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來(lái)制作再生紙，現在我們一起來(lái)跟著(zhù)剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。
2、活動(dòng)延伸。
教師：再生紙制作好了，但是要過(guò)一天瓶里的紙再能軟化，那我們先放在區角，明天我們一起再來(lái)看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。
生活教育活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、結合生活實(shí)際，了解防盜的設施與方法。
2、樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng )造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門(mén)”“保險柜”的錄象。
3、畫(huà)有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗準備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時(shí)，著(zhù)眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì )事？
�。◤暮⒆邮煜さ纳顑热萑胧�，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
�。�1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
�。�2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀(guān)看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(cháng)的溝通非常有效，在家長(cháng)的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著(zhù)碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門(mén)的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(cháng)還拍攝了101運鈔車(chē)、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長(cháng)提供了警車(chē)、警員的照片；外企家長(cháng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學(xué)習的欲望。努力體現在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)
�。�3）鼓勵幼兒把知道的更多的'防盜方法介紹給大家。
�。ㄔ谡麄�(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話(huà)題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線(xiàn)報警系統、電子門(mén)、保險柜在孩子講到相關(guān)內容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們去探究，并作為一個(gè)新的課題。）
3、通過(guò)討論提高自我保護意識。
�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來(lái)，小偷是會(huì )想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？
�。慂Q琴先生認為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節的討論，旨幫助孩子養成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設計防盜方案。
�。�1）鼓勵幾個(gè)小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會(huì )，在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
�。�2）巡回指導時(shí)鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。
�。ㄔ陂_(kāi)放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng )造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節并加以獨特改良描繪出來(lái)）
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設計創(chuàng )造。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長(cháng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(cháng)資源，在家長(cháng)的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設計創(chuàng )造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng )造力得到充分發(fā)揮。
生活教育活動(dòng)教案 4
【活動(dòng)目標】
1、能運用搓、盤(pán)、刻、挖等技能大膽表現各種樹(shù)的奇特造型和樹(shù)枝細節刻畫(huà)。
2、體驗泥條造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、已掌握搓泥條的技能，對各類(lèi)樹(shù)的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹(shù)葉等若干。
3、電腦課件(樹(shù)的`造型圖片)樹(shù)皮紋路放大細節圖，輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
提問(wèn)：你知道哪些樹(shù)名?你最喜歡什么樹(shù)?為什么?
小結：樹(shù)有很多品種，它們的樣子也各不相同，有些還特別有趣，一起來(lái)看看吧!
二、欣賞圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的造型。
1、大家談
教師：“怎么樣?這些樹(shù)長(cháng)的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹(shù)?為什么?”(引導幼兒有重點(diǎn)的從根、枝干、樹(shù)冠、樹(shù)皮紋路放大等部位進(jìn)行觀(guān)察)
2、討論
樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)根還能是什么樣的呢?誰(shuí)會(huì )用身體來(lái)變變看�！�(可以單人造型，也可多人組合造型。)
3、想象
假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹(shù)呢?
三、制作要求
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹(shù)。
師：“老師在桌子上準備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹(shù)，然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們在制作樹(shù)干時(shí)可粗一點(diǎn)，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹(shù)枝和樹(shù)干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣，看看誰(shuí)制作的樹(shù)最奇特�！�
要求：
1、先想好樹(shù)各部位的主要特點(diǎn)
2、選擇合適的工具進(jìn)行樹(shù)的細節裝飾
3、能利用輔助材料進(jìn)行樹(shù)冠裝飾
四、幼兒制作
(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽造型。
(2)根據個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。
五、欣賞評價(jià)
師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng )作出了奇特的樹(shù)，你們開(kāi)心嗎?好，現在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂(lè )吧!”
生活教育活動(dòng)教案 5
設計意圖：
隨著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到成人對他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)談話(huà)感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的'援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì )更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”�；顒�(dòng)旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)活動(dòng)
(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦提問(wèn)設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
生活教育活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì )正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學(xué)習按節奏拍手，根據歌曲內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的.小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì )按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂(lè )的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手，”
3、根據歌曲內容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè )無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎么說(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了!
生活教育活動(dòng)教案 7
設計意圖：
樂(lè )意學(xué)習語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng )設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì )有好朋友的樂(lè )趣。在日�；顒�(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
活動(dòng)準備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，感知和理解兒歌的'內容，學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。
�、�(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)?wèn)早。
(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友�！�
�、谛‰u，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好!(招招手)。
�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。
�、菪▲啠何艺埬愠韵x(chóng)。小雞看到小鴨請它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊�，會(huì )怎么說(shuō)?
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。
生活教育活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、體驗創(chuàng )作成功和幫助他人的樂(lè )趣。
3、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請我們去她家做客，可是她的家很遠，我們得開(kāi)車(chē)去，路上司機們要小心，別撞車(chē)。
2、教師帶幼兒隨音樂(lè )開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)
4、(手機鈴響)教師接聽(tīng)，轉告幼兒：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎?
二、幫兔阿姨修路
1、引導幼兒觀(guān)察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問(wèn)：路邊有什么?這些刷子你們都認識嗎?它們有什么用?
