小學(xué)信息技術(shù)下冊教案精選15篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)下冊教案，歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案1
教學(xué)目標
知識目標
認識超鏈接
能力目標
學(xué)會(huì )建立文本超級鏈接；學(xué)會(huì )設置超級鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì )設置不同對象的超鏈接。
情感目標
通過(guò)對螞蟻世界的研究，培養觀(guān)察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置不同對象的超鏈接。
教學(xué)準備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設置超級鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁(yè)，設置標題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
�。�3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁(yè)link.html，標題為“昆蟲(chóng)站導航”。
�。�2）輸入你知道的.昆蟲(chóng)站的名字，并把它們鏈接到相應的址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據情況補充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、創(chuàng )作內容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新。
2、學(xué)生創(chuàng )作。
3、小組評選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續努力。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案2
一、學(xué)情分析：
孩子們經(jīng)過(guò)了六年級上期的學(xué)習，大部分孩子已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期教師要繼續保護并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養孩子的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生
的學(xué)習效果。但是，因為各種原因，學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語(yǔ)文拼音能力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續加強研究，激發(fā)孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂(lè )學(xué)習，并提高效率。
二、教材分析：
本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要模塊：
通過(guò)給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識、培養技能，并采用卡通人對話(huà)方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過(guò)設置問(wèn)題或項目引導學(xué)生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識和技能。
通過(guò)對同學(xué)們所進(jìn)行的項目的評價(jià)，激勵大家不斷進(jìn)步。
引導同學(xué)們把在學(xué)習中未曾解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。 提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習的內容，培養同學(xué)們研究、探索的`能力以及團隊合作精神。
給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴展的知識、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步了解。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹(shù)狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據既定任務(wù)對計算機進(jìn)行操作；能根據事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)（如計算機輸入、輸出設備的區分、文件資料的分類(lèi)整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處（如復制、移動(dòng)等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統，完成基本操作。
3、情感目標：知道并遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關(guān)的計算機文化和道德規范；逐步增強自律意識，能進(jìn)行自我保護。 四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)： 1、信息技術(shù)的初步知識
信息技術(shù)的初步知識（硬件、操作系統）方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。
2、計算機的基本操作
本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫(xiě)漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標點(diǎn)符號的輸入。
3、處理信息的初步能力
本期在處理信息的初步能力方面的內容主要是電腦繪畫(huà)，分布在教材的以下幾課：第二課學(xué)習“畫(huà)圖”新本領(lǐng)，第三課電腦簡(jiǎn)筆畫(huà)，第四課保存“畫(huà)圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，
第七課畫(huà)方形和圓形，第八課讓畫(huà)圖五彩繽紛，第九課創(chuàng )作新圖畫(huà) 第十四課為“畫(huà)圖”作品題字。
4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jì)
在一定程度上，期末考試成績(jì)反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎上有一個(gè)較大的進(jìn)步，另外，
要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗的培養，以適應將來(lái)的競爭。 5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過(guò)程。
要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓，精心設計教學(xué)各個(gè)環(huán)節。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書(shū)、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會(huì )分析，在合作中學(xué)會(huì )分享，要著(zhù)眼于孩子的小學(xué)學(xué)習，更要著(zhù)眼于孩子一生的學(xué)習。
四、工作措施：
1．認真備好每一堂課，寫(xiě)好教案的同時(shí)，設計好每節課要做的練習，使學(xué)生在理論的指導下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。