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法)
3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫(huà)。教師觀(guān)察指導，如;你修的.路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì )修什么路呢?會(huì )修彎彎的路嗎?會(huì )修直的路嗎?你會(huì )修紅色的路，真能干，那會(huì )修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎?
4、提醒幼兒將作畫(huà)工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣?
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。
2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)回家�；顒�(dòng)自然結束
生活教育活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
活動(dòng)準備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(cháng)聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客前談話(huà)，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，要有禮貌稱(chēng)呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì )把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習互相謙讓。
二、做客輕輕敲門(mén)——向小主人及家長(cháng)問(wèn)好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱(chēng)和玩法——請客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(cháng)道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的'經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)的實(shí)際練習，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。
生活教育活動(dòng)教案 10
【活動(dòng)目標】
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康。
【活動(dòng)準備】
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè )、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
(二)白開(kāi)水，益處大
師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗，應該喝什么?
幼：喝白開(kāi)水
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
A：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
【活動(dòng)自評】
幼兒通過(guò)觀(guān)看短片直觀(guān)的了解白開(kāi)水對人體的好處，在兩次游戲后通過(guò)對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動(dòng)中滿(mǎn)足大班幼兒好競爭的.意識，提高了幼兒的自我評價(jià)能力，培養幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉化為一種自覺(jué)地行為。
生活教育活動(dòng)教案 11
一、指導思想
根據班上學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展特點(diǎn)，以人為本，由淺入深，從基礎抓起，
最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，充分挖掘各自潛能，幫助他們增強學(xué)習意識，
掌握基本知識，學(xué)習基本技能；增強交往能力，適應學(xué)校生活，發(fā)展語(yǔ)言水平，努力培養成為一名自立于社會(huì )的人。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結構懸殊大，智力水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒(méi)有學(xué)習能力，并伴有多動(dòng)癥、孤獨癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力，30%的學(xué)生的語(yǔ)言能力較差，20%的學(xué)生不說(shuō)話(huà)。本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力與書(shū)寫(xiě)能力。
三、教材分析
本冊共有1９篇課文，４個(gè)綜合練習，分成8個(gè)單元，所學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊，要求認讀51個(gè)生字，１1種部首名稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)方面要求能照寫(xiě)描寫(xiě)生字，語(yǔ)言訓練方面要求能讀所有課文，C類(lèi)跟讀簡(jiǎn)短的句子即可。
四、教學(xué)目的
1.通過(guò)課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的識字量。
2.通過(guò)跟讀課文，訓練學(xué)生的語(yǔ)言能力。
3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)生字，訓練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
五、教學(xué)要求
1.能準確認讀51個(gè)生字。
2.正確認識掌握１1個(gè)部首。
3.能朗讀課文中的字、詞、句。
4.能按要求完成課后練習。
六、教學(xué)措施
1.注重培養聽(tīng)說(shuō)能力。制定訓練計劃，逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養學(xué)生的.學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.注重識字學(xué)詞教學(xué)。通過(guò)指導學(xué)生在生活中識字，建立識字本，識字卡來(lái)
充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，用象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生識字的興趣。
3.充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象
思維向抽象思維轉化。
七、教學(xué)活動(dòng)
1.分小組學(xué)習，在競賽中激發(fā)學(xué)習熱情。
2.運用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動(dòng)形式學(xué)習字詞。
3.舉行競賽、展覽活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
八、具體教學(xué)時(shí)間安排
9月份：第一單元，第二單元
10月份：第三單元，第四單元
11月份：第五單元，第六單元
12月份：第七單元，第八單元
元月份：復習、考試
丹江口市特殊教育學(xué)校楊智慧201６年8月
班級學(xué)生名單
王博吳曉琴姚明明王世杰余路生舒悅丹樊子澳陳雅欣張志誠楊嘉懿李明耀
生活教育活動(dòng)教案 12
一、教學(xué)目標。
1、了解家庭生活中應注意的安全問(wèn)題。
2、了解家庭生活中一些突發(fā)事件的處理。
二、活動(dòng)準備：
1、課前布置同學(xué)們查閱有關(guān)家庭生活安全知識。
2、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
主持人：這是暑假里小明所經(jīng)歷的爸爸媽媽上班去后的平凡而又不平凡的一天，請你跟他一起幫他解決他所遇到的問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿵N房安全。
�。▽W(xué)生扮演小明上場(chǎng)）小明：嗨，大家好，我是小明。我是一個(gè)生活小能手，我會(huì )自己做飯，燒菜。但是，在座的各位不知有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)，我得考考大家。（投影幾件用具：刀具、高壓鍋、煤氣灶），這些“家伙”同學(xué)們會(huì )用嗎？用時(shí)要注意什么？（學(xué)生回答，回答后小明，并投影：）
1、如何安全使用刀具？
�。�1）使用刀具時(shí)應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著(zhù)刀具互相開(kāi)玩笑，以免誤傷別人或自己。
�。�2）刀具暫時(shí)不使用時(shí)，要妥善保存起來(lái)，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
2、如何安全使用高壓鍋？
�。�1）使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無(wú)損。
�。�2）在使用中，不要觸動(dòng)高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開(kāi)鍋蓋。
�。�3）飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開(kāi)鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來(lái)后，才能拿下壓力閥，打開(kāi)鍋蓋。
3、如何安全使用煤氣？
�。�1）認真閱讀燃氣器具等的使用說(shuō)明書(shū)，嚴格按照說(shuō)明書(shū)的要求操作、使用。
�。�2）使用人工點(diǎn)火的燃氣灶具，在點(diǎn)火時(shí)，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開(kāi)啟氣閥。
�。�3）經(jīng)常保持燃氣器具的完好，發(fā)現漏氣，及時(shí)檢修；使用過(guò)程中遇到漏氣的情況，應該立即關(guān)閉總閥門(mén)，切斷氣源。
�。�4）燃氣器具在工作狀態(tài)中，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而引起中毒、發(fā)生火災。
�。�5）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
主持人：小明上了一課，對于廚房中的這些物品，我們要注意使用的方式、方法，更安全地使用他們，讓他們真正為我們服務(wù)。
小明：我做好了飯菜，準備“開(kāi)動(dòng)”了，同學(xué)們，這一次我可是因為一不小心犯了個(gè)錯誤，因為太急著(zhù)吃，碰了一下鍋，燙死我了，同學(xué)們，快給我出主意呀，我該怎么辦？（學(xué)生回答，回答后主持人、并投影：）
4、燙傷了怎么辦？
�。�1）對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。
�。�2）燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周?chē)坎辆凭�，用干凈的紗布包扎�?/p>
�。�3）燙傷比較嚴重的，應當及時(shí)送醫院進(jìn)行診治。
�。�4）燙傷面積較大的，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時(shí)應將衣物剪開(kāi)；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進(jìn)行包裹。
5、如何防止燙傷？
�。�1）從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
�。�2）家長(cháng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周?chē)嫠�、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的青少年在學(xué)習做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì )飛濺起來(lái)，把人燙傷。
�。�3）油是易燃的，在高溫下會(huì )燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火，千萬(wàn)不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開(kāi)或者熄滅爐火。
�。�4）家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì )使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
�。ǘ┦称钒踩�。
小明：好險呀，幸虧我只是輕微紅腫的輕度燙傷，我用冷水反復沖洗，再涂些清涼油，現在感覺(jué)好多了。該大吃一頓了，看我做了那么多好吃的，就是要好好犒勞犒勞自己呀�？次易龅臎霭璞舛�，顏色嫩綠，我好喜歡呀。我要把它馬上消滅。同學(xué)們，想吃嗎？（同學(xué)回答，若有同學(xué)說(shuō)出加熱不透的扁豆會(huì )中毒，請他說(shuō)說(shuō)為什么，中毒后該怎么辦？若同學(xué)沒(méi)有這樣提醒，小明“吃”扁豆，并表演中毒后惡心、嘔吐，并問(wèn)同學(xué)，求助主持人等；最后食物中毒問(wèn)題：）
1、扁豆中毒怎么辦？
扁豆中含有皂素等有害物，如果吃了加熱不透的扁豆半小時(shí)到幾小時(shí)之內就可發(fā)生中毒，表現為惡心嘔吐，血細胞增高。食用急火炒或涼拌的扁豆發(fā)生中毒者多。中毒輕者經(jīng)過(guò)休息可自行恢復，用甘草、綠豆適量煎湯當茶飲，有一定的解毒作用。
2、發(fā)生食物中毒怎么辦？