2．充分利用好《練習與評價(jià)手冊》，引導學(xué)生完成課后練習的同時(shí)，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平。
3．引導學(xué)生養成良好的上機習慣，注重學(xué)生的行為養成。
4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內容的學(xué)習課件與學(xué)生閱讀課本相結合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習題的方式檢測所學(xué)知識，可將課本練習、練習與評價(jià)手冊中的內容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用“自己學(xué)得”的知識解決“實(shí)際問(wèn)題”，提供給學(xué)生“各抒己見(jiàn)”的機會(huì )。
5、實(shí)踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創(chuàng )設情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構工具，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結規范等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)中，可靈活運用“任務(wù)驅動(dòng)”、“講練結合”等方式，設計適合學(xué)生學(xué)習的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識，增強競爭與合作意識。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案3
教學(xué)目標
知識目標
了解控制系統的構成，簡(jiǎn)單了解智能控制系統在生活中的應用；簡(jiǎn)單了解智能機器人。
能力目標
能夠分析覺(jué)的控制系統組成要素；能解釋常見(jiàn)的智能控制現象。
情感目標
進(jìn)一步體會(huì )控制技術(shù)對社會(huì )生產(chǎn)生活的影響，培養濃厚的學(xué)習興趣，樹(shù)立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
控制系統的構成
能夠分析常見(jiàn)控制系統的組成要素
教學(xué)準備
調試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
故事導入：阿里巴巴和四十大盜的'故事
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P64-67
探究
1、控制系統的一般構成
自動(dòng)門(mén)的工作原理及系統構成
紅外探測器、控制器、電動(dòng)機、門(mén)
電冰箱的工作過(guò)程及系統構成
2、智能控制技術(shù)與智能機器人
智能控制技術(shù)的研究對象、研究目標
智能控制技術(shù)的應用和研究領(lǐng)域
合作學(xué)習
釋疑解難
1、與自動(dòng)控制門(mén)的工作相比，冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節？
2、根據智能控制技術(shù)的特點(diǎn)，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應用？
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來(lái)生活，寫(xiě)一個(gè)演講稿，講給同學(xué)們聽(tīng)。
2、自動(dòng)門(mén)不分好人壞人都讓進(jìn)，請改進(jìn)一下自動(dòng)門(mén)的功能，讓它更安全一些。
梳理總結
拓展延伸
這節課你學(xué)會(huì )了哪些東西？給我們分享一下吧。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案4
[教學(xué)目的與要求]
知識目標：
1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
3.畫(huà)出由五個(gè)花瓣組成的荷花。
能力目標：
1.培養同學(xué)的思維能力,從多角度的觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力。
情感目標：
培養同學(xué)對LOGO語(yǔ)言的濃厚興趣，通過(guò)小組合作自學(xué)，培養同學(xué)合作學(xué)習的意識和勇于探究的精神。
[課時(shí)布置]１課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：1.掌握畫(huà)弧的方法。
2.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
(2)難點(diǎn)： 1.掌握花瓣的兩個(gè)弧之間的`銜接方法，并用重復的嵌套畫(huà)花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內容的第四課，是在掌握了用重復命令畫(huà)圓的基礎上進(jìn)行。主要是使用LOGO語(yǔ)言中的重復命令畫(huà)弧，應用弧畫(huà)出漂亮的圖案。
教法建議：首先展示小海龜畫(huà)的荷花，激發(fā)學(xué)習興趣。分析荷花圖案，找出要解決的問(wèn)題即畫(huà)弧和畫(huà)花瓣。把本課的知識要點(diǎn)整合在站中，讓同學(xué)在站上合作探究，找出解決問(wèn)題的方法，培養同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。在掌握了畫(huà)弧和畫(huà)花瓣的基礎上，進(jìn)行拓展延伸畫(huà)五個(gè)花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點(diǎn)長(cháng)，可以把它定義成過(guò)程，再進(jìn)行調用，就比較簡(jiǎn)單了。當然也可以用重復命令嵌套畫(huà)出荷花，但是命令比較長(cháng)，容易出錯。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案5
教學(xué)目標
知識目標
初步了解網(wǎng)頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過(guò)制作“蟬”網(wǎng)頁(yè)，培養對大自然深入探究的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準備
網(wǎng)頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的`圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的網(wǎng)頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建網(wǎng)頁(yè)“chan.html”，網(wǎng)頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：
�。�1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的？
�。�2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？
�。�3）、設置網(wǎng)頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示評價(jià)
1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁(yè)“tanglang.html”，讓網(wǎng)頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、評價(jià)作品。
梳理總結
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁(yè)變得更漂亮。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案6