食物中毒是指吃入食物中的有毒物質(zhì)引起身體的不良反應，其中也包括化學(xué)藥物中毒，有單發(fā)的也有群體的，輕者影響身體健康，重者甚至會(huì )危及生命。如何防止食物中毒？中毒后應如何自救？食物中毒包括細菌性食物中毒（如大腸桿菌食物中毒），化學(xué)性食物中毒（如農藥中毒），動(dòng)植物性食物中毒（如木薯、扁豆中毒），真菌性食物中毒（毒蘑菇中毒）。食物中毒來(lái)勢兇猛，時(shí)間集中，無(wú)傳染性，夏秋季多發(fā)。群體食物中毒的表現是，在短時(shí)間內，吃這種食物的人單個(gè)或同時(shí)發(fā)病，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主，往往伴有發(fā)燒。吐瀉嚴重的，還可發(fā)生脫水、酸中毒，甚至休克、昏迷等癥狀。
出現這種癥狀時(shí)首先應立即停止食用中毒食物，馬上向急救中心120呼救，送中毒者去醫院進(jìn)行洗胃、導瀉、灌腸。有一些本來(lái)就有基礎病的老人，如冠心病、高血壓等要特別注意護理，血液黏稠物增多可能會(huì )導致病情加重。
特別要注意保存導致中毒的食物，給醫院檢疫，如果身邊沒(méi)有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，確定中毒物質(zhì)對治療來(lái)說(shuō)是非常重要的。越早去醫院越有利于搶救，如果超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，毒物被吸收到血液里就比較危險了。重癥中毒者要禁食半天左右，可靜脈輸液，待病情好轉后，再進(jìn)些米湯、稀粥、面條等易消化食物。
3、防止食物中毒要防止食物中毒，應該在日常生活中注意一些問(wèn)題：
�。�1）個(gè)人要養成良好的'衛生習慣，養成飯前、便后洗手的衛生習慣。外出不便洗手時(shí)一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。
�。�2）餐具要衛生，每個(gè)人要有自己的專(zhuān)用餐具，飯后將餐具洗干凈存放在一個(gè)干凈的塑料袋內或紗布袋內。
�。�3）飲食要衛生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類(lèi)的食物一定要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。
�。�4）生、熟食品要分開(kāi)，切過(guò)生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸過(guò)生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。
�。�5）對不熟悉的野生動(dòng)物不要隨意采捕食用，海蜇等產(chǎn)品宜用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應沖洗干凈。扁豆一定要燜熟后食用。
�。�6）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全。
�。�7）一旦吃過(guò)東西后胃里有不舒服的感覺(jué)，馬上用手指或筷子等幫助催吐，并及時(shí)到醫療機構尋求救治。
�。�8）服用藥品時(shí)一定要遵照醫囑服用，千萬(wàn)注意不要超劑量服用，以免造成藥物中毒。藥物同時(shí)服用要遵醫囑，避免混合產(chǎn)生副作用。敵敵畏殺蟲(chóng)劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。
主持人：同學(xué)們，吃東西的時(shí)候也要注意安全，可不能象小明那樣迷迷糊糊地吃進(jìn)有毒的食物呀。
�。ㄈ┯秒姲踩�。
小明：今天有點(diǎn)這樣的小狀況，有點(diǎn)難為情，我也該休息休息了，看會(huì )兒電視吧，說(shuō)到用電，那可是也得注意安全的，同學(xué)們我可要考考你們，你們知道該如何安全用電？如何安全使用電器？觸電的急救辦法嗎？（同學(xué)回答，小明、投影：）
1、如何安全用電？
�。�1）認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷總電源。
�。�2）不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。
�。�3）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
�。�4）電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電；電線(xiàn)的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線(xiàn)或者用絕緣膠布包好。
�。�5）發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的青少年遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
�。�6）不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(cháng)的指導下進(jìn)行。
2、如何安全使用電器？
�。�1）各種家用電器用途不同，使用方法也不同。一般的家用電器應當在家長(cháng)的指導下學(xué)習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。
�。�2）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
�。�3）電吹風(fēng)機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì )發(fā)出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災；同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷。
�。�4）要避免在潮濕的環(huán)境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì )損壞電器，還會(huì )發(fā)生觸電危險。
�。�5）電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
�。�6）遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線(xiàn)插頭，防止遭受雷擊。
�。�7）電器長(cháng)期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。
3、觸電急救辦法。
�。�1）切斷電源；
�。�2）采用短路法，使電源開(kāi)關(guān)跳閘；
�。�3）救護人員穿著(zhù)絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；
�。�4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；
�。�5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。
主持人：看來(lái)大家對用電安全都比較熟悉，相信大家在家里也能真正做好讓電為我們服務(wù)，而不發(fā)生事故，下面看看小明又要做什么了。
�。ㄈ┗顒�(dòng)安全。
小明：看了會(huì )兒電視，我得活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)我該注意些什么安全呢？（同學(xué)回答，小明、投影：）
1、在居室內活動(dòng)應怎樣注意安全？