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng )作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活與學(xué)習的作用，初步形成善于發(fā)現信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識。
�。壅n時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì )如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì )藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢滩姆治雠c教法建議］
1．教材的地位與作用
學(xué)生學(xué)習了在Word文檔中插入表格、圖片，對Word中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來(lái)美化文章的想法，因此在文章中通過(guò)插入藝術(shù)字和自選圖形來(lái)美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對于學(xué)生自學(xué)有指導意義。
2．教學(xué)方法指導
學(xué)生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導學(xué)生自主學(xué)習，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為主，圍繞主題通過(guò)已有的知識來(lái)完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導學(xué)生在實(shí)踐中體驗探究學(xué)習、合作學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )在信息課堂中創(chuàng )造的快樂(lè )。
�。蹍⒖冀贪福�
�。壅n題］第7課美化文章
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng )作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活與學(xué)習的作用，初步形成善于發(fā)現信息問(wèn)題，并主動(dòng)獲取信息，積極參與信息活動(dòng)的意識。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì )如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會(huì )藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過(guò)“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢虒W(xué)方法與手段］
任務(wù)驅動(dòng)、探究學(xué)習、實(shí)驗學(xué)習、問(wèn)題解決學(xué)習。
�。劢虒W(xué)準備］
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
1．導入
展示兩篇內容相同的Word文檔，其中一篇文章的標題用藝術(shù)字顯示。
學(xué)生觀(guān)察后提出問(wèn)題：你喜歡哪一篇文章的標題？為什么？
小結：我們可以用藝術(shù)字來(lái)美化我們的文章。
2．新授
�。�1）插入“藝術(shù)字”
�、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯�，把標題改成藝術(shù)字的形式呢？
�、趯W(xué)生練習：打開(kāi)D盤(pán)中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術(shù)字的`方法。
�、壅堃晃粚W(xué)生在計算機中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟：
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術(shù)字（W）”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話(huà)框。
b.選擇其中一個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話(huà)框。
c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。
�、軐W(xué)生練習完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導。
5師生互動(dòng)，展示個(gè)別學(xué)生的作品，觀(guān)察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應該放在什么位置？
6教師演示：
a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。
b.拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。
7議一議：藝術(shù)字周?chē)男A圈和小方塊有什么作用？
a.學(xué)生動(dòng)手嘗試修改藝術(shù)字的大小。
b.學(xué)生展示操作過(guò)程。
小結：可以用藝術(shù)字周?chē)木攸c(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。
�。�2）插入自選圖形
�、賹耄涸赪ord中，我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來(lái)美化我們的文章。
�、诮處熝菔荆翰迦搿笆中恰眻D形。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。
b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。
c.拖動(dòng)出大小合適的“十字星”圖形。
d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設置自選圖形格式”對話(huà)框。
e.在“顏色與線(xiàn)條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。
f.拖動(dòng)“十字星”圖形到文章的合適位置。
�、蹖W(xué)生練習，插入一個(gè)自選圖形到合適的位置。
�、茏髌氛故荆簬熒u價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.鞏固練習
完成教材中“實(shí)踐園”中的練習內容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車(chē)道示意圖”
通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，讓各個(gè)小組展示自己的作品，匯報心得體會(huì )，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案7
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)等
2、 學(xué)會(huì )登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數學(xué)地圖給我們帶來(lái)的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò )解決出行問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢(xún)、乘車(chē)方案查詢(xún)
學(xué)習方法重點(diǎn)：自學(xué)，評價(jià)
分層點(diǎn)：數學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：計算機室、多媒體課件
一、談話(huà)導入：
1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問(wèn)：你們知道網(wǎng)絡(luò )地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來(lái)示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來(lái)研究網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò )地圖任我行（板書(shū)）
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò )地圖的搜索功能找自身的學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò )地圖最大的不同，在于它能夠進(jìn)行方便的 搜索（板書(shū)）。
2、請同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )地圖，試著(zhù)用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動(dòng)手嘗試。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、師點(diǎn)評。
6、既然網(wǎng)絡(luò )地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來(lái)看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò )地圖的公交換乘功能
1、談話(huà)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車(chē)出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線(xiàn)，而感到很多的不便，其實(shí)我們剛剛學(xué)會(huì )的網(wǎng)絡(luò )地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò )地圖除了可以進(jìn)行地點(diǎn)查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書(shū)）
2、現在請同學(xué)們試著(zhù)用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車(chē)。
3、同學(xué)操作。
4、點(diǎn)生上臺演示。
5、那么還有沒(méi)有不同的操作方法呢？點(diǎn)生上臺示范。
三、方案設計：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規定從學(xué)校動(dòng)身，一天之內游覽武漢的兩個(gè)景點(diǎn)，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車(chē)。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問(wèn)一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過(guò)的知識設計這個(gè)“一日游”方案呢？
現在老師請每位同學(xué)設計一個(gè)“一日游”方案，看誰(shuí)的方案最合理。
武漢一日游方案設計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達；
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達；
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達。
你認為你的.設計合理嗎？為什么？
四、評價(jià)總結：
1、 同學(xué)作品展示（評選最合理的設計單）。
2、 總結：網(wǎng)絡(luò )地圖為我們的出行帶來(lái)了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò )改變生活。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案8
教學(xué)目標
知識目標
初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標
學(xué)會(huì )插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標
通過(guò)制作“蟬”頁(yè)，培養對大自然深入探究的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準備
頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建頁(yè)“chan.html”，頁(yè)標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù)：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設置頁(yè)的'頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補充問(wèn)題：（1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的？（2）、圖片的對齊方式修改的時(shí)候要注意什么？（3）、設置頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“tanglang.html”，讓頁(yè)變得更美觀(guān)。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁(yè)變得更漂亮。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案9
教學(xué)目標
知識目標
初步了解什么是頁(yè)。
能力目標
學(xué)會(huì )新建和保存頁(yè)；掌握在頁(yè)中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學(xué)會(huì )設置頁(yè)標題和預覽頁(yè)。
情感目標
通過(guò)制作“赤條蜂”頁(yè)，培養對自然科學(xué)的'研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
頁(yè)中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；
教學(xué)準備
多媒體機房、頁(yè)等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設
激發(fā)興趣
1、頁(yè)展示。
2、生說(shuō)對頁(yè)的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁(yè)：
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報
二、認識Dreamweaver窗口組成：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報。
三、輸入文字和保存頁(yè)：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁(yè)編輯區輸入課本中的文字。
第二組：把頁(yè)標題改為“什么是昆蟲(chóng)”。
第三組：保存頁(yè)為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。
四、設置文本格式：
1、把“什么是昆蟲(chóng)？”這幾個(gè)字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報。
合作學(xué)習
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問(wèn)題。
4、師針對學(xué)生操作補充提出問(wèn)題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實(shí)踐創(chuàng )作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁(yè)。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案10