�。�1）防磕碰。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
�。�2）防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時(shí)，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
�。�3）防墜落。住樓房，特別住在樓房高層的，不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓。
�。�4）防擠壓。居室的房門(mén)、窗戶(hù)，家具的柜門(mén)、抽屜等在開(kāi)關(guān)時(shí)容易掩手、也應當處處小心。
�。�5）防火災。居室內的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書(shū)籍等等，因此要注意防火。不要在居室內隨便玩火，更不能在居室內燃放爆竹。
�。�6）防意外防害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來(lái)，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
2、受了外傷怎么辦？
受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。如果傷口流血不止，應馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長(cháng)或者鄰居打電話(huà)請求幫助。比較輕微的，可以按照下述方法來(lái)處理：
�。�1）出現傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng )可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類(lèi)、乳類(lèi)等蛋白質(zhì)含量多的食品；適當服用維生素C或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理?yè)Q藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。
�。�2）肌肉、關(guān)節、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應當立即停止活動(dòng)，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時(shí)至48小時(shí)以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進(jìn)消散瘀血，消除腫脹。
主持人：同學(xué)們在家里也要注意活動(dòng)安全呀，不要因一時(shí)大意受傷，當然如果真的不幸受傷，要注意恰當處理。
�。ㄋ模┓辣I、防搶。
小明：我那天還遇到了一件比較驚險的事情：我正在活動(dòng)筋骨時(shí)，門(mén)鈴響了，從門(mén)上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。他說(shuō)，他是修理煤氣管道的，胸前還掛著(zhù)工作牌。你說(shuō)，我該開(kāi)門(mén)嗎？（同學(xué)回答，小明，投影：）
1、獨自在家時(shí)有人叫門(mén)怎么辦？
當有人敲門(mén)時(shí)，一定要問(wèn)清來(lái)意，決不要為任何陌生人開(kāi)門(mén)。哪怕他說(shuō)有什么緊急情況，或者說(shuō)他是警察，或者說(shuō)是你爸爸或媽媽讓他來(lái)接你等等。但也不要門(mén)鈴響了而不理會(huì )，因為小偷有時(shí)會(huì )按門(mén)鈴試探是否有人在家。你可以隔著(zhù)門(mén)告訴陌生人，你爸爸在睡覺(jué)，而你打不開(kāi)門(mén)，讓他過(guò)一會(huì )再來(lái)。然后，給家長(cháng)或鄰居打電話(huà)，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門(mén)外，讓他們不要掛斷電話(huà)，直到陌生人離開(kāi)為止。
當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽(yáng)臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話(huà)嚇跑壞人。
2、平時(shí)要注意：
�。�1）平時(shí)一人在家，要鎖好院門(mén)、房門(mén)、防盜門(mén)、防護欄等。出去玩耍要關(guān)好門(mén)窗，千萬(wàn)別忘記鎖門(mén)，防止盜賊潛入。
�。�2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室
小明：我沒(méi)有開(kāi)門(mén)，告訴那個(gè)人爸爸在睡覺(jué)，而我打不開(kāi)門(mén)，讓他過(guò)一會(huì )再來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間后，我聽(tīng)到樓上本來(lái)沒(méi)有都上班去了的叔叔阿姨家有人走動(dòng)的聲音，我感到奇怪，該怎么辦呢？（同學(xué)出主意，主持人幫助分析）
小明：我當時(shí)打了個(gè)電話(huà)到叔叔阿姨家，結果沒(méi)人接，我想我應該是有壞人進(jìn)到了叔叔阿姨家，我該怎么做呢？（同學(xué)出主意，主持人幫助分析，投影：）
3、發(fā)現小偷怎么辦？
�。�1）對小偷小摸的盜竊者，在人多的場(chǎng)合，可以高聲喝令其停止盜竊，迫使其無(wú)法得逞；也可以告訴周?chē)某赡耆�，共同制止其盜竊。
�。�2）對正在室內作案的盜竊分子，不應徑直入室制止，而應迅速到外面喊人或報告巡邏民警及其他治安管理人員。
�。�3）如果發(fā)現已經(jīng)得逞離開(kāi)作案現場(chǎng)的盜竊分子，應當認真記住他們的特征和逃離去向；對有交通工具的作案者，可以記下他們車(chē)輛的型號、顏色、車(chē)牌號碼，以便向公安部門(mén)報告，及時(shí)破案。
�。�4）一般情況下，應盡量避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害；應機智靈活地與盜竊分子做斗爭。
小明：我打電話(huà)給小區保安，向他反映了情況，保安趕到了樓上叔叔家，把小偷抓個(gè)正著(zhù)，就因為這個(gè)，我被我們社區評為“見(jiàn)義勇為好少年”呢。
主持人：遇到壞人不能硬拼，我們的首要任務(wù)是保證自己的安全，要學(xué)會(huì )保護自己，無(wú)論是家中一些需要注意的安全問(wèn)題，還是有壞人要來(lái)侵害自己，都要以安全為第一目標。
生活教育活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節，初步了解勞動(dòng)節的由來(lái)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養勞動(dòng)意識，學(xué)習勞動(dòng)技能，體驗勞動(dòng)生活。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)對象：
中班級全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
4月26日。
活動(dòng)主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì )干!
活動(dòng)開(kāi)始：
室內教學(xué)：
一、導入：
談話(huà)導入：教師詢(xún)問(wèn)小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動(dòng)節）
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節的由來(lái)。
三、教師總結：勞動(dòng)節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
室內清潔活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過(guò)程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開(kāi)始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀(guān)察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。
教學(xué)反思：
為迎接“五一勞動(dòng)節”的到來(lái)，讓幼兒對“五一勞動(dòng)節”有深刻的認識，引導幼兒認識周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的`成果。我們班級在節日前夕將開(kāi)展“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習，練好本領(lǐng)，長(cháng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì )服務(wù)。
生活教育活動(dòng)教案 14
設計思路：
陶行知說(shuō)過(guò):“生活即教育�！蔽矣X(jué)得，我們設計的教育的內容應體現其生活化，促使幼兒感受和體驗到探究學(xué)習對自己和同伴的意義，幫助幼兒適應現實(shí)及將來(lái)的社會(huì )。所以，我設計的大中班混齡互動(dòng)游戲<小鬼當家>與生活巧妙結合。在游戲中，幼兒通過(guò)扮演爸爸媽媽和寶寶角色，運用自己的技能，賺取相應的勞動(dòng)果實(shí)。這種生活化和情景化的游戲，是幼兒家庭生活的縮影，其中不但滲透了數概念。人際交往、審美情趣。教師在游戲現場(chǎng)進(jìn)行的實(shí)時(shí)引導，更內化了幼兒的分享、合作、謙讓、助人等正向的親社會(huì )行為。
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設特定的游戲環(huán)境，引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，通過(guò)施展本領(lǐng)來(lái)獲取相應的勞動(dòng)果實(shí)。初步掌握用貨幣購物的基本常識；
2、通過(guò)與大中班幼兒互動(dòng)，培養大班幼兒的責任感和自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習的愿望，在活動(dòng)中相互獲得愉悅的情緒體驗。
3、在游戲中培養幼兒分享、合作、謙讓、互助等正面親社會(huì )行為。
活動(dòng)準備：
人手一個(gè)游戲標志全新人民幣：1元及1角面值若干，人民幣一套小錢(qián)袋人手一個(gè)游戲區域創(chuàng )設：（食品加工廠(chǎng)開(kāi)心魚(yú)塘溫馨花店小小建筑師搬運工休閑區）相應材料超市小食物（水果果凍糖果薯條貼紙等）愛(ài)心捐助箱錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣：
1）今天我們中一班來(lái)了好多客人，他們是大班的哥哥姐姐，讓我們用掌聲歡迎他們。用你喜歡的方式打個(gè)招呼，相互介紹自己的名字，找個(gè)地方坐下來(lái)。
2）師提問(wèn)：在我們生活中，你們吃的穿的是從哪來(lái)的？錢(qián)又是從哪來(lái)的.呢？請幼兒回答。
3）出示一套全額人民幣，簡(jiǎn)單介紹元、角，并引出這些錢(qián)有什么用處？怎樣才能得到這些錢(qián)這個(gè)話(huà)題。
4）師：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)爸爸媽媽的樣子，賺一些錢(qián)買(mǎi)東西，好不好？”角色分配：五名幼兒到各區當店長(cháng)，其他幼兒自由組合，大班幼兒分別扮演爸爸媽媽?zhuān)邪嘤變喊缪輰殞�，每個(gè)家庭都在胸前貼上相同的圖形標志。
2、組織游戲部分一：
1）帶領(lǐng)幼兒到各游戲區參觀(guān)，介紹它們的功能和玩法：每完成各區規定的任務(wù)，就能得到一些以角為單位的真錢(qián)。同時(shí)要求爸爸媽媽要帶好自己的孩子，共同分工合作完成。游戲中要管好自己的錢(qián)。
2）幼兒以家庭為單位到各游戲區開(kāi)始游戲：
食品加工區：三人合作完成指定的食品，包糖果，做餅干，剝鵪鶉蛋各6個(gè)裝盤(pán)，得到5個(gè)硬幣。
溫馨花店：三人合作在花籃里插花，造型美觀(guān)合理得5個(gè)硬幣
開(kāi)心魚(yú)塘：用長(cháng)釣桿釣魚(yú)，每釣上5條得5個(gè)硬幣
小小建筑師：三人合作用小推車(chē)推大型積木并搭建房子成功可獲5個(gè)硬幣。
巧手坊:用筷子和夾子等輔助工具，夾瓶?jì)任锛�。成功可獲5個(gè)硬幣。
3、組織幼兒集中談話(huà)：
“你是怎樣通過(guò)勞動(dòng)賺到這些錢(qián)的？”重點(diǎn)引導幼兒講述:自己家庭怎樣賺到這些錢(qián)?一家三口是怎樣互助合作的?體驗爸爸媽媽賺錢(qián)的不易。
你們家一共賺了多少錢(qián)？”讓幼兒以家庭為單位，圍成小圈清點(diǎn)自己家總共獲得多少錢(qián)。滲透10角也可稱(chēng)為一元的數學(xué)概念。
“你們打算怎樣花這些錢(qián)？”引發(fā)討論。（其中滲透父母是怎樣愛(ài)自己的孩子?初步滲透家庭理財觀(guān)念）
4、組織游戲部分二：
1）介紹超市：老師開(kāi)了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的東西，每個(gè)小家庭都可以帶上你的錢(qián)到這來(lái)消費，這里的每一件東西都有一個(gè)標價(jià)，記住你有多少錢(qián)才能買(mǎi)到這些東西。這里還有一個(gè)愛(ài)心捐助箱，也可把你賺來(lái)的錢(qián)捐給災區的小朋友。
2）幼兒家庭為單位到超市自由購買(mǎi)東西，并到休閑區自由食用，教師主要指導幼兒：
與食品標價(jià)相應的數量的錢(qián)；
在游戲中觀(guān)察幼兒分享和謙讓的行為，提出倡儀和指導。
5、播放背景音樂(lè )
幼兒在寬松的環(huán)境中品嘗食物，體驗勞動(dòng)成果的喜悅。
生活教育活動(dòng)教案 15
教學(xué)目標：
1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。
2、體會(huì )成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(cháng)與變化帶來(lái)的喜悅。
3、表現對小學(xué)生生活的美好憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
現在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫(huà)出來(lái)是課文的難點(diǎn)。
課前準備：
學(xué)生課前準備：
準備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片;彩筆;畫(huà)紙;書(shū)包文具。
教學(xué)器材：
歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表
教學(xué)課件：
電腦
教學(xué)過(guò)程設計：
導入
錄音：開(kāi)學(xué)了，我們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫(huà)，一只小白兔背著(zhù)書(shū)包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話(huà)了：(電腦錄音)嘿!同學(xué)們，你們好!我是小兔貝貝:現在我是的小學(xué)生了，我的.心里特別高興，你們呢?