課題
第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)
教學(xué)目標知識目標了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見(jiàn)的感測器；理解感測技術(shù)對社會(huì )生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應用；能夠使用常見(jiàn)的感測器。
情感目標感受無(wú)處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現代生活的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)感測技術(shù)的概念與感測器的使用
教學(xué)準備測電筆、測試計等實(shí)物，調試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng )設 激發(fā)興趣
談話(huà)導課，在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學(xué)課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測技術(shù)的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的'檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學(xué)習 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數據有什么特點(diǎn)？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？
實(shí)踐創(chuàng )作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調查你周?chē)钪羞�有哪些感測器，它們應用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節課你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案11
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數的含義。
(2)掌握常用函數的使用方法。
(3)掌握利用數學(xué)函數進(jìn)行數據統計的能力。
(4)培養學(xué)生自主探索的能力。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：常用函數的使用。
(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。
[教學(xué)準備]
電子教室程序、絡(luò )硬件與軟件、板書(shū)內容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
有些數據是有一定規律的，可以概括為數學(xué)中的常用函數，在Excel中可以用公式來(lái)表示這些函數，這節課就讓我們來(lái)學(xué)習一下函數的使用吧！
二、教學(xué)新課
1、求和函數SUM
�、賳�(dòng)Excel，打開(kāi)“五年級運動(dòng)會(huì )成績(jì)統計表”工作薄。
�、谶x定五一班總成績(jì)所在單元格G3。
�、蹎螕艟庉嫏�，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車(chē)鍵。結果會(huì )自動(dòng)填入G3。
�、芾^續完成其他的成績(jì)統計。
知識點(diǎn)：在Excel中有一種自動(dòng)填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會(huì )變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)到需要的.單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。
2.平均值函數AVERAGE
�、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開(kāi)“粘貼函數”對話(huà)框。
�、谠凇罢迟N函數”對話(huà)框“函數分類(lèi)”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。
�、墼诤瘮稻庉嫏谥袉螕簟癆VERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
�、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
�、輪螕糨斎肟蛑杏覀鹊摹胺祷亍卑粹o，回到剛才的對話(huà)框，單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來(lái)配合鼠標進(jìn)行選取。
�、谠贓xcel中還有一個(gè)很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然后在狀態(tài)欄右擊鼠標，就會(huì )出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會(huì )在狀態(tài)欄出現計算結果。
3.最大值函數MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實(shí)踐操作
討論交流出現的問(wèn)題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：課本51頁(yè)的“實(shí)踐與創(chuàng )新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，想一想學(xué)習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，
教后反思
通過(guò)本節課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問(wèn)題部分學(xué)生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學(xué)時(shí)注意將最大之海數的計算過(guò)程講清楚避免學(xué)生浪費過(guò)多的課堂時(shí)間。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案12
教學(xué)內容：
1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，培養學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習上網(wǎng)的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
�、偻ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
�、谂囵B學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )上網(wǎng);
2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析：
網(wǎng)絡(luò )游戲是信息技術(shù)應用的`一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計算機往往從游戲開(kāi)始，一年級的學(xué)生適當地玩一些網(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和意識。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案13
［教學(xué)目的與要求］
1．學(xué)習幻燈片切換的設置方法，學(xué)習自定義動(dòng)畫(huà)的方法。
2．通過(guò)對幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫(huà)。
3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，設計學(xué)生自主、合作學(xué)習環(huán)節，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。
4．通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設置，使學(xué)生充分體會(huì )適當的動(dòng)態(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。
5．通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的設置，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生做學(xué)習小主人的自信心。
6．能根據演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現演示文稿內容的動(dòng)態(tài)顯示。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)。
2．難點(diǎn)：合理地設置自定義動(dòng)畫(huà)效果。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
風(fēng)格迥異的動(dòng)畫(huà)顯示效果，會(huì )給演示文稿增色許多。本課內容的呈現，為演示文稿的制作起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。許多動(dòng)畫(huà)效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現，使學(xué)生在感受計算機的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。
2．教學(xué)方法指導
(1)課前通過(guò)談話(huà)、演示范例作品進(jìn)行導入，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習PowerPoint的興趣。
(2)講解自定義動(dòng)畫(huà)時(shí)，可以先播放設置好自定義動(dòng)畫(huà)的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì )自定義動(dòng)畫(huà)給幻燈片帶來(lái)的神奇魅力，然后由教師講解自定義動(dòng)畫(huà)的設置方法，對于幾個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)，重點(diǎn)講解“重新排序”的方法。
(3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結論。
(4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結論。
［資料］
設置幻燈片切換效果
在演示文稿放映過(guò)程中由一張幻燈片進(jìn)入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時(shí)可以使用不同的技巧和效果。
在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時(shí)逐個(gè)單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見(jiàn)切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標即可再次查看切換效果。
如果需要進(jìn)一步設置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開(kāi)“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話(huà)框。在“幻燈片切換”對話(huà)框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實(shí)施速度和幻燈片在屏幕上停留的時(shí)間以及增加音響切換效果。
人工設置幻燈片放映時(shí)間
幻燈片的放映分為人工控制和自動(dòng)放映。人工放映時(shí)，可以通過(guò)鍵盤(pán)和鼠標的各種操作控制幻燈片展示的進(jìn)度。而自動(dòng)放映則不需人工干預，按照設置自動(dòng)地一張張地放映。設定自動(dòng)放映時(shí)間有兩種方法，一種是人工設定每一張幻燈片的放映時(shí)間，另一種是通過(guò)計算機自動(dòng)設定。
在“幻燈片切換”對話(huà)框中，在“換頁(yè)方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標換頁(yè)，另一種是按設定時(shí)間值自動(dòng)換頁(yè)。在“換頁(yè)方式”欄中選中“每隔”復選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數。這樣就設置了幻燈片的放映時(shí)間。如果兩個(gè)復選框都選中，即保留了兩種換頁(yè)方式，那么，在放映時(shí)以較早發(fā)生的為準。即設定時(shí)間還未到單擊了鼠標，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。如果同時(shí)清除了兩個(gè)復選框，在幻燈片放映時(shí)，只有在單擊鼠標右鍵出現的快捷菜單中利用“下一頁(yè)”命令更換幻燈片。
對話(huà)框中的參數設置好以后，單擊“應用”按鈕將切換效果應用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應用”按鈕，將切換效果應用到所有幻燈片上。
排練計時(shí)
如果希望隨著(zhù)幻燈片的放映，同時(shí)講解幻燈片中的內容，就不能用人工設定的時(shí)間，因為人工設定的時(shí)間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時(shí)間。如果使用排練功能就可解決這個(gè)問(wèn)題，在排練放映時(shí)自動(dòng)記錄使用時(shí)間，便可精確設定放映時(shí)間，設置完后就能直接進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時(shí)都從第一張開(kāi)始放映，而且把整個(gè)幻燈片全部放映一遍。
打開(kāi)要設置放映時(shí)間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計時(shí)”命令，此時(shí)開(kāi)始排練放映幻燈片，同時(shí)開(kāi)始計時(shí)。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個(gè)“排練”對話(huà)框，在該對話(huà)框中顯示有時(shí)鐘，記錄當前幻燈片的放映時(shí)間。當幻燈片放映時(shí)間到，準備放映下一張幻燈片時(shí)，單擊帶有箭頭的換頁(yè)按鈕，即開(kāi)始記錄下一張幻燈片的放映時(shí)間。如果認為該時(shí)間不合適，可以單擊“重復”按鈕，對當前幻燈片重新計時(shí)。放映到最后一張幻燈片時(shí)，屏幕上會(huì )顯示一個(gè)確認的消息框，詢(xún)問(wèn)是否接受已確定的`排練時(shí)間。
幻燈片的放映時(shí)間設置好以后，就可以按設置的時(shí)間進(jìn)行自動(dòng)放映。
［教案］
�。壅n題］第28課設置動(dòng)畫(huà)效果
［教學(xué)目的與要求］
1．知識與技能
(1)學(xué)習幻燈片切換的設置方法。
(2)學(xué)習自定義動(dòng)畫(huà)的方法。
2．過(guò)程與方法
(1)通過(guò)對幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫(huà)。