教師：同學(xué)們也是的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎?(觀(guān)看新生入學(xué)的錄像)開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當時(shí)你是什么心情?爸爸媽媽或家里的其他人對你說(shuō)了什么?學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的?小組間說(shuō)一說(shuō)。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。
看看現在自己都擁有些什么?比比現在的生活和以前有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有什么變化?小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報匯報時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。
工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。我們一起去看一看他們的工作。(放錄像，解放軍邊防站崗，工廠(chǎng)工人做工，農民種田錄像。)我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢?
我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來(lái)的學(xué)習與生活有什么想法?小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。
讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結束我們的第一節課。(電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫(huà)《上學(xué)歌》)同學(xué)們跟著(zhù)學(xué)唱。
小結：你們喜歡上學(xué)嗎?請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。
生活教育活動(dòng)教案 16
背景分析：
隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現代化的信息社會(huì )，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設計可以助幼兒體驗與社會(huì )、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
信號，在生活中無(wú)處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂(lè )活動(dòng)“小司機”中我發(fā)覺(jué)班幼兒對信號非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設計了“生活中的信號”這一社會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)中根據班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設問(wèn)，調動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng )新思維，展開(kāi)他們的思維空間�；顒�(dòng)中注意體現出創(chuàng )新思維的多種方法：擴散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng )新想像與操作活動(dòng)等。培養幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng )造力培養打下基礎。
活動(dòng)目標：
1.簡(jiǎn)單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。
2.引導觀(guān)察生活中的信號，膽創(chuàng )造自己班級的信號。
3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游哮來(lái)的快樂(lè )。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課件
2.紅燈、綠燈(卡片)
3.字卡：聲音信號、光信號、動(dòng)作信號
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前經(jīng)驗導入
教師出示幼兒與家長(cháng)共同搜集的信號圖片做成展板。
二、了解古代的信號
師：寫(xiě)信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來(lái)不及寫(xiě)信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì )用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)
師利用課件小結：
(1)烽火、狼煙
小朋友還記得我國最長(cháng)的墻是什么嗎?長(cháng)城就逝代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓�，每隔一段距離就設一個(gè)烽火臺，當發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。
(2)鐘、鼓
古代發(fā)生重事情時(shí)，例如起火、發(fā)水等，人們會(huì )敲響鐘或鑼鼓等通知家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng )造了這些信號來(lái)傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。
三、了解現代生活中的信號
隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，我們可以通過(guò)電視、電腦、電話(huà)等現代設備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠方的朋友交流。不過(guò)，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創(chuàng )造了許多信號來(lái)傳遞信息。
1.師幼玩游戲小司機，將信號滲透在游戲中。
幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā)，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀(guān)察，遵守交通規則。
師提問(wèn)：你們來(lái)回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?
幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動(dòng)作信號
2.師幼互問(wèn)互答，了解生活中的信號
(1)聲音信號
師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)
師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(號、電話(huà)鈴、發(fā)令，)并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽(tīng)到這些信號就知道怎樣做。如：號、發(fā)令、鈴聲(電話(huà)鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì )用哨聲來(lái)指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(cháng)音就表示比賽結束，師吹哨子演示)
(2)光信號
師：人們利用燈、光創(chuàng )造出了許多光信號，如：信號燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結)
(3)動(dòng)作信號
師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號嗎?(幼兒回答)
師利用課件小結：
手勢：交警、裁判、樂(lè )隊指揮;旗語(yǔ)：海、足球裁判(師示范海旗語(yǔ)再見(jiàn)，讓幼兒學(xué)做)
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的助(師舉例說(shuō)明)。
四、幼兒自己創(chuàng )編班級信號
師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來(lái)設計一個(gè)屬于我們自己的信號?
1.幼兒分組創(chuàng )編信息，師指導
2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng )編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號，集體學(xué)做。
五、結束
師：小朋友都表現得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險，一天，他自乘船來(lái)到海的小島上玩，當他想要返回的時(shí)候發(fā)現船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機發(fā)了一個(gè)信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)
師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組的字母，小朋友認識嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來(lái)告訴老師和小朋友，好嗎?