(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，設計學(xué)生自主、合作學(xué)習環(huán)節，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設置，使學(xué)生充分體會(huì )適當的動(dòng)態(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。
(2)通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的設置，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強做學(xué)習小主人的自信心。
4創(chuàng )新與行為
能根據演示文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果，實(shí)現演示文稿內容的動(dòng)態(tài)顯示。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)；合理地設置自定義動(dòng)畫(huà)效果。
［教學(xué)方法與手段］
本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線(xiàn)，在教師示范講演的基礎上加強引導，讓學(xué)生在自主合作的基礎上進(jìn)行融會(huì )貫通的學(xué)習。
［教學(xué)準備］
“我的興趣愛(ài)好”及“運動(dòng)會(huì )”演示文稿。
［教學(xué)過(guò)程］
1．激情引趣，導入新課
�。�1）播放設置好切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)效果的“我的興趣愛(ài)好”演示文稿，讓學(xué)生觀(guān)察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。
�。�2）學(xué)生討論：怎樣設置不同的動(dòng)畫(huà)效果？怎樣實(shí)現幻燈片間的自由切換？
�。�3）師生,引入新課。板書(shū)課題：第28課設置動(dòng)畫(huà)效果。
2．任務(wù)驅動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：為“我的興趣愛(ài)好”幻燈片中的文字對象設置不同的動(dòng)畫(huà)顯示效果。
�。�1）明確任務(wù)。
�。�2）自主學(xué)習。
�、匍喿x教材，學(xué)習操作過(guò)程。
�、谛〗M討論交流。
�、劬毩暡僮�。
�。�3）匯報交流。
�。�4）鞏固深化。
將“我們的運動(dòng)會(huì )”演示文稿中各張幻燈片的內容分別設置成自己喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。
任務(wù)二：設置“我的愛(ài)好”演示文稿幻燈片的切換方式。
�。�1）明確任務(wù)。
�。�2）自主學(xué)習。
�、匍喿x教材，學(xué)習操作過(guò)程。
�、谛〗M討論交流。
�、劬毩暡僮�。
�。�3）匯報交流。
�。�4）修改切換效果：將“我的愛(ài)好”演示文稿的播放速度設為“中速”，并添加“聲音”。
�。�5）交流做法，完成設置。
�。�6）鞏固深化。
為“我們的運動(dòng)會(huì )”演示文稿中的幻燈片設置切換效果。
任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。
3．拓展練習，內化認知
為“我們的運動(dòng)會(huì )”演示文稿添加不同的動(dòng)畫(huà)效果及切換方式。
4．交流，完善認知
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認知。
5．任務(wù)，結束新課
今天這節課我們學(xué)習了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫(huà)的方法，通過(guò)這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強演示效果。
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案14
課題
第二單元絡(luò )技術(shù)應用初步第一課：生活中的信息絡(luò )
教學(xué)目標知識目標了解人類(lèi)的信息絡(luò )和絡(luò )的`構成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學(xué)習帶來(lái)的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng )新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò )的含義與絡(luò )構成要素
教學(xué)準備連接外，調試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
一、情境創(chuàng )設 激發(fā)興趣
學(xué)習閱讀與思考，初步通過(guò)狀棋盤(pán)感知“絡(luò )”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
�。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò )
郵政絡(luò )
電話(huà)絡(luò )
廣播電視絡(luò )
計算機絡(luò )
�。ǘ┙j(luò )的組成要素
節點(diǎn)
線(xiàn)路和設備
協(xié)議
資源
�。ㄈ┙j(luò )的類(lèi)型
1、按結構分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習 釋疑解難
1、你認為計算機絡(luò )能完全取代其他信息絡(luò )嗎？
2、如果整個(gè)校園電腦都無(wú)法上了，考慮一下是絡(luò )哪個(gè)地方出現了問(wèn)題。
四、實(shí)踐創(chuàng )作 展示
1、在書(shū)寫(xiě)信封時(shí)，中文書(shū)寫(xiě)格式和英文書(shū)寫(xiě)格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統。
梳理 拓展延伸
這節課你掌握了哪些本領(lǐng)？
小學(xué)信息技術(shù)下冊教案15
教學(xué)目標:
知識目標：認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。
技能目標：學(xué)會(huì )使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：提高自身審美及評價(jià)能力。
重難點(diǎn)及突破方法:學(xué)會(huì )使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作方式交互使用。
教學(xué)過(guò)程:
導入新課：
前幾課，我們學(xué)習了有關(guān)動(dòng)畫(huà)的制作。課下很多同學(xué)問(wèn)：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節課我們就來(lái)學(xué)習這方面的'內容。
新授課：
1、復習舊知，做好鋪墊
師：下面，同學(xué)們先新建一個(gè)：200X150的畫(huà)布，并建立兩幀，在不同的幀上添加不同的圖像。
學(xué)生操作，教師巡視指導。
2、套用“視頻F/X”菜單效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
�、僦械谝粠偷诙䦷�；
�、趩螕簟耙曨lF/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令；
�、墼O定效果。
學(xué)生獨立練習。
3、套用文本效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
第一步：添加條幅文本。
方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。
方法二：?jiǎn)螕魳藴使ぞ邫谥械摹皫边x擇“添加條幅文本”命令。
第二步：設置條幅文本。
4、保存并退出。
課堂總結：談收獲。
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