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：科學(xué)探索應從身邊的事物開(kāi)始，引導孩子秘注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀(guān)察和發(fā)現。中班幼兒正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的'特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。
數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì )和數字打交道，可以說(shuō)生活中處處有數字，然而部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到生活中數字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見(jiàn)的數字作為內容，通過(guò)綜合化的形式、生活化的內容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。
活動(dòng)開(kāi)始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個(gè)初步的概念。
接著(zhù)，我準備了幼兒生活中常見(jiàn)物，如：有數字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著(zhù)不同的意思。
然后，我采用PPT課件的方式，引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進(jìn)一步了解數字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現數字給我們生活中帶來(lái)的方便。并通過(guò)小組討論，發(fā)現數字在我們生活中的重要性。
最后，以師幼共同編有趣的電話(huà)號碼結束活動(dòng)，體驗玩數字的樂(lè )趣。
活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現了秒表、地鐵公交站、機場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話(huà)、門(mén)牌、海報等等生活物中的數字，家不禁感慨：啊!數字真是太奇妙了。紛紛打開(kāi)思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開(kāi)展取得了事半功倍的效果。
生活教育活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節，初步了解勞動(dòng)節的由來(lái)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養勞動(dòng)意識，學(xué)習勞動(dòng)技能，體驗勞動(dòng)生活。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)對象：
中班級全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
4月26日。
活動(dòng)主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì )干!
活動(dòng)開(kāi)始：
室內教學(xué)：
一、導入：
談話(huà)導入：教師詢(xún)問(wèn)小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動(dòng)節）
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節的由來(lái)。
三、教師總結：勞動(dòng)節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
室內清潔活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過(guò)程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開(kāi)始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀(guān)察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。
教學(xué)反思：
為迎接“五一勞動(dòng)節”的到來(lái)，讓幼兒對“五一勞動(dòng)節”有深刻的認識，引導幼兒認識周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們班級在節日前夕將開(kāi)展“勞動(dòng)人民最光榮”的'主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習，練好本領(lǐng)，長(cháng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì )服務(wù)。
生活教育活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標：
1、認識生活垃圾，知道垃圾應該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類(lèi)回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導幼兒認識、講述。
提問(wèn)：這是什么?
它從哪里來(lái)的?
我們應該把它放到哪里去?
小結：在我們每天的生活中會(huì )產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì )給我們的環(huán)境帶來(lái)污染，我們不能亂扔，應該把它扔進(jìn)垃圾桶里。
2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類(lèi)回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，引導幼兒認識。
提問(wèn)：你們認識這兩個(gè)標志嗎?
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?
(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小結：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。
3、游戲：動(dòng)手樂(lè )
幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類(lèi)，送進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開(kāi)的，在孩子們身邊的小區垃圾桶都是不用分類(lèi)的，上面也沒(méi)有分類(lèi)標志。家長(cháng)環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒(méi)有更多的了解。
基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類(lèi)垃圾桶、分類(lèi)標志呈現在幼兒面前，讓幼兒直觀(guān)形象地看到，這樣比沒(méi)有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
活動(dòng)意圖：
幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養成幼兒良好的.生活方式,對維護和促進(jìn)人的健康成長(cháng)具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養幼兒健康的生活方式。通過(guò)有趣的活動(dòng)，孩子們在學(xué)習活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(cháng)最為關(guān)心的問(wèn)題。
生活教育活動(dòng)教案 19
一、指導思想
根據班上學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展特點(diǎn)，以人為本，由淺入深，從基礎抓起，
最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，充分挖掘各自潛能，幫助他們增強學(xué)習意識，
掌握基本知識，學(xué)習基本技能；增強交往能力，適應學(xué)校生活，發(fā)展語(yǔ)言水平，努力培養成為一名自立于社會(huì )的人。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結構懸殊大，智力水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒(méi)有學(xué)習能力，并伴有多動(dòng)癥、孤獨癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力，30%的學(xué)生的語(yǔ)言能力較差，20%的學(xué)生不說(shuō)話(huà)。本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力與書(shū)寫(xiě)能力。
三、教材分析
本冊共有1９篇課文，４個(gè)綜合練習，分成8個(gè)單元，所學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊，要求認讀51個(gè)生字，１1種部首名稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)方面要求能照寫(xiě)描寫(xiě)生字，語(yǔ)言訓練方面要求能讀所有課文，C類(lèi)跟讀簡(jiǎn)短的句子即可。
四、教學(xué)目的
1.通過(guò)課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的識字量。
2.通過(guò)跟讀課文，訓練學(xué)生的'語(yǔ)言能力。
3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)生字，訓練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
五、教學(xué)要求
1.能準確認讀51個(gè)生字。
2.正確認識掌握１1個(gè)部首。
3.能朗讀課文中的字、詞、句。
4.能按要求完成課后練習。
六、教學(xué)措施
1.注重培養聽(tīng)說(shuō)能力。制定訓練計劃，逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.注重識字學(xué)詞教學(xué)。通過(guò)指導學(xué)生在生活中識字，建立識字本，識字卡來(lái)
充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，用象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生識字的興趣。
3.充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象
思維向抽象思維轉化。
七、教學(xué)活動(dòng)
1.分小組學(xué)習，在競賽中激發(fā)學(xué)習熱情。
2.運用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動(dòng)形式學(xué)習字詞。
3.舉行競賽、展覽活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。
八、具體教學(xué)時(shí)間安排
9月份：第一單元，第二單元
10月份：第三單元，第四單元
11月份：第五單元，第六單元
12月份：第七單元，第八單元
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